Наблюдение за агрессивным поведением увеличивает вероятность его повторения. Психологи называют это обучением наблюдением. Это процесс, о котором мы не знаем.
В 2007 году австралийская организация NAPCAN (Национальная ассоциация по предотвращению жестокого обращения с детьми и безнадзорности) выпустила одноминутный видеоролик под названием «Дети видят. Дети делают ». Он должен был привлечь внимание взрослых к тому, насколько их поведение влияет на поведение детей. На видео показаны взрослые [-], употребляющие алкоголь, вызывающие водители, оскорбляющие своих родственников, курящие сигареты и их маленькие дети, которые искренне имитируют такое поведение. Фильм устрашающий и запоминающийся.
В 1961 году американский психолог Альберт Бандура и его соратники провели эксперимент, чтобы ответить на вопрос, откуда взялось агрессивное поведение детей. В исследовании приняли участие 36 мальчиков и 36 девочек в возрасте от 3 до 6 лет. Экспериментаторы наблюдали за детьми в трех ситуациях: с агрессивным поведением модели (взрослого); при спокойном поведении модели; без модели. Исследователи дополнительно разделили детей по полу и полу модели. В группе детей, не наблюдающих за поведением модели, дополнительные деления не применялись. Перед началом эксперимента исследователи оценили уровень агрессии у детей, так что до начала исследования агрессивность в каждой группе была похожа в игре на агрессию.
Бандура разделил эксперимент на три этапа: моделирование, стимуляция агрессии, тест отложенной имитации..
Моделирование. Исследование проходило в специально подготовленном помещении, где исследователи устроили игровой уголок: стол и стул, марки, наклейки. В противоположном углу подготовили место для модели: помимо стола и стула были игрушки, сделанные своими руками, деревянный молоток и надувная кукла длиной примерно 1,5 метра, которую они назвали Бобо. Ребята из контрольной группы играли всего 10 минут с наклейками и марками. Дети из остальных групп дополнительно наблюдали за поведением модели во время игры. «Неагрессивная» модель спокойно разложила игрушки и поиграла 10 минут, полностью игнорируя Бобо. «Агрессивный», с другой стороны, начал играть спокойно, но примерно через минуту он начал действовать агрессивно по отношению к кукле, и его агрессия систематически увеличивалась. Он был агрессивен как физически (например, он бросал куклу, ударяя ее по голове молотком), так и словесно (кричал «Ой, вот!», «Я ударю тебя по носу!»). Через 10 минут модель вышла из комнаты..
Стимулирующая агрессия. После завершения этого этапа эксперимента исследователи мягко стимулировали агрессию у детей. Они проводили их по одному в следующую комнату с красивыми игрушками. Однако когда ребенок выбрал игрушку, экспериментатор сообщил им, что это его любимая игрушка, и он решил оставить ее для других детей. Затем он провел ребенка в следующую комнату, где проходил заключительный этап эксперимента..
Отложенный имитационный тест. В третьей игровой комнате были как игрушки, связанные с агрессией (молоток, пистолет, кукла Бобо), так и нейтральные игрушки (плюшевые мишки, мелки, пластмассовые животные, кукольная посуда). Каждый ребенок провел в этой комнате 20 минут, и экспериментаторы наблюдали за ними через венецианское зеркало и записывали их поведение каждые пять секунд. Они выделили три типа поведения: имитация физической агрессии, имитация вербальной агрессии и имитация неагрессивного вербального поведения. Они также записали поведение, которое было неточной имитацией поведения модели (например, использование молотка, сидение на кукле) и действия, которые придумали сами дети (например, удары кулаками по кукле, «стрельба» по кукле из пистолета, другие агрессивные высказывания).
На основе анализа результатов Бандура и его команда пришли к выводу, что:
• дети, наблюдавшие за агрессивной моделью, вели себя более агрессивно, чем дети, наблюдавшие за неагрессивной моделью, и дети из контрольной группы;
• мальчики вели себя более агрессивно, чем девочки, особенно когда наблюдаемой моделью был мужчина;
• девушки, которые наблюдали за агрессивным мужчиной, проявляли более сильную физическую агрессию, тогда как, когда моделью была женщина, они проявляли более сильную агрессивную [-] агрессию. «Я бы хотел победить, как он»
Эксперимент Бандуры показал, что наблюдение за агрессивным поведением увеличивает вероятность его повторения. Психологи называют это обучением с наблюдением, то есть приобретением нового поведения, основанного на наблюдении за другими. Элементами этой формы обучения являются: моделирование, то есть представление определенного поведения, и имитация, то есть отображение его наблюдателем..
Однако исследователи заметили, что имеет значение, чье поведение наблюдается. В описанном исследовании дети в меньшей степени имитировали агрессивное поведение женщин, чем мужчин. Более того, они с удивлением отреагировали на агрессию женщины, о чем свидетельствуют их комментарии: «Кто эта женщина? Женщины так не поступают. Женщина должна вести себя как женщина »; «Вы должны увидеть, что делала эта женщина. Она вела себя как мужчина ». В свою очередь, агрессивное поведение мужчины соответствовало привитому детям культурному стереотипу: «Он хорош, он избил Бобо. Я бы хотел уметь бить, как он »; «Этот мужчина сильный боец, он ударил Бобо, бросил ее на пол и крикнул, что он высморкается. Он хороший боец, как и мой отец ".
На основе последующих исследований удалось определить, какие дополнительные функции должна иметь модель, чтобы мы могли начать имитировать ее поведение. Оказалось, что мы чаще всего подражаем людям того же пола, сверстникам, испытывающим аналогичные проблемы, членам семьи и друзьям, а также людям, широко известным и вызывающим восхищение. Мы также предпочитаем имитировать простое поведение, а не более сложное. Психологи также обнаружили, что дети, как правило, имитируют поведение, наблюдаемое по телевизору, даже когда образцами для подражания выступают вымышленные персонажи комиксов..
Однако критики обвиняли исследователей в том, что у эксперимента было много ограничений. Например, они считали, что организованная в лаборатории ситуация, в которой ребенок пассивно наблюдает за незнакомым взрослым, является редким явлением в повседневной жизни. Дети имитируют, прежде всего, поведение своих родственников, а кроме того, они не только пассивно наблюдают за ними, но и активно влияют на поведение родителей или друзей. Однако, когда исследования показали, что дети подражают не только незнакомцам, но и вымышленным персонажам из сказок и фильмов, это утверждение потеряло актуальность..
Критики эксперимента Бандуры также утверждали, что дети, которые раньше не контактировали с такой куклой, как Бобо, в пять раз чаще имитировали агрессивное поведение по отношению к ней, чем дети, которые были знакомы с игрушками этого типа. По мнению критиков, отсутствие собственного опыта общения с предметом или ситуацией заставляло их имитировать поведение моделей. Они также подчеркнули, что исследователи обнаружили повышение уровня агрессивности у детей, участвовавших в эксперименте, сразу после того, как они стали свидетелями агрессивного поведения моделей. Поэтому они сомневались, будет ли такое поведение продолжаться, потому что учились на ошибках других людей.
В последующих экспериментах было показано, что склонность к...
Эта статья доступна только подписчикам.
Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.
Узнать больше
www.pinterest.com/pin/730075789589213009
newtimes.ru/forum/user/103269/
www.pinterest.com/pin/730075789589393697
www.rap.ru/user/770723
www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122278
pramotronic.ru/forum/user/126340/
tabakrussia.ru/forums/users/mtinbloogjer/
www.bisound.com/forum/showthread.php?t=52732
baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12398
stavicclub.ru/profile.php?id=1528
www.pinterest.com/pin/596727019374124992
www.pinterest.com/pin/596727019374388844
www.pinterest.com/pin/581316264397460974
vezha.com/blog.php?cp=403
forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22794
www.pinterest.com/pin/609111918348966396
www.pinterest.com/pin/778348748095531861
game.elizovotv.ru/member.php?u=4805&vmid=2550
news2.ru/profile/jammaurtylaxz/
www.pinterest.com/pin/730075789589284054
www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2935&view=8538
В 2007 году австралийская организация NAPCAN (Национальная ассоциация по предотвращению жестокого обращения с детьми и безнадзорности) выпустила одноминутный видеоролик под названием «Дети видят. Дети делают ». Он должен был привлечь внимание взрослых к тому, насколько их поведение влияет на поведение детей. На видео показаны взрослые [-], употребляющие алкоголь, вызывающие водители, оскорбляющие своих родственников, курящие сигареты и их маленькие дети, которые искренне имитируют такое поведение. Фильм устрашающий и запоминающийся.
В 1961 году американский психолог Альберт Бандура и его соратники провели эксперимент, чтобы ответить на вопрос, откуда взялось агрессивное поведение детей. В исследовании приняли участие 36 мальчиков и 36 девочек в возрасте от 3 до 6 лет. Экспериментаторы наблюдали за детьми в трех ситуациях: с агрессивным поведением модели (взрослого); при спокойном поведении модели; без модели. Исследователи дополнительно разделили детей по полу и полу модели. В группе детей, не наблюдающих за поведением модели, дополнительные деления не применялись. Перед началом эксперимента исследователи оценили уровень агрессии у детей, так что до начала исследования агрессивность в каждой группе была похожа в игре на агрессию.
Бандура разделил эксперимент на три этапа: моделирование, стимуляция агрессии, тест отложенной имитации..
Моделирование. Исследование проходило в специально подготовленном помещении, где исследователи устроили игровой уголок: стол и стул, марки, наклейки. В противоположном углу подготовили место для модели: помимо стола и стула были игрушки, сделанные своими руками, деревянный молоток и надувная кукла длиной примерно 1,5 метра, которую они назвали Бобо. Ребята из контрольной группы играли всего 10 минут с наклейками и марками. Дети из остальных групп дополнительно наблюдали за поведением модели во время игры. «Неагрессивная» модель спокойно разложила игрушки и поиграла 10 минут, полностью игнорируя Бобо. «Агрессивный», с другой стороны, начал играть спокойно, но примерно через минуту он начал действовать агрессивно по отношению к кукле, и его агрессия систематически увеличивалась. Он был агрессивен как физически (например, он бросал куклу, ударяя ее по голове молотком), так и словесно (кричал «Ой, вот!», «Я ударю тебя по носу!»). Через 10 минут модель вышла из комнаты..
Стимулирующая агрессия. После завершения этого этапа эксперимента исследователи мягко стимулировали агрессию у детей. Они проводили их по одному в следующую комнату с красивыми игрушками. Однако когда ребенок выбрал игрушку, экспериментатор сообщил им, что это его любимая игрушка, и он решил оставить ее для других детей. Затем он провел ребенка в следующую комнату, где проходил заключительный этап эксперимента..
Отложенный имитационный тест. В третьей игровой комнате были как игрушки, связанные с агрессией (молоток, пистолет, кукла Бобо), так и нейтральные игрушки (плюшевые мишки, мелки, пластмассовые животные, кукольная посуда). Каждый ребенок провел в этой комнате 20 минут, и экспериментаторы наблюдали за ними через венецианское зеркало и записывали их поведение каждые пять секунд. Они выделили три типа поведения: имитация физической агрессии, имитация вербальной агрессии и имитация неагрессивного вербального поведения. Они также записали поведение, которое было неточной имитацией поведения модели (например, использование молотка, сидение на кукле) и действия, которые придумали сами дети (например, удары кулаками по кукле, «стрельба» по кукле из пистолета, другие агрессивные высказывания).
На основе анализа результатов Бандура и его команда пришли к выводу, что:
• дети, наблюдавшие за агрессивной моделью, вели себя более агрессивно, чем дети, наблюдавшие за неагрессивной моделью, и дети из контрольной группы;
• мальчики вели себя более агрессивно, чем девочки, особенно когда наблюдаемой моделью был мужчина;
• девушки, которые наблюдали за агрессивным мужчиной, проявляли более сильную физическую агрессию, тогда как, когда моделью была женщина, они проявляли более сильную агрессивную [-] агрессию. «Я бы хотел победить, как он»
Эксперимент Бандуры показал, что наблюдение за агрессивным поведением увеличивает вероятность его повторения. Психологи называют это обучением с наблюдением, то есть приобретением нового поведения, основанного на наблюдении за другими. Элементами этой формы обучения являются: моделирование, то есть представление определенного поведения, и имитация, то есть отображение его наблюдателем..
Однако исследователи заметили, что имеет значение, чье поведение наблюдается. В описанном исследовании дети в меньшей степени имитировали агрессивное поведение женщин, чем мужчин. Более того, они с удивлением отреагировали на агрессию женщины, о чем свидетельствуют их комментарии: «Кто эта женщина? Женщины так не поступают. Женщина должна вести себя как женщина »; «Вы должны увидеть, что делала эта женщина. Она вела себя как мужчина ». В свою очередь, агрессивное поведение мужчины соответствовало привитому детям культурному стереотипу: «Он хорош, он избил Бобо. Я бы хотел уметь бить, как он »; «Этот мужчина сильный боец, он ударил Бобо, бросил ее на пол и крикнул, что он высморкается. Он хороший боец, как и мой отец ".
На основе последующих исследований удалось определить, какие дополнительные функции должна иметь модель, чтобы мы могли начать имитировать ее поведение. Оказалось, что мы чаще всего подражаем людям того же пола, сверстникам, испытывающим аналогичные проблемы, членам семьи и друзьям, а также людям, широко известным и вызывающим восхищение. Мы также предпочитаем имитировать простое поведение, а не более сложное. Психологи также обнаружили, что дети, как правило, имитируют поведение, наблюдаемое по телевизору, даже когда образцами для подражания выступают вымышленные персонажи комиксов..
Однако критики обвиняли исследователей в том, что у эксперимента было много ограничений. Например, они считали, что организованная в лаборатории ситуация, в которой ребенок пассивно наблюдает за незнакомым взрослым, является редким явлением в повседневной жизни. Дети имитируют, прежде всего, поведение своих родственников, а кроме того, они не только пассивно наблюдают за ними, но и активно влияют на поведение родителей или друзей. Однако, когда исследования показали, что дети подражают не только незнакомцам, но и вымышленным персонажам из сказок и фильмов, это утверждение потеряло актуальность..
Критики эксперимента Бандуры также утверждали, что дети, которые раньше не контактировали с такой куклой, как Бобо, в пять раз чаще имитировали агрессивное поведение по отношению к ней, чем дети, которые были знакомы с игрушками этого типа. По мнению критиков, отсутствие собственного опыта общения с предметом или ситуацией заставляло их имитировать поведение моделей. Они также подчеркнули, что исследователи обнаружили повышение уровня агрессивности у детей, участвовавших в эксперименте, сразу после того, как они стали свидетелями агрессивного поведения моделей. Поэтому они сомневались, будет ли такое поведение продолжаться, потому что учились на ошибках других людей.
В последующих экспериментах было показано, что склонность к...
Эта статья доступна только подписчикам.
Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.
Узнать больше
www.pinterest.com/pin/730075789589213009
newtimes.ru/forum/user/103269/
www.pinterest.com/pin/730075789589393697
www.rap.ru/user/770723
www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122278
pramotronic.ru/forum/user/126340/
tabakrussia.ru/forums/users/mtinbloogjer/
www.bisound.com/forum/showthread.php?t=52732
baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12398
stavicclub.ru/profile.php?id=1528
www.pinterest.com/pin/596727019374124992
www.pinterest.com/pin/596727019374388844
www.pinterest.com/pin/581316264397460974
vezha.com/blog.php?cp=403
forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22794
www.pinterest.com/pin/609111918348966396
www.pinterest.com/pin/778348748095531861
game.elizovotv.ru/member.php?u=4805&vmid=2550
news2.ru/profile/jammaurtylaxz/
www.pinterest.com/pin/730075789589284054
www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2935&view=8538
Комментарии
Отправить комментарий