Освоение будущего основано на рефлексивном подходе к нему, например, путем создания сценариев возможных событий. Это одна из возможностей, которую можно использовать в личном развитии..
Благодаря жизненным сценариям мы можем жить осознанно – верят ELŻBIETA CHMIELNICKA-KUTER и PIOTR OLEŚ. Различные истории сопровождают нас с раннего возраста. Во-первых, это песни, рассказы и сказки, создающие неповторимую атмосферу детства. Затем постепенно мы узнаем историю нашей семьи и родины, истории разных стран и культур, а также то, что нам предлагают литература, театр и кино. Также ценности культуры и религии чаще всего выражаются в легендах, мифах и притчах. Люди используют истории как в повседневных контактах, так и в творческой деятельности. Они также создают сценарии своей жизни. Какова их роль?
Реалистичные сценарии - это, как правило, жизненные планы и цели. Их реализм является результатом сопоставления личных способностей с объективными возможностями окружающей среды. Мальчик с незаурядной подвижностью может реально подумать о поступлении в школу чемпионата по спорту и о серьезной тренировке, которая позволит ему однажды сыграть в третьей лиге. Если травмы, академические проблемы или другие проблемы не помешают этим планам, реалистичный сценарий скоро получит новый горизонт: игра в высшей лиге, сборная, международная карьера ... Можно ли этого достичь без жизненного сценария?
Возможные сценарии относятся к альтернативной версии жизни. Инженер известной компании думает о собственном заводе, на котором он мог бы производить дома из сосновых бревен. Изначально он развивает этот проект в своем воображении, придает ему все более реальные формы, создает потенциальный сценарий реализации. Но как только он начинает воплощать сценарий в жизнь, ему приходится постоянно его модифицировать. Однако начатая работа увлекательна. Невозможное становится возможным.
Маловероятные сценарии скорее помогут справиться с трудными жизненными ситуациями, чем приводят к конструктивным решениям. Здесь учитель не преуспевает в преподавании и воспитании, имеет проблемы с поддержанием дисциплины в классе. Таким образом, он разрабатывает сценарий профессиональной карьеры в своем воображении - от школы, через попечительский совет до министерства. Чаще всего мы создаем такие сценарии, чтобы улучшить свое самочувствие и поднять самооценку..
Еще другие жизненные сценарии - это сценарии вымышленные. Это просто игра воображения? Если нельзя быть красивым, хорошим, богатым и мудрым одновременно - чего это стоит? Люди решают такие дилеммы, взвешивая альтернативные предложения с точки зрения их субъективной ценности и возможностей для реализации. Вокруг выбранного значения - пусть это будет мудрость, например - вы можете построить вполне разумный сценарий, устроив учебу, курсы, стажировки, исследуя Интернет с точки зрения необходимой информации, книг, дискуссий, экзаменов и т. Д. Дилемма позволяет вам визуализировать достойное видение жизни и вообразить - хотя и нереалистичный - сценарий способствует уточнению ценностей, помогает ответить на вопрос, что важно в собственной жизни и в жизни в целом.
Согласно некоторым психодинамически ориентированным теоретикам (например, Берн) и нарративам (например, Томкинс), человек действует согласно определенному сценарию, то есть скрытому принципу, организующему способ понимания мира, ощущений, принятия решений, принятия и отыгрывания жизненных ролей. Сценарий, по мнению этих теоретиков, - это правило интерпретации жизненных событий и правило действий, например, как «победитель» или «проигравший». Сценарий, понимаемый таким образом, создается в человеческой жизни очень рано на основе индивидуального опыта, способа обращения со стороны семьи, определенного эмоционального климата и т. Д. А затем он определяет структуру жизненных сценариев, как сознательно принятых, так и неконтролируемых. Таким образом, сценарий модифицирует всесторонне понятное поведение человека, разыгрывающего различные варианты в жизни в виде почти готовых сценариев..
Дэн Макадамс, один из лидеров нарративной психологии, написал «Истории, которыми мы живем». В нем он продвигает тезис о том, что истории, которые люди создают в своей голове, не только служат для понимания событий и создания некоторого видения мира, но также оказывают реальное влияние на жизнь их авторов. Это определенные интерпретации жизненных событий, благодаря которым мы придаем смысл и последовательность нашей собственной жизни. Таким образом, истории, связанные с репрезентацией мира, себя и своей роли в мире, начинают формировать нашу жизнь, влиять на принимаемые решения, задавать эмоциональный климат переживаний и переживаний, активировать жизненные устремления, направлять выбор целей, то есть, говоря прямо, они могут определять направление человеческой жизни. . Тот, кто верил в то, что станет художником, посвящает этому делу много времени и сил. Мы не знаем, будет ли это успешным. Мы знаем, чего он хочет. Это показывает, что история - это не только запись прошлых событий с их конкретной интерпретацией, которая может измениться, но также включает ожидаемое будущее со всеми последствиями выбора и реализации жизненных целей..
Создает ли человек историю согласно тому, как он живет, или он живет согласно истории, которую он создал? Согласно Макадамсу, идентичность и конкретное значение, придаваемое собственной жизни, способствуют возникновению определенных чувств, ограничивают область возможных выборов и определяют перспективу целей или тип мотивации. Более того, исследования его команды показывают, что содержание и природа рассказов о себе меняются на протяжении всей жизни. Во взрослой жизни гораздо больше содержания, чем в предыдущие периоды, относительно отношений с другими людьми, заботы о них и даже о человечестве и будущем цивилизации..
Согласно когнитивным психологам, наш разум - ассимилируя, систематизируя и обобщая информацию об окружающем мире - создает гипотезы и модели, относящиеся к его отдельным областям, которые начинают формировать наш способ восприятия реальности до такой степени, что знакомство с ней становится ее интерпретацией. Эти структуры, называемые схемами, ответственны за сходство и различие в интерпретации данного фрагмента реальности разными людьми. Они созданы на основе прошлого опыта и общих знаний, которые являются продуктом данной культуры, поэтому представители разных культур могут интерпретировать одни и те же события по-разному. Различия в понимании одних и тех же событий людьми, принадлежащими к одному социокультурному кругу, вызваны различиями в их индивидуальном опыте..
Здесь важную роль играют паттерны повествования. Они несут ответственность за то, что мы воспринимаем, переживаем, понимаем и сообщаем о мире и событиях, которые происходят с нами и другими людьми, как истории. И благодаря им мы знаем, что история о счастливом совпадении или неисполненных желаниях. Из-за паттернов повествования мы склонны видеть истории даже там, где на самом деле имеем дело с бессмысленной последовательностью событий. Бельгийский психолог Альбер Мишотт в одном из экспериментов представил участникам движения цветных геометрических фигур и попросил их описать увиденное. Рассказы наблюдателей представляли собой истории, в которых объекты, которые они видели, были героями, совершавшими определенные действия и подвергавшимися внешнему влиянию. Большинство респондентов приписывали цветным кружкам намерения, эмоции, взаимоотношения и даже пол и возраст.!
Как человеческий разум интерпретирует пространственно-временные отношения как истории? В ответ на внешние или внутренние события он активирует правила интерпретации, содержащиеся в паттернах повествования. Модель лучшая... netcs.ru
luch.ru
forum.radionk.com.ua
809662839253006371
forum.ngs.ru
778348748093662276
598626975465686235
forum.uwow.biz
cardiomir.invamama.ru
forum.interlan.ru
hunting.ru
598626975465763627
809662839253030237
mihas.net
microstock.ru
773000723536462300
school97.ru
detsky-mir.com
773000723536529269
alarmforum.ru
disqus.com
Благодаря жизненным сценариям мы можем жить осознанно – верят ELŻBIETA CHMIELNICKA-KUTER и PIOTR OLEŚ. Различные истории сопровождают нас с раннего возраста. Во-первых, это песни, рассказы и сказки, создающие неповторимую атмосферу детства. Затем постепенно мы узнаем историю нашей семьи и родины, истории разных стран и культур, а также то, что нам предлагают литература, театр и кино. Также ценности культуры и религии чаще всего выражаются в легендах, мифах и притчах. Люди используют истории как в повседневных контактах, так и в творческой деятельности. Они также создают сценарии своей жизни. Какова их роль?
Реалистичные сценарии - это, как правило, жизненные планы и цели. Их реализм является результатом сопоставления личных способностей с объективными возможностями окружающей среды. Мальчик с незаурядной подвижностью может реально подумать о поступлении в школу чемпионата по спорту и о серьезной тренировке, которая позволит ему однажды сыграть в третьей лиге. Если травмы, академические проблемы или другие проблемы не помешают этим планам, реалистичный сценарий скоро получит новый горизонт: игра в высшей лиге, сборная, международная карьера ... Можно ли этого достичь без жизненного сценария?
Возможные сценарии относятся к альтернативной версии жизни. Инженер известной компании думает о собственном заводе, на котором он мог бы производить дома из сосновых бревен. Изначально он развивает этот проект в своем воображении, придает ему все более реальные формы, создает потенциальный сценарий реализации. Но как только он начинает воплощать сценарий в жизнь, ему приходится постоянно его модифицировать. Однако начатая работа увлекательна. Невозможное становится возможным.
Маловероятные сценарии скорее помогут справиться с трудными жизненными ситуациями, чем приводят к конструктивным решениям. Здесь учитель не преуспевает в преподавании и воспитании, имеет проблемы с поддержанием дисциплины в классе. Таким образом, он разрабатывает сценарий профессиональной карьеры в своем воображении - от школы, через попечительский совет до министерства. Чаще всего мы создаем такие сценарии, чтобы улучшить свое самочувствие и поднять самооценку..
Еще другие жизненные сценарии - это сценарии вымышленные. Это просто игра воображения? Если нельзя быть красивым, хорошим, богатым и мудрым одновременно - чего это стоит? Люди решают такие дилеммы, взвешивая альтернативные предложения с точки зрения их субъективной ценности и возможностей для реализации. Вокруг выбранного значения - пусть это будет мудрость, например - вы можете построить вполне разумный сценарий, устроив учебу, курсы, стажировки, исследуя Интернет с точки зрения необходимой информации, книг, дискуссий, экзаменов и т. Д. Дилемма позволяет вам визуализировать достойное видение жизни и вообразить - хотя и нереалистичный - сценарий способствует уточнению ценностей, помогает ответить на вопрос, что важно в собственной жизни и в жизни в целом.
Согласно некоторым психодинамически ориентированным теоретикам (например, Берн) и нарративам (например, Томкинс), человек действует согласно определенному сценарию, то есть скрытому принципу, организующему способ понимания мира, ощущений, принятия решений, принятия и отыгрывания жизненных ролей. Сценарий, по мнению этих теоретиков, - это правило интерпретации жизненных событий и правило действий, например, как «победитель» или «проигравший». Сценарий, понимаемый таким образом, создается в человеческой жизни очень рано на основе индивидуального опыта, способа обращения со стороны семьи, определенного эмоционального климата и т. Д. А затем он определяет структуру жизненных сценариев, как сознательно принятых, так и неконтролируемых. Таким образом, сценарий модифицирует всесторонне понятное поведение человека, разыгрывающего различные варианты в жизни в виде почти готовых сценариев..
Дэн Макадамс, один из лидеров нарративной психологии, написал «Истории, которыми мы живем». В нем он продвигает тезис о том, что истории, которые люди создают в своей голове, не только служат для понимания событий и создания некоторого видения мира, но также оказывают реальное влияние на жизнь их авторов. Это определенные интерпретации жизненных событий, благодаря которым мы придаем смысл и последовательность нашей собственной жизни. Таким образом, истории, связанные с репрезентацией мира, себя и своей роли в мире, начинают формировать нашу жизнь, влиять на принимаемые решения, задавать эмоциональный климат переживаний и переживаний, активировать жизненные устремления, направлять выбор целей, то есть, говоря прямо, они могут определять направление человеческой жизни. . Тот, кто верил в то, что станет художником, посвящает этому делу много времени и сил. Мы не знаем, будет ли это успешным. Мы знаем, чего он хочет. Это показывает, что история - это не только запись прошлых событий с их конкретной интерпретацией, которая может измениться, но также включает ожидаемое будущее со всеми последствиями выбора и реализации жизненных целей..
Создает ли человек историю согласно тому, как он живет, или он живет согласно истории, которую он создал? Согласно Макадамсу, идентичность и конкретное значение, придаваемое собственной жизни, способствуют возникновению определенных чувств, ограничивают область возможных выборов и определяют перспективу целей или тип мотивации. Более того, исследования его команды показывают, что содержание и природа рассказов о себе меняются на протяжении всей жизни. Во взрослой жизни гораздо больше содержания, чем в предыдущие периоды, относительно отношений с другими людьми, заботы о них и даже о человечестве и будущем цивилизации..
Согласно когнитивным психологам, наш разум - ассимилируя, систематизируя и обобщая информацию об окружающем мире - создает гипотезы и модели, относящиеся к его отдельным областям, которые начинают формировать наш способ восприятия реальности до такой степени, что знакомство с ней становится ее интерпретацией. Эти структуры, называемые схемами, ответственны за сходство и различие в интерпретации данного фрагмента реальности разными людьми. Они созданы на основе прошлого опыта и общих знаний, которые являются продуктом данной культуры, поэтому представители разных культур могут интерпретировать одни и те же события по-разному. Различия в понимании одних и тех же событий людьми, принадлежащими к одному социокультурному кругу, вызваны различиями в их индивидуальном опыте..
Здесь важную роль играют паттерны повествования. Они несут ответственность за то, что мы воспринимаем, переживаем, понимаем и сообщаем о мире и событиях, которые происходят с нами и другими людьми, как истории. И благодаря им мы знаем, что история о счастливом совпадении или неисполненных желаниях. Из-за паттернов повествования мы склонны видеть истории даже там, где на самом деле имеем дело с бессмысленной последовательностью событий. Бельгийский психолог Альбер Мишотт в одном из экспериментов представил участникам движения цветных геометрических фигур и попросил их описать увиденное. Рассказы наблюдателей представляли собой истории, в которых объекты, которые они видели, были героями, совершавшими определенные действия и подвергавшимися внешнему влиянию. Большинство респондентов приписывали цветным кружкам намерения, эмоции, взаимоотношения и даже пол и возраст.!
Как человеческий разум интерпретирует пространственно-временные отношения как истории? В ответ на внешние или внутренние события он активирует правила интерпретации, содержащиеся в паттернах повествования. Модель лучшая... netcs.ru
luch.ru
forum.radionk.com.ua
809662839253006371
forum.ngs.ru
778348748093662276
598626975465686235
forum.uwow.biz
cardiomir.invamama.ru
forum.interlan.ru
hunting.ru
598626975465763627
809662839253030237
mihas.net
microstock.ru
773000723536462300
school97.ru
detsky-mir.com
773000723536529269
alarmforum.ru
disqus.com
Комментарии
Отправить комментарий