Неординарный ученик всегда является потенциальным источником неприятностей для учителя. Тихие мышки бывают разные, и, как правило, не выпирают - они никогда не вызывают беспокойства. В последнее время работаю учителем. Я преподаю историю в средней и средней школе. На одном из занятий у меня есть ученица, который доставляет мне много хлопот. Пиотрек талантлив, интересуется многими вещами, в частности историей. Я должен признать, что у него много знаний, но проблема в том, что он использует их против меня на каждом уроке. Он рассуждает, спорит со мной, пытается меня «согнуть». Словом, он умеет полностью «развернуть» урок. При проведении занятий я должен учитывать потребности всего класса, я не могу сосредоточить научные соображения только на одном ученике. Интересно, зачем Пиотрек это делает и как выбраться из этого смущающего Н. из Белостока.
История, описанная мистером Адамом, - еще одно доказательство того, насколько сложной может быть судьба учителя. При проведении занятий с молодежью учитель должен быть умнее аудитории в силу своей роли, поэтому, когда его знания или навыки подвергаются сомнению, он испытывает сильный психологический дискомфорт. Это проявляется в различных негативных чувствах, таких как гнев, тревога, напряжение, страх или страх: «Как я буду выступать перед классом? ". Тогда самое главное - замечать в себе эти чувства и любой ценой не действовать под их влиянием..
Эта ситуация похожа на лакмусовую бумажку, показывающую, насколько учитель, чьи мудрость и знания подверглись сомнению, ценит себя. Другими словами, это показатель его собственного чувства компетентности и значимости..
Конечно, учителю с низкой самооценкой будет тяжелее, и он обязательно испытает больше негативных чувств, упомянутых выше. С другой стороны, мудрого учителя, зная свою ценность, компетентность и роль, нельзя спровоцировать даже самое раздражающее поведение ученика, что не означает, что ему будет легко справиться с проблемой..
У каждого из нас есть слабое место, подсознательное, душевное суждение о себе, часто исходящее из раннего детства, например: «Я глуп; Я ничего об этом не знаю. Такая слабость становится мучительным ограничением в отношениях с людьми. Итак, давайте попробуем узнать об этих внутренних ограничениях («Что на самом деле выводит меня из равновесия?»). Чтобы иметь возможность справиться с ними, узнайте, что когда кто-то касается этого слабого места - вам нужно напрячься и мобилизоваться, чтобы спокойно выйти из тупика..
Одаренный, выдающийся ученик, классный мудрец, «пропуская» учителя, может действовать по разным причинам. Иногда ребенок делает это специально, потому что хочет испытать учителя. Начитанный ученик также может «поиграть» с учителем, пользуясь его незнанием. Он относится к этой игре как к элементу боя, особенно если он раньше вспыхивал в их взаимоотношениях. Наконец, ученик может захотеть привлечь внимание одноклассников, если знания - это то, что он может впечатлить, его единственное преимущество. Независимо от намерений ученика, учитель должен в первую очередь выяснить, что происходит на самом деле, сохранять спокойствие и мыслить позитивно..
Каким бы униженным он ни чувствовал себя со стороны любознательного ученика (потому что, например, он понятия не имел, о чем ученик говорит),... https://www.litprichal.ru/users/murmmijha/info.php
http://litsey1.ru/index.php?name=account&op=info&uname=murmmijha
https://liveshow.ru/user/47688-murmmijha/
http://www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4098
http://macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=31252
http://madja.sakhanet.ru/shop/user/murmmijha/
https://magento-forum.ru/user/7543/
http://mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=murmmijha
http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=1704
http://marvel.hdkino.biz/user/murmmijha/
https://mel.fm/blog/mikhail-romanov
http://melitopol.com.ua/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=23538
http://www.mastersland.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=74529
https://www.metal-archives.com/users/murmmijha
https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927013674
http://militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3663
История, описанная мистером Адамом, - еще одно доказательство того, насколько сложной может быть судьба учителя. При проведении занятий с молодежью учитель должен быть умнее аудитории в силу своей роли, поэтому, когда его знания или навыки подвергаются сомнению, он испытывает сильный психологический дискомфорт. Это проявляется в различных негативных чувствах, таких как гнев, тревога, напряжение, страх или страх: «Как я буду выступать перед классом? ". Тогда самое главное - замечать в себе эти чувства и любой ценой не действовать под их влиянием..
Эта ситуация похожа на лакмусовую бумажку, показывающую, насколько учитель, чьи мудрость и знания подверглись сомнению, ценит себя. Другими словами, это показатель его собственного чувства компетентности и значимости..
Конечно, учителю с низкой самооценкой будет тяжелее, и он обязательно испытает больше негативных чувств, упомянутых выше. С другой стороны, мудрого учителя, зная свою ценность, компетентность и роль, нельзя спровоцировать даже самое раздражающее поведение ученика, что не означает, что ему будет легко справиться с проблемой..
У каждого из нас есть слабое место, подсознательное, душевное суждение о себе, часто исходящее из раннего детства, например: «Я глуп; Я ничего об этом не знаю. Такая слабость становится мучительным ограничением в отношениях с людьми. Итак, давайте попробуем узнать об этих внутренних ограничениях («Что на самом деле выводит меня из равновесия?»). Чтобы иметь возможность справиться с ними, узнайте, что когда кто-то касается этого слабого места - вам нужно напрячься и мобилизоваться, чтобы спокойно выйти из тупика..
Одаренный, выдающийся ученик, классный мудрец, «пропуская» учителя, может действовать по разным причинам. Иногда ребенок делает это специально, потому что хочет испытать учителя. Начитанный ученик также может «поиграть» с учителем, пользуясь его незнанием. Он относится к этой игре как к элементу боя, особенно если он раньше вспыхивал в их взаимоотношениях. Наконец, ученик может захотеть привлечь внимание одноклассников, если знания - это то, что он может впечатлить, его единственное преимущество. Независимо от намерений ученика, учитель должен в первую очередь выяснить, что происходит на самом деле, сохранять спокойствие и мыслить позитивно..
Каким бы униженным он ни чувствовал себя со стороны любознательного ученика (потому что, например, он понятия не имел, о чем ученик говорит),... https://www.litprichal.ru/users/murmmijha/info.php
http://litsey1.ru/index.php?name=account&op=info&uname=murmmijha
https://liveshow.ru/user/47688-murmmijha/
http://www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4098
http://macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=31252
http://madja.sakhanet.ru/shop/user/murmmijha/
https://magento-forum.ru/user/7543/
http://mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=murmmijha
http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=1704
http://marvel.hdkino.biz/user/murmmijha/
https://mel.fm/blog/mikhail-romanov
http://melitopol.com.ua/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=23538
http://www.mastersland.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=74529
https://www.metal-archives.com/users/murmmijha
https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927013674
http://militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3663
Комментарии
Отправить комментарий