Кто прав: учителя, считающие, что их профессия не уважается обществом? Или те, кто приписывают это уважение профессиональному педагогу.?
Мы слышим и читаем о падении уважения к профессии учителя уже много лет. Достаточно пойти на интервью, чтобы услышать рассказы о «достижениях» даже годовалых, поворачивающих голову. В начале января этого года. Я был в комнате для собраний дочери и с ужасом слушал рассказы нескольких десятилетних детей, над которыми учителя, кажется, потеряли контроль. Более легкие инциденты включают насмешки в адрес учителя, такие как: «Что, ты мне говоришь? »Или« Я буду делать, как хочу ». Про остальных лучше не писать.
Это единообразие в школах? Наверное, нет - к сожалению
- надо сказать, что подобные мероприятия становятся ее постоянным элементом. Каждый, кто занимается школой - он сам в ней работает, его дети учатся или в семье есть педагог, - хотя бы раз слышал или слышал о подобном событии. Неплохо, если репетитор может рассчитывать на сотрудничество родителей. Гораздо хуже, если он встречает сопротивление или даже признаки враждебности с их стороны. А если они еще сопровождаются явным пренебрежением и неуважением ... Легко тогда так называемым чрезмерное обобщение. С большой долей вероятности можно предположить, что напряженный и нервный учитель подумает в такой ситуации: «Почему я так устаю, когда НИКТО меня не уважает». Хуже того, если у учителя будет еще несколько таких случаев, он убедится в этом убеждении и трудно представить, что что-то могло их изменить на первый взгляд безосновательность
Посмотрим, оправдано ли такое обобщение. Многие исследования общественного мнения предполагают, что у него нет рациональной основы. К примеру, в опросе престижа различных профессий, проведенном Центром изучения общественного мнения в 2009 году, профессия учителя заняла седьмое место, а десятью годами ранее - третье.!
Последнее исследование CBOS также опровергает такое обобщение. В декабре 2012 года Центр опубликовал интересный отчет «Образ учителя». В опросе приняли участие 952 респондента, представляющие случайную группу взрослых поляков. Им были представлены десять утверждений о профессии учителя и их спросили, верны ли они, по их мнению, (Рисунок 1)..
Респонденты однозначно согласились с тем, что работа учителей была стрессовой (86%), очень ответственной (83%) и сложной (74%). Более двух третей оценили профессиональную квалификацию учителей и их готовность учиться (68%).
Эти данные, по-видимому, предполагают, что респонденты уважают учителей, ценят их усилия по уходу за детьми и уважают готовность постоянно учиться. Царапина появляется, когда мы смотрим на данные по ответу на вопрос, пользуются ли учителя общественным уважением - ответы на удивление равны: 36 процентов. респондентов заявили, что учителя испытывают такое уважение, и столько же думают, что нет. Такое распределение ответов можно считать признаком того, что с уважением к учителям дела обстоят не так хорошо..
Интересный критерий оценки этого вопроса был принят Михалом Феликсяком, который разработал результаты исследования. По его мнению, «хорошим синтетическим способом проверки уважения к профессии учителя является проективный вопрос о потенциальном стремлении к этой профессии в будущем детей респондента. Оказывается, более половины (54%) не хотели бы, чтобы кто-либо из их детей стал учителем, а треть (34%) относилась к этой идее.
одобрительно".
Возникает вопрос, не связано ли нежелание ребенка работать учителем в будущем только с неуважением к этой профессии. Возможно, важно убедиться в ее невзгодах, в сопутствующем стрессе и риске выгорания. Тем не менее, похоже, что если бы профессия учителя действительно пользовалась таким большим социальным престижем, как показывают исследования, она уравновесила бы подобную оппозицию, кого она ценит и почему.
Интересной частью отчета CBOS является сравнение результатов, полученных в соответствии с отношениями между респондентами и школой. Они были разделены на четыре группы: работающие учителями сейчас или в прошлом; наличие учителей среди ближайших родственников; иметь детей, которые ходят в школу; не контактирует с педагогической профессией. Только каждый пятый бывший или действующий преподаватель признал, что их профессия пользуется большим уважением в обществе. В остальных группах этот показатель был намного выше; что интересно - он был самым высоким среди родителей учеников, потому что более 40 процентов. считал, что профессия учителя пользуется большим общественным уважением. Это понятно, поскольку родители довольно часто имеют дело с учителями и могут постоянно наблюдать за их работой. Так они видят ежедневную приверженность учителей, заботу о воспитании и безопасности детей. По схожим причинам относительно легко объяснить высокий балл среди родственников учителей: они тоже видят свои старания, к тому же близкие семейные отношения, безусловно, играют важную роль..
Интересно, что высокое социальное уважение к профессии учителя приписывает довольно большая группа респондентов, не имеющих к ней отношения - 38%. Среди них также самая маленькая группа тех, кто считает, что учителей не уважают (30%. Возможно, именно в этой группе результаты являются наиболее надежными, так как можно предположить, что их взгляды на учителей наименее «загрязнены» эмоциями или отношениями. Как я уже упоминал, только 22 процента бывших или нынешних учителей считают, что они занимались или выполняют профессию, которая пользуется общественным уважением. Такое мнение о своей профессии может существенно повлиять на снижение ее престижа среди всего населения..
Потому что, если сами учителя так низко о себе относятся, в этом что-то есть! Кому положено знать нюансы профессии, как не они?
Мы также хотели узнать, что учителя думают о своей профессии. Мы попросили их оставить комментарии на нашем сайте (). Все представленные тексты оказались чрезвычайно интересными. Ниже мы публикуем наиболее интересные фрагменты (тексты полностью опубликованы на нашем сайте). И мы призываем читателей также поделиться с нами своим мнением о престиже профессии учителя..
Я учитель в спецшколе. Фактически, мои ученики - мои учителя жизни. И если ученик покажет вам свой мир и то, как он его понимает, вы уже выиграли. Кроме того, формируя ум и знания своих учеников...
35photo.pro
500club.ru
fordclub.org
jahudan.flybb.ru
rastitrava.ru
blogs.germany.ru
midoma.ru
popgun.ru
rrsclub.ru
gaya.ru
gay.su
cards.gay.su
musichunt.pro
gsmforum.ru
new.stepnoe.ru
lj.rossia.org
hardwareluxx.ru
club-q5.ru
Мы слышим и читаем о падении уважения к профессии учителя уже много лет. Достаточно пойти на интервью, чтобы услышать рассказы о «достижениях» даже годовалых, поворачивающих голову. В начале января этого года. Я был в комнате для собраний дочери и с ужасом слушал рассказы нескольких десятилетних детей, над которыми учителя, кажется, потеряли контроль. Более легкие инциденты включают насмешки в адрес учителя, такие как: «Что, ты мне говоришь? »Или« Я буду делать, как хочу ». Про остальных лучше не писать.
Это единообразие в школах? Наверное, нет - к сожалению
- надо сказать, что подобные мероприятия становятся ее постоянным элементом. Каждый, кто занимается школой - он сам в ней работает, его дети учатся или в семье есть педагог, - хотя бы раз слышал или слышал о подобном событии. Неплохо, если репетитор может рассчитывать на сотрудничество родителей. Гораздо хуже, если он встречает сопротивление или даже признаки враждебности с их стороны. А если они еще сопровождаются явным пренебрежением и неуважением ... Легко тогда так называемым чрезмерное обобщение. С большой долей вероятности можно предположить, что напряженный и нервный учитель подумает в такой ситуации: «Почему я так устаю, когда НИКТО меня не уважает». Хуже того, если у учителя будет еще несколько таких случаев, он убедится в этом убеждении и трудно представить, что что-то могло их изменить на первый взгляд безосновательность
Посмотрим, оправдано ли такое обобщение. Многие исследования общественного мнения предполагают, что у него нет рациональной основы. К примеру, в опросе престижа различных профессий, проведенном Центром изучения общественного мнения в 2009 году, профессия учителя заняла седьмое место, а десятью годами ранее - третье.!
Последнее исследование CBOS также опровергает такое обобщение. В декабре 2012 года Центр опубликовал интересный отчет «Образ учителя». В опросе приняли участие 952 респондента, представляющие случайную группу взрослых поляков. Им были представлены десять утверждений о профессии учителя и их спросили, верны ли они, по их мнению, (Рисунок 1)..
Респонденты однозначно согласились с тем, что работа учителей была стрессовой (86%), очень ответственной (83%) и сложной (74%). Более двух третей оценили профессиональную квалификацию учителей и их готовность учиться (68%).
Эти данные, по-видимому, предполагают, что респонденты уважают учителей, ценят их усилия по уходу за детьми и уважают готовность постоянно учиться. Царапина появляется, когда мы смотрим на данные по ответу на вопрос, пользуются ли учителя общественным уважением - ответы на удивление равны: 36 процентов. респондентов заявили, что учителя испытывают такое уважение, и столько же думают, что нет. Такое распределение ответов можно считать признаком того, что с уважением к учителям дела обстоят не так хорошо..
Интересный критерий оценки этого вопроса был принят Михалом Феликсяком, который разработал результаты исследования. По его мнению, «хорошим синтетическим способом проверки уважения к профессии учителя является проективный вопрос о потенциальном стремлении к этой профессии в будущем детей респондента. Оказывается, более половины (54%) не хотели бы, чтобы кто-либо из их детей стал учителем, а треть (34%) относилась к этой идее.
одобрительно".
Возникает вопрос, не связано ли нежелание ребенка работать учителем в будущем только с неуважением к этой профессии. Возможно, важно убедиться в ее невзгодах, в сопутствующем стрессе и риске выгорания. Тем не менее, похоже, что если бы профессия учителя действительно пользовалась таким большим социальным престижем, как показывают исследования, она уравновесила бы подобную оппозицию, кого она ценит и почему.
Интересной частью отчета CBOS является сравнение результатов, полученных в соответствии с отношениями между респондентами и школой. Они были разделены на четыре группы: работающие учителями сейчас или в прошлом; наличие учителей среди ближайших родственников; иметь детей, которые ходят в школу; не контактирует с педагогической профессией. Только каждый пятый бывший или действующий преподаватель признал, что их профессия пользуется большим уважением в обществе. В остальных группах этот показатель был намного выше; что интересно - он был самым высоким среди родителей учеников, потому что более 40 процентов. считал, что профессия учителя пользуется большим общественным уважением. Это понятно, поскольку родители довольно часто имеют дело с учителями и могут постоянно наблюдать за их работой. Так они видят ежедневную приверженность учителей, заботу о воспитании и безопасности детей. По схожим причинам относительно легко объяснить высокий балл среди родственников учителей: они тоже видят свои старания, к тому же близкие семейные отношения, безусловно, играют важную роль..
Интересно, что высокое социальное уважение к профессии учителя приписывает довольно большая группа респондентов, не имеющих к ней отношения - 38%. Среди них также самая маленькая группа тех, кто считает, что учителей не уважают (30%. Возможно, именно в этой группе результаты являются наиболее надежными, так как можно предположить, что их взгляды на учителей наименее «загрязнены» эмоциями или отношениями. Как я уже упоминал, только 22 процента бывших или нынешних учителей считают, что они занимались или выполняют профессию, которая пользуется общественным уважением. Такое мнение о своей профессии может существенно повлиять на снижение ее престижа среди всего населения..
Потому что, если сами учителя так низко о себе относятся, в этом что-то есть! Кому положено знать нюансы профессии, как не они?
Мы также хотели узнать, что учителя думают о своей профессии. Мы попросили их оставить комментарии на нашем сайте (). Все представленные тексты оказались чрезвычайно интересными. Ниже мы публикуем наиболее интересные фрагменты (тексты полностью опубликованы на нашем сайте). И мы призываем читателей также поделиться с нами своим мнением о престиже профессии учителя..
Я учитель в спецшколе. Фактически, мои ученики - мои учителя жизни. И если ученик покажет вам свой мир и то, как он его понимает, вы уже выиграли. Кроме того, формируя ум и знания своих учеников...
35photo.pro
500club.ru
fordclub.org
jahudan.flybb.ru
rastitrava.ru
blogs.germany.ru
midoma.ru
popgun.ru
rrsclub.ru
gaya.ru
gay.su
cards.gay.su
musichunt.pro
gsmforum.ru
new.stepnoe.ru
lj.rossia.org
hardwareluxx.ru
club-q5.ru
Комментарии
Отправить комментарий