Искусство помогать

Искусство помогать - это выборочно поддерживать чьи-то усилия. Если мой ученик сопротивляется, значит, я неправильно его понял
или я ошибаюсь в том, к чему он готов в данный момент. Если я правильно его понимаю, помощь проходит гладко, - говорит Марек Личинь Личиньски, семейный терапевт. Основатель Powiślańska Fundacja Społeczna, президент Федерации социальной реинтеграции. Он специализируется на работе с людьми из социальной маржи, лечении зависимостей и реабилитации. Социальное. Катажина Яблоньска: - Сегодня люди из социальной маржи не обязательно происходят из патологической среды. Что изменилось?
Марек Личинский: - До 90-х годов проблема так называемого социальная маржа составляла 2-3 процента. наше общество. Это были люди, которые жили бедно и создавали много проблем, но каким-то образом адаптировались к своей ситуации, потому что застряли в ней на протяжении многих поколений. На данный момент около 25 процентов. общества, то есть несколько миллионов поляков, в том числе много детей, - исключенные люди. Чаще всего это люди, потерявшие работу в начале 1990-х годов, поэтому они давно не работали. Однако их проблема не только в том, что они не нашли работу, но и в том, что они не могут справиться со всеми произошедшими изменениями. Они не видят для себя перспектив, чувствуют себя беспомощными. Они впали в апатию и убегают от реальности - в алкоголь, мыльные оперы, компьютерные игры и т. Д. Эти люди не происходят из патологического прошлого, но патологии начинают появляться в их жизни..
- Эту ситуацию невозможно было предсказать и как-то предотвратить??
- Мы проиграли определенную битву - за несколько лет, отделяющих нас от прорыва, можно было многое сделать. Это также наша вина, несостоятельность широко понимаемой среды, профессионально вовлеченной в помощь и противодействие социальной маргинализации. В конце концов, мы получаем огромные деньги от Европейского Союза, чтобы предоставить равные возможности на рынке труда. Эти деньги чаще всего расходуются на различные виды курсов и тренингов для повышения квалификации. Однако людям, которые несколько лет были безработными и постепенно их состояние ухудшается, в первую очередь необходимо восстановить веру в себя и свои способности, затем можно думать о профессиональном развитии. - Эти люди часто не могут справиться с самыми простыми вещами в жизни - от этого страдают не только они, но и целые их семьи, включая детей ...
- Эмоциональные кризисы, возникающие из-за отсутствия перспектив, из-за чувства беспомощности и вреда, влияют на семейные узы, особенно на детей, с которыми родители обычно не справляются должным образом в таком кризисе. Дети, лишенные поддержки взрослых, вырастают убежденными, что от них ничего не зависит. В Польше рождается «поколение выученной беспомощности». Этим детям сейчас 5, 10, 15, самое большее - их способ адаптации к реальности, которую они имеют, - это пассивность, замкнутость, перекладывание ответственности за свою ситуацию вовне и ожидание помощи оттуда. Многие из них непременно пополнят ряды безработных, бомжей и тех, кто находится в конфликте с законом. Жизнь учит их избегать реальности в различных заменителях. Как и их родители, они прибегают к телевидению, компьютерным играм, алкоголю, травке и лжи - вероятно, самой старой зависимости. Они лгут, чтобы не противостоять сложному и какое-то время произвести хорошее впечатление. - Они убегают, потому что их жизнь невыносима. Что сделать, чтобы им не пришлось и не хотелось убегать?
- Большинство помощников думают, что помощь - это указывать другим, что им делать, оценивать и инструктировать их. И это всегда вызывает сопротивление. Никто не хочет получать инструкции и следовать чужим идеям. Я помогаю себе только тогда, когда делаю то, кому помогаю. И когда я поддерживаю то, что он уже делает. Однако это не значит, что я готов во всем его поддерживать. Я поддерживаю только то, что считаю подлинным, реальным, эффективным и в чем не вижу ничего плохого для других.
- А что, если попытка помочь вызовет сопротивление?
- Я могу помочь только тогда, когда хорошо понимаю, кому помогаю. Это означает, что я пытаюсь взглянуть на ситуацию, в которой находится мой ученик, с его точки зрения. Если мой подопечный сопротивляется, это означает, что я неправильно его понимаю или неправильно представляю, к чему он готов в данный момент. Если я правильно его понимаю, помощь идет гладко - я просто сопровождаю его, поддерживая, когда он ломается. Таким образом мы стараемся работать с детьми без будущего и их семьями. Наш опыт однозначен - даже самые впечатляющие результаты, достигнутые в работе с детьми, окажутся напрасными, если мы не сможем изменить семью, в которой они живут..
- Но как изменить эту ситуацию, когда так много вещей и невозможного??
- Мы начинаем с самого простого - помогаем решить самые насущные проблемы, с которыми сталкивается эта семья. Мы помогаем, а не помогаем - самое главное, чтобы те, кому мы пытаемся помочь, поверили в свои силы. Если семья встает на ноги, решает свои основные социальные проблемы, если помощник завоевывает их доверие, можно начинать говорить об эмоциональных, семейных и воспитательных проблемах. Чаще всего у супругов много конфликтов, есть проблемы и с безнадзорными детьми. Когда им удастся разобраться в этих проблемах и постепенно их решить, когда родители будут ладить со своими детьми и друг с другом - тогда они смогут начать повышать свою квалификацию и получить шанс начать и сохранить постоянную работу..
- На все нужно время. Что дети будут делать с собой в это время?
- Детей приглашают в образовательные центры. Это объекты, которые работают по много часов каждый день. Чаще всего после школы малыш подходит к костру и вечером приходит домой. У костра мы стараемся помочь и позаботиться о детях, получить опыт и навыки в группе сверстников, восполнить образовательные и воспитательные отставания. Мы стараемся по возможности поддерживать с ними партнерские отношения. Мы не делаем им одолжение. Этим детям нечего терять, кроме свободы. Из-за отсутствия заботы и внимания со стороны родителей они могут делать то, что хотят, и не смогут это отнять. Они уважают только свои собственные правила. Если бы мы приказали или запретили им слишком много, они бы перестали приходить. Они придут только в том случае, если будут думать, что это их место, если мы сможем удовлетворить их потребности и проблемы..
- Что на практике означает такое партнерство с детьми??
- Все вместе решаем, в том числе о найме педагога или волонтера. После испытательного срока вся группа решает, имеет ли кандидат право работать с нами. Если дети говорят: он не годится - этому воспитателю нечего искать в огне. Ценят воспитателя, преданного делу, хорошо понимающего детей, хорошо работающего в сложных ситуациях, внутренне последовательного и не дающего ему встать на голову. Важно, знает ли он что-то реальное, работают ли его мнения и советы на практике. Такой педагог не нуждается в каком-либо особом статусе, у него есть шанс создать естественный авторитет, ему не нужно прятаться за ролью или надуваться. В нашей стране, когда принимаются трудные решения, например, об отстранении от работы или увольнении, разделение никогда не проходит между персоналом и детьми, всегда поперек. Если педагоги обладают большим естественным авторитетом, они могут делать важные... http://www.porybachim.com.ua/forum.html?func=view&id=39418&catid=17
http://prestige-photo.ru/member.php?u=659&vmid=1150
http://prmaster.su/shjarztjoi/interesnye-fakty-o-psihologii_2957.html
http://prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=2361
http://www.qrim.ru/users/?id=2325
http://rctacmed.com.ua/users/534
https://rep.by/blogs/sscyhttjuoks/chto-ya-znayu-pro-psikhologiyu.php
http://reveal.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=18389
http://riverbp.net/blog/?page=post&blog=sscyhttjuoks&post_id=1946
http://catalog.rukotvorniy.ru/item3063.html
http://rur.biz/entry.php?b=6088
http://www.scaleforum.ru/member.php?u=65708&vmid=15656
http://silich.ru/forum/member.php?u=5311&vmid=1338
https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=889644
http://smena-online.ru/profile/yarik-korolev
http://www.sitebs.ru/blogs/59072.html
http://snypiki.ru/club/user/9124/blog/2804/
https://spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/4789-dumat-o-vzaimootnosheniyakh/
http://biketrials.ru/live/blog.php?cp=2970
http://www.autoriginal.com.ua/forum/members/shjarztjoi.html
http://forum.atomfish.ru/member.php?u=54633&vmid=10277
http://aqann.ru/forum/blog.php?b=1006
http://www.akslicey1.ru/students/socnet/user/20651/blog/3325/