Мы делим людей на своих и чужих

Мы делим людей на своих и чужих. Мы боимся незнакомцев, но нам нужно, чтобы они понимали, что ребенок организует доступный ему мир в физическом и ментальном смысле. По инструкции и правилам, введенным родителями, он складывает игрушки, раскладывает книги, одежду и т. Д. Это происходит уже на втором году жизни. Примерно в это же время ребенок начинает наводить порядок в своем социальном мире. Он умеет узнавать женщин и мужчин, отличать взрослых от детей, родственников и незнакомцев. Первые социальные оценки и категоризации относятся к полу, возрасту, этническим группам, цвету кожи (в сообществах, где у детей есть такой опыт), а затем относятся к внешним детерминантам определенных занятий, социально-экономическому статусу и т. Д..
Ребенок, кропотливо выстраивая свою идентичность (я ..., я принадлежу ..., я часть ...), в то же время создает в своей психике место для образа других людей, представителей «не-Я». Для построения IAM нужны другие. Иногда эти «другие» не отличаются от Я или от «наших» по своим сущностным характеристикам (это показано, например, в романах «Chłopcy z Placu Broni» или «Повелитель мух»). Необходимость находиться в группе, чувствовать, что сообщество настолько сильное, что отдельный человек или группа создают условную демаркационную линию, чтобы отделиться от «незнакомцев», даже когда эти «незнакомцы» были в одной команде..
Наряду с приобретением опыта, знакомством с новыми людьми, местами и окружающей средой, социальный мир, узнаваемый ребенком, расширяется. Уже примерно к шести годам создается относительно постоянная категория WE, которая используется для описания группы, с которой человек идентифицирует себя, а категория ONI - для описания незнакомцев. У некоторых детей есть возможность очень рано познакомиться с множеством разных «незнакомцев» - это имеет место в полиэтнических и многокультурных обществах или в семьях, которые много путешествуют. Другие, живущие в небольших стабильных общинах, встречаются в основном с людьми, которых они естественно считают «своими»: со своей семьей, друзьями, соседями на своей улице..
При приобретении опыта неизбежно возникают упрощения, закономерности и обобщения. Мы узнаем, что такое типичный «свой», типичный поляк, типичный мужчина, что такое типичная женщина. Мы также рано учимся узнавать незнакомца, человека вне нашего круга, о котором мы мало или ничего не знаем. Распознавать пришельца важно - он может быть опасным. Наверное, каждый из нас с детства помнит предупреждения родителей: «Не открывай дверь чужому», «Не разговаривай с незнакомцем, если он к тебе подходит»..
Многие элементы знаний о других людях, особенно о незнакомых, происходят не из личного опыта, а из вторых или третьих рук. Мы всегда знаем «своих». Иногда мы слышим о «других» в поезде, в средствах массовой информации, читаем о них на стенах и в журналах, смотрим их в сериалах и в новостях по телевидению. Информация о «чужих» передается культурно и межобщинно. Мы поглощаем их, даже не зная когда. Там, где нет достоверных знаний и личного опыта, есть место для формирования социальных стереотипов. А стереотипы - это упрощенные образы, насыщенные аффектом, категориальные и «общие»..
Последствия строгой категоризации меня - других, нас - них, наших - незнакомцев хорошо известны и социально опасны. Результатом является переоценка преимуществ нашей собственной группы («Мы, поляки, толерантны»), обесценивание представителей иностранной группы («Они, последователи ислама, террористы»), увеличение дистанции между «ними» и «мы» («Богатые никогда не поймут бедных» "), Используйте... vladimirka.ru
ved.gov.ru
volganed.russianitgroup.ru
volgogradru.com
voskresensk.myfor.ru
vw-transporter.ru
wikidot.com
wonderzine.com
world-of-love.ru
ya.kabb.ru
ziranov.ru
ztinfo.info
xn--999-5cdet0cirx.xn--p1ai
zakon.ru
web-lance.net