tag:blogger.com,1999:blog-30651623087525210172024-02-08T09:54:10.474-08:00Интересно обо всемblogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.comBlogger4391500tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-19462942648309223902020-12-03T09:56:00.002-08:002020-12-03T09:56:26.504-08:00Экстравертам нужна гораздо более сильная мотивацияЭкстравертам нужна гораздо более сильная мотивация, чем интровертам. Первые более возбуждены вечером, вторые - утром. Женщины, как правило, более экстраверты, чем мужчины.<br>Еве 28 лет. Он любит светские встречи и беседы. Он имеет много друзей. Она импульсивна, действует под влиянием ситуации, не задумываясь. Он руководствуется эмоциями, а не интеллектом или социальными нормами. Также любит перемены и действия, часто проявляет инициативу. Он постоянно в движении. Предпочитает практическую деятельность. Она не любит учиться и читать в одиночестве. Она любит пошутить и много смеется. Она оптимистка. Она не заботится о неудачах, хотя легко расстраивается. Некоторые люди считают Еву даже агрессивным человеком. У него есть готовый ответ на все.<br>Мареку 25 лет. Ему нравится думать в одиночестве и читать книги. Она тщательно выбирает друзей, поэтому их немного. Он спокоен и собран. Он контролирует свои чувства. Прежде чем что-либо делать, он хорошенько все обдумает. Он очень озабочен стандартами и придает большое значение этическим ценностям. Он ведет чрезвычайно упорядоченный образ жизни. Он даже очень серьезно относится к повседневным делам. Он добросовестный и надежный, так как обычно выполняет взятые на себя обязательства. Марек скорее пессимист.<br>Ева и Марек являются примером двух противоположных полюсов в измерении экстраверсии - интроверсии. Ева - экстраверт, а Марек - интроверт. Эти термины были введены Карлом Густавом Юнгом. Современное понимание измерения экстраверсии - интроверсии принадлежит Гансу Дж. Айзенку, который считал экстраверсию одним из трех основных факторов личности, помимо невротизма и психотизма. Он считал, что каждого человека можно поместить в континуум от экстраверта до интроверта, причем наибольшее число составляют амбиверты, то есть люди с характеристиками как типичного экстраверта, так и интроверта. Результаты исследований показывают, что женщины обычно более экстраверты, чем мужчины, и уровень экстраверсии с возрастом снижается. Среди его компонентов Айзенк включал: общительность, живость, активность, напористость, поиск опыта, беззаботность, доминирование, взрывную силу и смелость..<br>По оценкам, экстраверсия наследуется примерно в 40%. Это доказывает его значительную биологическую обусловленность. Айзенк полагал, что индивидуальные различия в экстраверсии были вызваны различиями в уровне коркового возбуждения в ответ на внешнюю стимуляцию. У интровертов - по сравнению с экстравертами - хронически более высокий уровень коркового возбуждения. Для них это оказывается быстрее и сильнее. Для экстравертов, напротив, характерно более быстрое и сильное появление коркового торможения и более медленное его исчезновение. Другими словами, тот же уровень стимуляции больше возбуждает интровертов, а экстравертам нужны более сильные стимулы, чтобы достичь такого уровня возбуждения, как интроверты. Более поздние исследования показывают, что в обоих случаях уровень возбуждения зависит от времени суток. Интроверты более возбуждены утром, а экстраверты вечером..<br>Айзенк полагал, что экстравертное поведение может быть вызвано введением седативных средств, снижающих уровень возбуждения и повышающих уровень торможения. Аналогичным образом Dz...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182659">www.pinterest.com/pin/598626975467182659</a><br />
<a href="https://forum.tks.ru/member.php?u=289078">forum.tks.ru/member.php?u=289078</a><br />
<a href="http://carisma-club.su/index.php?autocom=blog&blogid=72&showentry=484">carisma-club.su/index.php?autocom=blog&blogid=72&showentry=484</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268202">www.pinterest.com/pin/786933734886268202</a><br />
<a href="http://www.playtform.net/user/koctaroucow">www.playtform.net/user/koctaroucow</a><br />
<a href="https://express.yudu.com/profile/1422834/ghjaatruykl">express.yudu.com/profile/1422834/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://guitarworld.ru/forum/user/7443/">guitarworld.ru/forum/user/7443/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022327">www.pinterest.com/pin/598626975467022327</a><br />
<a href="https://spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/5971-svedeniya-o-lyudyakh/">spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/5971-svedeniya-o-lyudyakh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959878">www.pinterest.com/pin/596727019373959878</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931292">www.pinterest.com/pin/705165254149931292</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989307">www.pinterest.com/pin/732890539356989307</a><br />
<a href="https://psychoreanimatology.org/modules/profile/userinfo.php?uid=86773">psychoreanimatology.org/modules/profile/userinfo.php?uid=86773</a><br />
<a href="https://www.weblancer.net/users/ghjaatruykl/">www.weblancer.net/users/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15037">www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15037</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094862394">www.pinterest.com/pin/778348748094862394</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-43475061320485816492020-12-03T09:55:00.003-08:002020-12-03T09:56:22.807-08:00ИнопланетянеПочему некоторые из нас на 100% уверены, что сталкивались с инопланетянами в своей жизни? Ответ может быть таким: эта уверенность является результатом нашей способности формировать воспоминания о событиях, которых никогда не было. Истории людей, утверждающих, что были похищены инопланетянами, похожи. Похищения обычно происходят ночью. Жертвы инопланетян рассказывают о внезапном пробуждении, ощущении паралича и неспособности вызвать помощь. Описанные события обычно сопровождаются мигающим светом и яркими звуками, похищенные ощущают сильный озноб и схватки, а также ощущение, что тело парит над землей. «Похищенные» существа описывают пришельцев как существ с панорамными глазами, серой или зеленой кожей. У них обычно нет ни носа, ни волос. Похищенный обычно попадает в космический корабль, где с ним проводят многочисленные испытания. Эти методы лечения позже описываются как очень болезненные. Иногда всплывает тема сексуальных домогательств. Концовка таких эпизодов также характерна: они заканчиваются через несколько секунд или минут, злоумышленники внезапно исчезают, а жертвы снова оказываются в своих кроватях. Через некоторое время они также восстанавливают способность двигаться..<br>Могут ли все эти рассказы содержать долю правды? Если да, то какой из элементов верен? А как, по мнению ученых, складываются эти красочные истории?<br>Ложные воспоминания<br>Воспоминания о похищениях исследовала Сьюзан Клэнси, профессор психологии Гарвардского университета. Первоначально ее интересовала разница между женщинами, которые восстанавливали подавленные воспоминания о сексуальных домогательствах в детстве, от тех, кто все время помнил травму. Она обнаружила, что женщины с восстановленной памятью с большей вероятностью будут вспоминать как запомненные вещи, которых никогда не происходило. Однако это не дало американскому психологу ответа на вопрос, действительно ли женщины, восстановившие подавленные воспоминания, когда-либо подвергались сексуальному насилию....<br>Чтобы решить проблему ложных воспоминаний, Клэнси решил изучить более подходящую группу. Она сосредоточилась на людях, восстанавливающих воспоминания о событиях, которые, по ее мнению, не могли произойти, например, о похищении инопланетянами. Исследовательница заявила в прессе, что ищет людей, когда-либо похищенных инопланетянами. Среди тех, кто откликнулся на ее обращение, она выделила две группы: людей, у которых были особые воспоминания о контактах с инопланетянами, и тех, кто не помнил встречи, но был уверен, что они имели место. Они были убеждены, потому что у них были - по их мнению - свидетельства потусторонних приключений: у них были загадочные шрамы и родимые пятна на теле, они помнили, что иногда просыпались в странных позах и местах, их мучили депрессия, нарушения сна и панический страх при виде фотографий инопланетян. Клэнси также имела в своем распоряжении контрольную группу - люди, не ассоциирующие себя с инопланетянами..<br>Клэнси обнаружил, что у тех, кто упомянул о похищении, не было нарушений памяти или психических расстройств. В тестах на запоминание списка семантически связанных слов (например, печенье, глазурь, конфеты, шоколад) она также обнаружила, что на этапе отзыва «жертвы» похищения (как те, у кого были воспоминания об этих событиях, так и те, у кого нет воспоминаний) узнавали и напоминали такое же количество слов, что и в контрольной группе. Однако в группе, упоминающей атаку инопланетян, гораздо чаще вспоминались дополнительные слова, которых не было в списке запоминания. Этот эффект не наблюдался в двух других группах..<br>Таким образом, люди, которые вспоминали встречи третьей степени в лаборатории, как правило, вспоминали слова-события, которых на самом деле не было. Профессор психологии Дэниел Шактер, изучающий память, прокомментировал исследование Клэнси, сказав, что в реальных условиях эта тенденция также может проявляться. Тогда источником предполагаемых воспоминаний может быть информация, поступающая, например, из средств массовой информации или из вашего собственного воображения. Из архива X<br>Эффект также может иметь ретроспективный эффект, позволяя людям интерпретировать предыдущие воспоминания таким образом, чтобы они подтверждали рассказы о похищении. Исследование памяти, инициированное британским психологом Фредериком Бартлеттом (1886-1969), показало, что в процессе воспоминания люди реконструируют воспоминания таким образом, чтобы создать связную историю. Эта реконструкция следует нормам данной культуры, которые помогают интерпретировать и понимать запомненный опыт. Похищение инопланетянами - явление, известное из таких фильмов, как «Секретные материалы», «Э. Т. »,« Альф »или« Чужой ». Они обеспечивают культурную основу, на которой строятся воспоминания о странных, необычных, травмирующих и необъяснимых событиях. Поэтому естественная склонность людей интерпретировать новые, непонятные ситуации в сочетании со знанием паранормальных явлений может привести к формированию ложных воспоминаний, даже таких как похищение инопланетянами..<br>В свою очередь, профессор психологии Ричард МакНелли из Гарвардского университета и его коллеги провели эксперимент, чтобы проверить, вызывают ли воспоминания о похищении те же физиологические реакции, которые наблюдаются у людей, переживших травматический опыт. Исследование включало<br>6 женщин и 4 мужчин, которые заявили, что были похищены инопланетянами, и 8 o...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856451">www.pinterest.com/pin/596727019373856451</a><br />
<a href="http://forum.mozilla-russia.org/profile.php?id=128511">forum.mozilla-russia.org/profile.php?id=128511</a><br />
<a href="http://forum.rhil.ru/member.php?u=2083&vmid=416">forum.rhil.ru/member.php?u=2083&vmid=416</a><br />
<a href="http://www.musichunt.pro/blogs/view.htm?id=57876">www.musichunt.pro/blogs/view.htm?id=57876</a><br />
<a href="http://www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=20019">www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=20019</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917658">www.pinterest.com/pin/598626975466917658</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589284077">www.pinterest.com/pin/730075789589284077</a><br />
<a href="http://citadelnn.com/forum/index.php?action=profile;u=22410">citadelnn.com/forum/index.php?action=profile;u=22410</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172507">www.pinterest.com/pin/705165254150172507</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061185">www.pinterest.com/pin/705165254150061185</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695084">www.pinterest.com/pin/786933734886695084</a><br />
<a href="http://peugeot-408.ru/blog.php?cp=8688">peugeot-408.ru/blog.php?cp=8688</a><br />
<a href="http://ic-info.ru/forum/user/140522/">ic-info.ru/forum/user/140522/</a><br />
<a href="https://sweetguitars.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=34634">sweetguitars.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=34634</a><br />
<a href="http://www.arma2.ru/forums/member.php?u=132829&vmid=23774">www.arma2.ru/forums/member.php?u=132829&vmid=23774</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975867928">www.pinterest.com/pin/607563805975867928</a><br />
<a href="http://www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43100">www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43100</a><br />
<a href="http://videoforums.ru/group.php?&do=discuss&groupid=21&discussionid=&gmid=164#gmessage164">videoforums.ru/group.php?&do=discuss&groupid=21&discussionid=&gmid=164#gmessage164</a><br />
<a href="https://rybolovnn.ru/communication/forum/user/27776/">rybolovnn.ru/communication/forum/user/27776/</a><br />
<a href="https://rep.by/blogs/cosppsyukoi/populyarnaya-informatsiya-ob-otnosheniyakh.php">rep.by/blogs/cosppsyukoi/populyarnaya-informatsiya-ob-otnosheniyakh.php</a><br />
<a href="https://wowlol.ru/forum/showthread.php?t=11396">wowlol.ru/forum/showthread.php?t=11396</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-33202695860565118252020-12-03T09:54:00.008-08:002020-12-03T09:55:33.900-08:00У верующего больше мотивацииУ верующего больше мотивации преодолевать тревогу, страх или даже страх. Но только если его религиозное видение само по себе не пугает, если оно не формирует религиозность, вдохновляемую страхом и постоянным страхом перед Богом..<br>В глубоко христианском видении Бог - это прежде всего заботливый Отец, педагог и врач. – говорит о. ЗБИГНЕВ ГРИНЕВИЧ.<br>Отец Вацлав Гриневич - выдающийся богослов и экуменист, заведующий кафедрой православного богословия и директор Экуменического института Католического университета Люблина. Он написал трилогию о надежде: «Надежда на спасение для всех» (1989), «Драма надежды на спасение» (1996), «Надежда учит по-разному» (2003). В книге «Над пропастями веры» (2001 г.) он сказал: «Я хотел бы быть человеком надежды и уметь делиться надеждой. Я хотел бы быть в некотором смысле также сотрудником Бога надежды ».<br>Адам Седро: - Чего ты боишься? Вацлав Гриневич: - Как и у каждого человека, у меня есть свои маленькие страхи и страхи. Например, после взлома и кражи моего компьютера я чувствую легкое беспокойство, когда подхожу к двери своей комнаты. Однако я не беспокоюсь о завтрашнем дне или о потере работы. Годы делают свое дело. Больше всего меня беспокоит вопрос христианского примирения. Экумения требует открытости, способности сопереживать и принимать взаимные точки зрения в понимании мира веры другого человека. Между тем, по-прежнему существует слишком много запретов и опасений отличаться от других. Вместо того, чтобы учиться на прошлых ошибках, мы часто их повторяем. Как будто мы не видим благословения разнообразия. - Есть ли у религиозных людей - монахини, священники - какие-то особые опасения, например, за свою веру??<br>- Безусловно. В конце концов, мы сталкиваемся с реалиями жизни, с множеством непредвиденных вещей, которые могут нарушить ритм жизни и внести путаницу. Это вызывает беспокойство относительно того, смогу ли я действовать ответственно в трудных ситуациях, или я кого-то подведу. Меня просят поговорить с вами разные люди. Некоторые люди ожидают, что я помогу им сделать их жизнь ярче, а это не всегда возможно. Тогда я боюсь, смогу ли я оправдать эти ожидания, смогу ли я помочь восстановить свое доверие к жизни, Богу, церкви, христианству. Достаточно ли у меня этой уверенности в себе? Меня утешает ощущение, что не все зависит от меня, что, не жалея моей заботы и сил, мне нужно доверять Большому. - Апостолы боялись, и страх был не чужд Христу...<br>- В Библии есть мудрость, которую легко не заметить. Это отрывок из первого письма Иоанна (1 Иоанна 4:18), написанного в конце своей жизни человеком, который знал, что придает смысл человеческому существованию: «В любви нет страха, потому что совершенная [сегодня я бы сказал: исполнившаяся] любовь устраняет страх, страх предполагает наказание »(« Экуменический перевод », 2001 г.). Человек, в жизни которого исполнилось что-то вроде опыта любви и преданности, меньше боится. Если бы он много отдал, чего бы он боялся? Наверное, судьба другого человека. За что его наказать? - Здесь Иоанн говорит о человеческой любви или, возможно, о любви Бога??<br>- Он говорит о любви к Богу и к людям, потому что в этом письме подчеркивается, что тот, кто не любит брата или сестру, не любит Бога. В той же главе Иоанн дважды написал удивительные слова: «Бог есть любовь». Кто остается в любви, остается в Боге. В нем коренится человеческая жизнь. Он достигает трансцендентной реальности. Такая перспектива уменьшает страхи, дает ощущение, что нам есть на что надеяться, что мы стремимся к чему-то большему, что мы не на пути к небытию. Такое отражение успокаивает человеческую психику. - Так вера уменьшает страх...<br>- «Бог дал нам духа не робости (греч. Deillías), но силы, любви и здравомыслия» (2 Тим. 1: 7). Этот текст, переведенный по-разному, в последнее время часто сопровождал меня, он дает мне чувство дистанции от себя. Да, у верующего больше мотивации преодолевать тревогу, страх или даже страх. Но только если его религиозное видение само по себе не пугает, если оно не формирует религиозность, вдохновляемую страхом и постоянным страхом перед Богом. Написано: «Страх Господень - начало мудрости» (Пс. 111: 10). Страх - это только начало жизненной мудрости.<br>- Этот страх, наверное, нужен...<br>- Да, но это о страхе ребенка перед любящим Отцом. Это так называемое timor filialis, благоговение, или страх, полный почтения, уважения и доверия. Не бойтесь разочаровать, не обидеть Того, кто не заслуживает причинения Ему вреда. Различные религии с самого начала своей истории сопровождались темой страха. Это был важный момент посвящения. Но в религиозности нельзя оставаться на стадии самого посвящения. Человек должен взрослеть, развиваться и двигаться дальше. Текст Иоанна о исполнившейся любви выражает эту точку зрения: что-то исполняется в человеке, он созревает, приносит плоды, страх преодолевается. У нас нет рецепта, как полностью избежать беспорядков. Лекарство глубоко укоренено в том, что мы называем надеждой, доверием и человеческой преданностью. - Многие религиозные страхи связаны с образом угрожающего и карающего Бога. К чему может привести перерисовка образа Бога??<br>- Я считаю, что Бог - лучший, самый мудрый и действенный Педагог. Он полон доброты и заботы о судьбе своих учеников. В Библии больше говорится о Божьей любви и доброте, чем о Его жестокости. Да, особенно книги по истории Ветхого Завета показывают, как Бог ведет упрямых людей и воспитывает их через наказания. Этот образ может напугать. Однако в других книгах Библии этот образ развивается и усваивается. Сильный Бог, карающий, уничтожающий врагов, в конце концов принимает на Себя страдания. Бог Нового Завета готов подвергнуть себя мучениям, чтобы спасти и преобразовать грешных людей. Это необычайная божественная педагогика. Образ Бога светлеет. И, пожалуй, самое красивое выражение в Новом Завете, что Бог есть любовь. - Значит, наказание - служить воспитанию....<br>- Мотивы гнева или наказания можно рассматривать как некое педагогическое средство. Однако нужно понимать, что если Бог дает образование, Его цель не в том, чтобы наказать само наказание. Библейская мудрость больше подчеркивает видение Бога, исцеляющего больную свободу, чем наказание за злоупотребление ею. Бог привлекает, лечит и преображает. Свобода - драматический дар, ею можно злоупотреблять. Затем я разрушаю жизнь себя и других. Бог уважает неправильные решения свободы, но не оставляет ее себе. Это понимание Бога все еще отсутствует в сознании верующих. - Но дети продолжают понимать, что Бог - справедливый судья, который награждает добро и наказывает зло..<br>- Нехорошо, если мы откроем катехизис с изображением Бога как строгого судьи. Бог это...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170326">www.pinterest.com/pin/581316264398170326</a><br />
<a href="https://steampunker.ru/profile/mtinbloogjer/">steampunker.ru/profile/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=19912">www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=19912</a><br />
<a href="https://www.kharkovforum.com/blog.php?cp=450">www.kharkovforum.com/blog.php?cp=450</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042554">www.pinterest.fr/pin/773000723538042554</a><br />
<a href="https://forum.theabyss.ru/index.php?showuser=642938">forum.theabyss.ru/index.php?showuser=642938</a><br />
<a href="https://forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19378-svodka-o-psikhologii/">forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19378-svodka-o-psikhologii/</a><br />
<a href="https://tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26962">tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26962</a><br />
<a href="https://intensedebate.com/people/etgamtyazgh">intensedebate.com/people/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150500022">www.pinterest.com/pin/705165254150500022</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362669">www.pinterest.ru/pin/809662839254362669</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846814">www.pinterest.com/pin/598626975466846814</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931222">www.pinterest.com/pin/705165254149931222</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/forum/member.php?u=377499">www.cn.ru/forum/member.php?u=377499</a><br />
<a href="http://fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61051">fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61051</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374125019">www.pinterest.com/pin/596727019374125019</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695306">www.pinterest.com/pin/786933734886695306</a><br />
<a href="http://www.sitebs.ru/blogs/61487.html">www.sitebs.ru/blogs/61487.html</a><br />
<a href="http://vfyb.ru/blog.php?cp=995">vfyb.ru/blog.php?cp=995</a><br />
<a href="https://www.northlands.ru/forum/member.php?u=3327&vmid=715">www.northlands.ru/forum/member.php?u=3327&vmid=715</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668562">www.pinterest.fr/pin/773000723537668562</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-43849414150229290472020-12-03T09:54:00.007-08:002020-12-03T09:54:47.504-08:00Почему мы помогаем другим?Почему мы помогаем другим? Движется ли нами бескорыстное желание улучшить судьбу другого человека? А может, у нас есть личный интерес? Эгоистичен ли альтруизм?<br>Человек по природе своей эгоист - этот взгляд доминирует как в философии, так и в разговорной речи. Согласно этому подходу, каждое человеческое действие мотивируется желанием преследовать собственные интересы. Даже помогать кому-то действительно эгоистично, потому что это каким-то образом служит интересам помощника (например, его тщеславию). Эгоизм кажется более рациональным. Он также широко известен, доступен, интуитивно понятен, конкретен и предлагает четкое объяснение наших действий. Идея о том, что помощь другому человеку может быть альтруистической, то есть предприниматься сверх его собственных интересов, вызывает сомнения, носит абстрактный характер и не имеет конкретных полномочий. Что это за самоотверженность??<br>Между тем ... Если мы посмотрим на повседневное функционирование людей, групп или обществ, то окажется, что деятельность, выходящая за рамки "личных интересов", не является чем-то необычным. Поведение других принимает различные формы - от жертвоприношения ради спасения чьего-то здоровья или жизни до менее зрелищных действий, например, предложения анонимной помощи, до повседневных действий и жестов, таких как приготовление еды для семьи или уступка места пожилому человеку в автобусе..<br>Благо в виде внимания, разговора или психологической поддержки часто оказывается более желательным, чем деньги или материальная помощь. Многообразие проявлений альтруизма отражено в сотнях психологических публикаций, в которых термин «альтруизм» включает в себя как готовность спасти кого-то от пожара или принять удар током, так и время, потраченное на другого человека, давая ему больше товаров или читая книгу слепому. Конечно, все эти действия различаются с точки зрения затрат, которые несет помощник, но нет сомнений в том, что их цель - улучшить положение другого человека с точки зрения тела.<br>Универсальность альтруизма показывает, что он первичен, врожден и универсален. Это объясняется теорией воплощенного познания. Согласно ему то, как мы воспринимаем мир, в том числе других людей, фильтруется нашим телом, которое получает и обрабатывает стимулы, исходящие из окружающей среды. «Плотский» интерес к другим выражается в автоматическом отслеживании движений глаз другого человека. Это способствует восприятию его перспективы, что необходимо для активации механизмов альтруизма..<br>Способность к подражанию, известная как «социальная связка», также очень важна. Это позволяет людям синхронизировать поведение. Когда мы с другими, мы бессознательно имитируем их жесты, движения и даже их манеру говорить. Благодаря имитации выражения лица другого человека, которое вызывает автоматическую активацию тех же нейронных механизмов, мы можем безупречно распознавать эмоции, которые он испытывает..<br>Подражание влияет на отношения между людьми - оно делает подражаемого более симпатичным к подражателю. Например, исследования Ван Баррена и его коллег показали, что бармены, которые имитируют утверждения и выражения лица клиента, получают больше советов, а экспериментатор (в исследованиях Тани Чартранд и Джона Барга), который имитирует движения ног и жест потирая щеки, им больше нравится. Важно отметить, что этот механизм работает и наоборот: подражателю больше нравится человек, которому он подражает. Заводское оборудование<br>Прежде чем помочь другому человеку, мы должны признать, что он страдает и нуждается в нашей поддержке. Исследования в области развития, проведенные, например, проф. Пол Блум и его коллеги показывают, что младенцы уже различают «хорошее» от «плохого» и видят, что кому-то больно. Об этом свидетельствует тот факт, что они искали больше сцен, в которых появлялся «вредоносный» объект (например, мяч), то есть такой, который ранее мешал действиям других объектов (например, блокировал вход наверх). Младенцы также демонстрировали четкие предпочтения: во время исследования они чаще использовали марионеток, которые раньше были «добры» к другим, чем «злобные»..<br>Кроме того, младенцы реагируют плачем, когда слышат плач другого ребенка. Важно отметить, что эта реакция сильнее, чем в случае столь же громкого звука, генерируемого электроникой. Это инстинктивное сочувствие - своего рода «заводское оборудование» - оно не требует обучения. Это можно наблюдать каждый день. Достаточно, например, разместить в сети интересную фотографию обиженного ребенка, чтобы вызвать лавину помощи со стороны пользователей Интернета. Такое эмоциональное сочувствие, то есть способность чувствовать то, что чувствует другой человек, часто приводит к неадекватной помощи (например, к сбору тонны игрушек, когда необходимо отремонтировать дом или помочь с обучением), как считает проф. Блум в книге «Против сочувствия».<br>Таким образом, альтруизм, проистекающий из сочувствия в его первоначальной аффективной форме, краткосрочен, поверхностен и поверхностен. Это подтверждается, например, исследованием киберзапугивания, которое мы провели на факультете психологии Варшавского университета. Мы показали, что представление студентам фильма, показывающего страдания сверстников, подвергшихся преследованиям в сети, предотвращает акты насилия в Интернете (т. Е. Отправка электронных писем, компрометирующих сверстника). Однако происходит это только сразу после просмотра материала. Эффект исчезает через короткое время - через неделю опыт не имеет значения, а количество киберзапугиваний увеличивается..<br>Хотя основные механизмы альтруизма рефлексивны и автоматичны, и их активация требует прямого контакта с нуждающимися в помощи, мы помним такие переживания на протяжении всей нашей жизни. В результате мы можем представить себе ситуацию других людей, в том числе тех, кто находится далеко во времени или пространстве, и реагировать с сочувствием. Помощь в обучении<br>Корни альтруизма уходят в поиск контактов с другими людьми. Добрая воля сближает вас с другими, связывает с ними, строит отношения. И только в социальных отношениях удовлетворяются наши важные потребности - безопасность и принадлежность..<br>Эта среда устанавливает стандарты того, что хорошо и что плохо, что является обязанностью и чего следует избегать. Первый, широко известный и образованный учебник, из которого мы узнаем, как быть полезным, - это советы, которые мы получаем в процессе обучения. Родители говорят, чего ждут от ребенка: «Лопатку одолжите другу. Если вам это нужно, вас также одолжат »,« Поделитесь сладостями »,« Будьте вежливы, мама просит »,« Не ожидайте хорошего поведения, если вы не помогли своим более слабым коллегам ».<br>Нормы, связанные с оказанием помощи, также преподаются на невербальном уровне. Это связано с тем, как другие реагируют на наше поведение - микровыражения симпатии и неприязни, незаметные гримасы, длящиеся всего миллисекунды, вызывают в нас желание приблизиться или дистанцироваться. В ответ на определенное поведение мы физически и психологически становимся ближе к другому человеку или отдаляемся от него. Ответом на отсутствие поддержки может быть, например, многозначительное молчание или отсутствие ответа на приветствие. С другой стороны, улыбка - это награда и побуждает помочь..<br>Мы узнаем требования окружающей среды в процессе социализации. Мы готовы оправдать его ожидания, в том числе вести себя в соответствии со стандартами, требующими помощи. Регулируемый нормами альтруизм особенно проявляется по отношению к «своим», то есть к тем, с кем мы относимся как «мы». Например, эксперименты Джоан Пилиавин и его коллег показали, что сумма пожертвований матерям-одиночкам уменьшалась с увеличением физического расстояния: большая часть пожертвовалась нуждающимся в их собственном городе, а меньше всего - тем из другого штата..<br>Со временем внешнее отсутствие...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://illustrators.ru/users/koctaroucow/">illustrators.ru/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://etracab.ru/forum/profile.php?id=19676">etracab.ru/forum/profile.php?id=19676</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818786">www.pinterest.com/pin/778348748094818786</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048591">www.pinterest.com/pin/581316264398048591</a><br />
<a href="http://www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2705">www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2705</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588977247">www.pinterest.com/pin/730075789588977247</a><br />
<a href="https://www.livelib.ru/reader/mtinbloogjer?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu">www.livelib.ru/reader/mtinbloogjer?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu</a><br />
<a href="https://business.ngs.ru/forum/profile/2759071/">business.ngs.ru/forum/profile/2759071/</a><br />
<a href="https://99px.ru/user/profile/168488/ufeed/feed/">99px.ru/user/profile/168488/ufeed/feed/</a><br />
<a href="http://forum.radionk.com.ua/forum2_12647">forum.radionk.com.ua/forum2_12647</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088395">www.pinterest.ru/pin/809662839254088395</a><br />
<a href="https://buhgalter.by/user/profile/bcae907b833bc898194c202d5d30b23a/">buhgalter.by/user/profile/bcae907b833bc898194c202d5d30b23a/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589498">www.pinterest.com/pin/786933734886589498</a><br />
<a href="http://notebookclub.org/forum/user-42892.html">notebookclub.org/forum/user-42892.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169906">www.pinterest.com/pin/581316264398169906</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172209">www.pinterest.com/pin/705165254150172209</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608949">www.pinterest.ru/pin/809662839254608949</a><br />
<a href="http://ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz">ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://pandoraopen.ru/author/etgamtyazgh/">pandoraopen.ru/author/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://ic-info.ru/forum/user/140567/">ic-info.ru/forum/user/140567/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022198">www.pinterest.com/pin/598626975467022198</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-51882274164981287072020-12-03T09:53:00.009-08:002020-12-03T09:54:19.398-08:00Неужели голубоглазые блондинки больше желают мужчин?Неужели голубоглазые блондинки больше желают мужчин? В основном да ... если только матери этих мужчин не брюнетки.<br>Прежде чем Мэрилин Монро стала платиновой красавицей, она была веснушчатой брюнеткой. Однако этот цвет волос помешал ей сыграть главную роль в фильме «Мужчины предпочитают блондинок». И такая возможность появилась перед Мэрилин, когда продюсерам фильма пришлось урезать его бюджет, а тогдашняя большая звезда Бетти Грейбл выбыла из актерского состава. Мэрилин Монро согласилась играть в десять раз меньше, перекрасилась в супер-блондинку и ... вскоре стала иконой поп-культуры. Они живы сегодня. Блондинка Монро до сих пор считается символом секса и мужского желания. Золотая пыль и германские косы<br>Как проверила Нэнси Эткоф из Гарвардской медицинской школы, вера в то, что блондинка - это мужская мечта, существовала в нашей культуре веками. Состоятельные римляне посыпали волосы золотой пылью, чтобы осветлить их, более бедные носили парики из кос, отрезанных от германских рабов. Египетские женщины, с другой стороны, носили светлые парики из овечьей шерсти, конского волоса и растительных волокон. В эпоху Возрождения модницы с юга Европы осветляли волосы морской водой и солнцем. Они «загорели» волосы, нося шляпы, состоящие из самого поля; получившийся цвет был известен как венецианская блондинка. В 18 веке белые или платиновые волосы были самыми модными, поэтому женщины, помимо париков, использовали специальные пудры на основе пшеничного крахмала..<br>Проблемы женщин, пытающихся стать блондинками, закончились в конце 19 века. Итак, на Всемирной выставке, проходившей в 1867 году в Париже, английский фармацевт Тиеллай и французский парикмахер Хьюго Ласон представили женщинам препарат под вычурным названием «Eau de fontaine de jouvence d'or» - «Вода из золотых источников молодости». Химический символ этого препарата был очень прост: H2O2. Он сделал молниеносную карьеру и сегодня известен как перекись водорода..<br>В настоящее время, вероятно, нет более простого способа изменить физиономию, чем покрасить волосы. При желании любой из дам она может стать блондинкой за несколько десятков минут. Но есть ли в этом смысл? Неужели блондинки кажутся более привлекательными? Есть ли достоверные данные, свидетельствующие об их большей привлекательности? Эликсир молодости<br>Вероятно, первой экспериментальной попыткой выяснить, какой цвет волос считается наиболее привлекательным, было исследование Сола Фейнмана и Джорджа Гилла из Университета Вайоминга более 30 лет назад. Они спросили несколько сотен американских студентов, какой цвет волос они предпочитают у противоположного пола. Оказалось, что блондинки и темноволосые девушки нравятся мужчинам гораздо больше, чем брюнетки. Женщинам же больше всего нравились раздевалки. Респондентов также спрашивали, какой цвет волос у противоположного пола им нравится меньше всего. Это были ... рыжие.<br>Некоторым доказательством того, что блондинки являются объектом мужского желания, был анализ Меллисы Рич и Томаса Кэша из Университета Олд Доминион в Норфолке. Они показали, что на снимках в «мужских» журналах блондинки [-] представлены гораздо чаще, чем брюнетки и темноволосые девушки. Стоит отметить, что это наблюдение ученых идет вразрез с демографической тенденцией: блондинок в мире гораздо меньше, чем темноволосых женщин..<br>Мои исследования показывают, что светлые волосы имеют слегка омолаживающий эффект, что, конечно, повышает рейтинг привлекательности женщины. В моем эксперименте респонденты, угадавшие возраст женщины, снизили его у блондинок почти на 2 года. Но учтите: эффект привлекательной блондинки был заметен только при оценке женщин 25-35 лет, моложе (до...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://pipeclub.net/index.php?/user/102652-koctaroucow/">pipeclub.net/index.php?/user/102652-koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.madi-auto.ru/forum/index.php?action=profile;u=233617">www.madi-auto.ru/forum/index.php?action=profile;u=233617</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188060">www.pinterest.ru/pin/809662839254188060</a><br />
<a href="http://www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31316&forum=13">www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31316&forum=13</a><br />
<a href="http://www.fashiontime.ru/pavel_ryazanov/">www.fashiontime.ru/pavel_ryazanov/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397460899">www.pinterest.com/pin/581316264397460899</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917460">www.pinterest.com/pin/598626975466917460</a><br />
<a href="http://forum.wladimir.su/viewtopic.php?f=30&t=130765#p489080">forum.wladimir.su/viewtopic.php?f=30&t=130765#p489080</a><br />
<a href="http://www.freeboard.com.ua/forum/viewtopic.php?id=39593">www.freeboard.com.ua/forum/viewtopic.php?id=39593</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362993">www.pinterest.ru/pin/809662839254362993</a><br />
<a href="http://forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15812">forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15812</a><br />
<a href="http://demoscene.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12560">demoscene.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12560</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393562">www.pinterest.com/pin/730075789589393562</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393971">www.pinterest.com/pin/730075789589393971</a><br />
<a href="https://dj.ru/jammaurtylaxz">dj.ru/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/5859-novye-razmyshleniya-o-zhizni/">spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/5859-novye-razmyshleniya-o-zhizni/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718958">www.pinterest.fr/pin/773000723537718958</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917373">www.pinterest.com/pin/598626975466917373</a><br />
<a href="http://groove.ru/?user=ghjaatruykl&p=journal&id=2712896">groove.ru/?user=ghjaatruykl&p=journal&id=2712896</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608800">www.pinterest.ru/pin/809662839254608800</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818643">www.pinterest.com/pin/778348748094818643</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-36641234703320496022020-12-03T09:53:00.008-08:002020-12-03T09:53:53.963-08:00Правила выдачи сертификатовПравила выдачи сертификатов терапевта анализирует ЗОФИЯ МИЛЬСКА-ВРЗОСИНСКАЯ, а ЯН ЧЕСЛАВ ЧАБАНЬ задается вопросом, что позволит НАВИТИЕ ДОВЕРИЯ к nopolis или свободной американке.<br>В августе текст проф. Ежи Бжезинский, мы начали дискуссию о состоянии польской психотерапии. В следующих выпусках «Персонажей» мы опубликовали мнения людей, авторитетных в этой области и обеспокоенных тем, что происходит в терапевтической среде. Вот еще заявления.<br>Алкогольная зависимость хирурга не отменяет врачебной специализации. Священник, который деморализует молодежь, не является доказательством нарушения в способе получения священнического рукоположения. Приставание к пациентам американского клинического психолога не ставит под угрозу ценность государственных лицензий, выданных советами по лицензированию. И все же подозрение в педофилии у куратора психотерапии, по мнению некоторых людей, дискредитирует процедуры сертификации, используемые Научным отделом психотерапии Польской психиатрической ассоциации и Отделом психотерапии Польской психологической ассоциации..<br>К сожалению, некоторая часть сообщества восприняла арест Анджея С. как возможность для специальных игр во имя своих интересов и, прежде всего, для нападения на процедуру сертификации, которая, как и любое ограничение свободы доступа к желаемым товарам, может вызвать гнев, несогласие и чувство вреда..<br>Существование внутрикорпоративной процедуры выдачи лицензии психотерапевта или клинического психолога не является польской спецификой. В США государственное лицензирование является профессиональным, а не основывается на конкретном подходе. Во многих странах существуют организации, которые, представляя государство, штат, профессиональный сектор (например, здравоохранение) или профессиональные группы, более широкие, чем последователи одной области психотерапии (например, психологи, психиатры), проводят обследования и сертифицируют психотерапевтов через корпоративные ассоциации и частные центры. . В Польше такими учреждениями являются Польская психологическая ассоциация и Польская психиатрическая ассоциация, в частности, существующие в них отделения психотерапии..<br>В случае с Анджеем С. их обвинили в монополии. Если такое обвинение выдвигается, должно быть доказано, кто и от имени кого это делает, какова предвзятость, какие группы или лица пользуются поддержкой или дискриминацией. Иначе имеем дело с клеветой.<br>В обоих комитетах PTP представлены представители различных подходов (включая также группы, которые в настоящее время выступают против критериев, то есть гештальт и<br>психоанализ). С самого начала такой состав комиссии не позволял отдавать предпочтение интересам одной среды, будь то предметная (когнитивно-поведенческие терапевты, психоаналитики) или бизнес (частный центр)..<br>Возможно, некоторых людей беспокоит не столько предполагаемая монополия, сколько тот факт, что им слишком сложно или унизительно подчиняться какой-либо процедуре внешней сертификации. Они хотели бы опустить его, автоматически получив «помазание» на основе приобретенных ими квалификаций.<br>в их собственных корпорациях. Подобные стремления опасны для психотерапевтов и их пациентов. Есть много - и, вероятно, их будет больше - самопровозглашенных псевдопсихотерапевтических групп, связанных с непрофессиональными группами (например, знаменитый "Юпитер").<br>Аргумент, что комиссия не должна проверять психоаналитиков, например, потому что они недостаточно осведомлены о психоанализе или НЛП, является недоразумением. Комиссия не проверяет конкретную, скажем, аналитическую компетентность. Проверяет навыки и общие знания, например, как кандидат понимает структуру пограничной личности и будет ли он / она при работе с таким диагностированным человеком изменять - и в каком направлении - свой стиль работы, при каких обстоятельствах он / она отправит пациента в наркологический центр, когда он / она считает работу более целесообразной со всей семьей.<br>Некоторых психоаналитиков оскорбляет тот факт, что дипломы, присуждаемые их организациями, не упоминаются в средствах массовой информации как эквивалент сертификатов обоих PTP. Выдвигаемый в настоящее время тезис о том, что стандарты, принятые другими - особенно психоаналитическими - психотерапевтическими ассоциациями, превышают стандарты Польской психиатрической ассоциации, является сомнительным. Безусловно, психоаналитическая строгость в форме формальных принципов терапии, то есть частоты и продолжительности сеансов, имеет большое значение для беззаботной, свободной от контрактов американской женщины, которая много лет царила в польской психотерапии. Это, однако, не означает, что многолетнее прохождение психоанализа автоматически создает лучшего, более нравственного и здорового психотерапевта, чем человек, у которого, например, есть год индивидуальной или групповой терапии. Из исследований или наблюдений нет абсолютно никакого вывода о том, что адепты психоанализа составляют менее обеспокоенную группу, чем представители других подходов. Мои товарищи-психоаналитики прекрасно знают, что у них, мягко говоря, колоритные персонажи. Но пока никто не воспринял это как повод для отказа от способа получения аналитических справок. Распространенной - особенно среди неофитов психоанализа - является практика предъявления пациенту предложения, от которого нельзя отказаться после длительного периода терапии: отмена), или терапия не будет продолжена, что означает лишение пациента важных отношений, часто кропотливо и со страхом, который он строит. Исходя из этического кодекса психолога, такое поведение является непрофессиональным и аморальным, но в психоаналитической среде оно принимается и - в некоторой степени демагогически - оправдывается благом пациента..<br>Стандарты аналитической подготовки позволяют ограничить возможность профессионального опыта кандидата практикой в частной практике. Не требуется клинической стажировки (например, в больнице, клинике, доме престарелых или наркологического центра) или базовых знаний о методах, отличных от внутренних, которые могут и действительно приводят к диагностическим и квалификационным ошибкам. Многие пациенты с тяжелой депрессией годами безуспешно удерживались на психоаналитической кушетке. Однако более образованному человеку было достаточно направить его на фармакологическую консультацию (где были выбраны препараты) или предложить когнитивно-поведенческую терапию, чтобы быстро достичь хотя бы симптоматического облегчения и, таким образом, вернуться к относительно хорошему социальному функционированию. Ни психоаналитик, ни аналитический терапевт автоматически не становятся психотерапевтом. Мировые авторитеты в области психоанализа подчеркивают это различие как конституциональное для идентичности психоанализа, ориентированного не на лечение (то есть терапию), а на исследование разума и познание бессознательного. Психоаналитик, желающий получить дополнительный сертификат психотерапевта, должен дополнить знания и опыт и пройти внешнюю проверку..<br>Многие люди сделали это успешно.<br>Точно так же гештальт-терапевт, нарколог, групповой аналитик или тренер НЛП не являются психотерапевтом. Чтобы стать таковым, вам необходимо продемонстрировать соответствующему органу компетентность и подготовку в более широком масштабе, чем те, которые были приобретены в ходе вашей ориентации. Дело здесь не в эклектике, а в уравновешенности....<br /><a href="https://finexam.ru/forum/user/117775/">finexam.ru/forum/user/117775/</a><br />
<a href="http://cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38187&do=blog&quickforward=1&id=7507">cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38187&do=blog&quickforward=1&id=7507</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846541">www.pinterest.com/pin/598626975466846541</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711965">www.pinterest.com/pin/581316264397711965</a><br />
<a href="http://povary.ru/forum/index.php?showuser=60784">povary.ru/forum/index.php?showuser=60784</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397712039">www.pinterest.com/pin/581316264397712039</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531786">www.pinterest.com/pin/778348748095531786</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537867586">www.pinterest.fr/pin/773000723537867586</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599793">www.pinterest.fr/pin/773000723537599793</a><br />
<a href="https://koctaroucow.jofo.me/1709722.html">koctaroucow.jofo.me/1709722.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674567">www.pinterest.com/pin/730075789588674567</a><br />
<a href="https://www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2338008">www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2338008</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094503544">www.pinterest.com/pin/778348748094503544</a><br />
<a href="https://www.jcouncil.net/user29704.html">www.jcouncil.net/user29704.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290065">www.pinterest.com/pin/598626975467290065</a><br />
<a href="http://fordclub.org/content/mudrye-mysli-o-vzaimootnosheniyah">fordclub.org/content/mudrye-mysli-o-vzaimootnosheniyah</a><br />
<a href="https://forumru.asustor.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3603">forumru.asustor.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3603</a><br />
<a href="https://www.ffforever.info/index.cgi?user=101-1605199793">www.ffforever.info/index.cgi?user=101-1605199793</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537392746">www.pinterest.fr/pin/773000723537392746</a><br />
<a href="https://forum.storeland.ru/index.php?/user/19421-mtinbloogjer/">forum.storeland.ru/index.php?/user/19421-mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777831">www.pinterest.com/pin/581316264397777831</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-11730544522291942052020-12-03T09:52:00.007-08:002020-12-03T09:53:21.220-08:00Перевод сновПри переводе снов не следует извлекать из них самые важные элементы и исследовать их символику. Скорее, следует стремиться понять основное содержание сна, а затем определить, какую роль его отдельные компоненты играют в полной мере, как учил, в отличие от психоаналитиков, Макс Вертхаймер. Мечты - лишь одно из его чрезвычайно широких интересов..<br>Сновидения, как известно, являются областью психоанализа. Макс Верт [-] Хаймер известен в основном как соучредитель психологии 20 века, которая конкурирует с психоанализом, то есть психологией характера, также известной как гештальтизм. Однако интерес Вертхаймера к сновидениям - не единственное странное совпадение с проблемами, которыми занимаются психоаналитики. Одновременно с Карлом Густавом Юнгом он использовал технику ассоциации, задача которой заключалась в обнаружении «комплекса», то есть взаимосвязи между двумя различными психологическими содержаниями. Был даже спор о том, кто первым ввел это понятие в психологию [-] ... РЕКОМЕНДУЕТСЯ<br>Помимо Верхаймера создателями гештальтизма считаются Вольфганг Кёлер и Курт Коффка. Специфика этого направления была очень удачно схвачена Тадеушем Томашевским в его популярной книге «Основные идеи современной психологии»: «Психологи характера не выдвинули никаких собственных суждений относительно предмета или метода психологического исследования (...). Они способствовали укреплению в сознании психологов концепции структуры и организации и веры в то, что мир имеет организованную, а не атомистическую структуру "..<br>Попугай в клетке<br>Историки науки считают, что «стратегический эксперимент», составляющий отправную точку для исследования и разработки теоретических основ психологии характера, был опытом, с помощью которого Вертхаймер описал сущность «феномена фи». Генезис эксперимента анекдотичен: однажды, когда он ехал в поезде, Вертхаймер понял, что в некоторых случаях у наблюдателя возникает иллюзия движения, когда движение фактически не происходит. Обеспокоенный этой проблемой, он вышел на ближайшей станции и купил игрушечный стробоскоп, который позже использовал для исследования в номере отеля. Сын пионера гештальтизма Майкл сомневается в правдивости этой милой сказки. Однако верно, что в статье, опубликованной в 1912 году об экспериментальном исследовании восприятия движения, Вертхаймер описал эксперимент с использованием стробоскопа (устройства, которое последовательно отображает изображения) и тахистоскопа (камеры, которая позволяет отображать слова, изображения и т. Д. В определенное время). ).<br>Суть описываемого эксперимента была проста: психолог с разной скоростью выставлял один за другим два стимула: вертикальный срез и второй, наклоненный под углом 20-30 градусов. При большом интервале экспозиции линий наблюдатель различал их последовательно. И если интервал составлял около 60 миллисекунд, у зрителя возникало ощущение, что одна линия движется. Это то, что Вертхаймер называл «феноменом фи». Однако необходимо было дать теоретическое объяснение наблюдению, которое противоречило установленному порядку атомной психологии; Таким образом, были разработаны исходные предположения психологии характера, согласно которым явления сознания не могут быть сведены к их составным элементам и что можно установить ряд законов, систематизирующих основы сенсорного восприятия..<br>Вопреки тому, что обычно называют важностью исследований Вертхаймера по «феномену фи», его эксперименты со стробоскопами не основывались на открытии чего-то совершенно неизвестного. Еще в первой четверти девятнадцатого века британский врач Джон Айртон Пэрис продемонстрировал феномен инерции зрения членам Королевского колледжа врачей в Лондоне. Он показал им щит с изображением попугая с одной стороны и пустой клеткой с другой. После вращения диска у зрителей сложилось впечатление, что птица находится в клетке. Так родилась игрушка под названием «тауматроп», популярная в викторианский период, на которой были основаны многочисленные изобретения, приведшие к показу анимации и, наконец, к созданию кинотеатра. Однако в своем простом эксперименте Вертхаймер вышел за рамки чисто физиологического объяснения, обнаружив в нем подтверждение нового психологического правила организации восприятия..<br>Мыслить продуктивно<br>Одна из самых известных работ Вертхаймера, «Продуктивное мышление» (1945), касалась так называемого продуктивного мышления. Этим термином обозначается творческая деятельность человека, направленная на решение проблемы. Автор представил описания способов решения различных задач, от основных математических задач до сложных научных теорий. Содержащиеся в нем объяснения, конечно же, основывались на предположениях психологии характера. Майкл Вертхаймер (уже упомянутый сын Макса) и Виктор Саррис, которые обобщили идею этой работы в коллективном издании Classics of Psychology, синтетически сформулировали интересные выводы из ее чтения, написания, среди прочего, о том, что творческое мышление может доставлять человеку радость и удовлетворение своими эффектами. Они также отметили, что Вертхаймер ввел определенные элементы и умственные операции, которые не рассматривались в других областях психологии..<br>Макс Вертхаймер считал, что процессы творческого мышления не являются простой суммой своих частей и что они замыкаются в отдельное целое, несмотря на то, что в процессе творческого мышления человек иногда блуждает или радикально меняет способ решения проблемы. Возможно, наиболее важным для исследователя было то, что продуктивное мышление является результатом ожиданий и предположений, а не просто остановкой на поверхностных объяснениях; он стремится достичь структурной истины, чтобы полностью объяснить то, что неизвестно и до сих пор непостижимо.<br>Некоторые из тезисов Вертхаймера перекликаются с выводами исследования его друга Вольфганга Келера об интеллекте обезьян, особенно о феномене проницательности. Во всяком случае, именно Келер разработал на основе своих заметок и опубликовал - после смерти Верта [-] хеймера - Продуктивное мышление..<br>Несомненно, одним из вдохновителей исследований Вертхаймера о творческом мышлении был Альберт Эйнштейн, с которым психолог знал, переписывался и восхищался его нестандартным подходом к решению проблем. Они были знакомыми...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://che.best-city.ru/forum/thread57508/">che.best-city.ru/forum/thread57508/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694980">www.pinterest.com/pin/786933734886694980</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124930">www.pinterest.com/pin/596727019374124930</a><br />
<a href="http://www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4109">www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4109</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117068">www.pinterest.com/pin/609111918349117068</a><br />
<a href="http://bratia.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4314">bratia.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4314</a><br />
<a href="https://eva.ru/passport/750190">eva.ru/passport/750190</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668595">www.pinterest.fr/pin/773000723537668595</a><br />
<a href="https://www.artfire.com/ext/people/etgamtya7e230689773">www.artfire.com/ext/people/etgamtya7e230689773</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094862423">www.pinterest.com/pin/778348748094862423</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124972">www.pinterest.com/pin/596727019374124972</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975641002">www.pinterest.com/pin/607563805975641002</a><br />
<a href="http://www.wikidot.com/user:info/jammaurtylaxz">www.wikidot.com/user:info/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022604">www.pinterest.com/pin/598626975467022604</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854432">www.pinterest.com/pin/609111918348854432</a><br />
<a href="http://www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1174">www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1174</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088485">www.pinterest.ru/pin/809662839254088485</a><br />
<a href="http://funtema.ru/profile/jammaurtylaxz/">funtema.ru/profile/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://local.fastlnk.ru/profile/jammaurtylaxz_33426/">local.fastlnk.ru/profile/jammaurtylaxz_33426/</a><br />
<a href="https://vezha.com/blog.php?cp=402">vezha.com/blog.php?cp=402</a><br />
<a href="http://www.vocal.com.ua/node/53181">www.vocal.com.ua/node/53181</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-83189660651406434222020-12-03T09:52:00.006-08:002020-12-03T09:52:52.239-08:00Стигматизация и подавлениеСегодня, по-прежнему, во многих средах и социальных группах, в некоторых религиозных общинах сексуальность и другие естественные человеческие потребности подвергаются стигматизации и подавлению. Следовательно, у людей, находящихся под социальным давлением таких систем, часто развиваются психические заболевания, они впадают в депрессию, страдают тревожными расстройствами или становятся агрессивными..<br>АМЕЛИЯ ЛИПИНЬСКА: Сможем ли мы выжить без стыда? Зачем это нам нужно??<br>ДЖОАХИМ БАУЭР: Нет, мы бы не выжили без чувства стыда, которое развивалось внутри нас, потому что мы социальные существа. Благодаря нашей нейробиологической структуре мы идеально приспособлены для жизни в сообществе. Связь с другими людьми и принадлежность к группе - лучший рецепт к хорошей жизни - и выживанию - в эволюционном плане. Исключение из группы - серьезная угроза для человека, поэтому всегда было источником беспокойства и стресса. Поддержание гармоничных отношений с другими требует от нас соблюдения строго определенных правил. Стыд возникает в ситуациях, когда несоответствие между нашим поведением и установленными стандартами дает нам основание опасаться, что другие члены группы будут неверно судить о нас, перестанут уважать нас или даже будут презирать нас. Это состояние, в котором мы смотрим на себя глазами других, и, поскольку это не очень приятное чувство, мы сначала пытаемся скрыть свои «пороки». Когда мы терпим неудачу, нам становится стыдно.<br>АМЕЛИЯ ЛИПИНЬСКА: Почему же тогда младенцам не стыдно за свое поведение??<br>Чтобы почувствовать стыд, мужчина должен сначала узнать, кто он, т.е. у него должны быть так называемые личность. Для этого требуется способность различать «это я» и «это другие», осознание отношения между «мной» и «ими». Младенец, естественно, испытывает целый ряд переживаний, но субъективное пространство этих переживаний - почти исключительно его собственное тело. Он испытывает удовольствие, может выражать отвращение, знает боль, чувство голода или состояние покинутости, но еще не знает, кто он. Это маленькое разумное существо без личности. Со временем, когда мы осознаем, что есть другие люди, с которыми мы связаны, которые судят нас и которые являются объектом наших суждений и причиной наших эмоций, обычно в возрасте от двух до трех лет, появляется способность испытывать стыд. Трехлетнему малышу, ворующему деликатесы из шкафа, уличенному в этом «преступлении» будет стыдно, потому что он уже полностью осознает, что нарушил правила, установленные его мамой или папой..<br>АНДЖЕЙ ЛИПИНСКИЙ: Таким образом, чувство стыда - это явление, фундаментально отличное от таких чувств, как страх, гнев, грусть или радость.?<br>Да. Стыд принадлежит так называемому социальные эмоции, а также гордость, которая является его противоположностью, и чувство вины. Это вторичные эмоции, которые возникают и развиваются в процессе социализации. Врожденными являются только первичные эмоции, такие как радость, гнев, ненависть или печаль. Причины стыда, естественно, сильно зависят от культурных факторов. Во многих исламских странах полураздетая женщина будет испытывать сильный стыд в общественном месте, потому что в ее культуре строгие дресс-коды. В западной культуре большинство женщин не воспринимают такие правила всерьез. С другой стороны, среднему европейцу было бы стыдно, если бы выяснилось, что ее муж обращается с ней как со служанкой, что, в свою очередь, не будет причиной стыда для многих женщин в традиционных восточных обществах. В дополнение к упомянутым примерам, конечно, существует множество универсальных «предосудительных» форм поведения, вызывающих чувство стыда во всех человеческих культурах..<br>АНДЖЕЙ ЛИПИНСКИЙ: Зигмунд Фрейд считал, что потеря чувства стыда может быть первым признаком психических расстройств. Это правда?<br>Да. Стыд - это признак нормального, здорового душевного настроения, что не означает, что способность стыдиться сама по себе не может принимать патологические формы. Личность витального и эмоционально здорового человека находится в нижней части лобной доли мозга. Над этими нейронными сетями находится внутренний наблюдатель, который контролирует наше поведение. У психически здорового человека обе эти области должным образом развиты и остаются в состоянии равновесия. В случае его нарушения, например, из-за болезни или механической травмы, способность чувствовать стыд может быть сильно ограничена или даже полностью исчезнуть. Тогда человек действует неконтролируемо и совершенно не заботится о том, как его видят и оценивают другие. Действительно, такое поведение может быть признаком психического заболевания. Бдительность нашей внутренней критики также может быть ограничена под воздействием алкоголя или наркотиков, поэтому так часто молодые люди, злоупотребляющие этими веществами, совершают различные безумства, которые они никогда бы не совершили под полным контролем и которых они ужасно стыдятся..<br>АНДЖЕЙ ЛИПИНСКИЙ: Если стыд так сильно связан с присутствием других, то человек, живущий на одиноком острове, не должен вообще испытывать это чувство.?<br>Нам все реже и стыдно, когда никого нет рядом. Но потерпевший кораблекрушение человек, оказавшийся на одиноком острове, уже несет в себе столько внутренних правил своей культуры и мира, из которого он пришел, что, скорее всего, даже в своей изоляции, по крайней мере в некоторой степени, он будет подчиняться многим из них, по крайней мере, частично, чтобы поддерживать чувство связи с человеческим сообществом. Но ко многим вопросам повседневной жизни, например к одежде, он наверняка отнесется снисходительно..<br>АНДЖЕЙ ЛИПИНСКИЙ: Тогда когда и чего нам стыдиться, когда мы одни??<br>Другие присутствуют в нашей жизни всегда и везде, мы несем их с собой в наших мыслях, в нашем воображении. Мозг наполнен внутренними образами и персонажами, которые постоянно сопровождают нас, даже когда мы совершенно одни. Это естественное состояние психики человека. Стыд - это совершенно здоровое эмоциональное состояние, это своего рода указатель, который помогает нам ориентироваться в лабиринте социальной жизни и предупреждает нас в ситуациях, которые могут поставить под угрозу наше положение в группе. Настоящая проблема возникает, когда сила стыда выходит за эти естественные пределы. Часто, например, в результате строгих образовательных методов, даже малейшая оплошность или самое незначительное нарушение правил сосуществования немедленно настораживает внутреннего цензора, который, как тюремный охранник, бьет тревогу, контролирует каждый шаг и полностью ограничивает свободу личности. В таких случаях мы имеем дело с психическими расстройствами, которые выражаются в виде неврозов, приступов тревоги или депрессии. Человеку, страдающему таким недугом, все поводы для радости, каждый источник удовольствия кажется запретным плодом..<br>Мы не можем стыдиться своих естественных эмоций и потребностей - любви, гнева, ошибок..<br>АМЕЛИЯ ЛИПИНЬСКА: Почему мы часто стесняемся своего поведения только через какое-то время, как будто с опозданием??<br>В некоторых ситуациях наш внутренний сторожевой таймер активируется с определенной задержкой. В жизни, как правило, ведем себя...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://drupal.ru/username/mtinbloogjer">drupal.ru/username/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436108">www.pinterest.ru/pin/809662839254436108</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934839">www.pinterest.com/pin/607563805975934839</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192758">www.pinterest.com/pin/596727019374192758</a><br />
<a href="http://forum.chukotken.ru/index.php?showuser=22262">forum.chukotken.ru/index.php?showuser=22262</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022248">www.pinterest.com/pin/598626975467022248</a><br />
<a href="http://www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132672&vmid=23700">www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132672&vmid=23700</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337664">www.pinterest.com/pin/786933734886337664</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966479">www.pinterest.com/pin/598626975466966479</a><br />
<a href="https://forums.carsguru.net/club/41/75943/">forums.carsguru.net/club/41/75943/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362701">www.pinterest.ru/pin/809662839254362701</a><br />
<a href="https://joby.su/koctaroucow/">joby.su/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668488">www.pinterest.fr/pin/773000723537668488</a><br />
<a href="http://forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15802">forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15802</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253962384">www.pinterest.ru/pin/809662839253962384</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150677887">www.pinterest.com/pin/705165254150677887</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537867979">www.pinterest.fr/pin/773000723537867979</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846272">www.pinterest.com/pin/598626975466846272</a><br />
<a href="http://www.subarulegacy.ru/forum/index.php?showuser=62808">www.subarulegacy.ru/forum/index.php?showuser=62808</a><br />
<a href="https://xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72595/">xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72595/</a><br />
<a href="http://forum.atomfish.ru/member.php?u=55095&vmid=10786">forum.atomfish.ru/member.php?u=55095&vmid=10786</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-31554951807346477342020-12-03T09:51:00.006-08:002020-12-03T09:52:22.005-08:00Положительные качества поколения миллениаловПоложительные качества поколения миллениалов тоже могут заставить их страдать.<br>«Миллениалы» - это рядом с «Поколением Y» одно из названий поколения людей, родившихся между 1982 и 1999 годами (хотя разные социологи смещают как верхнюю, так и нижнюю границы). Миллениалы выделяются прежде всего ролью электронных устройств и Интернета в их жизни. Они также обладают определенными психологическими чертами - яркостью, терпимостью, скоростью обучения и находчивостью. Они тоже очень уверены в себе. Может показаться, что все это работает на благо миллениалов. Оказывается, это не так уж и очевидно. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Доктор Джин М. Твенге, психолог из Государственного университета Сан-Диего, является автором книги «Поколение [lt] [lt] me [gt] [gt]»: Почему молодые американцы сегодня более уверены в себе, напористы, решительны - и более несчастны, чем взрослые? ". Твенге предполагает, что сегодняшняя молодежь выросла за годы того, что она называет «движением доверия». Речь шла о продвижении жизни, полной хитов и гордости за то, кто ты есть. Следовательно, определенные правила преподаются с детства. Все время они получали сообщения вроде: «любовь к себе - самое важное», «ты не должен заботиться о других, пока сам не почувствуешь себя счастливым», «ты особенный, независимо от того, делаешь ты что-то особенное или нет».<br>Теоретически это звучит очень хорошо: благодаря такому воспитанию молодым людям не приходится сталкиваться с неуверенностью в себе и чувством вины, отягощавшими предыдущие поколения. Между тем на практике выясняется, что уверенность в себе - не универсальный рецепт счастья. В то время как миллениалов учили справляться с одиночеством, многие не получили инструментов для построения и углубления отношений. Очень полезно знать, как чувствовать себя комфортно в одиночестве. Однако люди по своей природе социальны, поэтому длительное отсутствие взаимодействия с другими приводит к тревоге, стрессу и депрессии. Доктор Твенге провел много исследований среди представителей поколения Y. Оно показывает, что для молодых людей, лишенных социальных навыков, ситуации, когда кто-то открыт для них, дружелюбен, готов к сближению или даже близости, являются источником не радости, а смущения..<br>Психолог приводит следующие примеры навыков, которые не приобрели у миллениалов уверенность в себе:<br>Контакт с тем, что мы признаем в других людях совершенно отличным от нашего.<br>Забота о других, не чувствуя себя обделенной.<br>Сохранение баланса между тем, чтобы ставить себя выше других и видеть их потребности.<br>Зная, что вы находитесь в процессе, вместо того, чтобы судить о каждом событии с точки зрения успеха или неудачи.<br>Рассчитывать на поддержку других людей.<br>Твенге пишет, что «грусть одиночества часто бывает обратной стороной свободы и ставит себя выше других». Она считает, что персонаж...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088252">www.pinterest.ru/pin/809662839254088252</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117096">www.pinterest.com/pin/609111918349117096</a><br />
<a href="http://www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=ghjaatruykl">www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://yotaphoneclub.ru/user/2647/">yotaphoneclub.ru/user/2647/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268311">www.pinterest.com/pin/786933734886268311</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719674">www.pinterest.com/pin/732890539356719674</a><br />
<a href="http://www.invest74.ru/index.php?action=profile;u=110074">www.invest74.ru/index.php?action=profile;u=110074</a><br />
<a href="http://forum.hobbytula.ru/index.php?action=profile;u=794">forum.hobbytula.ru/index.php?action=profile;u=794</a><br />
<a href="https://joby.su/ghjaatruykl/">joby.su/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290140">www.pinterest.com/pin/598626975467290140</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718594">www.pinterest.com/pin/778348748095718594</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503772">www.pinterest.ru/pin/809662839254503772</a><br />
<a href="http://carisma-club.su/index.php?autocom=blog&blogid=71&showentry=481">carisma-club.su/index.php?autocom=blog&blogid=71&showentry=481</a><br />
<a href="https://xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72912/">xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72912/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890348">www.pinterest.com/pin/581316264397890348</a><br />
<a href="https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=899858">blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=899858</a><br />
<a href="https://forum.neformat.com.ua/members/60869-koctaroucow/">forum.neformat.com.ua/members/60869-koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.hunting.ru/forum/members/50599/">www.hunting.ru/forum/members/50599/</a><br />
<a href="http://midoma.ru/blog/my-znaem-o-lyudyah">midoma.ru/blog/my-znaem-o-lyudyah</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254435764">www.pinterest.ru/pin/809662839254435764</a><br />
<a href="http://www.gorlib.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1789">www.gorlib.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1789</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-64720706054285757122020-12-03T09:51:00.005-08:002020-12-03T09:51:41.275-08:00Я думаю, это будет очень скучное исследованиеВ первый день проф. Зимбардо сказал своим коллегам: «Я думаю, это будет очень скучное исследование». Он был не прав. Эксперимент не прошел скучно. Он также опроверг несколько распространенных предположений о человеческой свободе и источниках зла..<br>Тюремный эксперимент проф. Филип Зимбардо (Stanford Prison Experiment, SPE) описывается как одно из самых известных и наиболее противоречивых исследований в области психологии. Это было настолько спорным, что на самом деле ... не было ни одной реплики. Шок, который он вызвал в психологическом сообществе, привел к ужесточению правил проведения экспериментов с участием людей во многих странах (хотя, с другой стороны, в 1973 году Американская психологическая ассоциация пришла к выводу, что эксперимент соответствовал этическим стандартам того времени). Сам автор SPE сказал, что ни один поведенческий эксперимент, который ставит людей в такое положение, как Стэнфордский эксперимент, больше никогда не должен проводиться в Америке..<br>Ход эксперимента и вытекающие из него выводы были шокирующими: человек в определенной среде играет определенную роль и, если никто и ничто не противостоит ему жестоко, он готов творить зло, даже самое большое. Он также легко может стать жертвой из-за влияния окружающей среды. Конкретный подбор респондентов<br>Томас Карнахан и Сэм Макфарланд, исследователи из Университета Питтсбурга, провели исследование 2007 года, результаты которого показывают, что содержание самой рекламы могло повлиять на исход тюремного эксперимента. Эти исследователи сделали в прессе рекламу, идентичную рекламе Зимбардо в 1971 году («Разыскиваются студенты для психологического изучения тюремной жизни ...») и вторую, более лаконичную («Разыскиваются студенты для психологического изучения ...»). Как оказалось, добровольцы, подавшие заявку на «тюремное» исследование, получили более высокие результаты по шкалам исследования, описывающим интенсивность насилия (агрессия, авторитаризм, макиавеллизм, нарциссизм, социальное доминирование), и более низкие по шкале альтруизма и эмпатии - по сравнению с добровольцами, которые они вызвались на второе исследование.<br>На этом основании Карнахан и Макфарланд пришли к выводу, что один из наиболее важных выводов, сделанных в ходе первоначального эксперимента - о влиянии ситуации на обычного человека - был неправильным. По их мнению, нельзя говорить о том, что проф. Зимбардо метафорически назвал «хорошие яблоки в очень плохой бочке», потому что «яблоки» в Стэнфордском эксперименте выбирались не случайно..<br>Зимбардо не согласился с этими выводами, но допустил ряд других ошибок. Он подтвердил, что в 1971 году он увлекся ситуацией - он без надобности согласился и затем взял на себя роль тюремного надзирателя: - Даже мое отношение изменилось. Я ходил по «тюрьме», заложив руки за спину, чего никогда в жизни не делал, как генерал на митинге, - сказал он в одном из интервью..<br>Но не только он. Крейг Хейни, психолог, участвовавший в эксперименте, много лет спустя признался, как быстро он привык к тому, что делали «охранники». - Когда во время эксперимента мы решили переместить заключенных в другое место, было опасение, что они увидят обычные коридоры университета и уйдут со своих ролей. Поэтому мы решили надеть им на головы мешки, чтобы они ничего не видели. Первый раз, когда я увидел мужчин с мешками на головах, я был потрясен. Но уже на следующий день зрелище было не таким трогательным, - вспоминает Хейни..<br>В своем бестселлере «Эффект Люцифера» Зимбардо извинился перед участниками SPE за причиненные им страдания и за потерю контроля над ходом эксперимента. Строгие инструкции для «охранников»<br>Также трудно сказать, как бы выглядел Стэнфордский тюремный эксперимент, если бы автор дал разные инструкции «охранникам», считают доктор Али Бануазизи из Бостонского колледжа и доктор Сиамак Мовахеди из Массачусетского университета в Бостоне. В своем анализе «Межличностная динамика в симулированной тюрьме» они пишут, что за день до начала эксперимента добровольцы, которые должны были взять на себя роли надзирателей, были проинформированы о том, что исследование будет «симуляцией тюремной среды с прагматическими и этическими ограничениями» и что их задачей будет «поддерживать разумный уровень порядка. так что тюрьма функционирует эффективно ". Поэтому, считают исследователи, «охранники» начали эксперимент с сильного стереотипа о том, как себя ведут «типичный тюремный охранник» и «типичный заключенный»..<br>Бануазизи и Мовахеди воссоздали эту ситуацию. Они представили своим ученикам «инструкции Зимбардо» и спросили, на что, по их мнению, будет направлен описанный таким образом эксперимент. 81 процент люди ответили, что, по их мнению, цель эксперимента - подтвердить стереотип о том, что людей унижают и угнетают в тюремных условиях; посмотреть, сколько люди могут вынести, прежде чем восстанут и т. д..<br>Большинство респондентов (89,9%) предсказывали, что «охранники» в описанном таким образом эксперименте будут агрессивными, враждебными по отношению к «заключенным». Забавное видение: «заключенные» берут верх<br>Споры вокруг Стэнфордского тюремного эксперимента привели к тому, что официально была проведена его копия, хотя в...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4074&vmid=2252">www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4074&vmid=2252</a><br />
<a href="https://zakon.ru/Profile/Show/242788">zakon.ru/Profile/Show/242788</a><br />
<a href="https://spooo.ru/blogs/add/save">spooo.ru/blogs/add/save</a><br />
<a href="http://lida-best.com/index.php?module=forums&show=showtopic&toid=8874&fid=54">lida-best.com/index.php?module=forums&show=showtopic&toid=8874&fid=54</a><br />
<a href="http://www.forum.kurortinfo.ru/member.php?u=17141">www.forum.kurortinfo.ru/member.php?u=17141</a><br />
<a href="https://www.aimp.ru/forum/index.php?action=profile;u=159804">www.aimp.ru/forum/index.php?action=profile;u=159804</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854342">www.pinterest.com/pin/609111918348854342</a><br />
<a href="http://www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12600">www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12600</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348531658">www.pinterest.com/pin/609111918348531658</a><br />
<a href="http://zorba-budda.ru/blog/mtinbloogjer/1/">zorba-budda.ru/blog/mtinbloogjer/1/</a><br />
<a href="https://www.elderscrolls.net/conference/index.php?showuser=21333">www.elderscrolls.net/conference/index.php?showuser=21333</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/terka/etgamtyazgh/">www.cn.ru/terka/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237062">www.pinterest.com/pin/705165254150237062</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791757">www.pinterest.com/pin/732890539356791757</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048249">www.pinterest.com/pin/581316264398048249</a><br />
<a href="https://www.etoretro.ru/id15930.htm">www.etoretro.ru/id15930.htm</a><br />
<a href="http://www.rrsclub.ru/member.php?u=1535&vmid=1430">www.rrsclub.ru/member.php?u=1535&vmid=1430</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599743">www.pinterest.fr/pin/773000723537599743</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711684">www.pinterest.com/pin/581316264397711684</a><br />
<a href="http://baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12411">baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12411</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094925805">www.pinterest.com/pin/778348748094925805</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-79780857945647438242020-12-03T09:50:00.003-08:002020-12-03T09:51:12.414-08:00Как подготовиться к экзаменамХАННА ХАМЕР советует, как подготовиться к экзаменам. Приближаются выпускные экзамены, экзаменационные сессии и вступительные экзамены. Как к ним подготовиться? Ничего сложного. Если у вас нет собственной стратегии, вот несколько советов.<br>Позаботьтесь о дружелюбной обстановке. Проветрите комнату и присядьте так, чтобы это понравилось вашему позвоночнику. Не врите - для обучения необходимо некоторое мышечное напряжение. Позаботьтесь об освещении слева, дневном или искусственном (не смешивайте), с интенсивностью, приятной для глаз. Обеспечьте себе тишину или установите тихую музыку в качестве фона, чтобы в мозгу была удобная для обучения так называемая альфа-ритм. Уберите все, что отвлекает, и оденьтесь поудобнее. Выключаем телефон. Во время учебы иногда смотрите на что-то зеленого цвета - растение или картинку. Специалисты по фен-шуй также рекомендуют избегать отражений света, зеркал и угловой техники..<br>Позаботьтесь о правильном мироощущении и психофизической форме. Получите быстрый обзор преимуществ изучения того, что впереди. Прекратите сразу же задаваться вопросом, что будет, если вы проиграете, и что, может быть, лучше пойти в кино. Примите прохладный душ. Откусите что-нибудь легкое с магнием и углеводами - это способствует выработке серотонина, который поможет вам учиться; тяжелая еда заставляет кровь течь к органам пищеварения, а не к мозгу. Помните, что третий кофе обезвоживает и отвлекает вас (да!), Алкоголь поглощает магний и витамин B1, а сигареты поглощают витамин C (вещества, необходимые для правильного функционирования ума) - все это вместе приводит к отравлению. Если у вас возникло искушение принять лекарство, стоит знать, что при регулярном приеме после коротких фаз повышения эффективности он приведет к ухудшению памяти и необратимому повреждению нервной системы. Можно обойтись без бустера.<br>Поднимите себе настроение. Например, помогает сохранить в памяти следы, чтобы на две минуты с закрытыми глазами представить что-то действительно приятное: пляж, катание на лыжах, удачную ситуацию, лицо любимого человека..<br>Улыбайтесь - вы влияете на свою жизнь. Любой человек со здоровым мозгом может узнать то, что он хочет, - вы тоже можете. Если вы все еще боитесь неудачи, снизьте напряжение, дыша диафрагмой на некоторое время - вы вернетесь в ясность и, наконец, начнете учиться.<br>Сконцентрируйтесь на том, что вам нужно сделать. Разложите вокруг себя все необходимое. Выберите один из трех удобных для вас методов обучения:<br>- MURDER - это аббревиатура английского слова «чрезвычайно эффективный способ обучения»; последующие буквы аббревиатуры означают: настроение (хорошее!), понимание, повторение, углубление, расширение, проверка;<br>- SQ3R (на английском языке) означает: рассмотрение материала, задание вопросов отдельным группам, ответы на них, обобщение, обобщение;<br>- метод «целое-часть-целое»: сначала посмотрите на все, чтобы создать в мозгу глобальную картину (оглавление, подзаголовки, жирный шрифт, таблицы); затем разбивка на отдельные части, которые необходимо освоить, с логическими мостами между ними; наконец синтез.<br>Учиться от начала до конца, строка за строкой, утомительно, скучно и неэффективно. Итак, начните с самой сложной части материала (тогда это будет под уклон!) И согласитесь, что вы изучаете минимум 40 минут, затем небольшой перерыв и еще 40 минут. Перерывы не могут быть захватывающими, потому что они будут отвлекать вас от работы. Всегда заканчивайте то, что начали.<br>Просто запомните, что вы понимаете - ковка наизусть бессмысленна. Если вы не можете логически связать порцию материала, используйте какую-нибудь мнемонику (трюк), основанную на ассоциациях и воображении. Их много. Возможно, акростихи, в которых первые буквы слов относятся к запоминаемой информации: например, «зеленая черепаха медленно несет инжир» - это предложение, которое помогает запоминать цвета радуги, от красного до фиолетового. Кстати, представить себе эти цвета - отличный способ расслабиться. Акронимы, да...<br /><a href="http://bb.kulichki.net/viewtopic.php?t=72548">bb.kulichki.net/viewtopic.php?t=72548</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589394031">www.pinterest.com/pin/730075789589394031</a><br />
<a href="http://forum.screenwriter.ru/member.php?u=10979">forum.screenwriter.ru/member.php?u=10979</a><br />
<a href="http://smotra.ru/users/jammaurtylaxz/">smotra.ru/users/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://kozhuhovo.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=26475">kozhuhovo.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=26475</a><br />
<a href="http://artem-energo.ru/forums.php?m=posts&q=2002">artem-energo.ru/forums.php?m=posts&q=2002</a><br />
<a href="http://trindelka.net/forum/obschenie-na-raznie-temi/razmishleniya-o-zhizni-t26846.html">trindelka.net/forum/obschenie-na-raznie-temi/razmishleniya-o-zhizni-t26846.html</a><br />
<a href="https://www.kalpa-vriksa.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=39827">www.kalpa-vriksa.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=39827</a><br />
<a href="http://www.rap.ru/user/767704">www.rap.ru/user/767704</a><br />
<a href="https://illustrators.ru/users/ghjaatruykl/">illustrators.ru/users/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://www.microstock.ru/forum/member.php?u=202536">www.microstock.ru/forum/member.php?u=202536</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782189">www.pinterest.com/pin/609111918348782189</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975509420">www.pinterest.com/pin/607563805975509420</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022749">www.pinterest.com/pin/730075789589022749</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695108">www.pinterest.com/pin/786933734886695108</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393532">www.pinterest.com/pin/730075789589393532</a><br />
<a href="http://www.rusforum.com/member.php?u=1466432">www.rusforum.com/member.php?u=1466432</a><br />
<a href="https://tabakrussia.ru/forums/users/koctaroucow/">tabakrussia.ru/forums/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://a-memorial.com/blogs/denszszffasrd/pro-zhizn.php">a-memorial.com/blogs/denszszffasrd/pro-zhizn.php</a><br />
<a href="https://ekonomist.by/user/profile/315148370216de3d38584e5a80d8df8e/">ekonomist.by/user/profile/315148370216de3d38584e5a80d8df8e/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606728">www.pinterest.com/pin/778348748095606728</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-1129796598058837972020-12-03T09:49:00.007-08:002020-12-03T09:50:41.724-08:00Манипулятор скрывает свои намеренияМанипулятор скрывает свои намерения. Он хочет, чтобы вы убедились, что делаете все по собственной воле и для своей выгоды. Следовательно, человек, которым манипулируют, не подозревает об этом, а когда ему сообщают об этом, он яростно отрицает это..<br>ДАННАЯ СТАТЬЯ НАХОДИТСЯ В НОМЕРЕ 7/1999.<br>Представьте, что к вам в дверь стучится незнакомец и просит поддержки в благотворительном фонде или предлагает поучаствовать в пенсионном фонде, или предлагает новый способ спасения..<br>Когда он говорит это прямо, вы можете сказать: «Нет, спасибо, мне это не интересно». Однако иногда она пытается повлиять на ваше поведение или отношение, скрывая свои истинные намерения, и вы неосознанно преследуете намерения и цели, которые важны для нее, а не для вас самих. Мысль о том, что вы являетесь объектом манипуляции, может напугать вас или вызвать у вас возбуждение и интерес. Может быть, вы не знаете, когда вами манипулируют и теряете контроль, ведете себя так, как будто вы больше не являетесь собой?<br>Это несколько апокалиптическое видение становится реальностью в крайних случаях. Внезапно, независимо от ваших нынешних убеждений и квалификации, вы выходите на улицу и собираете деньги для организации, продаете продукт по завышенной цене, убеждаете покупателей, что это уникальная возможность, или предоставляете, как это эвфемистически называется, сексуальные услуги, жертвуя деньги организации. или какой-нибудь харизматичный лидер. Это подлинные примеры, описанные людьми, которые пережили это в группах, описанных как деструктивные, поскольку они разрушают автономию, субъективность, рефлексивность и независимость мышления и действий..<br>Механизмы, запускающие процессы, позволяющие вам контролировать свои мысли, эмоции или действия, известны как манипуляции. Манипуляция - это форма преднамеренного воздействия на другого человека или группу таким образом, что оно предпринимает - не осознавая этого - действия, которые удовлетворяют потребности манипулятора. Вы можете манипулировать содержанием и способом передачи информации.<br>В процессе манипуляции создается иллюзия контроля над собственной жизнью; поэтому люди, которыми манипулируют, невосприимчивы к изменению своего нового взгляда, отношения или поведения. Они не верят, что находятся под контролем гуру, идеологии или организации. Понятие «манипуляция» включает в себя все формы преднамеренного контроля над человеком, группой или обществом в соответствии с видением мира, идеологией или модой, признанными лидерами..<br>Психоманипуляция - более узкое понятие и относится к таким механизмам оказания влияния, которые используют основные психологические правила, контролирующие ход человеческого поведения. С одной стороны, мы можем говорить о психологических процессах, на которые воздействует манипулятор, а с другой - о приемах, используемых в качестве инструментов для перемещения марионеток.?<br>Роберт Чалдини выделил шесть важнейших правил воздействия на людей. Это правила взаимности, последовательности, социального доказательства правоты, симпатии, авторитета, недоступности. Согласно правилу взаимности, мы чувствуем, что должны должным образом отплатить человеку, оказавшему нам услугу. Кунц и Вулкотт описывают, как профессор университета отправлял рождественские открытки совершенно незнакомым людям. В ответ почти все поздоровались с ним, даже не пытаясь объяснить, почему незнакомец присылал им открытки..<br>Правило взаимности - один из сильнейших инструментов социального влияния. Точно так же голодная Эфиопия пожертвовала пять тысяч долларов Мексике после землетрясения 1985 года. Несмотря на свою катастрофическую ситуацию, Эфиопия чувствовала себя обязанной ответить взаимностью на помощь, которую она получила из Мексики во время итальянского фашистского вторжения пятьдесят лет назад! Правило последовательности, в свою очередь, означает, что когда мы делаем выбор или занимаем позицию по данному вопросу, мы хотим действовать в соответствии с тем, чем мы уже занимались. Таким образом, как показало исследование Нокса и Инкстера, во время скачек сразу после покупки ставки игроки быстро убеждаются, что выбранная ими лошадь выиграет..<br>Правило последовательности затрудняет отказ от принятого решения, каким бы глупым и убыточным оно ни было. Принцип социального доказательства справедливости определяет, какие взгляды или поведение мы считаем уместными в данной ситуации. Поведение приемлемо, поскольку это делают и другие. Мы смеемся, когда слышим смех во время комедийных сериалов. Мы покупаем товары, которые, согласно рекламе, являются наиболее покупаемыми. После того, как количество самоубийств было опубликовано в средствах массовой информации, оно увеличивается на 1000 процентов. количество жертв. Это явление Дэвид Филипс описывает как эффект Вертера и объясняет действием моделирования и правилами социального доказательства правоты. На нас больше влияют и мы с большей вероятностью выполним запросы тех, кто нам нравится.<br>Правило симпатии и дружбы используется системами прямых продаж, такими как Amway или Zepter. Теперь ставший уже классическим эксперимент Стэнли Милгрэма доказывает, что мы беззащитны перед влиянием властей. А правило недоступности позволяет легко соблазнить нас чем-то, к чему у нас ограниченный доступ. Студенты Университета Флориды остались недовольны своей столовой. Девять дней спустя они оценили ее гораздо лучше. Зачем? Не изменилось качество обедов, цены и убранство помещений. Но они выяснили, что из-за пожара они не смогут пользоваться кафетерием в течение следующих двух недель. По правилу недоступности нас привлекает якобы «безвозвратно упускаемая возможность», ворона, которую можно купить только в срок..<br>Еще одним критерием для разделения стратегии влияния на других может быть тип психических процессов, участвующих в психоманипуляции (например, психоманипуляция, основанная на восприятии, памяти, воображении, мышлении, эмоциях и мотивации). Психоманипуляционные методы лечения также можно классифицировать в зависимости от степени вмешательства субъекта в процессы обработки информации, например, психоманипуляция на основе диссонанса после принятия решения, вмешательство в процесс объяснения причин поведения (тактика атрибуции) или психоманипуляция на основе группового давления..<br>Третий критерий - глубина вмешательства в психику другого человека. Здесь можно выделить три группы техник. Первые - это методы, направленные на побуждение к подчинению - их цель - вызвать только изменение поведения. Это не обязательно должно сопровождаться изменениями в системе убеждений или изменениями в системе личности. Вопреки внешности, изменение поведения не всегда связано с применением принуждения. Иногда достаточно создать ситуацию, которая выглядит естественной, но на самом деле призвана побудить людей заняться определенным поведением или прекратить его. Люди в хорошем настроении чаще принимают рискованные финансовые решения.<br>Поэтому в крупных торговых центрах из динамиков излучается приятная ритмичная музыка, которая заставляет клиентов чувствовать себя хорошо и невольно заставляет их тянуться к большему количеству, не всегда нужным товарам. В Соединенных Штатах у владельцев крупных торговых центров были проблемы с подростками, которые стекались на стоянки возле этих центров. С одной стороны, подростки составляют важную группу покупателей, с другой стороны, группы молодых людей агрессивно вели себя за пределами магазина, преследуя других покупателей. И в этом случае музыка помогла - при воспроизведении песен Фрэнка Синатры парковки быстро опустели. Отношение подростков осталось неизменным, и они даже не чувствовали, что кто-то пытается отговорить их от пребывания в определенном месте. Послушайте Анну К..<br>Вторая группа техник идет глубже: манипулятивные действия приводят к изменению отношения, а не только к изменению поведения. Уже должны произойти определенные изменения в области психических процессов - как когнитивных, так и эмоциональных. Иногда манипуляторы пытаются вызвать изменение только в одной из этих сфер, например, изменение эмоций, правильно предполагая, что человек - это целое и что после изменения эмоционального отношения они также изменят суждение об объекте. Возможна и обратная ситуация, когда изменения сначала индуцируются в области когнитивных суждений, а во вторую очередь сопровождаются изменениями оценок или установок..<br>Сократ использовал этот метод. Он сосредоточился на поиске логической последовательности в судебной системе. В ходе обсуждения он пытался убедить собеседника сделать логические выводы из ранее принятых посылок. Таким образом, он мог привести к принятию взглядов, которых человек не знал до того, как они у него появились. Вот простой пример этой техники. Каждый из нас, наверное, согласится, что здоровье для него самая важная или одна из самых важных ценностей. Большинство из нас также полагает, что наши тела похожи на тела других..<br>Отсюда следует, что не стоит делать то, что заведомо вредно для вашего здоровья. Поэтому не стоит: курить *, употреблять алкоголь *, употреблять наркотики *, вести малоподвижный образ жизни *, употреблять в пищу большое количество жиров * (* удалите нужное!) Кроме того, человека следует убедить в том, что он логичный человек, действующий в соответствии с этими убеждениями. Одна из слабых сторон вышеупомянутой техники заключается в том, что люди очень часто ошибочно полагают, что они не подчиняются тем же общим законам, что и остальные (сигареты вредны для других, но я курю так мало, только сигареты с фильтром, никогда на пустой желудок, что не повредит. Все равно воздух загрязнен).<br>Исследования стратегий изменения отношения - обширная область социальной психологии. Известно, в каких ситуациях, пытаясь изменить отношение, использовать односторонние и в каких многосторонних аргументах, в каком порядке приводить сильные и слабые аргументы, на кого сильнее влияют сильные и слабые аргументы. Политики, юристы и профессиональные переговорщики - закаленные эксперты в методах изменения отношения. Их знания часто интуитивны, но их преимущество - эффективность в известных условиях. Неоднократно наш парламент в результате хорошо применявшейся стратегии убеждения принимал законы, которые впоследствии оказывались неправильными или даже вредными..<br>Изменение отношения - более трудоемкая процедура, чем изменение самого поведения. Однако он дает эффекты, которые сохраняются надолго. Более того, изменяя отношение, человек сам начинает убеждать других в правильности своего отношения. Неофиты обычно очень рьяны, и это то, что используют деструктивные, религиозные, экономические или терапевтические группы: «Теперь послушайте Анну К., которая блуждала раньше, а теперь открыла истину и хочет поделиться ею с вами».<br>Изменение личности - новейший процесс. Это может быть результатом воспитания или терапевтического эффекта, но также может быть результатом длительной идеологической обработки. Одним из примеров идеологической обработки является «промывание мозгов». Этот термин был придуман в 1951 году американским военным корреспондентом Хантером для описания воздействия, которому американские военнопленные подверглись во время Корейской войны. Как сообщают Сингер и Лалич, Мао Цзэ Дун еще в 1929 году использовал термины: контроль над разумом или контроль над мыслью. Разница между этими техниками касается открытости вмешательства в чужую психику. В случае «промывания мозгов» мы имеем дело с жестоким процессом идеологической обработки, в то время как в случае контроля над разумом мы имеем дело с косвенными процедурами..<br>Тем не менее, настоящая цель этой группы техник - изменить существующую идентичность индивида и заменить ее новой, полезной для группы или ее лидера. Наиболее опасные формы контроля над разумом осуществляются без применения силы или принуждения, и человек убежден, что все виды лечения, которым они подвергаются, идут им на пользу. Одним из условий изменения личности является отрезание человека от его текущего окружения и, таким образом, отделение его от семьи или круга сверстников..<br>Сначала это могут быть долгосрочные встречи вдали от дома (марафоны), затем многодневные встречи (лагеря), и, наконец, вы полностью расстаетесь с семьей и попадаете в группу, которая фактически берет на себя многие функции семьи. Все деструктивные группы пытаются ускорить процесс идеологической обработки, отделяя человека от окружающей его среды. Стивен Хассан приводит пример культовых приемов. Приглашая кандидатов в новые адепты со своими семьями, они организуют встречи таким образом, чтобы ограничить прямые контакты между родителями и детьми. Во время встречи разные люди подходят к родителям и участвуют в оживленной беседе, в то время как дети одновременно с другими членами группы..<br>Более короткие изменения могут стать основой для более глубоких изменений. Согласно теории самовосприятия Дэрила Бема, мы обнаруживаем, что мы за люди и каковы наши отношения так же, как и отношения других людей, наблюдая за поведением. Здесь, в эксперименте Коэна, студент Йельского университета пишет положительное мнение о действиях полиции, жестоко подавлявших студенческие демонстрации. Она получила 50 центов за участие в исследовании. Зачем она это сделала? Конечно, не из-за мизерных 50 центов. Так что ее отношение к действиям полиции действительно благоприятное. Согласно теории Бема, сама ученица, размышляя над своим поведением, придет к аналогичному выводу. После изменения поведения, не оправданного ситуацией, люди начинают менять свое отношение, пытаясь объяснить такое поведение. Они начинают задаваться вопросом: «Как я должен был относиться к тому, чтобы поступить таким образом? «Я не могу поверить своим глазам<br>Лечение, направленное на искажение реальности в соответствии с намерением манипулирующего человека, может относиться к различным психическим процессам. Стратегии, искажающие образ реальности, возможны уже на уровне процессов восприятия, создающих видимость несуществующей реальности. В учебниках можно найти много «невозможных фигур», которых на первый взгляд не должно быть вообще. Они указывают на то, что даже восприятие, эта основная p...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343348">www.pinterest.com/pin/705165254150343348</a><br />
<a href="http://www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756571">www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756571</a><br />
<a href="http://сиб-сад.рф/blog.php?u=11381&b=1089">сиб-сад.рф/blog.php?u=11381&b=1089</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083980">www.pinterest.com/pin/730075789589083980</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192833">www.pinterest.com/pin/596727019374192833</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094503619">www.pinterest.com/pin/778348748094503619</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989616">www.pinterest.com/pin/732890539356989616</a><br />
<a href="http://www.volgogradru.com/users/etgamtyazgh/">www.volgogradru.com/users/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://illichivsk.in.ua/member.php?u=13910&vmid=1355">illichivsk.in.ua/member.php?u=13910&vmid=1355</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061363">www.pinterest.com/pin/705165254150061363</a><br />
<a href="http://www.elbrusoid.org/elbrusoidy/user/25406/">www.elbrusoid.org/elbrusoidy/user/25406/</a><br />
<a href="http://marvel.hdkino.biz/user/mtinbloogjer/">marvel.hdkino.biz/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935131">www.pinterest.com/pin/607563805975935131</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523496">www.pinterest.com/pin/786933734886523496</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157173">www.pinterest.com/pin/786933734886157173</a><br />
<a href="http://support.ipb.su/journal.php?user=14842">support.ipb.su/journal.php?user=14842</a><br />
<a href="http://www.figarohair.ru/conf/viewtopic.php?f=11&t=5312">www.figarohair.ru/conf/viewtopic.php?f=11&t=5312</a><br />
<a href="https://kievgid.org/kievskiy-forum/?mingleforumaction=profile&id=12656">kievgid.org/kievskiy-forum/?mingleforumaction=profile&id=12656</a><br />
<a href="http://www.russian.fi/forum/member.php?u=65780">www.russian.fi/forum/member.php?u=65780</a><br />
<a href="http://madja.sakhanet.ru/shop/user/etgamtyazgh/">madja.sakhanet.ru/shop/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609552">www.pinterest.ru/pin/809662839254609552</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-61712476014529496212020-12-03T09:49:00.006-08:002020-12-03T09:49:47.305-08:00Настоящий профессионалУчитель, внушающий своим ученикам чувство собственного достоинства и важность, - настоящий профессионал. Может, она станет для него моделью? Чтобы это произошло, учитель прежде всего работает над своим качеством, чтобы постоянно заново открывать для себя пути личного творчества через 25 лет после изучения психологии в Католическом университете Люблина, после различных специальностей (клинический психолог) и обучения, после дальнейшего обучения (режиссура театра) Я начала работать в Центре художественного воспитания в Белостоке (ныне Комплекс Музыкальной школы) школьным психологом, с тревогой думала, что мое решение было пиком профессиональной некомпетентности. В конце концов, я не музыкант, так как же мне работать с будущими музыкантами? Я не получил никаких указаний, поскольку мой предшественник скончался до того, как я смог попросить его о помощи. Что-то подсказало мне, что в музыкальной и художественной школе прежде всего нужно сочувствие..<br>Несогласие со «скрытой программой»<br>Одной из самых больших проблем был мой отказ принять «скрытую программу», действовавшую в школе, и я прочитал ее значение следующим образом: «мы принимаем музыкальные таланты в школу, мы преподаем, чтобы они могли добиться значительных музыкальных успехов в Польше в будущем». Я не хотел принимать такое программное предположение. Я был удивлен, когда услышал слоган: МУЗЫКА - ЦЕЛЬ ЖИЗНИ. Потому что я уверен, что «музыка» не станет обнимать, слушать, говорить доброе слово, подавать чай, плакать в минуту грусти или беспомощности ... Да, я не согласен с этим лозунгом. Более вероятно, что поиск и обретение смысла жизни в отношениях с другими, с существами из плоти и крови.<br>Верный своим предположениям, я начал искать свое место в школьной образовательной системе практически самостоятельно, потому что ожидания от школьного психолога сформулированы в так называемой обязанности в очень общем и загадочном виде. У меня сложилось впечатление, что наем психолога был поддержан больше из-за правил, чем из-за реальной потребности, которая могла быть воспринята руководством или другими людьми, работающими в школе..<br>Как психолог с клиническим опытом, я хотел создать свой собственный способ профилактических и терапевтических вмешательств. В беседе с руководством школы я обратился к школьному психологу с просьбой не направлять учеников «в наказание» и заявил, что вступлю в беседу-встречу с любым учеником, который захочет. Я также буду проводить возможные психообразовательные занятия в рамках учебных часов только тогда, когда классный руководитель сигнализирует мне, что он и класс выражают такую потребность и хотят встретиться с психологом, предварительно согласовав тему или проблему, интересующую класс..<br>Диагностика потребностей<br>Я посвящал начало каждого учебного года тщательной диагностике потребностей учеников. Благодаря этому я смог эффективно поддерживать, поддерживать и совместно создавать ауру, способствующую их достижению более полной и полной зрелости в четырех сферах: физической, умственной, социальной и духовной..<br>-Физическая сфера. Я предполагал, что буду помогать молодым людям в приобретении знаний и навыков вести здоровый образ жизни, участвуя в спортивных мероприятиях в бассейне (скачки, овладение навыками спасения), а также совместно организовывая и участвуя в пешеходных митингах в Кнышинском лесу. Я также уделю время индивидуальным и классным встречам теме уровня внутренней и физической активности (активации), которая способствует хорошему настроению и ощущению расслабления, расслабления и внутреннего счастья..<br>-Психическая сфера. Психическое созревание - это процесс, смысл которого - взять на себя ответственность за себя и свое отношение к миру. Вот почему я поставил перед собой задачу достичь в жизни такой степени осознанности и мудрости, которая заинтересовала бы моих учеников. Я стремился осознанно формировать свое внутреннее отношение и поведение, чтобы ученики могли «вкусить» доброту, заботу, открытость, гибкость, чувство юмора, поддержку в отношениях со мной.,<br>доверие, вера в смысл творческой работы и трудолюбие. Мой офис всегда открыт - с самого начала моей работы - для всех, кто хочет со мной связаться..<br>Во время работы я внимательно слушаю и работаю с человеком, получающим поддержку или консультацию, над планом реализации изменений. Для всех встреча с психологом должна быть возможностью усилить мотивацию к приобретению тех жизненных навыков, которые нужны человеку и школьному сообществу. Психическое созревание также повышает осознание важности навыков обучения. С этой целью я организовываю учебные циклы для молодежи, суть которых заключается в ознакомлении их с методами обучения и запоминания, провожу психообразовательные упражнения во время учебных уроков, цель которых - пробудить в учениках чувство собственного достоинства, достоинства и чести, взяв на себя ответственность за свое поведение и ценности. и планы на творческую жизнь.<br>-Социальная сфера. Чтобы вдохновить и активизировать процесс созревания творческой жизни в местном сообществе, который заключается в приобретении способности правильно выполнять различные социальные роли, я провожу мероприятия с молодыми людьми, чтобы помочь им достичь свободы самовыражения и самопрезентации. В своем офисе на групповых или индивидуальных занятиях я обучаю техникам релаксации и концентрации (аутогенная тренировка Шульца, растяжка, дыхательные упражнения.,<br>визуализация).<br>Я также использую свои навыки театрального режиссера и предлагаю уроки театра для молодежи - я руковожу командой NIC PO NIE. Благодаря театру учащиеся приобретают социальные навыки, испытывают различное и разнообразное поведение, чувства и способы мышления и учат...<br /><a href="http://prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3198">prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3198</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118751">www.pinterest.com/pin/607563805976118751</a><br />
<a href="http://www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43038">www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43038</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989555">www.pinterest.com/pin/732890539356989555</a><br />
<a href="http://www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4701">www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4701</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846455">www.pinterest.com/pin/598626975466846455</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966396">www.pinterest.com/pin/598626975466966396</a><br />
<a href="http://www.holm-girkovskiy.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=mtinbloogjer">www.holm-girkovskiy.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://bigsasisa.org/user/ghjaatruykl/">bigsasisa.org/user/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://kotomatrix.ru/forum/profile.php?id=254073">kotomatrix.ru/forum/profile.php?id=254073</a><br />
<a href="http://www.uralstudent.ru/user/53304/">www.uralstudent.ru/user/53304/</a><br />
<a href="http://petonik.com/user77339/">petonik.com/user77339/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960046">www.pinterest.com/pin/596727019373960046</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061165">www.pinterest.com/pin/705165254150061165</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531747">www.pinterest.com/pin/778348748095531747</a><br />
<a href="http://www.vet.ru/forum/member.php?u=55219&vmid=2209">www.vet.ru/forum/member.php?u=55219&vmid=2209</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909874">www.pinterest.com/pin/730075789588909874</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025209">www.pinterest.com/pin/596727019374025209</a><br />
<a href="https://coub.com/mtinbloogjer">coub.com/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192957">www.pinterest.com/pin/596727019374192957</a><br />
<a href="https://intellegens.ru/forum/member.php?u=2205&vmid=1705">intellegens.ru/forum/member.php?u=2205&vmid=1705</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-92173156073007855482020-12-03T09:48:00.003-08:002020-12-03T09:49:18.424-08:00Мимика, жесты, поза - важные средства общенияМимика, жесты, поза - важные средства общения, влияющие на наше бессознательное. Некоторые люди считают, что невербальные сигналы говорят больше, чем слова. Так можно ли читать ... мысли, зная язык тела??<br>Лица людей, собравшихся в комнате, выражают удивление и недоверие: Торстен Хейвенер сразу же узнает убийцу! Это молодой человек, который оказался совершенно невиновным. Раньше несколько человек из аудитории рисовали карты, на которых им были назначены роли: жертва, свидетель, садовник или убийца. Во время детективной игры эти четыре персонажа пытались скрыть свою личность - казалось, все они одинаково отвечали на вопросы харизматичного лидера. Но Хэвенер видел их насквозь. В конце концов он распределил каждую из ролей, которые они играли. Все было правильно, мастер игры угадал все роли безупречно. Как это возможно? МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Конечно, Хавенер не умеет читать мысли. В некоторых частях своего шоу он использует предложения, соответствующие приемы беседы или правила вероятности. Однако исполнитель утверждает, что залог успеха - внимательный наблюдатель. Тогда важную роль играет анализ невербальных сигналов, посылаемых собеседником: информации, поступающей от жестов, положения тела, настроения другого человека и его выражения лица..<br>Неужели наше тело выдает то, что мы думаем и чувствуем? На этот вопрос ученые долго искали ответы. Еще в начале 17 века английский философ Фрэнсис Бэкон признал «язык тела» решающим элементом в процессе межличностного общения. «Подобно тому, как губы шепчут в ухо, движение - это сигнал для глаз», - писал он в 1605 году. «Преимущество у тех, кто умеет читать жесты и выражения лиц. Поэтому нам нужно более внимательно изучить язык тела », - посоветовал он. Ученые пытались изучить эту тему в течение нескольких сотен лет, но лишь относительно недавно появилась отдельная область, изучающая извилины языка тела. Первым центром, систематически проводившим исследования в этой области, был Стэнфордский университет, где с середины 1960-х годов проводились эксперименты по анализу не только мимики, жестов и положения тела, но и манеры речи - мелодии, темпа или громкости речи..<br>Сегодня во всем мире существует множество центров, изучающих язык тела. Последующие исследования предоставляют новую информацию и ставят под сомнение уже собранные данные. В этой статье мы ответим на девять самых важных вопросов в области языка тела, основываясь на последних научных данных..<br>1. Как формируется язык тела? Есть несколько точек зрения, с которых мы можем рассматривать происхождение языка тела. В научной диссертации «О выражении чувств у людей и животных» английский естествоиспытатель Чарльз Дарвин (1809–1882) задал следующие вопросы: Почему выражение эмоций принимает различные формы? Почему мы морщим нос, когда нам противно, и широко открываем глаза, когда нас переполняет страх? В конце концов, основатель теории эволюции пришел к выводу, что как выражение эмоций, так и способность их распознавать являются врожденными..<br>Например, выражение удивления - поднятые брови, широко раскрытые глаза и рот - наблюдалось им в различных культурах, у слепых и глухих детей и даже у некоторых видов животных. Согласно Дарвину, мимика имеет не только коммуникативную функцию, но и биологическую. Когда мы удивляемся - мы широко открываем глаза, и создается впечатление, что наше лицо становится больше. Следовательно, выражение лица может помочь нам быстро распознать и оценить надвигающуюся опасность..<br>Исследование, опубликованное в 2014 году и проведенное командой Адама Андерсона из Корнельского университета, утверждает, что некоторые выражения лица могли быть адаптацией к угрожающей ситуации в прошлом. Андерсон исследовал, как визуальные характеристики меняются с мимикой. Оказалось, что, когда участники от страха широко открывали глаза (это позволяло большему количеству света достигать зрительных рецепторов), было легче видеть даже маленькие точки света. С другой стороны, когда они от отвращения наморщили нос и закрыли глаза, они смогли различить больше деталей - их зрение стало острее..<br>В свою очередь, происхождение жестов более расплывчато. Возможно, наши безмолвные предки использовали движения тела, чтобы передать свои просьбы другим людям. Сегодня известно, что, когда мы наблюдаем за тем, как кто-то выполняет действие, активируются те же области нашего мозга, которые активируются, когда мы на самом деле сами совершаем такие движения. Это мысленное размышление помогает нам читать намерения других людей..<br>2. Одинаковы ли жесты и выражения лица во всех культурах??<br>Хотя человеческие жесты в какой-то степени можно охарактеризовать как универсальные, здесь есть некоторые ограничения. Многие из них различаются по значению от страны к стране. Например, наше кивание головой означает кивок, тогда как в Индии или Болгарии это означает совершенно противоположное. По словам психолога Корнелии Мюллер, врожденных жестов не существует. Исследователь утверждает, что они образованы, зависят от культуры и только в определенных пределах могут рассматриваться как универсальное средство общения..<br>А как это выглядит в случае мимики? Дарвин был первым, кто поверил, что люди во всем мире демонстрируют одинаковые выражения лица при выражении своих эмоций. Психолог Пол Экман 40 лет назад изучал аборигенов, живущих в Папуа-Новой Гвинее, которые в то время не имели контакта с западной культурой. Его эксперимент основывался на том, что респонденты приписывали карикатурным рассказам иллюстрации с определенным выражением лица, которые должны были вызывать определенные эмоции. Оказалось, что аборигены дали те же ответы, что и респонденты с Запада. На основании этого Экман пришел к выводу, что существует по крайней мере шесть основных эмоций, которые мы можем прочитать по лицу, независимо от культурного происхождения. Основные эмоции: радость, гнев, печаль, удивление, отвращение и страх. Вместе со своим товарищем по группе Уоллесом Фризеном Экман разработал так называемый Система кодирования действий лица. Он описывает выражение лица через четко определенные единицы действия. Например, выражение лица, связанное с чувством отвращения, возникает у всех людей таким образом, что взаимодействуют три выражения лица: морщины на носу, опускание уголков нижней губы и опускание нижней губы..<br>Некоторые ученые, однако, относят гипотезу о существовании универсальных базовых эмоций. Команда, возглавляемая психологами Марией Гендрон и Лизой Фельдман Барретт, провела исследование 2014 года с участием людей из намибийской пасторальной общины Химба. Им были показаны фотографии разных портретов людей, выражающих разные эмоции. Задача респондентов - определить, какие эмоции запечатлены на фотографиях. Оказалось, что респонденты включили радостные и испуганные лица в одну группу. В свою очередь, они чаще, чем западные респонденты, ошибочно принимали страх, печаль и гнев. Гендрон и Фельдман Барретт утверждают, что это не связано со слабыми навыками распознавания эмоций, но может быть связано с различными культурно-зависимыми представлениями эмоций в мозгу..<br>3. Говорит ли взгляд «больше тысячи слов»? «Язык тела составляет 93 процента нашего общения», - таков был лозунг, который звучал в научно-популярной литературе последние полвека. Оно пришло от 1967 года психолога Альберта Мехрабиана, который на основе своего научного исследования заявил: «Наше общение состоит из 7 процентов словесного содержания, 38 процентов тона голоса и 55 процентов мимики». Сегодня теорема Мехрабиана известна как «правило 7-38-55». Самому психологу это правило не очень нравится.<br>Он подчеркивает, что проводил свое исследование, когда участники говорили о личных вопросах. В таких обстоятельствах легко понять, что чувствует говорящий, по языку вашего тела. Более того, многочисленные эксперименты опровергают универсальность «правил 7-38-55». Несмотря на это, процентное разделение элементов межличностного общения, предложенное Мехрабианом, по-прежнему популярно, и часто можно с уверенностью сказать, что мимика и жесты в значительной степени способствуют тому, что мы лучше понимаем нашего собеседника и более эффективно передаем информацию другим. В исследовании 2010 года, проведенном командой Тревора Доддса из Института биологии и биологии им. Макса Планка в Тюбингене, участники в парах разговаривали, используя аватары, движения рук которых отражали реальное движение рук человека. Задача респондентов была аналогична задаче известной игры «Табу», где один из игроков описывает случайно выбранное слово, например, «плавание», не используя правильное слово и другие, близкие к нему..<br>Исследователи заметили, что угадывалось больше терминов, когда и дескрипторы, и угадывающие использовали жесты, воспроизводимые аватаром. С другой стороны, когда один из аватарок оставался неподвижным, результаты в команде были хуже - в течение трех минут респонденты угадали в среднем на два пароля меньше. Другие исследования показывают, что мы сосредотачиваем внимание на невербальных сигналах, особенно когда произносимые слова не отражают намеченное намерение, например, когда незнакомец спрашивает нас о планах на вечер. По словам Оуэна Харги, именно благодаря невербальному общению мы можем распознать, хочет ли человек пригласить нас на свидание или спрашивает о наших планах только из вежливости. Более того, если мы видим расхождения между вербальным и невербальным общением, мы с большей вероятностью будем полагаться на последнее..<br>4. Можно ли определить лжеца, анализируя язык тела? Рассеянное зрение и дрожащие руки - не такой уж явный признак мошенничества. Лжец тоже не смотрит в левый нижний угол, как говорят некоторые. Точно так же у избегания зрительного контакта может быть столько причин, что его тоже не стоит рассматривать как показатель обмана. Американские психологи Чарльз Бонд мл. и Белла ДеПауло провели метаанализ более 200 исследований, посвященных проблеме языка тела лжецов. На основании этого они пришли к выводу, что мы можем распознать только то, что кто-то нам изменяет, только в 54 процентах случаев. С таким же успехом можно угадать или подбросить монетку. Однако это не означает, что язык тела не дает нам никаких подсказок относительно того, скрывает ли наш собеседник что-то от нас или пытается нас обмануть..<br>По словам Джулии Шоу из Университета Британской Колумбии в Оканагане, Канада, также недостаточно данных о том, как судебные аналитики выявляют преступников на основе невербальных сигналов. Проведенные до сих пор эксперименты недостаточно отражают реальность: ложь с высокой эмоциональной нагрузкой, например об убийстве или хранении оружия, имеет совершенно иное качество, чем обман в психологическом тесте..<br>Для своего собственного исследования Шоу использовала видео высокого уровня лжи. В материалах показаны люди, которые публично искали своих пропавших без вести родственников. В половине случаев выяснилось, что герои фильмов на самом деле убийцы пропавших без вести родственников. Нетренированная контрольная группа правильно опознала убийцу...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388926">www.pinterest.com/pin/596727019374388926</a><br />
<a href="http://feodom.com.ua/user_profile/387698">feodom.com.ua/user_profile/387698</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597145">www.pinterest.com/pin/581316264397597145</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589284012">www.pinterest.com/pin/730075789589284012</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886269095">www.pinterest.com/pin/786933734886269095</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397826530">www.pinterest.com/pin/581316264397826530</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172274">www.pinterest.com/pin/705165254150172274</a><br />
<a href="http://local.fastlnk.ru/profile/ghjaatruykl_33530/">local.fastlnk.ru/profile/ghjaatruykl_33530/</a><br />
<a href="http://forum.miccedu.ru/user/49241/">forum.miccedu.ru/user/49241/</a><br />
<a href="http://marvel.hdkino.biz/user/ghjaatruykl/">marvel.hdkino.biz/user/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=20154">www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=20154</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718562">www.pinterest.com/pin/778348748095718562</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743844">www.pinterest.com/pin/778348748094743844</a><br />
<a href="http://trksever.ru/forum/user/118669/">trksever.ru/forum/user/118669/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975868068">www.pinterest.com/pin/607563805975868068</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162697">www.pinterest.com/pin/732890539357162697</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975532950">www.pinterest.com/pin/607563805975532950</a><br />
<a href="https://tavria.org.ua/forum/member.php?u=184319">tavria.org.ua/forum/member.php?u=184319</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719719">www.pinterest.com/pin/732890539356719719</a><br />
<a href="https://tesla-forum.ru/member.php?u=8222">tesla-forum.ru/member.php?u=8222</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025334">www.pinterest.com/pin/596727019374025334</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-17459473141953599092020-12-03T09:47:00.004-08:002020-12-03T09:48:17.305-08:00Мы почему-то выбрали этого человекаМы почему-то выбрали этого человека. Так почему же это нас все больше и больше раздражает? Почему мы до сих пор спорим? Как уберечь свои отношения от таких подводных камней?<br>«Будьте в гармонии с собой, со своими чувствами» - предлагают разные психологические пособия. А также: «Делай то, что действительно хочешь». Проблема в том, что наши чувства часто противоречат друг другу, и иногда мы не понимаем, чего действительно хотим. Особенно это касается наших отношений!<br>Как часто я слышу от пациентов и пациентов: «Я знаю, что он не тот парень, но не могу перестать его хотеть», «Я хочу чего-то, а когда это сбывается, меня это совершенно не интересует», «Я мечтала об этой свадьбе, мы назначаем дату, всего за неделю, и я хочу сбежать »или« Мне нравятся только мужчины, которых я не могу иметь или которых никто не может иметь ».<br>А что вы можете посоветовать таким людям? Рекламируемая в женской прессе рекомендация честно обо всем поговорить с партнером, назвать свои чувства и четко сформулировать ожидания не помогает. Я знаю много пар, которые разговаривали так сотни часов, всю ночь до рассвета. И что? Абсолютно ничего не изменилось.<br>Как определить ожидания, когда мы чего-то хотим и не хотим одновременно? Можно ли согласовать желания, которые по своей природе не подлежат обсуждению? Как мы вообще говорим о том, к чему сознательно не имеем доступа? Многие из этих бессознательных паттернов управляют нашими отношениями. Хотя мы их не замечаем, часто они определяют как выбор партнера, так и ожидания по отношению к нему. У партнера тоже есть свои ожидания, часто противоположные. И чем больше толкает первый человек, тем сильнее сопротивляется второй. И начинается порочный танец.<br>Чем больше, тем больше<br>Он много времени проводит на работе, он там творческий и активный. А когда он приходит домой поиграть с детьми, он становится до странности пассивным, даже начинает засыпать. Это ее раздражает, потому что она ожидала увидеть счастливого отца детей, занятого играми, а его мысли о другом. Когда она говорит: ты пойдешь… купишь… поговори…, он все больше и больше злится на то, что сделал…, ушел…, уже поговорил. Чем больше она защищает себя, тем больше толкает. И чем больше он толкает, тем больше раздражается.<br>Есть причина, по которой этот человек выполняет свою работу и скучен как отец. По какой-то причине его партнерша выбрала этого, а не другого мужчину. Она по-прежнему жалуется на то, что ее муж слишком много времени проводит в компании, но сама не берется за работу и использует свои заработки. Он же хотел традиционного разделения ролей в семье, но выбрал женщину, которая его совершенно не приемлет. И причины, по которым они, к сожалению, выбирают себя, остаются для них скрытыми, вне поля зрения. О них невозможно говорить или даже видеть их.<br>Вот еще одна пара: он хочет секса больше, чем она, и его отказ расстраивает. Она отвечает, что могла бы делать больше, если бы он… не настаивал. Он сказал, что если он не давил, то в этой сфере вообще ничего не происходило. В конце концов, он обвиняет ее в том, что она холодная. Она отказывается делать это больше, потому что чувствует себя обесцененной. Он, разочарованный ее отказами, даже не пытается подвергнуться дальнейшим оскорблениям. Собственно, он больше этого не чувствует. Говорит: «Если тебе придется делать это силой, я могу обойтись без этого»..<br>По его словам, предложение вашей партнерше заняться сексом - хороший способ убедить ее заняться сексом. Она, с другой стороны, воспринимает это как вымогательство и сопротивляется. Он даже заявляет: «Я бы хотел, чтобы ты ничего не хотел от меня, тогда, может быть, я смогу». Однако он не может дождаться, когда она почувствует жажду. Она говорит: «Если бы я этого не сделала, вы бы жили без этого». Но почему он выбрал именно такую женщину, когда для него так важен секс? Почему она выбрала мужчину, когда его ожидания так сильно ее ошеломляют?<br>Ни он, ни она не знают ответа на эти вопросы. И даже величайшая честность не поможет. Выбор партнера часто происходит за кулисами нашего сознания. И это определяется опытом прошлого, иногда из раннего детства, когда формируются модели наших отношений с близкими..<br>Что меня привлекло к тебе?<br>Горячие темы<br>Что вызывает у вас эмоции и приводит к конфликту?<br>УПРАЖНЕНИЕ: составьте вместе с партнером список тем, которые вызывают у вас негативные эмоции. Затем организуйте указанные темы индивидуально - от наиболее важных до наименее важных для вас. Наконец, сравните свои списки. Что их связывает и чем они отличаются?<br>Взгляните на свой список горячих тем. Подумайте, какие стимулы вызывают у вас эмоции и приводят к эскалации конфликта. Таким раздражителем может быть даже громкий вздох одного из партнеров или барабан пальцем по столу. Постарайтесь распознать эти эмоциональные сигналы, и когда они выходят из-под контроля. Как их охладить? Вы можете найти рекомендации по упражнению в «Стоп. Пора охладить эмоции ".<br>Собрано dk на основе : Брюс А. Стивенс и Экхард Рёдигер, Эмоциональные ловушки в отношениях, GWP 2019<br>Не случайно мы выбираем этого партнера, а не другого. Влюбленность часто сопровождается бессознательной надеждой на то, что партнер исцелит наши детские недостатки или раны. Все начинается с таких ожиданий.<br>Проходят годы, и первоначальная идеализация рассеивается. Маленькие пороки вашего партнера, которые когда-то казались милыми, становятся все труднее и труднее переносить. И по иронии судьбы больше всего в нем раздражало то, что поначалу привлекало нас больше всего..<br>Вот что произошло с этой парой: когда они познакомились, он выгодно отличался от других мужчин. Вы могли поговорить с ним о чем угодно. Он казался ей воплощением жизненного расслабления. Он был чутким, умным и, прежде всего, сочувствующим. Они жили вместе. Со временем ее стало беспокоить, что он не способствует увеличению стоимости жизни, но ей было глупо говорить об этом, потому что они много говорили о гендерном равенстве. Так она за все заплатила. Постепенно становилось ясно, что он не сохранит работу. Он критиковал потребительский образ жизни и корпоративные псевдоценности. Он и его друзья все еще планировали основать кустарный кооператив или колонию семей, живущих за счет органического земледелия. Она увидела, что из этих проектов ничего не выходит. Его свободное отношение к жизни, которое так ей нравилось, становилось все более обузой. Зарабатывала, готовила и убирала. Она беспомощно ждала, чувствуя, как тикают ее биологические часы, а он отказался говорить о ребенке, рассказывая о надвигающейся климатической катастрофе, перед которой казалось эгоистичным иметь детей. И она хотела ребенка, и у нее было ощущение, что за его, казалось бы, рациональным аргументом было что-то еще, чего она не могла назвать. С нарастающей ревностью и раздражением она наблюдала, как партнеры ее друзей развивали свою профессию....<br>Статья доступна авторизованным пользователям в режиме открытого доступа..<br>Как получить доступ Вам просто нужно создать учетную запись или войти в систему.<br>Вас ждет пакет вдохновляющих демонстрационных материалов..<br>Завести аккаунт<br>Войти в систему<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718518">www.pinterest.com/pin/778348748095718518</a><br />
<a href="https://news2.ru/profile/mtinbloogjer/">news2.ru/profile/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://photosight.ru/users/537444/">photosight.ru/users/537444/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503721">www.pinterest.ru/pin/809662839254503721</a><br />
<a href="http://lj.rossia.org/userinfo.bml?user=ghjaatruykl">lj.rossia.org/userinfo.bml?user=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22604">forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22604</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253796">www.pinterest.com/pin/607563805976253796</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306571">www.pinterest.ru/pin/809662839254306571</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718364">www.pinterest.com/pin/778348748095718364</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170103">www.pinterest.com/pin/581316264398170103</a><br />
<a href="http://forum.atomfish.ru/member.php?u=55068&vmid=10759">forum.atomfish.ru/member.php?u=55068&vmid=10759</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172062">www.pinterest.com/pin/705165254150172062</a><br />
<a href="https://elitsy.ru/profile/250281/">elitsy.ru/profile/250281/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718886">www.pinterest.fr/pin/773000723537718886</a><br />
<a href="https://turizm.ngs.ru/forum/profile/2758771/">turizm.ngs.ru/forum/profile/2758771/</a><br />
<a href="http://www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4700">www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4700</a><br />
<a href="http://alyno.ru/old-forum/profile.php?mode=viewprofile&u=43069">alyno.ru/old-forum/profile.php?mode=viewprofile&u=43069</a><br />
<a href="https://forum.good-cook.ru/user162013.html">forum.good-cook.ru/user162013.html</a><br />
<a href="http://sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061382">www.pinterest.com/pin/705165254150061382</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047652">www.pinterest.com/pin/609111918349047652</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-8808944583911450902020-12-03T09:46:00.007-08:002020-12-03T09:47:48.251-08:00Познавая самих себяПознавая самих себя, мы редко бываем учеными, собирающими беспристрастную информацию. Мы чаще политики, которые проверяют, какое впечатление они производят на людей. Мы также переговорщики, стремящиеся к соответствию различных данных о себе. Чаще всего мы эгоисты - мы больше заботимся о себе, чем правда. У Апфельбаума было почти все - он был образован, богат, уважаем. Это была не просто красота и удача с женщинами. Поэтому он молился Богу, чтобы он послал ему красоту. Шли годы, Апфельбаум каждое утро смотрел на себя в зеркало и каждый день видел себя таким же уродливым. Пока однажды он не увидел в нем красивого мужчину. «Думаю, это я», - подумал он. Он был так очарован, что выбежал из дома с криком: «Люди ...! ". И случайно попал под автобус. Изо всех сил он обратился к Богу: «Господи, что я сделал с тобой, что теперь, когда я - если я - не только образованный, богатый и уважаемый, но и красивый, и у меня будет успех с женщинами, ты толкаешь меня прямо под автобус. ". Тогда голос сказал с небес: «Прости меня, Апфельбаум, я просто не узнал тебя». Мы верим, что вы можете познать себя, и, более того, вы можете познать себя почти полностью, до самого дна. На первый взгляд, нет ничего проще: мы сами под рукой и под контролем, поэтому ничто не мешает нам узнать о себе все (и даже больше). Так откуда же проблема? Мариола утверждает, что слишком поздно узнала, что не может сотрудничать с другими. Стефан предпочел бы не знать, что он «всего лишь» умеренно музыкален, его так радовала иллюзия, что он Моцарт. Мариола боится новых задач, потому что не может предсказать, как они в них обернутся. Стефан постоянно считает свои достоинства и недостатки. Каждый раз он получает другой результат. Мариола считает, что лучше не углубляться в себя, потому что, если вы обнаружите что-то смущающее, пугающее. И Стефан думает, что никто не знает его так хорошо, как он сам. Политик с эгоистом<br>Мы тратим много времени и энергии на получение информации о себе. Однако возникает вопрос, с каким эффектом. Собственная личность - выдающийся объект познания. «I» активируется автоматически. Данные о себе привлекают внимание больше, чем другие. С другой стороны, информация о себе вызывает эмоции легче и сильнее, чем информация о других людях, и поэтому более подвержена искажениям..<br>Ричард Робинс и Оливер Джон указывают на то, что есть четыре позиции в познании себя. Первое отношение - ученого - состоит в попытках беспристрастного сбора информации, тщательного анализа, сравнения и вывода. Результатом этих усилий является частная теория самого себя, которая является основой для предсказания собственного поведения. Вторая установка - политика - связана с поиском эффективности своих действий, и средство для этого - сбор данных о реакциях, которые наше поведение вызывает у других. Мерой его эффективности является уважение или престиж. Третья установка - переговорщик - заключается в отборе информации таким образом, чтобы обеспечить непротиворечивость различных данных о себе, а также вселить уверенность в собственном постоянстве в меняющихся условиях. Четвертая установка - эгоистическая - проявляется в поиске таких данных о себе, которые обеспечивают благополучие. Здесь можно говорить, например, о необъективном искажении информации или отборе только положительной информации. Как видите, эти четыре тенденции несовместимы. Все указывает на то, что они сосуществуют в каждом из нас (возможно, в разных пропорциях). В результате их действий создается субъективный образ самого себя..<br>Рассмотрим два вопроса: как мы получаем информацию о себе и каковы ограничения в познании самих себя. По уважительным причинам начну с ограничений..<br>Самым важным ограничением в познании себя является отсутствие дистанции между собой. Познающий и познаваемый - это одни и те же лица, и, более того, инструменты познания тоже задействованы. Сознание познает содержание осознания через осознание. Отсюда следует, что важнейшая черта самопознания - предвзятость. Существуют аргументы в пользу того, что люди больше заботятся о правде о себе (как утверждает Уильям Суонн) или, скорее, о том, чтобы восхищаться собой (как полагают многие другие исследователи, такие как Энтони Гринвальд). Есть много признаков того, что мы больше заботимся о последних.<br>В поисках благоприятной (или правдивой, другое дело) информации о себе мы прибегаем ко многим стратегиям: проводим благоприятные социальные сравнения, греемся в чужой славе, правильно интерпретируем причины успеха (личные качества - способности или трудолюбие) и неудач (характеристики задач, другие люди, невезение), мы заменяем точность наших суждений уверенностью в себе, мы сосредотачиваемся на наших качествах физической подготовки (например, «Я умен») и на чьих-то моральных качествах (например, «Он не заслуживает доверия»), мы собираем доказательства точности наших суждений (чаще всего hoc: «Я сразу понял, что так будет») и чужие ошибки (мы достаточно точно оцениваем частоту чужих ошибок в социальном познании, частоту наших ошибок - очень неправильно).<br>[сайт новостей] Не наклеивайте ярлыки<br>Еще одно препятствие на пути к познанию себя - это навешивание ярлыков и самоназвание. Когда мы получаем ярлык от кого-то - «нонконформиста», «альтруиста», «эгоиста» и т. Д. - вероятность того, что мы будем вести себя в соответствии с его содержанием, возрастает. Мы часто навешиваем на себя ярлыки, хотя чаще всего это хорошо видно у детей, потому что взрослые обычно скрывают себя от других людей. Ребенок, который кричит, что он чемпион мира (а значит, замечательный), не кажется странным. Взрослый так себя ведет - наверное, да. Самомаркировка также увеличивает вероятность поведения в соответствии с этикеткой. Так что то, что начинается с пустого имени (метки), может стать подходящей характеристикой..<br>Проблема самопознания - это сложность познания «Я». С одной стороны, самопознание отвечает на вопрос: «Что я? «Или» Кто я? «А с другой стороны, он отвечает на два других вопроса:« Кем (кем) я хочу быть? «И» Кем (кем) я должен быть? ". Это означает удвоение стандартов, определяющих изменения в самооценке. Мы редко хотим быть такими, какими должны быть. Кроме того, нам редко приходится быть тем, кем мы хотим быть. Причем речь идет не только об удвоении стандартов, но и о других их источниках; в случае желаний это обычно личные стандарты, в случае намерений - ожидания других людей..<br>Еще одно ограничение - это направление нашего внимания. При нормальных обстоятельствах (как показано, например, Дариушем Долиньским или
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257517">www.pinterest.ru/pin/809662839254257517</a><br />
<a href="http://portal.duediligencellc.ru/blogs/prghhpjiliso/vkrattse-pro-nas.php">portal.duediligencellc.ru/blogs/prghhpjiliso/vkrattse-pro-nas.php</a><br />
<a href="http://baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12395">baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12395</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674516">www.pinterest.com/pin/730075789588674516</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802336">www.pinterest.com/pin/730075789588802336</a><br />
<a href="https://www.ya-roditel.ru/blog/cosppsyukoi/vkrattse-o-lyudyakh/">www.ya-roditel.ru/blog/cosppsyukoi/vkrattse-o-lyudyakh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397460935">www.pinterest.com/pin/581316264397460935</a><br />
<a href="http://anvilltd.com/forum/topic.php?forum=7&topic=648">anvilltd.com/forum/topic.php?forum=7&topic=648</a><br />
<a href="http://artem-energo.ru/forums.php?m=posts&q=2047">artem-energo.ru/forums.php?m=posts&q=2047</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606313">www.pinterest.com/pin/778348748095606313</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608934">www.pinterest.ru/pin/809662839254608934</a><br />
<a href="http://guitarworld.ru/forum/user/7410/">guitarworld.ru/forum/user/7410/</a><br />
<a href="http://camp.foxhunt.by/index.php/kunena/user/49654-jammaurtylaxz">camp.foxhunt.by/index.php/kunena/user/49654-jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://forum.na-svyazi.ru/?showuser=569369">forum.na-svyazi.ru/?showuser=569369</a><br />
<a href="http://livemy.info/entry.php?w=jammaurtylaxz&e_id=86326">livemy.info/entry.php?w=jammaurtylaxz&e_id=86326</a><br />
<a href="http://jahudan.flybb.ru/topic119.html">jahudan.flybb.ru/topic119.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054699">www.pinterest.com/pin/732890539357054699</a><br />
<a href="http://www.mustat.com/www.pinterest.com">www.mustat.com/www.pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049403">www.pinterest.com/pin/607563805976049403</a><br />
<a href="http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=2145">lili.ipb.su/index.php?showtopic=2145</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821481">www.pinterest.com/pin/607563805975821481</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-40448768278758016262020-12-03T09:45:00.002-08:002020-12-03T09:47:07.189-08:00Поездка в ИндиюПоездка в Индию была для меня терапией. Совершенная странность и экзотика заставили меня переродиться. Я восстал из пепла и как художник, и как человек. В Индии я узнал об удовольствии играть музыку. Я считаю, что такая страсть благотворно влияет на психику, исцеляет сразу, - говорит Мария Улина Пайук: - Я помню, как в детстве слушала «Прелюдию дождя» с мамой, пела для голосов. Я был в восторге. Вы помните свой первый восторг от музыки? Мария Помяновская: - Это были виолончельные костюмы Баха в исполнении Даниэля Шафрана. Во всяком случае, виолончель была моим первым инструментом. Дома преобладала классика, но я слушал музыку по крошечному радио с детства. Я настроил их на турецкие станции и издалека искал мелодии. Больше всего мне понравились экзотические. После бабушки у меня есть татарские гены, и я очень люблю Азию, особенно Среднюю Азию ... Во всяком случае, я думал об этом недавно, потому что начал писать автобиографию. Я медленно складываю собственное прошлое из этих удивительных историй, которые я пережил в Индии, Японии и Корее, Сибири и Иерусалиме ... Я хочу, чтобы эта книга стала источником силы для многих людей. У меня за плечами было много драматических событий, но я верю, что всегда можно пойти прямо. Даже самые тяжелые моменты - смерть близких или болезнь - можно пережить. И тогда, хотя ничего не будет прежним, можно найти другой путь ... Началось твое первое путешествие в Индию? - Это очень сложная история. Я не знаю, я никогда не говорил об этом ... но ... я уехал в Индию после смерти моей дочери. Мне кажется, что хуже в жизни не бывает. Я был очень молод, я только начал учиться в Музыкальной Академии ... Мне хотелось сбежать, все изменить в себе, оказаться в мире, где я никого не знаю и где меня никто не знает. Я воскрес из пепла, и как художник и как человек это изменило вас? - В Индии я познакомился с необычным подходом к музыке. Там людям нужно петь, играть и танцевать, как вода и воздух, чтобы жить. Если индиец не контактирует с музыкой весь день, кажется, что он не умылся утром. В музыке повсюду импровизация. Именно в Индии я начал писать музыку и научился творить. Но что более важно - я узнал, что такое радость от игры и творчества. Я считаю, что такая страсть благотворно влияет на психику, прямое исцеление. Ваша поездка в Индию положила начало вашим музыкальным путешествиям по всему миру. Возвращается ли на этом пути вопрос о собственной идентичности? - На протяжении многих лет я имел дело с далекими музыкальными культурами - индийской, затем китайской, японской, корейской и арабской. Когда я погружаюсь в другую, далекую музыку, я не чувствую никаких препятствий или сопротивления. Но в какой-то момент мне стал возвращаться вопрос: каковы мои музыкальные корни? Так в начале девяностых я заинтересовался польской народной музыкой. Я потянулся за обереками и мазурками, низинной музыкой из родной Мазовии. Они заводят меня этими постоянными творениями, импровизациями и трансом. Я готовил проекты Шопена, переводя музыку композитора на народные инструменты - сплав традиций и классической музыки. Я объездил полмира с этой программой. Это был один из путей, которые привели меня к моему нынешнему увлечению. Сейчас я пытаюсь совместить эту традиционную польскую музыку с музыкой мира с разных континентов. Однако мне все же ближе всего азиатская музыка - в ней необычно задумываешься о звуке и ритме. Каждый последующий визит в Южную Корею подтверждает мою уверенность в том, что ее музыка очень близка к польской, она основана на том же ритме мазурки. И все же, когда я впервые услышал корейскую музыку, мне показалось, что я не в космосе - так сильно отличается от всего, что я уже знал. Я только что вернулся из Сеула и вижу больше общего в выражениях, в песнях - и я очень рад. Варшавский фестиваль кросс-культур - прекрасная возможность найти сходства и различия между музыкальными традициями со всего мира. Стало ли оно также площадкой для диалога между людьми разного этнического происхождения? - Вначале интерес был низким. Сейчас на концерты приходят толпы. Я рад, что на фестиваль приходят люди, которые изначально подумали, что это странное изобретение. Постепенно они узнали, что мир их интересует все больше и больше. Толерантность и открытость - это вопрос времени и образовательного процесса. Дети должны как можно скорее узнать, что люди разные. Тем более, что после войны иммигрантов было мало, и фактически процессы перехода к мультикультурализму продолжались в течение короткого времени, хотя этническая мозаика также является частью нашего наследия. В бывшей Польше бок о бок жили поляки, евреи, литовцы, цыгане, лемки, армяне и татары ... Поэтому в польской народной музыке можно найти отголоски турецких, персидских и даже индийских мелодий. - Народная музыка - анонимная пластинка народной памяти. Богатая история нашей страны наложила отпечаток на искусство, в нем много разных влияний, влияний и традиций. Последовательные народы, приходящие в Польшу, приносили с собой различные музыкальные гаммы, узкие или пентатонические. Если мы внимательно послушаем, мы услышим скрытые истории в музыке, которая расскажет нам о том, как на село вторглись татарские орды, или о польской женщине, которая влюбилась в Татару. Конечно, не вся польская народная музыка представляет собой такую красочную мозаику, хотя - особенно на Востоке - существует множество таких влияний. Меня больше всего интересуют ароматы и элементы, которые свидетельствуют об удивительной, многокультурной природе страны, которой является Польша. Вы исследовали, как народная музыка повлияла на творчество Шопена, Шимановского и Лютославского. Почему на протяжении поколений композиторов вдохновляла анонимная традиционная музыка? - Их часто тянет к определенному музыкальному материалу, например, к красивой мелодии. Однако самое главное в народной музыке - это самоотверженность. Народное творчество проявляется спонтанно и является результатом желания выразить более глубокие эмоциональные или духовные слои, которые часто трудно выразить словами. К тому же народные артисты умеют делать все, что душе угодно. Поэтому их музыка - отличный источник вдохновения для тех, кто занимается классической музыкой со строгими правилами и предписаниями. И слушатели черпают от этого огромное количество положительной энергии ... Звучит просто, но становится все труднее и труднее в реальности, в которой музыка рассматривается как еще один повседневный предмет, массовый продукт, что-то вроде зубной пасты - а также коммерциализируется. И напротив, бескорыстная и аутентичная народная музыка становится искрой, зажигающей творчество. Стремление к аутентичности заставило вас играть на старинных народных инструментах? Благодаря известным в Азии техникам игры, таким как техника гвоздя, вам удалось воплотить их в жизнь. - Большинство вещей в моей жизни - это результат стечения обстоятельств. Я обещаю себе, что следующий год буду сидеть на своем участке и выращивать картошку, пока в дверь стучится проект. То же было и с реконструкцией старых инструментов. В начале девяностых я отыграл концерт на азиатских инструментах в Музыкальной академии в Варшаве. В одном из них, монгольском морин-чуре, сломалась стойка. Я пошел отремонтировать его к Анджею Кучковскому, фантастическому скрипичному мастеру. Мы заговорили о технике игры, я показал ему индийский струнный инструмент саранги. Анджей был в восторге, потому что он работал тогда с профессором Евой Далиг над реконструкцией Билгорай Суки, старого польского инструмента, напоминающего скрипку. Я начал искать ответы на сотни вопросов: какую технику игры выбрать, как настроить инструмент, какие струны использовать. Наконец, нам удалось воссоздать инструмент только на основе нескольких исторических записей и иконографических сообщений, таких как акварель Войцеха Герсона. Я путешествую по миру со своей сукой с 1994 года. Я воссоздал и частично воссоздал его исполнительскую практику. А потом вы участвовали в реконструкции Плоцкой скрипки и Мелецкой суки. - Археологи нашли оригинальную скрипку недалеко от Старого города Плоцка. Это немного упростило воссоздание этого инструмента. Мы задавались вопросом, щипковый это инструмент или струнный. Методом последовательных приближений мы определили, что это скорее игра с луком. И поскольку скрипки - это общее название целой группы инструментов, на которых струны стимулируются смычком, я назвал ее Плоцкой скрипкой, что было принято проф. Ева Далиг. Затем была женщина из Мелеца, изображение которой было найдено в...
<a href="http://demoscene.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12565">demoscene.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12565</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791257">www.pinterest.com/pin/732890539356791257</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022884">www.pinterest.com/pin/598626975467022884</a><br />
<a href="http://www.nfomedia.com/profile?uid=rJiShiI">www.nfomedia.com/profile?uid=rJiShiI</a><br />
<a href="https://afisha.ngs.ru/forum/profile/2758771/">afisha.ngs.ru/forum/profile/2758771/</a><br />
<a href="http://www.audipiter.ru/user/ghjaatruykl/">www.audipiter.ru/user/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047465">www.pinterest.com/pin/609111918349047465</a><br />
<a href="https://biomolecula.ru/authors/11787">biomolecula.ru/authors/11787</a><br />
<a href="https://fabulae.ru/autors_b.php?id=12045">fabulae.ru/autors_b.php?id=12045</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373729597">www.pinterest.com/pin/596727019373729597</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910273">www.pinterest.com/pin/730075789588910273</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025693">www.pinterest.com/pin/596727019374025693</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253962606">www.pinterest.ru/pin/809662839253962606</a><br />
<a href="http://scipeople.ru/publication/129430/">scipeople.ru/publication/129430/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910225">www.pinterest.com/pin/730075789588910225</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231370">www.pinterest.com/pin/609111918349231370</a><br />
<a href="https://coub.com/ghjaatruykl">coub.com/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172232">www.pinterest.com/pin/705165254150172232</a><br />
<a href="http://www.credforum.ru/member.php?u=10759&vmid=1508">www.credforum.ru/member.php?u=10759&vmid=1508</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503847">www.pinterest.ru/pin/809662839254503847</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503629">www.pinterest.ru/pin/809662839254503629</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-79332850104034877362020-12-03T09:44:00.002-08:002020-12-03T09:45:32.694-08:00Тело - это все, что у нас естьТело - это все, что у нас есть. Он всегда с нами. Хотя здравый смысл подсказывает, что мы должны заботиться о них больше всех в мире, часто бывает иначе - мы эксплуатируем, травим и отвергаем их. Почему это происходит?<br>У главных героев фильма Даниэля Аревало «Толстяки» тяжелые тела. Им они не нравятся, им их жалко, как Энрике, который все еще набирает вес, а ему не следует, потому что он рекламирует препарат для похудения. Они не могут справиться с плотскими желаниями, как Паула, которая хотела бы заняться сексом со своим парнем, но он защищает себя, потому что относится к телу как к храму. Их тела возмущены и напуганы, как Андрес, толстый, как его предки, и ни один из них не дожил до пятидесяти. Андрес приближается к этому возрасту и напуган до смерти. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Они идут на терапию в надежде, что, похудев, избавятся от своих проблем. Они не знают, что, теряя вес, им придется бороться с причиной ожирения. Их чрезмерный вес является выражением всего, что они едят изо дня в день - не только пиццы и сладостей, но также желания, вины, беспокойства, тоски, одиночества и многих чувств, которые им трудно выразить, принять и даже реализовать. Их тела реагируют на то, о чем они не подозревают. Мысли и эмоции нельзя трогать, но они проявляются в теле. Благодаря ему мы знаем, хорошо ли у нас дела или нет. Мы приобретаем вещи, но можем потерять, как и отношения с людьми. Тело всегда с нами: в счастье, работе, гневе, любви, стрессе, сне ... Оно старается не отставать от нас. И однажды он говорит: хватит!<br>Недавно ко мне в офис пришла плачущая сорокапятилетняя девочка. Она впервые пережила свою смертность. Она не выжила в аварии, она не потерлась об угрозе своей жизни - она обнаружила, что у нее есть тело ... потому что оно начало выходить из строя. Ей было страшно. Раньше она никогда не смотрела на себя через призму тела. Она была ее головой, ее мыслями, ее эмоциями, но не ее телом. Пока он не напомнил себе о своем беспокойстве<br>Маленькие дети любят друг друга безоговорочно. Некоторые из них со временем прекращаются. Они принимают на себя то, как важные люди в их жизни относились к ним и к самим себе. Если мать не заботится о себе и своем теле, она учит ребенка, что тело не имеет значения. Ребенок воспроизводит свои ошибки, неосознанно начинает действовать как мать. Использует токсичные модели реакции, такие как чувство вины и беспокойства. Оба негативно влияют на разум и тело.<br>Вина связана с прошлым. Мы несем различные виды нежелательного поведения, и мы не можем отпустить их. Когда мы зацикливаемся на том, что было, мы упускаем настоящий момент, и тем не менее, мы действительно живем только в нем, только здесь и сейчас. Мы не можем повлиять на то, что уже произошло. Мы можем извлекать уроки из этого всю оставшуюся жизнь или извиняться, вот и все. Когда я слишком часто возвращаюсь к прошлым событиям, я вспоминаю притчу об ученике и учителе, который бродил из монастыря в монастырь. Они не могли прикоснуться к женщинам, потому что они были монахами. Однажды у реки они встретили женщину, которая боялась переходить течение. Не долго думая, мастер поднял ее и перенес на другую сторону. Затем они пошли дальше. Ученик, однако, был чем-то обеспокоен, и, наконец, он спросил: «Учитель, нам не разрешается прикасаться к женщинам, и ты это сделал. Как понять это? ". На что хозяин ответил: «Видите ли, я только переправил ее через реку, а вы пока несете ее». Так возникают размышления - повторяющиеся мысли о негативных событиях, лежащих в основе депрессии..<br>Беспокойство о будущем. Это настолько укоренилось в нашей культуре, что мы даже не замечаем этого и не относимся к нему как к нормальному. Мы беспокоимся о том, что будет - о детях, деньгах и судьбах мира. Это часто является основой маркетингового сообщения. Но разве беспокойство приводит к чему-либо, кроме покупки ненужных вещей? Станут ли наши дети счастливее, потому что мы о них беспокоимся? Будет ли у нас от этого больше денег? Станет ли мир лучше, потому что мы беспокоимся о том, что существует так много войн и бедности? Когда мы волнуемся, мы бежим в будущее. Мы не позволяем себе испытать то, что есть здесь и сейчас. Случайно ли, что беспокойство имеет общую первопричину смерти? Мы оцепенели, мы не реагируем на то, что происходит, потому что мы беспокоимся о том, что может быть.<br>Живя виноватыми и тревожными, мы не замечаем, сколько радости вы чувствуете сейчас, слушая пение птиц весной или шум дождя летом. Мы теряем глаза близких. Мы теряем контакт с собой. Текущие чувства - катализаторы психических процессов. Чем больше стимулов получает тело, тем лучше себя чувствует душа. В тюрьме долга<br>Ко мне приехал отец двух маленьких детей, работающий в корпорации. Он чувствовал себя виноватым за то, что не заботился о детях так, как ему хотелось бы, потому что приходит домой поздно, усталый. Он волновался, что его брак распадется, потому что у него не было времени разговаривать с женой, обниматься и заниматься сексом. Он сидел съежившийся, скрестив ногу на ноге, скрестив руки на животе. В течение нескольких месяцев он боролся с инфекцией, которая не проходила, даже несмотря на то, что он принимал различные лекарства. Я чувствовал, что он потерял свои обязанности. Я спросил, что изменилось в его чувстве вины и беспокойстве? Давайте зададимся этим вопросом, когда поймем себя на подобных чувствах. Ответ - ничего. Все в нас или в мире может измениться только действием, оставив привычный образец. Поскольку для моего клиента это не было сменой работы, мы немного изменили наш образ жизни. Поскольку он пришел домой поздно, оставалось только утро, чтобы побыть с семьей. Он использовал это время, чтобы поиграть с детьми и обнять жену. Он перестал беспокоиться и чувствовать себя виноватым. Через неделю инфекция исчезла и исчезло чувство усталости..<br>Контекстуальный подход гласит, что если мы не живем жизнью, совместимой с самими собой, потому что мы делаем то, что действительно не хотим делать, то рано или поздно наступает депрессия. Делаем ли мы что-нибудь, потому что это уместно, необходимо, уместно или необходимо? Может, лучше плавать, чем бегать, потому что бежит наш партнер? А может, мы хотели бы работать в офисе, а не в семейном бизнесе? Может быть, мы чувствуем себя лучше, если едим три раза в день, а не пять, как рекомендуют диетологи? Давайте посмотрим, что происходит в нашем теле, когда мы думаем о том, что мы делаем не по долгу службы. Возможно, спазмы в животе или стеснение в груди, мы чувствуем пересыхание в горле, нас хлестает волна тепла или сжимаются челюсти. Мы чувствуем себя в тюрьме, из которой, казалось бы, нет выхода.<br>Живя под диктовкой своих обязанностей, мы причиняем себе вред. Мы реагируем напряжением, которое негативно сказывается на иммунной системе. Заболевания появляются со временем. И хотя многие из нас это чувствуют, мы ничего не делаем с этим. Узы долга иногда сильнее инстинкта самосохранения. Тирания часов<br>К обязанностям добавляется тирания часов, в которых мы живем. Считая секунды в непрерывном беге, мы теряем настоящее. Как пишет философ Алан Уоттс, измерение времени делает настоящий момент похожим на волос, отделяющий прошлое от будущего. И только в настоящем мы существуем. Только здесь и сейчас мы можем ощутить свое тело, движения сердца и глубокое удивление по поводу того, что только что происходит..<br>Когда я говорю о значении «здесь и сейчас», я часто использую метафору детей, идущих на ярмарку. Они сидят в машине, застрявшей в пробке. Один из них плачет и жалуется, потому что он уже хочет быть на ярмарке! Второй смотрит в окно: он смотрит на других водителей, он смотрит на облака в небе, он видит их необычные формы. Он здесь и сейчас, без ожиданий, он просто есть. Каким ребенком мы хотели бы быть в долгосрочной перспективе?<br>Алан Уоттс говорит, что для того, чтобы достичь удовлетворения в любой области, нужно испытать бесконечное настоящее, подчиниться ритму деятельности. Это можно сравнить с танцами в такт музыке. Он определяет время - поэтому мы не ускоряемся и не замедляемся. Спешка или замедление - это сопротивление настоящему. Чем меньше времени мы проводим в «сейчас», тем больше мы игнорируем свое тело и тем больше разочарований получаем. И тогда чем тяжелее быть с самими собой и тем больше мы обращаемся к будущему, к мифическому завтрашнему дню, где все проблемы решены и наши мечты сбываются. Вот как мы попадаем в ловушку, потому что будущее по своей природе неопределенно. Жизнь в будущем (или, что еще хуже, в прошлом) заставляет нас в какой-то момент столкнуться с реальностью минуты внимательности<br>Чтобы освободиться от тирании долга и поспешности, нужно выйти за рамки существующих шаблонов. Противоположность автоматизации, от которой мы часто страдаем, - это внимательность. Это позволяет вам создавать новые способы реагирования. Он развивается через ежедневную практику осознанности или медитацию. Благодаря этому мы учимся смотреть на себя со стороны и замечать завораживающие нас закономерности. Возникают вопросы: зачем мы это делаем? Чего мы достигаем таким поведением? Мы уверены, что нам это нравится? Будет ли это хорошо для нас в долгосрочной перспективе? И если ответ отрицательный, что мы можем сделать, чтобы жить в мире с самими собой??<br>Мы не можем каждый день уделять практике медитации час. Но хватит и минуты, т.е. микромедлительности. Вы можете делать это в любое время и в любом месте, сидя, лежа или стоя - неважно.<br>Самое главное - остановиться на минуту и прислушаться к своему телу. Затем ничего не делайте, кроме как наблюдайте за сигналами, исходящими от тела. В одних местах мы расслабимся, в других - дискомфорт. Возможно, мы обнаружим области тела, которые обычно не замечаем. Попробуем сосредоточить внимание на каждой кости, мышце и органе. Потому что каждому из них есть что нам рассказать. Когда мы делаем это достаточно часто и отвечаем на сигналы тела, это многократно отплачивает нам. Стоит иметь красивое тело. Мы убиваем себя, чтобы украсить крышу над головой, уделяем ей много времени и внимания и забываем об основном доме, которым является наше тело. Мы принимаем их как должное, что всегда было, есть и всегда будет. Он пытается служить нам, как может, но без небольшой заботы и внимания увядает.<br>Изменение поведения и практика внимательности изначально вызывают сопротивление, потому что мы боимся дискомфорта, который будет сопровождать его. Нам трудно упорствовать и верить, что боль пройдет, и тогда произойдет чудо - мы начнем жить своей, неповторимой жизнью, в которой важно каждое мгновение, каждая мелочь радует. Иллюзорный рай<br>Мы часто ищем радость в коротких путях. Мария Монета-Малевская написала, что мы живем во время, «чтобы быть хорошими». И поэтому мы страдаем. Повсюду есть обещания, более соблазнительные, чем библейский рай. В рекламе повторяется: «Купите себе продукт X, и вы почувствуете себя божественно». Мы покупаем и… не чувствуем себя божественными. Наступает разочарование. И еще одно обещание, снова приносящее разочарование. Давайте посмотрим на детей: как весело играть кастрюлями и ложками, сколько времени это занимает по сравнению с игрой на автомобильной трассе, которую они раз или два разбирают, а потом оказываются где-то за шкафом. Мы, взрослые, поступаем так же. Мы покупаем все больше и больше новых игрушек, которые мешают нам все быстрее и быстрее получать удовольствие. Мы не замечаем, что у нас есть и что может сделать нас счастливыми навсегда - это мы сами и наше...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253991193">www.pinterest.ru/pin/809662839253991193</a><br />
<a href="https://www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15021">www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15021</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743226">www.pinterest.com/pin/778348748094743226</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061226">www.pinterest.com/pin/705165254150061226</a><br />
<a href="http://forum.lusnikov.com/viewtopic.php?f=1&t=14455">forum.lusnikov.com/viewtopic.php?f=1&t=14455</a><br />
<a href="https://www.uralfishing.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=88300">www.uralfishing.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=88300</a><br />
<a href="http://vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=jammaurtylaxz">vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231265">www.pinterest.com/pin/609111918349231265</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931192">www.pinterest.com/pin/705165254149931192</a><br />
<a href="http://forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=360">forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=360</a><br />
<a href="https://kadrovik.by/user/profile/d54a882de4bd68a33c53f89c5c554610/">kadrovik.by/user/profile/d54a882de4bd68a33c53f89c5c554610/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589592">www.pinterest.com/pin/786933734886589592</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182584">www.pinterest.com/pin/598626975467182584</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588977228">www.pinterest.com/pin/730075789588977228</a><br />
<a href="http://etracab.ru/forum/profile.php?id=19680">etracab.ru/forum/profile.php?id=19680</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695277">www.pinterest.com/pin/786933734886695277</a><br />
<a href="http://users.nowecom.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1694">users.nowecom.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1694</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743560">www.pinterest.com/pin/598626975466743560</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436074">www.pinterest.ru/pin/809662839254436074</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162575">www.pinterest.com/pin/732890539357162575</a><br />
<a href="http://www.bisound.com/forum/showthread.php?t=52998">www.bisound.com/forum/showthread.php?t=52998</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-55399374094121828182020-12-03T09:41:00.004-08:002020-12-03T09:44:12.673-08:00Мужчины действительно мужественныМужчины действительно мужественны или больные, слабые мальчики, прячущиеся под культурной маской супергероев, не выдерживающих конкуренции с сильными женщинами? Марианна Дж. Легато утверждает, что «сильный мужчина» - это культурный стереотип. И ничего больше...<br>Агнешка Хшановска: - Принято считать, что женщины - слабый пол, а мужчины - сильные, храбрые, практически несокрушимые ... Между тем Леди - вопреки всему, - утверждает, что существует противоположный LEGATO: - Потому что это правда! Биологически мужчины более деликатны, чем женщины! Их иммунная система менее эффективна, о чем свидетельствует тот факт, что в среднем на два десятилетия раньше женщины начинают бороться с ишемической болезнью сердца. Статистически они живут короче женщин, и эта статистика не "улучшается" тем фактом, что мужчины чаще умирают в результате несчастных случаев, особенно в подростковом и раннем взрослом возрасте. Так почему же миф о том, что это сильный пол? - Думаю, это единственная причина, по которой мы так воспринимаем мужчин, потому что они крупнее и физически сильнее женщин. Мы забываем, что сильный секс - в биологическом смысле - имеет мало общего с физической силой. Мужчины умирают раньше женщин, так в чем же сила пола? Я думаю, что понятие физической силы, как его обычно понимают, часто приравнивают к сильному полу, и поэтому это заблуждение. И в какой степени тот факт, что мужчины умирают первыми из-за биологии, а в какой - из-за образа жизни и культуры? Существует стереотип, что мужчина должен быть «крутым», должен вести себя определенным образом, выполнять более опасную работу и заниматься более рискованной деятельностью. Мужчины храбро сражаются на войне, женщины добросовестно ждут дома ... Значит, они больше подвержены опасностям, так неизбежно ... - С ними должно быть что-то плохое случается с ними чаще, чем с женщинами, и поэтому в статистике под лозунгом: женщины. В этом смысле, на самом деле, их продолжительность жизни зависит от культуры и функционирования современного общества, потому что именно общество поручает им выполнение самых опасных работ, и они охотно - согласно мифу о супергероях - соглашаются на это. И этот миф «тащит» за собой с пеленок. Ведь мальчиков с раннего возраста воспитывают, чтобы они вели себя как «крутые» мужчины. Их учат, что они не должны признавать боль и страдания, что им следует иметь дело с физическим дискомфортом и не жаловаться на дискомфорт, который они испытывают. В результате мужчина обращается за помощью только тогда, когда тяжело болеет ... Даже среди новорожденных чаще умирают мальчики. - Потому что мужской эмбрион просто более хрупкий, чем женский, и уже при рождении девочки в некоторых отношениях более развиты, чем мальчики. Например, у новорожденного мальчика менее развитые легкие, чем у его новорожденной сестры. У него больший мозг, но в то же время более низкая скорость метаболизма. Следовательно, трудно обеспечить мозг [-] достаточным кровоснабжением и достаточным количеством кислорода. В результате мальчики в 4-6 раз чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек. Чем еще мужской мозг отличается от женского? - Как я упоминал ранее, мужской мозг больше женского и имеет другую концентрацию нейротрансмиттеров, которые отвечают за передачу информации между нейронами. Кроме того, мужчины и женщины используют разные области мозга для решения одинаковых задач. Мужчины лучше справляются с задачами, требующими пространственного воображения, женщины, в свою очередь, имеют более богатый словарный запас и большие способности, поэтому мальчики часто хуже справляются в школе, чем их сверстники? Или система образования построена таким образом, что благоприятствует девочкам? - В образовательных системах, где вербальное общение и «на пользу»....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://forest.ru/club/user/25742/">forest.ru/club/user/25742/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356518396">www.pinterest.com/pin/732890539356518396</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711626">www.pinterest.com/pin/581316264397711626</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719764">www.pinterest.com/pin/732890539356719764</a><br />
<a href="http://forum.audiosila.com/member.php?u=8185&vmid=1320">forum.audiosila.com/member.php?u=8185&vmid=1320</a><br />
<a href="http://alternativaprofi.com/forum/viewthread.php?thread_id=5354">alternativaprofi.com/forum/viewthread.php?thread_id=5354</a><br />
<a href="https://santechniki.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=64455">santechniki.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=64455</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633184">www.pinterest.com/pin/778348748094633184</a><br />
<a href="http://www.vodyanoy.net/showflat.php?Post=12396">www.vodyanoy.net/showflat.php?Post=12396</a><br />
<a href="http://vrn.best-city.ru/forum/thread539992831/">vrn.best-city.ru/forum/thread539992831/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791719">www.pinterest.com/pin/732890539356791719</a><br />
<a href="http://seominds.ru/topic/add/">seominds.ru/topic/add/</a><br />
<a href="https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927036415">www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927036415</a><br />
<a href="http://www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132829&vmid=23774">www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132829&vmid=23774</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182727">www.pinterest.com/pin/598626975467182727</a><br />
<a href="http://forum.chertown.ru/index.php?showtopic=15204">forum.chertown.ru/index.php?showtopic=15204</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818417">www.pinterest.com/pin/778348748094818417</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237080">www.pinterest.com/pin/705165254150237080</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718473">www.pinterest.com/pin/778348748095718473</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846895">www.pinterest.com/pin/598626975466846895</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362641">www.pinterest.ru/pin/809662839254362641</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-67359069714343792562020-12-03T09:40:00.003-08:002020-12-03T09:41:41.941-08:00Создание здоровой окружающей средыСоздание здоровой окружающей среды является ключом к реализации потенциала вашего ребенка в школе. К сожалению, школы не всегда могут формировать жизнь ребенка за пределами своих стен. В Семейной школе все иначе.<br>Давид Гондек изучает клиническую психологию в Университетском колледже Лондона и работает в Центре Анны Фрейд - организации, которая поддерживает психическое здоровье детей и подростков. По инициативе Центра Анны Фрейд в Северном Лондоне была открыта школа, которая для многих детей в возрасте от 5 до 14 лет может быть единственным шансом получить образование и избежать травмы от исключения из школы. Уникальность этого места в том, что улучшение психического здоровья и самочувствия учеников и их родителей так же важно в нем, как и обучение. Только при таком подходе можно в полной мере использовать потенциал детей с особыми потребностями в развитии и обучении. К сожалению, школы не всегда могут обеспечить комплексный уход как для детей, так и для родителей, уделяя особое внимание как психическому здоровью, так и образованию. Семейная школа - одна из первых инициатив, пытающихся изменить это в таком большом масштабе..<br>Семейная школа обеспечивает безопасную и благоприятную среду для учащихся, которые учатся намного хуже своих сверстников. В обычной школе они столкнутся с исключением из-за оценок, поведения или прогулов. Потребности этих детей часто игнорируются, потому что их родители пьют или принимают наркотики, семьи подвергаются жестокому обращению или их обязанности превышают их возможности (например, уход за младшими или больными братьями и сестрами). Они также борются с различными психическими проблемами: депрессией, тревогой и гиперактивностью. Многие обычные школы не могут им помочь. Однако это может сделать Семейная школа, благодаря поддержке специалистов в различных областях, которые детализируют потребности детей и помогают им вернуться в обычные школы Мальборо. Центральной идеей, вокруг которой строится концепция Семейной школы, является теория систем. Он предполагает, что личность и опыт ребенка формируются во взаимодействии с окружающей средой, а межличностные отношения играют ключевую роль. Эксперты, работающие с точки зрения теории систем, признают семью как наиболее важную «систему» в жизни ребенка - каждый человек из окружения ребенка является звеном в этой системе и влияет на ее функционирование. В свою очередь, семья в целом влияет на каждого человека. Следовательно, важно понимать текущие или исторические события в семейной жизни, устные или невысказанные передачи и модели передачи из поколения в поколение, а также влияние текущих проблем ребенка на семью. Важно отметить, что теория систем предполагает, что динамика семьи постоянно меняется в зависимости от нового опыта, что дает возможность освободить ее и отдельных членов от существующих проблем. Эта гипотеза лежит в основе работы Семейной школы..<br>Основываясь на теории систем, Нил Доусон и Бренда МакХью разработали модель мультисемейной терапии Мальборо. Он был разработан для детей, которые плохо учатся в школе из-за проблем с поведением или психическим здоровьем, часто связанных с их семейными обстоятельствами. Эта терапия включает группы студентов и их родителей (обычно от 6 до 8 семей), учителей и специалистов в области психического здоровья. Эти группы регулярно встречаются, чтобы вместе работать над проблемами детей или семьи в целом, уделяя особое внимание взаимодействию учеников с их родителями. Движущей силой встреч являются семьи, и терапевт ограничивается тем, чтобы поддерживать их, придавая классам определенную структуру. В то же время исключается роль эксперта, потому что важно, чтобы родители чувствовали себя непринужденно во время встреч и, например, не препятствовали нездоровым образцам поведения, которые они используют в своей повседневной жизни. Такое расположение классов позволяет лучше понять проблемы, затрагивающие всю семью, которые косвенно отражаются на школьных результатах и поведении учащихся. Обычные школы часто не обращают внимания на эти проблемы из-за плохих контактов как с ребенком, так и с родителями..<br>У семей также есть возможность лучше понять себя, обменяться опытом и получить поддержку от людей, находящихся в аналогичной ситуации. Это усиливает их чувство принадлежности к группе и ослабляет их чувство собственного достоинства. Эта модель практикуется уже 35 лет. Помимо Британских островов, он получает все большее признание в других странах Европы, Южной Америки и Азии. Он успешно используется педагогической школой. При поступлении в семейную школу психологические потребности ребенка и его уровень образования тщательно проверяются с учетом требований учебной программы. На основе этой информации составляется индивидуальный комплексный учебный план и психологическая помощь (индивидуальный план ухода и обучения). Он готовится совместно терапевтом или учителем с квалификацией терапевта и учителем со знанием учебной программы. Первый отвечает за подготовку психологического профиля....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751240">www.pinterest.com/pin/607563805975751240</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083465">www.pinterest.com/pin/730075789589083465</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678068">www.pinterest.com/pin/705165254150678068</a><br />
<a href="http://mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695579">www.pinterest.com/pin/786933734886695579</a><br />
<a href="https://forum.fckrasnodar.ru/index.php?/profile/109661-jammaurtylaxz/">forum.fckrasnodar.ru/index.php?/profile/109661-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132507&vmid=23627">www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132507&vmid=23627</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373729367">www.pinterest.com/pin/596727019373729367</a><br />
<a href="http://www.subarulegacy.ru/forum/index.php?showuser=62794">www.subarulegacy.ru/forum/index.php?showuser=62794</a><br />
<a href="https://forum.wowcircle.net/member.php?u=500261&vmid=79463">forum.wowcircle.net/member.php?u=500261&vmid=79463</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606847">www.pinterest.com/pin/778348748095606847</a><br />
<a href="http://bigsasisa.org/user/koctaroucow/">bigsasisa.org/user/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://feodom.com.ua/user_profile/387715">feodom.com.ua/user_profile/387715</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094925983">www.pinterest.com/pin/778348748094925983</a><br />
<a href="http://vozhatim.org.ua/member.php?u=8474&vmid=772">vozhatim.org.ua/member.php?u=8474&vmid=772</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041731">www.pinterest.fr/pin/773000723538041731</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496351">www.pinterest.fr/pin/773000723537496351</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066655">www.pinterest.com/pin/596727019374066655</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531611">www.pinterest.com/pin/778348748095531611</a><br />
<a href="https://vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18314">vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18314</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678177">www.pinterest.com/pin/705165254150678177</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-86315580006335662272020-12-03T09:29:00.005-08:002020-12-03T09:41:03.306-08:00Соблюдение действующих правил и принциповСоблюдение действующих правил и принципов, выполнение приказов - учителя и родители заботятся о таком поведении учеников. Что вы можете сделать, чтобы повысить вероятность того, что ваши дети сделают это? Ребенок, которого с раннего возраста используют для уважения границ, установленных и постоянно соблюдаемых родителями, и в то же время научившийся быть независимым, обычно легко адаптируется к школьной среде и без проблем подчиняется школьной дисциплине. Но что, если ребенка воспитывали иначе? У учителя есть определенный набор мотивационных инструментов (например, поведение и оценки успеваемости), но иногда их недостаточно. Тогда возникает необходимость сотрудничать с родителями ученика (иногда также с психологом). Чем ближе он к нему, тем больше шансов улучшить функционирование ребенка..<br>Учитель и родители налаживают систематическое сотрудничество. Частые, систематические контакты между учителем и родителями позволяют обеим сторонам получить ценную информацию о ребенке. Педагог может узнать, как он ведет себя дома, а родители - как это работает в школе. Поэтому родителям стоит посещать школу не только во время собраний и родительских собраний. Учителя обычно работают с родителями, которые хотят рассказать о своих детях. Те, кто этого не делает - обязательно должны найти для этого время. Готовность поговорить с учителем может быть сигналом о том, что что-то в поведении ребенка беспокоит родителей и что они рассчитывают на помощь учителя (даже если они не выражают ее прямо)..<br>Иногда родители не хотят просить учителя о помощи. Им стыдно, что ребенок непослушен дома (например, отказывается делать домашнее задание, убирать игрушки и т. Д.), Или они боятся, что с ними будут обращаться как с хулиганами. Поэтому важно, чтобы учителя также поддерживали регулярные контакты с родителями и поддерживали их. Простое предложение возможности регулярных встреч, направленных на разработку последовательного плана по устранению негативного поведения ребенка дома и в школе, может помочь родителям преодолеть страх перед обращением к проблеме с учителем..<br>Разговор о проблемах, причиненных ребенком, не является признанием неудачи какой-либо из сторон или доказательством некомпетентности в обучении. Напротив - это возможность обменяться опытом и наблюдениями и досконально проанализировать поведение ребенка в различных средах. Благодаря ему взрослым будет легче понять причины, по которым его неуместный ученик конструктивно критикует<br>Принципиально важно то, как учитель сообщает родителям негативную информацию о поведении их ребенка. Итак, давайте вспомним несколько<br>простые универсальные правила высказывания конструктивной критики (другое часто отвергается). Во-первых, родителям легче принять неприятную информацию, когда учитель дает ее индивидуально, лицом к лицу, а не на встрече, перед всеми родителями. Во-вторых, шанс получить положительный ответ значительно увеличивается, если учитель предшествует и завершает положительными комментариями об ученике. В-третьих, критика должна относиться к конкретному поведению, а не к человеку..<br>Всем будет полезен прямой контакт. У родителей есть возможность помочь учителю, доброжелательно и с любовью мотивируя ребенка к работе и соблюдению школьной дисциплины. Ребенку будет легче адаптироваться к школьным требованиям, если он будет знать, что его родители поддерживают его и хотят, чтобы он / она нашел место в школе..<br>Роковая противоположность описанной ситуации - взаимное ослабление авторитета. Так поступают родители, когда говорят: «Ваша дама слишком многого вас просит»; «Ваш учитель слишком требователен»; «Эти задания в учебнике - глупые» и т. Д. В свою очередь, учитель ослабляет авторитет родителей (а также свой собственный), делая замечания типа: «Разве мама не учила вас, что вы не хлопаете дверью? "; «Разве родители не говорили тебе прикрывать рот, когда зеваешь?» И т. Д. Между тем, и учитель, и родители должны поддерживать друг друга, учитель может посоветовать родителям.<br>Давайте задумаемся на мгновение, какие самые распространенные ошибки делают родители и как учитель может помочь им исправить их. Во-первых, это катастрофа (и, к сожалению, обычное дело), когда родители не говорят «в один голос». В результате ребенок получает противоречивые сообщения, не знает, в чем заключаются его обязанности и привилегии. Страдают как отношения родителей с потомством, так и их авторитет. Когда, например, мама позволяет то, что запрещает папа, это не только ослабляет его престиж, но и ставит себя в плохом свете.<br>- ребенок считает ее покорным и самоуправляемым человеком. Со временем послушание в большинстве случаев станет для нее все труднее..<br>Вторая серьезная ошибка - отсутствие нормального общения между родителями (что тоже часто бывает). мама запрещает компьютерные игры, она должна сообщить об этом папе. В противном случае он может стать объектом манипуляций со стороны ребенка (достаточно спросить у папы разрешения, не говоря уже о материнском запрете). В результате отец по незнанию ослабляет авторитет матери..<br>Также не должно быть случая, чтобы один из родителей взял на себя роль снисходительного и доброжелательного опекуна, а другой - строгого судьи и исполнителя, который, не моргнув глазом, лишает законной силы разрешение супруга. Это потому, что это приводит к тому, что у ребенка возникает чувство несправедливости и несправедливости, которое в долгосрочной перспективе обычно страдает от отношений с родителем - «плохим полицейским»..<br>Подобные разногласия между родителями часто отрицательно сказываются на успеваемости ребенка в школе. Они узнают, что правила социального функционирования не важны, поскольку один из родителей не обращает на них внимания и позволяет их нарушать. Ему труднее усвоить эти правила как свои собственные. В результате у ребенка могут возникнуть проблемы с принятием школьной дисциплины, соблюдением запретов и указаниями учителей, переходом в рабочий режим и даже установлением позитивных отношений со сверстниками (что может даже привести к отказу)..<br>Что может сделать учитель в такой ситуации, чтобы облегчить работу? Самое главное - завоевать доверие родителей, которое позволит им поделиться с ними своими знаниями и профессиональным опытом. Если ему это удастся, он сможет объяснить родителям, что тщательное согласование обязанностей и привилегий ребенка и последовательное соблюдение договоренностей является важным элементом в построении их автора....<br /><a href="http://madja.sakhanet.ru/shop/user/ghjaatruykl/">madja.sakhanet.ru/shop/user/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668600">www.pinterest.com/pin/609111918348668600</a><br />
<a href="https://realty.ngs.ru/forum/profile/2759271/">realty.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356489028">www.pinterest.com/pin/732890539356489028</a><br />
<a href="http://www.mustat.com/www.pinterest.com">www.mustat.com/www.pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169762">www.pinterest.com/pin/581316264398169762</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188876">www.pinterest.ru/pin/809662839254188876</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903571">www.pinterest.com/pin/609111918348903571</a><br />
<a href="http://support.ipb.su/journal.php?user=14839">support.ipb.su/journal.php?user=14839</a><br />
<a href="http://www.ecoindustry.ru/user/ghjaatruykl/gb.html">www.ecoindustry.ru/user/ghjaatruykl/gb.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668590">www.pinterest.com/pin/609111918348668590</a><br />
<a href="http://www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2934&view=8537">www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2934&view=8537</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283830">www.pinterest.com/pin/730075789589283830</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597073">www.pinterest.com/pin/581316264397597073</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975509407">www.pinterest.com/pin/607563805975509407</a><br />
<a href="http://www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4108">www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4108</a><br />
<a href="https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=898520">blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=898520</a><br />
<a href="http://musikanti.ru/39847/blog/9173/">musikanti.ru/39847/blog/9173/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337515">www.pinterest.com/pin/786933734886337515</a><br />
<a href="https://www.opendesktop.org/u/koctaroucow/">www.opendesktop.org/u/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39907">centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39907</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-51023123977637342632020-12-03T09:29:00.004-08:002020-12-03T09:29:32.595-08:00Перед началомПрежде чем мы начнем деятельность, хорошо представить ее ход, - утверждает ВЕСЛАВ UKASZEWSKI..<br>Вы можете вообразить все, а значит и все, что выходит за нынешние пределы нашей фантазии. Вообразить, но бывает редко. По нескольким причинам. Некоторые идеи могут быть отвратительными или пугающими, потому что они противоречат общепринятым нормам - например, фантазии о чьей-то смерти, которые случаются в сильно конфликтных браках. Наши фантазии могут быть грубыми. Вообразить раздавленную улитку несложно, но картинка довольно неприятная. Ограничения нашего воображения также носят интеллектуальный характер - некоторые элементы нашего опыта легче получить, некоторые легче комбинировать с другими, а некоторые комбинации «врезаются» в голову..<br>Большой вопрос: зачем? Для чего нужно наше воображение? Это просто для постройки замков на льду? Есть много свидетельств того, что фантазирование в первую очередь используется для создания ментальных моделей будущих событий и для предсказания динамики изменений в различных положениях дел. Еще одна функция фантазии - создание моделей действия..<br>Амос Тверски и Даниэль Канеман много лет назад описали так называемый эвристика ментальной доступности. Они показали, что, принимая решения, оценивая событие или планируя действие, мы в первую очередь обращаемся к тем элементам нашего опыта, к которым у нас есть самый легкий доступ, - которые приходят на ум сами по себе. Например, Тори Хиггинс утверждает, что контент, связанный с самим собой, постоянно доступен, но также часто упоминается контент. Один из способов повысить психологическую доступность контента - «переработать» его в своей голове, подумать, запомнить и т. Д. Можно ожидать, что процедура, которая делает определенные поведения более доступными, будет заключаться в фантазиях о действиях..<br>Дастин Хоффман рассказал, что готовясь к роли, он тщательно прорабатывал в воображении сценарий своего поведения. Великий американский гольфист Джек Никлаус сказал, что перед турниром он представлял себе путь мяча к лунке. Прыжки в высоту и прыжки с трамплина тренируют прыжки в своем воображении. Рекламные спецификации побуждают нас представить, что мы входим в Toyota, поворачиваем ключ и т. Д., Потому что они знают, что это влияет на решения потребителей..<br>Роберт Чалдини и его коллеги проверили эффективность различных методов, чтобы побудить людей установить кабельное телевидение. Стандартное убедительное сообщение сравнивалось с представлением потенциального клиента, что у него уже есть такой телевизор и...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025771">www.pinterest.com/pin/596727019374025771</a><br />
<a href="https://android-help.ru/forum/user/4143-ghjaatruykl/">android-help.ru/forum/user/4143-ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188520">www.pinterest.ru/pin/809662839254188520</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537392830">www.pinterest.fr/pin/773000723537392830</a><br />
<a href="http://macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=32222">macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=32222</a><br />
<a href="https://www.parfumeram.ru/club/user/11047/">www.parfumeram.ru/club/user/11047/</a><br />
<a href="https://zakon.ru/Profile/Show/242608">zakon.ru/Profile/Show/242608</a><br />
<a href="http://omspenza.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=19384">omspenza.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=19384</a><br />
<a href="http://fabnews.ru/forum/member.php?u=3658">fabnews.ru/forum/member.php?u=3658</a><br />
<a href="https://blogs.germany.ru/1211033/10641119.html">blogs.germany.ru/1211033/10641119.html</a><br />
<a href="https://photosight.ru/users/537659/">photosight.ru/users/537659/</a><br />
<a href="http://ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488942">www.pinterest.com/pin/732890539356488942</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588976956">www.pinterest.com/pin/730075789588976956</a><br />
<a href="https://best-party.ru/personal/koctaroucow">best-party.ru/personal/koctaroucow</a><br />
<a href="http://belwomnet.by/modules.php?name=Journal&file=display&jid=2258">belwomnet.by/modules.php?name=Journal&file=display&jid=2258</a><br />
<a href="http://gx-moto.ru/club/user/10275/blog/1892/">gx-moto.ru/club/user/10275/blog/1892/</a><br />
<a href="https://www.livelib.ru/reader/karianabodana?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu">www.livelib.ru/reader/karianabodana?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu</a><br />
<a href="http://etracab.ru/forum/profile.php?id=19672">etracab.ru/forum/profile.php?id=19672</a><br />
<a href="http://www.astrotime.ru/forum/viewtopic.php?t=14643">www.astrotime.ru/forum/viewtopic.php?t=14643</a><br />
<a href="https://forum.ngs.ru/profile/2759071/">forum.ngs.ru/profile/2759071/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-89942129761670308762020-12-01T03:48:00.007-08:002020-12-01T03:49:01.060-08:00Что такое диалог ЯЧто такое диалог «Я»? Что такое шизофрения? Кто такой хороший руководитель? Как быть здоровым?<br>Хуберт Дж. М. Херманс, профессор психологии, говорит о диалогическом «я». Профессор Херманс занимается психологией личности и много лет разрабатывает концепцию диалогического «я». Работает в Католическом университете Неймегена (Нидерланды). Он написал «Диалогическое Я» (совместно с Х. Дж. Г. Кемпеном) и «Автонаррача. Создание смыслов в психотерапии »(совместно с Э. Херманс-Янсен). В августе этого года в Варшаве прошла 3-я Международная конференция «Диалог Я». Его целью был междисциплинарный подход к диалогическому «я». Юстина Валецка, Бартош Залевски: - Ваше представление о диалогическом «я» глубоко укоренилось в философии. Достаточно назвать такие имена, как Джеймс, Бахтин и Бубер. Откуда такие корни? Хуберт Дж. Херманс: - Когда я изучал психологию в Неймегене в шестидесятых годах, более половины предметов были философскими и даже этическими. Мои лекторы представляли европейский феноменологический и экзистенциальный подход. Во введении к первой книге, которую мы написали вместе с Гарри Кемпеном в 1993 году, мы подчеркнули, насколько мы обязаны тем, кто преподавал нам психологию и философию в 1960-х годах. Однако мы также получили образование в области современной психологии и эмпирических традиций. Когда мы начали конкретизировать понятие диалогического «я», мы с самого начала почувствовали, что объединяем старую европейскую философскую традицию с молодой американской традицией. Понятие «я» пришло из ранних работ Уильяма Джеймса, особенно из его книги «Принципы психологии» 1890 года, в которой он посвятил этому целую главу. Итак, термин «я» пришел из американской традиции. С другой стороны, концепция диалога была вдохновлена творчеством Михаила Бахтина, то есть русской традицией. Диалогическая школа и диалог «Я» - это теоретическая попытка объединить эти два понятия таким образом, чтобы из них рождается что-то новое..<br>- Как применить экспериментальный метод в исследовании диалогического «Я»??<br>- Во-первых, традиция диалога не связана ни с одним методом психологического исследования, например, с экспериментальным методом. Думаю, стоит начать с некой методологической эклектики. Такой богатый предмет, как диалогическое Я, можно рассматривать с точки зрения различных теоретических концепций, таких как нейробиология, культурная психология и психология развития, и изучать с использованием различных методов. Безусловно, экспериментальный метод можно использовать при исследовании диалогического «Я». Также вполне допустимо использование других методов, например качественных. Многие ученые изучают, как люди общаются друг с другом, какой текст они используют в разговоре. Некоторые используют качественные методы в сочетании с количественными методами. Я разработал методику репертуара личной позиции [Personal Position Repertoire]. ред.], описанный в «Культуре и психологии» в 2001 году. Этот метод исследует организацию различных голосов или позиций внутри «Я». Диалог - основная человеческая способность.<br>- В концепции диалогического «Я» много говорится о субъективных позициях. Кто они такие? В чем разница между должностями и, например, социальной ролью?<br>- Чтобы понять субъективные позиции, нужно поместить их в контекст диалога. Люди находятся в диалогических отношениях как между собой, так и внутри себя. Будучи участником диалоговых отношений, они занимают позиции. Например, сейчас мы находимся в диалоговых отношениях, государство занимает позицию интервьюера, а я выступаю в роли интервьюера. Наши позиции являются частью диалоговых отношений. Предположим, я стал лидером профсоюзной организации. Один из моих коллег говорит, что лидер должен занимать три разные позиции: он должен быть менеджером, то есть руководить людьми, он должен быть предпринимателем с видением будущего и он должен быть коучем, который извлекает из людей все самое лучшее. Хороший руководитель может плавно переходить с одной должности на другую в зависимости от ситуации. Пункты определяются в зависимости от диалогового контекста ситуации. В своем выступлении на конференции я рассказал о случае одного из моих пациентов. Он был замкнутым человеком, он избегал всех трудных ситуаций и, когда он чем-то занимался, он в то же время отрицал это. Он определил себя как избегающий. Однако в ходе терапии он обнаружил, что за этой позицией стоит другая, гораздо более важная позиция. Он избегал любых ситуаций, потому что в его голове был другой человек - перфекционист, который обесценивал все, что он делал. Он стал замкнутым человеком. Это была защитная реакция против перфекциониста. Это то, что я называю личной позицией: «я» как избегающий, «я» как перфекционист. Понятие роли определяется социальным порядком. Одна из ролей - быть отцом. Общество говорит: нужно заботиться о своих детях. Когда я п...<br /><a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599782">www.pinterest.fr/pin/773000723537599782</a><br />
<a href="http://www.sels.ru/user/etgamtyazgh">www.sels.ru/user/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436054">www.pinterest.com/pin/786933734886436054</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694959">www.pinterest.com/pin/786933734886694959</a><br />
<a href="http://peugeot-408.ru/blog.php?cp=8632">peugeot-408.ru/blog.php?cp=8632</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959938">www.pinterest.com/pin/596727019373959938</a><br />
<a href="https://www.govorimpro.us/entry.php?b=4245">www.govorimpro.us/entry.php?b=4245</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362822">www.pinterest.ru/pin/809662839254362822</a><br />
<a href="http://www.forumklassika.ru/member.php?u=144923">www.forumklassika.ru/member.php?u=144923</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976119044">www.pinterest.com/pin/607563805976119044</a><br />
<a href="https://www.seedandspark.com/user/mtinbloogjer">www.seedandspark.com/user/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5572">libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5572</a><br />
<a href="https://fabulae.ru/autors_b.php?id=12073">fabulae.ru/autors_b.php?id=12073</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917328">www.pinterest.com/pin/598626975466917328</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337360">www.pinterest.com/pin/786933734886337360</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606763">www.pinterest.com/pin/778348748095606763</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049336">www.pinterest.com/pin/607563805976049336</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777928">www.pinterest.com/pin/581316264397777928</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589213131">www.pinterest.com/pin/730075789589213131</a><br />
<a href="https://pramotronic.ru/forum/user/126425/">pramotronic.ru/forum/user/126425/</a><br />
<a href="https://express.yudu.com/profile/1432657/koctaroucow">express.yudu.com/profile/1432657/koctaroucow</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-17428309196212227282020-12-01T03:48:00.006-08:002020-12-01T03:49:05.250-08:00Предательство - проблема для двух партнеровПредательство - проблема для двух партнеров - и того, кто предал, и того, кого предали. Мы часто забываем об этом, а потом удивляемся, когда отношения рушатся, потому что ни один из нас не может начать разговор. Но ... стоит ли вообще начинать??<br>Предательство - болезненный опыт. Трудно переживать, что близкий человек, которому мы доверяем, так удаляется. Даже когда мы пытаемся забыть и жить дальше, печаль, сожаление, гнев, горечь возвращаются ... Мы чувствуем себя разбитыми, мы все время спрашиваем: почему это произошло? Как это возможно? Что было лучше у другого мужчины / женщины? Чего нам не хватало, что любовь истекла? В ситуации отвержения несложно потерять самооценку, винить себя в случившемся и укрепить себя в чувстве вреда. Также легко обвинить, осудить и обсудить вину партнера, что часто приводит к мести. Предавший пытается защитить себя, но это ведет к дальнейшим конфликтам, дистанцированию и углублению взаимной неприязни. После предательства трудно снова наладить жизнь. Обычно это приводит к разрыву отношений. Партнеры расходятся в эмоциях, не давая друг другу никаких шансов на объяснения. Бывает и так, что они не хотят разрывать эти отношения, но оставаться в них становится для них обоих мучением. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Чтобы вернуться к совместной жизни после предательства, необходимы воля и осознание с обеих сторон. Партнеры должны принять общие цели и приоритеты и понимать, что еще какое-то время они будут жить отдельно друг от друга. Для сохранения отношений необходим диалог, ориентированный на взаимопонимание и прощение, совместный поиск выхода из сложной ситуации и выработка плана на будущее, который позволит вам снова получить удовольствие и во второй раз довериться себе.<br>Ева подала на развод, узнав об измене Ирека. Они пошли к посреднику. Ева попыталась выступить посредником, поскольку не собиралась доказывать вину Ирека в суде. Она хотела расстаться достойно. Переговоры были трудными, потому что Ирек приехал с намерением спасти отношения, а Ева считала, что для этого нет никаких шансов. Во время сеансов медиации они смогли - впервые с тех пор, как предательство стало достоянием гласности, - тихо выслушать друг друга. Ирек со слезами на глазах признался, что совершил ошибку. Он рассказал всю историю: после того, как он выпил несколько лишних стаканов, у него были депрессивные мысли из-за проблем на работе, и он поддался искушению во время тренировки на выезде, когда один участник тепло позаботился о нем. На следующий день он проснулся в ужасе, понял, что случилось ... Он честно поговорил с этой женщиной и объяснил ей всю ситуацию. К сожалению, ему было намного труднее разговаривать с женой, которая не хотела слышать его переводы. Только во время сеанса медиации Ева узнала, как сильно ее муж сожалеет о содеянном, как много в нем было беспокойства, боли и отчаяния. Сначала ей не хотелось этого делать, но постепенно она начала понимать. При поддержке посредника они определили, что важно для них обоих и их детей, что их отношения будут продолжать функционировать, чтобы они могли восстановить то, что рухнуло. Они разработали общий план на будущее, взяли на себя взаимные обязательства. Развод не состоялся. Они принимают участие в мастер-классах для пар, которые хотят построить прочные и счастливые отношения. Они пришли к выводу, что любовь требует работы и заботы. Принятие ошибок прошлого, примирение с изменениями, внедрение новых правил - это процесс, для которого они оба должны дать себя - очевидная сила<br>Во время мастер-классов для пар Ола вспоминает время, когда узнала, что муж ей изменил. Она тогда не могла мыслить спокойно и логично, она сразу перебросила чемоданы Роберту через порог ... Многие женщины в такой ситуации с честью защищаются, желая показать свою силу. Гордость становится сильнее любви и воли к терпению в отношениях. После этого они иногда сожалеют о своих эмоциональных решениях. Ола признается, что обрела покой только тогда, когда начала задумываться о том, что для нее важно в жизни, и обнаружила, что отношения с Робертом и семьей являются приоритетом. Потом она увидела, что расставание - не единственное решение этой сложной ситуации. Она обдумала альтернативы и решила, что стоит снова дать себе и своему мужу шанс. Она очень боялась отказа, и ей было нелегко сделать первый шаг к примирению. Роберт говорит, что если бы не спокойствие Олы и ее инициатива, он бы побоялся поднять с ней эту тему и постепенно отдалялся бы друг от друга. Он считает, что именно мудрость, терпение, мягкость, понимание и любовь Олы спасли их связь и угнетатель.<br>Доминика никак не могла смириться с изменой мужа. И хотя он по-прежнему признавался ей в любви и хотел сохранить отношения (разорвал контакты с той женщиной, из-за этого сменил работу), она каждый день провоцировала ссоры и взаимную неприязнь из-за своей подозрительности. Она все время спрашивала подробности: какой она была? "," С ней было лучше, чем со мной? "," Вы не врете, что занимались с ней сексом только один раз? "," Вы действительно больше не видите друг друга? ". Януш, мучимый такими вопросами, беспомощный и сердитый, сказал то, о чем потом пожалел. Постоянные упреки во зле, обвинения и осуждение губили его. Иногда ему хотелось хлопнуть дверью и никогда не возвращаться.<br>Заставлять партнера чувствовать себя виноватым, мучить его, чтобы он не забыл, что он делал всю оставшуюся жизнь, не помогает ему справиться с прошлыми ошибками и внести изменения. Воспоминание о том, что вас предали, также вредит человеку, который принимает такую стратегию мышления, ослабляет его жизненную энергию и творческий потенциал. Оглядываясь назад, Доминика замечает, что тогда она отравила себя негативными мыслями. И только когда Януш честно сказал ей, что не может жить под постоянным огнем ее упреков, это подействовало на нее, как холодный душ. Она увидела, что сама разрушала то, что еще можно было спасти вместе. Сегодня они оба признают, что вышли из кризиса благодаря взаимопониманию, сочувствию и заботе о своих отношениях..<br>Оставаться в отношениях и восстанавливать их после измены возможно, но это требует эмоциональной зрелости от партнеров и все более полного понимания того, что любовь - это не только чувство, но и разделяемая партнерами ценность, отношение, решение, необходимо расстаться<br>Дорота отправилась с мужем и детьми на отдых на море. Она надеялась, что во время отпуска они наконец смогут поговорить друг с другом, потому что какое-то время они были холодными и незнакомыми. Через несколько дней Яцек сказал, что ему позвонили из компании и он должен срочно вернуться в Варшаву, поскольку он может потерять работу. Он ушел, а она осталась одна с детьми. Она волновалась и ждала сообщений от мужа, звонила ему, но он часто не отвечал на телефонные звонки. После нескольких дней молчания Яцек написал СМС, в котором сообщил Дороте, что в его жизни есть кто-то более важный, чем она. Он очень извиняется перед ней, но он не может больше ей изменять ... Дорота чувствовала, что вся ее жизнь, ожидания в отношении отношений и будущего, ее мечты и идеалы были разбиты. Мужчина, которому она доверяла и которому она верна, подвел ее. Она не могла успокоиться несколько часов.<br>Внезапная неожиданная новость о предательстве вызывает очень сильные эмоции. Горечь и грусть - это естественно. Также есть гнев, разочарование и сожаление, а также боль отвержения (особенно, если партнер долгое время был вовлечен в отношения с кем-то другим). Приятно почувствовать эти эмоции и найти время, чтобы испытать их. Они будут приходить и уходить, появляться целыми созвездиями, немного успокаиваться, а затем снова взрываться с большой силой. Важно не винить себя и не зацикливаться на осуждении партнера. Тогда это помогает наблюдать за своими реакциями и организовывать свои мысли. Отличный отличный...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://drive2moto.ru/blog/32038">drive2moto.ru/blog/32038</a><br />
<a href="http://ekipazh.org/forum/member.php?u=8767&vmid=3702">ekipazh.org/forum/member.php?u=8767&vmid=3702</a><br />
<a href="http://www.freeboard.com.ua/forum/viewtopic.php?id=39151">www.freeboard.com.ua/forum/viewtopic.php?id=39151</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854476">www.pinterest.com/pin/609111918348854476</a><br />
<a href="http://ruspioner.ru/blogpost/42359/add/">ruspioner.ru/blogpost/42359/add/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886026811">www.pinterest.com/pin/786933734886026811</a><br />
<a href="https://forums.planetemu.net/member.php?u=22138">forums.planetemu.net/member.php?u=22138</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496103">www.pinterest.fr/pin/773000723537496103</a><br />
<a href="http://shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6097">shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6097</a><br />
<a href="http://druzzi.com/etgamtyazgh/blog/405/">druzzi.com/etgamtyazgh/blog/405/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989472">www.pinterest.com/pin/732890539356989472</a><br />
<a href="http://gazeta.ekafe.ru/viewtopic.php?f=97&t=10178">gazeta.ekafe.ru/viewtopic.php?f=97&t=10178</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237361">www.pinterest.com/pin/705165254150237361</a><br />
<a href="http://www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6659">www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6659</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083723">www.pinterest.com/pin/730075789589083723</a><br />
<a href="https://www.turnkeylinux.org/user/1363542">www.turnkeylinux.org/user/1363542</a><br />
<a href="http://lj.rossia.org/userinfo.bml?user=mtinbloogjer">lj.rossia.org/userinfo.bml?user=mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537392720">www.pinterest.fr/pin/773000723537392720</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886380439">www.pinterest.com/pin/786933734886380439</a><br />
<a href="https://suhobuzimo.ru/users/225">suhobuzimo.ru/users/225</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711751">www.pinterest.com/pin/581316264397711751</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-30803892075119516452020-12-01T03:47:00.007-08:002020-12-01T03:48:28.927-08:00Решительны ли женщиныСчитаете ли вы, что женщины милые, приветливые, терпеливые, но не очень решительные? Исследования показывают, что именно женщины находят лучший выход из сложных ситуаций..<br>Мы часто говорим, что «мужчины с Марса, а женщины с Венеры», когда хотим подчеркнуть масштаб различий в поведении обоих полов. Однако если мы внимательно посмотрим на исследование того, как мужчины и женщины принимают решения, окажется, что это утверждение не совсем верно. Было бы намного точнее: мужчины с Марса, а женщины с гораздо менее уважаемой части этой планеты..<br>Изучая стереотипы о том, как мужчины и женщины принимают решения, я заметил, что многие люди находят мужчин более способными принимать решения без эмоций, твердо и после тщательного анализа ситуации и имеющихся данных. С другой стороны, женщины воспринимаются как нерешительные, выбирающие под влиянием эмоций и интуиции. Что получается в результате противостояния этих стереотипов исследованиям психологов и социологов?<br>Француз никуда не торопится<br>Оказывается, в Европе принятие решений считается одной из пяти важнейших характеристик лидера (исследование проводилось в 22 странах, включая Польшу). Единственная страна, где принимаются осторожные и неторопливые лидеры в принятии решений, - это ... Франция.<br>Американцы определенно ценят своих начальников по работе и лидеров политической сцены. Это одно из трех желаемых качеств лидера, помимо честности и интеллекта, на которые респонденты указали в исследовании, проведенном учеными из Pew Research Center. Респонденты заявили, что мужчины и женщины равны по интеллекту, женщины немного честнее, но мужчины имеют большое преимущество в принятии решений. Такое восприятие является проблемой для женщин, которые хотят занимать управленческие должности и воспринимаются как лица, не принимающие решений..<br>Другое исследование показало, что «способность принимать решения» - одна из 10 наиболее желаемых черт, приписываемых «типичному мужчине». Те же участники исследования, описывая «типичную женщину», не включали «принятие решений» в число ее характеристик. «Теплый», «вежливый», «приветливый» и «терпеливый» - эти качества чаще всего описывали женщины. «Решительность» опустилась в конец списка из 43 возможных прилагательных..<br>Действительно ли мужчины и женщины различаются в принятии решений? Давайте начнем с того, что это за принятие решения, из чего оно состоит и что его сопровождает - независимо от пола человека, принимающего этот выбор. Исследования подтверждают, что каждого из нас сопровождают сомнения и момент колебания перед принятием трудного решения. В таких ситуациях женщины и мужчины одинаково решительны или нерешительны..<br>Это подтвердили исследования, проведенные в различных странах и культурных контекстах - в Турции, Китае, Австралии, Японии и США. Конечно, некоторые культуры более склонны к принятию решений, они сильнее подчеркивают, что это желаемая ценность. Например, одно исследование показало, что взрослые японцы менее решительны, чем взрослые американцы или китайцы, но что японские мужчины и женщины мало отличаются в скорости и простоте принятия решений..<br>Тем не менее, все еще существует твердое убеждение, что мужчины более решительны, чем женщины, и в журналах о популярной культуре часто публикуются истории о женщинах, часами выбирающих платья в магазине; но редко рассказывают, сколько времени нужно мужчинам, чтобы выбрать фильм в прокатной компании..<br>Женщина дольше взвешивает риски и выбирает меньшие, но определенные победы.<br>Кто толкает, а кто взвешивает<br>Так есть ли различия в способах принятия решений мужчинами и женщинами? Ответ можно найти в исследованиях нейробиологов..<br>Они показали, что мы различаемся в принятии решений, когда это сопровождается стрессом. Доминирующее мнение состоит в том, что, когда женщины находятся в состоянии стресса, они действуют под влиянием эмоций и теряют самообладание, в то время как мужчины, даже в стрессовых ситуациях, остаются спокойными и ясными. Интересно, что если мы разделяем это мнение, то в ситуации, требующей принятия решений под давлением, мы, скорее всего, обратимся за помощью к мужчине, а не к женщине..<br>Нейробиологи обнаружили, что оба этих популярных представления ошибочны. Во-первых, мужчины не так спокойны, как кажутся. Мара Мазер из Университета Южного Калифо...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://ecodelo.org/users/koctaroucow">ecodelo.org/users/koctaroucow</a><br />
<a href="https://etgamtyazgh.jofo.me/1697547.html">etgamtyazgh.jofo.me/1697547.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609212">www.pinterest.ru/pin/809662839254609212</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597225">www.pinterest.com/pin/581316264397597225</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694999">www.pinterest.com/pin/786933734886694999</a><br />
<a href="http://arhiv.tom.ru/user/jammaurtylaxz/">arhiv.tom.ru/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257288">www.pinterest.ru/pin/809662839254257288</a><br />
<a href="http://clublinea.ru/forum/member.php?u=5489&vmid=837">clublinea.ru/forum/member.php?u=5489&vmid=837</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935147">www.pinterest.com/pin/607563805975935147</a><br />
<a href="https://forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19590-mudraia-statia-o-zhizni/">forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19590-mudraia-statia-o-zhizni/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589715">www.pinterest.com/pin/786933734886589715</a><br />
<a href="http://www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12552">www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12552</a><br />
<a href="http://new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/svezhye-sovety-o-psikhologii.php">new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/svezhye-sovety-o-psikhologii.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678303">www.pinterest.com/pin/705165254150678303</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779771">www.pinterest.fr/pin/773000723537779771</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903700">www.pinterest.com/pin/609111918348903700</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253823">www.pinterest.com/pin/607563805976253823</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719793">www.pinterest.com/pin/732890539356719793</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182875">www.pinterest.com/pin/598626975467182875</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254504194">www.pinterest.ru/pin/809662839254504194</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901284">www.pinterest.com/pin/732890539356901284</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-9591090347918594612020-12-01T03:47:00.006-08:002020-12-01T03:47:54.461-08:00ДеликатностьПомощь тяжелобольным и неизлечимо больным людям требует деликатности, внимательности и искреннего присутствия. Особенно когда страдают дети - приходя в мир, чтобы продолжить, живите так называемым кормление грудью с радостной надеждой на будущее. В хосписе их перспективам угрожает с самого начала, а их надежды условны и недолговечны. Что можно сделать для ребенка, чья хрупкая плоть скрывает великую тайну внутренней жизни? Как содержать семью? Это вопросы, которые задает психолог Детского домашнего хосписа. Пт. Дуткевич, я ставлю себе каждый день.<br>Помощь тяжелобольным и неизлечимо больным людям требует деликатности, внимательности и искреннего присутствия. Дуткевич, я делаю все для себя Сам факт того, что ко мне приходят не пациенты, а я хожу к ним и предлагаю поддержку, временами заставляет меня чувствовать себя проблемным гостем ...<br>В конце концов, на первый взгляд, я нахожусь в нормально функционирующих домах, где видны любовь и принятие той жизни, которую должна вести семья. Даже если основным занятием членов семьи является постоянная суета и присмотр за больным ребенком, существует эффективная система организованных семейных опекунов - родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер, которые также выполняют свои другие роли в браке со своими родителями ... героически переносит невзгоды и мотивирован на постоянную борьбу за хоть немного больше комфорта для больных детей. После периода отчаяния и восстания они принимают свою судьбу при поддержке врачей хосписа, медсестер и физиотерапевтов..<br>И все же они несут огромные умственные и физические затраты: изнуряющие ресурсы сил, бессонные ночи, отсутствие возможности совместного отдыха и занятия страстями или недостаток времени для других, здоровых детей ... Предлагаю свое время и внимание родителям наших маленьких учеников, которые вначале взяты из резерв. В спешке с делами людям, осуществляющим уход, часто бывает трудно найти час для сосредоточения и размышлений. А иногда, как в семье Майи *, все еще невозможно принять тяжелые мысли и чувства. Я уважаю это. Я знаю, что контакт нарастает постепенно, когда люди к этому готовы..<br>Я хочу познакомиться со своими учениками и заявить о себе. Мы говорим о том, чем они живут. С госпожой Бася - о ее любви к классической музыке и благодарности за то, что Марцин все еще с ней. Маме Вероники нужно рассказать о сложностях реабилитации в различных медицинских центрах и о связанных с этим тревогах. Со временем встречи становятся более расслабленными, я больше узнаю о конфигурации семьи, проблемах с партнерами или одиночестве, некоторые семьи с самого начала заинтересованы в контакте. Они делятся своей общностью, просят совета по вопросам воспитания и общения. Все члены семьи Алисии и даже люди из района часто приходят на собрания. Мы вместе шутим, обсуждаем успехи девочки и пьем кофе. Недавно тяжело больной бабушке потребовалась помощь и поддержка. Иногда кто-то хочет поговорить со мной о проблемах, не связанных с болезнью ребенка, или просит о встрече, чтобы обсудить школьные проблемы здоровых детей. Это знак того, что я заслужил доверие.<br>Я стараюсь создать пространство для произнесения слов, на которые обычно не хватает времени или которые кажутся менее важными, например, касающиеся моего собственного здоровья. Пока что сдержанная мать Дамиана, признавшая, что не сможет выносить все более тяжелого сына из-за дефекта позвоночника, принесла лечебный эффект. Иногда я слышу о разочаровании и гневе, и...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2718">www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2718</a><br />
<a href="http://www.russian.fi/forum/member.php?u=65774">www.russian.fi/forum/member.php?u=65774</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257244">www.pinterest.ru/pin/809662839254257244</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886026649">www.pinterest.com/pin/786933734886026649</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212875">www.pinterest.com/pin/730075789589212875</a><br />
<a href="http://users.nowecom.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1697">users.nowecom.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1697</a><br />
<a href="https://www.seedandspark.com/user/koctaroucow">www.seedandspark.com/user/koctaroucow</a><br />
<a href="http://www.jerkbait.ru/forum/user/17457-jammaurtylaxz/">www.jerkbait.ru/forum/user/17457-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://forum.kam.su/member.php?u=5019&vmid=182">forum.kam.su/member.php?u=5019&vmid=182</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609440">www.pinterest.ru/pin/809662839254609440</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083759">www.pinterest.com/pin/730075789589083759</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094503665">www.pinterest.com/pin/778348748094503665</a><br />
<a href="http://vrn.best-city.ru/forum/thread539992725/">vrn.best-city.ru/forum/thread539992725/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802469">www.pinterest.com/pin/730075789588802469</a><br />
<a href="https://www.similarweb.com/website/pinterest.com/">www.similarweb.com/website/pinterest.com/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802429">www.pinterest.com/pin/730075789588802429</a><br />
<a href="https://dj.ru/ghjaatruykl">dj.ru/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5571">libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5571</a><br />
<a href="http://www.forumklassika.ru/member.php?u=144910">www.forumklassika.ru/member.php?u=144910</a><br />
<a href="http://www.mirmafii.ru/article/3852">www.mirmafii.ru/article/3852</a><br />
<a href="https://www.turtlepower.ru/album.php?albumid=2442&pictureid=40796">www.turtlepower.ru/album.php?albumid=2442&pictureid=40796</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-24325679318630064732020-12-01T03:46:00.005-08:002020-12-01T03:47:11.054-08:00Учителя верят в силу словУчителя верят в силу слов. Они убеждены, что преподавание должно быть ясным, простым и «закрытым», то есть не должно провоцировать студентов задавать вопросы или вызывать сомнения или заставлять ближнего жить вокруг слова, через слово и благодаря слову. Сила слова может быть огромной - оно влияет как на психические, так и на психосоматические процессы. Это сильно влияет на отношения между людьми и качество их взаимодействия. Слово «делает» обычно имеет два направления: оно может поддерживать и мотивировать к дальнейшим действиям и самореализации, или оно может демобилизовать и обескуражить. В школе утверждения учителя оценивают ученика, влияют на его образ мышления, мнения, поведение, знания и т. Д. Поэтому стоит задуматься о том, как и о чем учителя говорят ученикам в современной школе..<br>Чтобы убедиться в этом, я провел исследование среди 155 учителей и 244 учащихся неполных средних школ Кракова. Я попросил их заполнить анкеты, я также записал 20 уроков польского языка, математики, истории, физики, обществознания и подготовки к семейной жизни и религии. Я сделал стенограммы с записей, которые использовал для качественного анализа уроков..<br>Полученные результаты (как качественные, так и количественные) позволили мне определить: время, в течение которого воспитатель разговаривает с учеником во время урока, формы речи учителей и учеников, содержание и цели речи или диалога учителя.<br>Специфика общения между учителем и учеником во время урока является взаимодополняющей, то есть дополняет сообщения учителя сообщениями ученика. Конкретный способ общения с педагогом «вызывает» соответствующий способ говорить об обвинении. Такая ситуация возникает из-за ведущей роли педагога. Таким образом, только учитель должен говорить во время урока монолог или вступать в диалог с учеником..<br>В моем исследовании учителя и ученики сами оценивали, сколько времени они проводят во время уроков. Выяснилось, что учителя разговаривают намного больше, чем ученики - по их собственным оценкам, до 70 процентов учебного часа. С другой стороны, подавляющее большинство студентов считают, что их утверждения занимают не более 20 процентов учебного часа..<br>Эту диспропорцию можно объяснить спецификой профессии учителя, но она вызывает недоумение, потому что, как Хенрика Квятковска отметила в книге «Учителя Тосамосца», Хенрика Квятковска: «сегодня учитель нужен по-другому (...), то есть в сторону совершенствования. это может быть «конструирование знаний в школе», а не их аксиологическое усвоение, то есть трансляция (а не передача) сложного мира ценностей современного человека.<br>Полученные мной результаты показывают непреодолимую веру учителей в силу воздействия с помощью слов и веру в то, что преподавание должно быть ясным, простым и «закрытым», то есть не побуждать учеников задавать вопросы, не вызывать сомнений, не заставлять их думать. Только то, что в такой ситуации у школьников нет возможности самовыражаться, блуждать и искать решения самостоятельно. Такой стиль передачи знаний укрепляет пассивное и требовательное отношение молодежи..<br>О широте высказываний учителей свидетельствует и мой анализ стенограмм записей уроков. На уроках польского языка, истории и, что интересно, физики появляются длинные монологи. Чаще всего они представляют собой введение в новую тему, связанное с конкретными инструкциями, или они объясняют сложные проблемы или явления, которые не обязательно являются результатом вопросов, задаваемых учащимися. Скорее, они являются проявлением самостоятельной инициативы учащегося, частью плана урока. Учитель занимает позицию своего рода мастера, в результате чего собственные доводы навязываются ему как единственно правильные. Не дает ребенку шанса на существование в отношениях.<br>Особым примером такой интерпретации являются записанные мною уроки истории, на которых учитель диктовал ученикам конспекты для трех четвертей класса, игнорируя их протесты:<br>Н .: - И в тот момент, когда не было сильного правителя, который, как бы со своего поста, царя, навязал им веру, с которой они должны были согласиться, в тот момент они вернулись к язычеству. Мы должны это записать.<br>Д: - Мы не можем написать это сами?<br>Д-р Н .: - Я не очень верю, что вы сами сделаете это примечание. Мы пишем: «Также было временное возвращение к языческим обычаям. Нет правителя, который был бы авторитетом, примером для них. Они возвращаются к тому, что им ближе, к обычаям предков, то есть к языческим обрядам ». Хорошо, теперь еще один момент, потому что это будет что-то совершенно другое. Царствующий хаос использовал чешский князь Брзетислав в 1039 году..<br>Д: Это следующий момент.?<br>Н .: - Да, пятая. «Казимеж вводит феодальную систему». Я сделаю ксерокопию<br>ты такое дерево...<br>Д: Для чего мы это пишем??<br>N: - «Казимеж вводит феодальный строй»..<br>Как видите, молодой человек открыто противится такому сообщению и стремится быть более активным - он хочет поговорить. Однако учитель не принимает во внимание то, чего хотят ученики, и не уважает их возможности. Сказав: «Я не верю, что вы сами сделаете это», он обращается с учениками средней школы как с учениками первого класса начальной школы. Он контролирует свое сообщение, чтобы оно соответствовало учебной программе. Она, наверное, боится, что не выполнит свои обязанности, также ей не хватает уверенности в себе и уверенности в профессии..<br>Также часто учителя сами отвечают на заданные вопросы, как в примере ниже из урока польского языка:<br>Н .: - В этом стихотворении нет закономерности, что еще?<br>Д: - Никаких рифм.<br>Н .: - Без рифм он будет белым. Что еще? Очевидно, упрек, но и неравномерность длины этих строф.<br>Эта ситуация свидетельствует о привилегированном положении учителя в общении с учениками. Благодаря этому она больше говорит, имеет возможность задавать различные высказывания и вопросы, при этом забирая это у студентов..<br>Педагог, который сам отвечает на вопросы, занимает позицию «мастера» - чрезмерно сосредотачивается на себе, не слушает высказываний учеников, сводя их к роли пассивных слушателей. Это также показывает, что это узурпирует право узаконивать и подтверждать речь ребенка. Диалог между учителем и учеником очень часто очевиден..<br>Как говорит учитель, как говорит ученик<br>Одна из задач исследования заключалась в том, чтобы респонденты ранжировали свои собственные утверждения от наиболее часто используемых до наименее часто используемых. Я предложил им четыре формы: от первого лица единственного числа (например, на мой взгляд, я думаю); «Косвенный» (например, все, человек); в третьем лице единственного числа (например, по ее мнению, она ответит); безличный (например, вы говорите). И учителя, и ученики сообщили, что они чаще всего использовали высказывания от первого лица единственного числа; почти так же часто они используют "промежуточную" форму, например, все, все, общество. С другой стороны, они реже используют безличные сообщения..<br>Из-за небольшой разницы в частоте использования форм «I» и «промежуточный» можно предположить, что учителя и ученики используют их как взаимозаменяемые. Так ли это на самом деле? Я получил ответ на этот вопрос, проанализировав записи уроков, которые я наблюдал..<br>Во многих классах учителя очень редко использовали форму «я». Обычно они обсуждали конкретные произведения, чтения или темы и поэтому не выражали свои мысли, комментарии и наблюдения напрямую. Это иллюстрируется отрывком из урока польского языка:<br>Н .: - Но почему он решил выйти в мир, почему он решил бороться с ветряными мельницами?<br>Д: - Может быть, потому, что он был так очарован литературой, которую он читал, в какой-то момент он перестал отличать книги от реального мира. Он так увлекся этим, что начал жить этим.<br>Н .: - Хорошо, а что было бы в этом увлечении книгами??<br>Д: - Рыцарство, драконы, борьба за добро, чтобы царствовать в мире.<br>Д-р Н .: - В одной из книг только что представлена борьба за добро в мире, верно? Цель рыцарского звания ... все рыцари сражались за...<br>Д: - Хорошо...<br>Н .: - Хорошо, правда? (дама пишет на доске).<br>Как видите, темой урока было чтение, которое учитель обсуждал с помощью вопросов, задаваемых ученикам. Ни учителя, ни участники не раскрывают своих мыслей - учитель, вероятно, не хочет, а у учеников нет возможности сделать это. Такой способ проведения урока - избегание формы выражения от первого лица - освобождает участников урока от ответственности за сказанные слова.<br>Так что стоит задуматься, где ученик должен приобрести способность выражать собственное мнение, если не в школе, особенно в гуманитарных науках? А если там нет возможности, то где его найти? Станут ли сегодняшние студенты через несколько лет хорошо образованными молодыми людьми, ожидающими в очередях к терапевту, потому что только с ними они смогут говорить честно??<br>Анализируя записи с уроков, у меня сложилось впечатление, что учителя изменили форму....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253506">www.pinterest.com/pin/607563805976253506</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563820">www.pinterest.com/pin/705165254150563820</a><br />
<a href="https://fermer.ru/user/322277">fermer.ru/user/322277</a><br />
<a href="http://www.vladimirka.ru/board/profile/mtinbloogjer">www.vladimirka.ru/board/profile/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397596891">www.pinterest.com/pin/581316264397596891</a><br />
<a href="https://photosight.ru/users/537569/">photosight.ru/users/537569/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777774">www.pinterest.com/pin/581316264397777774</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791697">www.pinterest.com/pin/732890539356791697</a><br />
<a href="https://sosnovoborsk.ru/blogs/denszszffasrd/chtonibud-pro-lyudey.php">sosnovoborsk.ru/blogs/denszszffasrd/chtonibud-pro-lyudey.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640874">www.pinterest.com/pin/607563805975640874</a><br />
<a href="https://vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18278">vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18278</a><br />
<a href="http://www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2690">www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2690</a><br />
<a href="http://www.ecigtalk.ru/blogs/u183597/post-34893.html">www.ecigtalk.ru/blogs/u183597/post-34893.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537868029">www.pinterest.fr/pin/773000723537868029</a><br />
<a href="http://www.birulevo.su/component/option,com_smf/Itemid,34/topic,10430.0/">www.birulevo.su/component/option,com_smf/Itemid,34/topic,10430.0/</a><br />
<a href="http://arhiv.tom.ru/user/etgamtyazgh/">arhiv.tom.ru/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306440">www.pinterest.ru/pin/809662839254306440</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856321">www.pinterest.com/pin/596727019373856321</a><br />
<a href="http://forum.mirimanova.ru/index.php?showuser=177232">forum.mirimanova.ru/index.php?showuser=177232</a><br />
<a href="http://www.mirmafii.ru/article/3854">www.mirmafii.ru/article/3854</a><br />
<a href="http://www.dc-swat.ru/forum/user-5975.html">www.dc-swat.ru/forum/user-5975.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-38793858832308799072020-12-01T03:46:00.004-08:002020-12-01T03:46:32.274-08:00Печаль, чувство пустотыПечаль, чувство пустоты. Ощущение, что нам довольно одиноко. Когда мы попадаем в такое настроение, срабатывают воспоминания. Примерно когда мы были моложе, часто совсем крошечными. О местах, людях, событиях. Эти воспоминания обычно сопровождаются грустью, сожалением о том, что прошло. Но эта печаль хороша, она нас восстанавливает. Так работает ностальгия. Календарь Госьки каждый день плотно заполнен. Он работает в отрасли, где стресс является неотъемлемой частью работы - здесь не о чем блуждать, только драться, бороться, бороться с утра. Иногда после особенно тяжелого дня, когда она возвращается поздно вечером в свою пустую холодную квартиру на десятом этаже, ей кажется, что то, что она делает, бессмысленно. Что намеченный на следующий день непростой разговор с клиентом обязательно закончится фиаско. Несмотря на то, что ей 38 лет, и она работает в отрасли 15 лет, она хуже, чем ее коллеги по отделу, и все просто ждут, когда ее нога выйдет из строя. В последний раз, когда она плакала в телефон своей старшей сестры Эли, после минутного молчания она услышала: - Ой, Гоча, Гоча. Сделай себе чаю, закрой глаза и вспомни про противные сапоги! У нас есть только они, ты забыл?<br>Паскудне Буты - это ключ-пароль для Госьки и Элы, детских воспоминаний, столь сильных и ... дающих столько сил в безвыходных ситуациях. Начальная школа, конец Польской Народной Республики, серые улицы, грустные люди, пустые полки в магазинах и тяжелая болезнь моего отца, на которую ушла львиная доля семейного бюджета. Однажды мама, вернувшись из больницы от отца, купила дочери обувь на зиму. Туфли были черными, теплыми и ... ужасно некрасивыми. Что-то среднее между кожаными сапогами и валонами. Девочки не были привередливы, но не выдержали, увидев «добычу» матери. Большинство одноклассников были в ярких ботинках, а некоторые - в модных тогда «Relaxes». Как появиться в школе в этих противных сапогах? - Может, они и не самые красивые, но мы можем себе их позволить только сейчас. К тому же у них есть то, чего нет в красивой обуви: они самые быстрые на горке! - заверила мама. Она велела девочкам надеть «Гадкие сапоги», теплые куртки и шляпы, и они втроем поскользнулись на горке за домом до поздней ночи..<br>Это одно из немногих самых радостных воспоминаний детства Госьки. А на следующий день оказалось, что мама права. Госька в противных сапогах, которую сначала высмеивали ее коллеги, выиграла все гонки на школьной площадке! С тех пор Госька и Эла всегда вспоминают Гадкие сапоги, когда думают, что они хуже других, что они не могут справиться, что они в проигрышном положении. Все, что нужно, - это небольшое ностальгическое путешествие во времени, и сердце становится теплее, увереннее ... Побег или лекарство?<br>Ностальгия окружает нас со всех сторон. Социологи даже сочли первое десятилетие двадцать первого века исключительно ностальгическим. В сети есть множество порталов, предлагающих старые фильмы, песни и книги. Есть специальные страницы, на которых вы можете прочитать воспоминания пользователей Интернета и поделиться воспоминаниями летней давности. Музыкальные группы, у которых была «пять минут» 20 лет назад, снова становятся популярными. Дизайнеры автомобилей, мебели, одежды, посуды и электронного оборудования без колебаний черпают вдохновение из 1950-х, 1960-х и 1970-х годов. Такие сериалы, как «Безумцы», бьют рекорды популярности, тщательно реконструируя мир полувековой давности. Ностальгия появляется в названиях ресторанов, клубов, отелей, в названиях книг и фильмов. Это было и остается предметом музыкальных хитов..<br>Для многих людей в возрасте 28–40 лет ностальгические воспоминания могут быть побегом от ответственности. Прошлое настолько увлекает их, что они перестают планировать свое будущее, - предупреждают авторы отчета, опубликованного в феврале 2010 года Standard Life, огромной финансовой организацией, базирующейся в Эдинбурге почти 190 лет. Эта группа была описана авторами отчета как генерация «повторного запуска», что можно перевести на польский язык как «генерация возвратов»..<br>«Re-Run» - это хорошо образованные, умные и думающие люди, «те, кто знает, что они не делают то, что должны делать, чтобы обеспечить свое будущее». Вместо того, чтобы планировать жизнь и думать о том, как прожить ее мирно и безопасно, они предпочитают, как говорят авторы доклада, предаваться ностальгическим возвращениям в прошлое: когда они были молоды и любят ретро-возврат ». Проблема в том, что эти ностальгические возвращения приводят к «эмоциональной слабости в этой группе, побуждая ее смотреть в прошлое, а не в будущее». Поколение «Re-Run» много знает о том, как может выглядеть их будущая жизнь, но обычно они не используют эти знания - например, почти треть респондентов считает, что судьба решит, что с ними будет..<br>Писатель и журналист Дамиан Барр, участвовавший в составлении доклада, ищет причины такого отношения поколения, к которому он принадлежит: «Мы не хотим больше быть детьми, но и не хотим стареть. Мы хотим быть вечно молодыми. Мы Питеры Лордс, которые тратят гораздо больше денег и больше времени на поиски молодежи, чем их бабушки и дедушки или родители. Для нас ввод «сорок» означает повторный ввод «тридцати». (...) Мы выросли в хорошие времена или, по крайней мере, с их обещанием. Оптимизм в наше время был императивом. Мы возвращаемся в прошлое, потому что настоящее ужасно пессимистично. Может, нам кажется, что, возродив старые добрые времена, мы заставим их вернуться к нам? ".<br>Хотя авторы отчета Standard Life рисуют ностальгию в темных тонах, его популярность доказывает, что нам нравится испытывать ностальгию. «Я так же виноват, как и мои сверстники, потому что люблю оглядываться в поисках прошлого», - объясняет Дамиан Барр. «Но почему бы мне не сделать этого? ".<br>Эмоция была полностью положительной<br>- Ностальгия - это способ вернуться к опыту, который важен для нас, особенно к тем, которые напоминают нам, что наша жизнь драгоценна, что мы ценные люди, что у нас хорошие отношения с нашими близкими, что мы счастливы и что наша жизнь имеет цель или смысл - говорит Клей Рутледж, американский психолог из Государственного университета Северной Дакоты. - Погружаясь в ностальгические воспоминания, мы добавляем смысл и волнение в нашу жизнь..<br>Социальные психологи Саутгемптонского университета Константин Седикидес и Йохен Гебауэр придерживаются аналогичной точки зрения: «Ностальгия играет важную роль: она поднимает настроение, улучшает самооценку и укрепляет отношения с другими людьми. Это определенно не пустая трата времени или нездоровое удовлетворение своей [-] памяти. Одним словом, ностальгия - это источник психологического благополучия..<br>Эти заверения ученых подтверждаются исследованиями последних лет. В 2006 году группа ученых из Саутгемптонского университета во главе с голландским психологом Тимом Вильдшутом провела серию экспериментов, результаты которых не только подтвердили вышеупомянутые тезисы, но и выявили несколько других, удивительных черт ностальгии. Седикидес и Гебауэр активно участвовали в работе группы Вильдшута..<br>Сначала исследователи искали ответ на вопрос, что такое ностальгия на самом деле. Начали они с внимательного изучения статей американского журнала Nostalgia, посвященных жизни прошлого века. Это специфический журнал, который публикует только воспоминания читателей от первого лица о событиях до 1970 г., ученых интересовала тематика текстов и способы повествования..<br>Затем они попросили группу студентов как можно точнее описать свои ностальгические воспоминания, после чего тематически разделили свои работы и сравнили их со статьями из «Ностальгии». Оказалось, что и материалы для прессы, и рассказы студентов имеют много общих черт: авторы в первую очередь отводят себя на ведущие роли, большинство воспоминаний связаны с отношениями с другими людьми, и, наконец, последовательность событий в большинстве случаев начинается с неприятного эпизода и заканчивается чем-то позитивным или позитивным. он полностью состоял из приятных ситуаций.<br>На основании этого Вильдшут и его коллеги сделали два вывода. Во-первых, они признали ностальгию как особый вид автобиографической памяти, о чем свидетельствует то, что рассказчик сыграл главную роль. Во-вторых, они считали ностальгию положительной эмоцией, что, по их мнению, подтверждается преобладанием воспоминаний о хороших событиях..<br>Тезис о том, что ностальгия - это положительная эмоция, также подтверждает Клей Раут [-] уступ. В его собственном исследовании люди просили вспомнить ностальгические воспоминания о событиях, предметах или песнях, показавших заметный подъем настроения. «В этом есть смысл», - утверждает Рутледж. - Когда мы проанализируем содержание ностальгических воспоминаний, мы увидим, что они прежде всего положительные. Это правда, что иногда ностальгия может быть немного горькой, но конечный результат определенно положительный. Просто ностальгия делает людей счастливыми и ностальгирующими.<br>В этом контексте особенно интересны выводы команды Вильдшута о причинах, по которым мы тянемся к ностальгическим воспоминаниям. Так вот, 38 процентов опрошенных ими студентов указали на различные формы печали как на главную причину, а треть этой группы считала чувство одиночества самым важным триггером ностальгии..<br>Два интересных эксперимента помогли ученым сделать эти наблюдения. Сначала они попросили каждого из испытуемых случайным образом выбрать и внимательно прочитать одну из трех газетных статей: рождение белого медведя в зоопарке, посадка космического зонда на одну из лун Сатурна и цунами 2004 года, поразившее берега Азии. Первый [-] из этих текстов должен был поднять настроение, второй был эмоционально равнодушен, а третий должен был расстроить. Прочитав, респонденты определили, насколько они скучают по тем или иным аспектам прошлого: людям, событиям, животным, телепрограммам и чувствам. Чаще всего читатели грустной статьи впадали в ностальгию, в основном возвращаясь к мыслям о своих близких..<br>Во втором эксперименте участники исследования заполнили анкету, которую они предположительно должны были определить.,...<br /><a href="http://musikanti.ru/39839/blog/9171/">musikanti.ru/39839/blog/9171/</a><br />
<a href="https://blogs.germany.ru/1211033/10641127.html">blogs.germany.ru/1211033/10641127.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618168">www.pinterest.com/pin/732890539356618168</a><br />
<a href="https://forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81270">forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81270</a><br />
<a href="https://sweetguitars.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=34654">sweetguitars.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=34654</a><br />
<a href="http://lotros.ru/member.php?u=42054">lotros.ru/member.php?u=42054</a><br />
<a href="http://forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19026">forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19026</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397712006">www.pinterest.com/pin/581316264397712006</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39783">centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39783</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436261">www.pinterest.com/pin/786933734886436261</a><br />
<a href="https://www.goroskop.ru/forum/viewtopic/134206/">www.goroskop.ru/forum/viewtopic/134206/</a><br />
<a href="https://zakon.ru/Profile/Show/242519">zakon.ru/Profile/Show/242519</a><br />
<a href="https://finexam.ru/forum/user/117756/">finexam.ru/forum/user/117756/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563841">www.pinterest.com/pin/705165254150563841</a><br />
<a href="http://www.russian.fi/forum/member.php?u=65765">www.russian.fi/forum/member.php?u=65765</a><br />
<a href="http://www.vocal.com.ua/node/53198">www.vocal.com.ua/node/53198</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856436">www.pinterest.com/pin/596727019373856436</a><br />
<a href="https://libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5574">libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5574</a><br />
<a href="http://iskateli.info/blog.php?cp=691">iskateli.info/blog.php?cp=691</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025503">www.pinterest.com/pin/596727019374025503</a><br />
<a href="http://peugeot-408.ru/blog.php?cp=8570">peugeot-408.ru/blog.php?cp=8570</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-78290075407122995942020-12-01T03:45:00.006-08:002020-12-01T03:46:06.868-08:00Чувство комедииЧувство комедии положительно влияет на эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие человека. К сожалению, родители обычно не осознают этого и не видят причин формировать это чувство у своих детей..<br>Каждый любящий родитель хочет сделать своего ребенка жизнерадостным, активным, творческим существом, полным веры и уверенности в себе. Конечно, также стоит научить их независимости, сделать им иммунитет против невзгод, вооружить их способностью эффективно противостоять вызовам сегодняшнего дня. Итак, как вы воспитываете своего ребенка? На что обратить особое внимание? Какие качества развить в ребенке, чтобы он вырос счастливым и реализованным взрослым?<br>Одним из важных и часто игнорируемых навыков, которые помогают в самореализации, является чувство юмора, также известное как чувство комедии. Многочисленные исследования (например, МакГи, Чепмен, Смит и Фута) доказали, что он позволяет реагировать на подавленные негативные эмоции (враждебность, агрессию), не рискуя неодобрительно со стороны социальной среды. Таким образом, повышаются шансы эффективно справиться со стрессом, сохранить здоровье и хорошее психофизическое состояние. Чувство юмора также идет рука об руку с большей социализацией и, как следствие, способствует установлению и поддержанию близких отношений с людьми. Чувство комедии также повышает авторитет своего обладателя, делает его более привлекательным и популярным в группе, а значит, он часто выполняет различные лидерские функции. Чувство юмора также положительно влияет на творческие способности человека, делает его открытым для нового опыта, обучает его созданию «бисоциации», то есть двойной ассоциации - представления определенного элемента в двух разных контекстах или системах отсчета одновременно. Развитое чувство комедии связано с большим оптимизмом, более высокой самооценкой и меньшим расхождением между «реальным я» и «идеальным я». Человек с прекрасным чувством юмора также отличается личной независимостью, независимостью в принятии решений, самоконтролем и оценкой себя и других через призму собственных норм и стандартов. Итак, вы видите, что чувство комедии положительно влияет как на эмоциональную и социальную сферу, так и на интеллектуальную и личностную. К сожалению, родители обычно не осознают этого и не видят причин формировать это чувство у своих детей..<br>Пол МакГи рассматривает детский юмор как форму интеллектуальной игры, «игры с реальностью», которая развивается вместе с когнитивным развитием ребенка. Он считает, что чувство комедии формируется от рождения до подросткового возраста, а возникающие качественные изменения являются результатом как взросления, так и опыта, приобретенного ребенком. По словам МакГи, в развитии чувства юмора есть несколько этапов, четыре из которых имеют ключевое значение..<br>Первый этап начинается примерно в 18 месяцев, когда ребенок может фантазировать, притворяться, принимать и поддерживать воображаемые условности. Малыш воображает предметы, которых нет здесь и сейчас, придает воображаемые свойства определенным вещам или сознательно использует их вопреки их прямому назначению, например, палка используется для расчесывания, расческа - это зонтик, а ткань становится печеньем. Разумеется, такое поведение должно сопровождаться явным намерением развлечь «публику», демонстрируя сознательное искажение действительности. Эта фаза длится до 5 лет. В этот период самая важная задача родителей - инициировать и поддерживать как можно больше игровых взаимодействий с ребенком. Они развивают способность отличать правду от видимости, безупречно обучая распознавать качество условностей («на самом деле» или «притворяться») и вести себя надлежащим образом. Кроме того, симуляция игр способствует объединению и обогащению знаний о мире, поэтому воспитатели должны поощрять ребенка играть в игры, требующие воображения, собственного изобретения и творчества. Наконец, важно, чтобы они реагировали на первые проявления своего чувства юмора искренним, живым интересом и смехом. Такая реакция повысит эффективность усилий малыша и побудит его к дальнейшим попыткам контролируемым образом деформировать реальность..<br>Второй этап начинается примерно в 2 года, когда ребенок выучил названия предметов и их правильное произношение. Его суть - сознательное неправильное называние людей, предметов или занятий: разговаривает с братом «папа», с рукой - «нога», с дверью - «окно» и т. Д. Ребенок также использует неправильные грамматические формы, например, он говорит «люди» вместо « люди". Источником веселья является также игра со звуком (но еще не со значением!) Слов - малыши повторяют последовательности фонетически похожих звуков (например, кукла, волна, гала, пала ...), создают свои собственные бессмысленные слова и звукоподражательные фразы, уменьшают количество слов, которые они знают , тусклый...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://forumprosport.ru/blog.php?cp=1941">forumprosport.ru/blog.php?cp=1941</a><br />
<a href="http://www.500club.ru/forum/member.php?u=3676&vmid=2430">www.500club.ru/forum/member.php?u=3676&vmid=2430</a><br />
<a href="http://kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/52276/Default.aspx">kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/52276/Default.aspx</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975509302">www.pinterest.com/pin/607563805975509302</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537867739">www.pinterest.fr/pin/773000723537867739</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989446">www.pinterest.com/pin/732890539356989446</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903597">www.pinterest.com/pin/609111918348903597</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289955">www.pinterest.com/pin/598626975467289955</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917727">www.pinterest.com/pin/598626975466917727</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959556">www.pinterest.com/pin/596727019373959556</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588977208">www.pinterest.com/pin/730075789588977208</a><br />
<a href="https://tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52659">tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52659</a><br />
<a href="http://groove.ru/?user=mtinbloogjer&p=journal&id=2712892">groove.ru/?user=mtinbloogjer&p=journal&id=2712892</a><br />
<a href="https://auto.ngs.ru/forum/profile/2759731/">auto.ngs.ru/forum/profile/2759731/</a><br />
<a href="https://www.redliners.ru/talk/memberlist.php?mode=viewprofile&u=46104">www.redliners.ru/talk/memberlist.php?mode=viewprofile&u=46104</a><br />
<a href="http://forum-flower.ru/blog.php?b=1727">forum-flower.ru/blog.php?b=1727</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989251">www.pinterest.com/pin/732890539356989251</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397778031">www.pinterest.com/pin/581316264397778031</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910041">www.pinterest.com/pin/730075789588910041</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047591">www.pinterest.com/pin/609111918349047591</a><br />
<a href="https://elitsy.ru/profile/249970/">elitsy.ru/profile/249970/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-79769828576903786132020-12-01T03:45:00.005-08:002020-12-01T03:45:35.742-08:00Психические переживанияПсихические переживания - это результат согласования мозга с реальностью. Как и любые переговоры, они не всегда успешны. Забитая рука кажется чужой. Поприветствуйте незнакомца как коллегу и извинитесь за ошибку. Мы теряемся в хорошо известной среде.<br>АННА пишет о руке, пытающейся задушить своего владельца, и других удивительных опытах, определяемых мозгом, пока мы должны полагаться на наш мозг, мы не можем определить, является ли то, что мы видим (...) реальным, или это воображаемая версия реальности. Но есть ли еще что-нибудь, на что мы можем положиться? Джей Ингрэм пишет в книге Burning House. Раскрытие секретов мозга. Он выражает веру современных исследователей из различных областей нейробиологии в то, что наш умственный опыт познания себя и окружающей реальности определяется активностью мозга. Даже кажущиеся банальными повседневные переживания - например, осязание собственного тела, распознавание человеческих лиц, ориентация в окружающей среде - требуют активности многих систем мозга. Иногда обычные чувства на короткое время становятся странными и непонятными. Холодная, зажатая рука кажется чужой, и мы не можем взять с ней чашку кофе. Мы теряемся в хорошо известной среде.<br>Эти инциденты не вызывают особого беспокойства. Мы пропускаем их в повестке дня, не осознавая, что в работе нашего мозга только что произошло какое-то нарушение. Но бывает, что причудливые ощущения начинают доминировать, резко меняя представления об окружающем мире. И речь идет не о глобальных изменениях сознания при психозах, а об искаженном восприятии узкого среза реальности. Это происходит при большинстве нейропсихологических синдромов, то есть избирательных расстройствах различных психических функций в результате локального поражения головного мозга. Это повреждение вызывает затруднения в «командном центре» мозга, что увеличивает риск ошибиться в суждениях. Нейробиологи обнаружили, что неповрежденный мозг также склонен к ошибочным оценкам. Почему мозг так легко «обмануть»?<br>Болит нога, которой нет<br>После ампутации почти у всех пациентов отсутствуют конечности. Они часто чувствуют боль, известную как фантомная боль. У многих пациентов проходит ощущение конечности, но у некоторых из них, даже через много лет после ампутации, отсутствующая рука сильно болит. Известно описание фантомов у женщины двадцати лет, которой ампутировали ногу, когда ей было шесть лет. Пациентка ощупывала бока и пальцы стопы, могла двигать этой неполноценной стопой, ощущала жар и боль. Именно ощущение очень сильной, резкой, давящей боли, устойчивой к различным методам терапии (например, имплантации электродов, массажу, гипнозу, анестетикам), доминирует в фантомном восприятии. Даже при отсутствии боли ощущения от фантомной конечности чрезвычайно интенсивны (например, пациент с болезнью Паркинсона ощущает скованность и тремор в фантомной руке).<br>Феномен фантомных конечностей является результатом того, что мозг представляет схему тела в виде сенсорного и моторного гомункула. В коре больших полушарий, а точнее - в сенсорной и моторной коре теменной доли обоих полушарий, находится карта нашего тела и всех его частей. Мозговая карта тела, вероятно, является врожденной по своей природе, поскольку фантомные ощущения могут возникать у людей, рожденных без конечностей. Например, если рука ампутирована, ее мозговое представительство не получает информации о состоянии конечности. Клетки мозга, лишенные потока информации, создают галлюцинации, то есть нереальные впечатления, которые мозг считает реальными. Таким образом, сбитый с толку мозг пытается сохранить статус-кво. Однако отключение от реальных сенсорных и моторных ощущений неизбежно приводит к искажению образа тела. Представления, наиболее близкие к фантомной области, взаимопроникают - например, прикосновение к лицу пациента может создать впечатление прикосновения к фантомной конечности. Также искажаются ощущения конечности - например, пациент ощущает только стороны руки или ему кажется, что пальцы растут из руки..<br>Не объяснено, почему фантомные конечности в первую очередь воспринимаются как крайне неприятные. Может быть, это своего рода тревожный сигнал о нарушении сенсорной модели, своего рода предупреждение, на которое мозг сильно реагирует (боль сигнализирует об опасности). Фантомные переживания могут возникнуть у любого из нас, когда кровоток к конечности заблокирован - тогда возникает ложное ощущение изменения положения, например, руки..<br>Что является источником неверных толкований? Почему нормально функционирующий мозг не распознает изменения в теле, например, отсутствие руки или ноги? Профессор Рональд Мельзак из Университета Макгилла пытается объяснить постоянство продолжительности и без того нереальной карты тела мозга. Он ввел понятие «нейропскрипт» (нейроматрикс) тела в коре головного мозга. Мозговой портрет тела устойчив к модификации, потому что его долговечность и неизменность - важный фактор в формировании индивидуальности и индивидуальности человека - физического и, прежде всего, ментального. Феномен фантомных конечностей заставляет исследователей осознать, насколько легко нормально функционирующий мозг может создавать ложные сенсорные впечатления, во всех отношениях столь же ясные и убедительные, как и настоящие ощущения, несмотря на полное понимание...<br /><a href="http://tverjudo.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=360048">tverjudo.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=360048</a><br />
<a href="http://www.rkclub.ru/forum/member.php?u=6952&vmid=1410">www.rkclub.ru/forum/member.php?u=6952&vmid=1410</a><br />
<a href="https://www.ztinfo.info/forum-post/11560/">www.ztinfo.info/forum-post/11560/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695448">www.pinterest.com/pin/786933734886695448</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668640">www.pinterest.com/pin/609111918348668640</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640688">www.pinterest.com/pin/607563805975640688</a><br />
<a href="https://forum.na-svyazi.ru/?showuser=568219">forum.na-svyazi.ru/?showuser=568219</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150279577">www.pinterest.com/pin/705165254150279577</a><br />
<a href="http://fotoaz.com.ua/forum/viewtopic.php?f=10&t=4251">fotoaz.com.ua/forum/viewtopic.php?f=10&t=4251</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838418">www.pinterest.com/pin/732890539356838418</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791263">www.pinterest.com/pin/732890539356791263</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348781941">www.pinterest.com/pin/609111918348781941</a><br />
<a href="http://www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19805">www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19805</a><br />
<a href="http://мотокомплекс.рф/club/user/10272/blog/1885/">мотокомплекс.рф/club/user/10272/blog/1885/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890684">www.pinterest.com/pin/581316264397890684</a><br />
<a href="http://forum.hayabusa-club.ru/member.php?u=7038">forum.hayabusa-club.ru/member.php?u=7038</a><br />
<a href="http://www.biodat.ru/cgi/mwf/user_info.pl?uid=28582">www.biodat.ru/cgi/mwf/user_info.pl?uid=28582</a><br />
<a href="https://www.redliners.ru/talk/memberlist.php?mode=viewprofile&u=46016">www.redliners.ru/talk/memberlist.php?mode=viewprofile&u=46016</a><br />
<a href="http://silich.ru/forum/member.php?u=5763&vmid=1415">silich.ru/forum/member.php?u=5763&vmid=1415</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182887">www.pinterest.com/pin/598626975467182887</a><br />
<a href="https://www.eltis.com/forum/user/86496/">www.eltis.com/forum/user/86496/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-58670363880955354482020-12-01T03:44:00.004-08:002020-12-01T03:45:11.506-08:00Цель - это мечтаЦель - это мечта, к которой мы решили стремиться. Тогда это перестает быть фантасмагорией и становится чем-то реальным, в которое мы вкладываем наши идеи, энергию и планы. Обычно мы находимся не более чем в десяти шагах от цели нашей мечты, - говорит терапевт Анна в «Я могу». АННА SREBRNA - психолог, коуч, психотерапевт и тренер. Работает в лаборатории психообразования. Он проводит коучинг и индивидуальную психотерапию с использованием психодинамического подхода, а также проводит занятия в аспирантуре коучинга. Он является сертифицированным коучем ICC, руководителем, аккредитованным в Тренерской палате, имеет сертификат психотерапевта Польской психологической ассоциации..<br>МАГДА БРЗЕЗИНСКАЯ: - Давайте поговорим о том, как не бояться мечтать, планировать и воплощать в жизнь свои намерения. Есть ли способ?<br>АННА СРЕБРНА: - Я бы немного изменила это предложение, потому что в самой формулировке есть определенное препятствие, которое может встать на пути реализации вашей мечты. Я бы сказал иначе: как бояться, но мечтать, планировать ... И здесь открывается кладезь возможностей, как превратить наш страх из препятствия в друга перемен. Когда мы можем поговорить со своим страхом и услышать его, он не растет, не раздувается, не мешает нам, но является одним из участников дискуссии за круглым столом.<br>Почему мы боимся преследовать собственные мечты? Ведь мы мечтаем о чем-то крутом, приятном, хорошем, а не неприятном для нас. Если да, то чего мы боимся?<br>- Например, что наши мечты нереальны. Мы можем придумать остров с пальмой, но если у нас нет денег и времени, мы боимся, что он просто выйдет из строя. К тому же - как это вообще сделать? Мы создаем всю контраргументацию, и наконец мечта рушится. Иногда люди предпочитают отказаться от мечты, чем признать тот факт, что ее бывает трудно осуществить. Что вам придется приложить усилия, проявить решимость.<br>Стоит превратить мечты в цели. В коучинге есть хорошее определение цели: цель - это мечта, к которой мы решили стремиться. Тогда мечта перестает быть фантасмагорией и становится чем-то реальным, в которое мы вкладываем наши идеи, энергию и планы. Я думаю, что многие люди даже не попадают в этот очень трудный для них момент. Они предпочитают не трогать свои мечты, чтобы не перейти к следующему этапу, который иногда требует некоторых мыслей, целеустремленности, решимости, жертв..<br>На ум приходит сцена из фильма «Боги», где Збигнев Релига получает предложение создать в Забже современную кардиохирургическую клинику. Он уезжает из Варшавы, кладет все на одну карту, до тех пор, пока он хочет осуществить свою самую большую мечту в новом месте. С чемоданом в руке он стоит у дверей больницы, а там, где должна была быть современная палата, есть ... стройка. Не один сновидец убежал бы при таком зрелище, а он сглатывает, яростно ругается и говорит, что через шесть недель ему здесь сделают первую операцию. Почему некоторые так религиозны, мечтатели, которых ничто и никто не может обескуражить??<br>- Здесь присутствуют такие явления, как сила мечты, сила цели и сила зрения. У Религи было видение, он уже представлял свою операционную, он видел, как проводит операции. Так что клиника уже была в его голове. Когда реальность столкнула его с его мечтой, видение было сильнее страха неудачи. Так что стоит визуализировать свои цели или даже погрузиться в них. Представим, что мы лежим под пальмой, чувствуем песок на пляже, теплую воду океана, омывающую остров - тот, на который мы хотим попасть, а вовсе не остров. Запах напитка с зонтиком, пальмовые листья над головой ... Это видение - своего рода магнит и означает, что пути назад для нас нет.<br>Хорошо, у меня есть мечта, у меня ее видение. Что дальше?<br>- Коучинг работает на трех уровнях. Во-первых, мы смотрим на точку, которую хотим достичь, а именно на нашу цель. Затем смотрим, где мы находимся. Немного похоже, когда нам звонят и спрашивают, как добраться до Беловежи. Хорошо, я скажу тебе через минуту, но сначала скажи мне, где ты. Если вы едете из Москвы, идите на запад, а если вы едете из Парижа, идите на восток. Как только мы узнаем, куда мы хотим пойти и где мы находимся, все, что нам нужно сделать, это определить, что нужно, чтобы добраться от А до Б. Обратный порядок заставит нас сдаться. Что ж, у меня плохая работа, я зарабатываю тысячу злотых, у меня есть пятеро детей, которых нужно поддерживать ... Мы умножаем больше проблем, так где же еще цели, мечты, острова? Но когда мы сначала смотрим на то, что хотим, чувствуем это, а затем разбираемся, где мы находимся в данный момент и как этого добиться, эта цель уже работает в нашу пользу. Итак, в таком порядке: сначала цель, затем настоящая реальность, затем какие шаги отделяют нас от этого..<br>И какие шаги нас разделяют?<br>- Разные для каждой цели, но ... Кто-то сказал, что из каждого желаемого состояния, из каждой цели не более десяти последовательных действий, действий, которые могут осуществить мечту. Максимум десять шагов. Когда мы визуализируем свою цель, часто оказывается, что от ее достижения нас отделяет какое-то простое действие, от которого мы отказались. Например, недостаточное знание английского означало, что мы никогда не решались наладить контакт с кем-то, с кем сотрудничество было бы плодотворным. Что ж, все на руки, я учу английский, тренируюсь, два месяца разговоров и оказывается, что чувствую себя уверенно, звоню, иду. Видение цели может быть такой топливной добавкой в нашей работе. Когда мы изучаем английский просто так, мы, вероятно, учимся не так хорошо, как когда учимся использовать знания в конкретном действии, в чем-то, что принесет реальную пользу. Итак, цель - присадка к топливу. А что такое пожаротушение?<br>- Видение всех препятствий и невозможностей, сосредоточение внимания на том, что затруднит достижение цели. Наши убеждения также являются средствами тушения - передаются из поколения в поколение, слышны в детстве от родителей, сестры, брата, приобретены на опыте, каких-то неудачных действиях. Мы часто не осознаем наличие и силу этих убеждений. Мы конструируем в своей голове определенные убеждения и тезисы, например: «В моей семье никто не занимался бизнесом». Если мы в это верим, эти сценарии работают нам в ущерб - даже если мы действуем, открываем семь магазинов, обычно это не работает. Такие убеждения создают нашего внутреннего редактора, который отбирает только неудачные кадры для фильма о нашей жизни. И если этот редактор говорит нам, что вы не можете, вы не можете. У моего друга есть интересный «невозможный» способ, который он часто слышит в разных официальных окнах, когда хочет что-то сделать. Затем он спрашивает о юридических основаниях: на каком основании это лицо утверждает, что это невозможно, что является положением, действием, стоящим за этим убеждением. Однако в большинстве случаев оказывается, что правового основания для отказа не существует. Возможно, этот метод стоит использовать и в вашей повседневной деятельности.?<br>- Да, стоит спросить себя, в каком кодексе внутренних убеждений сказано, что это можно делать в моей жизни, а нельзя. Зося не пускают на Кокосовые острова. Марку не разрешают зарабатывать больше двух тысяч, потому что его родители никогда не зарабатывали больше, потому что «нельзя». Эти «правовые основы» являются частью нашей реальности - задавая вопросы о них, размышляя о них, мы лучше понимаем, где мы находимся в данный момент и что мешает нам достичь того, чего мы хотим. Мы должны помнить, что в наших внутренних кодексах «правовые основы» такие же, как и в статутном праве - они могут изменяться, могут быть дополнены и могут быть добавлены к нему. Итак, мы можем добавить дополнения к нашим собственным убеждениям: в моей семье никому никогда не удавалось заработать много денег, но я буду первым, кто это сделает, но что делать, чтобы продолжать? Я принял решение, у меня есть видение, я начал первый, второй, может быть, даже третий из этих десяти шагов и ... Я не собираюсь двигаться дальше в достижении своей цели.<br>- Потому что, может быть, это не настоящая цель, а псевдо-цель. Такие цели только кажутся нашими целями, но это квази-цели, своего рода цели, и поэтому мы их не преследуем. Когда наша настоящая цель согласуется с нами, это действительно следующая остановка на нашем пути. Конечно, когда мы едем на автобусе, что-то может случиться между остановками, автобус может спустить колесо, но вы можете предположить с вероятностью 99%, что когда мы будем знать, куда мы хотим поехать, мы, наконец, доберемся туда. Если у автобуса спустило колесо, я подожду или пойду до следующей остановки. Если я сойду не с того места, я вернусь и найду правильный курс ... Здесь важна способность гибко реагировать на препятствия. Этот навык стоит практиковать, ведь на пути к достижению ваших целей всегда будут какие-то препятствия. Тогда вам придется действовать заново и заново определять путь к цели. Но осознание того, что эти препятствия будут, может быть в некотором смысле облегчением, потому что оно не создает такого волшебного пространства, чтобы все было возможно, легко и можно было сделать сразу. Чем больше мы тренируем свой ум для достижения целей и чем больше мы их достигаем, тем легче нам переходить к следующим. Это дает эффект снежного кома в хорошем смысле этого слова - чем проще, тем легче. Чем больше мы переживаем, что можем достичь своих целей, тем легче нам впоследствии поверить в то, что мы достигнем новых..<br>Что ж, я перестала бояться своей мечты. Я знаю, что меня отвлекает, я знаю, что делать, когда это появляется. Я боюсь, но ...<br>- Хорошо, что есть боязнь достижения цели. Потому что это знак того, что эта цель важна, трудна и открывает множество различных возможностей. Например, если я записываюсь на курс, благодаря которому я могу улучшить свой статус в компании, возникает еще один вопрос: как это будет потом, и не испортит ли новый старый; А что потом будет с моим семейным временем, как будет с деньгами и т. Д. Конечно, мы боимся. А затем мы должны провести инвентаризацию: о чем нас хочет предупредить наш страх? К этому страху нужно относиться не как к врагу, а как к другу, который хочет нас о чем-то предупредить - и каждое из этих предупреждений необходимо немного обсудить. Жизнь заключается не в том, чтобы не бояться, а в том, чтобы действовать вопреки страху. Не вслепую, но зная о своих страхах, выйдите за пределы зоны комфорта. Страх - это человечество, нам нужен страх. Если бы не страх, мы бы столкнулись с машиной. Так что давайте бояться, но давайте уважать наш страх, давайте установим ему пределы: хорошо, хорошо, страх. Вы мне это говорите и благодарите за сотрудничество, но у меня есть идея. Я понимаю, вы хотите меня предупредить, но я чувствую себя достаточно сильным, чтобы принять решение.<br>Какой должна быть наша цель, чтобы вообще был шанс ее достичь??<br>- В популярной методологии коучинга в контексте целей используется методология С.М.А.Р.Т. - от англ. Simple, Measurable, Achievable, Relevant, Timely defined. Цель должна быть простой, измеримой, достижимой, актуальной и рассчитанной по времени. Для меня важным аспектом цели является еще и то, что она должна быть привлекательной, надо «смеяться над ней». Мы должны получать удовольствие в этом будущем, которое мы визуализируем. Если наш рот не смеется над мишенью, значит, его нужно еще немного повернуть, посмотреть, переформулировать. Конечно, чем она детальнее и измерима, тем легче нам не только говорить об этом, но и потрогать, почувствовать, измерить. Таким образом, постановка цели с течением времени помогает нам обновлять ее. Каждые несколько месяцев мы проводим инвентаризацию: чего мы уже достигли и чего еще не хватает. Шанс достижения цели увеличивается, когда она важна, привлекательна и дает нам ощущение, что мы меняем свою жизнь к лучшему, что мы будем лучше в точке B, чем в точке A. Что означает «лучше» для каждого человека - вопрос индивидуальный..<br>Что может быть полезно на пути к вашей цели? Что может служить нам GPS?<br>- Такими GPS могут быть книги, люди, полезные приемы, методы, советы профессионалов, но также стоит поработать над своим внутренним GPS, которому мы доверяем и который всегда с нами. GPS указывает направление, говорит вам не только идти этим путем, но и: не сдавайтесь, даже если вам это трудно; как ты споткнулся<br>- попробуй еще раз; о, смотрите, вы что-то сделали правильно и приближаетесь к своей цели. Именно этот внутренний или внешний голос поддерживает нас в моменты слабости. Для многих из нас GPS - это люди, семья или друзья, кто-то, кто уже достиг подобной цели, но также и знания из книг. Однако стоит позаботиться о балансе между внешней и внутренней мотивацией. Не стоит зависеть только от этих внешних признаков того, что мы идем в правильном направлении, потому что может наступить момент, когда никто извне этого не подтвердит. Мы останемся наедине с собой и со своим внутренним компасом. Если этот компас расположен достаточно хорошо, несмотря на страх и отсутствие подтверждения извне - мы все равно идем дальше, мы доверяем себе.<br>Как же появился такой внутренний компас? Как он себя конструирует?<br>- Кажется, кому-то проще, у них такой компас в крови, в генах, в убеждениях, в воспитании, а кто-то строит его с нуля. Ключевой аспект - внимательность. Она помогает нам увидеть, что мы делаем. И даже когда на пути к воротам наступают сложные моменты, возникает мысль, что я справился и что-то мне удалось там, когда я был в похожей ситуации, что я сам себе друг. Я поверил своей интуиции, и это сработало. Это заставляет нас больше доверять нашему внутреннему компасу. Это не обязательно должны быть зрелищные ситуации, а скорее прозаические, из повседневной жизни. Я был в лесу и собрал пять грибов, хотя мне все говорили, что ничего не растет, леса пусты. Именно о таких моментах из повседневной жизни, которые дают нам этот «компас», показывают, что мы можем найти путь - если не так, то так, то так. Они позволяют быть последовательными на выбранном пути.<br>Что еще может помочь в построении такого компаса? Я считаю, что любая цель становится живой, несущей, привлекательной, достойной жертвы только тогда, когда она соответствует нашим ценностям. Так что с тем, что для нас действительно важно - не декларативно, заезженно, а реально. Что для нас так важно, что даже если мы делаем тысячи маленьких выборов в повседневной жизни, мы всегда выбираем то, что важно для нас. Если безопасность является ценностью для одного человека и волнением для другого, то их внутренние компасы укажут каждому из них в правильном направлении. Конечно, эти ценности не даны раз и навсегда, они развиваются на протяжении нашей жизни, потому что то, что происходит в жизни, заставляет одни ценности исчезать, а другие появляются. Стивен Р. Кови, автор книги «7 навыков эффективного действия», пишет, что важно не то, что срочно..<br>- Да. Но это всегда будет ориентиром: в этом вся суть жизни. Если кому-то очень важны трудолюбие и трудолюбие, то совместный отдых на экзотическом острове, о котором мечтала его жена, не будет для него привлекательным местом. Что ж, но если речь идет о ценности любви для жены, то поехали....<br /><a href="http://gta-paradise.ru/forum/user/39083/">gta-paradise.ru/forum/user/39083/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966184">www.pinterest.com/pin/609111918348966184</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237417">www.pinterest.com/pin/705165254150237417</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917669">www.pinterest.com/pin/598626975466917669</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618049">www.pinterest.com/pin/732890539356618049</a><br />
<a href="http://forum.uwow.biz/user/273486-mtinbloogjer/">forum.uwow.biz/user/273486-mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856412">www.pinterest.com/pin/596727019373856412</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711907">www.pinterest.com/pin/581316264397711907</a><br />
<a href="https://ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48223">ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48223</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083992">www.pinterest.com/pin/730075789589083992</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821761">www.pinterest.com/pin/607563805975821761</a><br />
<a href="http://missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh">missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172169">www.pinterest.com/pin/705165254150172169</a><br />
<a href="https://dkpp.rv.ua/forum/profile.php?id=1229">dkpp.rv.ua/forum/profile.php?id=1229</a><br />
<a href="http://grafomanam.net/users/31976">grafomanam.net/users/31976</a><br />
<a href="http://www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132484&vmid=23614">www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132484&vmid=23614</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150279751">www.pinterest.com/pin/705165254150279751</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393479">www.pinterest.com/pin/730075789589393479</a><br />
<a href="http://petonik.com/user77324/">petonik.com/user77324/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976119119">www.pinterest.com/pin/607563805976119119</a><br />
<a href="https://forum.soccer-star.ru/member.php?u=1272964">forum.soccer-star.ru/member.php?u=1272964</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-2345281421974369662020-12-01T03:43:00.006-08:002020-12-01T03:44:47.131-08:00Я родился второй разЯ родился второй раз, и эта жизнь, наверное, намного лучше, чем жизнь до аварии. Да, мне сейчас за все нужно бороться, но все не так уж плохо. Я научился действовать вместе с другими, просить о помощи и давать ее другим. Я говорю миру, что я жив. В первый раз, когда я позвонил ему, чтобы попросить об интервью, он сразу предложил позвонить друг другу по имени. После нескольких минут разговора мне показалось, что мы знаем друг друга очень давно. Если бы не более медленная манера речи, которая является результатом правостороннего пареза, я бы вряд ли поверила, что Михал получил такую серьезную травму. Он говорит медленно, спокойно и именно то, что хочет сказать, потому что это пустая трата энергии на ненужные слова. В то холодное январское утро ему не повезло. О, он был не в том месте и не в то время. Он шел домой по обочине дороги и был сбит машиной. Его жизнь изменилась в течение нескольких недель и месяцев утомительной ежедневной работы, упражнений, реабилитации, борьбы с самим собой. Михал побеждал себя каждый день, потому что хотел жить. Он признает, что авария подтвердила его понимание того, что важно в жизни. Это было время репетиций - коллег и знакомых было меньше, но настоящие остались. Появились новые люди, с которыми Михал осуществил свою самую большую мечту. Он сделал это не только для себя, но и для других людей, для которых мир рухнул за секунды - он хочет показать им, что, действуя вместе, вы можете сделать больше. Можно преодолеть больше препятствий. МАГДА БРЗЕЗИНСКА: Что для вас значит «победить себя»? Как преодолеть себя? МИХАН ЛЮДВИЧАК: Я понимаю преодоление себя как преодоление личных трудностей и ограничений. Пытаясь делать то, что, по нашему мнению, не в наших силах, я могу преодолевать себя каждый день, тренируясь и сталкиваясь с невзгодами. Я подшучиваю над докторами, которые сказали мне, что я буду овощем до конца своей жизни. Врач сказал, что я все равно превращусь в карманный нож, и я хотел ходить лучше и проще, чтобы показать ему, что я сильнее его диагноза. Я не сдаюсь, я сражаюсь и иду, у тебя было такое храброе отношение, разве что-то освободило эту волю к борьбе в тебе? С начала. Как только я очнулся от комы, я сказал себе, что, несмотря ни на что, я должен выжить, я не могу тратить впустую остаток своей жизни. Так началась моя борьба, которая продолжается по сей день. Прошло уже девять лет. И мой папа все время со мной. Да, были и более слабые дни, но когда возникали удручающие мысли, я быстро их прогонял. Я пытался что-то сделать, чтобы забыть о том, что меня угнетало. Лучшей «цыпочкой» из неприятных мыслей были упражнения, случайность, ты был таким крутым парнем? Сложно сказать. Может немного ... Самым важным для меня тогда была работа. Я только начал свою профессиональную жизнь, работал в компьютерной службе. У вас был какой-нибудь план для себя? Мне был двадцать один год, я только начинал свою взрослую жизнь, не думал, что будет через 20 лет. Это было здесь и сейчас, для меня было важно, чтобы я делал то, что делаю. Работа доставила мне огромную радость. Авария стала для меня перезагрузкой в жизни - полной перезагрузкой. Пришлось всему учиться с нуля, как младенцу. Но если мужчина чего-то очень хочет, в жизни нет ничего невозможного. И ты очень хотел. Видимо, на вопрос «как дела? Вы отвечаете: «Жизнь никогда не была лучше». Это удивительный ответ, потому что до аварии вы были в отличной форме, так что даже в этом отношении все было лучше. И все же я говорю, что жизнь никогда не была лучше, чем сейчас! Что было - ушло, ушло. Я завершил этот этап своей жизни, и для меня важно то, что есть сейчас. Я родился второй раз, и эта жизнь, наверное, намного лучше и веселее, чем жизнь до аварии. Да, в той жизни я был здоров, в хорошей форме, у меня были деньги, у меня было то, что я хотел. И теперь мне приходится за все бороться, но все не так уж плохо. И такая жизнь вкуснее, я это больше чувствую. Что осталось от этой жизни? Телефонные контакты и семья. Некоторые друзья из их «первой» жизни молчат, но я пытаюсь объяснить это себе так, что они просто боятся. Однажды я встретил одного из них. Он сказал мне, что много раз думал обо мне, он должен был говорить, но он этого не сделал, потому что боялся, как он поведет себя, когда увидит меня: ужасно глупо ". Эти опасения были излишними, потому что мои встречи с людьми не были особенно сложными, а после аварии я был очень открыт для людей. С самого начала я общался с другими, потому что мог хотеть и нуждаться в контакте. Я не избегал людей. Моя семья помогла мне познакомиться с другими, несмотря на мои ограничения. Я не лежал запертым в своей комнате и в своих страданиях. Когда мог, я сам выходил к людям. А иногда меня даже могли принять за незваного гостя, но мне было все равно - я позвонил кому-то и подъехал. Я дал миру знать о себе. О том, чтобы быть живым. Я все еще жив! А мне нужны другие, после аварии вы объехали Польшу на велосипеде - от Балтийского моря до Морского Око. Как так получилось, что вы создали группу? Я знал их до аварии. Около моего города, в Каменске, основали товарищество «Активный Каменьск». Они бегают, я катаюсь на велосипеде одновременно, мы делаем что-то вместе, мы действуем. Президент этой ассоциации - мой друг из средней школы. Мы возобновили отношения - и это меня позвало, и мы куда-то выскочили. Однажды во время наших переговоров я признался ему, что моя большая мечта - пересечь Польшу на велосипеде. Но, сказал я, я знаю, что сам не справлюсь. И он ответил: «Если вы так мечтаете об этом, я помогу вам, я устрою такую экспедицию». И, по его словам, это произошло. Изначально он планировал маршрут из нашего города в горы, но мы обсудили этот вопрос и решили, что он будет коротким. Решили съездить с моря в горы. И мы поехали. У меня остались очень теплые воспоминания о въезде в Бельско-Бяла. Жители приветствовали нас в большом количестве. Там меня многие знают, потому что я реабилитируюсь в Бельско. Я испытал огромную радость, когда добрался до этого места и увидел столько людей. А самый сложный момент в этой поездке? Вы думали, что у вас ничего не получится, это слишком сложно для вас? У меня не было таких моментов. Хуже всего было, когда мы почти доехали до Тушина, где должны были переночевать. Нас застал ужасный ливень. Очки запотели, я ничего не видел. Я был практически в темноте. Мой друг Пшемек ехал рядом со мной и показывал: «Михал, немного левее, а теперь немного правее, берегись....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466916949">www.pinterest.com/pin/598626975466916949</a><br />
<a href="https://femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766131-Populyarno-ob-otnosheniyah.html">femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766131-Populyarno-ob-otnosheniyah.html</a><br />
<a href="http://m-power.ru/forum/member.php?u=28737">m-power.ru/forum/member.php?u=28737</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599751">www.pinterest.fr/pin/773000723537599751</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608829">www.pinterest.ru/pin/809662839254608829</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854243">www.pinterest.com/pin/609111918348854243</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025388">www.pinterest.com/pin/596727019374025388</a><br />
<a href="https://www.cy-pr.com/a/www.pinterest.com">www.cy-pr.com/a/www.pinterest.com</a><br />
<a href="http://www.intercon-intellect.ru/club/user/43986/">www.intercon-intellect.ru/club/user/43986/</a><br />
<a href="https://intensedebate.com/people/mtinbloogjer">intensedebate.com/people/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182780">www.pinterest.com/pin/598626975467182780</a><br />
<a href="http://wifaedo.com/modules.php?name=Journal&file=display&jid=3253">wifaedo.com/modules.php?name=Journal&file=display&jid=3253</a><br />
<a href="http://msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=13326">msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=13326</a><br />
<a href="http://www.vet.ru/forum/member.php?u=55208&vmid=2198">www.vet.ru/forum/member.php?u=55208&vmid=2198</a><br />
<a href="http://trindelka.net/forum/obschenie-na-raznie-temi/mudrij-doklad-o-nas-t26841.html">trindelka.net/forum/obschenie-na-raznie-temi/mudrij-doklad-o-nas-t26841.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356617897">www.pinterest.com/pin/732890539356617897</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088427">www.pinterest.ru/pin/809662839254088427</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633352">www.pinterest.com/pin/778348748094633352</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253991272">www.pinterest.ru/pin/809662839253991272</a><br />
<a href="http://tverjudo.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=359752">tverjudo.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=359752</a><br />
<a href="http://prmaster.su/koctaroucow/vozmozhnye-problemy-s-vzaimootnosheniyami_2966.html">prmaster.su/koctaroucow/vozmozhnye-problemy-s-vzaimootnosheniyami_2966.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-23879122346631569962020-12-01T03:43:00.005-08:002020-12-01T03:43:44.169-08:00Память о травмеПамять о травме может быть важным якорем, который - когда мы заходим слишком далеко - восстанавливает систему ценностей, корректирует наши порывы и показывает, что жизнь является самым важным в жизни, - утверждает Эльжбета Зданкевич-Сцигала Эльжбета Зданкевич-Сцигала, клинический психолог, работающий в Университет социальных и гуманитарных наук в Варшаве, он руководит аспирантурой по кризисной психологии и кризисному вмешательству, а также по психотравматологии. Она специализируется на когнитивной клинической психологии, особенно на психологии травм (ее исследования касаются анализа механизмов кодирования травматических переживаний в памяти и так называемого посттравматического роста). Он занимается лечением людей после травм и с психосоматическими расстройствами (анорексия, булимия, инфаркт). Соавтор многих книг "Эмоции - алекситемия - познание и травмы"..<br>Процесс и диагностика. Психонейрофизиологические механизмы; в процессе подготовки Понимание травмы Кшемёнки: - Травма, кажется, случается с некоторыми ... Эльжбета Зданкевич-Сцигала: - К сожалению, нет. 75,6% опрошенных проф. Майя Лис-Турлейска из Варшавского университета сказала, что они хотя бы однажды пережили что-то травмирующее. Когда можно говорить о травме?<br>- Мы справляемся с этим, когда сталкиваемся с угрозой для жизни - нашей собственной или наших близких. Мы противостоим смерти. Мы чувствуем себя совершенно беспомощными, потрясенными и напуганными. Мы теряем основы чувства безопасности, потому что оказывается, что жизнь на самом деле чрезвычайно хрупка. И мы не контролируем то, что может с нами случиться. С одной стороны, наводнение, цунами, с другой - насилие в семье, Петр разлучен с матерью - можно ли сравнивать? Травма равна травме?<br>- В последнем случае психологическая боль еще больше. Когда травма является преднамеренным действием других людей, например, в случае изнасилования, растления или внезапного разлучения ребенка с любимой матерью, наша вера в справедливый мир, в человеческое благополучие также рушится. Мы рассматриваем людей как потенциальных мучителей. Мы задаемся вопросом, способны ли мы также творить зло. Сомнения возникают, особенно когда у нас море мести, гнева и желания отомстить. Сложнее склеить мир в случайных событиях, мы склонны видеть дурные намерения. Мы обвиняем, ищем виноватого...<br>- Конкретный враг, ответственный за наши страдания. Помогает?<br>- Нам легче, по крайней мере, вначале, справиться с болью, если мы направим свой гнев на кого-то. Мы чувствуем это, чтобы не чувствовать страха, страха или беспомощности. Такие эмоции - так называемые астенические - заставляют нас замкнуться на себе. С другой стороны, гнев - это эмоция власти, силы, борьбы. В зависимости от личности некоторые выбирают путь печали, горя и скорби, а другие выбирают путь борьбы. Они ищут козла отпущения, создавая теории заговора, чтобы справиться с огромным страхом и полной беспомощностью. Все это нормальные реакции на ненормальные ситуации?<br>- Да. Они помогают как-то справиться с первоначальным потрясением после трагического события, с ситуацией, в которой нами движут различные эмоции. Затем мы можем обвинять других или отрицать, что что-то вообще произошло. Но то, что изначально является лекарством, со временем становится ядом. Это больше отвлекает, чем помогает справиться с последствиями травмы. Проходят месяцы и годы, а мы, поддавшись отрицанию или конспиративным теориям, все еще не в состоянии противостоять необратимой утрате, пережить траур, попрощаться с любимым человеком и той частью нашего собственного опыта, которая была связана с ней. После перелома пальца температура повышается и организм защищается. Как мы реагируем на психологическую травму?<br>- На стадии шока может появиться онемение или эмоциональное замирание. Человек испытывает гнев или печаль, но не может испытывать другие эмоции. Вторая наиболее распространенная форма защиты - диссоциация. Это проявляется в том, что мы отделяем наши переживания и чувства от познавательного исследования. В результате мы понимаем, что происходит, но не переживаем эмоционально. Люди говорят о том, как во время автомобильной аварии они пострадали, им казалось, что они стоят рядом с ней. Точно так же изнасилованные люди чувствуют, что их тело насилуют, а это не так. Диссоциация позволяет нам защитить себя, без нее мы не сможем вынести то, что произошло.<br>Затем он отступает?<br>- Не всегда. Иногда диссоциация настолько сильна, что у нас возникает полный разрыв в памяти с этим опытом. Мы помним только начало, и то только с определенного момента. Иногда мы не можем освободиться от травмирующих воспоминаний. Они продолжают возвращаться к нам упорно, как назойливой мелодией, мы не можем думать ни о чем другом. Зачем?<br>- Под влиянием страха или ужаса активируются две системы памяти. Один отвечает за переживание и кодирование эмоций страха. Эта система связана с лимбической системой, в частности с миндалевидным телом. Ответственный за срабатывание реакции: бей или беги! Вторая система касается сознательной или декларативной памяти - той, с помощью которой мы запоминаем, что произошло и при каких условиях. Помимо прочего, за этот тип памяти отвечает гиппокамп. До определенного уровня возбуждения эти два типа памяти работают параллельно: мы испытываем страх и в то же время полностью осознаем, что происходит. С другой стороны, когда ужас слишком силен, наша эмоциональная память - неявная - все еще работает, мы все еще испытываем эмоции, но сознательная память начинает «ломаться» - у нас остаются только единичные вспышки, без временного порядка. У некоторых людей сознательная память отключается быстрее. Это определяется величиной темперамента, называемой реактивностью. Люди с высокой реактивностью реагируют на новые раздражители быстро нарастающим возбуждением и тревогой. В результате такой чрезмерной стимуляции кодирование опыта отключается, и, таким образом, мы лишаемся сознательной памяти. В результате мы знаем, что случилось что-то ужасное, но совершенно не помним, что именно. В нашей памяти есть дыры, как в швейцарском сыре. Мы можем их свободно заполнять. Мы запоминаем запахи, образы, звуки, но не можем описать это в рассказе. Детям, наверное, еще сложнее вспомнить травмирующие события?<br>- Память у детей - отдельное явление. У взрослых источником страха в травмирующей ситуации является не только то, что происходит на самом деле, но и предвидение последствий - например, тот факт, что мы можем мгновенно умереть. В результате растет страх. С другой стороны, маленькие дети около восьми лет не могут предсказать, что смерть для них абстрактна. Они сохраняют почти фотографическую память о травмирующей ситуации, но только тогда, когда травма не является преднамеренной. С другой стороны, когда он возникает в результате действий других людей, когда он причиняет вред им или кому-то из их близких - отцу или брату, - возникает диссоциация и психогенная амнезия. Они чувствуют, что в их жизни что-то произошло, но полностью забывают об этом. Наступает момент, когда, например, они смотрят фильм, и внезапно их ассоциации освобождаются, они понимают, что пережили нечто подобное. Так было, например, с Евой Ванат, главным редактором Tok FM. Лишь годы спустя она осознала, что в детстве подвергалась сексуальному насилию. Когда по прошествии многих лет мы извлекаем что-то из памяти, как мы можем быть уверены, что это напоминание, а не проявление ложных воспоминаний, о которых пишет Элизабет Лофтус??<br>- Терапевт может различать настоящие и ложные воспоминания. Тот, кто действительно пострадал от преследований, ужасно стыдится этого и чувствует себя виноватым. Его история разорвана, в ней нет преемственности, но есть много пробелов. Такой человек постоянно сомневается, что это действительно могло произойти. Я чувствую ответственность за то, что произошло. С другой стороны, человек с запечатленной историей рассказывает об этом бегло, логично, без эмоций. Позволяет ли вина потерпевшим восстановить чувство контроля?<br>- Скорее, это дает им иллюзию контроля и не дает им почувствовать угрозу. В ситуации сексуального насилия жертва обретает чувство...<br /><a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537867634">www.pinterest.fr/pin/773000723537867634</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049247">www.pinterest.com/pin/607563805976049247</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531703">www.pinterest.com/pin/778348748095531703</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397778101">www.pinterest.com/pin/581316264397778101</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496497">www.pinterest.fr/pin/773000723537496497</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172156">www.pinterest.com/pin/705165254150172156</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467114705">www.pinterest.com/pin/598626975467114705</a><br />
<a href="https://forums.carsguru.net/club/41/76563/">forums.carsguru.net/club/41/76563/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170217">www.pinterest.com/pin/581316264398170217</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695126">www.pinterest.com/pin/786933734886695126</a><br />
<a href="http://www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20114">www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20114</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048155">www.pinterest.com/pin/581316264398048155</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258744">www.pinterest.com/pin/596727019374258744</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980555">www.pinterest.com/pin/581316264397980555</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903724">www.pinterest.com/pin/609111918348903724</a><br />
<a href="http://www.clubi30.ru/forum/member.php?u=6324&vmid=1326">www.clubi30.ru/forum/member.php?u=6324&vmid=1326</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436173">www.pinterest.ru/pin/809662839254436173</a><br />
<a href="http://forum.pskovedu.ru/profile.php?id=4630">forum.pskovedu.ru/profile.php?id=4630</a><br />
<a href="https://1xforum.com/member.php?84885-koctaroucow">1xforum.com/member.php?84885-koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838198">www.pinterest.com/pin/732890539356838198</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711519">www.pinterest.com/pin/581316264397711519</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-19831028553528935262020-12-01T03:42:00.004-08:002020-12-01T03:43:15.660-08:00Взрослые дети алкоголиковВзрослые дети алкоголиков отчаянно нуждаются в любви и дружбе, но они также очень их боятся. Они отказываются от отношений, амбиций и мечтаний из-за страха очередного разочарования..<br>Ровно 40 лет назад мир впервые услышал о ВСА - Взрослых детях алкоголиков. Затем американский Newsweek опубликовал статью, в которой говорилось о том, что взросление в доме, где мать или отец (а иногда и оба) являются алкоголиками, часто оказывает болезненное влияние на всю дальнейшую жизнь ребенка. Польские психологи и наркологи заговорили о ВДА в конце 1980-х. Сегодня различные исследования показывают, что количество ACoA в Польше колеблется от 1,5 до 3 миллионов. В Америке каждый восьмой взрослый человек страдает синдромом ACoA, и спектр предложений и форм лечения для них столь же широк, как и для алкоголиков..<br>Навсегда в роли<br>Ребенку, растущему в патологической семье, не хватает многих базовых социальных, когнитивных и социальных навыков. С таким дефицитом она вступает во взрослую жизнь - это одна из причин, по которой ВДА живут в постоянном стрессе, напряжении, страхе и чувстве отчуждения. Они не знают, что правильно, а что нет. Они догадываются, является ли их поведение социально приемлемым, нормальным или, скорее, странным, девиантным. Они не знают, потому что дома их некому научить. У них не было праздников, общих семейных обедов, не было обеда в школе. Им не разрешалось приглашать друзей на вечеринку или кого-то еще домой. Жизнь в семье с алкогольной проблемой - это жизнь, в которой ничего нельзя планировать, ничем нельзя управлять. Каждый день - это сумма совпадений и неслучайных страданий..<br>В зрелом возрасте многие ВДА отказываются от отношений, амбиций и мечтаний из-за страха перед новым разочарованием. Они избегают эмоциональной вовлеченности, чтобы защитить себя, но эта тактика создает много проблем для них и окружающих, особенно для их партнеров..<br>Другой образец их действия - это схема «все или ничего»: если я не могу быть в чем-то совершенным, я отказываюсь от нее. Если этого не может быть<br>как хочу, пусть вообще не будет. Каждое изменение разрушается перфекционизмом, за которым стоит уязвленная, недооцененная самооценка, хотя парадоксальным образом часто ВДА кажутся самоуверенными..<br>Страх неудачи парализует ACA и заставляет полностью расслабиться. ACA не верят в успех, потому что они так много раз терпели поражение в своей жизни, что теперь они не доверяют себе, своим навыкам..<br>Постоянное стремление к совершенству вызывает напряжение страха перед неудачей и постоянной бдительности..<br>Любомира Савдин, психиатр, нарколог и предшественник лечения от наркозависимости в Польше, описывает ВДА как марионеток, которыми руководят взрослые: «они могут жить много лет, не зная, кто они, потому что они могут играть только роли, которым они научились в детстве» (см. Рамку рядом с ). Но во многих случаях эта ролевая игра никогда не заканчивается. ACA также не может функционировать иначе во взрослом возрасте. Они не знают, кто они, что им нравится, чем они хотят заниматься в жизни. У них нет собственной идентичности, они по-прежнему играют те же роли, чтобы адаптироваться к ситуации и потребностям других людей..<br>Жизнь в мирных отношениях вызывает страх перед катастрофой..<br>Они слишком сильно любят<br>Воспитание в семье алкоголиков особенно влияет на самовосприятие ВДА. Хотя они часто представляют себя сильными, мудрыми, ответственными, компетентными людьми, они не думают о себе подобным образом. Они чувствуют себя маленьким слабым ребенком, борющимся с болью, страхом и тревогой..<br>Решить проблемы в конструктивном разговоре не могут, часто реагируют криком. Несмотря на то, что ACA сами много раз подвергались насилию, они не могут контролировать свой гнев по отношению к партнерам, друзьям и детям. Когда их эмоции утихают и они осознают свое иррациональное поведение, они чувствуют себя виноватыми. С другой стороны, воспитание в алкогольной семье заставляет людей с синдромом ACoA чрезмерно опекать их во взрослой жизни, потому что они хотят дать своим детям то, чего они не получили от родителей. Они покупают их слишком много и слишком часто, мало требуют, не учат самостоятельности. Они хотят защитить детей от всего мира, они собственнические.<br>Герой или шут?<br>В семьях, где есть проблемы с алкоголем, дети играют разные роли, которые помогают им выжить в определенных условиях. Наиболее распространены:<br>Главный герой - ребенок, который дома играет роль ответственного взрослого. Она убирает, готовит, хорошо учится, заботится о своих братьях и сестрах. Родители их хвалят, соседи им завидуют. У такого ребенка нет времени и возможности быть ребенком.<br>Козел отпущения - иначе белая ворона в семье. Ребенок с постоянными проблемами из-за использования стимуляторов, плохо обучается и не возвращается к ночи. Его отношение означает, что, даже если они не виноваты, игровые автоматы...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231304">www.pinterest.com/pin/609111918349231304</a><br />
<a href="http://gamecenter.idknet.com/forum/member.php?u=216453&vmid=2560">gamecenter.idknet.com/forum/member.php?u=216453&vmid=2560</a><br />
<a href="http://feodom.com.ua/user_profile/387770">feodom.com.ua/user_profile/387770</a><br />
<a href="http://fifasoccer.ru/forum/member.php?u=109869">fifasoccer.ru/forum/member.php?u=109869</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362726">www.pinterest.ru/pin/809662839254362726</a><br />
<a href="https://playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=396368">playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=396368</a><br />
<a href="http://vrn.best-city.ru/forum/thread539993070/">vrn.best-city.ru/forum/thread539993070/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253626">www.pinterest.com/pin/607563805976253626</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966454">www.pinterest.com/pin/598626975466966454</a><br />
<a href="http://nyam.ru/users/mtinbloogjer">nyam.ru/users/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.rezonit.ru/forum/user/33532/">www.rezonit.ru/forum/user/33532/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802367">www.pinterest.com/pin/730075789588802367</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283624">www.pinterest.com/pin/730075789589283624</a><br />
<a href="http://www.blf.ru/forum/blog.php?b=1358">www.blf.ru/forum/blog.php?b=1358</a><br />
<a href="http://oshoworld.ru/users/jammaurtylaxz">oshoworld.ru/users/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349232153">www.pinterest.com/pin/609111918349232153</a><br />
<a href="http://kvu.su/profile/user/51140/">kvu.su/profile/user/51140/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818745">www.pinterest.com/pin/778348748094818745</a><br />
<a href="http://fifasoccer.ru/forum/member.php?u=110232">fifasoccer.ru/forum/member.php?u=110232</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589213069">www.pinterest.com/pin/730075789589213069</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268954">www.pinterest.com/pin/786933734886268954</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-42533518968949013852020-12-01T03:41:00.009-08:002020-12-01T03:42:50.336-08:00Чувство собственного достоинстваЧувство собственного достоинства - основа позитивного отношения к себе, самооценки и уникальности. А познание собственного достоинства позволяет справиться с манипуляциями, различными давлениями и трудностями. Человек с чувством собственного достоинства может строить безопасные границы и заботиться о собственной безопасности. Достоинство - основная ценность каждого человека. Различные другие ценности могут иметь важное значение (функциональные, социальные) и изменяться на протяжении всей жизни. Молодой мальчик может быть очень ценным игроком в детском спортивном клубе, но он перестает это делать, когда достигает совершеннолетия. Достоинство - это неизменная ценность: оно сопровождает человека от начала жизни до конца, независимо от возраста, физической или интеллектуальной подготовки, социального статуса или других атрибутов. Достоинство, понимаемое таким образом, - это понятие, граничащее с философией и антропологией..<br>Достоинство в психологическом смысле связано с чувством достоинства, то есть осознанием собственной ценности и уникальности, особенно в отношениях с другими. Хотя достоинство - это ценность, приписываемая всем людям в одинаковой степени, у отдельных людей может быть разная самооценка. Это основа положительного отношения к себе, позволяет ценить себя, относиться к себе с любовью и уважением. Ощущение собственного достоинства позволяет вам лучше справляться с манипуляциями, различными давлениями и трудностями. В действии он руководствуется ответственностью, которая вытекает из пространства внутренней свободы..<br>Семя достоинства<br>Чувство достоинства развивается, когда оно проявляется во взаимоотношениях с другими людьми, поэтому стоит обратить внимание на то, как достоинство переживается в семейных отношениях между родителями и детьми. Очевидно, что для того, чтобы развить в ребенке чувство собственного достоинства, родители должны его иметь. Воспитание сегодня - непростая задача. Сильное социальное давление для достижения успеха проявляется и в области воспитания: быть хорошим родителем - значит быть эффективным родителем. Согласно этой модели, чтобы справиться с возможными родительскими проблемами, достаточно использовать надежные и эффективные процедуры. Популярные телешоу показывают, что любую сложную учебную ситуацию можно легко решить. Трудно сохранять здоровое отношение к подобной информации, которая хлынет на нас отовсюду, и выбирать только то, что действительно ценно и необходимо. Поэтому современному родителю нужна устойчивая опора. Такую поддержку можно найти в самоуважении и достоинстве. И тогда она сможет посеять семена достоинства в своих детях.<br>Чувство достоинства распространяется на человека в целом - то есть на тело, восприятие, ощущения, эмоции и мысли. Первое представление о себе, которое формируется в сознании ребенка, - это его телесное «Я». Отношение к собственному телу в значительной степени влияет на развитие чувства собственного достоинства. Принимает и любит себя ребенок или нет, зависит от того, как родители ухаживают за его телом. Первые «семена» достоинства появляются в любящем взгляде, который приветствует маленького человечка в этом мире, говоря ему, что он единственный.<br>За этим взглядом скрывается желание лучше всего распознавать и понимать сигналы, исходящие от ребенка, чтобы удовлетворить его потребности. В таком обмене рождаются хорошие переживания, которые позволяют ребенку нравиться самому себе, доставлять себе удовольствие и не причинять себе вреда. Эти переживания также развивают элементарное чувство собственного влияния на ситуацию - основу для последующего самоопределения..<br>Позитивные чувства к телу «Я» - это своего рода внутренний указатель, который позволяет позаботиться о собственной безопасности и распознать, что для нас хорошо, а что нет. Родители постепенно все меньше и меньше заботятся о ребенке, а точнее поддерживают его, чтобы они научились заботиться о себе и своих малышах.<br>Посеянное таким образом семя достоинства развивается и прорастает при определенных необходимых условиях. Самый важный из них - позволить себе быть самим собой. Точно так же, как семечки подсолнечника не превратятся в дуб, ребенок должен знать, что он имеет право быть тем, кем он является, со своими мыслями, чувствами, восприятием и действиями. В частности, она имеет право быть ребенком..<br>Развитию чувства собственного достоинства способствует особый порядок в семье, который можно кратко описать так, что родители «большие», а дети «маленькие». Каждый имеет право чувствовать свою индивидуальность и неповторимость в равной степени, но быть «большим» или «маленьким» имеет определенные последствия. Кто «большой» имеет полный набор ресурсов. В зависимости от оценки ситуации его реакцией может быть противодействие, отставка, игнорирование или прорыв. Отношение внутренней свободы и гармонии с собой (достоинство) необходимо.<br>Такое отношение помогает справиться с чувствами неудовлетворенности или гнева ребенка. «Большой» не должен бояться чувств «маленьких», он может позволить им выражать их, но в то же время не менять свое поведение под их влиянием (ребенок может быть недоволен решением родителя, но если родитель знает, что это решение правильное, он его не изменит. из-за недовольства ребенка). Этому помогает осознание того, что ребенок маленький, а он большой. Если взрослый сам чувствует себя маленьким, беспомощным и лишенным власти, то он прибегает к хаотичным, необдуманным или силовым решениям. Такой «маленький» ребенок нуждается в безопасности, ориентации и поддержке со стороны родителей. В безопасных пределах он может самовыражаться и развивать чувство собственного достоинства. Если этот порядок нарушен, ситуация аналогична той, в которой мы ожидаем, что семена маленького цветка вырастут в большой цветок, который управляет домом.<br>Давайте посмотрим на конкретные ситуации. Семья состоит из родителей и двух сыновей-подростков. Отец работает за границей, приезжает раз в несколько недель, а пока связывается с семьей через Интернет. Младший сын часто болеет, поэтому мама заботится о нем более тщательно, но также чаще возвращает его и оберегает от чрезмерного стресса. В результате мальчик в некотором роде «управляет» домом. Его старший брат пытается сыграть роль отсутствующего отца, ругает брата и критикует его мать за то, что она слишком мягкая и непоследовательная, что злит их обоих. Мать пытается найти компромисс между давлением каждой стороны, и поэтому не может руководствоваться включением...<br /><a href="https://data.mos.ru/forum/profile/mtinbloogjer/">data.mos.ru/forum/profile/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://tesla-forum.ru/member.php?u=8226">tesla-forum.ru/member.php?u=8226</a><br />
<a href="http://forum.autoinscale.com/profile.php?id=5549">forum.autoinscale.com/profile.php?id=5549</a><br />
<a href="http://rcforum.ru/blog.php?cp=1272">rcforum.ru/blog.php?cp=1272</a><br />
<a href="http://www.heavymusic.ru/user/61051/">www.heavymusic.ru/user/61051/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975532940">www.pinterest.com/pin/607563805975532940</a><br />
<a href="http://forum.mozilla-russia.org/profile.php?id=128479">forum.mozilla-russia.org/profile.php?id=128479</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188083">www.pinterest.ru/pin/809662839254188083</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188265">www.pinterest.ru/pin/809662839254188265</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150500122">www.pinterest.com/pin/705165254150500122</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237196">www.pinterest.com/pin/705165254150237196</a><br />
<a href="http://prestige-photo.ru/member.php?u=719&vmid=1177">prestige-photo.ru/member.php?u=719&vmid=1177</a><br />
<a href="https://rmmedia.ru/members/158194/">rmmedia.ru/members/158194/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048477">www.pinterest.com/pin/581316264398048477</a><br />
<a href="https://www.pexels.com/">www.pexels.com/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499804">www.pinterest.com/pin/705165254150499804</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589084741">www.pinterest.com/pin/730075789589084741</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254363216">www.pinterest.ru/pin/809662839254363216</a><br />
<a href="http://www.stroyka5.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=105293">www.stroyka5.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=105293</a><br />
<a href="http://notebookclub.org/forum/user-42919.html">notebookclub.org/forum/user-42919.html</a><br />
<a href="https://magento-forum.ru/user/7549/">magento-forum.ru/user/7549/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-57477464006572518262020-12-01T03:41:00.008-08:002020-12-01T03:42:04.842-08:00Фрейдистский стереотип женщиныТолько очень независимая женщина могла изменить фрейдистский стереотип женщины как человека, который чувствует себя ущербным по отношению к одаренному мужчине. Такой женщиной была Карен Даниэльсен Хорни, дочь моряка, которая, хотя она боготворила своего отца, воспитывалась большую часть своего детства без его отцовства с самого начала своего научного приключения. Карен Хорни внимательно следила за развитием взглядов Фрейда. Она очень их ценила, что не означает, что она относилась к ним идолопоклонно и некритически. Она считала наиболее основными теориями отца психоанализа концепции детерминизма психических процессов, его убежденность в том, что бессознательные мотивы оказывают на них ведущее влияние, и предположение, что они носят эмоциональный характер. В частности, она относилась к концепции бессознательной мотивации на переднем плане. Конечно, она понимала, что Фрейд не был ее первооткрывателем. Поэтому она подчеркнула, что важность его теории проистекает из наблюдения, что, несмотря на отрицание или отказ от определенных стремлений к сознанию, они влияют на наше поведение и интересы, и что мы не осознаем бессознательные мотивы, потому что это часто в наших интересах. По ее мнению, венский ученый показал значительное влияние бессознательных процессов на формирование характера и формирование неврозов. Базовое беспокойство<br>Хорни смело спорил с теориями Фрейда о женщинах и женском сексизме. По ее мнению, не чувство неполноценности на почве гениталий, а типичная для женской психики неуверенность в себе и идеализация любви имеют решающее влияние на благополучие женщин, а также на дилеммы и комплексы, которые они испытывают. У нее были сомнения как в отношении теории агрессии Фрейда, так и в отношении убеждений Фрейда о сущности нарциссизма, мазохизма и концепций ид, эго и суперэго. Однако она особенно критически относилась к фрейдистскому эдипову комплексу. Она категорически отрицала сексуально-агрессивный образ этого феномена, предложенный Фрейдом, признавая, что это была не форма конфликта, а страх, возникающий в результате нарушенных отношений между ребенком и его родителями. Таким образом, в теории Хорни появилось понятие базовой тревоги. Это следствие всего, что нарушает чувство защищенности ребенка в семье. Любая форма родительского доминирования, их безразличие или непоследовательность в обращении с ребенком, унижение или неоправданная похвала, несоблюдение его потребностей; возложение обязанностей, с которыми он не справляется; враждебная атмосфера и отсутствие искренней сердечности - все это вызывает это чувство, которое существенно влияет на формирование характера ребенка. В этой ситуации он использует различные стратегии: от подчинения до враждебности, он создает ложное представление о себе; вырабатывает механизмы, направленные на компенсацию беспомощности и удовлетворение желания любви.<br>Более того, базовая тревога сопровождает человека во взрослой жизни во время всех социальных контактов, и его следствием является стремление индивида восстановить чувство безопасности. Это приводит к развитию трех основных способов снижения тревожности: отношение «к» людям (обращение за помощью и поддержкой), «против» людей (агрессия) и «вдали» от людей (бегство и разлука). Обычно люди адаптируют это отношение к конкретной ситуации, но невротики не могут быть такими гибкими, потому что им свойственны отсутствие выбора и один тип реакции, который твердо закреплен. Итак, у невротиков мы имеем дело с так называемыми основной конфликт. Вызывает фиксацию страха, не избавляясь от него, оказывает влияние на формирование структуры характера, являющейся «стержнем» уротических потребностей.<br>По словам Хорни, в основе невроза лежит расстройство личности. Они выражаются через невротические потребности. Их цель - обрести чувство безопасности, уменьшив базовую тревогу. К сожалению, внутреннее противоречие этих импульсов приводит к так называемому вторичная тревога, дающая типичные симптомы порочного круга. Хорни выделил несколько невротических потребностей (или тенденций). Они образуют две основные группы. Первый включает потребности, основанные на человеческой слабости, такие как: невротическая потребность в привязанности, одобрении и привязанности; невротическая потребность иметь партнера для руководства нашей жизнью и невротическая потребность ограничивать свои амбиции, стремления и требования. Противоположная группа включала тенденции, основанные на чувстве собственной силы и независимости: невротическая потребность в смысле и господстве, невротическая потребность контролировать себя и других, невротическая потребность эксплуатировать других, невротическая потребность в престиже и социальном признании, невротическая потребность в самолюбии, невротическая потребность в амбициях и т. Д. работоспособность, невротическая потребность в самодостаточности и независимости и невротическая потребность в совершенстве. Эти тенденции становятся основным источником внутренних конфликтов. Удовлетворительно их удовлетворить невозможно. Темная сторона надежды<br>Как писал Хорни, «люди могут вынести удивительно много страданий, если в них есть хоть какая-то надежда». К сожалению, в случае невротиков надежды являются проявлением внутренних проблем и поэтому обречены на провал. Поскольку для молодых характерны надежды, основанные на удачном сочетании внешних факторов, аналитическая терапия для таких людей сложнее, чем для пожилых людей. Думать наперед, предвидеть и планировать не всегда означает здоровый подход к жизни. Если в вас слишком много пессимизма, это может быть одним из признаков депрессии. Таким образом, отсутствие надежды также является результатом неразрешенных внутренних конфликтов, а точнее - отчаяния, вызванного неспособностью достичь внутреннего единства. Хорни приводит в пример одаренных людей, чьи таланты не приводят к каким-либо достижениям, потому что эти люди постоянно растрачивают свою жизненную энергию на тысячи вещей или отказываются от творческих усилий из-за трудностей, присущих любой работе. То же самое и с попытками невротиков обрести настоящую дружбу или любовь - неудача полностью отговаривает их от этого..<br>Среди факторов, ответственных за состояние безнадежности, особое место занимает попытка соответствовать идеализированному образу самого себя. Это характеристика d...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162737">www.pinterest.com/pin/732890539357162737</a><br />
<a href="https://dnative.ru/ask/author/ghjaatruykl/">dnative.ru/ask/author/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://mel.fm/blog/ruslan-laptev">mel.fm/blog/ruslan-laptev</a><br />
<a href="http://demset.org/f/member.php?u=13297&vmid=1617">demset.org/f/member.php?u=13297&vmid=1617</a><br />
<a href="http://www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756679">www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756679</a><br />
<a href="http://www.mustat.com/www.pinterest.com">www.mustat.com/www.pinterest.com</a><br />
<a href="http://forum.fiat-club.ru/blog.php?cp=1215">forum.fiat-club.ru/blog.php?cp=1215</a><br />
<a href="https://prosto-foto.ru/user/6559">prosto-foto.ru/user/6559</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088449">www.pinterest.ru/pin/809662839254088449</a><br />
<a href="http://www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31371&forum=13">www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31371&forum=13</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094532144">www.pinterest.com/pin/778348748094532144</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362651">www.pinterest.ru/pin/809662839254362651</a><br />
<a href="http://povary.ru/forum/index.php?showuser=60896">povary.ru/forum/index.php?showuser=60896</a><br />
<a href="https://www.hunting.ru/forum/members/50442/">www.hunting.ru/forum/members/50442/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436197">www.pinterest.ru/pin/809662839254436197</a><br />
<a href="https://playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=395847">playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=395847</a><br />
<a href="https://www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5342">www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5342</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537600061">www.pinterest.fr/pin/773000723537600061</a><br />
<a href="http://fifasoccer.ru/forum/member.php?u=109785">fifasoccer.ru/forum/member.php?u=109785</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389283">www.pinterest.com/pin/596727019374389283</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606789">www.pinterest.com/pin/778348748095606789</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-34993833980262129712020-12-01T03:40:00.005-08:002020-12-01T03:41:31.468-08:00КрысыУ одних они милые животные, у других вызывают отвращение или страх. Они служат источником вдохновения для ученых - без крыс знания о поведении сегодня были бы намного хуже..<br>В последнем сезоне рекордного по популярности сериала «Очень странные дела» именно крысы и их странное поведение предвещают приближающуюся опасность для идиллического города. Смертельная опасность. Неудивительно, что сценаристы обратились к этим животным, потому что, как мы читаем в «Словаре символов» Хуана Эдуарда Цирло, крысиный мотив часто появляется «в связи с болезнью и смертью». Эти животные являются, например, атрибутом св. Фина (Серафина), тяжело больная сирота из Сан-Джиминьяно, Тоскана, спала на дубовой доске в комнате, полной крыс. Владислав Копалинский, однако, смог найти положительные коннотации, заявив, что - помимо, например, угроз, зла, враждебности, разрушения, чумы, голода или неприятностей - крыса также символизирует мудрость, инстинкт, выносливость, самопознание, сытость и даже ....<br>В лабиринте<br>Удивительно, но в работе Чарльза Дарвина 1872 года «О выражении эмоций у человека и животных» крыса появляется только один раз в незначительной метафоре; в польском переводе 1988 г. этот фрагмент опущен. Итак, не проявляют ли эти животные эмоций или их эмоции не заслуживают внимания?<br>В поисках ответа на этот вопрос стоит взглянуть на первые психологические эксперименты, проведенные на крысах. Уиллард С. Смолл из Университета Кларка в США использовал в своих исследованиях идею Эдварда Торндайка, который научил цыплят ходить по лабиринту из книг или коробок. Однако при создании своего лабиринта Смолл был вдохновлен знаменитым лабиринтом Хэмптон-Гарден. Исследователь предположил, что крысы особенно любят темноту и аллеи..<br>Смолл описал результаты исследования в статьях, опубликованных в начале прошлого века в The American Journal of Psychology. Например, он заметил, что с увеличением количества попыток время, необходимое животному, чтобы добраться до еды в конце коридора, уменьшалось. Он также обнаружил, что крысы обладают долговременной памятью (что кажется довольно тривиальным утверждением), и заметил, что некоторые из них имитировали поведение своих товарищей. Наблюдая за поведением грызунов из-за неожиданных препятствий в коридорах лабиринта (например, дверных проемов), Смолл обнаружил, что отдельные животные сильно различаются по интеллекту. Кроме того, было обнаружено, что дикие крысы более напуганы, но и более активны, чем крысы, выращенные на фермах.<br>Белый.<br>Похоже, что именно работа Смолла дала толчок исследованию белого варианта мигрирующей крысы и повсеместному использованию лабиринтов в психологических экспериментах не только с животными, но и в различных испытаниях с людьми (в другой версии, конечно, например, поиск и обозначение пути в лабиринтах). нарисовано на карточке в тесте интеллекта).<br>Стрижки и манекены<br>Лабиринты использовались Робертом Трайоном из Калифорнийского университета в Беркли, который в 1930–1941 годах проводил классические эксперименты с индивидуальными различиями у крыс, в основном с точки зрения способности к обучению. Трайон проверил, как грызуны перемещаются по лабиринту, а затем соединил животных, у которых получилось лучше, и тех, у кого дела пошли хуже..<br>Затем он выбрал потомство из этих соединений, подвергнув их тому же испытанию. Психолог провел эксперименты на семи поколениях крыс, создав как бы две «линии»: «быстрые постановки» (те, кто справлялся с задачей быстрее всех) и «тупицы» (с худшими результатами)..<br>Целью эксперимента было, конечно, доказать, что влияние окружающей среды, по сравнению с генетическим, не имеет большого значения для эффективности решения задачи. Крысы из группы "Quicksilver" действительно показали лучшие результаты в следующих поколениях. Однако серьезные обвинения были выдвинуты против результатов, полученных Трайоном, например, что исследование касалось только обучения лабиринту (поэтому их результаты не могут быть обобщены на другие ситуации, где необходимы хитрость и интеллект) и что скрещенные животные не были генетически «чистыми» (из-за чего сложно сказать, с чем на самом деле была связана их способность справляться с задачей с биологической стороны).<br>Более четверти века спустя другие исследователи, Роберт Розенталь и Ленор Якобсон, доказали, что на результаты исследований могут влиять ожидания экспериментаторов. Этим тоже можно объяснить устойчивое улучшение показателей в течение нескольких поколений в группе быстрых установок крыс. По мнению некоторых, лаборанты, ухаживающие за этими грызунами, могли бы сделать это с большим вниманием и целеустремленностью, что отразилось на поведении животных..<br>Образование крыс<br>Крысы были любимым плохим предметом...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237099">www.pinterest.com/pin/705165254150237099</a><br />
<a href="https://fermer.ru/user/322042">fermer.ru/user/322042</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042358">www.pinterest.fr/pin/773000723538042358</a><br />
<a href="https://biomolecula.ru/authors/11720">biomolecula.ru/authors/11720</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094925898">www.pinterest.com/pin/778348748094925898</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094926145">www.pinterest.com/pin/778348748094926145</a><br />
<a href="http://clublinea.ru/forum/member.php?u=5498&vmid=858">clublinea.ru/forum/member.php?u=5498&vmid=858</a><br />
<a href="http://msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=12839">msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=12839</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606222">www.pinterest.com/pin/778348748095606222</a><br />
<a href="http://seominds.ru/topic/add/">seominds.ru/topic/add/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170260">www.pinterest.com/pin/581316264398170260</a><br />
<a href="https://spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/6066-novye-razmyshleniya-o-psikhologii/">spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/6066-novye-razmyshleniya-o-psikhologii/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980352">www.pinterest.com/pin/581316264397980352</a><br />
<a href="http://vozhatim.org.ua/member.php?u=8475&vmid=773">vozhatim.org.ua/member.php?u=8475&vmid=773</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909835">www.pinterest.com/pin/730075789588909835</a><br />
<a href="https://www.rezonit.ru/forum/user/33523/">www.rezonit.ru/forum/user/33523/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960064">www.pinterest.com/pin/596727019373960064</a><br />
<a href="http://www.jam.kz/user/mtinbloogjer/posts/Chto-nibud_pro_zhizn">www.jam.kz/user/mtinbloogjer/posts/Chto-nibud_pro_zhizn</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719784">www.pinterest.com/pin/732890539356719784</a><br />
<a href="http://barca.ru/forum/member.php?u=74092">barca.ru/forum/member.php?u=74092</a><br />
<a href="https://meinland.ru/space-uid-20881-etgamtyazgh.html">meinland.ru/space-uid-20881-etgamtyazgh.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-33951349642299433702020-12-01T03:40:00.004-08:002020-12-01T03:40:48.362-08:00Почему объятия и поглаживания кошки уменьшают беспокойство?Почему объятия и поглаживания кошки уменьшают беспокойство? Почему крысы не видят опасности в присутствии своей матери, и почему дети травмированных женщин не знают, нравятся они кому-то или нет? Проф. Яцек Бомба.<br>Профессор Яцек Бомба - психиатр и психотерапевт. Он возглавляет отделение психиатрии и отделение детской и подростковой психиатрии в Collegium Medicum Ягеллонского университета. Он является членом Международной ассоциации детской и подростковой психиатрии и смежных профессий, Европейской ассоциации семейной терапии и Всемирной психиатрической ассоциации. Он опубликовал более 130 статей о развитии и сексуальных расстройствах Кшемёнки: - Готов ли рожденный ребенок к кому-то привязаться??<br>Яцек Бомба: - Я верю этому, как и авторы концепции привязанности. - Но он должен иметь к кому привязаться...<br>- Вероятно, поэтому Фрейд считал, что способность привязанности развивается в результате полученной любви. Человек наделен привязанностью и, следовательно, отвечает тем же чувством. Современная наука в какой-то мере это подтверждает. Во время родов в кровь женщины выделяется большое количество окситоцина. Этот гормон, с одной стороны, стимулирует сокращения матки, в результате чего рождается ребенок. С другой стороны, влияет на мозг матери, активизирует ее готовность к привязанности. До сих пор она чувствовала связь с ребенком, который был частью ее тела. Теперь он видит этого мерзкого красного обнаженного и уязвимого ребенка вне себя. Благодаря окситоцину возникает рефлекс эмоционального вовлечения в это существо. - А как насчет женщин, которые не хотят обнимать своего новорожденного ребенка? Несмотря на гормональную готовность, эмоциональной реакции нет.?<br>«Возможно, их мозг имеет меньше рецепторов, чувствительных к окситоцину, или они по-разному реагируют на гормон. Но почему еще? Либо это следствие другой генетической системы, запускающей формирование синапсов и наличия рецепторов, либо в предыдущих жизнях этих женщин не было обстоятельств, которые запускали бы эти пути и рецепторы. Ген экспрессируется при определенных условиях. Отсутствие этих условий означает, что чего-то не возникает. Одно из переживаний, которое вызывает возможность эмоциональной реакции, - это удовлетворение потребности в привязанности. - Насколько я понимаю, момент их первого контакта важен и для матери, и для ребенка. До недавнего времени после родов ребенок был разлучен с матерью. Объяснялось это благом ребенка, бесплодием....<br>- Бесплодие важно. Несомненно, таким образом было спасено много жизней. Но важны, может быть, даже важнее отношения. Поэтому сегодня мы возвращаемся к тому, как было раньше в акушерстве. Новорожденного ребенка показывают матери, его ставят рядом с ней, чтобы она соприкасалась с ним вплотную. - Что потом происходит у ребенка?<br>- Мы знаем об этом относительно меньше. По понятным причинам сложно изучить, что происходит в головном мозге новорожденного. Однако существует довольно много исследований на животных. Регина Салливан из Университета Оклахомы изучает постнатальное поведение крыс. Ее исследования показывают, что потребность в близости у маленьких крыс очень сильна в течение первых девяти дней их жизни, даже до того, как они откроют глаза. Определенные запахи вызывают у новорожденных крыс врожденную реакцию избегания. Оказывается, погоня за близостью сильнее этого рефлекса. После рождения крысы цепляются за соски своей матери, измазанные неприятным запахом. - Может голодный драйв работает?<br>«Проблема в том, что неприятный запах также является сигналом для маленькой крысы, что еда плохая». Итак, речь идет о потребности в близости и привязанности к матери, которая сильнее рефлекса избегания. Сила этой потребности уже была показана американскими исследователями Гарри и Маргарет Харлоу. Но Салливан доказывает, что эта потребность проявляется и развивается в течение определенного периода жизни. - Что происходит в мозгу новорожденного в этот критический период?<br>- Важные изменения касаются осязания. Давно замечено, что система осязания качественно отличается у маленьких детей, до двухлетнего возраста. Считалось, что разница связана с недостатком миелина в оболочках афферентных волокон; их миелинизация происходит в течение первых двух лет жизни. Недавно было доказано, что эта бывшая незащищенная сенсорная система сохраняется. Есть два способа создания ощущения прикосновения. Первый работает в пренатальном периоде. Второй - осознанное прикосновение. Благодаря этому мы осознаем, что прикасаемся к кому-то, и чувствуем, что кто-то прикасается к нам. Со временем он начинает преобладать. Но этот старый макет никуда не делся. Большинство его окончаний находится на тех участках кожи, которые не покрыты волосами: на руках, губах, гениталиях и сосках. Сенсорные ощущения в этих областях не осознаются, так как они не достигают коры головного мозга, где анализируется раздражитель. Вместо этого они попадают в миндалину и гиппокамп, области, связанные с уровнем тревоги. Проводимость в миелинизированных путях быстрее, чем в старых без миелина. Итак, мы осознаем прикосновение быстрее, чем его эффект снижения напряжения. Таким образом, можно предположить, что тактильные раздражители у младенца снижают тревожность. Точно так же действует ласка кошки или собаки, а также дестрессоры, которые поднимаются и сжимаются. Люди часто нервно потирают руки. Это можно использовать осознанно. Проблема в том, что высокий уровень тревожности делает невозможным использование этого метода....<br /><a href="https://tesla-forum.ru/member.php?u=8232">tesla-forum.ru/member.php?u=8232</a><br />
<a href="http://vfyb.ru/blog.php?cp=998">vfyb.ru/blog.php?cp=998</a><br />
<a href="https://anchor.fm/mtinbloogjer">anchor.fm/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com">advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com</a><br />
<a href="https://illustrators.ru/users/jammaurtylaxz/">illustrators.ru/users/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15807">forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15807</a><br />
<a href="http://forum.esmasoft.com/profile.php?mode=viewprofile&u=28565">forum.esmasoft.com/profile.php?mode=viewprofile&u=28565</a><br />
<a href="http://missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503661">www.pinterest.ru/pin/809662839254503661</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589084364">www.pinterest.com/pin/730075789589084364</a><br />
<a href="https://www.weblancer.net/users/mtinbloogjer/">www.weblancer.net/users/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://www.omskmap.ru/users/view/etgamtyazgh">www.omskmap.ru/users/view/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://arcai.com/forums/users/koctaroucow/">arcai.com/forums/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886156912">www.pinterest.com/pin/786933734886156912</a><br />
<a href="https://club.foto.ru/user/665821">club.foto.ru/user/665821</a><br />
<a href="http://egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=etgamtyazgh">egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743667">www.pinterest.com/pin/598626975466743667</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397460674">www.pinterest.com/pin/581316264397460674</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054740">www.pinterest.com/pin/732890539357054740</a><br />
<a href="http://1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18447">1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18447</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782396">www.pinterest.com/pin/609111918348782396</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-56924774182801520752020-12-01T03:39:00.006-08:002020-12-01T03:40:10.792-08:00Семь тысяч километровСемь тысяч километров, пройденных пешком через всю Мексику и США до Канады, заставили меня понять, какое прекрасное лекарство от болезней сегодняшнего мира - ходьба..<br>Арек пришел пешком из Панамы. Мы познакомились в Мексике. Мы полюбили друг друга и решили вместе идти дальше. Мы шли с юга на север, в Канаду. Вначале мы проезжали 20 километров каждый день, со временем мы удвоили этот дневной план. Мы шли по дорогам с утра до вечера, с перерывом в самые жаркие часы. Мы толкали детскую коляску. Везли буквально все, что у нас было - палатку, спальники, еду, воду, немного одежды ...<br>Люди, которых мы встретили в этом путешествии, задавали нам те же вопросы. Но когда мы сели на ступеньку перед магазином в каком-то городке, куда никто не ходит, разговор пошел в другом русле, на более глубокие темы..<br>Эти случайные встречи и разговоры создали новое измерение нашего путешествия. В тени автобусной остановки в пустыне, в местной закусочной, под забором небольшой фермы - мы всюду говорили о том, что оказалось самым важным в этой поездке и чему нас научила дорога.<br>Вначале это было несложно?<br>- спрашивает сеньора Флорес, продавщица из первого города, в который мы попали после пересечения штата Пуэбла. Сама она рассказывает о своем паломничестве к Богоматери Жукильской. Целую неделю она не могла двигаться, потому что это были отпечатки после паломничества..<br>Да, было тяжело. Я встал из-за компьютера и отправился в путь без какой-либо подготовки и обучения. Мы прошли первые триста километров по горам в Оахаке. За день мы поднялись на 800 метров, а на следующий день спустились на уровень ниже на 800 метров. Мы поднимались на вершины, чтобы спуститься в долины. Это была самая трудная часть пути. Для меня это было путешествие не только в космос, но и внутри себя, на пределе моей выносливости..<br>«Горы - это детекторы лжи, превращенные в скалы, позволяющие человеку узнать себя и других», - сказал однажды немецкий альпинист Стефан Гловач. Прогуливаясь по горам Оахаки, я узнавал себя лучше с каждым днем и обнаружил, что сила живет вовсе не в теле, а в психике. И хотя эта поездка оставила у меня на ногах полный пакет подологических недугов, она также заставила меня осознать то, чего я не осознавала: что я действительно сильная женщина..<br>Но зачем гулять? Ты не можешь нормально?<br>- спрашивает Анхель, местный производитель мескаля или алкоголя из агавы. - спрашивает Жозефина, женщина, которая ухаживает за церковью в Сан-Габриэль Микстепек, под крышу которой мы рушимся, когда идет дождь. Спрашивает Хесуса, который много путешествовал по миру..<br>Да - на машине, автобусе, самолете проще и быстрее. Но почему он должен быть «нормальнее»? С каких это пор "нормальным" способом передвижения является использование механических устройств, а не силы ног? До прихода испанцев по Мексике люди передвигались только пешком. Тягловые животные и колесная техника не использовались. Когда Монтесума попросил рыбу на обед, слугам пришлось пройти несколько сотен километров до побережья. Королевства находились на расстоянии сотен километров друг от друга, но их правители и жители прекрасно обменивались информацией, торговля процветала без каких-либо препятствий, хотя в целом вам приходилось везде ходить самостоятельно..<br>Наш образ мышления о переезде кардинально изменился за последние несколько десятилетий. Мексиканские 40-летние помнят времена, когда им приходилось идти в школу или работать до часа в одну сторону, но мы удивлены. Почему пешком, если можно на машине? Зачем отказывать себе в преимуществах технологий? В конце концов, это так же глупо и абсурдно, как жизнь без электричества, воды и Интернета ...<br>Да, но время от времени хорошо лишать себя всего этого и возвращаться к истокам, чтобы понять наших предков, прикоснуться к сердцевине человечества. Наконец - прозаично - ценить то, что у нас есть каждый день, и принимать это как должное..<br>Не чувствуешь себя слабым, когда думаешь, сколько километров тебе еще предстоит пройти?<br>- спрашивает Мария Фернанда, молодая учительница со всего города Толука, в тот день, когда я впервые поднимаюсь на 40 км и поднимаюсь на свои первые 3000 м над уровнем моря..<br>Мы бы сошли с ума, если бы каждый день думали, что нам предстоит еще 4000 км. Мы думаем только о ближайшей горе, потому что какие горы будут дальше, если мы не преодолеем ту, которая впереди нас? Когда мы идем, есть только здесь и сейчас, мир ограничен пространством в несколько сотен метров вокруг. Ни польские политические драки, ни пол ребенка Левандовского, ни знаменитость, изображенная на стене, не имеют значения..<br>Мы оба были перегружены информацией, прежде чем отправиться в путь. Нам было хуже, если мы не были в курсе того, что происходит в мире. Во время поездки мы наконец вздохнули с облегчением. Мы не знали, кто кого обидел в эфире, но солнце то поднималось, то садилось, и мы шаг за шагом продвигались по пути в Канаду..<br>С этим не скучно?...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563878">www.pinterest.com/pin/705165254150563878</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253840">www.pinterest.com/pin/607563805976253840</a><br />
<a href="http://www.wikidot.com/user:info/etgamtyazgh">www.wikidot.com/user:info/etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12637">www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12637</a><br />
<a href="http://forum.chatovod.com/profile.php?id=20989">forum.chatovod.com/profile.php?id=20989</a><br />
<a href="https://she.ngs.ru/forum/profile/2758771/">she.ngs.ru/forum/profile/2758771/</a><br />
<a href="http://reveal.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=22136">reveal.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=22136</a><br />
<a href="http://shoptema.ru/forum/topic/16230/">shoptema.ru/forum/topic/16230/</a><br />
<a href="http://cooks.kz/author/mtinbloogjer/">cooks.kz/author/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357163051">www.pinterest.com/pin/732890539357163051</a><br />
<a href="http://www.playtform.net/user/etgamtyazgh">www.playtform.net/user/etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://frsvo.ru/forum/profile.php?id=1776">frsvo.ru/forum/profile.php?id=1776</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283808">www.pinterest.com/pin/730075789589283808</a><br />
<a href="https://www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15018">www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15018</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678247">www.pinterest.com/pin/705165254150678247</a><br />
<a href="https://www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2338791">www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2338791</a><br />
<a href="http://brl.by/forum/user/20825/">brl.by/forum/user/20825/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886269043">www.pinterest.com/pin/786933734886269043</a><br />
<a href="https://www.alarmforum.ru/members/35695.html">www.alarmforum.ru/members/35695.html</a><br />
<a href="http://n911.ru/users/675">n911.ru/users/675</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162781">www.pinterest.com/pin/732890539357162781</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-84454222742964842432020-12-01T03:39:00.005-08:002020-12-01T03:39:40.369-08:00Что тебя так расстраивает?"Что тебя так расстраивает?" «Отпусти, мир не изменишь» - часто ли вы слышите подобные комментарии? Если да, то вы, вероятно, один из очень чувствительных людей. А тебе не нравится твоя чувствительность, ты бы хотел от нее избавиться… Жалко.<br>Каждый пятый человек очень чувствителен. Это можете быть вы или ваш партнер, ребенок, родитель, друг, коллега. Если вы продолжаете слышать, что «делаете слишком много» - слишком много беспокоитесь, расстроены или слишком многого хотите - это знак того, что вы один из них. Если вы кому-то это скажете, это признак того, что вокруг вас чувствительная среда. Иногда такой человек может раздражать. Но у него также есть преимущества, которые люди менее впечатлены или ошибаются.?<br>Первым психологом, осознавшим важность чувствительности, был Карл Густав Юнг. В отличие от Фрейда, который считал, что «неврозы» - так называли тревогу и аффективные расстройства в начале двадцатого века - были результатом детских травм, Юнг видел в них проявление врожденной чувствительности, которая способствовала сильному переживанию травмирующих событий. Он приписывал эту чувствительность интровертам и людям, движимым интуицией, рассматривая ее как своего рода внутренний импульс, способствующий развитию мудрости, заботы и других черт, типичных для зрелой личности..<br>По словам польского психиатра Казимира Домбровского, автора теории позитивной дезинтеграции, «сверхчувствительные» люди чаще других испытывают психологические страдания, но в то же время имеют больше шансов на обретение автономии и расцвет творческих способностей и просоциальных тенденций. Нормативная теория темперамента, сформулированная проф. Яна Стрелау, позволяет нам рассматривать чувствительность как нормальную черту темперамента, и ее измерениями являются врожденная эмоциональная реактивность и сенсорная чувствительность. Если они интенсивные, они приводят к способности реагировать на сенсорные или эмоциональные стимулы даже небольшой интенсивности..<br>Когда два десятилетия назад Элейн Арон, американский клинический психолог, выбрала психотерапию, она не знала этих теорий. Она обратилась к психотерапевту, когда ее чувствительность не только побудила ее прервать академическую карьеру и спрятаться в уединении своего дома, но и начала сказываться на ее здоровье. Она относилась к ней как к слабости, своего рода дефекту, который необходимо лечить. После нескольких встреч психотерапевт назвал ее «очень чувствительным человеком» и заявил, что быть таким человеком - это не «фатальный недостаток», а проявление индивидуальных различий в переносимости стимуляции. Арон решил проверить эту интуицию. После пяти лет исследований она опубликовала книгу о высокой чувствительности под названием «Очень чувствительный человек». Как добиться успеха, когда мир захлестывает вас (переводится как «очень чувствительный человек. Как цвести в огромном мире»).<br>Ласковая нервная система<br>Исследования Арон и ее мужа, социального психолога, выявили черту, называемую чувствительностью к сенсорной обработке. Это генетически детерминированное и, следовательно, врожденное свойство центральной нервной системы. Он характерен для высокочувствительных людей и имеет четыре основных эффекта, которые Арон описывает аббревиатурой ДЕЙСТВИТЕЛЬНО (он / она делает):<br>D (глубина обработки) - это глубина обработки информации, которая заставляет высокочувствительных людей воспринимать даже слабые раздражители и подвергать их мысленной «обработке»;<br>О (сверхстимуляция) - означает легкость впадения в состояние сверхстимуляции, «сверхстимуляции», которое может привести к переутомлению, раздражению, уходу из социальных ситуаций;<br>Э - то есть эмоциональная реактивность и сочувствие. Высокочувствительные люди сильно переживают свои эмоции и эмоции других, что имеет как положительные эффекты, такие как развитое сознание, так и отрицательные эффекты, такие как чувство подавленности;<br>S (чувствительные раздражители) - чувствительность к сенсорным раздражителям: запахам, звукам, свету.<br>Около 20 процентов. люди обладают исключительно чувствительной нервной системой, которая заставляет их воспринимать и интенсивно обрабатывать чужие раздражители, которые являются незаметными или незначительными. В результате такие люди с большей вероятностью будут испытывать головные боли или вывихнуть лодыжку, а также сильнее испытывать чувство вины или приверженности. Они видят даже малейшие признаки неприятия. Они не могут игнорировать нерелевантные стимулы, такие как разговоры других людей, и в то же время замечать нюансы, ускользающие от других, благодаря чему им легче увидеть потребности других людей или скрытые конфликты. Кофеин может чрезмерно стимулировать нервную систему, равно как и шум, лишние дела или нехватка времени..<br>При этом они могут оценить вкус свежезаваренного кофе, гармонию звуков или час, проведенный в лесу..<br>Как случилось, что уязвимым пришлось ждать чуть ли не до конца ХХ века?...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://crbvolhov.ru/club/user/29596/blog/index.php">crbvolhov.ru/club/user/29596/blog/index.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290400">www.pinterest.com/pin/598626975467290400</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169961">www.pinterest.com/pin/581316264398169961</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934575">www.pinterest.com/pin/607563805975934575</a><br />
<a href="http://www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6658">www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6658</a><br />
<a href="https://www.cy-pr.com/a/www.pinterest.com">www.cy-pr.com/a/www.pinterest.com</a><br />
<a href="http://forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22695">forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22695</a><br />
<a href="http://jammaurtylaxz.podfm.ru">jammaurtylaxz.podfm.ru</a><br />
<a href="http://www.bravoclub.ru/forum/member.php?u=5038&vmid=1958">www.bravoclub.ru/forum/member.php?u=5038&vmid=1958</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182804">www.pinterest.com/pin/598626975467182804</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821686">www.pinterest.com/pin/607563805975821686</a><br />
<a href="http://forum.trade-print.ru/member.php?u=31958">forum.trade-print.ru/member.php?u=31958</a><br />
<a href="http://www.knowed.ru/index.php?name=account&op=info&uname=koctaroucow">www.knowed.ru/index.php?name=account&op=info&uname=koctaroucow</a><br />
<a href="http://forum.officeats.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=43604">forum.officeats.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=43604</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054678">www.pinterest.com/pin/732890539357054678</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588976834">www.pinterest.com/pin/730075789588976834</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268756">www.pinterest.com/pin/786933734886268756</a><br />
<a href="https://tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26691">tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26691</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042086">www.pinterest.fr/pin/773000723538042086</a><br />
<a href="http://www.gasnet.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=9652">www.gasnet.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=9652</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934986">www.pinterest.com/pin/607563805975934986</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-25579918679764850542020-12-01T03:37:00.008-08:002020-12-01T03:39:12.486-08:00Размышление о смысле существованияРазмышление о смысле существования может превратиться в безмолвный разговор с Богом. В одном мидраше говорится, что именно так Авраам открыл Бога. Отвлекающие мысли могут быть проблемой. Как это исправить? Методы, используемые в различных системах медитации, можно классифицировать аналогичным образом, и между еврейской и нееврейской медитацией нет особой взаимосвязи. Поскольку существует общее понятие медитации, все виды медитации имеют общие черты, которые могут стать основой для классификации отдельных техник. Здесь можно использовать аналогию с молитвой, что важно в любой религиозной традиции. Для всех молитв характерны определенные особенности. Это не означает, что одни молитвенные системы произошли от других; это даже не означает, что между отдельными системами существуют какие-либо связи. Скорее, сходство проистекает из того факта, что существует ограниченное количество основных способов обращения к Богу, и мы находим их в молитве, где бы она ни происходила. Таким образом, каждая молитва попадает в одну из трех категорий: хвала, прошение и благодарение. Мы можем славить Бога и говорить о Его величии. Мы можем просить Бога дать нам то, что нам нужно и чего мы хотим. Мы также можем благодарить Бога за то, что Он дал нам. В еврейской молитве эти три категории формализованы и следуют фиксированной последовательности. Но если бы мы изучили молитвы, характерные для всех религий мира, мы бы обнаружили, что все они (за некоторыми исключениями) вписываются в одну из трех по предмету «Медитация - это контролируемое мышление». На самом простом уровне мы можем выполнить следующее упражнение: мы садимся и думаем над одной темой в течение получаса. Допустим, мы решили подумать о том, чтобы переставить нашу мебель на тридцать минут. Глазами души мы будем представлять последующие аранжировки и даже думать о том, как двигать более тяжелые части. Поэтому в течение этих тридцати минут мы будем медитировать над расстановкой мебели. И уже. Просто. В медитации нет ничего эзотерического или загадочного. Никаких особых обстоятельств не требуется, особого положения тела не требуется. Мы можем медитировать во время прогулки по окрестностям, сидя в кресле или расслабляясь в ванне. Простой факт, что мы думали о данной теме в течение определенного периода времени, вместо того, чтобы позволить нашему уму свободно блуждать, заставил нас пережить медитацию позади нас. Конечно, это не всегда так просто. Что мы будем делать, когда в наш разум начнут закрадываться другие мысли? Помните, что решение было обдумать расстановку мебели - и ничего больше. Если эта медитация действительно должна стать опытом контроля над мыслительным процессом, нам понадобится техника, чтобы освободиться от нежелательных мыслей. Мы можем мягко вытеснить такие посторонние мысли из головы или обратить внимание на заданную тему. Какой бы метод мы ни использовали, чтобы удерживать свой ум сосредоточенным на выбранной теме, мы, таким образом, обретем основы полноценной техники медитации. Размышление о косметическом ремонте в квартире может показаться банальным примером. Но допустим, мы решили полчаса поразмышлять о том, как изменить свою жизнь. Это может привести к размышлениям над фундаментальными вопросами: чего я действительно хочу от жизни? Что придает смысл моей жизни? В чем вообще смысл жизни? Если бы мне пришлось снова прожить свою жизнь, что бы я с ней сделал? За какие идеалы - если таковые имеются - я готов умереть? Что принесет мне наибольшее счастье? Конечно, рассмотрев любой из вышеперечисленных пунктов в течение получаса, можно сделать вывод, что на это уходит больше времени. Можно сделать вывод, что ей стоит посвящать ей один получасовый сеанс раз в неделю. Через несколько недель такой медитации мы, вероятно, начнем замечать собственное развитие в различных областях. Мы можем почувствовать потребность переоценить суть нашего существования и внести серьезные изменения в нашу жизнь. Возможно, мы будем чувствовать себя более уверенно в наших отношениях с другими людьми, что мы будем более уверены в том, как мы проводим свое время. Или мы можем прийти к выводу, что лучше понимаем самих себя и лучше понимаем свои мотивы. Бог здесь и там На этом этапе мы чувствуем, что одного раза в неделю уже недостаточно. Мы можем увеличить частоту медитации до двух или трех раз в неделю или даже переключиться на дневной ритм. Если мы продолжим размышлять о том, что имеет для нас наибольший смысл, мы сможем добраться до точки, когда почувствуем, что достигли следующего порога. Ибо мы обнаружим, что рассматриваем не только смысл нашей собственной жизни, но и общий смысл всего существования. В этот момент мы открываем для себя Бога. Прежде чем мы продолжим наши размышления, мы должны дать определение Богу. Мы часто думаем о Боге как о «там», вдали от мира. Важно понимать, что Бог тоже «здесь» - в самых глубоких уголках души. Вот два способа помочь вам открыть для себя Бога. Во-первых, можно рассмотреть следующие вопросы: что существует за пределами пространства и времени? Как был создан мир? Почему там? Что было впереди времени? Когда мы рассматриваем такие проблемы, мы можем открыть Бога, но это будет только Бог в том смысле, что Бог существует «там». Второй способ - погрузиться все глубже и глубже. Этот метод тоже помогает найти Бога, но Того, кто «здесь». Этот двоякий способ познания Бога связан с каббалистической концепцией, согласно которой Бог одновременно охватывает и наполняет все творение. Когда мы говорим, что Бог выше и выше всего, мы говорим о Нем в том смысле, что он включает и определяет все, что создано. Это концепция Бога, который находится «там». Однако в другом смысле Бог очень близок к нам - ближе, чем воздух, которым мы дышим, ближе, чем наши собственные души - и в этом смысле он наполняет все творение, он «здесь». Когда мы открываем Бога таким образом, мы можем захотеть, чтобы медитация превратилась в разговор с Богом. Если мы откроем для себя Бога как высшую глубину нашего существа, способ достичь этой глубины - достичь Бога. Сначала Авраам задумался о смысле жизни и существования. Позже он начал разговаривать с Богом. Опыт Авраама можно рассматривать как образцовый способ начать отношения с Божественным. Внешне отвлекающие мысли могут быть проблемой. Один из способов исправить это - поговорить с Богом вслух. Такой разговор - старая еврейская практика, зафиксированная во многих важных текстах. Важность этой техники была подчеркнута раввином Нахманом из Брацлава. Следует отметить три важных аспекта: 1. Это тип вербальной медитации: она относится к словам, которые используются для формирования мыслей или произносятся вслух, а не к изображениям; 2. Она ориентирована внутрь человека: форма медитации течет изнутри медитирующего человека и не определяется внешними стимулами; 3. Это неструктурированная медитация: когда человек садится медитировать, он заранее не знает, в каком направлении она пойдет. Для некоторых неструктурированная медитация слишком случайна. Чтобы структурировать медитацию, мы можем записать ее план. Например, мы можем решить медитировать на одну тему в определенное время каждый день в течение недели; на следующей неделе мы рассмотрим другую тему. Итак, если мы хотим медитировать о том, как изменить нашу собственную жизнь, мы можем установить, что первую неделю мы проводим в медитации на супруге или супруге, во вторую мы занимаемся отношениями с детьми, а следующие недели мы посвящаем нашей профессиональной жизни. Этот план является частью структурированной медитации. Конечно, структура может быть более свободной или жесткой в зависимости от того, чего мы хотим достичь. Планируйте медитацию...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959702">www.pinterest.com/pin/596727019373959702</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890851">www.pinterest.com/pin/581316264397890851</a><br />
<a href="http://www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43023">www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43023</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258823">www.pinterest.com/pin/596727019374258823</a><br />
<a href="https://www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5380">www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5380</a><br />
<a href="https://rmmedia.ru/members/158208/">rmmedia.ru/members/158208/</a><br />
<a href="http://forum.miccedu.ru/user/49504/">forum.miccedu.ru/user/49504/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523451">www.pinterest.com/pin/786933734886523451</a><br />
<a href="http://druzzi.com/koctaroucow/blog/407/">druzzi.com/koctaroucow/blog/407/</a><br />
<a href="https://proctolog81.ru/forum/profile.php?id=324192">proctolog81.ru/forum/profile.php?id=324192</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966469">www.pinterest.com/pin/609111918348966469</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751076">www.pinterest.com/pin/607563805975751076</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237470">www.pinterest.com/pin/705165254150237470</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397826353">www.pinterest.com/pin/581316264397826353</a><br />
<a href="http://prihozhane.ru/profile/194980">prihozhane.ru/profile/194980</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025256">www.pinterest.com/pin/596727019374025256</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393671">www.pinterest.com/pin/730075789589393671</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936604">www.pinterest.fr/pin/773000723537936604</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393744">www.pinterest.com/pin/730075789589393744</a><br />
<a href="http://forum.screenwriter.ru/member.php?u=10988">forum.screenwriter.ru/member.php?u=10988</a><br />
<a href="http://prmaster.su/jammaurtylaxz/interesnye-novosti-o-lyudyah_2963.html">prmaster.su/jammaurtylaxz/interesnye-novosti-o-lyudyah_2963.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-22223922917225973382020-12-01T03:37:00.007-08:002020-12-01T03:38:03.152-08:00Что в нас бессознательно и пассивно.Мы можем получить все больше и больше власти над тем, что в нас бессознательно и пассивно. Однако, чтобы это произошло, мы должны столкнуться с некоторыми проблемами и преодолеть многочисленные ограничения в себе - ограничения, от которых никто не свободен..<br>Мы хотим управлять своей судьбой и использовать свою волю. Но не все из нас пользуются этой возможностью в одинаковой степени. На пути к этому мы должны преодолеть множество ограничений, определяемых, во-первых, бессознательными процессами получения и обработки информации, во-вторых, автоматическим эмоциональным откликом, в-третьих, ориентацией на защиту собственного существования и комфорта..<br>Изначально наше поведение является реактивным и спонтанным, неконтролируемым и незапланированным, а наше познание - субъективным, эгоцентрическим, защитным, желаемым. Мы запоминаем то, что хотим услышать, и отвергаем или искажаем информацию, которая не соответствует нашим ожиданиям. Когда поступает угрожающая информация, наш разум сплетничает или отрицает - чтобы построить обнадеживающую версию. Джон Качиоппо и Венди Гарднер в своей книге «Между аффектом и интеллектом» пишут: «С точки зрения эволюционных факторов важны не знания и истина как таковые, а возможность выживания (...). Человеческий мозг и тело были сформированы естественным отбором для классификации и адекватной реакции. Но они также подчеркивают: «Уникальное человеческое свойство - это степень, в которой аффективные категоризации трансформируются в результате обучения и познания». Благодаря специфически человеческим способностям становится возможным достичь самосознания и знания о том, кто вы есть, а также понять предпосылки вашего собственного выбора и намерений, способность дистанцироваться от себя, самокритичность, контролировать свои действия, выбирать правила отношения к другим людям и себе среди себя. Основа действия - восприятие и оценка мира. Он может казаться угрожающим или безопасным, дружелюбным или враждебным, отталкивающим или манящим, отталкивающим или красивым. Вначале самое главное - это соответствует нашим потребностям и намерениям. Бдительность в этом вопросе заслоняет другие возможные перспективы взгляда на природу и людей. Умение дистанцироваться от собственных потребностей, делать трудный выбор или отказываться от чего-то приятного достигается в результате развития интеллекта. Именно он определяет понимание добра и зла с точки зрения, отличной от пережитого удовольствия или страдания. Хотя каждый из нас потенциально может достичь сдержанности в удовлетворении собственных потребностей, путь развития, ведущий в этом направлении, долог и сложен..<br>Поначалу мы неспособны к доверию и аскетизму, и наши основные потребности могут расширяться, предъявляя претензии, собственничество и жадность без умеренности..<br>Тип деятельности, которую мы предпринимаем, определяется оценкой мира, людей, возможных состояний и ситуаций. Это либо автоматический ответ, либо осознанное суждение. Когда первичная эмоциональная реакция сильна, она доминирует над мышлением и поведением. Это механизмы, лежащие в основе различных «аффективных действий», которые могут привести к восхитительному безумию или принести непоправимые потери (когда мы не можем сожалеть о своих собственных словах, выборе, решениях или поступках). Попадание в ад. Когда мы чувствуем аффект, мы не видим причин для сдержанности. Потому что чисто аффективная оценка целостна: она не оставляет места для сомнений, для оспаривания собственного состояния. Напротив, мы идентифицируемся с ним «безгранично», мы не хотим избавляться от горя или ненависти. Это так...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608720">www.pinterest.ru/pin/809662839254608720</a><br />
<a href="https://rep.by/blogs/pshrasdshenja/slova-pro-lyudey.php">rep.by/blogs/pshrasdshenja/slova-pro-lyudey.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253353">www.pinterest.com/pin/607563805976253353</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934956">www.pinterest.com/pin/607563805975934956</a><br />
<a href="http://aqann.ru/forum/blog.php?b=1012">aqann.ru/forum/blog.php?b=1012</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966232">www.pinterest.com/pin/609111918348966232</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231937">www.pinterest.com/pin/609111918349231937</a><br />
<a href="http://www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=9016">www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=9016</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088067">www.pinterest.ru/pin/809662839254088067</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886026767">www.pinterest.com/pin/786933734886026767</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719610">www.pinterest.com/pin/732890539356719610</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066625">www.pinterest.com/pin/596727019374066625</a><br />
<a href="http://www.sitebs.ru/blogs/61595.html">www.sitebs.ru/blogs/61595.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094926479">www.pinterest.com/pin/778348748094926479</a><br />
<a href="https://www.excel-vba.ru/forum/index.php?action=profile;u=11909">www.excel-vba.ru/forum/index.php?action=profile;u=11909</a><br />
<a href="https://gis-lab.info/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=24353">gis-lab.info/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=24353</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960007">www.pinterest.com/pin/596727019373960007</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212981">www.pinterest.com/pin/730075789589212981</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170629">www.pinterest.com/pin/581316264398170629</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718264">www.pinterest.com/pin/778348748095718264</a><br />
<a href="https://telegra.ph/Portal-pro-lyudej-11-12">telegra.ph/Portal-pro-lyudej-11-12</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-21518856784409390822020-12-01T03:36:00.003-08:002020-12-01T03:37:30.204-08:00ЭгоистПод напористым мужчиной обычно понимают эгоиста, который критикует других и агрессивно отказывается помочь. Имеет ли это определение какое-либо отношение к сути напористости? Что на самом деле значит быть напористым? В отличном фильме о Кшиштофе Кесьлевском «Я так себе» режиссер объясняет, что одной из причин, по которой он решил не эмигрировать в США, было то, что ему пришлось бы ответить на традиционный американский вопрос. о том, чтобы чувствовать себя хорошо, ложь, что это прекрасно, хотя обычно это так себе. Он подчеркнул, что такой обмен не имеет ценности в его мире и что он не хочет отвечать на вопрос о своем благополучии кому-то, кого на самом деле не интересует ответ. Но можем ли мы действительно выразить то, что мы переживаем, и можем ли мы действительно ответить собеседнику на то, что мы чувствуем? Как часто мы выходим за рамки социального разговора и говорим о том, что действительно важно и личное? Многие люди обвиняют свои неудачи в отношениях с другими людьми из-за отсутствия напористости. Когда я слышу, что кто-то описывает себя как неуверенного человека, мне интересно, какое определение самоутверждения находится в голове говорящего и что на самом деле выражает фраза «Я не напористый» - как будто существует некий социальный императив напористости ... мы оправдываем других отсутствием напористости, чтобы не задаваться вопросом: почему мне это сложно? Мне также интересно, не скрывает ли утверждение «Я не напористый» немного кокетства, рассчитанного на эффект хорошего приема - нам кажется, что отсутствие напористости на самом деле является особенностью, хорошо воспринимаемой в обществе. Что это некая безобидная слабость, которая делает человека более человечным и «его» и тем самым приближает его. И наконец: какую цену мы платим за отсутствие напористости? Возможно, это ничуть не меньше той, которую мы должны платить за напористость. Напористость Кроль-Фиевска определяет напористость как способность мягко, но твердо выразить свое мнение. Без агрессии и нарушения прав других людей, но и без страха. Фактически, напористость - это глобальное отношение к отношениям, реализуемое через определенное поведение. Утвердительные способности включают в себя: принимать комплименты, отвечать на критику и нападки (как оправданные, так и необоснованные), выражать свои просьбы, пожелания и требования, открыто выражать свои чувства (как приятные, так и неприятные) и способность отказываться (что напористость неправильно импортирована). Напористость упоминается как одно из четырех состояний - наряду с подчинением, агрессией и пассивно-агрессивным отношением - которые определяют наши отношения с другими. Напористое отношение характеризуется прежде всего осознанием своих и других границ и уважением к ним. Это связано с готовностью уважать чужие границы и защищать свои собственные. Для напористых людей характерно отношение «я в порядке - ты в порядке», то есть отношение уважения и принятия как к себе, так и к другим. В транзактном анализе это называется установкой на победу. Что убеждает меня быть напористым, так это тот факт, что, согласно своему основному предположению, напористое отношение просто честно - не только по отношению к другим, но и к себе. И вот ключевые моменты для самоутверждения: я в порядке? Соблюдаю ли я свои законы? Знаю ли я о них и ожидаю ли я, что другие люди тоже будут их уважать? Каким бы удивительным это ни казалось, в большинстве случаев мы нарушаем права других людей потому, что не уважаем эти права для себя, или мы не можем вынести того факта, что другие тянутся к тому, что мы делаем, но не проходят более продвинутый тренинг самоуверенности обычно включают работу над так называемыми внутренний монолог, который позволяет нам увидеть, что мы думаем о себе, какие права предоставляем себе и что другие. Без реальных изменений в этой области, без изменения ваших собственных представлений о ней трудно вести по-настоящему напористое поведение. С другой стороны, обученные кажутся недостоверными и неэффективными. В сложных конфронтационных ситуациях мы часто знаем, как себя вести, но не делаем этого, потому что боимся реакции людей, гнева, негодования или неудовлетворенности. Например, когда, например, еще раз на этой неделе, сосед приходит к нам без предупреждения и берет время, которое мы хотели бы провести в одиночестве, у нас возникает проблема: как долго мы можем терпеть такое поведение, когда устанавливать какие-то ограничения, рискуя нарушить отношения? Наше решение зависит от многих факторов: как мы оцениваем наши напористые навыки, что мы знаем о нашем соседе и как мы представляем его реакцию на то, что мы хотим сказать....
<a href="http://rur.biz/entry.php?b=6931">rur.biz/entry.php?b=6931</a><br />
<a href="http://www.bisound.com/forum/showthread.php?t=53217">www.bisound.com/forum/showthread.php?t=53217</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39815">centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39815</a><br />
<a href="http://forum.allodov.net/index.php?action=profile;u=961">forum.allodov.net/index.php?action=profile;u=961</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678425">www.pinterest.com/pin/705165254150678425</a><br />
<a href="http://www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=9050">www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=9050</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640792">www.pinterest.com/pin/607563805975640792</a><br />
<a href="https://www.similarweb.com/website/pinterest.ru/">www.similarweb.com/website/pinterest.ru/</a><br />
<a href="https://psychoreanimatology.org/modules/profile/userinfo.php?uid=86933">psychoreanimatology.org/modules/profile/userinfo.php?uid=86933</a><br />
<a href="https://www.imdb.com/user/ur126140826/">www.imdb.com/user/ur126140826/</a><br />
<a href="http://citadelnn.com/forum/index.php?action=profile;u=22400">citadelnn.com/forum/index.php?action=profile;u=22400</a><br />
<a href="http://tracer.pro/forum/viewtopic.php?f=13&t=5797">tracer.pro/forum/viewtopic.php?f=13&t=5797</a><br />
<a href="http://fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61032">fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61032</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337574">www.pinterest.com/pin/786933734886337574</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357163122">www.pinterest.com/pin/732890539357163122</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094925837">www.pinterest.com/pin/778348748094925837</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047812">www.pinterest.com/pin/609111918349047812</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779270">www.pinterest.fr/pin/773000723537779270</a><br />
<a href="https://therise.ru/blog/blog.php?cp=2372">therise.ru/blog/blog.php?cp=2372</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711812">www.pinterest.com/pin/581316264397711812</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791398">www.pinterest.com/pin/732890539356791398</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-37937085869146141602020-12-01T03:35:00.003-08:002020-12-01T03:36:47.738-08:00Покажи нам свой мусорПокажи нам свой мусор, и мы расскажем, кто ты. Или не показывать, мы посмотрим на них без вашего ведома и узнаем, что еще вам нужно - так производители открывают наши самые большие секреты. АННА ВИЛК, исследовавшая, что мы выбрасываем в мусорное ведро, рассказывает об образе поляка, который появляется из нашего мусорного ведра..<br>МАГДА БРЗЕЗИНСКА: - Что вы можете сказать о поляках, когда осматриваете их мусор? АННА УИЛК: - То, что их образ жизни меняется. Дело в том, что наши желания сегодня в первую очередь относятся к новым и «лучшим» потребительским товарам. Что мы покупаем гораздо больше, чем нам действительно нужно - от продуктов питания до электронного оборудования. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Купленная на распродаже кофточка попадает в мусорное ведро, которое оказалось слишком маленьким, телевизор трехлетней давности, у которого не было такого высокого разрешения изображения, как у последних телевизоров. Стремление иметь все новые и новые товары, отвечающие более высоким критериям качества, - это симптом нашего времени. А поскольку мы покупаем все более качественные продукты, в то же время мы должны выбросить те, которые не соответствуют нашим «новым» стандартам. Неужели мы такие богатые? В конце концов, принято считать, что мы всего лишь нация, чтобы поступать так. ты согласен с этим? - Нет, совсем нет. Поразил избыток выброшенных ширпотреб. Количество, а иногда и очень хорошее состояние наших отходов говорит о сытости, а не о сбережениях или бедности. Мы зарабатываем и работаем больше, чтобы тратить больше: на новую обувь, машину или образ поляка, выходящего из домашнего мусора, отличается от того, который возникает, когда человек смотрит на то, что он выбрасывает на работе? - Да, эти две картины действительно немного разные. Прежде всего, как мы относимся к документам, счетам, квитанциям и всем прочим материалам, содержащим личные данные. Практически во всех мешках с бытовым мусором мы обнаружили личную информацию, позволяющую полностью идентифицировать их владельцев. В случае документов, выброшенных из компаний и учреждений, ситуация выглядит намного лучше - только половина данных, найденных в корзинах, позволяет идентифицировать конкретных людей. Значит, наши мусорные баки лишают нас анонимности? Против нашей воли? - Анализ документов, выброшенных в корзину, показывает, что это не так очевидно. Это правда, что мы официально неохотно предоставляем наши данные и соглашаемся на их обработку. Однако при очистке мы выбрасываем документы в корзину без отражения, например: PIT, банковские контракты, счета, выписки из банка, счета-фактуры, счета, нотариальные файлы. Эти документы содержат много важной информации о наших доходах и расходах, а также о личных, часто скрытых вещах, таких как болезни или лекарства. На перегрузочной станции МПО среди прочего нашли личные данные конвоиров трех охранных предприятий, образцы с удостоверениями личности....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22411">forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22411</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777563">www.pinterest.com/pin/581316264397777563</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362877">www.pinterest.ru/pin/809662839254362877</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337434">www.pinterest.com/pin/786933734886337434</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088177">www.pinterest.ru/pin/809662839254088177</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678201">www.pinterest.com/pin/705165254150678201</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061270">www.pinterest.com/pin/705165254150061270</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886054640">www.pinterest.com/pin/786933734886054640</a><br />
<a href="http://www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4068&vmid=2237">www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4068&vmid=2237</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606751">www.pinterest.com/pin/778348748095606751</a><br />
<a href="https://99px.ru/user/profile/168024/ufeed/feed/">99px.ru/user/profile/168024/ufeed/feed/</a><br />
<a href="http://ekipazh.org/forum/member.php?u=8834&vmid=3736">ekipazh.org/forum/member.php?u=8834&vmid=3736</a><br />
<a href="https://femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766100-Mudrye-sovety-o-vzaimootnosheniyah.html">femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766100-Mudrye-sovety-o-vzaimootnosheniyah.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182928">www.pinterest.com/pin/598626975467182928</a><br />
<a href="http://detimgn.iboards.ru/viewtopic.php?f=95&t=17726">detimgn.iboards.ru/viewtopic.php?f=95&t=17726</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467116061">www.pinterest.com/pin/598626975467116061</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838302">www.pinterest.com/pin/732890539356838302</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975532924">www.pinterest.com/pin/607563805975532924</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343421">www.pinterest.com/pin/705165254150343421</a><br />
<a href="http://www.intercon-intellect.ru/club/user/43911/">www.intercon-intellect.ru/club/user/43911/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936470">www.pinterest.fr/pin/773000723537936470</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-88652029875560707872020-12-01T03:34:00.007-08:002020-12-01T03:35:30.758-08:00Смогут ли ученики учиться лучшеСмогут ли ученики учиться лучше, если учитель ... начнет учиться у них? Вместо того, чтобы делать и не делать, он даст им свободу, и их чувства будут для него так же важны, как и подготовка к уроку? Карл Роджерс, основатель терапии, ориентированной на студентов, считал, что результаты будут отличными. Однако, чтобы изменить учеников, учитель должен сначала поработать над собой. полезные контакты ». Его взгляды оказали огромное влияние на развитие психолого-педагогических и учебно-клинических концепций, главным образом на создание альтернативных психиатрических школ и клиник. Роджерс был не только практиком, но и занимался систематическими исследованиями эффектов педагогических и психотерапевтических взаимодействий. В своей исследовательской работе он собрал многих известных педагогов и психологов. Обучение, ориентированное на учащегося<br>В модели образования Роджерса самым важным является психологический климат, способствующий освобождению от ответственности и независимости каждого ученика. Источником изменений в поведении ученика должна быть его собственная способность к развитию, способность учиться на индивидуальном опыте. По словам Роджерса, ученика нельзя изменить, потому что побуждают его изменить свое текущее поведение и так называемые хороший совет не приносит ожидаемых результатов. Тем не менее, можно создать атмосферу, которая будет стимулировать развитие ученика, способствовать изменению несоответствующих способов поведения и реакций и правильному формированию личностных качеств..<br>Создание такой атмосферы Роджерс назвал «фасилитацией». Педагог, учитель или терапевт - это фасилитатор, а не безошибочный и всезнающий эксперт, который навязывает ученику образ действий и мышления. Учитель должен демонстрировать отношения и эмоциональные состояния таким образом, чтобы ученик мог легко понять, что они являются результатом искреннего отношения «фасилитатора». По мнению Роджерса, наиболее важными из этих установок являются чуткое, чуткое понимание чувств и ожиданий ученика, теплота, полное принятие его личности и личная подлинность учителя. Только в такой атмосфере у студента есть шанс и соответствующие условия для принятия ценных и независимых решений относительно своего поведения и его модификации или более глубокого изменения..<br>Первый: мужчина<br>Карл Роджерс объясняет принципы работы с методом личностно-ориентированного подхода (PCA):<br>• Учитель достаточно доверяет себе и другим, чтобы поверить в то, что ученики, подобные ему, думают о себе и учатся для собственной выгоды..<br>Если этот предварительный критерий соблюден, то могут быть реализованы следующие требования модели PCA:<br>• Учитель разделяет с учениками, их родителями и школьными властями ответственность за курс и результаты обучения, например, класс берет на себя ответственность за выполнение учебной программы..<br>• Учитель предоставляет все учебные материалы, черпая их не только из учебников и справочных материалов, но и исходя из собственного опыта и знаний..<br>• Учащийся самостоятельно или в сотрудничестве с другими разрабатывает и разрабатывает свою собственную индивидуальную программу обучения. Выбирает направление своего обучения с полным осознанием ответственности и последствий этого решения..<br>• В классе постепенно создается учебная атмосфера. Вначале его вдохновляет учитель. Позже, по мере развития учебного процесса, его все чаще создают сами студенты. Взаимное обучение становится таким же важным, как обучение по учебникам, фильмам, работе и социальному опыту..<br>• Все нацелено на то, чтобы образовательный процесс продолжался. Содержание учебной программы, хотя и важно, отходит на второй план. Эффективность измеряется путем оценки того, добился ли учащийся ощутимого прогресса в обучении «изучать» то, что он или она хочет выучить и усвоить..<br>• Внешняя дисциплина заменяется самодисциплиной.<br>• Оценка учебного процесса производится самим учеником и дополняется отзывами других учеников и учителя..<br>• В такой атмосфере, способствующей развитию, обучение становится более глубоким, быстрым и практичным (это относится к жизни), чем в традиционной модели обучения. Это потому, что направление обучения - это осознанный и автономный выбор, основанный на собственной инициативе и полной (аффективной, эмоциональной и интеллектуальной) приверженности..<br>(Правила PCA после Иоанны Грочульской)<br>К. Р. Роджерс рассматривает развитие как «(...) опыт становления более независимой личностью, более спонтанной, более самостоятельной». Согласно этому тезису, ученик, который чувствует эмоциональную связь с учителем, движется к новому типу самореализации, новому убеждению, что он или она каким-то образом делает выбор самого себя. Такой студент чувствует: «Мне больше не нужно быть продуктом, созданным ожиданиями и требованиями других. Я все больше становлюсь архитектором самого себя. Я свободен, могу хотеть и выбирать. Я могу развить присущую мне силу, стать уникальной личностью ». «Роджерс» практически<br>Внедрение модели PCA в польской школе может столкнуться с препятствиями, поскольку многие преподаватели, вероятно, приравняют это к полной передаче власти учащимся. При «обучении, ориентированном на учащегося» учителя могут рассматривать свое положение как угрозу (они чувствуют себя комфортно, учитывая тот факт, что они доминируют над учеником и издают директивы). Это подтверждают первые опыты внедрения модели PCA в школах Германии и Англии, закончившиеся фиаско. Однако неудача произошла не из-за недостатков в учебной программе, а из-за того, что учителя и администрация видели в этом опасность для жесткой бюрократической школьной системы..<br>Чтобы преодолеть этот негативный опыт, некоторые университеты Германии, Англии и Америки начали готовить учителей в духе модели PCA. Вся программа обучения ориентирована на человека. Многие мероприятия проходят вне университета (в школах, центрах социальной реабилитации и т. Д.), В группах встреч. Университеты стараются дать студентам возможность проходить стажировку под наблюдением психотерапевта (супервизора) в ориентированных на студентов классах. Выпускники этих университетов достигают высокой степени осведомленности, понимают, как много можно сделать для их личного и профессионального развития; как эффективно обучать студентов в атмосфере единодушия и сотрудничества. Они убеждаются, что эффективность обучения во многом зависит не только от квалификации, но и от конкретного отношения учителя. Оно работает!<br>Эффекты PCA в школьном обучении были подтверждены исследованиями, проведенными Аспи, Робеком и Таушем в двух крупных школьных комплексах. Исследователи заметили, что студенты с каждым днем становятся все более ответственными за свое поведение и решения. Получив возможность «поговорить» в разрешительной атмосфере, zgo...<br /><a href="http://betot.ru/liga/user/etgamtyazgh/">betot.ru/liga/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846674">www.pinterest.com/pin/598626975466846674</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257261">www.pinterest.ru/pin/809662839254257261</a><br />
<a href="http://biketrials.ru/live/blog.php?cp=3107">biketrials.ru/live/blog.php?cp=3107</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022583">www.pinterest.com/pin/730075789589022583</a><br />
<a href="http://portal.duediligencellc.ru/blogs/denszszffasrd/populyarnoe-mnenie-o-psikhologii.php">portal.duediligencellc.ru/blogs/denszszffasrd/populyarnoe-mnenie-o-psikhologii.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531717">www.pinterest.com/pin/778348748095531717</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231092">www.pinterest.com/pin/609111918349231092</a><br />
<a href="https://izhevsk.ru/forummisc/blog/662986/1555.html">izhevsk.ru/forummisc/blog/662986/1555.html</a><br />
<a href="https://best-party.ru/personal/ghjaatruykl">best-party.ru/personal/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.eltis.com/forum/user/86644/">www.eltis.com/forum/user/86644/</a><br />
<a href="http://www.turboline.ru/forum/user/229038/">www.turboline.ru/forum/user/229038/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088092">www.pinterest.ru/pin/809662839254088092</a><br />
<a href="http://vozhatim.org.ua/member.php?u=8477">vozhatim.org.ua/member.php?u=8477</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901339">www.pinterest.com/pin/732890539356901339</a><br />
<a href="http://www.ecoindustry.ru/user/etgamtyazgh/gb.html">www.ecoindustry.ru/user/etgamtyazgh/gb.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966235">www.pinterest.com/pin/598626975466966235</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306489">www.pinterest.ru/pin/809662839254306489</a><br />
<a href="http://www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=115773">www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=115773</a><br />
<a href="https://advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com">advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054785">www.pinterest.com/pin/732890539357054785</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-63359952189273488252020-12-01T03:34:00.006-08:002020-12-01T03:35:01.675-08:00О футболеТе, кто вырос на провальных заявлениях польских спортсменов, с удивлением обнаруживают, что сегодня футболистов недостаточно, чтобы давать интервью свободно, но они также могут делать это на нескольких языках. Более внимательные наблюдатели также замечают, что бывшие мастера все чаще берутся за серьезные дела, пишут колонки, делают научную карьеру, являются винными экспертами и путешественниками. На наших глазах рушится стереотип спортсмена - гора мускулов, человек без утонченности и щегольства. В наше время в спорте без интеллекта не обойтись. Наблюдая за тем, как парни бьют друг друга кулаками по головам так, что вокруг брызжет кровь, сложно вызвать вопросы об интеллекте героев этой бойни. И все еще. Среди профессиональных боксеров немало тех, чьи достижения дают право называть их высоким интеллектом. Может быть, не так много, как среди шахматистов, баскетболистов или теннисистов, но неожиданно много. Когда исследовали уровень интеллекта боксеров Легии Варшавы, которые в то время боролись за место в национальной сборной (среди которых были Дариуш Михальчевский и Анджей Голота), их результаты существенно не отличались от среднего социального показателя - хотя самый низкий колебался в пределах 70-80 баллов, но самый высокий был уже 136 баллов. А за границей? Можно ли продемонстрировать интеллект некоторых спортсменов их научными достижениями? Например, хулиган на ринге, чемпион мира по боксу в тяжелой весовой категории, двухметровый Виталий Кличко - он защитил докторскую диссертацию три года назад. А Генри Миллиган, бывший чемпион США в супертяжелом весе, - выпускник юридического факультета одного из самых престижных университетов мира, Принстона, и бывший глава отделения Mensa в Делавэре....<br>Сегодняшний спорт действительно требует от тех, кто хочет стать чемпионами, двигать не только руками и ногами, но и головой лучше, чем их соперники. Умный в танцах<br>Говард Гарднер, американский психолог, преподаватель Гарвардского университета, создал так называемую теория множественного интеллекта. Он предполагает, что интеллект не является единой структурой, что существует несколько типов интеллекта и что разные люди обладают разным интеллектом - или, скорее, их комбинациями. Это тип интеллекта человека, который определяет, как он приобретает знания и как он справляется в жизни..<br>Один из нескольких типов интеллекта, упомянутых Говардом Гарднером, - это двигательный, кинестетический интеллект. Одаренных им людей часто называют «беспокойными духами», а в детстве их даже обвиняют в СДВГ и по этой причине лечат фармакологически. Их замечательные качества заключаются в том, что они могут легко контролировать движения своего тела и легко обращаться с предметами. Им нравится бег, плавание, катание на лыжах и танцы. Они хорошо пишут, любят и понимают биологию и законы природы. Они интересны.<br>Согласно теории Гарднера, люди, наделенные этим типом интеллекта, очень часто становятся выдающимися спортсменами. Но не только: он также крайне необходим мастерам, танцорам и ... хирургам. И здесь, чтобы подтвердить теорию Говарда Гарднера, просят привести примеры великих американских конькобежцев: Эрика Хайдена или Эрхарда Келлера. Оба они неоднократно выигрывали олимпийское золото, оба они сегодня успешные врачи: Хайден - ортопед, заботящийся о костях и суставах баскетболистов и баскетболистов из профессиональных лиг NBA и WNBA, Келлер - преуспевающий хирург-стоматолог. Голова опухает<br>Конечно, то, что кто-то прекрасно чувствует свое тело, не делает его Эйнштейном. - Сегодня недостаточно хорошо пнуть по мячу, все равно нужно держать голову на шее - эту максиму иногда повторял прессе и футболистам основатель «Аякса Амстердам» в 90-х Луис ван Гал. Именно этот человек одним из первых обратил внимание на игроков, заботясь не только об их физическом развитии, но также об их интеллекте и психике. И это теперь хорошо понимают в спортивном сообществе. «Цель собственной работы игрока - овладеть многими навыками, включая (...) принятие эффективных решений; концентрация на позитиве (...); эффективный «энергичный» бой и адекватная реакция на ошибки; справляться с ситуациями победы и поражения; правильное общение и самопрезентация », - пишет д-р Ядвига Клодецка-Розальска, заведующая кафедрой психологии Института спорта в Варшаве..<br>- Действительно, клубы и федерации все больше внимания уделяют психологической подготовке игроков, заботятся об их личном развитии. Потому что лучший контроль над мыслями игрока означает лучшее отношение во время соревнований, - добавляет Дариуш Парзельски с кафедры личности на факультете психологии Варшавского университета..<br>С другой стороны, современный спортсмен, помимо правил, действующих в его дисциплине, должен быть знаком со многими другими, сложными областями науки. - Игры становятся все более и более тактическими и технически продвинутыми. Участник также должен быть знаком с вопросами, связанными с диетой, технологиями или информационными технологиями, - говорит доктор Марек Грачик из Гданьской академии физического воспитания и спорта и одновременно руководитель олимпийских психологов. Фактически, любого, кто сталкивался с профессиональным спортом, должно произвести впечатление количество переменных, которые тренеры используют для определения тактики своей команды. Баскетболисты, хоккеисты, футболисты или гандболисты, хотят они того или нет, должны идти в ногу со всеми техническими новшествами, которые используются тренировочными командами в отдельных клубах или национальных командах. Поэтому им приходится иметь дело со сложными компьютерными программами, они сотрудничают с целой командой ассистентов: от уже упомянутых психологов через массажистов, фитнес-тренера, врача, диетолога, ассистента по обучению до аналитика данных. Тренировался в спорте<br>Поскольку спорт, используя достижения науки, очень близко подходит к нему, спортсмены как бы по необходимости все чаще становятся учеными. - В любом случае, чтобы заниматься спортом на высшем уровне, нужен трамплин. Идеально, когда этим оказывается наука, - считает Дариуш Парзельски. Подобного мнения, вероятно, придерживаются украинские боксеры, чемпионы мира в супертяжелом весе Виталий и Владимир Кличковы, получившие докторскую степень в Киевском университете четыре года назад (Виталий по философии, Владимир по спортивной методике). Возможно, он не хуже Кличкова и не менее образован (в 1998 году защитил докторскую в Академии спорта в Санкт-Петербурге), лучший игрок в истории классической борьбы, россиянин Александр Карелин. Этот великан весом более 130 кг из Новосибирска, помимо спорта и научного увлечения, известен еще и любовью к поэзии и джазу, еще у него есть чутье на политику (даже прослужил несколько месяцев....<br /><a href="https://www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132750">www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132750</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751208">www.pinterest.com/pin/607563805975751208</a><br />
<a href="http://vorum.ru/questions/147617">vorum.ru/questions/147617</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563951">www.pinterest.com/pin/705165254150563951</a><br />
<a href="https://drupal.ru/username/etgamtyazgh">drupal.ru/username/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022592">www.pinterest.com/pin/598626975467022592</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268615">www.pinterest.com/pin/786933734886268615</a><br />
<a href="https://www.alarmforum.ru/members/35768.html">www.alarmforum.ru/members/35768.html</a><br />
<a href="https://www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5322">www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5322</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118776">www.pinterest.com/pin/607563805976118776</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349116912">www.pinterest.com/pin/609111918349116912</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960097">www.pinterest.com/pin/596727019373960097</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389207">www.pinterest.com/pin/596727019374389207</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118439">www.pinterest.com/pin/607563805976118439</a><br />
<a href="https://drupal.ru/user/118208/">drupal.ru/user/118208/</a><br />
<a href="http://www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4112">www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4112</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588976982">www.pinterest.com/pin/730075789588976982</a><br />
<a href="http://demset.org/f/member.php?u=13345&vmid=1633">demset.org/f/member.php?u=13345&vmid=1633</a><br />
<a href="http://forum.clubsx4.ru/member.php?u=55438">forum.clubsx4.ru/member.php?u=55438</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779800">www.pinterest.fr/pin/773000723537779800</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980505">www.pinterest.com/pin/581316264397980505</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-38388278625433427602020-12-01T03:33:00.007-08:002020-12-01T03:34:24.441-08:00Силу воли можно тренироватьСилу воли можно тренировать. Спорт, и в частности дзюдо, идеально подходят для этого, ничего важнее образования и воспитания: воспитывая одного праведника, мы воспитываем многих; это становится закваской добра, которая будет умножаться в следующих поколениях - автор этих слов - Дзигоро Кано, основатель дзюдо. Согласно его намерениям, дзюдо и школа дзюдо Кодокан (Школа поиска пути), основанная им в 1882 году, должны были содействовать праведности и уважению традиций в хаосе модернизации Японии. Истоки дзюдо окутаны тайной. Были и досадные скандалы в виде таверн и уличных драк адептов дзюдо с представителями других школ единоборств. Дзигоро Кано мало обращал внимания на эффективность дзюдо в прямом противостоянии с враждебными противниками, но эффективность малого и легкого (хотя и не физически слабого) дзюдо дзюдо в поединках с гораздо более сильными противниками способствовала распространению мифа о том, что дзюдо - это боевое искусство, благодаря которому слабые и маленькие могут защитить себя от больших и сильных.<br>Времена меняются, мейнстрим современного дзюдо не такой, каким задумал его создатель. Он стал еще одним видом спорта, разделенным по весу, с правилами, призванными сделать его привлекательным для обычного зрителя; вид спорта, в котором, как правило, побеждает быстрее и сильнее. Но помимо этого мейнстрима есть еще два направления: дзюдо как самооборона и дзюдо как способ самосовершенствования. Почти каждый практикующий дзюдоист имел шанс, что, внезапно пойманный, он сделал рефлекторный бросок, после чего несчастный «нападающий» в замешательстве приземлился на спину, но - что стоит подчеркнуть - без какого-либо ущерба для своего здоровья..<br>Дзюдо - это эффективная система боя и защиты, хотя гораздо важнее, чем метательные и подавляющие техники, способность сохранять спокойствие и быстро оценивать ситуацию. Большинство атак можно избежать, тщательно подбирая слова или избегая опасности. Когда происходит атака, обычно достаточно сойти с линии в нужный момент и наступить противнику в ногу. В описании это выглядит просто, но это не так. Этому не научишься, читая учебники и просматривая рисунки, не обойдется без гектолитров пролитого пота, тысяч попыток, сотен падений и десятков часов обычной физической боли (впрочем, надо признать, что удовлетворение от преодоления своей слабости, эндорфинов, адреналина и удовольствия от тепла лейка для душа достойная компенсация). Это практика дзюдо. Это не уникально, наверное, так выглядят тренировки по десяткам разных спортивных дисциплин..<br>Дзигоро Кано нет в учебниках психологии, и он заслужил это, потому что создал почти идеальный метод поддержки индивидуального развития. Каким бы ни было определение индивидуального развития, постулат о том, что его целью должно быть усиление контроля над собственной жизнью, всегда выходит на первый план. Наркомания, расстройства пищевого поведения, нежелательная беременность, инфекционные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания, чрезмерная задолженность, недостаток сбережений, преступность и агрессивное поведение, низкая успеваемость и производительность труда, отсрочка завершения того, что необходимо сделать - это наиболее распространенные личные и социальные проблемы. По словам Роя Баумейстера, их всех можно было бы значительно сократить или даже устранить, если бы люди лучше контролировали свое поведение..<br>Чарльз Карвер и Майкл Шайер предложили простую модель самоконтроля для психологии. Согласно их предложению, контроль поведения заключается, в основном, в том, что мы постоянно отслеживаем собственную ситуацию и достижения и сравниваем их с целями и ожиданиями. Когда есть расхождения, мы предпринимаем шаги, чтобы приблизить нас к достижению наших целей. Эта модель показывает, что причины неэффективного самоконтроля могут включать: цели, неадекватные средствам, имеющимся в распоряжении человека, и ситуативным условиям; неадекватная оценка текущего прогресса, т.е. более-менее осознанный самообман; нехватка умственных ресурсов для изменения ситуации.<br>В то время как причины, по которым «мотыга на солнце» и самообман приводят к неэффективному самоконтролю, очевидны, проблема нехватки умственных ресурсов для изменений более сложна. Прежде всего, важно четко отличать эти ресурсы от ресурсов, имеющихся в нашем распоряжении. Согласно Баумейстеру, ресурсы, которые позволяют активному самоконтролю, напоминают силу или определенный запас энергии....<br /><a href="http://kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23168">kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23168</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743747">www.pinterest.com/pin/778348748094743747</a><br />
<a href="http://www.up-pro.ru/forum/user7965.html">www.up-pro.ru/forum/user7965.html</a><br />
<a href="http://forum.kam.su/member.php?u=5027&vmid=189">forum.kam.su/member.php?u=5027&vmid=189</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283481">www.pinterest.com/pin/730075789589283481</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393640">www.pinterest.com/pin/730075789589393640</a><br />
<a href="http://www.stroyka5.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=105933">www.stroyka5.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=105933</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609492">www.pinterest.ru/pin/809662839254609492</a><br />
<a href="https://fermer.ru/user/322393">fermer.ru/user/322393</a><br />
<a href="https://saillife.ru/forums/users/koctaroucow/">saillife.ru/forums/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6049">shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6049</a><br />
<a href="http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=2008">lili.ipb.su/index.php?showtopic=2008</a><br />
<a href="https://coub.com/koctaroucow">coub.com/koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695424">www.pinterest.com/pin/786933734886695424</a><br />
<a href="http://game.elizovotv.ru/member.php?u=4756&vmid=2495">game.elizovotv.ru/member.php?u=4756&vmid=2495</a><br />
<a href="https://afisha.ngs.ru/forum/profile/2759731/">afisha.ngs.ru/forum/profile/2759731/</a><br />
<a href="https://www.artritu.net.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=6957">www.artritu.net.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=6957</a><br />
<a href="https://news2.ru/profile/ghjaatruykl/">news2.ru/profile/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://ello.co/jammaurtylaxz">ello.co/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989493">www.pinterest.com/pin/732890539356989493</a><br />
<a href="http://velopiter.spb.ru/profile/71801-ghjaatruykl/">velopiter.spb.ru/profile/71801-ghjaatruykl/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-76630303210080419672020-12-01T03:33:00.006-08:002020-12-01T03:33:48.000-08:00Нет такой регулярностиНет такой регулярности, что если мы чувствуем себя комфортно с кем-то в разных сферах жизни, мы будем чувствовать себя так же и в сфере секса. Точно так же сексуальное совпадение не подразумевает совпадения в других сферах..<br>Петр Чак: - Что такое хороший секс?<br>Веслав Соколук: - Если бы я знал это, я был бы не скромным польским сексологом, а миллионером и мировой знаменитостью, а может быть, лауреатом Нобелевской премии. Это область очень личных переживаний. Ответственно, мы можем говорить только о нескольких очень общих чертах.<br>Первая из них - это длительное взаимное любопытство партнеров друг к другу, несмотря на время, чувство взаимной привлекательности..<br>Второй - сопротивление привыканию, которое всегда начинает работать в фиксированной системе и часто является первым шагом к ее разрушению..<br>В-третьих, наличие гораздо более широкой области, чем просто сексуальная активность. Это область интимных соглашений, жестов, поз тела, которые не сразу являются приглашением к половому акту. Но даже не спрашивайте меня об определении хорошего секса. Я не знаю ее, и даже если бы знал, я бы очень сильно подумал о том, чтобы отдать ее. Многие люди могут пострадать таким образом, потому что задаются вопросом, подходят ли они под это определение..<br>Некоторые из них наверняка сочли бы это неуместным, хотя до сих пор они хорошо ладили друг с другом, беспокоятся об этом, и в конечном итоге отношения разойдутся. Повторюсь еще раз: хороший секс - дело очень индивидуальное. Если бы мы оба сейчас вышли на улицу и попросили случайных людей быть честными обо всей их интимной сфере, а не только о половом акте, я уверен, что большинство из них будет говорить о том, что удовлетворены..<br>Но если бы мы попросили их более подробные комментарии, я глубоко убежден, что каждый из наших собеседников дал бы немного другой рецепт «хорошего секса». Наши сексуальные реакции почти идентичны, согласуются с биологическим паттерном человека, но мы сильно различаемся в том, как мы их воспринимаем, как мы их вызываем и как мы их поддерживаем. Хэвлок Эллис, один из основоположников научной сексологии, однажды сказал: «Не все такие, как вы». Он имел в виду, что в этой сфере жизни все немного разные. Однако он был лишен поклонения, и я считаю, что хороший секс обычно связан с качеством полового акта. Самый лучший - это когда участники испытывали оргазм.<br>Это отличное обмеление. Кроме того, дело не в том, что оргазм является самым важным фактором, определяющим качество полового акта. Женщина совсем не...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=99997">primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=99997</a><br />
<a href="http://demset.org/f/member.php?u=13295&vmid=1616">demset.org/f/member.php?u=13295&vmid=1616</a><br />
<a href="http://rosalind.info/users/jammaurtylaxz/">rosalind.info/users/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89239">forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89239</a><br />
<a href="http://realtai.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=109107">realtai.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=109107</a><br />
<a href="https://trara.ru/user/jammaurtylaxz/">trara.ru/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254363060">www.pinterest.ru/pin/809662839254363060</a><br />
<a href="http://otstrel.ru/forum/members/koctaroucow.html">otstrel.ru/forum/members/koctaroucow.html</a><br />
<a href="http://www.auto-byd.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=etgamtyazgh">www.auto-byd.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054886">www.pinterest.com/pin/732890539357054886</a><br />
<a href="http://sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer">sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061208">www.pinterest.com/pin/705165254150061208</a><br />
<a href="http://www.autoriginal.com.ua/forum/members/jammaurtylaxz.html">www.autoriginal.com.ua/forum/members/jammaurtylaxz.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909901">www.pinterest.com/pin/730075789588909901</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389189">www.pinterest.com/pin/596727019374389189</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917631">www.pinterest.com/pin/598626975466917631</a><br />
<a href="http://po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz">po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://alpinism.ru/users/etgamtyazgh/2722/">alpinism.ru/users/etgamtyazgh/2722/</a><br />
<a href="http://www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=19988">www.train-photo.ru/member.php?action=showprofile&user_id=19988</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750520">www.pinterest.com/pin/607563805975750520</a><br />
<a href="http://lida-best.com/index.php?module=forums&show=newtopic&fid=54">lida-best.com/index.php?module=forums&show=newtopic&fid=54</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-23999490689083512522020-12-01T03:32:00.006-08:002020-12-01T03:33:20.873-08:00Муж только вздыхаетВаш муж только вздыхает, когда вы каждый день звоните маме, чтобы сообщить о текущем дне? Ваша жена напоминает вам, что вы проводите больше времени с отцом? Узнайте, как примирить свои отношения с родителями и благом своей семьи..<br>Наталья чувствует, что теряет мужа. На самом деле она начала терять его сразу после свадьбы, когда на горизонте появился доминантный тесть. Муж Натальи во всем советуется со своим отцом, и перед лицом трудностей именно он, а не его жена ищет поддержки (все письмо Натальи ниже). Почему сорокалетний мужчина позволяет себе подобным образом манипулировать собой - задается вопросом женщина.<br>Любые отношения с другим человеком всегда создают конфликт зависимости и независимости. Становимся ли мы зависимыми или независимыми, когда вступаем в отношения с другим человеком, создавая собственную семью? Как совместить отношения с партнером / партнером и отношения с собственными родителями? Как быть взрослым и независимым в отношениях, не теряя связи с родителями? Можно ли примирить эти два отношения? Больше похоже на сына или на мужа?<br>Разлука и ослабление связей с родителями - одна из первых задач, с которой сталкивается каждый подросток. Авторитет родителей ставится под сомнение и ставится под сомнение именно для того, чтобы начать строить свою жизнь. Родителей удаляют - хотя бы на время. Такое пространство необходимо для нас, чтобы иметь возможность установить связь с новым человеком и создать с ним длительные отношения, основанные на принципах, отличных от отношений с родителями. Это пространство дает вам шанс воплотить в жизнь вашу мечту о собственных отношениях и семье. Однако для этого требуется разрешение одного из основных конфликтов - зависимости и независимости в отношениях, а также зависимости и независимости от собственной семьи происхождения. Вступая в новые отношения, создавая значимые отношения, каждый из нас сталкивается с проблемой базовой лояльности и верности своим родителям. Вы должны уметь дистанцироваться от них, не теряя чувства связи, безопасности и принятия с их стороны и со стороны окружения. В отношениях с родителями некоторые из этих потребностей все же будут удовлетворены, но наиболее важная их часть должна быть реализована в других отношениях, в отношениях, которые мы создаем во взрослом возрасте..<br>Некоторым людям сложно установить надежную связь с партнером - этому препятствует слишком сильная связь с родителями. Муж Натальи не может переформулировать свою жизненную роль и по-прежнему остается эмоционально сыном отца, а не партнером жены. Почему это происходит?<br>В каждой семье своя динамика внешних и центробежных сил. Система создает баланс между тем, что объединяет и связывает членов семьи, и тем, что привлекает их внимание к внешнему, позволяет им познавать окружающую среду и выходить в мир. В зависимости от стадии развития ребенка и ситуации в семейной жизни одна из тенденций может преобладать. Проблема возникает, когда эта система неизменна и постоянна, когда отсутствуют механизмы изменения и адаптации к изменяющимся условиям. Подрастающие, а затем и взрослые дети не требуют от родителей такой же приверженности, как дети младшего возраста..<br>Однако может случиться так, что члены семьи видят в своих отношениях такие же неизменные отношения, как когда дети ходили в детский сад. В такой семейной системе есть неписаные правила, которых придерживаются все, и родители, и дети. Обе стороны следят за тем, чтобы никто не ушел слишком далеко, ни физически, ни эмоционально. Родители приглашают своих детей всегда присутствовать в семейной жизни, и дети реагируют так, как ожидалось. И наоборот: дети независимо от возраста обращаются со своими проблемами к родителям, что позволяет последним активно участвовать в жизни своих детей. Облигация становится связью. Поскольку нет баланса между чувством принадлежности к семье и разлукой с ней, дилемма, в которой отношения могут и должны быть вовлечены без страха, без чувства постоянной утраты последнего, без конфликта лояльности между двумя семьями: происхождением и созданием с партнером / партнером..<br>Когда мы испытываем такие связи и отношения, мы чувствуем себя в ловушке. Мы не можем быть действительно близкими или отдаляться, потому что близость включает в себя обособленность, независимость, возможность самоопределения. Однако, чтобы уйти прочь, вам нужна способность сохранять теплые чувства и чувство принадлежности. Между тем, отсутствие переформулирования роли в исходной семье укрепляет мышление, ограничивает способность действовать свободно, делать выбор и жертвовать.<br>Семья, в которой определенно доминируют силы, ведущие к центру системы, сосредоточена на том, что объединяет ее отдельных членов. Он подчеркивает не только эмоциональные связи между людьми, но и жизненные проблемы и задачи, которые их связывают. Родители не учатся быть независимыми от своих детей, они по-прежнему переплетают с ними свою жизнь. Для этого они либо привлекают внимание детей к тому, что происходит в семейном доме, либо чрезмерно интересуются взрослыми детьми и вовлекают их в свою жизнь..<br>Чаще говорят о матерях, которые чрезмерно вовлечены в жизнь своих взрослых детей, но это явление в равной степени может относиться к отцам, сыновьям и дочерям. Несмотря на то, что у детей есть свои семьи, они по-прежнему вовлечены в дела своих родителей. На первый взгляд это не кажется неуместным - в конце концов, поддерживать контакт с близкими - это нечто естественное. Проблема возникает, когда их эмоциональное, временное и физическое участие слишком велико и когда они не могут действовать иначе. Делать дела для родителей становится...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://carexpo.ru/profile/club/user/2880/blog/3890/">carexpo.ru/profile/club/user/2880/blog/3890/</a><br />
<a href="http://www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31738&forum=13">www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31738&forum=13</a><br />
<a href="http://snypiki.ru/club/user/12321/blog/3519/">snypiki.ru/club/user/12321/blog/3519/</a><br />
<a href="http://www.uralstudent.ru/user/53320/">www.uralstudent.ru/user/53320/</a><br />
<a href="http://www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=etgamtyazgh">www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://dkpp.rv.ua/forum/profile.php?id=1225">dkpp.rv.ua/forum/profile.php?id=1225</a><br />
<a href="http://funtema.ru/profile/etgamtyazgh/">funtema.ru/profile/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://tsushima.su/forums/profile.php?id=10768">tsushima.su/forums/profile.php?id=10768</a><br />
<a href="https://ujkh.ru/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=73219">ujkh.ru/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=73219</a><br />
<a href="http://www.ecoindustry.ru/user/koctaroucow/gb.html">www.ecoindustry.ru/user/koctaroucow/gb.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393306">www.pinterest.com/pin/730075789589393306</a><br />
<a href="http://forum.photoshop-art.ru/blog.php?b=5835">forum.photoshop-art.ru/blog.php?b=5835</a><br />
<a href="http://dteatr.ru/forum/viewtopic.php?t=2883">dteatr.ru/forum/viewtopic.php?t=2883</a><br />
<a href="http://www.freeboard.com.ua/forum/viewtopic.php?id=38955">www.freeboard.com.ua/forum/viewtopic.php?id=38955</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389031">www.pinterest.com/pin/596727019374389031</a><br />
<a href="https://vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18271">vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18271</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054637">www.pinterest.com/pin/732890539357054637</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361853">www.pinterest.fr/pin/773000723537361853</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254435642">www.pinterest.ru/pin/809662839254435642</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711941">www.pinterest.com/pin/581316264397711941</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022547">www.pinterest.com/pin/598626975467022547</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-83162396517047488172020-12-01T03:31:00.009-08:002020-12-01T03:32:37.894-08:00Перепады настроенияПерепады настроения, вспышки гнева, хлопанье дверьми и склонность к экспериментам - откуда такие реакции у подростка?<br>Половое созревание - это не только изменения внешности молодого человека. Это изменения, затрагивающие весь организм, и, прежде всего, взрывной гормональный коктейль, сопровождающий эти процессы. Они контролируются осью гипоталамус-гипофиз-гонад. На его вершине, в гипоталамусе, находятся нейроны GnRH (гонадотропин-рилизинг-гормон), которые управляют процессом созревания и инициируют каскад гормональных реакций. Во-первых, высвобождается нейрогормон, называемый гонадолиберином, который стимулирует выработку гипофизом гонадотропинов, то есть лутропина и фолликулостимулирующего гормона (см. Глоссарий), и они стимулируют гонады - яичники и яички, которые вырабатывают эстрогены, прогестерон и тестостерон, которые, в свою очередь, на развитие гонад и мозга подростка. Колебания уровня этих веществ вызывают так называемые гормональный шторм и в значительной степени способствуют изменению настроения, от которого страдает молодой человек и его окружение.<br>Как шоколад<br>Ось гипоталамус-гипофиз-гонад, упомянутая выше, может стимулировать множество факторов, как внутренних, так и внешних. Одним из сильных стимуляторов является кисспептин, нейропептид, секретируемый в гипоталамусе. Название связано с местом его открытия - Херши, штат Пенсильвания, США, от которого произошли знаменитые шоколадные поцелуи Херши..<br>Именно кисспептин инициирует половое созревание. Перед этим ось гипоталамус-гипофиз-гонад находится в состоянии покоя. В период полового созревания уровень кисспептина быстро увеличивается, что - за счет стимуляции вышеупомянутых нейронов ГнРГ - приводит к «пробуждению» этой оси..<br>Однако кисспептин не действует сам по себе. Как показали исследования проф. Майкл Леман, нейробиолог из Кентского государственного университета в США, сопровождается двумя другими веществами: нейрокинином B и динорфином, которые также участвуют в половом созревании (см. Глоссарий). Вместе с кисспептином они возникают в гипоталамусе в т.н. KNDy нейроны, которые играют ключевую роль в гормональном контроле репродукции.<br>Роль кисспептина и других нейропептидов в управлении процессами полового созревания продемонстрирована исследованиями двух групп ученых, одной из которых руководил проф. Николя де Ру из Франции, другой проф. Стефани Семинара из США. Исследователи согласны с тем, что мутации в гене, отвечающем за рецепторы кисспептина, связаны с сексуальными репродуктивными расстройствами у людей. Ученые пошли дальше: используя методы молекулярной биологии, они «создали» мышей с мутацией в гене. Оказалось, что, как и у людей, у грызунов с мутацией этого гена также были проблемы с половым созреванием..<br>В свою очередь, прием кисспептина, как показали многочисленные эксперименты, ускоряет процесс полового созревания. Приведенные выше результаты однозначно указывают на важную роль этого нейропептида в процессах полового созревания..<br>Опасный алкоголь<br>Действие оси гипоталамус-гипофиз-гонады и, следовательно, половое созревание и размножение могут быть нарушены внешними факторами, в основном алкоголем. Иногда это поражает ребенка в утробе матери, когда беременная женщина пьет. Это может привести к развитию алкогольного синдрома плода (ФАС) у новорожденного. У такого ребенка есть определенные лицевые аномалии, такие как короткие трещины век, опущенные веки, широко расставленные глаза и неглубокая носовая бороздка. Кроме того, наблюдается замедление физического развития, низкий вес и рост при рождении и маленькая голова. Прежде всего, это симптомы, возникающие в результате повреждения центральной нервной системы, такие как двигательные расстройства, проблемы с восприятием стимулов, включая голод, жажду, боль, а также расстройства внимания, плохой контроль над импульсами и трудности в обучении..<br>На сегодняшний день не определена доза алкоголя, безопасная для плода - любое количество алкоголя, употребляемое беременной матерью, несет в себе риск нарушения развития ребенка, в том числе полового созревания. Исследования, проведенные многими группами ученых, показывают, что у дочерей, чьи матери злоупотребляли алкоголем во время беременности, первая менструация наступает позже, у созревающих сыновей меньше спермы, а у всех детей, независимо от пола, повышен уровень тестостерона..<br>Чтобы подтвердить эти наблюдения, исследователи провели эксперименты на животных, подвергая их воздействию алкоголя в пренатальном периоде. Было доказано, что контакт с алкоголем в утробе матери приводит к нарушениям в функционировании нейронов, секретирующих кисспептин, как в подростковом возрасте, так и у взрослых, что, в свою очередь, способствует меньшей стимуляции оси гипоталамус-гипофиз-гонад..<br>Небольшие колебания уровня нейрогормонов могут вызвать вспышки у подростка..<br>Слабая воля, сильные эмоции<br>Мы знаем, что подростки склонны экспериментировать с алкоголем и употреблять различные стимуляторы. Почему это происходит? Объяснение может заключаться в давлении со стороны сверстников, неприятностях и стрессе, связанных со школой или учебой, или потрясениями в личной жизни - все это может побудить молодых людей искать утешение в стакане..<br>Их развивающийся мозг особенно восприимчив к воздействию алкоголя и других стимуляторов, и в то же время у них еще нет полностью развитой префронтальной коры, которая отвечает за рациональное мышление, планирование и предвидение последствий действий. Это те черты, которых обычно не хватает подросткам, поэтому они не могут устоять перед различными соблазнами. Интересно, что исследования с использованием методов визуализации мозга показывают, что префронтальная кора у мальчиков развивается медленнее, чем у девочек..<br>В период полового созревания очень активизируется еще одна структура мозга - миндалевидное тело, отвечающее за сильные эмоциональные реакции. Вот почему подростки очень эмоциональны и часто ведут себя безрассудно. Потребление стимуляторов, таких как алкоголь, дополнительно ослабляет когнитивные функции молодого человека..<br>Вес диеты<br>Еще одним фактором, влияющим на функционирование гипоталамо-гипофизарно-гонадной оси, является диета. Сегодня общество борется с проблемой избыточного веса и ожирения, от которой страдают все более молодые люди. Чрезмерное увеличение веса может быть вызвано употреблением слишком большого количества углеводов и продуктов, богатых липидами, малоподвижным образом жизни и ограниченной физической активностью. Генетические факторы также могут играть роль. Ожирение, в свою очередь, часто приводит к развитию других заболеваний, таких как диабет 2 типа, сердечно-сосудистые заболевания, мышечная дисфункция, рак и заболевания репродуктивной системы..<br>Также было доказано, что дети женщин с ожирением также будут иметь увеличенную массу тела в будущем. Более того, исследования показывают, что ожирение у девочек способствует ускорению полового созревания..<br>Половое созревание - это комплекс процессов, контролируемых тонкими, но сложными нейрогормональными изменениями. Достаточно небольшого колебания уровня любого из нейропептидов, чтобы у подростка развились раздражительность, склонность к слезам или вспышки гнева. Его мозг, по сути, остается загадкой, но описанные нейробиологические механизмы, по крайней мере частично, позволяют понять изменчивость настроения или готовность экспериментировать, которые мы со страхом наблюдаем у подростков..<br /><a href="http://www.porybachim.com.ua/forum.html?func=view&id=42652&catid=17">www.porybachim.com.ua/forum.html?func=view&id=42652&catid=17</a><br />
<a href="https://www.chitalnya.ru/blogs/24674/">www.chitalnya.ru/blogs/24674/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466608292">www.pinterest.com/pin/598626975466608292</a><br />
<a href="http://rosalind.info/users/mtinbloogjer/">rosalind.info/users/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357163155">www.pinterest.com/pin/732890539357163155</a><br />
<a href="http://www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1155">www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1155</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901026">www.pinterest.com/pin/732890539356901026</a><br />
<a href="http://www.porybachim.com.ua/forum.html?func=view&id=42887&catid=17">www.porybachim.com.ua/forum.html?func=view&id=42887&catid=17</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695337">www.pinterest.com/pin/786933734886695337</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115989">www.pinterest.com/pin/598626975467115989</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150564057">www.pinterest.com/pin/705165254150564057</a><br />
<a href="http://forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89394">forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89394</a><br />
<a href="http://oren.kabb.ru/viewtopic.php?f=19&t=2247">oren.kabb.ru/viewtopic.php?f=19&t=2247</a><br />
<a href="https://ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48385">ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48385</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711497">www.pinterest.com/pin/581316264397711497</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886054668">www.pinterest.com/pin/786933734886054668</a><br />
<a href="https://drupal.ru/user/118387/">drupal.ru/user/118387/</a><br />
<a href="http://www.rrsclub.ru/member.php?u=1545&vmid=1443">www.rrsclub.ru/member.php?u=1545&vmid=1443</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563940">www.pinterest.com/pin/705165254150563940</a><br />
<a href="http://ya.kabb.ru/viewtopic.php?f=9&t=337">ya.kabb.ru/viewtopic.php?f=9&t=337</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172141">www.pinterest.com/pin/705165254150172141</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-78071087532947803592020-12-01T03:31:00.008-08:002020-12-01T03:31:59.342-08:00У каждого из нас есть талантУ каждого из нас есть талант, талант у каждого из нас разный. Стоит раскрыть свои таланты, ведь они делают жизнь красочнее, а мы сами становимся лучше. Однако, ища свои таланты, вы должны учитывать, чем мы отличаемся от других..<br>Для Антони Сальери Бог не пожалел его талантов. Если бы не они, как иначе она попала бы в суд Габсбургов? Он восьмой из двенадцати детей итальянского торговца. Ничего не сказать: он победил правителя и покорил публику. Его оперы и симфонии были встречены с восторгом, женщины обожали его, а правитель сделал его своим капельмейстером. Среди его учеников были самые выдающиеся музыканты, такие как Людвиг ван Бетховен и Францишек Лист. Именно Сальери задал тон музыкальному миру Вены. И он все еще мог бы купаться в лучах славы, если бы однажды Вольфганг Амадей Моцарт не появился. Современники не понимали его, не хотели его музыки. Только Сальери видел гениальность этих композиций. И он не понимал, почему грязному молодому человеку так легко было писать такую божественную музыку. И почему его Бог дал музыкальный слух и страстное желание творить произведения для божьей славы, а потом замолчал, он отказался от таланта. Вы уверены, что он отказался? МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Флоренс Фостер-Дженкинс, дочь американского банкира, вряд ли имела хороший слух. Как еще она могла выдержать свое пение и претендовать на самое красивое колоратурное сопрано в мире? Выступать хотела с детства. Она долго ждала, чтобы ее мечты сбылись. Только смерть ее отца, когда ей было 40 лет, и состояние, которое он унаследовал от него, позволили ей расправить крылья - буквально потому, что один из ее сценических костюмов, который она разработала сама, был украшен крыльями внушительных размеров. Она начала брать уроки пения, сняла комнату, дала первый сольный концерт, потом еще. Критики не оставили на этом ни единой темы. Это не имело значения, потому что, когда она начала петь, она все забыла. "Ничто не могло ее остановить", - вспоминала Косми МакМун, ее аккомпаниатор..<br>В чем был талант Флоренс? Потому что это должно быть у нее было. Таланты доступны каждому<br>Талант можно понимать двояко - элитарный или эгалитарный. В первом случае это проблеск гениальности - дано нам или нет. Во втором смысле это чутье на что-то - его можно распознать и развить; от нас зависит, какой точности мы добьемся. Примером может служить Дзиро Оно, главный герой фильма «Дзиро мечтает о суши», владелец самого маленького ресторана в мире, получившего три звезды в рейтинге Мишлен. На протяжении всей своей жизни Дзиро стремился к совершенству в приготовлении суши, сегодня ему нет равных. Его уверенность в избранном пути не нарушает печаль его старшего сына, который работает на успех своего отца, отказавшись от поиска своего места в мире..<br>У каждого из нас есть талант - в последнем смысле. Это может быть гармоника или шахматы, выпечка тортов, пение или работа в саду, построение гармоничных отношений с другими людьми, игры с детьми, сборка машин или обмен знаниями ... Это не просто то, что мы делаем в качестве хобби. , в свободное время. Талантливый - это продавец, который может привлечь клиентов и сделать их счастливыми. Точно так же человек, который помогает другим людям с энтузиазмом относиться к своим задачам..<br>Однако возникает вопрос: что такое талант среди наших различных возможностей? То, что приходит к нам с особой легкостью, или то, что мы делаем лучше других? Как пишет Анри Амиэль: «Талант - это легко делать то, что трудно другим. Делать то, что невозможно для таланта, - это гениально ». Для Сальери мерой гения Моцарта были рукописи, которые жена Амадея тайно принесла Антони, - ноты блестящих сочинений без единого удаления. Как будто сам Творец говорил через него.<br>В любом случае, оценивая свой талант, нам нужна какая-то мера, ориентир: мы измеряем себя или окружающую среду. Обе точки зрения связаны с нашей самооценкой, но сравнение с другими сопряжено с большим риском, потому что всегда может быть кто-то лучше нас и ... И не все могут это сделать..<br>Лицом к лицу с самим собой и знанием того, что сегодня я чувствую себя лучше, чем вчера, кажется менее опасным. Однако есть люди, которые предпочитают не действовать, если не уверены, что эффект будет идеальным. Но талант требует практики. Человек, который делает что-то без особых усилий, точно так же, как тот, кто делает что-то лучше сегодня, может быть оставлен позади того, кто приложит много усилий для этого завтра. «Что важнее для успеха: талант или трудолюбие? - спрашивает Бернард Шоу. И он извращенно отвечает: «А что важнее в велосипеде: переднее или заднее колесо? ". Усилия и работа будут бесполезны без Водолея, Партнера или Провидца.?<br>Ища свои таланты, вы должны учитывать, чем мы отличаемся от других. У каждого из нас есть чутье на что-то свое. Кто-то легче употребляет слова, кто-то предпочитает технические конструкции. Один человек нуждается в рефлексии, другой импульсивен, действует быстро. Кто-то мыслит абстрактно, кто-то любит детали. Кто-то предпочитает обычную карту, потому что ему нравится широкий обзор, другой - навигация, потому что она ведет прямо к месту назначения. Мы можем пытаться действовать против нашей природы, но тогда мы мало что сделаем..<br>Как вам эта собственная природа? На помощь приходит концепция когнитивных стилей, то есть постоянных, наиболее часто выбираемых способов действий, связанных с нашим способом восприятия и мышления. Они проявляются, когда у нас нет четких инструкций, как что-то делать, они являются спонтанным первым выбором, когда мы сталкиваемся с проблемой сделать что-то новое..<br>По словам Роберта Стернберга, американского психолога и создателя концепции интеллекта, мы различаемся предпочтительными функциями разума, которые соответствуют трем стилям мышления. Первый, так называемый законодатель, начинает деятельность, любит устанавливать правила и правила; второй - судья - аналитически мыслит, планирует и оценивает последствия действий; третий - подрядчик, который предпочитает осуществлять и осуществлять деятельность по установленным правилам. Каждый из нас может лучше всего работать в одной, реже - в двух из этих областей. Мы можем лучше планировать, но не выполнять, или выполнять, но не начинать ...<br>В концепции Штернберга целых тринадцать стилей мышления (см. Приложение «Стильные головоломки»), эта сложность затрудняет использование. Вот почему команда под руководством Dr. Анна Самборска-Овчарек, в которой я участвовала, определила более простые и естественные способы мышления и действий. Мы обследовали более 1300 человек и на основе этого была создана концепция FRIS. Он описывает четыре элементарных образа мышления, возникающих в результате доминирования одной из точек зрения: фактов, отношений, идей или структур..<br>Человек с доминирующей точкой зрения на факты - так называемый Игрок - фокусируется на одной цели и стремится к ее достижению. В свою очередь, отношения важны для Партнера - такой человек руководствуется интуитивным мышлением и эмоциями, пытаясь учесть, как данная цель связана с другими целями или людьми. Провидец, в котором доминируют точки зрения идей, ищет альтернативы и нестандартные решения, обобщая, он стремится к синтезу. В конце концов, для Исследователя важна перспектива структур - такой человек мыслит иерархически, категоризирует и анализирует. Вы можете узнать, являетесь ли вы игроком, провидцем или предпочитаете другую точку зрения (см. Приложение «Ultrasi, гибкий и универсальный»).<br>Ни один из этих стилей мышления не лучше или хуже других. Стиль, который нам свойственен, - это как раз талант, чутье на что-то. Проблема возникает, когда наш стиль не соответствует задачам, которые мы выполняем, или роли, которую мы играем..<br>Мой образ мышления - исследователь, что означает, что я лучше всего работаю среди структур, когда я могу собирать и систематизировать данные, сам устанавливать правила и принимать сложные решения. Я делаю это методично и точно, иногда слишком долго, что не понимают другие. Мой стиль действий - Researcher Strateg, то есть сочетание взглядов структур и идей: я могу быть аналитическим и творческим человеком одновременно, мне любопытен мир, и меня легко вдохновлять ...<br>Что мне дают эти знания? Спокойствие; Я знаю, в каких задачах я хорошо разбираюсь, а какие не для меня. Я не исполнитель, предпочитаю готовить действие. Зная себя, я могу сосредоточиться на том, чем я отличаюсь от других<br>Родители Яна были обеспокоены тем, что у их сына дислексия, дисграфия и плохие оценки. Он отличался от своего старшего брата, тогда еще студента. В тесте на предпочтения работы он выявил сильную склонность к заботе. Родители, как с высшим образованием, так и с высоким профессиональным положением, заламывали руки, представляли, что их сын может реализовать себя только в качестве няни ... И он решил стать пекарем. Закончил ПТУ, получил водительские права. Он начал работать в ресторане быстрого питания. На сэкономленные деньги он купил старую машину. Приводить друзей на работу и после нее доставляло ему удовольствие. Он продлил свои водительские права, чтобы водить автобусы. Он устроился на работу в автобусную компанию, где продолжал возить людей..<br>Когда его отец рассказал мне эту историю, я заметил, что этот молодой человек делал то, что предпочитал: помогал людям. В этом он находит удовлетворение. Сегодня его родители спокойны, потому что у сына все хорошо, есть семья и стабильная работа. Эта история учит, что мы можем не оправдать определенных ожиданий, но все же достичь большего, делая то, что ближе всего к нашей природе..<br>Что нас беспокоит? Чаще всего мы не знаем своих талантов. Даже в детстве мы вынуждены подчиняться ожиданиям родителей. Мы вступаем во взрослую жизнь с набором представлений о себе. Они не всегда соответствуют тому, кем мы являемся на самом деле.<br>Иногда мы поддаемся ожиданиям окружающей среды. Мы следуем за другими, потому что хотим уйти из нашей нынешней жизни, из «низшего» района. На время этого хватит. Однако после нескольких лет непреднамеренной деятельности наступает кризис, и наша работа утомляет. Даже когда мы добиваемся успеха, мы чувствуем, что чего-то упускаем. Есть сомнения, нахожусь ли я в нужном месте?<br>Самое главное в жизни - смелость. Не у всех это есть. Отсутствие смелости в раскрытии талантов кроется по разным причинам. Например, признание того, что они не достойны развития. Когда мы выросли в семье врачей, стать музыкантом сложно. Однако эти страсти можно совместить: например, Куба Сенкевич, невролог и руководитель Elektryczne Gitar, или хирург Конрад Янушек из команды 52um..<br>Смелость также подавляется отсутствием веры в успех, хрупкой самооценкой и слишком высокими ожиданиями, которые мы возлагаем на себя. Наша культура сделала нашу культуру самоцелью. Только первое достойно восхищения. Такое отношение мы передаем детям, мы не принимаем их специфические предпочтения и различия. Мы часто предъявляем к ним требования выше их возможностей. В результате ребенок узнает, что недостаточно быть достаточно хорошим, чтобы заслужить похвалу родителей - нужно быть лучшим. Нет места для попыток, он больше подходит для балета, тенниса или, может быть, каллиграфии или программирования? Только так у него есть шанс узнать, что ему нравится.<br>Даже в случае успеха для многих это становится предвестником неудач. Есть много авторов только одной книги. Зачем? Поскольку они сосредоточены на эффекте или потому, что боятся, что его невозможно будет повторить, они имитируют в точности то, что ранее имело эффект, и не замечают, что многое изменилось, и они тоже разные. Они испытывают давление ожиданий, как собственных («Я должен соответствовать»), так и внешних («покажи, насколько ты хорош. Может быть, тебе это удалось только случайно»), что парализует их и лишает радости творчества. И без радостного выражения талант перестает применять мир к себе<br>Говард Гарднер, создатель концепции множественного интеллекта, в книге Джона Брокмана «Неординарные умы» признались: «Если бы я сделал сегодня выбор карьеры, я бы, наверное, не выбрал бы психологию. Вместо этого я буду искать путь, который позволил бы мне максимально развить мой интерес к человеческой природе, всестороннему пониманию и общению с другими. И это совет, который я обычно дают молодым людям, которые постоянно преследуют конкретную профессию: «Не начинать с определения профессии, сначала решить, что вы хотите делать, а потом думать о профессии или образования, что дает вам максимальные возможности и гибкость также в будущие десятилетия »".<br>Гарднер предлагает приспособить мир к нам, а не к миру самих себя. Сегодня профессиональная работа - это план на десятилетия. Мы живем и работаем все дольше и дольше; много...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://forum.vn.ua/member.php?u=37932">forum.vn.ua/member.php?u=37932</a><br />
<a href="http://muravlenko.yanao.ru/user/ghjaatruykl/">muravlenko.yanao.ru/user/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=38144">avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=38144</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047694">www.pinterest.com/pin/609111918349047694</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791419">www.pinterest.com/pin/732890539356791419</a><br />
<a href="http://www.politikforum.ru/member.php?u=13378210">www.politikforum.ru/member.php?u=13378210</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743525">www.pinterest.com/pin/778348748094743525</a><br />
<a href="http://www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132829&vmid=23774">www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132829&vmid=23774</a><br />
<a href="http://www.microstock.ru/forum/member.php?u=202379">www.microstock.ru/forum/member.php?u=202379</a><br />
<a href="http://indog.ru/forum/member.php?u=22230">indog.ru/forum/member.php?u=22230</a><br />
<a href="http://etracab.ru/forum/profile.php?id=19668">etracab.ru/forum/profile.php?id=19668</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042134">www.pinterest.fr/pin/773000723538042134</a><br />
<a href="https://www.turnkeylinux.org/user/1367955">www.turnkeylinux.org/user/1367955</a><br />
<a href="http://fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61071">fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61071</a><br />
<a href="http://groove.ru/?user=jammaurtylaxz&p=journal&id=2712894">groove.ru/?user=jammaurtylaxz&p=journal&id=2712894</a><br />
<a href="http://мотокомплекс.рф/club/user/10296/blog/1943/">мотокомплекс.рф/club/user/10296/blog/1943/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719817">www.pinterest.com/pin/732890539356719817</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048423">www.pinterest.com/pin/581316264398048423</a><br />
<a href="https://business.ngs.ru/forum/profile/2759271/">business.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782498">www.pinterest.com/pin/609111918348782498</a><br />
<a href="https://magento-forum.ru/user/7552/">magento-forum.ru/user/7552/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-15918413946652452192020-12-01T03:30:00.009-08:002020-12-01T03:31:28.625-08:00Высокий IQ еще не гарантирует впечатляющего успехаВысокий IQ еще не гарантирует впечатляющего успеха. Самые умные люди не всегда ладят в жизни. Что им не хватает? Чтобы чего-то добиться, нужно знать, как эффективно использовать свой потенциал, как справляться с эмоциями и стрессом, как сотрудничать с другими. Но ты уверен? Эмоциональный интеллект и связанные с ним споры обсуждаются проф. Джеральд Мэтьюз.<br>ТОЛЬКО ДО 4 ФЕВРАЛЯ! НЕ ЗАДЕРЖИВАЙ. ЗАКАЗАТЬ СЕЙЧАС!<br>Джеральд Мэтьюз - профессор кафедры психологии Университета Цинциннати. Его исследовательские интересы включают психологию стресса, психологические аспекты безопасности дорожного движения, а также эмоции и личность в когнитивном подходе. Автор и соавтор многих значительных публикаций, в том числе «Особенности личности и способности человека: познание, стресс и индивидуальные различия». Соавтор книги «Эмоциональный интеллект: наука и миф»..<br>АГНИЕСКА ХРЗАНОВСКАЯ: - Эмоциональный интеллект - очень популярное понятие в последние годы. Что такое эмоциональный интеллект? ДЖЕРАЛЬД МЭТЬЮС: - Это новое и, на мой взгляд, важное понятие в психологии. Эмоциональный интеллект [ЭИ] означает способность распознавать, понимать, управлять эмоциями и управлять ими. Люди с высоким EI понимают свои эмоции, могут давать им имена, контролировать их и эффективно использовать их в сфере личного, социального и профессионального функционирования. Более того, ЭИ ассоциируется со способностью понимать эмоциональные реакции других людей, способностью распознавать их эмоции и сопереживать им. Исследователи, занимающиеся эмоциональным интеллектом, утверждают, что люди с высоким EI более успешны на работе и в жизни, что Господь скептически относится к этому типу интеллекта ... - Сам термин «эмоциональный интеллект» до сих пор вызывает много споров. Многие исследователи подчеркивают его большое значение. Примером может служить Дэниел Гоулман и его книга «Эмоциональный интеллект». На самом деле, однако, у нас пока нет достаточных доказательств того, что такой разум действительно существует. Исследования эмоционального интеллекта начались в середине 1990-х годов, поэтому пока рано делать какие-либо окончательные выводы. В своей книге «Эмоциональный интеллект: наука и миф» вы критиковали эту концепцию. Вместе с моими коллегами Ричардом Робертсом и Моше Зайднером мы высказали свои сомнения в отношении концепции эмоционального интеллекта. Во-первых, сам термин «эмоциональный интеллект» создает проблему. ЭИ - это очень широко определенная психологическая конструкция. Он включает в себя множество различных измерений. И не совсем ясно, действительно ли эти измерения, указанные разными исследователями, принадлежат одной и той же конструкции. Возможно, это разные аспекты эмоционального функционирования, которые на самом деле не связаны друг с другом. Еще одна проблема - отсутствие единого общепринятого метода измерения. По-прежнему нет подходящего инструмента. А без него сложно провести достоверное исследование. Третья проблема касается анкетных методов исследования ЭИ. Результаты, полученные с их помощью, часто сильно коррелируют с результатами, полученными в личностном тесте. Следовательно, если кто-то имеет высокий балл по шкале приятности и экстраверсии и низкий балл по шкале невротизма, он также получает высокие баллы по тесту эмоционального интеллекта. Так что, возможно, анкеты, используемые для тестирования EI, на самом деле ничего не измеряют, но понимание того, что такое эмоциональный интеллект, может быть очень полезным на практике ... - Да, об этом много говорят. Многие исследователи утверждают, что, сосредоточив внимание на эмоциональном интеллекте, психологи могут улучшить качество нашей жизни, повысить удовлетворенность работой и эффективность психотерапевтических вмешательств для людей с эмоциональными проблемами, а также улучшить результаты обучения. Дело в том, что недостаточно учить студентов только знаниям. Вам нужно развить способность действовать эмоционально. Однако эти утверждения еще не подтверждены данными исследований. Таким образом, не было доказано, что, во-первых, можно улучшить эмоциональный интеллект, а во-вторых, что повышение компетентности в области ЭИ действительно приводит к реальным преимуществам в повседневной жизни, однако, если утверждать, что эмоциональный интеллект существует ... что лучше: высокий обычный или эмоциональный интеллект? - Это зависит от контекста. Исследования показывают, что IQ является более сильным показателем профессионального успеха, чем эмоциональный интеллект. Особенно на работе, которая отличается высокой степенью сложности. Следовательно, IQ кажется более важным, когда речь идет о профессиональном успехе. Это подтверждают исследования. Однако в непрофессиональной жизни, где важны личное развитие и качество отношений с людьми, эмоциональный интеллект важнее. Но чтобы доказать, что у нас есть интеллектуальный потенциал и проявить свои способности, недостаточно быть умным. Вот тут-то и пригодится эмоциональный интеллект. Это может иметь место, когда конкретная работа требует, помимо определенных умственных способностей, навыков работы в команде и хорошего общения с другими. В этом случае комбинация IQ была бы наиболее выгодной, и некоторые говорят, что Альберт Эйнштейн обладал низким эмоциональным интеллектом. Видимо, это особенность гениев вообще. Есть ли закономерность, что люди с выдающимися умственными способностями хуже справляются с межличностными отношениями??...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283793">www.pinterest.com/pin/730075789589283793</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750815">www.pinterest.com/pin/607563805975750815</a><br />
<a href="https://www.ffforever.info/index.cgi?user=109-1605113312">www.ffforever.info/index.cgi?user=109-1605113312</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047543">www.pinterest.com/pin/609111918349047543</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695531">www.pinterest.com/pin/786933734886695531</a><br />
<a href="https://www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.com">www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531836">www.pinterest.com/pin/778348748095531836</a><br />
<a href="http://velopiter.spb.ru/profile/71734-jammaurtylaxz/">velopiter.spb.ru/profile/71734-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://ya.kabb.ru/viewtopic.php?f=9&t=355">ya.kabb.ru/viewtopic.php?f=9&t=355</a><br />
<a href="http://madja.sakhanet.ru/shop/user/jammaurtylaxz/">madja.sakhanet.ru/shop/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172295">www.pinterest.com/pin/705165254150172295</a><br />
<a href="https://forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19476-aktualnye-rassuzhdeniia-o-vzaimootnosheniiakh/">forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19476-aktualnye-rassuzhdeniia-o-vzaimootnosheniiakh/</a><br />
<a href="http://www.oilchoice.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2615">www.oilchoice.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2615</a><br />
<a href="https://crbvolhov.ru/club/user/29962/blog/index.php">crbvolhov.ru/club/user/29962/blog/index.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917564">www.pinterest.com/pin/598626975466917564</a><br />
<a href="https://www.royalquest.ru/forum/index.php?showuser=3502219">www.royalquest.ru/forum/index.php?showuser=3502219</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488983">www.pinterest.com/pin/732890539356488983</a><br />
<a href="http://alyno.ru/old-forum/profile.php?mode=viewprofile&u=43038">alyno.ru/old-forum/profile.php?mode=viewprofile&u=43038</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094503517">www.pinterest.com/pin/778348748094503517</a><br />
<a href="https://android-help.ru/forum/user/4140-jammaurtylaxz/">android-help.ru/forum/user/4140-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://render.ru/ru/artist/226758/about">render.ru/ru/artist/226758/about</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-36078179552603017792020-12-01T03:30:00.008-08:002020-12-01T03:30:58.974-08:00Школьные проблемы ребенкаОчень часто школьные проблемы ребенка являются сигналом нарушения работы семейной системы. Ребенок, как самое слабое звено в этой системе, так или иначе показывает свои недостатки. Школьные трудности ребенка «останавливают» семью в бегах, потому что показывают, что ребенку что-то нужно. Одна из задач психолога - рассказать об этом родителям - место психологу, работающему с семьями в школе? Для родителей, которые обращаются за помощью, он как «лечащий врач». Это означает, что его деятельность в школе не может быть психотерапией, потому что школа не является подходящим местом для терапии в психологическом смысле этого слова. В конце концов, все стороны, вовлеченные в проблему, занимают определенное место в структуре школы и связаны с бесчисленным множеством зависимостей: руководство школы, учителя, ученики, родители ... и, наконец, сам психолог. Иногда бывает очень сложно отделить ролевые обязательства от основополагающих принципов организации более глубокого вмешательства. Тем не менее, школа - хорошее место для проведения множества мероприятий, направленных на поддержку ученика и его семьи. Правила и принципы работы<br>Планируя работу с семьей в школе, стоит подумать об установлении правил взаимодействия школьного психолога - семьи - учителей - руководства с учетом возможностей и специфики функционирования того или иного заведения. Во время собеседования психолог должен работать с семьей в одиночку, присутствие третьих лиц в офисе в это время нежелательно. Стоит организовать дополнительное дневное дежурство в часы, позволяющие навещать родителей. Очень важно установить правила применения профессиональной тайны - следует сформулировать отдельное соглашение с руководством школы, учителями, родителями и учениками, четко определяя объем предоставляемой информации о психологической работе..<br>Модель работы школьного психолога с семьей<br>1. Разговор со студентом.<br>Первая встреча психолога со студентом обычно касается определения характера проблемы. Ребенок, который приходит к психологу (чаще всего его приводят), обычно знает, что он сделал что-то не так, что он не может с чем-то справиться, что у него какие-то проблемы. Психолог должен создать атмосферу, способствующую хорошему разговору, понять суть трудностей ученика и сформулировать цель, которой стоит следовать в данной ситуации. Здесь позвольте мне просто напомнить вам, что психолог должен понимать ребенка, а не судить его. Следующий шаг в работе с ребенком - поиск решений, обсуждение различных вариантов и идей устранения трудностей. В конце ребенку предлагается привлечь к этому делу родителей - с аргументацией, почему это важно. Хорошо, если эта первая встреча закончится контрактом (соглашением с ребенком). Это должно касаться правил работы со всей семьей применительно к обсуждаемой проблеме и дальнейших шагов, которые психолог предпримет для решения возникшей проблемы. Мы можем говорить о хорошей встрече, когда ребенок уходит от психолога с чувством, что его выслушали, поняли, и что он не одинок перед лицом проблемы. Психолог же должен быть уверен в сформулированных выводах и вытекающем из этого конкретном плане работы..<br>2. Назначьте встречу с родителями ребенка.<br>Следующий этап работы - запись на прием к родителям ребенка по телефону (или напрямую). Этого нельзя сделать через ребенка. Во время телефонного разговора кратко опишите ситуацию и проблему ребенка и предложите родителям сотрудничать, показывая преимущества, которые может принести совместная работа..<br>3. Встреча «0»<br>Первую встречу родителей, ребенка и психолога часто называют «нулевой» встречей - первой встречей всех вовлеченных сторон (кроме учителей и руководства). Обычно это короткая встреча, в ходе которой обсуждается ситуация и совместно формулируются конкретные выводы. Психолог ссылается на договор, заключенный с ребенком. В конце он обсуждает условия сотрудничества и получает разрешение на начало работы. Психолог должен четко определить формулу дальнейшей работы, в том числе: встречи всей семьей, встречи только с родителями и встречи только с ребенком. Продолжительность запланированной работы не может быть большой. Действия должны быть сосредоточены на основной проблеме, избегать слишком глубокого погружения в семейную реальность вовлеченных людей..<br>4. Первая встреча с родителями без присутствия ребенка (интервью).<br>Если вам удастся установить хороший контакт с родителями ребенка во время этой первой встречи, остальная работа будет более эффективной. Психолог должен прислушиваться к родителям и понимать их точку зрения, учитывая, конечно, уникальность и специфику индивидуальной семейной биографии. Вопросы о семье, ее истории, людях, которые к ней принадлежат, предпринятых действиях и т. Д. Могут быть полезны..<br>Следующим шагом будет определение правил сотрудничества. Родители должны быть проинформированы о возможностях работы с семьями в школьных помещениях и объеме предлагаемых мероприятий (поддержка семьи, а не терапия). Если есть сомнения относительно того, принесет ли работа в школе ожидаемые результаты, рассмотрите возможность обращения за помощью в специализированное учреждение с родителями. Также необходимо обсудить вопрос о профессиональной тайне в работе психолога и согласовать с родителями, какую информацию (или какого типа) можно передавать учителям и руководству..<br>Прежде чем обсуждать проблему, стоит предложить родителям бесплатную беседу о ребенке («расскажите мне о своем ребенке ...»). Во время такой встречи родители акцентируют внимание на отрицательных качествах ребенка, поэтому нужно попросить их рассказать о хороших сторонах ребенка - о том, что у них хорошо получается, что их интересует, каковы их собственные внутренние ресурсы. Таким образом мы перестроим образ ребенка, который станет более конкретным и сложным (у каждого есть свои качества лучше и хуже). Мы также научим родителей понимать, что сильные стороны ребенка могут стать противовесом слабым..<br>Следующий этап беседы - определить, в чем проблема, как ее воспринимают оба родителя и каковы их ожидания (цель). Важно выяснить суть проблемы и рассмотреть возможные конкретные решения. Во многих ситуациях на этом этапе работы достаточно инициировать психообразовательные мероприятия (например, проблема дислексии, леворукости, правильного общения, поддержки развития ребенка). Они могут быть основой вмешательства или его элементом. Если включено психообразование (заканчивающееся презентацией конкретных практических рабочих процедур), назначьте встречу с родителями для встречи...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886026866">www.pinterest.com/pin/786933734886026866</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172343">www.pinterest.com/pin/705165254150172343</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022262">www.pinterest.com/pin/598626975467022262</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257378">www.pinterest.ru/pin/809662839254257378</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182612">www.pinterest.com/pin/598626975467182612</a><br />
<a href="https://ujkh.ru/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=73317">ujkh.ru/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=73317</a><br />
<a href="https://dom.ngs.ru/forum/profile/2759071/">dom.ngs.ru/forum/profile/2759071/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917892">www.pinterest.com/pin/598626975466917892</a><br />
<a href="http://gta-paradise.ru/forum/user/39779/">gta-paradise.ru/forum/user/39779/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980713">www.pinterest.com/pin/581316264397980713</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678537">www.pinterest.com/pin/705165254150678537</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054843">www.pinterest.com/pin/732890539357054843</a><br />
<a href="https://www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122581">www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122581</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886026983">www.pinterest.com/pin/786933734886026983</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/terka/jammaurtylaxz/">www.cn.ru/terka/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237444">www.pinterest.com/pin/705165254150237444</a><br />
<a href="http://www.blf.ru/forum/blog.php?b=1353">www.blf.ru/forum/blog.php?b=1353</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718576">www.pinterest.com/pin/778348748095718576</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668722">www.pinterest.com/pin/609111918348668722</a><br />
<a href="https://www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132651">www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132651</a><br />
<a href="http://pgpru.com/proekt/poljzovateli?profile=mtinbloogjer">pgpru.com/proekt/poljzovateli?profile=mtinbloogjer</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-52700430812547403992020-12-01T03:29:00.008-08:002020-12-01T03:30:27.614-08:00Научный поиск сознанияНаучный поиск сознания подобен изучению гравитации в классической физике. Поскольку мы не можем видеть сознание или гравитацию - мы только предполагаем их существование.<br>В нашей культуре материальное существо противопоставляется духовному существу. Декартово разделение реальности на «протяженную вещь» (тело) и «мыслящую вещь» (разум) способствовало возникновению двух интеллектуальных течений: философии природы, из которой были выделены физика, химия, биология и т. Д., И размышления о человеке, рассматриваемом субъективно. Хотя психология происходит от последнего направления, однако, стремясь к группе естественных наук, она удалила «духовные» вопросы из области своих исследовательских интересов. Не долго. С появлением когнитивной психологии произошло возвращение к изучению картезианской «мыслительной вещи». Когнитивные психологи, которые фактически изучают сознание как огонь, избегают называть предметом своего исследования сознание из соображений маскировки проблемы сознания в когнитивной психологии, поскольку существует особая культурная мода на субъективные явления. Представители альтернативных субкультур, возникших в начале 1960-х годов, в основном в США, были очарованы идеей внутреннего изменения, они искали возможность необычных «духовных» переживаний в основном в наркотиках, но также и в медитативных практиках, а самосознание приобрело особый вид. фетиш, даже медиа-товар в так называемых В популярной психологии, в которой услуги и даже устройства продаются для облегчения расширения или изменения состояний сознания как параллели, на основе феноменологической психологии появились описания так называемых измененных состояний сознания. Однако с магической ненавистью, окружающей описываемые явления, не было покончено. Вместо этого они стали питательной средой для псевдонаучных публикаций и научно-фантастических фильмов..<br>В этих условиях в среде исследователей когнитивных процессов открытое проявление интереса к вопросам сознания было связано с риском потери репутации ученого. Тем более, что увлечение сознанием основано на более или менее однозначно выраженном убеждении, что сознание является независимым существом, причинным фактором, разновидностью свободы воли. В крайнем варианте это приводит к утверждению, что в человеке есть некий «человечек». В экспериментальной психологии такие взгляды отвергаются. Когнитивная иллюзия? Основная проблема, с которой сталкиваются исследователи сознания, - это сложность ответа на вопрос: что такое сознание? Когнитивные психологи, избегая назойливого термина «сознание», используют разные термины для описания его функции - например, они говорят о рабочей или рабочей памяти. В когнитивной психологии осознанность означает, что человек «знает, что приходит на ум». Это относится к перцепционным данным, концепциям, восприятию, интуиции, заключениям, убеждениям. Ссылаясь на компьютерную метафору, сознательное содержимое рассматривается как результат автоматической обработки информации, полученной органами чувств, и в результате становится объектом контролируемых умственных операций. С этой точки зрения осознание как содержание рабочей памяти не вызывает никаких сомнений. Проблема возникает, когда задают вопрос: кому приходит в голову этот контент? Кто является предметом ментального содержания?<br>В психологии различают автоматические и управляемые процессы. Течение контролируемых процессов зависит от некоторого фактора с причинными свойствами. Этот фактор изменяет процесс в связи с преследуемой целью. В свою очередь, ход автоматических процессов предопределяется функциональной структурой системы. Различие между управляемыми и автоматическими процессами во многом соответствует традиционному разделению на сознательное и бессознательное. Однако уход от традиционной терминологии как способа маскировки проблемы сознания не решает основной проблемы - вопроса о том, что является управляющим фактором этих процессов. На самом деле это вопрос субъективного фактора. Ответы на этот вопрос в последнее время искали в психофизиологических исследованиях, особенно в области боли и настроения. Они доказывают, что субъективные явления не являются когнитивной иллюзией. Поиск субъективного. Во время клинического интервью или, например, используя список прилагательных, мы получаем вербальную характеристику текущего эмоционального состояния пациента от болезненного пациента. Помимо невербальных индикаторов эмоций, интерпретация которых во многом интуитивна, это единственный источник данных о психическом состоянии пациента. Хотя на практике такие данные считаются авторитетными, их смысл теоретически неясен..<br>Предполагая, что познание предшествует эмоциям, пациент сначала испытывает сенсорную активность своего собственного организма в конкретной ситуации, и описание эмоционального состояния является просто интерпретацией этих ощущений. При таком подходе субъективные явления как отдельный вид опыта не существуют. Если, в свою очередь, эмоции считаются первичными, пациент описывает непосредственные аффективные чувства. Эта точка зрения основана на предположении, что в этих переживаниях есть реальный объект..<br>Чтобы решить эту дилемму, необходимо определить, коррелирует ли конкретная форма активности мозга с описанием негативного эмоционального состояния. Отсутствие такой корреляции указывает на то, что описание представляет собой интерпретацию собственной ситуации с точки зрения неприятности. С другой стороны, наличие корреляции позволяет сделать вывод, что описание касается первичного аффективного состояния, выраженного в определенной форме активности мозга..<br>Результаты исследований показывают, что существует связь между словами, описывающими болевые ощущения, и определенной формой реакции мозга на эти слова у пациентов с хронической болью. Однако у здоровых испытуемых такой корреляции не наблюдалось. У пациентов реакция на слова, относящиеся к болевым ощущениям, характеризовалась значительным увеличением интенсивности в ранней фазе, т.е....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917286">www.pinterest.com/pin/598626975466917286</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695505">www.pinterest.com/pin/786933734886695505</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903627">www.pinterest.com/pin/609111918348903627</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777695">www.pinterest.com/pin/581316264397777695</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389111">www.pinterest.com/pin/596727019374389111</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890380">www.pinterest.com/pin/581316264397890380</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042517">www.pinterest.fr/pin/773000723538042517</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719832">www.pinterest.com/pin/732890539356719832</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349230960">www.pinterest.com/pin/609111918349230960</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349232010">www.pinterest.com/pin/609111918349232010</a><br />
<a href="https://ekonomist.by/user/profile/39234bbb49f24fd1e354f26fb872a618/">ekonomist.by/user/profile/39234bbb49f24fd1e354f26fb872a618/</a><br />
<a href="http://ves.dp.ua/forum/viewtopic.php?f=94&t=28033">ves.dp.ua/forum/viewtopic.php?f=94&t=28033</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523393">www.pinterest.com/pin/786933734886523393</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436535">www.pinterest.com/pin/786933734886436535</a><br />
<a href="https://trara.ru/user/etgamtyazgh/">trara.ru/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466638111">www.pinterest.com/pin/598626975466638111</a><br />
<a href="https://www.chitalnya.ru/blogs/24576/">www.chitalnya.ru/blogs/24576/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589638">www.pinterest.com/pin/786933734886589638</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397596939">www.pinterest.com/pin/581316264397596939</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743939">www.pinterest.com/pin/598626975466743939</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531894">www.pinterest.com/pin/778348748095531894</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-1365286589826003602020-12-01T03:29:00.007-08:002020-12-01T03:29:55.778-08:00Родители тратят много времени на создание эмоциональной связиРодители тратят много времени на создание эмоциональной связи и своего авторитета в отношениях с ребенком. Учитель берет на себя часть этой учебной ноши. Однако он должен знать, что не каждому ребенку он понравится или даже будет иметь глубокое чувство привязанности. Иногда уважения и уважения студентов должно быть достаточно.<br>Школа - это миниатюра реального мира. Это место приобретения знаний, но также и место приобретения социальных навыков. Высокий IQ (понимаемый как результат, достигнутый в тесте на интеллект) не является гарантией хорошей успеваемости ученика в школе. Он должен усвоить не только материал отдельных школьных предметов, но и блестяще и качественно усвоить «материал» межличностных взаимодействий (что также полезно в<br>когнитивные, внимание, память и быстрое обучение).<br>Психология называет умение общаться с другими людьми эмоциональным интеллектом. Он основан на понимании людей - мотивов их поведения, прогнозировании их поведения и поведения в соответствии с социальными правилами. В школе у ребенка должна быть возможность развивать такие способности, как: межличностная децентрация (с точки зрения другого человека), эмпатия (способность сопереживать, эмоциональное созвучие), эмоциональный контроль, коммуникативные навыки (включая способность читать невербальные сообщения), уверенность (способность реализовывать цели, не причиняя вреда другому человеку) и решение конкретных межличностных проблем. Есть много книг о тренировках общения, уверенности или развитии сочувствия. Они имеют дело с конкретными вопросами о том, как и в целом размышляют о том, для чего и / или почему? Ключ к успеху<br>Школа должна научить соблюдать правила и не пересекать границы, она должна научить вас нести ответственность за последствия своих действий. Поскольку учитель, как и родитель, должен донести до ребенка правила, применимые в социальном мире (а не только, например, обсудить законы физики), то он переходит к вопросам образования. И это очень неочевидная область, о которой прямо не упоминается при поступлении на работу в школу, по крайней мере, не в форме требований программы..<br>Приобретение предметных знаний не исключает работы студента над собой. Он не будет эффективным без определения характера взаимного сотрудничества между учителем и родителем: сколько конфронтации, сколько неприязни, сколько элементов симпатии и доверия в нем? Школа - это место, где ребенок пробует то, что важно, а что нет, в общении с другими, как со сверстниками, так и со взрослыми. Хорошо, если родительские и обучающие сообщения (как вербальные, так и поведенческие) хотя бы частично согласованы. От этого зависит, будет ли ребенок им подчиняться. Следовательно, чтобы действовать на благо ребенка, учитель должен научиться сотрудничать с родителями, но также уметь определять, что именно он делает в контакте с учеником - чему, помимо предметных знаний, на самом деле учит детей, с которыми он вступает в контакт..<br>Самый важный вопрос в применении положительной дисциплины - насколько родитель и учитель могут сотрудничать и поддерживать друг друга в образовательных вопросах. Соглашение между родителями и учителями - ключ к успеху. В тренинге по когнитивно-поведенческому воспитанию всегда обсуждается сотрудничество родителей со школой. Речь идет о разработке соглашения по линии родитель-учитель (или родитель-руководство, родитель-воспитатель), которое заключается в том, что ребенок (дома и в школе) получает похвалу или поощрение за аналогичные вещи, связанные со школьным образованием, за обучение дома и дома. школа организована по правилам Тося любит свою хозяйку<br>Полное согласие невозможно в вопросах воспитания. Характер возникающих трудностей можно определить. Вот два поучительных и верных, так что<br>несовершенные истории. Первый показывает точку зрения родителей.<br>Перед сном Тося, второклассница начальной школы, призналась матери, что любит своего наставника, миссис Ханю, и хотела бы, чтобы она стала ее матерью. Это был холодный душ на родительское эго, потому что обычно родитель хочет быть номером один в жизни ребенка. И чаще всего это так. Дети совершенно неопытны в выражении своих чувств и не принимают поправки, согласно которой, когда они выражают свое восхищение и сочувствие учителю, они также могут задеть чувства родителей. На самом деле Тося любит своих родителей, но есть еще один человек, которым можно восхищаться в ее жизни - достойный уважения и проявляющий положительные чувства - учитель. В этом есть что-то хорошее. Ценность сама по себе.<br>Но родитель вместо того, чтобы радоваться тому, что ребенок испытывает такие положительные чувства, может чувствовать себя оскорбленным из-за того, что сын или дочь испытывают большее уважение, больше учитывают мнение или даже выражают более теплые чувства к учителю. И тогда родитель может обидеться на учителя, что он «забирает» у ребенка чувства, может начать с ней соревноваться, подрывая ее авторитет..<br>Педагог не может поставить ребенка перед дилеммой: кого слушать, а к кому проявлять любовь. Очевидно, что учитель заботится о хороших отношениях с ребенком, о доверии к нему, признании его авторитета, но он не может хотеть быть лучшим родителем и входить в родительские компетенции. Он также должен заботиться о сотрудничестве с родителем, о понимании с ним, о его уважении, а не о подрыве родительских компетенций..<br>Приятно получать положительные отзывы, но есть черта, которую нужно прочувствовать, чтобы не противостоять родителям. Как это сбалансировать? Например, упоминание дилеммы родителей непосредственно в разговоре лицом к лицу (не через ученика). Хорошая возможность - встречи с родителями, во время которых учитель должен сказать, что в этом возрасте дети очень полагаются на мнение учителя о том, что они очень к нему привязываются: «Вы могли заметить, что ваши дети очень серьезно относятся к тому, что я говорю. .. «Дело не в том, чтобы скрыть симпатию учеников и то, что это доставляет учителю удовольствие, а в том, чтобы установить соответствующие пропорции:« У меня на день учителя подарили красивые открытки, я рад, что ученики ценят мою работу. Их наставник через мгновение сменится, надеюсь, вы тоже будете с ним так замечательно работать ». Педагог не может выступать против родителей. Они должны работать вместе, чтобы заставить ребенка приложить усилия, понять и достичь различных целей (в том числе тех, которые связаны с дружескими и / или дружескими отношениями)..<br>Педагог (психолог, воспитатель) должен дать понять, что не хочет заменять родителя. Он только хочет дополнить свое влияние, подать лучший пример, чтобы вместе влиять на ребенка. Конечно, если мы имеем дело с родителем, который причиняет вред ребенку - пренебрегая, оскорбляя или приставая к нему, - мы должны немедленно вмешаться, а иногда даже заменить родителя в его функции. Даже когда родитель отсутствует физически или морально, вам нужно проявлять к нему больше поддержки, интереса и привязанности..<br>Когда ты не нравишься Кшишу<br>Вторая история показывает точку зрения учителя. Потому что принцип чуткости и внимательности применим ко всем взрослым. В нем есть основное правило социальной жизни: взаимность (не делай с другим того, что тебе не нравится). Та же учительница, г-жа Ханна, в третьем классе попала в трудную ситуацию. Кшиш отказался выполнить задание и усилить послание «им», он сказал: «Ты мне не нравишься, и я не буду делать то, что ты говоришь. Мои родители тоже не любят тебя. Миссис Хания почувствовала себя совершенно обиженной, и, поскольку ее глаза наполнились слезами, она вышла из класса. Остальные дети были сбиты с толку и встревожены, они даже попросили Кшизио извиниться перед дамой, но мальчик хвастливо сказал «нет»..<br>Учителю хватило трех вдохов и чувства долга, чтобы вернуться в класс. Уже успокоившись, она сказала: «Ты не должен любить меня, Кшишиу, но ты должен уважать меня и делать то, что я прошу, как это делают другие дети». И здесь возникает вопрос об авторитете учителя и об уважении к нему. У ребенка есть определенные задачи развития - как объективные, так и социальные. Чтобы поддерживать хорошие отношения с другими (чтобы быть настоящим коллегой и / или другом), он должен, например, уметь извиняться, когда он кого-то толкает; спросить, когда он хочет что-то получить; научитесь говорить как положительные, так и отрицательные сообщения прямым и приемлемым способом. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Подобно тому, как учитель не должен выполнять родительскую роль, родитель не должен оспаривать авторитет учителя. Иногда родители в своей группе взрослых рассматривают деликатные вопросы, критикуют поведение учителя. Если у них есть особые проблемы, они должны сообщить свою позицию учителю в прямой беседе. В описанной истории учитель был удивлен, потому что ничто не свидетельствовало о нежелании или даже сомнениях со стороны родителей Кшиса..<br>Родители других учеников никогда не слышали, что родителям Кшиша не нравится учительница или что она некомпетентна. Возможно, они что-то «упустили» в разговоре с ребенком. Родители должны знать, что их послание должно быть последовательным. Для них хорошо сказать, что они действительно думают об учителе, но сбалансированным образом. Им также следует подумать, не настроят ли они таким образом ребенка против учителя. Конечно, в патологической ситуации, когда учитель использует противоправные методы и некомпетентен как учитель, родитель должен бороться за благополучие ребенка (это аналогично ситуации, когда родитель должен потерять опеку над ребенком).<br>Родитель должен осознавать, что, высказывая перед ребенком преувеличенные мнения, ставя учителю отметку, просто так, даже без дурных намерений: «Что она говорит ?! »,« Учителя всегда придираются », или даже« она тупая »- настраивает ребенка негативно и создает впечатление, что родители ссорятся с учителем, не уважают его.<br>Никакой острой реакции, которая причиняет боль<br>Но очень вероятно, что Кшиш сказал неправду, чтобы усилить действие своих слов, потому что хотел расстроить учителя. Ударьте «вслепую», чтобы было больно. Дети интуитивно умеют это делать, если внимательно наблюдают за взрослым. У каждого человека есть свои слабые места, и явное отсутствие сочувствия и нежелание подчиняться может быть весьма болезненным. Все ищут общественного одобрения и нуждаются в контакте с другими и в прямом позитивном обмене мнениями (это так называемая потребность в принадлежности)..<br>Трудно работать учителем, не любя детей, не получая просто удовольствия от общения с ними, от того, что они учатся, развиваются и достигают чего-то важного. Однако положительная информация не должна быть о чувствах студентов - удовлетворенность работой основывается не только на добрых словах. Стоит вспомнить пословицу: «Благодать Господня едет на пестром коне». Дети и молодежь проявляют неодобрение, чередуя знаки одобрения (в этом они довольно спонтанные и непредсказуемые) - так что хорошо иметь собственный внутренний компас..<br>Однажды 9-летняя Ала в гневе крикнула маме: «Я тебя не люблю! ". Увидев выражение ее лица, она спросила: «Почему ты так молчишь? ". Мама сказала, что ей очень жаль: «Вам было бы очень жаль, если бы я сказал вам это». Она не использовала одни и те же слова, она не хотела их произносить, потому что любит свою дочь. Она надеялась вызвать сочувствие, основываясь на принципе: я знаю, что кто-то чувствует, потому что в этой ситуации я буду чувствовать то-то и то-то. Через несколько минут раскаявшаяся маленькая дочка пришла с признанием: «Мама, но даже когда я говорю, что не люблю тебя, я люблю тебя очень сильно. Я единственный, кто разозлился на тебя ". Мама ответила: «Не говори« нет », я не люблю, когда ты любишь. Просто скажи, что ты злишься на меня. И это был отличный образовательный урок - выявляйте чувства и назовите их должным образом, а не бейте их вслепую, чтобы причинить еще большую боль..<br>В социальном смысле то, что поддерживает отношения, ценно - никакого обмана, что ничего не произошло, но и никакой чрезмерной реакции, которая причиняет боль (когда мы говорим очевидную неправду, заставляем кого-то чувствовать себя отвергнутым и обиженным).<br>Родители тратят много времени на создание эмоциональной связи и своего авторитета в отношениях с ребенком. Иногда уважения и уважения студентов должно быть достаточно, как прямо сказала г-жа Хания в интервью Кшису, ожидая, что она выполнит приказ и выполнит требования, установленные для всех детей. Учитель мог, но не должен (например,...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268463">www.pinterest.com/pin/786933734886268463</a><br />
<a href="https://intellegens.ru/forum/member.php?u=2208&vmid=1707">intellegens.ru/forum/member.php?u=2208&vmid=1707</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258663">www.pinterest.com/pin/596727019374258663</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254189003">www.pinterest.ru/pin/809662839254189003</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838117">www.pinterest.com/pin/732890539356838117</a><br />
<a href="http://forum.shira-tur.ru/profile.php?action=show&member=1082">forum.shira-tur.ru/profile.php?action=show&member=1082</a><br />
<a href="https://forum.soccer-star.ru/member.php?u=1218689">forum.soccer-star.ru/member.php?u=1218689</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597256">www.pinterest.com/pin/581316264397597256</a><br />
<a href="http://alternativaprofi.com/forum/viewthread.php?thread_id=5468">alternativaprofi.com/forum/viewthread.php?thread_id=5468</a><br />
<a href="http://www.myvibor.ru/forum/index.php?action=profile;u=12142">www.myvibor.ru/forum/index.php?action=profile;u=12142</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935111">www.pinterest.com/pin/607563805975935111</a><br />
<a href="https://sp.ngs.ru/profile/2759071/">sp.ngs.ru/profile/2759071/</a><br />
<a href="http://lida-best.com/index.php?module=forums&show=newtopic&fid=54">lida-best.com/index.php?module=forums&show=newtopic&fid=54</a><br />
<a href="http://oshoworld.ru/users/mtinbloogjer">oshoworld.ru/users/mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/forum/member.php?u=377483">www.cn.ru/forum/member.php?u=377483</a><br />
<a href="http://www.mustat.com/www.pinterest.com">www.mustat.com/www.pinterest.com</a><br />
<a href="https://primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=100008">primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=100008</a><br />
<a href="https://libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5573">libkids51.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=5573</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290245">www.pinterest.com/pin/598626975467290245</a><br />
<a href="http://vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=koctaroucow">vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=koctaroucow</a><br />
<a href="http://ves.dp.ua/forum/viewtopic.php?f=94&t=28159">ves.dp.ua/forum/viewtopic.php?f=94&t=28159</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-26938694709884689172020-12-01T03:28:00.006-08:002020-12-01T03:29:26.556-08:00Учитель, не соответствующий своей профессии или месту работыУчитель, не соответствующий своей профессии или месту работы, будет все больше разочаровываться и разочаровываться. Затем ему следует подумать либо о смене профессии, либо о смене школы. Особая двойственность школы как организации, проистекающая из ее цели - служить обществу (я писал на эту тему в «Psychologia w Szkole» № 4/2011), также видна в роли учителя. С одной стороны, он педагог, поэтому его работа должна быть направлена на развитие учеников, а с другой - сотрудник своей школы (организации) и действовать от ее имени. На первый взгляд может показаться, что это не противоречивые роли. Но так ли это на самом деле??<br>В психологии труда и организации существуют теории, касающиеся двух типов адаптации сотрудников: к профессии (соответствие личности и работы) и к организации (соответствие личности и организации). Оба играют огромную роль в формировании удовлетворенности работой..<br>Две стороны матча<br>Теория соответствия работника профессии основана на предположении, что каждая профессия требует определенных предрасположенностей от человека, который ее выполняет. Согласно этому предположению, не каждый может одинаково эффективно выполнять всю возложенную на него работу. Компетенции для выполнения конкретной работы можно разделить на две категории: ситуативные и субъективные. Ситуационные компетенции - это знания и навыки, поэтому они полностью приобретаются через социализацию, образование и переживание различных событий. С другой стороны, субъективные компетенции - это более глубокие, частично врожденные человеческие предрасположенности, связанные, в частности, с его личностными чертами, темпераментом, талантами или интересами. С психологической точки зрения более важны субъективные компетенции. В профессию учителя мы можем отнести:<br>• открытость к контактам с другими людьми;<br>• познавательная открытость, позволяющая понять иной (даже связанный с возрастом учащихся) способ понимания мира и его ценностей;<br>• эмоциональное спокойствие;<br>• приверженность просоциальным ценностям, мотивация делиться своими знаниями, вниманием и временем с другими;<br>• необходимость влиять на других, подкрепленная коммуникативными компетенциями, необходимыми в воспитательных и образовательных процессах;<br>• необходимость заботиться о других и брать на себя ответственность за них.<br>Такой набор субъективных компетенций является результатом анализа задач и действий, которые учитель выполняет ежедневно, а также исследования учителей, удовлетворенных своей работой. Любой недостаток или отсутствие вышеперечисленных характеристик ведет к более слабой адаптации учителя к выполняемой работе (это в принципе относится ко всем профессиональным группам). Плохая или неподходящая форма приводит к тяжелым эмоциональным последствиям, разочарованию в работе и разочарованию перед лицом неэффективных усилий, прилагаемых в течение каждого рабочего дня. Учитель не полностью привержен тому, что он или она делает, и не следует рассчитывать, что это заразит других учителей или учеников своим отношением и энтузиазмом..<br>Но пригодность к работе - это только одна сторона медали. Второй - это адаптация к организации, то есть к конкретной школе, что означает, что характеристики сотрудника и организации согласованы. Специфика организации (в нашем случае школы) входит в так называемые организационная культура. Он определяет цели, к которым должны стремиться сотрудники, и правила, которым они должны следовать. Поэтому при адаптации сотрудника к его организации самым важным может быть сходство заявленных и реализованных ценностей. В идеале учитель может работать в соответствии с ценностями (например, честность, равное обращение, развитие собственных компетенций, независимость на работе), поскольку они также близки к организации, в которой он работает. Плюсы и минусы школы<br>Для целей этой статьи я провел несколько интервью с учителями и директорами школ. Я спросил их об их личном представлении о работе и учебе как организации. Спрашивая о том, что для учителей наиболее важно на работе, я узнал, что в первую очередь они хотят «заинтересоваться предметом и доказать, что знания полезны каждый день»; «Покажи, что это стоит понимать, а не запоминать»; «Покажи, что учитель не обязательно должен быть врагом №1». Поэтому они подчеркнули, что самое главное - это дружеские и эффективные отношения со студентом. С другой стороны, по мнению директоров, первостепенная задача учителей - «эффективно передавать знания ученикам», хотя они признали, что знали тех, для кого важнее всего было «душевное спокойствие, избегание лишней активности, даже если они имеют непосредственное отношение к ученикам». Таким образом, они также заметили другие мотивы своих сотрудников, несомненно, менее актуальные для профессии учителя..<br>Утверждения обеих групп об источниках удовлетворенности своей профессией были очень последовательными. Учителя утверждали, что у них была возможность наблюдать за тем, как «ученики готовы заниматься предлагаемой деятельностью (как научной, так и ненаучной)»; «Как они продвигаются»; «Как они развивают свои навыки». Директора также отметили достижения учеников, но также подчеркнули роль сочувствия, проявленного учениками и родителями. Как видите, обе стороны высказали довольно единодушное мнение о своей профессии - это также должно быть хорошим прогнозом для адаптации к организации..<br>Следующие вопросы этого короткого интервью касались роли, играемой в организации, и оценки того, что в этой организации привлекает учителей, а что отталкивает их от этого. На вопрос о том, чего они ожидают и чего требуют от учителей, директора указали «надежное выполнение своих обязанностей, то есть выполнение учебной программы, надлежащее документирование своих знаний»....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124871">www.pinterest.com/pin/596727019374124871</a><br />
<a href="https://forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19428-printcipy-nas/">forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19428-printcipy-nas/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361707">www.pinterest.fr/pin/773000723537361707</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117036">www.pinterest.com/pin/609111918349117036</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846953">www.pinterest.com/pin/598626975466846953</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711848">www.pinterest.com/pin/581316264397711848</a><br />
<a href="http://www.vladimirka.ru/board/profile/jammaurtylaxz">www.vladimirka.ru/board/profile/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://bezone.ru/node/51897">bezone.ru/node/51897</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633243">www.pinterest.com/pin/778348748094633243</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802194">www.pinterest.com/pin/730075789588802194</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349116950">www.pinterest.com/pin/609111918349116950</a><br />
<a href="http://fadn.gov.ru/users/9070">fadn.gov.ru/users/9070</a><br />
<a href="https://www.jcouncil.net/user29709.html">www.jcouncil.net/user29709.html</a><br />
<a href="https://wowlol.ru/forum/showthread.php?t=11443">wowlol.ru/forum/showthread.php?t=11443</a><br />
<a href="https://bjdclub.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146622">bjdclub.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146622</a><br />
<a href="http://www.qrim.ru/users/?id=2353">www.qrim.ru/users/?id=2353</a><br />
<a href="https://joby.su/mtinbloogjer/">joby.su/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://forum.lukianenko.ru/index.php?showuser=14942">forum.lukianenko.ru/index.php?showuser=14942</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231896">www.pinterest.com/pin/609111918349231896</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289992">www.pinterest.com/pin/598626975467289992</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436599">www.pinterest.com/pin/786933734886436599</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-9002169838005771712020-12-01T03:28:00.005-08:002020-12-01T03:28:55.486-08:00Философия обученияС одной стороны, детям нужно меньше времени на обучение и они не испытывают стресса. С другой стороны, они учатся самостоятельно и имеют ограниченный контакт со своими сверстниками. Домашнее образование дает много хорошего, но и требует много.<br>Когда мы входим в дом Катажины Карзель, мы переживаем «решительный хаос» (как говорит ее старший сын). Многое происходит, но каждый из семи детей знает, что делать. Старшие ребята режут овощи для ячменного супа, и делают это с поистине мастерской точностью. Им позавидовал бы не один повар. Учащиеся средней школы самостоятельно работают с учебником, выполняя заданный математический материал, а младшие играют с кубиками, время от времени играя роль спутников, бегающих между братьями и сестрами. Каждый знает свое место и круг обязанностей. Это довольно необычная картина для польской действительности, потому что сегодня четверг, одиннадцать часов утра, но эти дети учатся дома. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Домашнее обучение становится все более популярным в последние годы. Так учатся более 14000 детей в Польше (данные за 2018 год). В масштабах страны он составляет менее 0,3 процента. Однако динамика роста всех студентов составляет несколько десятков процентов в год. Некоторые из них - это люди, которые остаются за границей, которые не хотят терять связь с польским образованием и хотят, чтобы их дети получили родной сертификат. Как признается Катажина Карзель, доктор психологии, мать семерых детей, обучающихся на дому, десять лет назад такое решение было экзотическим в нашей стране: первый вопрос, который я услышал, был: «Чем болен ребенок, которому нужно индивидуальное обучение? ". Я ответил, что это не индивидуальное обучение, а домашнее обучение. "Разве это не то же самое? "- спросила дама с оси.<br>Почему люди предпочитают обучать детей дома? Причин как минимум несколько, но самое главное ... свободное время. Звучит загадочно, но оказывается, что дети, которые учатся дома, просто делают это короче и эффективнее. - Когда я разговариваю со своими друзьями, у которых есть дети в 1-3 классах, выясняется, что они тратят больше времени на домашнее задание, чем я на все обучение моих детей дома. Сейчас все перевернуто, потому что в школе не преподают, - говорит Катажина Карзель..<br>Аналогичного мнения придерживается 18-летний Петр, который в этом году сдает выпускные экзамены. По окончании школы он решил перейти на домашнее обучение: - Сейчас я занимаюсь по 3-4 часа в день, а потом у меня есть время для своих увлечений и встречи с девушкой. Одноклассники мне даже немного завидуют. Они приходят домой в 16 или 17 часов и у них нет ни на что сил.<br>Марек Будайчак, профессор Университета Адама Мицкевича из Познани, эксперт в области домашнего обучения, в своей книге «Домашнее образование» перечисляет три основные группы мотивов, которые лежат в основе решений родителей о домашнем обучении: дидактические мотивы, тесно связанные с комфортом обучения; воспитательные мотивы, связанные с религиозными и идеологическими взглядами родителей; заботливые темы, касающиеся установления близости и укрепления связей с детьми.<br>Образовательным мотивом, безусловно, руководствовались Анна и Гжегож Повидел из Фонда Filome, которые хотели, чтобы их дети росли в простоте и строгости. Подобно многим польским родителям, решившим выбрать ED, они хотят воспитывать своих детей в христианском духе. Дома дети учатся писать, вместо того, чтобы писать известную из букваря фразу «У Аллы есть кот», они учатся писать, переписывая цитаты из Библии.<br>Для детей, у которых не было школьного опыта, традиционная школа может показаться заманчивым местом. Катаржина Карзель признается, что один из ее сыновей мечтает пойти в школу: - Он был единственным, кто никогда не посещал ее, потому что два моих старших сына имели опыт работы с традиционной системой образования. Он считает, что ему не придется учиться в школе, потому что учителя ему все расскажут, что в школе очень легко, потому что у его друзей пятерки и шестерки, а они вообще не учатся. Как видите, не все на домашнем обучении чувствуют себя рыбой в воде....<br>На интернет-форумах также звучит обвинение в том, что родители с высшим или средним образованием могут сыграть учителя английского или химика с согласия государства и в ущерб ребенку, поскольку не обладают знаниями и компетенцией. По мнению проф. Будайчак, еще один недостаток такого обучения в том, что сверстники считают ребенка чем-то странным, потому что он не ходит с ними в школу..<br>Таким образом, он становится «учебным затворником», отчужденным от таких тем, как тесты, оценки или школьные поездки. По словам профессора, недостатком домашнего образования является еще и то, что обычно одному из родителей приходится заниматься обучением детей. Подсчитано, что 80 процентов. в некоторых случаях это падает на матери. Домашний педагог и журналист Ханна Зелиньска в интервью TOK FM заметила, что при домашнем обучении существует риск выгорания, потому что вы живете в постоянном кругу, часто пытаясь совместить домашнее обучение своего ребенка с профессиональной деятельностью<br>Самый простой ответ на вопрос, подходит ли домашнее образование всем, можно найти на социальном сайте Edukacja Domowa w Polsce: «ED для людей, которые любят компанию своих собственных детей и предпочитают воспитывать их самостоятельно». Однако этот ответ не кажется полным или полностью верным. Профессор Богуслав Сливерский, который занимается вопросами альтернативного образования, помещает это в своем блоге: «Домашнее образование - это только ответ на потребности семей, которые могут себе это позволить, по крайней мере, в нескольких областях: организационная, компетентная, финансовая и образовательная»..<br>ED может стать настоящим испытанием для тех матерей и отцов, которые любой ценой стремятся взять на себя роль супер-учителей и стать экспертами во всех областях знаний для своих детей. По словам Катажины Карзель, домашнее образование - очень сложная задача для людей, стремящихся к тому, чтобы у их детей были только пятерки и шестерки, которые должны постоянно их проверять и задавать вопросы. Они не в полной мере используют возможности, предлагаемые ED, не полностью понимают, что им не нужно ничего делать.<br>Тот самый этап «переобучения», когда родитель решает заняться п....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://magento-forum.ru/user/7551/">magento-forum.ru/user/7551/</a><br />
<a href="http://www.models.ua/forum/index.php?showuser=9874">www.models.ua/forum/index.php?showuser=9874</a><br />
<a href="https://www.northlands.ru/forum/member.php?u=3326&vmid=706">www.northlands.ru/forum/member.php?u=3326&vmid=706</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348532022">www.pinterest.com/pin/609111918348532022</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393710">www.pinterest.com/pin/730075789589393710</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966063">www.pinterest.com/pin/609111918348966063</a><br />
<a href="https://aborigen-tour.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=30777">aborigen-tour.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=30777</a><br />
<a href="http://illichivsk.in.ua/member.php?u=13892&vmid=1331">illichivsk.in.ua/member.php?u=13892&vmid=1331</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466847000">www.pinterest.com/pin/598626975466847000</a><br />
<a href="https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927033699">www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927033699</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640749">www.pinterest.com/pin/607563805975640749</a><br />
<a href="https://www.chitalnya.ru/blogs/24585/">www.chitalnya.ru/blogs/24585/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750489">www.pinterest.com/pin/607563805975750489</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531466">www.pinterest.com/pin/778348748095531466</a><br />
<a href="http://forum.ozz.tv/memberlist.php?mode=viewprofile&u=7199">forum.ozz.tv/memberlist.php?mode=viewprofile&u=7199</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640954">www.pinterest.com/pin/607563805975640954</a><br />
<a href="http://tverjudo.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=359494">tverjudo.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=359494</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618126">www.pinterest.com/pin/732890539356618126</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268287">www.pinterest.com/pin/786933734886268287</a><br />
<a href="http://www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20302">www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20302</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674527">www.pinterest.com/pin/730075789588674527</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-7084003087608870772020-12-01T03:27:00.003-08:002020-12-01T03:28:28.160-08:00Студентов не волнуетСтудентов не волнует, учатся они в большой или маленькой комнате, красочна ли она и оригинальна, или имеет безличный, нейтральный декор. Достаточно изменить цвет стен, чтобы дети чувствовали себя в большей безопасности и лучше справлялись с трудными задачами. Достаточно по-разному расставить стулья, чтобы уменьшить расстояние - не только физическое, но и эмоциональное - между детьми и являются ли оптимальные размеры классной комнаты? Получается, что не только маленькие, но и очень большие комнаты негативно влияют на студентов - неограниченное пространство приводит к снижению уровня мотивации и стимулирования студентов. Лучшее решение - умеренная плотность сидений, которая, по мнению антрополога Эдварда Т. Холла, стимулирует ученика и помогает ему улучшить темп чтения и лучше понимать текст, и лишь немного ухудшает навыки получения новых знаний. С другой стороны, слишком высокая плотность в классе замедляет или даже препятствует приобретению и консолидации нового контента, даже когда учащиеся в таких условиях читают быстрее и лучше понимают текст..<br>Исследования показывают, что лучше всего размещать школьные комнаты в комнатах с прямоугольным, а не квадратным контуром. Наиболее выгодная площадь на одного студента составляет: 5, 8-8, 2 квадратных метра в аудитории, 9, 4-13, 1 квадратный метр в учебной аудитории, 7, 3-9, 4 квадратных метра в библиотеке. , в дискуссионной группе 9, 4-13, 1 кв..<br>Однако пространство, которое ученик считает своим собственным, более важно, чем пространство, которое у ученика есть на самом деле. Если учащиеся находят отведенное для них место слишком маленьким, они обычно чувствуют себя переполненными - ощущение, что их личное пространство и их личное пространство (интимность) нарушаются другими. В результате у них часто возникают проблемы с концентрацией внимания, они неточно выполняют задачи и, скорее всего, будут агрессивными..<br>Можно ли это исправить, если школы не могут позволить себе перестройку классных комнат? Да, ощущение скученности у студентов можно уменьшить благодаря простым и дешевым решениям, например, путем установки экранов в классах, уменьшения количества входных дверей, поощрения учащихся к знакомству и сотрудничеству друг с другом или путем поддержания оптимальной температуры в комнате. Высокий IQ в полукруге<br>Действительно ли расположение сидений влияет на качество взаимных контактов преподавателя и учеников? Этот вопрос является предметом многочисленных исследований. Исследовательская группа Роберта Соммера из Калифорнийского университета провела эксперимент. Ученые изменили расположение стульев в 25 классных комнатах - вместо прямых рядов они образовали круг стульев. Оказалось, что школьники настолько привыкли к первоначальной планировке, что в 20 классах стулья «вернулись» на прежние места до занятий. Интересно, что старое расположение стульев часто восстанавливалось самими учениками без всякой поддержки со стороны учителей..<br>Хотя ученики привязаны к прямым рядам стульев и обращаются с ними почти так, как если бы они постоянно были прикреплены к полу, они не очень хорошо реагируют на такой тип расположения стульев. Джордж Рубин обнаружил, что ученики с высоким уровнем интеллекта предпочитают круговое или полукруглое расположение стульев, в то время как студенты с низким IQ предпочитают расставлять стулья, позволяя учителю свободно перемещаться между ними. Студенты практически единогласно выражают недовольство расположением стульев рядами, объясняя это тем, что такое расположение снижает возможность полноценного участия в занятиях и не позволяет адекватно общаться с преподавателем. Кроме того, расположение сидений рядами усиливает негативные мысли некоторых учеников о том, что стулья расставлены таким образом, чтобы учителю было легче следить за их поведением и реагировать на него..<br>Результаты многих наблюдений подтверждают, что ученики, которые занимают места в непосредственной или очень близкой близости от учителя (и, следовательно, имеют лучшие условия для зрительного контакта с ним), и те, кто занимает места, расположенные в центре и перед классом, проявляют наибольшую активность и чаще получают более высокие оценки..<br>Однако нет гарантии, что учащиеся с низкими оценками будут более активными и улучшат свои оценки, если мы распределим им места на первой или средней скамьях. И будут ли ученики с более высокими средними оценками бросить школу, если им выделят места на краю или в конце класса? Исследования не подтвердили такое влияние пространства в классе на результаты обучения студентов, хотя независимо от того, является ли выбор места в передней или в середине комнаты добровольным или принудительным, учащиеся с большей вероятностью будут участвовать в занятиях, сидя в таком положении<br>Три наиболее часто используемых расположения сиденья:<br>традиционный рядок, подкова, сегменты.<br>Рядно-последовательное расположение.<br>Классная комната с партами или столами, выстроенными рядами лицом к учителю, способствует, в основном, взаимодействию между учителем и учениками и поэтому полезна при прослушивании лекции и ведении заметок, а также во время экзаменов. Это связано с тем, что линейная рассадка, ориентированная на учителя, ограничивает взаимодействие ученика и ученика и, следовательно, затрудняет обман и подсказки. Р. Соммер, Дж. К. Маккроски, Р. В. Макветт и П. Дж. Купер соглашаются, что традиционное расположение сидений в классной комнате рядами максимизирует общение со студентами, сидящими впереди и в центре, и минимизирует общение с теми, кто занимает боковые сиденья..<br>Композиция в форме подковы.<br>Настройка места...<br /><a href="https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927032598">www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927032598</a><br />
<a href="https://forum.tularegion.ru/index.php?/user/54343-ghjaatruykl/">forum.tularegion.ru/index.php?/user/54343-ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523365">www.pinterest.com/pin/786933734886523365</a><br />
<a href="https://pramotronic.ru/forum/user/126332/">pramotronic.ru/forum/user/126332/</a><br />
<a href="http://koctaroucow.podfm.ru">koctaroucow.podfm.ru</a><br />
<a href="https://forest.ru/club/user/25660/">forest.ru/club/user/25660/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743810">www.pinterest.com/pin/598626975466743810</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523469">www.pinterest.com/pin/786933734886523469</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751142">www.pinterest.com/pin/607563805975751142</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343503">www.pinterest.com/pin/705165254150343503</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719617">www.pinterest.com/pin/732890539356719617</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901056">www.pinterest.com/pin/732890539356901056</a><br />
<a href="http://сиб-сад.рф/blog.php?u=11342&b=1071">сиб-сад.рф/blog.php?u=11342&b=1071</a><br />
<a href="http://vorum.ru/questions/147597">vorum.ru/questions/147597</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397712090">www.pinterest.com/pin/581316264397712090</a><br />
<a href="http://kvu.su/profile/user/51076/">kvu.su/profile/user/51076/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909892">www.pinterest.com/pin/730075789588909892</a><br />
<a href="https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927034399">www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927034399</a><br />
<a href="http://astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8544">astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8544</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192849">www.pinterest.com/pin/596727019374192849</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124907">www.pinterest.com/pin/596727019374124907</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-24264001507140121042020-12-01T03:26:00.007-08:002020-12-01T03:27:40.386-08:00Школа должна развивать способности всех учениковШкола должна развивать способности всех учеников, но не должна игнорировать потребности особенно одаренных учеников. Хитрость заключается в том, чтобы объединить эти взгляды таким образом, чтобы их можно было реализовать на благо каждого ученика - как очень одаренного, так и среднего. Способности являются одними из ключевых факторов, определяющих эффективность работы людей в различных контекстах, включая школу и профессиональную деятельность. (Особенно) талантливый человек обычно определяется как человек с высоким интеллектом, так и человек, наделенный особыми способностями, также известными как таланты - музыкальные, художественные, социальные или лингвистические. Эти критерии используются по отдельности, поэтому для получения звания одаренного или одаренного достаточно одаренности в любом направлении..<br>Это означает, что есть очень много одаренных студентов, потому что чем больше индивидуальных критериев способностей мы находим, тем большую группу студентов мы считаем одаренными. Практически никого не удивляет, что не 3–5% достойны называться одаренными. ученики с высшим интеллектом, но даже каждый третий ребенок в классе. Ведь среди них есть как ученики с высоким уровнем творческих способностей, так и особо артистичные, социальные и т. Д..<br>Последние годы принесли значительную и все еще прогрессирующую «демократизацию способностей», что означает, что в дискуссиях все чаще и чаще звучит утверждение: «Каждый ученик одарен». Это невозможно поддерживать, потому что тот факт, что у каждого ученика есть определенные способности, не означает, что все одинаково одарены или что у всех есть способности, развитые на высоком уровне..<br>Почти безоговорочно предполагается, что способности являются постоянным свойством, поэтому нет людей, которые полностью лишены их, только все более и менее способные. Иногда возникает вопрос: должна ли школа сосредоточиться на развитии способностей всех учеников или она должна сосредоточиться на тех, у кого самые высокие способности? На практике эти две точки зрения не только не исключают друг друга, но и должны сосуществовать..<br>Развитие способностей студентов<br>Преимущества расширения прав и возможностей всех учащихся кажутся очевидными. Страны, в которых это делается эффективно, не только набирают самые высокие баллы по международным тестам, но и имеют наибольшее количество особо одаренных студентов. Много обсуждаемый случай с Финляндией - лишь один из многих примеров. Давайте посмотрим на результаты финнов, участвовавших в исследовании PISA 2009 по математике. Их средний балл (541 балл) намного выше, чем в Польше (495 баллов) и в целом по ОЭСР (496 баллов)..<br>В Финляндии учащихся, отнесенных к 5 и 6 уровням квалификации, т.е. математически одаренным (или, по крайней мере, с высшими достижениями по математике), составляет 21,6%, в Польше их вдвое больше - 10,4%, а в ОЭСР - 13,3%. процентов Таким образом, в Финляндии, несмотря на акцент на стимулировании всех учеников, очень талантливые ученики также развиваются. Укрепление одаренных студентов<br>Спрос на специальное образование одаренных учащихся обусловлен тем, что в типичной школе их образовательные потребности не удовлетворяются. Высокий уровень способностей требует другого, более богатого образования. Типичная школа, развивающая способности слабых и средних учеников, самые талантливые не только не поддерживают, но часто оставляют это себе. Это не обязательно означает, что одаренные люди сознательно находятся в невыгодном положении в школе и их способности сознательно ограничиваются. Однако развитие возможно только тогда, когда человеку удается преодолеть возникающие проблемы и взять на себя задачи, выходящие за рамки его текущих компетенций..<br>У одаренных учеников в школе не так много возможностей для такой работы, поэтому они перестают развиваться. Примеры включают историю Альберта Эйнштейна, у которого были проблемы в школе и вне ее, и случай Норберта Винера, которого его отец учил сам, потому что он был недоволен своим образованием. Благодаря этому Винер в 14 лет окончила Гарвард, а позже создала новую отрасль науки - кибернетику..<br>Развитие особо одаренных учеников<br>Поскольку влияние типичной школы не развивает способности уже одаренных учеников, это означает, что их образование требует более всеобъемлющих и систематических решений, которые будут подлежать тщательной оценке. Достаточно упомянуть, что к настоящему времени созданы сотни программ для работы с одаренными учениками как на уроках, так и на внеклассной деятельности. Наиболее часто используемые являются частью тенденции ускорения (т.е. ускорения обучения одаренных, например, путем перевода их в старшие классы) или их обогащения (т.е. дополнения их образования дополнительным и расширяющимся содержанием). Реже используются решения, которые индивидуализируют обучение, например совместное обучение или работа с наставником. Существует много споров относительно того, следует ли обучать одаренных студентов в группах людей с аналогичным уровнем способностей или вместе с менее способными коллегами. Роль ускорения и обогащения<br>Ускорение означает ускорение или более раннее начало учебного процесса. Однако это неоднородный феномен, и описание методов ускоренного обучения часто включает также те, которые дополняют и обогащают образование одаренных учащихся. У. Томас Саузерн и Эрик Д. Джонс различают до 18 форм ускорения, таких как: посещение школы или детского сада раньше, пропуск уроков, дополнительные занятия, участие старшеклассников в программах, адресованных студентам университетов, и т. Д. Наиболее очевидными и понятными считаются ускорение и обогащение. эффективная форма стимулирования способностей студентов с особыми интеллектуальными способностями.<br>Хотя отдельные исследования предоставляют разные данные об эффективности ускоренного обучения и, следовательно, его влиянии на уровень способностей, достижений или социально-эмоциональную адаптацию одаренных людей, результаты метаанализов представляются здесь особенно авторитетными.....<br /><a href="https://mel.fm/blog/stanislav-kapustin">mel.fm/blog/stanislav-kapustin</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599769">www.pinterest.fr/pin/773000723537599769</a><br />
<a href="https://best-party.ru/personal/jammaurtylaxz">best-party.ru/personal/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://forum.ozz.tv/memberlist.php?mode=viewprofile&u=7178">forum.ozz.tv/memberlist.php?mode=viewprofile&u=7178</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397826508">www.pinterest.com/pin/581316264397826508</a><br />
<a href="http://forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38226">forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38226</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150500164">www.pinterest.com/pin/705165254150500164</a><br />
<a href="http://humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718579">www.pinterest.fr/pin/773000723537718579</a><br />
<a href="https://www.pling.com/u/etgamtyazgh/">www.pling.com/u/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917958">www.pinterest.com/pin/598626975466917958</a><br />
<a href="http://www.rusforum.com/member.php?u=1465825">www.rusforum.com/member.php?u=1465825</a><br />
<a href="http://ya.kabb.ru/viewtopic.php?f=9&t=369">ya.kabb.ru/viewtopic.php?f=9&t=369</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/viewtopic.php?t=49111">centercep.ru/phpbb/viewtopic.php?t=49111</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117050">www.pinterest.com/pin/609111918349117050</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212792">www.pinterest.com/pin/730075789589212792</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467114668">www.pinterest.com/pin/598626975467114668</a><br />
<a href="http://militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3792">militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3792</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124919">www.pinterest.com/pin/596727019374124919</a><br />
<a href="http://forum.itrp.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=31689">forum.itrp.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=31689</a><br />
<a href="http://www.tomiki-aikido.ru/276401/ta_user_t">www.tomiki-aikido.ru/276401/ta_user_t</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-11173110657589047602020-12-01T03:26:00.006-08:002020-12-01T03:26:51.198-08:00Что такое качество жизни?Что такое качество жизни? Из чего он состоит? Как его построить? Что происходит, когда наша жизнь отсутствует? Мы попросили уважаемых психотерапевтов помочь нам найти ответы на эти вопросы..<br>Ханна Хамер, Катаржина Хамер, Ева Каян Кохановска, Яцек Кшиштофович и Якуб Гутовски не только объясняют качество жизни, но также предлагают упражнения и психо-игры, которые помогут нам улучшить качество жизни или укрепить его, если мы будем этим довольны.<br>Качество жизни - это и название этой публикации, и новой серии издательства Charaktery, с которой она начинается. В течение года некоторые тиражи последующих выпусков «Персонажей» будут дополняться книгами, посвященными тем сферам жизни, которые влияют на благополучие: отдых, питание, отношения, эмоции, личные ресурсы. В каждом из них, уважаемые читатели, вы найдете тексты известных и уважаемых психологов: не только статьи, разъясняющие важные темы, но и психо-игры, упражнения, советы и подсказки. Благодаря им вы сможете взглянуть на себя немного с другой стороны. Мы надеемся, что таким образом мы поможем вам лучше понять, что происходит в вашей жизни, заметить, что стоит изменить, и внести это изменение..<br>Книгу - вместе с январским выпуском «Персонажей» можно заказать в нашем интернет-магазине..<br>Ниже приводится отрывок из книги:<br>Умей любить и работать...<br>(Яцек Кшиштофович)<br>Термин «качество жизни», безусловно, неоднозначен. Их трудно однозначно связать с какими-либо объективными, внешними критериями. Но это тоже не бессмысленное понятие. Несомненно, вы можете воспринимать свою собственную жизнь как нечто определенное, и, безусловно, со временем оно может как увеличиваться, так и уменьшаться..<br>Я считаю, что качество нашей жизни зависит от двух очень субъективных и, казалось бы, противоречивых факторов. Первый - это степень, до которой мы готовы принять нашу собственную жизнь в любой данный момент; второй - готовность развиваться - все более и более использовать свой потенциал, стремление к достижимой реализации. Человек может развиваться и реализовывать себя во многих областях - физическая подготовка, образование, социальные навыки, познание мира, финансовая безопасность ... Два из них кажутся мне наиболее важными. Зигмунд Фрейд, когда его спросили об основных признаках психического здоровья, ответил: «Умей любить и работать». Если мы можем получать истинное удовлетворение от наших эмоциональных связей с другими людьми и от нашей работы, нам, вероятно, не придет в голову жаловаться на качество нашей жизни..<br>В поисках универсальной инструкции, набора руководящих указаний о том, как улучшить качество жизни, стоит обратиться к предложению, написанному протестантским теологом Райнхольдом Нибуром. Под названием «Молитва алкоголика» она была популяризирована движением АА: «Боже, пожалуйста, дай мне силы прийти к соглашению с тем, что я не могу изменить; смелость изменить то, что я могу изменить, и мудрость, чтобы отличить одно от другого "что биться головой об стену?!<br>Первый шаг - принятие...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846979">www.pinterest.com/pin/598626975466846979</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668556">www.pinterest.fr/pin/773000723537668556</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124785">www.pinterest.com/pin/596727019374124785</a><br />
<a href="http://rosalind.info/users/etgamtyazgh/">rosalind.info/users/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022831">www.pinterest.com/pin/598626975467022831</a><br />
<a href="https://www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122025">www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122025</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172255">www.pinterest.com/pin/705165254150172255</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782163">www.pinterest.com/pin/609111918348782163</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388811">www.pinterest.com/pin/596727019374388811</a><br />
<a href="http://muravlenko.yanao.ru/user/jammaurtylaxz/">muravlenko.yanao.ru/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://vezha.com/blog.php?cp=401">vezha.com/blog.php?cp=401</a><br />
<a href="http://jahudan.myblog.by/minutka-pro-nas.html">jahudan.myblog.by/minutka-pro-nas.html</a><br />
<a href="http://statistika.ru/forum/member.php?u=7675">statistika.ru/forum/member.php?u=7675</a><br />
<a href="https://www.megaindex.org/user/portfolio_view/1708">www.megaindex.org/user/portfolio_view/1708</a><br />
<a href="https://tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52673">tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52673</a><br />
<a href="http://www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4704">www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4704</a><br />
<a href="https://fantlab.ru/user187221">fantlab.ru/user187221</a><br />
<a href="http://www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2931&view=8535">www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2931&view=8535</a><br />
<a href="https://1xforum.com/member.php?84809-etgamtyazgh">1xforum.com/member.php?84809-etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://muravlenko.yanao.ru/user/mtinbloogjer/">muravlenko.yanao.ru/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348532117">www.pinterest.com/pin/609111918348532117</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-17186002270440568182020-12-01T03:25:00.006-08:002020-12-01T03:26:22.111-08:00Как получаетсяКак получается, что обычные люди становятся мучителями при определенных обстоятельствах? Что происходит, когда мы помещаем хороших людей не в то место? Например, в тюрьме ... Эксперимент Филиппа Зимбардо показывает, насколько резко меняется поведение людей тогда.<br>Представьте, что вас внезапно вывели из дома, надели наручники и отвезли в место, где правила полностью отличаются от тех, которые вы знаете. А потом вас раздели догола, побрили голову, заставили надеть унизительную одежду, обвязали цепью вокруг ноги и лишили личной жизни. С этого момента все в вашей жизни будет решать кто-то другой, даже если и когда вы сможете пользоваться туалетом. Вы бы остались собой в этой ситуации? Хотели бы вы и смогли бы адаптироваться к этим правилам, или вы попытаетесь пока вести себя прилично??<br>А может, у вас был бы другой сценарий. Представьте, что вам дали форму, клуб, а вместе с ними власть и право решать судьбы других людей. Даже если и когда они смогут пользоваться туалетом. Вы бы остались собой в этой ситуации? Вы бы поступили так же?<br>Вопрос: что хорошие люди делают не в том месте?<br>Почему тюрьмы такие бесчеловечные? Откуда взялась жестокость охранников и свирепость заключенных? Каковы поведенческие и психологические последствия ситуации, когда обычные люди внезапно становятся заключенными или охранниками? Подобные вопросы стали отправной точкой для эксперимента, который Филип Зимбардо вместе с Крейгом Хейни и Кертисом Бэнксом провели в 1971 году в Стэнфордском университете. Попытки объяснить патологию в таких учреждениях, как тюрьма, часто ссылаются на гипотезу диспозиции. Согласно ему, отношения в тюрьме зависят от «характера» находящихся там людей. Жестокость охранников - результат их садизма, необразованности и бесчувственности. А насилие - логическое следствие заключения в тюрьму импульсивных и агрессивных людей против их воли. Гипотезу диспозиции нельзя проверить, наблюдая за уже существующими тюрьмами. Здесь невозможно отделить влияние окружающей среды от постоянных особенностей заключенных и охранников. Так что можно сделать? Необходимо спроектировать новую тюрьму, сопоставимую с существующими, и ввести в нее людей, изначально не отличающихся от остального общества. Так здорово и нормально<br>Экспериментаторы сделали рекламу в прессе, приглашая людей, заинтересованных в исследовании реалий тюрем. Стоимость участия в эксперименте составляла 15 долларов в день. Вышло 75 человек, все они прошли психологические тесты на определение своей предрасположенности. Для выявления возможных расстройств личности использовалась шкала личности Эндрю Комри (шкала личности Камри). Его подшкалы касаются: доверия, дотошности, конформизма, жизненной активности, душевного равновесия, экстраверсии, мужественности и эмпатии..<br>Шкала Ф. Теодора Адорно также использовалась для измерения условности ценностей и подчинения авторитетным фигурам, а шкала Макавелизма Ричардом Кристи и Флоренс Гейс. В итоге для участия в эксперименте был выбран 21 человек. Это были нормальные, здоровые, эмоционально стойкие, зрелые и интеллигентные молодые люди среднего класса, студенты разных университетов. Ни один из них не проявлял ни малейшей склонности к антиобщественному поведению, не вступал в конфликт с законом, не имел эмоциональных расстройств..<br>Подбрасывание монеты решало, кто будет пленником, а кто охранником. Так что их будущая роль была случайностью. В итоге было отобрано 10 заключенных и 11 охранников. Участники эксперимента не знали друг друга. Что немаловажно, изначально не было различий между охраной и тюрьмой: решеткой и тюрьмой.<br>В подвале факультета психологии Стэнфордского университета (Южная Калифорния) устроили искусственную тюрьму. Лаборатории были переоборудованы в три небольшие камеры (185 х 275 см), а в дверях установлены стальные решетки. В каждую камеру поместили по три заключенных..<br>Встроенный в стену шкаф служил тюрьмой - это была темная и небольшая комната (размером 61 х 61 х 214 см). Детально воссоздать настоящую тюрьму экспериментаторы не собирались. Вместо этого они пытались создать его функциональный эквивалент и вызвать аналогичные психологические эффекты у испытуемых. Ни один из участников эксперимента не получил инструкций, как вести себя как заключенный или охранник. Перед началом эксперимента охранникам давали только общие указания. Как уже было сказано, их работа - «поддерживать порядок в тюрьме». Предупреждены, что им придется столкнуться с непредвиденными происшествиями (например, попытками побега). Настоящие охранники обычно не намного лучше психологически подготовлены к выполнению своих задач. Подчеркивалось, что во время эксперимента им не разрешалось избивать заключенных ни при каких обстоятельствах. Однако они могут беспокоить их и другими способами: внушать страх, контроль, заставлять их поверить в то, что они полностью зависят от охранников. Заключенных же предупредили, что они будут находиться под постоянным надзором и что их гражданские права могут быть нарушены..<br>Форма и номера: анонимные и идентичные<br>Каждой группе - охранникам и заключенным предоставляется одинаковая одежда. Охранникам была выдана форма цвета хаки, связанная с воинской дисциплиной. Им дали наручники, свистки и полицейские дубинки - символы власти и господства - и солнцезащитные очки с зеркалами, чтобы предотвратить зрительный контакт..<br>Для заключенных были приготовлены рубашки до колен с идентификационным номером, написанным спереди и сзади. Цепочка на щиколотке должна была постоянно (даже во время сна) напоминать им об унижении. Они носили головные уборы из нейлоновых чулок, которые стирали различия в длине волос, цвете и стиле прически (брить голову в тюрьмах и в армии - одно и то же). У них не могло быть никаких личных вещей в камере.<br>Одинаковая одежда заключенных и униформа охранников делали людей настолько похожими, что посторонний наблюдатель не мог их различить. Начало: я тебя арестую<br>В первый день эксперимента полиция Пало-Альто, сотрудничавшая с исследователями, без предупреждения «арестовала» тех участников, которым была назначена роль заключенных. Их схватили в своих домах. Полицейский предъявил им обвинение в краже со взломом или нападении с оружием в руке. Затем на них надели наручники, обыскали - часто на глазах у соседей - и доставили в полицейский участок. У них сняли отпечатки пальцев и открыли файлы. Затем их с завязанными глазами доставили в искусственную тюрьму, где им приказали раздеться догола и подвергли дезинфекции (обработали дезодорантом). Некоторое время они стояли обнаженными в «тюремном дворе». Затем им выдали тюремную форму, сделали полицейское фото и, наконец, поместили в камеры и приказали хранить молчание. В этих условиях заключенные должны были содержаться под стражей 24 часа в сутки. Охранники работали трое в восьмичасовую смену..<br>Когда всех заключенных поместили в камеры, надзиратель поприветствовал их и ознакомил с правилами тюрьмы. К заключенным обращались только по их идентификационным номерам. Им давали трехразовое безвкусное питание и трижды выходили в туалеты - под присмотром охранника. То и дело - днем и ночью - собирались собрания. Охранники выстроились в очередь и пересчитали заключенных. Они хотели проверить, присутствуют ли все заключенные, знают ли они свои идентификационные номера и соблюдают ли они применимые правила. Однако со временем призывы стали возможностью преследовать заключенных по поводу перемен: что случилось с этими людьми??<br>За реакцией заключенных и охранников в этой искусственной тюрьме наблюдали. Использовались видео- и магнитофонные записи. Изначально участники эксперимента заметили условность ситуации, они не восприняли ее всерьез. Заключенные смеялись, разговаривали, охранники чувствовали себя глупо, отдавая им приказы. Первый день прошел без проблем, поэтому никто не был готов к восстанию, вспыхнувшему на второй день. Заключенные камеры №1 забаррикадировали дверь нары. Сняли фуражки, стянули паспорта, отозвали охрану фашистов. Вызвали подкрепление, восстание было подавлено. И условность ситуации исчезла. У заключенных отобрали нары. Для тех, кто не участвовал в восстании, была устроена привилегированная ячейка. Им разрешили мыться, дали дополнительную еду, а остальные могли только наблюдать, как они едят. Заключенных перепутали в своих камерах - в результате было нарушено их доверие и солидарность..<br>Уже после первого дня права заключенных были определены охранниками как «привилегии», которые заключенные должны были заработать, подчиняясь приказам. Наградой было разрешение есть, пользоваться туалетом и курить. Иногда награда не была наказанием. С каждым днем (и ночью) собрания становились все длиннее и длиннее, даже на несколько часов. Заключенным приходилось отжиматься, чистить туалеты голыми руками и полировать обувь охранников. Ночью довольствовались ведрами, и стражникам предстояло их опорожнить..<br>За удивительно короткое время группа нормальных студентов превратилась в тюремных надзирателей - им, казалось, доставляло удовольствие оскорблять и унижать своих сверстников, которым судьба отводила роль заключенных. И заключенные - хотя у них была полная свобода выбора своего поведения - стали пассивными и зависимыми. О чем говорили в камерах? О симпатиях, занятиях в университете и что они будут делать, когда эксперимент [-] не закончится? Ничего подобного. До 90 процентов своего времени они были заняты такими темами, как: мерзкая еда, наказания, жестокость охранников и способы украсть их расположение и, конечно же, планы побега из тюрьмы. Даже во время частных бесед они продолжали играть роль, которую им навязывали. В результате они почти ничего не знали друг о друге, не знали своих переживаний или мечтаний. Заключенные высказывали в основном отрицательные отзывы о своих товарищах по несчастью (до 85% отрицательных отзывов), сохраняя к ним такое же отрицательное отношение, как и охранники..<br>Неудивительно, что их самооценка упала. Некоторые из сокамерников проявляли признаки депрессии, приступы плача и беспокойства, а также вспышки гнева. Пятеро из них были досрочно освобождены из-за эмоционального расстройства. События вышли из-под контроля. На шестой день эксперимент был завершен, хотя планировалось, что он продлится две недели. Заключенные остались довольны этим решением. Однако многие охранники были разочарованы тем, что это был конец..<br>Гипотеза: плохие делают не только плохие парни<br>Самым неожиданным результатом эксперимента была легкость, с которой ситуация вызвала садистское поведение и эмоциональные проблемы у людей, которые были совершенно нормальными и подобранными именно по своему эмоциональному равновесию. В реальной тюрьме такое поведение можно было бы объяснить с помощью гипотезы диспозиции. Жестокие охранники будут считаться садистскими и пассивно-агрессивными типами личности, которые предпочли работать в тюрьме, потому что они могут быть там агрессивными. Реакции заключенных будут рассматриваться как результат их прошлого опыта и проявления неуравновешенности и антисоциальных, психопатических свойств. Патология, однако, заключалась в психологической природе ситуации, а не в прилавке: кто был ответственным<br>Хотя участникам не давали подробных инструкций о том, как вести себя во время эксперимента, и охранники, и заключенные легко вошли в свои роли. А точнее роль вошла в них.<br>Охранники, несмотря на запрет, все чаще применяли физическую силу, хотя большинство заключенных быстро перестали сопротивляться. Так что, похоже, агрессия охранников была следствием их силы, а не реакцией на события. Роль опекуна была связана с высоким положением и способностью осуществлять почти полный контроль над жизнями других. Многие находили удовлетворение в этой силе. Один из охранников (не подозревая, что за ним наблюдают) утром, пока заключенные еще спали, прогуливался по «тюремному двору», бил его по руке дубинкой. Другой охранник содержал недееспособного заключенного в пенитенциарной системе, нарушив тюремные правила. Затем он попытался скрыть от экспериментаторов (которых он посчитал слишком снисходительными) идею держать заключенного в исправительном учреждении на всю ночь..<br>«Авторитарное поведение может быть забавным. Власть может быть большим удовольствием », - сказал один из рейнджеров. Использование власти повысило самооценку охранников, и самые жестокие из них быстро стали лидерами, отдавая приказы и определяя уровень наказания для заключенных. Отсутствие жестокости и высокомерия охранника было признаком его слабости..<br>Дневник одного из охранников показывает масштаб метаморфозы стражников. Перед началом эксперимента он написал: «Поскольку я пацифист и ненавижу агрессию, я не могу представить, как я мог злоупотреблять любым живым существом». На третий день он отметил: «Я старался быть одним из стражников двора, потому что это был мой первый шанс насладиться силой, которая мне действительно нравится. Приятно быть важной фигурой и иметь почти полный контроль над происходящим ». На пятый день он описал, как пытался принудительно накормить заключенного, который отказывался от еды: «(...) еда стекала по его лицу. Мне трудно поверить, что я это делаю ".<br>Когда после эксперимента охранников спросили, почему они унижают заключенных, большинство ответило, что они «просто играли роль» недобросовестного опекуна. При этом никто из охранников не сомневался, что заключенные действительно страдают. Один заявил: «Они [заключенные] не считали это экспериментом. Для них все было реальным, и поэтому они боролись за сохранение своей [-] идентичности. И мы всегда показывали им, кто здесь главный ».<br>Трудно быть опекуном и не поддаться соблазну запугать...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253388">www.pinterest.com/pin/607563805976253388</a><br />
<a href="http://duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25483">duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25483</a><br />
<a href="http://www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19878">www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19878</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467114630">www.pinterest.com/pin/598626975467114630</a><br />
<a href="https://psychoreanimatology.org/modules/profile/userinfo.php?uid=88862">psychoreanimatology.org/modules/profile/userinfo.php?uid=88862</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980484">www.pinterest.com/pin/581316264397980484</a><br />
<a href="http://www.rkclub.ru/forum/member.php?u=6947&vmid=1407">www.rkclub.ru/forum/member.php?u=6947&vmid=1407</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718624">www.pinterest.com/pin/778348748095718624</a><br />
<a href="http://www.natpressru.info/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh">www.natpressru.info/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531496">www.pinterest.com/pin/778348748095531496</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668582">www.pinterest.com/pin/609111918348668582</a><br />
<a href="http://guitarworld.ru/forum/user/7401/">guitarworld.ru/forum/user/7401/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349116981">www.pinterest.com/pin/609111918349116981</a><br />
<a href="http://forum.fantasy-online.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=686185">forum.fantasy-online.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=686185</a><br />
<a href="https://id.page/page/adaptive/id384010/blog/11692135/">id.page/page/adaptive/id384010/blog/11692135/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162721">www.pinterest.com/pin/732890539357162721</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856300">www.pinterest.com/pin/596727019373856300</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041516">www.pinterest.fr/pin/773000723538041516</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170401">www.pinterest.com/pin/581316264398170401</a><br />
<a href="http://fabnews.ru/forum/member.php?u=3660">fabnews.ru/forum/member.php?u=3660</a><br />
<a href="https://gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52734">gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52734</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-68779639837974561532020-12-01T03:25:00.005-08:002020-12-01T03:25:55.792-08:00Фигура святого Игнатия ЛойолыФигура святого Игнатия Лойолы, основателя ордена иезуитов, ассоциируется у многих людей с духовными упражнениями и историей Контрреформации. Однако стоит помнить, что Игнатий Лойола и иезуиты, последовавшие по его стопам, основали множество школ, в которых они разработали последовательную образовательную систему, а модель обучения, основанная на динамике образования, которую имел Игнатиус Лойола, представляет собой видение формирования христианских лидеров. Школы иезуитов должны были служить и готовить людей, которые, осознавая свою христианскую роль в обществе, могли вести за собой других, могли увлекаться своим делом и не уклонялись от трудностей. Существующие иезуитские школы по всему миру хотят обучать таких людей. Давайте кратко рассмотрим видение, которое сопровождало иезуитов, которые участвовали в образовательном апостольстве более 400 лет..<br>В шестнадцатом веке, на фоне великих изменений на международной арене и среди новых научных открытий, появляются новые перспективы для реализации человеческих желаний. Однако среди новых достижений цивилизации человеческие ценности встречаются с противоположными либеральными тенденциями. Также на религиозном уровне, помимо нового взгляда на христианские ценности, вспыхивает протест Мартина Лютера и возвращается фанатизм инквизиции. Мир все больше и больше начинает противостоять тому, что есть Бог и человеческое.<br>В это время появляется Общество Иисуса. Его цель - создать стойкую организацию, способную реагировать на дилеммы, возникающие в обществе и в лоне Церкви. Он предлагает прочное гуманистическое и религиозное образование и новый тип порядка, занимающийся миссионерской деятельностью в «мире». Иезуиты, первоначально известные как проповедники, довольно быстро расширили свою деятельность, основав колледжи, открытые как для епархиального духовенства, так и для мирян. В этих колледжах они пытаются разработать новую модель культуры, которая объединяла бы гуманистический и христианский аспекты. Их цель - обучить молодого человека, осознающего свою католическую идентичность, способного любить и прощать, уважать убеждения других, но иметь критический взгляд на реальность и отстаивать свои взгляды..<br>В этой атмосфере в 1599 году создается Ratio Studiorum - содержащий педагогические рекомендации, направленные на удовлетворение образовательных потребностей, возникших в обществе 16-го века. Этот документ предназначался для Римского колледжа, основанного в 1551 году, третьей школы - после колледжей в Гандии (Испания) и в Мессине (Сицилия), которой управляли иезуиты.<br>Дух иезуитского образования коренится в основе и динамике Духовных упражнений2. В процессе обучения особое внимание уделялось личному опыту и размышлениям над изученным содержанием. Это было сделано для того, чтобы молодому человеку было легче выбрать жизненный путь и сформировать в нем христианскую систему ценностей. Студент должен был лучше узнать себя и окружающий мир, а также найти в нем свое место. Следуя примеру игнатианской молитвы, были выделены три ключевых элемента игнатийской модели педагогики: опыт познания, соответствующий в молитве личному опыту встречи с Богом, размышление о новом переживании в молитве о различении, куда ведет нас Дух Божий, и действие, отвечающее на вопрос: «Что мне делать?» для Христа? ". Об этой динамике напомнили в документе 1993 года: «Педагогика Игнатиана». Практический подход.<br>Иезуиты придавали большое значение методам обучения и свидетельствам жизни учителей. Они знали, что для того, чтобы Евангелие достигло человека, он должен воплотиться в конкретном культурном, социальном и политическом контексте. Знакомство с контекстом, в котором должен происходить процесс преподавания и обучения, было и остается очень важным для иезуитов..<br>Новизна иезуитской школы заключалась в синтезе антропологии и теологии, в интеграции гуманистического измерения с христианским. Педагоги-иезуиты интересовались человеком в целом, во всех его аспектах, как физических и интеллектуальных, так и психологических и духовных. Их внимание было сосредоточено не только на избранных, но и на всех более-менее одаренных. Они сопровождали их в их развитии от детства до взрослой жизни..<br>Одной из задач средней школы было обучение разговорной речи на прочной основе латинского и греческого языков и всей классической традиции. Родным языком также не пренебрегали. В течение пяти лет обучения основное внимание уделялось изучению грамматики родного языка, гуманитарным наукам и риторике. Эта программа была направлена на творческий и критический синтез, который позволил бы студенту постичь сущность и значение окружающего его мира..<br>Основным инструментом обучения по всем этим предметам был "cura personalis" каждого ученика - личное руководство ученика и забота о его личном, комплексном развитии. Дидактический план предполагал развитие тесных отношений между учителем и учеником и интеграцию групп сверстников. Это правила, которые действуют и сегодня. Преподаватель не дает ученику готовых ответов, а задает ему вопросы и поддерживает его в его развитии..<br>Стоит отметить и другие важные аналогии между игнатийским видением мира и игнатианской молитвой и иезуитским образованием. Если вам интересно, пожалуйста, обратитесь к приложению к буклету «Характерные черты иезуитского образования» 3. Здесь я просто хотел бы сослаться на несколько, на мой взгляд, наиболее интересных: prelectio (подготовка к уроку), Ignatian magis (знаменитость), sentir и gustar (чувствовать и пробовать) и repetitio (повторение)..<br>Prelectio - это подготовка к занятиям, направленная на то, чтобы пробудить интерес ученика к предмету, очертить основные моменты начального урока, его цели и значение для ученика. Предполагается, что это положительно повлияет на обучение студента. С другой стороны, Ignatian magis и принцип «non multa, sed multum» побуждают студентов не пытаться исследовать все темы сразу, а сосредоточиться на том, что они изучают в настоящее время. Что они попробуют новый опыт и задействуют в нем свой разум, чувства и чувства. Игнатийские маги мобилизовали иезуитов, преподающих в колледжах, чтобы использовать лучшие доступные ресурсы и помочь своим ученикам использовать их в полной мере и зажечь их на подвиги - так, чтобы среди иезуитов и выпускников иезуитских школ не было обычных людей..<br>Ratio Studiorum уделяет много места методу повторения (repetitio), который также присутствует в молитве, предложенной Игнацием Лойолой. Под повторением понимается повторное исследование рассматриваемой истины с целью углубления собственной идентификации с ней. В обучении повторение - это пересмотр материала, который ученик изучил в школе или дома, помогая ему не только улучшить его беглость, но, прежде всего, давая ему возможность получить более широкую перспективу, открыть новые отношения между отдельными элементами и целым, установить новые для себя, соответствующие вопросы.<br>Иезуиты приобрели большую симпатию, открывшись миру и неся ценности, которым они учили, за пределами колледжа. С этой целью они организовывали театральные представления, публичные диспуты и торжественные церемонии. В Ratio Studiorum мы находим множество руководящих принципов, которые мобилизуют учителей и учеников, в любом возрасте, к диалогу с другими людьми и их культурой; различать «знамения времени» и искать новые способы выполнения личной миссии в собственной жизни; формировать мудрого человека, отстаивающего христианские ценности, руководимого любовью и жертвенного служением Богу и ближнему. Человек выступает в Ratio как образ Бога; как человек, созданный, избранный и любимый Богом; как человек-соучастник в сотворении мира, человек-священник в синтезе неба и земли, пророк и паломник с эсхатологической точки зрения.<br>Если человек такой великий и замечательный, его формирование должно быть очень требовательным, полностью вовлекая учителя и ученика на всех уровнях образования: когнитивном и эмоциональном, индивидуальном и социальном, физическом и знаниях, латыни и дисциплине.<br>Игнатий Лойола и его первые товарищи во время учебы в Париже столкнулись с совершенно новой моделью обучения того времени. То, что они испытали, будучи студентами Парижского университета, повлияло на редакцию Ratio Studiorum и на форму иезуитских колледжей не меньше, чем опыт молитвы и апостольского посвящения..<br>Парижская модель предусматривала разделение студентов на классы по уровню знаний, а не по возрасту, как в других колледжах. Вначале иезуитские школы также приняли аналогичный принцип. Вступительные экзамены определяли год (в какой класс) кандидат будет принят. Иезуиты переняли из парижской школы строгую дисциплину и обязательство говорить на латыни также вне класса. Каждый был обязан применить так называемый братский выговор или сообщение начальству об отклонении от норм. Система наказаний и поощрений также была взята из Парижа..<br>Важную роль в парижском образовании играла эмуляция, понимаемая как соревнование между учениками. В школах, управляемых иезуитами, проводились соревнования, в том числе в академических презентациях и диспутах. Emulatio должен был мотивировать студентов учиться и учить их как быть успешными, так и принимать неудачи. Это также научило солидарности тех, кто работал в команде. Спорам или дебатам посвящали, как в университетах Парижа, гораздо больше времени, чем в других университетах..<br>В Париже Prelectio считали методом по преимуществу. С другой стороны, в Париже самым ценным навыком, которому с гордостью обучали во всех иезуитских колледжах, было красноречие, развитое с помощью риторики. Недостаточно было уметь элегантно и коммуникативно говорить или красиво писать. Вы должны были уметь убежденно спорить, говорить и писать, выражать свою христианскую идентичность и внутреннюю гармонию в речи и письме..<br>Иезуиты нашли в Modus Parisiensis лучший пример активной педагогики, которая вовлекает ученика в процесс обучения не только интеллектуально. Однако, используя лучшее, что было в эпоху гуманизма, они не забывали, что образование - лишь средство «помощи душам» в спасении..<br>Воспитать чуткого лидера<br>В начале 1980-х иезуиты взялись за разработку документа, представляющего современное видение иезуитского образования, единого для всех иезуитских школ. После шести лет подготовительной работы и консультаций в 1986 году был опубликован небольшой буклет «Характеристики иезуитского образования». В нем учтены изменения, которые повлияли на образование со времен св. Игнатий по сей день. Текст, составленный группой из дюжины или около того иезуитов, стал отправной точкой для дискуссий во всех иезуитских школах. Его плодом является стандартизированная программа обучения для преподавателей и сопроводительный текст на несколько десятков страниц, описывающий динамику процесса обучения и преподавания, аналогичную динамике игнатийской молитвы..<br>Согласно...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162815">www.pinterest.com/pin/732890539357162815</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934886">www.pinterest.com/pin/607563805975934886</a><br />
<a href="https://xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72421/">xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72421/</a><br />
<a href="http://www.oilchoice.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2603">www.oilchoice.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2603</a><br />
<a href="https://forums.carsguru.net/club/41/76092/">forums.carsguru.net/club/41/76092/</a><br />
<a href="https://www.livelib.ru/reader/CastellanozAstor892752?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu">www.livelib.ru/reader/CastellanozAstor892752?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397778009">www.pinterest.com/pin/581316264397778009</a><br />
<a href="http://www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=9247">www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=9247</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589460">www.pinterest.com/pin/786933734886589460</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=17526&forum=6">ingfootball.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=17526&forum=6</a><br />
<a href="https://pramotronic.ru/forum/user/126390/">pramotronic.ru/forum/user/126390/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124768">www.pinterest.com/pin/596727019374124768</a><br />
<a href="http://gta-paradise.ru/forum/user/39389/">gta-paradise.ru/forum/user/39389/</a><br />
<a href="https://pipeclub.net/index.php?/user/102595-mtinbloogjer/">pipeclub.net/index.php?/user/102595-mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373729491">www.pinterest.com/pin/596727019373729491</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718183">www.pinterest.com/pin/778348748095718183</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599733">www.pinterest.fr/pin/773000723537599733</a><br />
<a href="http://bishelp.ru/user/93733">bishelp.ru/user/93733</a><br />
<a href="https://www.madi-auto.ru/forum/index.php?action=profile;u=236994">www.madi-auto.ru/forum/index.php?action=profile;u=236994</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212959">www.pinterest.com/pin/730075789589212959</a><br />
<a href="http://rosalind.info/users/koctaroucow/">rosalind.info/users/koctaroucow/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-7084145506645408742020-12-01T03:24:00.005-08:002020-12-01T03:25:08.657-08:00Люди встречаютсяЛюди встречаются, хотят друг друга, говорят: «это и только это», «ничего не имеет смысла без нее», а затем - такое случается - проходит какое-то время, и они больше не хотят друг друга, они обнаруживают, что это больше не имеет смысла. Они расстаются. Или они продолжают жить вместе, порой платя высокую эмоциональную цену.<br>Некоторые люди проводят вместе всю свою жизнь, потому что хотят быть вместе и не могут представить, что могло быть иначе; другие остаются друг с другом, потому что не могут расстаться, третьи иногда уходят своим путем через несколько недель или месяцев, а иногда и спустя годы. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Лев Толстой говорил, что все счастливые семьи похожи, а несчастные семьи несчастны по-своему. Действительно, в целом начало эмоциональных отношений почти всегда схоже, а окончание - разное. Мы не будем рассматривать здесь самые частые случаи - увлечения на несколько дней и быстрые расставания. Это отдельная тема, очень интересная, но менее важная для наших размышлений..<br>Скорее, мы будем иметь дело с отношениями более постоянного характера, которые возникают из-за взрыва положительных чувств и распадаются из-за вихря отрицательных эмоций. Объясняя обстоятельства расставания людей, мы обычно ссылаемся на две категории аргументов. Во-первых, к аргументу необходимости: «Я должен», «У меня нет другого выбора», «это не может продолжаться» и т. Д. Во-вторых, мы ссылаемся на аргумент свободы: «Я хочу изменить свою жизнь», «это лучший выбор», «Я хочу этого, потому что наконец почувствовал, что меня ценят» и т. Д. Хотя границы между субъективной необходимостью и субъективной свободой не так ясны, как мы обычно думаем, это разделение стоит сохранить для удобства..<br>Женские журналы, и особенно письма в эти журналы, полны историй о причинах, по которым «мы не можем больше быть вместе». Это истории о неудачах, неудачах и отказе от попыток улучшить что-то в существующих отношениях. Эти истории, часто драматические, содержат вполне реальные и обычно хорошо понятные причины расставания людей: насилие, алкоголь, предательство..<br>Социологические исследования судьбы женщин, проведенные в 1970-х годах в промышленных районах (Любин, Конин, Турошув), показали, что они во многом зависят от мужчин. Женщин спросили об их представлении об идеальном муже. Для многих женщин этот идеал можно разделить на три категории: отказ от алкоголя, без побоев и предоставление денег на жизнь. Психологическое исследование, проведенное нашей командой в конце 1980-х годов, в ходе которого сельских детей спрашивали: «Как узнать, взрослый ли человек? Тоже привел такой ответ: взрослого узнаешь по тому, что он пьет, что он бьет и что он устал. Этот образец поведения довольно четко объясняет нежелание оставаться вместе и желание убежать или какую-то другую форму изоляции. Только признание необходимости или полной зависимости и беспомощности может заставить людей оставаться в таких разрушительных отношениях..<br>Часто причины разрыва видятся в ожиданиях, которые либо одна из сторон не выполняет (хотя они хорошо их знают), либо что одна из сторон выражает, а другая игнорирует. Разочарование из-за отсутствия ребенка, пожалуй, самый драматический случай несбывшихся ожиданий. Но есть и другие, более тривиальные. Таким образом, запрос о конкретных сексуальных преимуществах может рассматриваться другой стороной как проявление отклонения от нормы или преувеличения. Часто это касается, например, орального секса, иногда частоты половых контактов. Разочарование может быть связано со многими другими вещами, тоже совершенно (объективно) неважными: с какой стороны зеркала в ванной следует ставить зубную щетку, оставлять грязные пепельницы и т. Д..<br>Разочарование, вызванное неспособностью оправдать ожидания, часто оказывается очень разрушительной силой. «Я ожидал, что Стефан хоть немного позаботится о детях, а он сидит только у телевизора», «Я думал, что Мариоле будет интересно то, что я делаю на работе, но она просто разговаривает по телефону». Есть недовольство, сожаление и, следовательно, бдительность в вопросах, касающихся оправдания ожиданий. Человек ранен, он занимается бизнесом; ее партнер становится причиной и источником страданий. Сначала идет «потому что ты ...», затем сакраментальное «потому что ты снова ...», а затем еще более сакраментальное «потому что ты всегда ...».<br>Интересно, что степень разочарования имеет меньшее значение. Это может быть не только вопрос жизни, но и мелочь. Кажется, что эмоциональные эффекты разочарований складываются, пока не достигают критического значения, требующего корректирующих действий или, по крайней мере, эмоционально очищающих действий. Иногда это будут «разговоры о нас», но, как известно, не всегда приносят облегчение. Иногда это будет конец отношений.<br>Многие неважные, даже абсурдные ожидания, если они не оправдываются, становятся источником конфликта, растущего недовольства, а иногда даже предубеждения. Тогда практически любое поведение может стать источником разочарования и негативных эмоций («ты слишком громко дышишь»)..<br>Еще одна причина - ревность и подозрительность партнеров: «Где ты был? "" Что ты делал? "" Кто тебе звонил? ". Словом, жизнь в атмосфере допросов, направленных на доказательство вины по глазам.-<br>Wistej.<br>Подозрительность, недоверие и ревность - разрушительные чувства для всех. Для подозрительных и полных зависти, а также для объекта его подозрений, но и для окружения этих людей. Для первого потому, что его внимание сосредоточено почти исключительно на том, чтобы предоставить себе и своему партнеру доказательства своей неверности или нечестности, а затем повернуть все против него. Это должно быть источником больших страданий для обеих сторон. Для подозреваемого и окруженного ревностью это часто является поводом попытаться подтвердить подозрения партнера. Исследования так называемых маркировка людей красиво показывает готовность проверять полученные ярлыки. В исследованиях, в которых респондентам сообщали, что они склонны к агрессии, вероятность агрессивного поведения была выше, чем в контрольной группе. Если другие респонденты были проинформированы о том, что они склонны помогать другим, они чаще вели себя просоциально, чем участники контрольной группы. Ярлыки были присвоены случайным образом.<br>Подозрительность и ревность партнера также приводят к различным способам бегства, например к лжи. Это изнурительная система, за которую многие люди не могут держаться очень долго..<br>Здесь стоит упомянуть страх быть осужденным партнером. Американские исследования показывают, что страх отрицательной оценки побуждает одну или обе стороны вводить особую цензуру в отношении поведения в присутствии партнера и отказываться от такой цензуры в его отсутствие. На самом деле это означает две вещи: вести двойную жизнь и терять подлинность. Это влечет за собой потребность в постоянной бдительности и постоянном напряжении, которое в конечном итоге должно быть утомительным и даже разрушительным..<br>Другая, довольно редко замечаемая, но не редкость причина ухода из так называемого Необходимы истощение, выгорание, беспомощность, крайняя утомляемость, упадок сил. Это состояние чаще всего возникает, когда человек теряет контроль над последствиями собственного поведения. Это также происходит, когда не хватает интеллектуальных, эмоциональных или других ресурсов, чтобы понять ситуацию и справиться с ней. Непомерная тяжесть такой ситуации, зацикленность на неприятностях - делают человека глупым (менее работоспособным и менее умелым), он становится склонным к переживанию только отрицательных эмоций, помимо пассивных эмоций, чаще всего печали (иногда переходящей в гнев) и, наконец, меньше мотивации к действию. Он менее способен изобретать, менее способен выражать свое мнение, менее способен делать. В экстремальных условиях люди достигают такого уровня безразличия, что оно граничит с умственной слепотой: им все равно, где они, с кем они, поэтому часто убегают, хотя часто не знают, где..<br>Однако есть вторая группа распадающихся пар. Вроде бы удачно подобранные, счастливые пары, у них все хорошо, а отношения рушатся лавинообразно. Люди больше не хотят быть друг с другом, хотя нет очевидных (для наблюдателей) обстоятельств, которые заставили бы их расстаться..<br>При объяснении таких явлений чаще всего указывается последнее или последнее. Последний (последний) - знаете ли - будет любить вас нежнее. Этого объяснения часто бывает достаточно. К сожалению, это редко бывает полностью верно. Потому что последние, последние так же часто являются причиной проблем в человеческих отношениях, как и результат этих неприятностей. Чаще всего они оба. Последнее, последнее, обычно поражает (чаще всего непреднамеренно) желания и неудовлетворенные потребности: «немного любви», «немного признания», «я бы хотел, чтобы меня наконец поняли», «я хотел бы иметь что-то для себя из этой жизни». Если есть другой партнер, который подарит немного любви и признательности, который может обнаружить и исполнить скрытые желания, тогда он легко станет альтернативой существующим партнерам. Кажется, это место охоты за брачными махинациями..<br>В рамках исследования стереотипов наша команда провела исследование стереотипа о брачном мошенничестве. Мы спросили женщин, какие черты характера изменяют браку и какие из этих черт важнее других. Мы обнаружили, что у него есть несколько важных качеств: (а) он проявляет явный интерес к женщине (этой и только этой женщине); (б) сдержанный, деликатный и не задает слишком много вопросов; (c) подразумевает, что у него был плохой опыт общения с женщинами (он стал жертвой женского зла); (г) имеет свои секреты, и (д) неприметен по красоте. Когда мы спросили другую группу женщин о том, сколько времени они хотели бы провести с мужчиной с такими характеристиками (конечно, мы не сказали, что это супружеский мошенник), то оказалось, что это мужчина по сравнению с другими женщинами....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025408">www.pinterest.com/pin/596727019374025408</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389305">www.pinterest.com/pin/596727019374389305</a><br />
<a href="http://www.topsostav.ru/profile/250790/">www.topsostav.ru/profile/250790/</a><br />
<a href="https://data.mos.ru/forum/profile/ghjaatruykl/">data.mos.ru/forum/profile/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975509373">www.pinterest.com/pin/607563805975509373</a><br />
<a href="https://www.openstreetmap.org/user/etgamtyazgh">www.openstreetmap.org/user/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389023">www.pinterest.com/pin/596727019374389023</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588699044">www.pinterest.com/pin/730075789588699044</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343102">www.pinterest.com/pin/705165254150343102</a><br />
<a href="https://www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15031">www.synology-forum.ru/index.php?showuser=15031</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115913">www.pinterest.com/pin/598626975467115913</a><br />
<a href="https://forumru.asustor.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3601">forumru.asustor.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3601</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283654">www.pinterest.com/pin/730075789589283654</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901397">www.pinterest.com/pin/732890539356901397</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782361">www.pinterest.com/pin/609111918348782361</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253519">www.pinterest.com/pin/607563805976253519</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678381">www.pinterest.com/pin/705165254150678381</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066540">www.pinterest.com/pin/596727019374066540</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118982">www.pinterest.com/pin/607563805976118982</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268394">www.pinterest.com/pin/786933734886268394</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886435958">www.pinterest.com/pin/786933734886435958</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-14702986163593015512020-11-30T13:18:00.002-08:002020-11-30T13:19:34.229-08:00Психология нарциссаПеред тем, как отбросить «нарцисса» в отношении кого-то, давайте посмотрим, являются ли наши причины чисто нарциссическими, - говорит Зофия Мильска-Вжосинская. И развеивает некоторые мифы о нарциссизме и личности. Улина Паджок: - Профессор Кристофер Барри рисует удручающее видение страны, населенной только нарциссами. Его жители безумно озабочены своей внешностью и статусом. Влюбленные друг в друга - они ожидают, что другие откажутся от своих потребностей ради них. Они мечтают о власти, богатстве или славе. В погоне за ними они могут быть безжалостными, они не будут уклоняться от манипулирования или принижения ценности других. Идем ли мы сегодня к такому обществу? Благоприятны ли времена для нарциссистов и нарциссистов? Зофия Мильска-Вжосинская: - Общество нарциссов действительно тревожное видение, но не меньше, чем то, что состоит только из параноидальных, мазохистских или депрессивных людей. Нарциссические черты характера не делают человека хуже или лучше других. Проблема начинается только тогда, когда конкретная черта проявляется с большой интенсивностью. Тогда мы имеем дело с процитированной метафорой, кажущейся иллюстрацией мифов или неправильных представлений о нарциссизме. Само слово «нарцисс» - если не использовать его как название белого цветка с золотым центром - это снисходительный ярлык, своего рода прозвище. Используя его, мы ведем себя так же, как если бы мы имели в виду слово «слепой» для слабовидящего человека. Однако есть голоса, что у нас эпидемия нарциссизма, подпитываемая современной культурой свободного рынка..<br>- На данный момент нет данных, однозначно подтверждающих такой тезис. Однако можно предположить, что современная культура активирует нарциссические механизмы в людях. Этому может способствовать прогрессирующая анонимность, нестабильность систем отсчета, проблемы с чувством идентичности в результате исчезновения небольших сообществ, ослабление семейных связей. Нэнси МакВильямс считает, что социальный контекст, значительно отличающийся от того, что было несколько десятилетий назад, способствует распространению нарциссической чувствительности. Давным-давно кто-то родился в городе или районе города в семье, скажем, пекаря. Все вокруг знали его ближайшую и дальнюю семью и их судьбу, они также много знали о нем - например, что в трехлетнем возрасте он чуть не утонул, а в начальной школе был в финале Олимпиады по географии. Этому человеку не нужно было прорваться в мир, чтобы его заметили, узнавали. В поисках своего места в мире ему не пришлось столкнуться с нарциссическим вызовом нашего времени: «Я никто из ниоткуда, меня никто не знает, поэтому для того, чтобы существовать, найти свое место в обществе и культуре, я должен показать себя, отличить себя», образованный и безработный сегодня чувствуют себя что для них нет места.<br>- Это хороший пример ситуации, вызывающей нарциссическую реакцию - фундаментальные сомнения в своем потенциале, чувство пустоты и никчемности. Молодых людей научили вступать во взрослый мир, и этот мир показывает, что они ему не нужны. Когда-то степень магистра была отличительной особенностью, а получение диплома ассоциировалось с чувством пользы. Сейчас многие образованные люди не могут найти работу по несколько лет. Отказываются и пожилые люди, даже с впечатляющим профессиональным опытом, потому что 40-летний «уже не перспективен». Это может пошатнуть основы их самооценки - и, как следствие, у них разовьется нарциссическая гиперчувствительность..<br>Затяжной период подросткового возраста также способствует возникновению нарциссических тенденций - времени, когда формируется взрослая идентичность, и человек становится уверен в том, кто он есть. Больше нет ритуалов, после которых девочка или мальчик становятся женщиной или мужчиной, зная при этом, какова их роль, что даст им общество и чего от них ждут. В настоящее время нет никаких правил или гарантий, но необходимо принять множество важных решений, определить референтные группы или субкультуры. Время идет, годы идут, а ты все еще не знаешь, сколько ты стоишь и кто ты. Часто возникает чувство хаоса, замешательства и неуверенности. Такое нарциссическое страдание может привести к драматическим попыткам самоутверждения, обретения идентичности..<br>Послание поп-культуры обращается к этим желаниям. В рекламных объявлениях мы до сих пор слышим «вы уникальны, вы уникальны», «вы заслуживаете наш продукт, потому что вас выбрали». Это сообщение подразумевает, что есть люди, которые стоят больше и меньше, и вам нужно поспешить, чтобы добраться до отправляющегося поезда с лучшими. Это увеличивает беспокойство и неуверенность. Однако мы обычно приравниваем нарциссизм к уверенности в себе..<br>- Это еще один миф. Суть нарциссического функционирования - потребность в постоянном подтверждении. Один из ее аспектов - хроническое отсутствие постоянного позитивного отношения к себе - стабильной самооценки и самоуважения. Ключ к нарциссизму - это постоянная неуверенность в своей самооценке, переходящая в убеждение «Я ничего не стою». Если кто-то знает, что он силен, ему не нужно доказывать это, вступая в драки или поигрывая мускулами. То же самое и с уверенностью в себе - если она у вас есть, вам не нужно постоянно ее демонстрировать. Вы твердо уверены в своей основной ценности, а также знаете об ограничениях и неудачах, которые могут быть неприятными, но не разрушаться, потому что вы понимаете их причины. Нарциссический человек не обладает такой уверенностью, поэтому он постоянно ищет подтверждения, а опыт неудач для них разрушает, являются источниками проблем с самооценкой при нарциссизме.?<br>- По словам психотерапевта Хайнца Кохута, наиболее известного, на мой взгляд, эксперта в этой области, нарциссизм возникает из-за того, что родители не могут справиться с удовлетворением потребностей развития ребенка, в частности, с необходимостью рефлексии [см. Словарь]. Ребенок должен утвердиться в своем праве на психологическое существование. Родители делают это, постоянно посылая ему сообщение: «Мы любим тебя, и ты особенный для нас, нам очень любопытно о тебе просто потому, что ты такой». Кохут говорил о блеске восторга в глазах матери, о восторге не из-за того, что ее ребенок кажется ей лучше, чем другие дети, а из-за самого факта его существования, который она воспринимает. Это безоговорочное восхищение - очень важный фактор развития. Это не следует из того или иного уникального свойства - ребенок не обязательно должен быть художественно одаренным, самым красивым или вежливым. Просто есть и этого достаточно. Требования и ожидания появятся позже, но выполнение или несоответствие им не приводит к отторжению или обожанию ребенка со стороны родителей. Став взрослым, те, кто испытал такую уверенность во взрослом возрасте, будут гораздо менее уязвимы для нарциссических ран. Если это не так, он всю жизнь будет искать подтверждения того, что он прекрасен и уникален в глазах других. И если он не находит этого восхищения?<br>- Она испытает стыд, вину, пустоту или никчемность. Неудача может вызвать нарциссическую депрессию. В зрелом возрасте невозможно удовлетворить детскую потребность. Этот маленький ребенок ушел, и нет отношений, в которых можно было бы получить такое принятие, испытать вспышку безусловного восторга. Взрослый нарцисс чувствует себя беспомощным, маленьким и пристыженным и всю жизнь скрывает это от людей. Надевание масок - это одна из форм защиты нарциссической личности. Дело не в том, чтобы показать свою хрупкость и незащищенность, а в обратном. Следовательно, он может стремиться занять позицию, набраться сил - даже если это будет подтверждать, что он будет способствовать достижению успеха, который так высоко ценится сегодня.?<br>- Не обязательно. Нарциссический человек в первую очередь не озабочен фактическим достижением чего-либо посредством больших усилий. Она хочет, чтобы ее считали кем-то особенным, важным и незаменимым. Нарциссизм не обязательно сочетать с перфекционизмом или трудоголизмом, которые часто встречаются в случае личности, очевидного успеха часто достигают знаменитости - их обожают фанаты и фанаты, но безжалостно критикуют в Интернете..<br>- Взрослый нарцисс бессознательно не хочет, чтобы его любили «за что-то», - связывает это с условным...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025351">www.pinterest.com/pin/596727019374025351</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718596">www.pinterest.fr/pin/773000723537718596</a><br />
<a href="https://www.chitalnya.ru/blogs/24579/">www.chitalnya.ru/blogs/24579/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117121">www.pinterest.com/pin/609111918349117121</a><br />
<a href="http://svae.by/blog.php?cp=4615">svae.by/blog.php?cp=4615</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531522">www.pinterest.com/pin/778348748095531522</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118808">www.pinterest.com/pin/607563805976118808</a><br />
<a href="http://svae.by/blog.php?cp=4665">svae.by/blog.php?cp=4665</a><br />
<a href="https://www.uralfishing.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=88089">www.uralfishing.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=88089</a><br />
<a href="http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=1995">lili.ipb.su/index.php?showtopic=1995</a><br />
<a href="http://forum.uwow.biz/user/273547-ghjaatruykl/">forum.uwow.biz/user/273547-ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://ivrayon.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=50209">ivrayon.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=50209</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966466">www.pinterest.com/pin/598626975466966466</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743614">www.pinterest.com/pin/778348748094743614</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095717958">www.pinterest.com/pin/778348748095717958</a><br />
<a href="http://forum.esmasoft.com/profile.php?mode=viewprofile&u=28546">forum.esmasoft.com/profile.php?mode=viewprofile&u=28546</a><br />
<a href="http://volganed.russianitgroup.ru/forum/user/35805/">volganed.russianitgroup.ru/forum/user/35805/</a><br />
<a href="http://www.vocal.com.ua/node/53174">www.vocal.com.ua/node/53174</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253962">www.pinterest.com/pin/607563805976253962</a><br />
<a href="https://www.pling.com/u/mtinbloogjer/">www.pling.com/u/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://www.models.ua/forum/index.php?showuser=9784">www.models.ua/forum/index.php?showuser=9784</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-80922241149930841182020-11-30T13:16:00.002-08:002020-11-30T13:18:58.124-08:00Самолюбие не обязательно должно быть проявлением самодовольства и эгоизмаСамолюбие не обязательно должно быть проявлением самодовольства и эгоизма. Напротив, это веха на пути к психическому здоровью..<br>Вот 9 способов проявить уважение к себе и полюбить себя, а затем и других: 1. Уважайте свои чувства. Наша человеческая природа такова, что иногда мы просто не можем справиться со своими эмоциями и прибегаем к онемению, например, к алкоголю, работе или наркотикам, чтобы «не чувствовать». Мы часто отвечаем на вопросы «как дела» «хорошо», хотя на самом деле мы далеки даже от «достаточно хорошо». К сожалению, чувства не исчезают, когда мы их подавляем - они могут нас удивить в неожиданный момент. На самом деле, чтобы избавиться от них навсегда, вы должны преодолеть их, переживая их, а не избегая их. Мы должны уважать все эмоции, которые нас касаются - положительные и отрицательные, потому что, пытаясь понять их, мы учимся контролировать их. Кроме того, наши чувства - это окно в наши потребности. Например, наш гнев может быть сообщением об усталости и необходимости немедленного отдыха. Когда мы игнорируем это, мы бессознательно игнорируем наши основные потребности. Постарайтесь остановиться на мгновение в течение дня, успокойтесь, сделайте глубокий вдох и подумайте о том, что вы чувствуете в этот момент..<br>2. Принимайте комплименты. Многие люди имеют плохую привычку отвергать комплименты других людей, потому что им некомфортно, когда кто-то сосредотачивает на них свое внимание. Тот, кто нас дополняет, дает нам много положительной энергии и доброты, которых мы заслуживаем и которые мы можем использовать. Не будем отказываться от добрых слов - поблагодарим за признание и поздравим себя, потому что именно благодаря нашей работе нас заметили. 3. Дайте себе расслабиться. Любить себя - значит прощать себя за свои ошибки и хотеть их исправить. Мы не можем ожидать совершенства от самих себя. Мы не можем воспользоваться правом на отдых, когда мы чрезвычайно истощены. Когда что-то "терпит неудачу", и вы видите это слишком поздно, простите себя - иначе вы застрянете в сожалении и будете винить себя в том, что вы не можете контролировать, и это фактически помешает вам принять свое. несовершенства. 4. Заботьтесь о своем теле. Особое внимание к своему физическому здоровью - это основа для укрепления душевных сил. Когда ваше тело терпит неудачу, все будет казаться намного труднее. Психолог Шарон М....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597106">www.pinterest.com/pin/581316264397597106</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910469">www.pinterest.com/pin/730075789588910469</a><br />
<a href="http://forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19019">forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19019</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711860">www.pinterest.com/pin/581316264397711860</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124831">www.pinterest.com/pin/596727019374124831</a><br />
<a href="http://light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72436">light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72436</a><br />
<a href="https://advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com">advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976254021">www.pinterest.com/pin/607563805976254021</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966279">www.pinterest.com/pin/598626975466966279</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373729467">www.pinterest.com/pin/596727019373729467</a><br />
<a href="https://www.russian-belgium.be/user/120917">www.russian-belgium.be/user/120917</a><br />
<a href="http://carisma-club.su/index.php?autocom=blog&blogid=70&showentry=479">carisma-club.su/index.php?autocom=blog&blogid=70&showentry=479</a><br />
<a href="http://www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55529">www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55529</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854643">www.pinterest.com/pin/609111918348854643</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975532911">www.pinterest.com/pin/607563805975532911</a><br />
<a href="https://dnative.ru/ask/author/etgamtyazgh/">dnative.ru/ask/author/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049487">www.pinterest.com/pin/607563805976049487</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503750">www.pinterest.ru/pin/809662839254503750</a><br />
<a href="http://sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh">sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://catalog.rukotvorniy.ru/item3084.html">catalog.rukotvorniy.ru/item3084.html</a><br />
<a href="https://tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26465">tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26465</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-87176521835899763072020-11-30T13:12:00.005-08:002020-11-30T13:16:34.002-08:00Секреты любви и счастьяХотя наука далека от полного раскрытия секретов любви и счастья, мы точно знаем, что даже такие сложные человеческие эмоции берут свое начало в мозгу. ЙОЛАНТА ЗАГРОДЗКА пишет о центрах нашего мозга и веществах, которые обеспечивают нам хорошее настроение..<br>На протяжении многих лет внимание исследователей сосредоточено в первую очередь на отрицательных эмоциях. Страх, тревога или ярость имеют очевидное и прямое влияние на выживание (учитывая, что деторождение возможно и безэмоционально). Их экспрессия во многом схожа у людей и животных, а также во всех культурах, известных антропологам, что позволило им вызвать и измерить эти реакции в лаборатории. Сложно вызвать чувство счастья или удовольствия, еще труднее его измерить.<br>Поиски анатомического и химического субстрата положительных эмоций в мозгу были инициированы знаменитым открытием Дж. Олдса и П. Милнера. Оказалось, что электрическое раздражение определенных областей мозга может быть целью, с помощью которой крысы учатся выполнять определенные двигательные реакции, и поэтому обладает полезными свойствами. Самораздражение может быть вызвано множеством мест вдоль так называемого Пучок медиального отдела переднего мозга, филогенетически древний путь, соединяющий переднюю часть мозга с туловищем. Структуры, «поддерживаемые» этой системой нервных волокон, были названы системой вознаграждения. Передача импульсов в основном опосредуется катехоламинами, то есть норадреналином и дофамином. Сходство между экспериментально индуцированным раздражением у животных и наркозависимостью у людей привело к предположению, что механизмы обеих этих реакций могут быть похожими..<br>Кажется, что нейрохимическая основа субъективного ощущения удовольствия (счастья?), Которое возникает после приема психостимуляторов (например, амфетаминов), - это усиление дофаминергической передачи. Дофамин, который также играет важную роль в регулировании двигательного поведения, был назван «молекулой счастья». Выяснилось, что в мозгу влюбленных находится особенно большое количество вещества, напоминающего по своей структуре и действию амфетамин - фенилэтиламин (ФЭА). Его повышенная концентрация проявляется в состояниях, которые испытывают наркоманы, влюбленные и те, кто ищет новых ощущений - эйфории, радости и ощущения безмерного счастья. Мозг, как оказалось, также вырабатывает собственные опиатные вещества - эндорфины, которые успокаивают и успокаивают боль, а их более высокий уровень сопровождает приятные эмоциональные состояния. Еще одно вещество, которое, несомненно, играет роль в формировании настроения, - это серотонин - аксоны серотонинергических нейронов проникают во все структуры, участвующие в регуляции эмоционального поведения, в плотной сети. Дефицит серотонина был обнаружен у пациентов с депрессией, в том числе у самоубийц. Ожидается, что такие лекарства, как прозак, выборочно повышают уровень серотонина в головном мозге, тем самым улучшая ваше настроение. Как известно, они работают по-разному у всех пациентов - вероятно, депрессия у разных пациентов связана с дефицитом разных нейротрансмиттеров..<br>Лекарства, влияющие на дофаминергическую передачу, эффективны для одних пациентов, а норадреналин - для других. Нейротрансмиттеры и нейромодуляторы (их много типов, и не все из них, вероятно, известны) взаимодействуют друг с другом, что еще не полностью объяснено. Возможно, именно эта сложная игра биохимических процессов лежит в основе эмоций и определяет их знак..<br>Есть разумные основания полагать, что некоторые из нас просто рождаются более счастливыми или счастливыми, чем другие. Д. Линккен провел исследование среди почти 1400 пар однояйцевых и разнояйцевых близнецов в г....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756465">www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756465</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779526">www.pinterest.fr/pin/773000723537779526</a><br />
<a href="https://rybolovnn.ru/communication/forum/user/28018/">rybolovnn.ru/communication/forum/user/28018/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503621">www.pinterest.ru/pin/809662839254503621</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901307">www.pinterest.com/pin/732890539356901307</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188857">www.pinterest.ru/pin/809662839254188857</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599953">www.pinterest.fr/pin/773000723537599953</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989422">www.pinterest.com/pin/732890539356989422</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=17677&forum=6">ingfootball.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=17677&forum=6</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397981023">www.pinterest.com/pin/581316264397981023</a><br />
<a href="https://www.madi-auto.ru/forum/index.php?action=profile;u=233922">www.madi-auto.ru/forum/index.php?action=profile;u=233922</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237032">www.pinterest.com/pin/705165254150237032</a><br />
<a href="http://www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=115318">www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=115318</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025372">www.pinterest.com/pin/596727019374025372</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743679">www.pinterest.com/pin/778348748094743679</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609344">www.pinterest.ru/pin/809662839254609344</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966088">www.pinterest.com/pin/609111918348966088</a><br />
<a href="http://forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38238">forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38238</a><br />
<a href="http://www.uralstudent.ru/user/53290/">www.uralstudent.ru/user/53290/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283717">www.pinterest.com/pin/730075789589283717</a><br />
<a href="http://ransis.org/index.php?name=Account&op=info&uname=mtinbloogjer">ransis.org/index.php?name=Account&op=info&uname=mtinbloogjer</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-67232129157375490732020-11-30T13:10:00.001-08:002020-11-30T13:13:06.950-08:00От отчаяния и печали до эйфорииЭто заболевание постоянно колеблется - от отчаяния и печали до эйфории и неиссякаемой энергии. BD меняет жизнь не только пациента, но и всей семьи. Можно ли создать приятные отношения с человеком, склонным к перепадам настроения? Как я могу ей помочь? Джоанну часто спрашивают, почему она выглядит грустной и уставшей, когда ее муж так развлекает. Катажина постоянно придумывает оправдания своим друзьям, почему ее брат, который всегда весел и всегда полон юмора, не отвечает на телефонные звонки уже три месяца. Друзья Ежи не могут смириться с тем, что у его застенчивой и тихой жены внезапно появилось столько идей и энергии, чтобы управлять двумя компаниями одновременно. Кристина объясняет своим родственникам, что оскорбительные слова, оскорбления и угрозы в адрес их сына являются симптомом его болезни ... Муж Джоанны, брат Катажины, жена Ежи и сын Кристины страдают биполярным расстройством (БР), которое обычно понимается в психиатрических терминах. две грани, соответствующие двум полюсам. Депрессия - это с одной стороны, а мания - с другой. В понятие депрессии входит грусть, апатия, чувство безнадежности и пустоты, по мнению экспертов, гораздо более интенсивное, чем в картине классической клинической депрессии. Мания определяется как состояние полного отрицания депрессии, ее полная противоположность, проявляющаяся в бодрости, эйфории, чувстве неиссякаемой энергии и жизненных сил от пика до депрессии. У пациента с биполярным расстройством рядом с экстатическими состояниями появляются гнев, гнев, раздражительность или чувство нетерпения. Эти эмоции сопровождаются бессонницей или отсутствием аппетита. В этом состоянии, по сравнению с наркотическим опьянением, разум больного работает на полной скорости, отсюда в голове так много новых идей и планов, характеризующихся огромным импульсом, но также и небольшой реальностью. У человека в мании есть видение, план, который кажется ему идеальным. Однако он быстро перестает стремиться реализовать план, потому что в его уме рождается еще одна «блестящая» идея, вовлекающая на несколько мгновений - идеи в мании, так же как и мышление или речь, подобны внезапно вспыхивающему и быстро гасящему пламени, которое сжигает не только больных. , но и его родственники. Те, кто пытается повалить больного на землю, подвергаются преследованиям, оскорблениям и неконтролируемым вспышкам гнева с его стороны. Страдающий биполярным расстройством постепенно теряет контроль над собой и своим поведением, теряет чувство реальности, обретая все большую уверенность в себе. Состояние маниакальной эйфории опустошает тело как умственно, так и физически. После того, как мания, широко известная как «холм», утихает, пациент начинает думать реалистично, что приводит к появлению негативных эмоций, таких как стыд или вина. Реалистичный взгляд ставит его в депрессивное состояние, что равносильно переключению на другой полюс болезни. Иногда депрессию после эпизода мании так тяжело переносить, что больной, утонувший в чувстве безнадежности, совершает попытку самоубийства, часто успешно. Для пациента состояние депрессии более тягостное и угнетающее, для его родственников зачастую сложнее пережить состояние эйфории. В течение четырех недель, что является средней продолжительностью маниакального эпизода, больные могут растратить все имущество, совершить измену, инициировать [-] ссоры в тавернах, принять ряд необдуманных и часто трагических решений, влияющих на качество жизни их семей. Для человека, страдающего манией, самые близкие ему люди - особенно те, кто пытается защитить его от последствий мгновенной потери контроля - являются его величайшими врагами. Проф. Свенцицкий, специалист в области аффективных расстройств, даже заявляет, что, согласно принципу «не обсуждай с Богом», любая попытка убедить человека, страдающего манией своих идей, заканчивается фиаско. Как будто этого было недостаточно, пациент чувствует себя прекрасно и не хочет принимать какие-либо препараты, стабилизирующие настроение - а родственники беспомощны перед высвобождающейся им энергией, разрушающей семейную жизнь, как ураган. Сила в группе Жена одного из пациентов знает о его многочисленных изменах. Он не может его простить, ведь как относиться к словам: «У меня есть кто-то еще, я тебя больше не люблю» как к симптому болезни? Как трактовать как симптом болезни правильное в остальном замечание мужа: «Вы не такая красивая, как раньше, вы постарели». Партнеры людей с ББ не всегда раскрывают врачу свои дилеммы. С психиатрической точки зрения, через такие замечания пациент высвобождает неиссякаемую энергию, это симптом приподнятого настроения. После повышенной и кратковременной активности, характерной для биполярного расстройства, в период ремиссии пациент восстанавливает контроль над своим поведением и снова становится любящим партнером и родителем. А родственники измучены и растеряны, потому что сложно точно определить, где кончается правда и начинается мания, которая является симптомом болезни, а что симптомом разрыва или разрыва отношений. Границы плавные, и это может привести к конфликтам и недопониманию. Однако это не означает, что отношения с человеком с биполярным расстройством обречены на провал. Даже если вы наиболее подвержены перепадам настроения, вы можете научиться жить и создавать полноценные отношения. Семья сталкивается с различными проблемами, возникающими в результате смены фаз болезни. При депрессии это апатия, уныние больного, который постепенно изолирует себя от общества, отказывается от всех занятий, пренебрегает своими обязанностями и в крайних случаях остается в постели. Попытки убедить его действовать часто не приносят результатов, что только увеличивает разочарование и разочарование близких. В такой ситуации члены семьи должны проявлять терпение, поддерживать друг друга, обращаться за помощью к друзьям или в группы поддержки для семей людей с биполярным расстройством. Одна из участниц описывает свой опыт общения с группой следующим образом: Я встретила девушек, у которых был почти идентичный опыт, и у которых не было глаз, когда я говорю о двухфазных состояниях моего мужа. Я чувствую себя понятым, потому что никто не отвергает меня, говоря: уйди от этого парня, он слишком утомлен, я просто получаю фактические советы, как пережить жаркое время года. Я знаю, что в худшей «дыре» могу рассчитывать на поддержку участников нашей группы. Это отдых...<br /><a href="https://school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143252">school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143252</a><br />
<a href="https://www.megaindex.org/u1517140">www.megaindex.org/u1517140</a><br />
<a href="http://www.prepody.ru/user14802.html">www.prepody.ru/user14802.html</a><br />
<a href="http://fifasoccer.ru/forum/member.php?u=110525">fifasoccer.ru/forum/member.php?u=110525</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989736">www.pinterest.com/pin/732890539356989736</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934660">www.pinterest.com/pin/607563805975934660</a><br />
<a href="http://lightcode.ru/member.php?u=47421">lightcode.ru/member.php?u=47421</a><br />
<a href="http://forum.officeats.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=43594">forum.officeats.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=43594</a><br />
<a href="http://bishelp.ru/user/93744">bishelp.ru/user/93744</a><br />
<a href="https://therise.ru/blog/blog.php?cp=2378">therise.ru/blog/blog.php?cp=2378</a><br />
<a href="https://gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52736">gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52736</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258954">www.pinterest.com/pin/596727019374258954</a><br />
<a href="http://frsvo.ru/forum/profile.php?id=1774">frsvo.ru/forum/profile.php?id=1774</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436247">www.pinterest.com/pin/786933734886436247</a><br />
<a href="http://ekipazh.org/forum/member.php?u=8983&vmid=3809">ekipazh.org/forum/member.php?u=8983&vmid=3809</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388968">www.pinterest.com/pin/596727019374388968</a><br />
<a href="http://www.sels.ru/user/ghjaatruykl">www.sels.ru/user/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://midoma.ru/blog/raport-pro-lyudey">midoma.ru/blog/raport-pro-lyudey</a><br />
<a href="https://www.imdb.com/user/ur126292372/">www.imdb.com/user/ur126292372/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903663">www.pinterest.com/pin/609111918348903663</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846756">www.pinterest.com/pin/598626975466846756</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-60032616998209175092020-11-30T13:08:00.003-08:002020-11-30T13:10:08.065-08:00Нам легче поверить, что ситуация улучшитсяНам легче поверить, что ситуация улучшится, тяжелее, что все изменится в худшую сторону.<br>У нас разные взгляды на социальные и экономические изменения. Могут ли они повлиять на поведение? Вопрос кажется тривиальным, но при более глубоком размышлении дело усложняется. И это выглядит по-разному, в зависимости от того, имеем ли мы дело с линейными или циклическими изменениями. Линейные изменения идут в одном направлении. Легче поверить в то, что все станет лучше, тяжелее изменится к худшему. Например, кто-то, кто получил власть, попытается ее увеличить; если некоторые решения принесли экономические выгоды, будут предприняты попытки их повторного использования. Когда наблюдается неуклонный спад, экономические показатели систематически ухудшаются; с другой стороны, власть ослабевает. Появляется «состояние сбоя».<br>Когда изменения носят циклический характер, предполагается, что за развитием следует период спада и возврата к исходному уровню. Люди, которые худеют, прекрасно знают, что проблема не в том, чтобы сбросить несколько килограммов, а в том, чтобы сохранить новый вес. Эффект йо-йо может разрушить предыдущие героические усилия. Попытки увеличить мощность создают сопротивление, которое приводит к дальнейшему закручиванию винта, сопротивление увеличивается - мы имеем дело с положительной обратной связью. В конце концов следует восстание и прорыв, хотя никогда не знаешь, когда он наступит..<br>Размышление о циклической интерпретации изменений доминирует в культуре Дальнего Востока, в китайской или корейской культуре. Американский социальный психолог Ричард Нисбетт утверждает, что так думали евреи. Они продавали дома, когда у них было хорошо, потому что боялись, что дела пойдут не в том направлении. Когда дела шли плохо, они покупали дома в надежде, что тенденция изменится. Один из самых известных биржевых инвесторов сказал, что продает акции на бычьем рынке и покупает на медвежьем рынке..<br>Вернемся к проблеме власти. Можно ли увеличить власть, разжигая ненависть к другим? Ненависть ведет к актам насилия, с которыми должны бороться правовые системы. Американские социологи Иоахим Савельсберг и Райан Кинг сравнили две правовые системы - немецкую и американскую. Чтобы иметь дело с памятью о Холокосте, немцы внедрили решения, которые защищают группы меньшинств от насилия со стороны властей или групп большинства. С другой стороны, американское право делает упор на защиту личности, что проявляется, например, в организации специализированных агентств. Оба решения приводят к разным последствиям. В немецкой системе защита граждан от ненависти и преследований лежит на плечах государства, а в США - на плечах заинтересованных сторон. В результате американцы помнят нападения на людей, но не вспоминают массовые преследования индейцев или афроамериканцев. Помня опыт Второй мировой войны, Германия предложила институциональные решения для защиты групп меньшинств. После смерти Павла Адамовича польские власти продвигаются к американским решениям, сосредоточенным на контроле над людьми. Выводы очевидны.<br /><a href="https://1xforum.com/member.php?84827-jammaurtylaxz">1xforum.com/member.php?84827-jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094925766">www.pinterest.com/pin/778348748094925766</a><br />
<a href="https://finexam.ru/forum/user/117857/">finexam.ru/forum/user/117857/</a><br />
<a href="https://www.pexels.com/@5536244">www.pexels.com/@5536244</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258894">www.pinterest.com/pin/596727019374258894</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373754058">www.pinterest.com/pin/596727019373754058</a><br />
<a href="http://www.myvibor.ru/forum/index.php?action=profile;u=12274">www.myvibor.ru/forum/index.php?action=profile;u=12274</a><br />
<a href="http://www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19839">www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19839</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388942">www.pinterest.com/pin/596727019374388942</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791244">www.pinterest.com/pin/732890539356791244</a><br />
<a href="https://femembrynj.kroogi.com/ru/content/3767162-Zadumyvayus-o-nas.html">femembrynj.kroogi.com/ru/content/3767162-Zadumyvayus-o-nas.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061332">www.pinterest.com/pin/705165254150061332</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268583">www.pinterest.com/pin/786933734886268583</a><br />
<a href="https://femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766325-Lektsii-nas.html">femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766325-Lektsii-nas.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931081">www.pinterest.com/pin/705165254149931081</a><br />
<a href="https://bclass.ru/forum/user/14825/">bclass.ru/forum/user/14825/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523623">www.pinterest.com/pin/786933734886523623</a><br />
<a href="https://ecodelo.org/users/etgamtyazgh">ecodelo.org/users/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.hardwareluxx.ru/community/member.php?22617-jammaurtylaxz&vmid=2461">www.hardwareluxx.ru/community/member.php?22617-jammaurtylaxz&vmid=2461</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802385">www.pinterest.com/pin/730075789588802385</a><br />
<a href="http://www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22164/blog/3943/">www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22164/blog/3943/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-41039857193262794092020-11-30T13:04:00.003-08:002020-11-30T13:08:25.701-08:00Сложные эмоцииСложные эмоции определяют наши отношения с людьми, они позволяют нам понять их переживания. Другие вызывают эти эмоции или являются их получателями. Без другого человека их просто не было бы, пишет Томаш Марушевский. Мы попадаем в опасную ситуацию: сердце бешено бьется, во рту пересыхает, по спине стекает холодный пот, на голове встают волосы. Или кто-то публично оскорбляет нас: мы сжимаем кулаки и челюсти, мы лучше накажем его на месте, например, ударив его по лицу. Некоторые люди склонны действовать сразу в обеих ситуациях: в первой - бежать, во второй - сопротивляться и даже бить того, кто нас огорчил. В первом мы отреагировали страхом, во втором - гневом. Мы отреагировали простыми эмоциями, которые имеют четко определенные биологические функции. Страх предупреждает нас об опасностях. Гнев, с другой стороны, позволяет вам защищать свою собственность как в социальном смысле (например, социальное положение), так и в материальном смысле (например, ваша собственная территория - дом, город, регион или страна). По словам Кейта Оатли и Филипа Джонсон-Лэрда, основная особенность простых эмоций заключается в том, что они заставляют людей действовать определенным образом. В случае страха это будет бегство, в случае гнева - нападение (физическое или словесное), в случае печали - снижение активности и отчаяния, а в случае отвращения - избегание. Функции простых эмоций очевидны - они обеспечивают поведение, защищающее интересы организма или вида. Эти действия динамичны, и вам не нужно время или размышления, чтобы их разбудить: «Боюсь, и все», «Я злюсь, и все»..<br>Все ли эмоции такие? Конечно нет. Легко привести примеры эмоций, которые не сопровождаются определенной тенденцией к действию. Когда кто-то хочет выразить свою иронию, он может сделать это с помощью соответствующего комментария, но трудно представить какие-либо другие проявления этой эмоции. Это похоже на гордость или презрение. Хотя мы можем догадываться, когда возникнут эти эмоции, гораздо труднее определить связанные с ними поведения. Гордость приходит после успеха, особенно в конкурентной ситуации. Мы гордимся собой или кем-то особенно близким нам. Родители гордятся успехами своих детей, а болельщики - успехами любимой команды. Гордость сопровождается повышением самооценки и чувством власти. С другой стороны, мы презираем людей, которые оказались в неблагоприятной ситуации или которых мы просто считаем хуже нас. Здесь тоже может наблюдаться повышение самооценки, но в основном это связано с обесцениванием других. С презрением человек чувствует себя лучше, потому что считает кого-то ниже себя. Можно также презирать себя, но тогда в человеке есть некоторая форма диссоциации: одна его часть презирает, а другая - презирает..<br>Посмотрите на сборку<br>Ученые, анализирующие сложные эмоции, используют два подхода. Первый предполагает, что они сложные, потому что представляют собой смесь простых эмоций. Второй подход предполагает, что эмоции сложны, потому что они появились позже в филогенетическом развитии, имеют сложную структуру и вторичны по отношению к простым эмоциям..<br>Примером первого решения является концепция Роберта Плутчика, создателя круговой модели эмоций. По окружности круга он поместил восемь простых эмоций: страх, гнев, печаль, радость, отвращение, удивление (удивление), доверие и ожидание. Он поместил сложные эмоции между соседними эмоциями, которые, как он считал, были смесью простых эмоций. Например, он рассматривал презрение как сочетание гнева и отвращения, а любовь как сочетание доверия и радости. Он назвал эти смеси оригинальными диадами. Идея Плутчика неоднократно использовалась для анализа эмоций в различных ситуациях. Однако стоит подчеркнуть, что человек испытывает гораздо больше эмоций, чем шестнадцать, упомянутые Плутчиком (восемь основных эмоций и восемь исходных диад). Лингвистический анализ показывает, что в разных языках существует несколько сотен названий разных эмоций.!<br>Предполагая, в соответствии с концепцией Плутчика, что сложные эмоции могут быть результатом сочетания простых эмоций, давайте посмотрим на любовь. Для Плутчика это результат сочетания доверия и радости. Однако авторы других концепций любви подчеркивают, что эта эмоция намного сложнее, чем она возникает из круговой модели. Например, Джон Аллан Ли выделил три основных типа любви, которые он назвал Эрос, Людус и Сторге. Эрос - это страстная любовь, связанная с желанием физического контакта и постоянного присутствия в компании сильно идеализированного объекта любви. Людус - это любовь, когда дело доходит до игры. Важно доставлять друг другу удовольствие, но у партнеров нет особых обязательств друг перед другом. Сторге дружелюбный. Здесь важна общность интересов и убеждений, но нет таких сильных страстей, как в случае с любовью, как у Эроса..<br>[newpage] Эти три основных типа любви могут создавать комбинации. Результатом объединения Эроса и Людуса является Мания - навязчивая любовь, в которой кто-то пытается полностью завладеть другим человеком. Он проявляется в крайней ревности, подчинении себе объекта любви и обращении с ним как с собственностью. Прагма же - это практичная и реалистичная любовь, которая возникла в результате слияния Людуса и Сторге. Есть также Агапэ - любовь, представляющая собой смесь Эроса и Сторге. Здесь доминируют взаимные обязательства партнеров и альтруистический настрой. Ли считает, что есть также смеси, в которых один ингредиент доминирует над другим, например, Ludic Eros, Storgic Ludus и Storgic Eros..<br>Теперь легко понять, почему так богат мир сложных эмоций. Любовь, которая для Плутчика была сочетанием двух эмоций - радости и доверия, в концепции Ли принимает три основных и три производных формы. То же самое может быть и с другими базовыми эмоциями, которые, сочетаясь друг с другом, могут создавать новые эмоции и их новые оттенки. Все это заставляет мир сложных эмоций переливаться разными цветами и вызывать сложные переживания. Более молодые эмоции<br>Напомним, что рассмотренные выше теории Плутчика и Ли проиллюстрировали первый подход к сложным эмоциям, согласно которому они представляют собой смесь простых эмоций. Теперь давайте посмотрим на второй подход, который предполагает, что сложные эмоции моложе простых, вторичны по отношению к ним и сложнее простых. Кэролл Изард, например, является сторонником этого подхода. Он утверждает, что отдельные сложные эмоции - это отдельные эмоции, которые не обязательно должны происходить из простых эмоций. Более того, это социальные эмоции, поскольку они определяют отношения конкретного человека с другими людьми и в меньшей степени связаны с биологическими интересами данного организма или вида. Без присутствия других людей сложные эмоции не могут проявиться - иногда кто-то является адресатом этих эмоций, а иногда они их вызывают. Даже восхищение красотой пейзажа имеет социальные элементы. Мы узнали от других, что...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025668">www.pinterest.com/pin/596727019374025668</a><br />
<a href="http://www.kharkov-balka.com/member.php?u=6655&vmid=1205">www.kharkov-balka.com/member.php?u=6655&vmid=1205</a><br />
<a href="https://php.ru/forum/members/etgamtyazgh.92948/">php.ru/forum/members/etgamtyazgh.92948/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934927">www.pinterest.com/pin/607563805975934927</a><br />
<a href="http://midoma.ru/blog/vkratce-pro-psihologiyu">midoma.ru/blog/vkratce-pro-psihologiyu</a><br />
<a href="http://www.audipiter.ru/user/koctaroucow/">www.audipiter.ru/user/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1169239">molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1169239</a><br />
<a href="http://vfyb.ru/blog.php?cp=1001">vfyb.ru/blog.php?cp=1001</a><br />
<a href="https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=898700">blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=898700</a><br />
<a href="https://a-memorial.com/blogs/cosppsyukoi/900.php">a-memorial.com/blogs/cosppsyukoi/900.php</a><br />
<a href="http://wifaedo.com/modules.php?name=Journal&file=display&jid=3251">wifaedo.com/modules.php?name=Journal&file=display&jid=3251</a><br />
<a href="http://padaread.com/partners/profile/jammaurtylaxz-7746.html">padaread.com/partners/profile/jammaurtylaxz-7746.html</a><br />
<a href="https://ecodelo.org/users/mtinbloogjer">ecodelo.org/users/mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://support.ipb.su/journal.php?user=14843">support.ipb.su/journal.php?user=14843</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388984">www.pinterest.com/pin/596727019374388984</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253991240">www.pinterest.ru/pin/809662839253991240</a><br />
<a href="http://biketrials.ru/live/blog.php?cp=3105">biketrials.ru/live/blog.php?cp=3105</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466638074">www.pinterest.com/pin/598626975466638074</a><br />
<a href="https://therise.ru/blog/blog.php?cp=2371">therise.ru/blog/blog.php?cp=2371</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589658">www.pinterest.com/pin/786933734886589658</a><br />
<a href="http://www.fashiontime.ru/kostya_petrov/">www.fashiontime.ru/kostya_petrov/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-33619756694134466072020-11-30T11:29:00.002-08:002020-11-30T11:29:31.204-08:00Самая большая проблемаСамая большая проблема, с которой сегодня сталкиваются подростки, - это постоянная борьба за положение. Молодые люди должны на каждом шагу доказывать, что они лучшие, - говорит Александра Бялчак, автор романа «Лола» (издательство Novae Res, Гдыня, 2017)..<br>"Лола" - Издательский дом "Новаэ Рес"<br>Кто такая Лола?<br>Молодая девушка, подросток, которую через несколько месяцев закончат. После попытки самоубийства она попадает в психиатрическую палату для подростков, которая потрясает ее и становится началом изменений в ее личности..<br>Что с ней действительно не так?<br>У Лолы пограничная личность, известная как «пограничная личность». Это нарушенная личность, и для нее характерно постоянное движение от крайностей к крайностям. В одну минуту он любит, в следующую он ненавидит. Чрезвычайно радостно ощущать через мгновение безграничную грусть или гнев. В ее уме чередуются пустота и хаос.<br>Среди этих крайностей также балансирование между прошлым и настоящим. Что для Лолы является более серьезной проблемой - отсутствие общения с семьей или сложные отношения со сверстниками.?<br>Последнее, без сомнения. Конечно, то, что она застряла в тени своей сестры и была вечно «худшей», повлияла на ее дальнейшие решения, но именно из-за того, что она стала жертвой преследований, она упала в спираль, которая могла закончиться трагически..<br>Ей помогла больница. Как такое возможно, что Лола не может наладить дружеские отношения в «нормальном» мире, а ей это удается в больнице??<br>В «нормальном» мире ее не только никто не мог понять, но и не хотел. Однако в больнице она встретила людей с похожими проблемами. Такие, как она, чувствительны к человеческому вреду. В больнице никому не приходилось ничего скрывать, никому не приходилось притворяться. Ему не нужно было прятаться. Это позволило им помочь друг другу.<br>Это книга для подростков?<br>Также для молодежи. После прочтения я хотел бы, чтобы хотя бы один человек почувствовал, что еще не поздно, что он не одинок, что в этом мире есть кто-то, кто это понимает. Однако я думаю, что «Лола» - это еще и книга для родителей, которые по большей части не имеют ни малейшего представления о том, что происходит в головах их подростков. Большая часть поведения 16-17-летних кажется им совершенно бессмысленной. Возможно, «Лола» поможет им разобраться в поведении детей..<br>Тогда Лола ваш средний современный подросток??<br>Она определенно не типичный подросток, что не меняет того факта, что мало людей, которые - в возрасте Лолы - не теряют контроль над тем, что происходит в их головах..<br>Это интересно, потому что когда я смотрю на сегодняшних подростков - хорошо одетых, с хорошими телефонами, откровенных, смелых - у меня создается впечатление, что у них идеальная молодость..<br>Это внешность. Молодые люди на каждом шагу - в школе, дома, среди друзей и сверстников - должны доказывать, что они лучшие.<br>Почему они должны?<br>Так их воспитывают. Ребенок приходит из школы, говорит, что получил пятерку, и слышит от родителя: «Почему не шестерка? ". Учителя тоже ждут, что мы будем лучшими. В результате подростки постоянно борются за положение. Давление со стороны семьи, школы и сверстников сопровождается коучингом, который в наши дни так моден и постоянно убеждает, что мы способны достичь всего. Они также добавляют мотивационные книги с сообщением: ты лучший, ты номер 1, ты единственный и уникальный. Конечно, каждый из нас уникален по-своему, но постоянные разговоры о том, что мы можем осуществить любую мечту и сделать нашу жизнь прекрасной, начинает превращаться в...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.uin.in.ua/forum/viewtopic.php?f=7&t=21779">www.uin.in.ua/forum/viewtopic.php?f=7&t=21779</a><br />
<a href="https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=900772">blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=900772</a><br />
<a href="http://biblelamp.ru/forum/profile.php?id=27429">biblelamp.ru/forum/profile.php?id=27429</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606347">www.pinterest.com/pin/778348748095606347</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349232205">www.pinterest.com/pin/609111918349232205</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678334">www.pinterest.com/pin/705165254150678334</a><br />
<a href="http://shoptema.ru/forum/topic/16440/">shoptema.ru/forum/topic/16440/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718423">www.pinterest.com/pin/778348748095718423</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846789">www.pinterest.com/pin/598626975466846789</a><br />
<a href="http://dteatr.ru/forum/viewtopic.php?t=2858">dteatr.ru/forum/viewtopic.php?t=2858</a><br />
<a href="https://hm.penzamama.ru/node/3101">hm.penzamama.ru/node/3101</a><br />
<a href="https://dom.ngs.ru/forum/profile/2759271/">dom.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268151">www.pinterest.com/pin/786933734886268151</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678222">www.pinterest.com/pin/705165254150678222</a><br />
<a href="http://indog.ru/forum/member.php?u=22226">indog.ru/forum/member.php?u=22226</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903562">www.pinterest.com/pin/609111918348903562</a><br />
<a href="https://rep.by/blogs/prghhpjiliso/mir-psikhologii.php">rep.by/blogs/prghhpjiliso/mir-psikhologii.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821175">www.pinterest.com/pin/607563805975821175</a><br />
<a href="https://www.weblancer.net/users/koctaroucow/">www.weblancer.net/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.prodlenka.org/profile/500571">www.prodlenka.org/profile/500571</a><br />
<a href="http://www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132484&vmid=23614">www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132484&vmid=23614</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-54987894733094332422020-11-30T11:27:00.008-08:002020-11-30T11:29:26.627-08:00У нас нет мозга, у нас есть мозгУ нас нет мозга, у нас есть мозг – Ежи Конорски однажды написал. Церебральная регуляция психических процессов обычно бессознательна. В результате мы не знаем, что знаем – АННА утверждает, что осознанные, продуманные решения пропитаны бессознательными установками, мотивами, убеждениями и опытом. Церебральная регуляция психических процессов происходит преимущественно бессознательно - сознательный контроль касается финальных этапов обработки информации мозгом. Эти скрытые процессы моделируют наши сознательные ощущения, которые мы обычно не осознаем. Это создает систему неявных знаний (то есть систему знаний, которые не знают). Антонио Дамасио пишет: «Мозг знает больше, чем показывает сознание»..<br>Я не знаю я вижу<br>Последствия некоторых повреждений мозга раскрывают мозговую организацию бессознательных и сознательных процессов. Речь идет об избирательных расстройствах, например, восприятия или памяти, при которых система сознательного знания глубоко дезорганизована, а система регулирования неявного знания функционирует нормально. Пациенты с этим состоянием, известным как синдром «зрение, несмотря на слепоту», имеют серьезные дефекты поля зрения, такие как видение препятствий на пути, и поэтому они постоянно спотыкаются, не могут читать и писать или выполнять другие действия, требующие визуального осмотра. Эти симптомы возникают при обширных повреждениях, так называемых первичная зрительная кора (расположена в задней части затылочной доли). Но нейробиологи заметили, что многие пациенты могут распознавать объекты, которые появляются в поврежденном поле зрения. Например, они могут видеть вспышки света, различать простые формы (если они большие), распознавать, движется объект или нет, они также могут различать цвета, адаптировать форму руки к объекту, к которому они дотягиваются, не видя его. В то же время они удивляются этим эффектам. Они утверждают, что ничего не видят, а лишь случайно догадываются. Они отрицают, что могут видеть что-либо, даже если могут на 100 процентов правильно распознавать стимулы. Они чувствуют себя неловко и странно, когда их просят решить задачи, которые они считают невозможными. В повседневной жизни они могут - хотя бы частично - компенсировать дефицит зрения (в естественных условиях стимулы воспринимаются неповрежденными частями поля зрения), но иногда наблюдается усиление слепоты из-за прогрессирующей атрофии ганглиозных клеток сетчатки..<br>Однако у пациента есть скрытые визуальные знания. Неявное знание означает, что он способен видеть объект и адекватно реагировать, но все же не «видит» его сознательно. Например, один пациент с синдромом «зрение несмотря на слепоту» не дотянулся до стакана воды в поврежденном поле зрения, хотя испытывал жажду. Он делал это только по приказу экзаменатора..<br>Нарушения синдрома «зрение несмотря на слепоту» указывают на существование отдельных систем мозга, регулирующих бессознательное и сознательное восприятие зрительных стимулов. Вероятно, что повреждение первичной зрительной коры нарушает нормальную деятельность сознательной системы обработки зрительной информации, которая также затрагивает удаленную префронтальную кору. С другой стороны, бессознательное зрение, регулируемое отдельной системой мозга (выходящей за пределы первичной зрительной коры), не нарушается, и пациент может воспринимать зрительные стимулы так, как он или она не осознает..<br>Отсутствие доступа к сознанию сильно ограничивает визуальное познание реальности. Остаются только случайные догадки. Человек с синдромом «видеть сквозь слепой», не подозревая о том, что он может видеть, может обнаруживать зрительные стимулы случайным образом. Эта способность практически не имеет практического значения для зрительного восприятия в повседневной жизни - пациент плохо видит. Только когда содержание восприятий достигает сознания, становится понятным то, что мы видим..<br>Будь то Буш или Рейган<br>Лицо - важный источник социальной информации. Системы восприятия лица мозга позволяют вам узнавать лица ваших друзей, запоминать лица людей, которых вы впервые видите, распознавать возраст, пол и выражения лиц как известных, так и неизвестных людей. По выражению глаз мы читаем чьи-то настроения и чувства.<br>Обычно распознать лица людей, которых мы знаем (например, членов семьи, друзей), не сложно. Он работает быстро, автоматически, без размышлений, и мы быстро исправляем любые возникающие ошибки. Иногда мы не узнаем известного человека сразу, например, когда мы не видели ее долгое время, когда она сменила прическу или когда мы редко ее видим. Трудности в распознавании лиц людей, которых мы знаем, являются сущностью нейропсихологического дефицита, названного берлинским неврологом Иоахимом Бодамером в 1947 году - прозопагнозией. Пациенты, которых он изучал, не могли узнавать лица своих родственников, медицинского персонала или даже собственное отражение в зеркале. Один из них по улыбке опознал двух медсестер, ухаживающих за ним (у одной из них были белые большие зубы), другой отличал женщин от мужчин по длине волос. Еще один описал свои впечатления: «Странно ... Я смотрю на себя [в зеркало] и вижу что-то странное, как будто это не я ... хотя я знаю, что это я ... но у меня такое чувство, что я этого не знаю. лицо ... ". Пациенты с прозопагнозом могут легко узнать мимику, пол и возраст, хотя они все еще не знают, чье лицо они видят. Также сохраняется бессознательное восприятие известных лиц..<br>В одном из экспериментов пациентам с прозопагнозом были показаны фотографии лиц известных и неизвестных людей и записаны физиологические реакции испытуемых (например, частота сердечных сокращений или кожно-гальваническая реакция). Оказалось, что на уровне этих неконтролируемых осознанных реакций происходит идентификация известных лиц. А именно, при виде фотографий лиц известных людей частота сердечных сокращений увеличивается, причем самый высокий скачок фиксируется при показе лиц членов семьи, и несколько меньший при экспонировании лиц публичных деятелей. Когда воспринимаются лица неизвестного, физиологические реакции остаются...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901370">www.pinterest.com/pin/732890539356901370</a><br />
<a href="https://express.yudu.com/profile/1416256/etgamtyazgh">express.yudu.com/profile/1416256/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237136">www.pinterest.com/pin/705165254150237136</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854263">www.pinterest.com/pin/609111918348854263</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048177">www.pinterest.com/pin/581316264398048177</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374193161">www.pinterest.com/pin/596727019374193161</a><br />
<a href="http://guitarworld.ru/forum/user/7556/">guitarworld.ru/forum/user/7556/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668530">www.pinterest.fr/pin/773000723537668530</a><br />
<a href="http://ladavesta.su/profile.php?id=1978">ladavesta.su/profile.php?id=1978</a><br />
<a href="http://forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22639">forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22639</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436357">www.pinterest.com/pin/786933734886436357</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257296">www.pinterest.ru/pin/809662839254257296</a><br />
<a href="https://www.romanticcollection.ru/users/koctaroucow">www.romanticcollection.ru/users/koctaroucow</a><br />
<a href="http://www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=koctaroucow">www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=koctaroucow</a><br />
<a href="http://prestige-photo.ru/member.php?u=717&vmid=1176">prestige-photo.ru/member.php?u=717&vmid=1176</a><br />
<a href="http://forum.clubsx4.ru/member.php?u=55491">forum.clubsx4.ru/member.php?u=55491</a><br />
<a href="http://www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2932&view=8536">www.gamesworkshop.ru/forum/journal.php?user=2932&view=8536</a><br />
<a href="http://voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=15041">voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=15041</a><br />
<a href="http://reveal.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=21772">reveal.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=21772</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674384">www.pinterest.com/pin/730075789588674384</a><br />
<a href="http://www.nfomedia.com/profile?uid=rJiSgdI">www.nfomedia.com/profile?uid=rJiSgdI</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-57886444441500060702020-11-30T11:27:00.007-08:002020-11-30T11:28:02.451-08:00Эмоциональные манипуляторыОни соблазняют других пользователей Facebook, чтобы привлечь внимание или разрушить их отношения. Они запугивают, подрывают самооценку. Эмоциональные манипуляторы публикуют сообщения только для того, чтобы вызвать негативные эмоции..<br>Дарья Грабда: Каждый четвертый профиль в Facebook содержит ложную информацию о его владельце. Почему мы лежим в социальных сетях? Сюзана Флорес: Некоторым людям не нравится, что их сообщения публикуются. Однако они хотят заявить о себе в социальных сетях. По этой причине пользователи социальных сетей создают профили под псевдонимом, чтобы защитить свою личность. Я считаю, что это хороший вариант, хотя фальшивый профиль противоречит правилам Facebook. Защита ваших личных данных очень важна в цифровом мире.<br>Как Facebook изменил наше чувство конфиденциальности? Кардинально. До Facebook было ясно, что то, что происходит в спальне, является личным, а то, что происходит в продуктовом магазине, - публичным. Теперь эта грань размыта. Клавиатура стала метафорическим мостом между нашими мыслями и миром, а экран компьютера превратился в щит, защищающий нас от агрессивных реакций, сопровождающих прямое общение. Импульсивный, бездумный обмен информацией и чувство принуждения делать это как можно чаще затрудняют защиту нашей конфиденциальности. Мы бы никогда не пригласили незнакомцев домой, чтобы показать им альбом с фотографиями наших детей, но мы не стесняемся делиться ими в социальных сетях. Мы раскрашиваем реальность на Facebook, чтобы защитить нашу самооценку. Проблема заключается в том, что чем больше времени мы проводим в социальных сетях и чем больше положительных комментариев получаем, тем больше наша самооценка опирается на внешние подтверждения. Некоторые исследования показывают, что люди, склонные к самооценке со стороны других, могут чувствовать себя подавленными, когда сравнивают свое истинное изображение с изображением своего профиля в социальных сетях. Например, если я размещу свою фотографию в книге Face [-] или в Твиттере, где я на 10 лет моложе и на 6 килограммов худее, и получаю похвалу и комплименты под ней, это естественно, что я буду чувствовать себя хуже своего цифрового изображения, и оно не останется не влияя на мою самооценку. «Я ненавижу притворяться лицом к лицу [-] книгу. Все они показывают только свою хорошую сторону. Многие люди на Facebook просто пишут о своих достижениях, посещении спортзала и о том, какие они замечательные мамы и папы. Для кого-то недостаточно просто быть собой. Я уже не знаю, кто все эти люди, - пишет один из ваших собеседников. Можете ли вы быть честным и искренним во времена Facebook? Я призываю людей публиковать сообщения так, чтобы они показывали...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170549">www.pinterest.com/pin/581316264398170549</a><br />
<a href="http://volganed.russianitgroup.ru/forum/user/35947/">volganed.russianitgroup.ru/forum/user/35947/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886156895">www.pinterest.com/pin/786933734886156895</a><br />
<a href="http://www.fansubs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=39037">www.fansubs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=39037</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718233">www.pinterest.com/pin/778348748095718233</a><br />
<a href="http://forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159033">forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159033</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523636">www.pinterest.com/pin/786933734886523636</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162445">www.pinterest.com/pin/732890539357162445</a><br />
<a href="http://light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72395">light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72395</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393284">www.pinterest.com/pin/730075789589393284</a><br />
<a href="http://padaread.com/partners/profile/mtinbloogjer-7733.html">padaread.com/partners/profile/mtinbloogjer-7733.html</a><br />
<a href="http://www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=8979">www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=8979</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609144">www.pinterest.ru/pin/809662839254609144</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959571">www.pinterest.com/pin/596727019373959571</a><br />
<a href="https://www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927032881">www.metal-tracker.com/forum/member.php?action=profile&uid=927032881</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115926">www.pinterest.com/pin/598626975467115926</a><br />
<a href="http://sosh13.pascal.ru/forum/profile.php?action=show&member=12914">sosh13.pascal.ru/forum/profile.php?action=show&member=12914</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337814">www.pinterest.com/pin/786933734886337814</a><br />
<a href="http://balticseamen.com/forum/index.php?action=profile;u=8270">balticseamen.com/forum/index.php?action=profile;u=8270</a><br />
<a href="http://game.elizovotv.ru/member.php?u=4753&vmid=2490">game.elizovotv.ru/member.php?u=4753&vmid=2490</a><br />
<a href="http://statistika.ru/forum/member.php?u=7671">statistika.ru/forum/member.php?u=7671</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-90377983880836688652020-11-30T11:25:00.003-08:002020-11-30T11:27:32.161-08:00Ценности менеджераЦенности менеджера отражаются в том стиле управления, который он выбирает. У них также есть превосходная функция по отношению к осознанным потребностям, отношениям и ожиданиям.. – МАГДАЛЕНА КОЗИК убеждает.<br>Для сегодняшнего менеджера глубокого образования уже недостаточно. Он должен уметь стимулировать и поощрять подчиненных к действиям на благо компании, мотивировать их к самостоятельной и полезной работе. Поэтому каждый менеджер должен выработать свой собственный стиль управления. Важно, что он умеет адаптировать этот стиль к ситуации и стилям поведения подчиненных..<br>Конечно, у каждого менеджера - как и у каждого человека - есть особый способ восприятия мира, решения проблем и поведения по отношению к другим людям. Это, в свою очередь, влияет на стиль управления, который он использует. Многие исследователи изучали этот тип отношений. Примечательны исследования Чеслава Носаля, так как, используя теорию Юнга о способах получения и оценки информации, он предложил четыре типа интеллекта менеджера: наблюдатель, мыслитель, прагматик, провидец..<br>Наблюдатель сосредотачивается на фактах, измерениях и подробных данных. Его интересуют детали. Его сила - точность, систематичность и нацеленность на результат. Слабая сторона наблюдателя - ограниченный взгляд на проблему, проявляющийся в игнорировании отдаленных последствий действий и нежелании новых идей и решений..<br>Мыслитель проявляет явную тенденцию к организации мира, хорошо себя чувствует, имея дело с четко определенными закономерностями и процедурами. Для него характерно конвергентное мышление, т.е. сосредоточенное на достижении одной, ранее поставленной цели. Мыслитель будет творить планы и схемы. Он также будет готов оценить работу других менеджеров..<br>Прагматика отличается высокой познавательной активностью и оригинальностью мышления. Хорошо переносит хаос и беспорядок. Прагматик работает на основе эмоций и настроений, ориентируется на конкретные ситуации и в краткосрочной перспективе. Это связано с явной тенденцией к фрагментарному и субъективному восприятию действительности и склонностью к манипулированию фактами. Прагматики - это менеджеры, которые хорошо справляются с новыми и незнакомыми организационными ситуациями. Поэтому они любят инициировать различные проекты, рассматривая их как вызов..<br>Визионер отличается дивергентным (разнонаправленным) стилем мышления с высоким уровнем оригинальности и метафоризма. Его непредвзятость постоянно ищет оригинальные решения, необычные идеи и возможности. Высокая способность к интуиции позволяет провидцам действовать в условиях дефицита времени и принимать решения в неясных и недостаточно определенных ситуациях..<br>Интересные исследования провел и немецкий ученый Карл Келин. Он описал поведение немецких и швейцарских менеджеров, используя модель транзактного анализа. По словам Келин, каждый менеджер на протяжении большей части своей профессиональной деятельности ведет себя в соответствии с определенным состоянием «я» - родительская критика или родительская поддержка, взрослый, естественный ребенок или адаптированный ребенок. Поведение, связанное с отдельными состояниями «я», проявляется в способах ведения беседы (набор используемых слов, тип используемого аргумента, жесты, мимика, тон голоса). Доминирование того или иного состояния определяет способ восприятия действительности, а в профессиональной деятельности - ситуации и поведение подчиненных..<br>В своем исследовании Келин использовал работы Р. Р. Блейка и Дж. С. Маунтона, которые описали стили управления, основанные на двух измерениях - «ориентированный на людей» и «ориентированный на выполнение задач». Для своего собственного исследования он использовал четыре из 81 стиля лидерства, предложенных Блейком и Маунтоном: низкая ориентация на людей и низкая ориентация на задачи; высокая ориентация на людей и низкая ориентация на задачи; низкая ориентация на людей и высокая ориентация на задачи; высокая ориентация на людей и высокая ориентация на задачи. Келин признала, что для прежнего стиля характерно слабое присутствие....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://shgs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=85007">shgs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=85007</a><br />
<a href="http://betot.ru/liga/user/jammaurtylaxz/">betot.ru/liga/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588977270">www.pinterest.com/pin/730075789588977270</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39757">centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39757</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934740">www.pinterest.com/pin/607563805975934740</a><br />
<a href="http://www.oilchoice.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2611">www.oilchoice.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=2611</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838347">www.pinterest.com/pin/732890539356838347</a><br />
<a href="http://lj.rossia.org/userinfo.bml?user=etgamtyazgh">lj.rossia.org/userinfo.bml?user=etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://gta-paradise.ru/forum/user/39122/">gta-paradise.ru/forum/user/39122/</a><br />
<a href="http://aqann.ru/forum/blog.php?b=1010">aqann.ru/forum/blog.php?b=1010</a><br />
<a href="http://www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=115054">www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=115054</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/userinfo.php?uid=68016">ingfootball.ru/userinfo.php?uid=68016</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588976869">www.pinterest.com/pin/730075789588976869</a><br />
<a href="https://fermer.ru/user/322840">fermer.ru/user/322840</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711710">www.pinterest.com/pin/581316264397711710</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917178">www.pinterest.com/pin/598626975466917178</a><br />
<a href="http://www.forumsi.org/member.php?u=20390&vmid=971">www.forumsi.org/member.php?u=20390&vmid=971</a><br />
<a href="https://spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/5836-vzaimootnosheniya-i-razvitie/">spb.ros-spravka.ru/forum/forum10/5836-vzaimootnosheniya-i-razvitie/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609195">www.pinterest.ru/pin/809662839254609195</a><br />
<a href="https://android-help.ru/forum/user/4136-etgamtyazgh/">android-help.ru/forum/user/4136-etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589284130">www.pinterest.com/pin/730075789589284130</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-38338044288262230412020-11-30T11:22:00.004-08:002020-11-30T11:25:41.102-08:00Как позаботиться о своем партнереКак позаботиться о своем партнере, когда он возвращается домой с чувством неудачи - посоветуйте Марии Круль-Фиевской и Петра Фиевски.<br>Мария Круль-Фиевская, психолог и психотерапевт: МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Поддержать любимого человека не всегда просто. Кто-то, с кем случилось что-то неприятное, редко бывает бедным котенком, иногда - бешеным тигром или колючим ёжиком. Униженный на работе, с подорванной самооценкой, он может испытывать искушение приписать хотя бы часть ответственности самому близкому человеку. И вовлечь ее в тяжелые чувства, которые он испытывает сам..<br>Если мы уже знаем, с чем у самого близкого человека проблемы, мы часто приходим к выводу: если бы он этого не делал тогда, у него не было бы проблем сейчас. Типичная семейная ситуация: муж приходит домой и рассказывает ему, что с ним сделали на работе. И жена говорит: «Видите, если бы вы не были такими, вы бы этого не сделали, это не было бы так». Действительно, задача состоит в том, чтобы поддержать человека, который несчастен и внес свой вклад в это. Или встать на сторону человека, который не прав.<br>Как это сделать? Иногда помогает смена ракурса. Я представляю себя на месте мужа - чего мне тогда ожидать? Вы должны быть на стороне человека, не обязательно принимать его действия, то есть понимать, через что он проходит, и сочувствовать ему, потому что независимо от того, является ли он виновником несчастья, ему это больно. Когда партнер чувствует, что мы на его стороне, он часто сам приходит к выводу: если бы я не сделал то или это, то не было бы.<br>Другой, не обязательно благоприятный, ответ на трудности вашего партнера - это совет: «Я уже давно говорил вам, что вы должны… Просто скажите ему прямо. Какая проблема? ". Это проблема для партнера. Как терапевты мы часто говорим, что должны действовать «в рамках системы взглядов клиента». Для меня нет смысла говорить ему, что делать, потому что, если бы он мог, он бы сделал это давным-давно. Это мои идеи, и он должен придумать.<br>У нас часто возникает соблазн преуменьшить проблему нашего партнера, отрицать его чувства. Мы говорим: «Что вас так беспокоит? Вы делаете вилы из иглы. Или мы говорим: «Это меня разозлит, а не беспокоит». Тем не менее, чувства вашего партнера имеют смысл. Мы можем их не понимать, но не должны отрицать их. Скажем: «Я вижу, вам очень жаль. Что в этой ситуации расстроило вас? ". Может, это ему что-то напомнило, и он застрял в беспомощности. Наша работа - понять эти чувства. Это само по себе уже поддерживает.<br>Затянувшаяся проблемная ситуация также является вызовом для болельщика. Партнер застрял в чем-то действительно сложном, например, в депрессии или какой-то тупиковой ситуации на работе. Мы поддерживаем его, мы поддерживаем его, но он все время грустный и беспомощный. Мы медленно теряем терпение. Нам приходит в голову, что он уже страдает по собственному желанию. Из рассказов пациентов я знаю, насколько важна бесконечная поддержка пациента. Бывает, что кто-то говорит: «Мой муж всегда проявлял ко мне столько терпения в трудные времена, я была в ярости на себя, и он сказал: я верю, что это пройдет, вы увидите, все будет хорошо».<br>Есть стихотворение Константина Симонова: «Ади владела, а я был верным». Подожди меня, и я вернусь. Подождите до конца. То же самое с опорой. Через некоторое время мы слышим от нашего партнера: «Благодаря тому, что ты умел верить в меня и быть рядом, я наконец встал» Фиевски, психолог и психотерапевт:<br>Люди по-разному реагируют на неудачу. Некоторые тогда не хотят оставаться одни. Они говорят: «Я должен вам сказать». И они чувствуют облегчение, когда открываются отношениям с самым близким человеком, который знает их и видит их проблему более широко. Остальные, пока сами не контролируют ситуацию, не звонят - они не хотят об этом говорить. Они должны сами это переварить.<br>Такого человека поддерживать труднее. Партнер эмоционально находится в чем-то, замкнут в своем мире. Мы переживаем его отсутствие, что может вызвать реакцию бдительности, осторожности и удаленности. Убежден, что такое самопереваривание сложной ситуации не приносит хороших результатов. Пока он не попадет в свет отношений, он не будет отражен другим человеком, это тупик.<br>Дело не в желании ковбоя сохранить свой имидж, когда мужчина говорит: «Давай, я с этим справлюсь». Настоящее закрытие касается людей с проблемой контроля. Когда из-за чего-то нити в их руках куда-то выпадают, они выбрасывают всех, и им сначала нужно собрать нити, чтобы вступить в контакт. За этим стоит хрупкое «я» и большой страх распада..<br>Разговор о проблемах затрагивает чувства, и они не знают, что с ними делать. Боятся вдруг получить...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://tsushima.su/forums/profile.php?id=10700">tsushima.su/forums/profile.php?id=10700</a><br />
<a href="https://forum.tks.ru/member.php?u=289113">forum.tks.ru/member.php?u=289113</a><br />
<a href="http://forumjizni.ru/member.php?u=103478">forumjizni.ru/member.php?u=103478</a><br />
<a href="http://1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18245">1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18245</a><br />
<a href="https://hm.penzamama.ru/node/3096">hm.penzamama.ru/node/3096</a><br />
<a href="http://bratia.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4292">bratia.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4292</a><br />
<a href="http://gamecenter.idknet.com/forum/member.php?u=216452&vmid=2557">gamecenter.idknet.com/forum/member.php?u=216452&vmid=2557</a><br />
<a href="http://forum.kam.su/member.php?u=5039">forum.kam.su/member.php?u=5039</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150500150">www.pinterest.com/pin/705165254150500150</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253985">www.pinterest.com/pin/607563805976253985</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192899">www.pinterest.com/pin/596727019374192899</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743893">www.pinterest.com/pin/778348748094743893</a><br />
<a href="https://eva.ru/passport/749355">eva.ru/passport/749355</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791339">www.pinterest.com/pin/732890539356791339</a><br />
<a href="http://rctacmed.com.ua/users/607">rctacmed.com.ua/users/607</a><br />
<a href="http://www.invest74.ru/index.php?action=profile;u=110837">www.invest74.ru/index.php?action=profile;u=110837</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466744009">www.pinterest.com/pin/598626975466744009</a><br />
<a href="http://kotomatrix.ru/forum/profile.php?id=254145">kotomatrix.ru/forum/profile.php?id=254145</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537868215">www.pinterest.fr/pin/773000723537868215</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094744012">www.pinterest.com/pin/778348748094744012</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022684">www.pinterest.com/pin/730075789589022684</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-65867030544733469322020-11-30T11:21:00.006-08:002020-11-30T11:22:37.438-08:00Спасибо. Мне тоже очень жальПрочтите отрывок из книги: «Спасибо. Мне тоже очень жаль. Я пойду домой, я хочу отдохнуть, я очень устал, я не хотел бы снова заболеть». «Конечно, - ответил Кобольд. - Я скажу ПБ, что вы вернулись, но, вероятно, уже об этом. Он знает. "Карлик почесал свои рыжие волосы." И когда вы отдохнете, ПБ обязательно пригласит вас на консультацию. Смотритель снова вздохнул, явно огорченный. "Пожалуйста, примите мои соболезнования." М. кивнул головой, чтобы принять, похлопал Кобольда. на плече и подошел к себе.Как обычно, на столе его ждала еда, но он не чувствовал голода. Он разделся и пошел в ванную. Он посмотрел в зеркало. Болезнь оставила следы синяков под глазами и впалых щек, его лицо было покрыто щетиной несколько недель. Он включил горячую воду и вымыл руки, но через некоторое время решил принять душ. Он открыл кран и снял остальную одежду. Он посмотрел на свое тело, он многое потерял за последнее время. Он почувствовал, что ему нужен отдых. сарай. Горячая вода помогла, она расслабила мышцы, но грусть снова вернулась. Он закрыл кран. Когда он выходил из душа, он услышал: «Это займет немного больше времени, эта грусть». «Я знаю», - сказал он пауку, сидящему на кране, скручивая нити в клубок. «Но я согласен, что это ...» «Мудро», - ответил паукообразный, критически оценивая размер мяча. - Печаль когда-нибудь закончится. он посмотрел в зеркало. «Все пройдет», - сказал он наконец. «Это только ... очень больно ...» - добавил он, прислонившись к раковине. «Я пришел на терапию, потому что она должна была мне помочь», - с горечью сказал он пауку, который на некоторое время отложил нити и теперь внимательно слушал. - А пока вывихнул лодыжку, дважды тяжело болел, достаточно, чтобы подвергнуть опасности свое здоровье и жизнь, я узнал, что умру, нет! Я умру вместе с остальным человечеством, я слышал о педофилии, алкоголизме, анорексии и прочей чепухе. Я воскресил повешенного, которому уже не мог помочь, и потерял лучшего друга ... Кроме того, вокруг меня постоянно происходят вещи, которые нельзя рационально объяснить, и я не знаю, является ли это началом психического заболевания ... маленький, я разговариваю с пауком. - Что ты получил? - спросил паук, кружа без видимой причины. он тяжело вздохнул и потер лицо. «Осведомленность», - наконец сказал он и тут же поправился, «немного осознанности…» Это справедливая цена. - Паукообразный стал лезть к потолку. - Немного осознанности очень и очень много. - Я не знаю. Иногда мне хочется вернуться к тому, как я жил раньше. Забудьте то, что я здесь обнаружил. Вернитесь в прошлое, но я знаю, что это невозможно… Паук не комментировал. Весь разговор его немного утомил, потому что он прервал это обсуждение: - Пожалуйста, выключите свет, когда уходите. В условиях освещения мухи могут видеть паутину и эффективно избегать ее. Говорю вам, муху невозможно поймать, когда она видит сеть. «Ну да ...» - согласился М., на мгновение задумавшись над последней фразой, произнесенной насекомым. «Гм, ммм», - проворчал другой. - О да. Прошу прощения. - М. выключил свет. - Спокойной ночи. «Пока», - сказал паук, прячась за складки занавески. На следующий день М. пошел на консультацию к П. Б., который принял его очень тепло и радушно. Они разделили молчание и разделили печаль, вызвавшую уход Пэйла. Они оба плакали, не стыдясь своих слез, и каждая думала о пропавшем мальчике, каждый по-своему интимно, индивидуально. Когда слезы перестали течь и воспоминания ушли без спешки, чтобы вернуться в нужное время, они некоторое время говорили об обычных вещах, а затем М. спросил спокойным голосом: - Что происходит с человеком после смерти? Что случилось с Пэйлом, где он сейчас? - Ой, здесь много вариантов, вы можете выбрать тот, который вам больше всего подходит, - сказал П.Б., глядя на М. с улыбкой. Мужчина ничего не сказал, но выглядел красноречиво. Профессор сделал вид, что не видит этого, и продолжил, забавляясь за свой счет. - Например, вселенское воскресение и рай на земле. Ягнята и львы вместе едят солому на одном большом зеленом лугу. Нет? Ну, может быть ... девяносто девять дев в исламском раю, а потом мегагрузия? Все еще не? Маленькое облачко? Несколько облаков, движущихся по небу, и арфа и пара крыльев к облакам? Хм, ну ... Что еще у нас ... Валгалла, а в нем вечная вечеринка: безумие, танцы, пение ... - Психолог искоса посмотрел на М. Увидев его отвращение на лице, он еще больше возбудился. - У меня есть! Он закричал и вскочил со стула. - Олимп! Вечная жизнь и вечные интриги! Тоже нет? А может состояние перманентной нирваны? - Терапевт бродил по комнате, находя разные варианты и возможности, делал вид, что ищет тот, который мог бы удовлетворить его пациента. - Или жизнь на планете со звучным названием «небо»? Или на планете X? Тебе это не нравится? Нить? Ну, может быть, горячий ад, наполненный смолой? Он умоляюще посмотрел на терапевта, поймал его веселый взгляд и остановился. "Тип литературы: Литература о манерах Издатель: Novae Res, 2015 Формат: 130x210 мм, мягкая обложка Издание: Первое Количество страниц: 308 ISBN: 978-83-7942-532-7 Примечание издателя: СКАЗАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ПОТЕРЯЛИ СМЫСЛ, ВЫ ДОЛЖНЫ ИХ ВЗГЛЯД В ДОМ МАДА Провидение направляет М., молодого доктора, потерянного в современной реальности, в таинственную клинику. Злобный, но грабительски умный карлик, Лунный Кот и Три Божественные добродетели - лишь небольшая часть команды, с которой ему придется столкнуться. Пациенты и терапевты часто меняются ролями в главном центре, и за весь этот бордель отвечает ... Ну, кто? Вороны едят каштаны? Какие жизненные истины может раскрыть паук, живущий в вашей ванной? Стоит ли красть голубей вашего соседа и правда ли это что у ангела-хранителя перья в носу? На эти и другие, гораздо более сложные вопросы придется ответить главному герою этой забавной книги. «Клиника мистера Б» - это сюрреалистичный касательный климат, многослойный и противоречивый роман на границе нескольких жанров. Он остроумно и разумно поднимает важные вопросы, обращаясь к вечным дилеммам. Это вселяет надежды и опасения.<br /><a href="https://www.openstreetmap.org/user/jammaurtylaxz">www.openstreetmap.org/user/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846317">www.pinterest.com/pin/598626975466846317</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172322">www.pinterest.com/pin/705165254150172322</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253726">www.pinterest.com/pin/607563805976253726</a><br />
<a href="https://xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72263/">xn--80adiweqejcms5i.xn--p1ai/forum/user/72263/</a><br />
<a href="https://forum.gurtam.com/profile.php?id=229532">forum.gurtam.com/profile.php?id=229532</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436586">www.pinterest.com/pin/786933734886436586</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349232076">www.pinterest.com/pin/609111918349232076</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499995">www.pinterest.com/pin/705165254150499995</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/terka/koctaroucow/">www.cn.ru/terka/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237110">www.pinterest.com/pin/705165254150237110</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115933">www.pinterest.com/pin/598626975467115933</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910138">www.pinterest.com/pin/730075789588910138</a><br />
<a href="http://www.club-sorento.ru/forum/member.php?u=7855&vmid=1758">www.club-sorento.ru/forum/member.php?u=7855&vmid=1758</a><br />
<a href="http://www.malls.ua/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=132457">www.malls.ua/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=132457</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890822">www.pinterest.com/pin/581316264397890822</a><br />
<a href="http://www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=116354">www.schoolpress.ru/news_schoolpress/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=116354</a><br />
<a href="http://www.tomiki-aikido.ru/276913/ta_user_t">www.tomiki-aikido.ru/276913/ta_user_t</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989334">www.pinterest.com/pin/732890539356989334</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609292">www.pinterest.ru/pin/809662839254609292</a><br />
<a href="http://macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=32245">macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=32245</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-90589922805598447712020-11-30T11:21:00.005-08:002020-11-30T11:21:53.150-08:00Какую оценку получит ученикУзнав учителя, мы можем предсказать, какую оценку получит ученик. Такой тезис был выдвинут Анри Пьероном полвека назад. Это вызвало множество споров, но показало, что школьная оценка не может быть справедливым инструментом для измерения знаний ученика. Первое исследование, посвященное разночтениям в оценках одной и той же школьной работы, было проведено в 1930-е годы. Наибольшую известность получил эксперимент Жана Бонниоля, в котором ни одна из 26 работ, оцененных 18 «судьями», не получила одинаковую оценку как минимум от двух из них. Разброс оценок по одной и той же работе был еще более резким: он составил даже 13 баллов по французской 20-балльной шкале. В результате подавляющее большинство работ оказались одновременно выше или ниже «критического уровня» в 10 баллов. Это означает, что успех (оценка выше 10) или неуспеваемость (оценка ниже 10) конкретного ученика зависели в первую очередь от оценивавшего его / ее учителя.!<br>Учителя хорошо осознают социальную ответственность за выставляемые оценки. Поэтому они ищут критерии / индикаторы, которые позволят им сделать возможно объективное примечание. Они разрабатывают эти критерии в ходе собственной педагогической практики и обсуждений с другими учителями, они также находят их в описательной форме в внутришкольных системах оценивания или в правилах оценивания по предметам. Несомненно, такой порядок ограничивает возможность предвзятого оценивания, но, как выясняется, даже самые подробные критерии не гарантируют объективной оценки студентов. Почему это происходит?<br>Сила веры<br>Даже когда у учителей есть точные критерии для выпуска заметок, они часто различаются по тому, как их интерпретируют и используют. Другими словами, они оценивают работу и поведение студентов, бессознательно реагируя на их убеждения об учениках..<br>Ежедневно во время учебной практики учитель общается с примерно 100 учениками. Таким образом, в «школьный мир» поступает избыток информации. Затем он реагирует так же, как и любой другой человек - он вырабатывает различные стратегии борьбы с информационным стрессом. Эти стратегии могут принимать форму отбора, структурирования (сокращение «объема» данных) или даже автоматизации, что подробно показано Марией Ледзиньской в ее монографии о «дискомфорте избытка» под названием Современный человек перед лицом информационного стресса.<br>Если мы предположим, что автоматизация близка к профессиональному выгоранию, то выбор и структурирование могут противодействовать этому выгоранию, поскольку они регулируют объем информации в соответствии с умственными ресурсами учителя. Их недостаток в том, что они побуждают учителей распределять учеников по определенным группам, обычно «хороших» и «слабых». Такая классификация происходит очень быстро, обычно в течение первых двух недель работы с новым классом..<br>Однако наиболее важным является то, что со временем учитель выявляет и подчеркивает поведение ученика, которое соответствует его ожиданиям. Вместо этого он замыкается в отношении ребенка, что противоречит присвоенному ему ярлыку хорошего или слабого ученика. Таким образом срабатывает механизм самоисполняющихся пророчеств, широко известный как эффект Пигмалиона и Голема, который неоднократно описывался в "Psychologia w Szkole". Лучше лучше, хуже хуже<br>Тезис о том, что учитель - Пигмалион создает лучшие условия обучения для ученика, которого он считает хорошим, был подтвержден в уже классической работе Роберта Розенталя и Леонор Якобсон Пигмалион в классе. Высокие ожидания учителя выражаются в более частых контактах с выбранным учеником / подопечным, большей поддержке его / ее, проявлении к нему / ней интереса и предоставлении фактической обратной связи - более высокие требования удовлетворяются четким вознаграждением. Взаимодействие учителя со слабым учеником, то есть с субъективно воспринимаемым Големом, выглядит иначе. Педагог проявляет хладнокровие и эмоциональную отстраненность, нетерпелив в ожидании ответа, дает поверхностную обратную связь, редко активирует такого ученика..<br>Тот факт, что эффекты Пигмалиона и Голема работают в процессе оценивания, доказали, в частности, французские психологи Жорж Нуазе и Жан-Поль Каверни. Экспериментаторы представили учителям французские эссе для оценки, предоставив информацию о предыдущих успехах каждого ученика. Учителя также получили одинаковые точные критерии для выставления оценок. Оказалось, что количество заметок тесно связано с полученной информацией об авторе произведения. Другими словами, то же эссе было оценено гораздо выше, когда его автор был «хорошим» учеником. В другом эксперименте исследователи также показали такую силу влияния более ранней оценки на более позднюю, что они сформулировали драматический вопрос: каковы реальные шансы получить хорошую оценку для студентов, чьи первые работы были оценены отрицательно.?<br>Забота о сближении<br>Из вышеупомянутых экспериментов можно сделать два важных вывода. Первое: эффект Пигмалиона и Голема возникает не только тогда, когда мы сами создаем мнение о конкретном ученике, но также когда мы заимствуем такой ярлык или берем его у другого учителя, который, например, ранее обучал ребенка. Значит, ты ешь...<br /><a href="https://auto.ngs.ru/forum/profile/2758771/">auto.ngs.ru/forum/profile/2758771/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989509">www.pinterest.com/pin/732890539356989509</a><br />
<a href="http://ransis.org/index.php?name=Account&op=info&uname=koctaroucow">ransis.org/index.php?name=Account&op=info&uname=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989635">www.pinterest.com/pin/732890539356989635</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290007">www.pinterest.com/pin/598626975467290007</a><br />
<a href="https://www.cy-pr.com/a/www.pinterest.com">www.cy-pr.com/a/www.pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157111">www.pinterest.com/pin/786933734886157111</a><br />
<a href="http://karkadan.ru/users/84464">karkadan.ru/users/84464</a><br />
<a href="http://illichivsk.in.ua/member.php?u=13899&vmid=1342">illichivsk.in.ua/member.php?u=13899&vmid=1342</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258791">www.pinterest.com/pin/596727019374258791</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257307">www.pinterest.ru/pin/809662839254257307</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668616">www.pinterest.fr/pin/773000723537668616</a><br />
<a href="http://ivteme.ru/ru/blog/zhizn_v_zhizni_cheloveka.html">ivteme.ru/ru/blog/zhizn_v_zhizni_cheloveka.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231229">www.pinterest.com/pin/609111918349231229</a><br />
<a href="https://1xforum.com/member.php?84795-mtinbloogjer">1xforum.com/member.php?84795-mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609078">www.pinterest.ru/pin/809662839254609078</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966427">www.pinterest.com/pin/609111918348966427</a><br />
<a href="http://www.audipiter.ru/user/etgamtyazgh/">www.audipiter.ru/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://forum.storeland.ru/index.php?/user/19463-jammaurtylaxz/">forum.storeland.ru/index.php?/user/19463-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254435778">www.pinterest.ru/pin/809662839254435778</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886054686">www.pinterest.com/pin/786933734886054686</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-8365650941016882802020-11-30T11:20:00.002-08:002020-11-30T11:20:31.853-08:00Творческая играТворческая игра, естественно, сопряжена с некоторым риском. Если мы дадим детям чувство безопасности, они сместят свои нынешние границы, уменьшат свои страхи и беспомощность и узнают новый образ жизни..<br>К счастью, мы снова начинаем осознавать важность веселья. Эта тема периодически возвращается, особенно в конце и в начале учебного года. Родители, педагоги и специалисты в области психического здоровья затем вдвое настойчивее призывают ограничить непрерывное тестирование детей и уделять слишком много внимания привитию теоретических знаний, особенно в детских садах. Колебание маятника в этом направлении во многом является результатом социального императива «догнать» другие страны за счет повышения уровня нашего образования, но для большинства детей это означает стресс и беспокойство, а не прогресс в обучении..<br>Неврология показывает, что стресс активирует вегетативную нервную систему, что приводит к реакции бегства или борьбы. Способность мозга обрабатывать информацию и создавать новые связи, а также творчески использовать связи между своими частями значительно ограничена. Подходит ли это детям, которые находятся в периоде стремительного и многогранного развития? Конечно нет.<br>Система привития теоретических знаний на раннем этапе обучения акцентирует внимание на мелочах, но игнорирует самое главное. В результате он игнорирует важность игры. И все же это имеет решающее значение для эмоционального и межличностного развития, а также влияет на когнитивное и интеллектуальное развитие. Фактически, эти типы развития не отдельные, а тесно связанные части большого целого. Игра для ребенка - это то же самое, что митохондрии для ядра: ядро контролирует всю активность, а митохондрии - это энергетический центр. Энергетический центр науки<br>Как игра становится энергетическим центром науки (включая творчество и психическое здоровье)? Обратимся к мыслителям-новаторам в области развития детей: Пиаже, Эриксону, Винникотту, Монтессори, Выготскому и Гринспену. Игра - это процесс, с помощью которого ребенок познает себя и других, а также мир вокруг него; проверяет свои чувства, фантазии и предсказания, строя события и повествования сам и в сотрудничестве с другими.<br>В игре задействованы все части тела: чувства (осязание, слух, зрение, вкус), нейропсихологические способности (грубая и мелкая моторика, воспоминания, последовательность, анализ), эмоции. Во время игры дети учатся...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.bisound.com/forum/showthread.php?t=52823">www.bisound.com/forum/showthread.php?t=52823</a><br />
<a href="https://www.metal-archives.com/users/jammaurtylaxz">www.metal-archives.com/users/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://fantlab.ru/user187544">fantlab.ru/user187544</a><br />
<a href="http://forum.audiosila.com/member.php?u=8202&vmid=1326">forum.audiosila.com/member.php?u=8202&vmid=1326</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289856">www.pinterest.com/pin/598626975467289856</a><br />
<a href="https://render.ru/ru/artist/226787/about">render.ru/ru/artist/226787/about</a><br />
<a href="http://forum.chertown.ru/index.php?showtopic=15131">forum.chertown.ru/index.php?showtopic=15131</a><br />
<a href="http://сиб-сад.рф/blog.php?u=11432&b=1100">сиб-сад.рф/blog.php?u=11432&b=1100</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818547">www.pinterest.com/pin/778348748094818547</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349232107">www.pinterest.com/pin/609111918349232107</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818607">www.pinterest.com/pin/778348748094818607</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854157">www.pinterest.com/pin/609111918348854157</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777875">www.pinterest.com/pin/581316264397777875</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124805">www.pinterest.com/pin/596727019374124805</a><br />
<a href="https://joby.su/etgamtyazgh/">joby.su/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4070&vmid=2244">www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4070&vmid=2244</a><br />
<a href="http://toyotavenzaclub.ru/user3336.html">toyotavenzaclub.ru/user3336.html</a><br />
<a href="https://primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=100174">primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=100174</a><br />
<a href="https://afisha.ngs.ru/forum/profile/2759271/">afisha.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959907">www.pinterest.com/pin/596727019373959907</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117149">www.pinterest.com/pin/609111918349117149</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-16532013676883878262020-11-30T11:19:00.004-08:002020-11-30T11:20:26.524-08:00Слово напористостьСлово «напористость» за последние годы немного обесценилось. Он часто используется в отношении поведения или отношения, которое больше не является напористым, потому что им не хватает уважения и осведомленности о других. Я не хочу писать о такой "напористости".<br>Истинная напористость означает быть собой, не причиняя вреда другим. Оба эти элемента необходимо сохранить. Напористость означает уважение к себе и другому человеку. Речь идет о том, чтобы поддерживать связь со своими потребностями и желаниями, а не пытаться получить желаемое любой ценой..<br>Там, где целью действия является прежде всего эффективность (некоторые руководства описывают напористость как особенно эффективный метод достижения желаемого), вопросы уважения и самоуважения часто упускаются из виду, и они прибегают к манипуляциям, давлению и прекращению контакта с другим человеком. Мерилом того, было ли наше поведение действительно напористым, является удовлетворение тем, как мы выражаем себя, хотя это не всегда будет означать достижение намеченной цели; коммуникация означает, что мы говорим правду.<br>Это требует осознания того, что вы думаете и чувствуете. Это означает оставаться на связи с самим собой, чтобы знать, чего вы хотите, и иметь возможность выражать эти желания..<br>Почему мы иногда неохотно признаемся - даже самому себе - в своих истинных мыслях и чувствах? В основном потому, что мы сами их не принимаем, мы судим себя и думаем, что должны быть кем-то другим, чем мы есть. Настойчивость требует принятия себя..<br>Первый шаг в обучении напористости - это войти в контакт с самим собой. Благодаря этому растет наша осведомленность и потребность в изменениях, благодаря которым мы сможем жить так, как хотим. Предлагаю небольшое упражнение:<br>Подумайте о том, что вам нравится в жизни, а что нет. Выберите три вещи.<br>Так что планируйте свое время на следующей неделе, чтобы выполнить две из трех задач. Установите конкретный срок их выполнения.<br>Выполняйте их и обратите внимание, что напористость - это не только тренировка, чтобы лучше выражать себя<br>Работа над изменением поведения ведет к внутренним изменениям. Человек, который до сих пор был покорным, перестает позволять ему пересекать границы своей территории, начинает высказывать свое мнение, что-то требовать для себя. Молодой педагог, который перед началом работы над сменой боялся каждой встречи с родителями учеников, начинает четко, честно и прямо выражать свое мнение и требования, учитывая чуткость, компетентность и интеллектуальный уровень родителей учеников..<br>В таких ситуациях учителю крайне важно учитывать социальный ранг, присвоенный ему профессией. Несмотря на некоторое снижение престижа этой профессии, для многих родителей мнение учителя о своем ребенке все еще как приговор. В отношениях такого типа особенно важно, чтобы профессионал не злоупотреблял своим положением. Это обусловлено знаниями, престижем профессии и влиянием, которое она оказывает на развитие и успеваемость ребенка в школе. Если он хочет быть напористым, он не должен читать лекции (то есть начинать свою речь словами: «вам следует», «вам следует», «вы должны», «вы должны»), а излагать факты и мнения, основанные на знаниях, наблюдениях и консультациях с другими. а также предложить план действий, в идеале, когда они берут на себя слишком большую ответственность<br>В частности, учителя несут слишком большую ответственность за решение проблем своих учеников. Вы, наверное, могли бы привести много примеров их действий, которые оказались выгодными для обвинений. Однако иногда педагоги несут огромные эмоциональные затраты за такую деятельность. Если вам удастся воплотить свою вовлеченность в сложные дела ребенка в конкретные дела, это хорошо. Однако я много раз слышал о прекрасных идеях педагогов о том, как решать различные проблемы, и чувствовал их огромную эмоциональную запутанность. Однако существует предел институционального или другого внешнего влияния на семью студента. Вот почему иногда нужно установить предел и сказать: «Ты можешь, что можешь»..<br>В каждом случае постарайтесь определить, на что вы имеете влияние, а на что нет, например, что вы можете сделать, когда родитель требует пятницу от ребенка, который испытывает трудности с обучением. Вы можете рассказать ему о стрессе, который испытывают его сын или дочь из-за чрезмерных требований, и о возможных последствиях. Вы можете увидеть это для вашего мнения и вашего уровня требований. Убеждение и наставление, в которых произносятся такие слова, как «вам следует», не будут настойчивым общением, и вы, вероятно, не достигнете согласия по этому вопросу..<br>В нынешней социальной ситуации некоторые родители с более высоким социальным статусом относятся к учителю «заранее». Иногда они оказывают психологическое давление, угрожают и манипулируют. Продолжать разговор в таких условиях не стоит. Если вы чувствуете себя плохо в таких отношениях, вы можете перестать говорить, сказать, что вы чувствуете и чего не хотите, например: «Вы пытаетесь заставить меня изменить мою оценку в аттестате ребенка. Я не согласен с таким способом ведения нашего разговора. Я могу рассказать о своем рейтинге, если вы перестанете заставлять меня его менять ». Помните, что как люди вы имеете те же права, и не может быть, чтобы кто-то заставлял другого человека что-то делать, крича, угрожая или размахивая руками..<br>Твердая граница и взаимоуважение<br>Если мы применим эти две вещи к разговору, вероятность того, что родитель будет более осторожным в следующий раз, будет значительно выше. На все подобные ситуации не существует однозначного правильного ответа. Каждый учитель в отношениях с конкретным родителем будет вести себя по-разному, потому что «быть собой» каждый выглядит по-разному. Текущая жизненная ситуация или уровень профессионального развития влияют на отношение и манеру выражения. Также легче быть собой, когда вы чувствуете поддержку со стороны руководства или других учителей, но вопрос взаимоотношений и настойчивости в обучающей группе - это отдельная тема..<br>Мало того, что родители пересекают границы учителя, это также происходит со студентами, иногда даже со всем классом. Конечно, можно сказать, что они не виноваты в том, что их так воспитали дома. Возможно, ребенку не достался хороший образец для подражания от родителей, но он должен получить его в школе. Именно у педагогов она научится устанавливать личные границы и, как следствие, не переходить границы других людей..<br>Иногда дети спрашивают учителя о старшем....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13324&vmid=2216">www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13324&vmid=2216</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694920">www.pinterest.com/pin/786933734886694920</a><br />
<a href="http://www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4071&vmid=2247">www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4071&vmid=2247</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094503588">www.pinterest.com/pin/778348748094503588</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791558">www.pinterest.com/pin/732890539356791558</a><br />
<a href="http://fisher58.ru/index.php?showuser=10999">fisher58.ru/index.php?showuser=10999</a><br />
<a href="http://forum.wladimir.su/viewtopic.php?f=30&t=130648#p488954">forum.wladimir.su/viewtopic.php?f=30&t=130648#p488954</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115901">www.pinterest.com/pin/598626975467115901</a><br />
<a href="https://www.prokoni.ru/forum/members/koctaroucow.149778/">www.prokoni.ru/forum/members/koctaroucow.149778/</a><br />
<a href="http://che.best-city.ru/forum/thread57165/">che.best-city.ru/forum/thread57165/</a><br />
<a href="http://forum.itrp.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=31659">forum.itrp.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=31659</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901110">www.pinterest.com/pin/732890539356901110</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172192">www.pinterest.com/pin/705165254150172192</a><br />
<a href="https://bjdclub.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146530">bjdclub.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146530</a><br />
<a href="https://auto.ngs.ru/forum/profile/2759071/">auto.ngs.ru/forum/profile/2759071/</a><br />
<a href="http://www.mastersland.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=74759">www.mastersland.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=74759</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959983">www.pinterest.com/pin/596727019373959983</a><br />
<a href="https://drupal.ru/user/118278/">drupal.ru/user/118278/</a><br />
<a href="http://rur.biz/entry.php?b=6890">rur.biz/entry.php?b=6890</a><br />
<a href="https://forum.neformat.com.ua/members/60811-mtinbloogjer/">forum.neformat.com.ua/members/60811-mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=100080">primorsky.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=100080</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-65116236853527387362020-11-30T11:16:00.005-08:002020-11-30T11:19:48.466-08:00Пища может быть кусочком всего злаПища может быть кусочком всего зла. Прекрасное средство, отвечающее всем нашим потребностям. Так беремся, испытывая эмоции. Эмоции проходят со временем, но не бесследно. Они оставляют килограммы. Реальный, хоть и Пейрон: - Эмоциональные килограммы - что это? СТЕФАН КЛЕРЖЕ: - Это килограммы, которые мы набираем или теряем в зависимости от эмоций, хороших или плохих. Бывает и взрослые и дети, женщины и мужья эмоций? Как это возможно?<br>- Эмоции могут влиять на наш вес разными способами. Под их влиянием меняется химический состав нашего тела. Мы начинаем есть больше, чем чувствуем голод, или выбираем продукты, отличные от привычных, например, набиваем себя шоколадом. Собственно, вы пишете о шоколадниках, связанных с тоской по детству. Возникает ли это стремление??<br>- Да. Сегодня мы скучаем по детству больше, чем по нашим предкам. В прошлом с детьми плохо обращались и с ними обращались чаще. Вот почему они хотели как можно скорее вырасти. Сегодня они этого боятся. Страх зрелости появился во Франции около 40 лет назад, когда появилась и шоколадомания. Ностальгия по детству усиливает нашу склонность к шоколаду. Во вкусе коричневой таблетки ее любители ищут потерянный рай. Среди них есть люди, страдающие эмоциональными недостатками, а также те, кому сложно отказаться от эмоциональных отношений с родителями, бабушками и дедушками или нянями из-за того, что они так близки с ними. Шоколад содержит множество веществ, которые участвуют в биохимии эмоций, включая сахар и жир, которые влияют на секрецию серотонина, нейромедиатора, на уровень которого влияют антидепрессанты. Шоколад содержит триптофан, компонент серотонина, а также тирамин, кофеин и фенилэтиламин, которые стимулируют нервную систему и повышают интеллектуальную работоспособность, а также магний, необходимый для расслабления нервно-мышечной системы..<br>Из-за эмоций мы можем набрать вес, даже если будем одинаково есть и столько же двигаться. Эмоции влияют на определенные гормоны и нейромедиаторы и через них заставляют организм накапливать жировую ткань. Так бывает, например, при стрессе. Ненужные килограммы откладываются, особенно вокруг живота. А когда нам грустно или депрессия - мы меньше двигаемся и, таким образом, уменьшаем расход энергии нашим телом, мы сжигаем меньше калорий. Мы можем даже стать зависимыми от еды как от стимулятора, к которому мы стремимся в сложных ситуациях.<br>использовать в качестве стимулятора? Ведь чтобы жить - надо есть. Как можно стать зависимым от еды?<br>- То же, что от алкоголя, наркотиков или работы. Еда, как и алкоголь, легко доступна и быстро доставляет нам удовольствие. Да, чтобы жить, надо есть. Но мы часто едим не от голода, а чтобы успокоиться и расслабиться. Мы стремимся к чему-то маленькому или большему, потому что нам одиноко или просто скучно. Еда приносит облегчение, утешение. Кажется, он отвечает всем нашим потребностям. Конечно, сам по себе он не токсичен, но его избыток или однообразное питание вредны. Пищевая зависимость имеет все симптомы зависимости. Во-первых, мы должны постоянно увеличивать его количество, чтобы добиться того же эффекта. Во-вторых, хотя мы осознаем, что наша социальная жизнь, форма и кошелек страдают от переедания, мы не можем перестать переедать. И мы долго заблуждались, считая, что мы контролируем нашу пищу. Многие подростки таким образом пытаются освободиться от зависимости от родителей. Еда как бы занимает место родителей. В отличие от настоящего человека еда легко доступна и ее легко съесть, мы можем съесть чью-то потерю, расставшись с любимым человеком?<br>- После того, как мы расстаемся с любимым человеком, мы можем съесть больше, чтобы утешиться. Мы тянемся к еде, как к успокоительным или снотворным, пока не переносим потерю. И мы не становимся зависимыми от этого. Со временем шрамы заживают, мы встречаемся с кем-то, мы что-то делаем и перестаем утешаться едой. Однако для некоторых людей переедание превращается в настоящую зависимость: еда заменяет потерянного человека, и в результате мы можем сильно набрать вес. Или сильно похудеть. Расставание с самым близким человеком - это отчасти расставание с самим собой: он больше не любит нас, поэтому мы тоже перестаем любить себя. Мы теряем аппетит, перестаем есть. Мы можем набирать или терять эмоциональные килограммы, по-разному реагируем на стресс. Одни толстеют, другие худеют. От чего это зависит?<br>- В условиях стресса мы набираем вес гораздо чаще, чем худеем. Небольшое напряжение может заставить нас действовать, активизировать, бегать, что-то делать и терять килограммы. Однако в большинстве случаев стресс заставляет нас есть больше...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466608370">www.pinterest.com/pin/598626975466608370</a><br />
<a href="https://scleros.ru/forum/viewtopic.php?f=7&t=12979">scleros.ru/forum/viewtopic.php?f=7&t=12979</a><br />
<a href="https://www.artritu.net.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=6952">www.artritu.net.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=6952</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172128">www.pinterest.com/pin/705165254150172128</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589815">www.pinterest.com/pin/786933734886589815</a><br />
<a href="https://www.goroskop.ru/forum/viewtopic/134080/">www.goroskop.ru/forum/viewtopic/134080/</a><br />
<a href="http://ic-info.ru/forum/user/140520/">ic-info.ru/forum/user/140520/</a><br />
<a href="http://musikanti.ru/39857/blog/9174/">musikanti.ru/39857/blog/9174/</a><br />
<a href="http://forum.pskovedu.ru/profile.php?id=4611">forum.pskovedu.ru/profile.php?id=4611</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743780">www.pinterest.com/pin/778348748094743780</a><br />
<a href="http://po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599993">www.pinterest.fr/pin/773000723537599993</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854602">www.pinterest.com/pin/609111918348854602</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306675">www.pinterest.ru/pin/809662839254306675</a><br />
<a href="http://ukrainaincognita.com/users/ghjaatruykl">ukrainaincognita.com/users/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.metal-archives.com/users/etgamtyazgh">www.metal-archives.com/users/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856374">www.pinterest.com/pin/596727019373856374</a><br />
<a href="http://lightcode.ru/member.php?u=47468">lightcode.ru/member.php?u=47468</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719801">www.pinterest.com/pin/732890539356719801</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821625">www.pinterest.com/pin/607563805975821625</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719632">www.pinterest.com/pin/732890539356719632</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-49863211339631951142020-11-30T11:16:00.004-08:002020-11-30T11:16:45.284-08:00Stronghold of TobaccoТолько что вышел "Stronghold of Tobacco", вторая часть серии фантастических романов, начатая хорошо принятой "Stronghold of Kimeride". Мы говорим с автором, Магдаленой Пиоруньской, о любви к динозаврам, темах ЛГБТК и пересечении литературных условностей..<br>Только что вышел "Stronghold of Tobacco", вторая часть серии фантастических романов, начатая хорошо принятой "Stronghold of Kimeride". Мы говорим с автором, Магдаленой Пиоруньской, о любви к динозаврам, темам ЛГБТК и пересечению литературных условностей. «Одна из самых оригинальных книг, которые я прочитал», «Резкая поездка без ручки», «Впитывает полностью», «Новое качество в польской фантастической литературе» - это лишь некоторые фрагменты рецензии на «Крепость Кимериду». Вы были удивлены, что книга была воспринята так положительно? Я знаю, что умею писать, и делаю это очень давно, с тех пор, как научился писать и читать, когда мне было пять лет. Я частично самоучка, а частично инвестирую в свое письменное образование. «Твиердза Кимериду» - роман, созданный благодаря изучению творческого письма в Кракове. Я закончила Ягеллонский университет. Мои лекторы и одноклассники научили меня связывать безудержное воображение вымышленными планами. Более того, они сильно подтолкнули меня к развитию моего стиля и работе над мастерской, особенно над языком. Тот факт, что Литературно-художественное исследование в Кракове уделяет большое внимание обучению написанию стихов, оказал большое влияние на то, как это выглядит сейчас. Нравится вам это или нет - я начал писать стихи, и они соскребали слои блеска и лицемерия, которые накопились в моих новых идеях за последние годы. Поэтому я пришел к выводу, что пора наконец написать что-то настоящее, отпустить все мои настоящие, накопившиеся эмоции. Чтобы снова стать до боли честной, прямой и бескомпромиссной девушкой, которой я была в ранней юности. Я рассчитывал, что мои читатели оценят мою честность. Я рад, что он был прав, что «Крепость Кимериде» так понравилась читателям, наверное, благодаря прекрасно созданному миру и полнокровным, хорошо прорисованным персонажам. Я полагаю, что на создание всего этого у вас, должно быть, ушло много времени - я имею в виду не только написание, но также исследования и планирование. Идея этой книги возникла в моей голове, когда я посещал занятия по творческому письму, о которых я упоминал ранее. . Я написал сериал о загадочном Оно и его леди. Это было гуманоидное существо, которое путешествовало с леди по доисторическим ландшафтам - лесам, горам, морям и пустыням. Вместе они пережили метафорические приключения, отражающие то, что на самом деле происходило в моей жизни. В конце концов Оно превратилось в Тирса, а ты - в Анну, хотя, честно говоря, я не совсем доволен этим дуэтом в его прозаической версии. Я предпочитаю их в стихах - они отлично контрастировали и в то же время прекрасно сочетались друг с другом. Около года я собирал идеи и переделывал их, и наконец, как обычно на летних каникулах - наверное в июле, я сел и все написал. Само написание заняло у меня около полутора месяцев. Когда я пишу, я пишу - буквально. Тогда я больше ничего не делаю. Я закрываюсь и перехожу в другое измерение, вылетаю в межпланетное пространство. ;) У меня такой красивый дом в деревне в нескольких километрах от Радомско. Интернет работает не очень хорошо, вокруг меня не так много людей. Это всегда хороший трамплин после очень напряженного учебного года, а спокойствие способствует письму. Главную роль в вашей истории играет странная раса, которая была создана путем соединения генов человека и рептилий. Почему эти существа поразили ваше воображение? Это результат многолетнего увлечения или просто динозавры оказались настолько интересными и живописными, что вы решили использовать их в литературном смысле? Когда я была маленькой, я любила динозавров. Я вырос в «Парке юрского периода», а еще до этого я купил подписку на газеты, посвященные доисторическим и третичным животным. Динозавры возвращались ко мне в стихах, и они больше не хотели оставлять меня в покое, поэтому мне пришлось их использовать. А как создавалась фигура Тулиуша, он же Тулия? Этот транссексуальный получеловек-полу-птеродактиль - один из моих любимых персонажей в повествовании о том, что трагедия Тулиуша захватила воображение читателей. Честно говоря, больше всего на создание этого персонажа меня вдохновил Норман Бейтс - главный герой феноменального «Психа» Альфреда Хичкока. Я фанат Хичкока, и вы, наверное, заметили, как я рассказываю историю. «Фильм должен начинаться с землетрясения, а затем напряжение должно постоянно расти ...» Так что я очень стараюсь удержать все внимание читателя. Возвращаясь к Норману - я люблю классический фильм с ним в главной роли, а также современную экранизацию «Психа» - «Мотель Бейтса». Норман страдал раздвоением личности, переодевался своей матерью и убивал людей под ее видом. Хотя Тулий не убивал свою мать, как его прототип, Арабелла, как и Норма, была сильной личностью и полностью властвовала над ним. Тулия родилась из-за шока от ее смерти, а также для дымовой завесы его пробуждающейся сексуальной ориентации. Я думаю, что Тулий внутренне отвергал эту часть своей личности. Сильно мужская и в то же время шовинистическая среда Рейнджеров Оврага, в которой он оказался благодаря дружбе с Тицианом и Тирсом, могла оказать на него давление, напугать его резкой оценкой, и, к сожалению, Тулиуш заботился о его мнении. Он страдал от этого очень долго. С одной стороны, он хотел избежать отказа, а с другой стороны, он не мог избавиться от собственной природы. Таким образом, он жил в постоянном конфликте, не подозревая, что сам создал Тулию, и более того, его внутренняя слеза бросила глубокую тень на двух его друзей. Следовательно, отношения в этом треугольнике были такими<br /><a href="http://stavicclub.ru/profile.php?id=1543">stavicclub.ru/profile.php?id=1543</a><br />
<a href="http://statistika.ru/forum/member.php?u=7670">statistika.ru/forum/member.php?u=7670</a><br />
<a href="https://www.artfire.com/ext/people/koctaroucow293273122">www.artfire.com/ext/people/koctaroucow293273122</a><br />
<a href="https://agrostory.com/blog/problemy-psikholo/aktualnaya-informatsiya-o-nas/">agrostory.com/blog/problemy-psikholo/aktualnaya-informatsiya-o-nas/</a><br />
<a href="https://chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=145668">chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=145668</a><br />
<a href="http://che.best-city.ru/forum/thread57336/">che.best-city.ru/forum/thread57336/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343217">www.pinterest.com/pin/705165254150343217</a><br />
<a href="https://disqus.com/by/jammaurtylaxz/">disqus.com/by/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.the-village.com.ua/users/1202711">www.the-village.com.ua/users/1202711</a><br />
<a href="http://grafomanam.net/users/31995">grafomanam.net/users/31995</a><br />
<a href="http://molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1169319">molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1169319</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976254042">www.pinterest.com/pin/607563805976254042</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047625">www.pinterest.com/pin/609111918349047625</a><br />
<a href="http://www.knowed.ru/index.php?name=account&op=info&uname=jammaurtylaxz">www.knowed.ru/index.php?name=account&op=info&uname=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290084">www.pinterest.com/pin/598626975467290084</a><br />
<a href="http://volganed.russianitgroup.ru/forum/user/36549/">volganed.russianitgroup.ru/forum/user/36549/</a><br />
<a href="http://www.volgogradru.com/users/koctaroucow/">www.volgogradru.com/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://auto.ngs.ru/forum/profile/2759271/">auto.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054479">www.pinterest.com/pin/732890539357054479</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488876">www.pinterest.com/pin/732890539356488876</a><br />
<a href="https://disqus.com/by/mtinbloogjer/">disqus.com/by/mtinbloogjer/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-27558834884396893252020-11-30T11:15:00.004-08:002020-11-30T11:16:13.794-08:00Если вы хотите, чтобы вы нравились другимЕсли вы хотите, чтобы вы нравились другим, хотели быть с вами и чувствовать себя хорошо в вашей компании - работайте над своим эмоциональным интеллектом. Это залог хороших отношений и личного успеха.<br>«В нашей профессии жена не помогает в карьере, на нее смотрят довольно плохо» - однажды услышала я мужу на вечеринке компании от человека из его окружения. Человека, сделавшего это замечание, считают умным и умным (это то, чего требует его работа), и все же он, скорее всего, не осознавал, что говорит что-то, что может меня расстроить. Потому что мне было очень больно. И в то же время мне было интересно, как можно прямо сказать что-то подобное ...<br>Ключом к пониманию того, что происходит в таких и подобных ситуациях, является эмоциональный интеллект (IE) - способность распознавать свое собственное эмоциональное состояние и эмоциональное состояние других людей, способность использовать свои эмоции и справляться с эмоциональным состоянием других. Доктор Трэвис Брэдберри, исследователь эмоционального интеллекта и автор бестселлера «Эмоциональный интеллект 2.0», объясняет, что его уровень влияет на то, как мы ведем себя, как принимаем решения и как люди нас воспринимают. Можно сказать, что IE определяет качество нашей жизни в обществе и наши отношения с другими. К счастью, над IE можно работать. Его можно разработать, что увеличивает наши шансы на успех в работе с другими людьми. Компоненты IE.<br>У нас есть два типа эмоционального интеллекта. С одной стороны, это наши личные навыки (компетенции): способность распознавать свои эмоции и способность их контролировать. Второй компонент эмоционального интеллекта - это наши социальные навыки, способность распознавать эмоции других людей и способность использовать эти знания для поддержания отношений (любовь, дружба, дух товарищества, знакомства, зависимость от работы)..<br>Если меня расстроил невежливый человек, и я понимаю, что в данный момент злюсь на нее, но не показываю ей - то использую свою личную компетенцию (правильно распознаю и контролирую свои эмоции). Если я также вижу, что она очень устала и все еще может облегчить ситуацию - тогда я использую социальные компетенции (ищу причины ее поведения; я вижу, что это на самом деле не имеет отношения ко мне, поэтому я разгружаю атмосферу). Особенности людей с высоким эмоциональным интеллектом<br>Трэвис Брэдберри говорит, что люди с высоким эмоциональным интеллектом не позволяют отрицательному мнению других людей портить себе настроение. Как они это делают? Вот некоторые из моделей поведения людей с высоким эмоциональным интеллектом. Прочтите их и подумайте, можете ли вы их использовать (или, может быть, используете?) Обладая высоким эмоциональным интеллектом: ›они подходят к непродуктивной критике на расстоянии; они позволяют себе обидеться во второй раз (если это произойдет снова, не извиняйтесь); ›если они с кем-то конфликтуют, постарайтесь понять, какие эмоции ими движут; ›Совершенство не является их приоритетом, потому что они знают, что его невозможно достичь, и не ждут совершенства от других (коллег, супруга, детей);› они стараются жить настоящим, а не прошлым, они размышляют над своими ошибками как могут учиться у них; ›если им не нравится поведение человека (например, разговор или пребывание с таким человеком всегда основано на разговоре, жалобах и т. д.), они избегают этого;› также стараются избегать чрезмерного, длительного стресса , потому что они осознают, что такое состояние плохо влияет на тело, мешает распознаванию собственных эмоций и эмоций других людей и влияет на принимаемые ими решения; ›Напористые - они могут говорить не так, чтобы другой человек не чувствовал себя обиженным и чтобы личные границы обеих сторон не нарушались. IQ - это не IE<br>Нет никакой связи между традиционным интеллектом (остротой ума) и эмоциональным интеллектом, а это означает, что высокий или низкий IQ не может предсказать, как кто-то будет обращаться с людьми. Бывает, что люди, добившиеся успеха в крайне сложных областях, проявляют полную легкомыслие в общении с людьми. Например, кто-то прямо говорит друзьям, что не приедет на их свадьбу, b...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499710">www.pinterest.com/pin/705165254150499710</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306626">www.pinterest.ru/pin/809662839254306626</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711593">www.pinterest.com/pin/581316264397711593</a><br />
<a href="https://www.darkside.ru/user/ghjaatruykl">www.darkside.ru/user/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170581">www.pinterest.com/pin/581316264398170581</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975867768">www.pinterest.com/pin/607563805975867768</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182861">www.pinterest.com/pin/598626975467182861</a><br />
<a href="https://ecodelo.org/users/ghjaatruykl">ecodelo.org/users/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://prihozhane.ru/profile/194943">prihozhane.ru/profile/194943</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436619">www.pinterest.com/pin/786933734886436619</a><br />
<a href="https://forum.na-svyazi.ru/?showuser=568134">forum.na-svyazi.ru/?showuser=568134</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886269033">www.pinterest.com/pin/786933734886269033</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975509351">www.pinterest.com/pin/607563805975509351</a><br />
<a href="http://shoptema.ru/forum/topic/16314/">shoptema.ru/forum/topic/16314/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094926024">www.pinterest.com/pin/778348748094926024</a><br />
<a href="http://www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=etgamtyazgh">www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/mudrye-fakty-o-nas.php">new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/mudrye-fakty-o-nas.php</a><br />
<a href="https://business.ngs.ru/forum/profile/2758771/">business.ngs.ru/forum/profile/2758771/</a><br />
<a href="http://pisali.ru/jammaurtylaxz/141601/">pisali.ru/jammaurtylaxz/141601/</a><br />
<a href="http://fastor.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4538">fastor.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4538</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936625">www.pinterest.fr/pin/773000723537936625</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-71654622743744676012020-11-30T11:14:00.003-08:002020-11-30T11:15:30.591-08:00Стендаль назвал его величайшим из всехСтендаль назвал его величайшим из всех. А Сервантес сказал, что это была «страсть, жаждущая страдания». Ревность – что? Это происходит из-за страха, что мы потеряем любимого человека, самого близкого для кого-то человека. Мы с ревностью реагируем на действительные или воображаемые проявления интереса нашего партнера к тому, кто автоматически становится соперником. Ушибленная гордость<br>Большинство психологов различают ревность: чувство задетой гордости и чувство, что были нарушены права собственности. Согласно Зигмунду Фрейду или Маргарет Мид, ревность - это не что иное, как «ушибленная» гордость. Чем шатче у человека чувство собственного достоинства и самоуважения, тем он ревнивее: «Ревность - это не барометр, с помощью которого можно проверить глубину любви. Это только показывает степень неопределенности. Это негативное, жалкое состояние - чувство, коренящееся в чувстве незащищенности и неполноценности », - говорит Маргарет Мид. Именно комплекс неполноценности, по мнению психиатра Пола Хаука, является источником подозрений, болезненного собственничества по отношению к партнеру и непреодолимого желания контролировать его жизнь..<br>Ревность требует постоянного внимания и присутствия партнера не потому, что он боится его потерять, а больше потому, что без любви он чувствует себя менее важным. Нарциссизм, эгоцентризм, бурные устремления и ожидания - вот, по мнению Збигнева Лев Старович, фон собственнической ревности. Писатель Макс Фриш сказал: «Ревность - это боязнь сравнения». Человек с низкой самооценкой может испытывать ужасный страх, что его партнер однажды обнаружит, что он не так привлекателен и желанен, как другие. «Завистливые люди могут быть невротиками, которых особенно беспокоит постоянное принятие своего окружения, и они воспринимают интерес своего партнера к кому-то еще как симптом занижения собственных ценностей в своих глазах. »- пишет Зузанна Целмер в книге« Человек на всю жизнь »..<br>Буддизм и конфуцианство рассматривают ревность как подчинение отрицательным эмоциям, которые уводят нас от добродетельной жизни. Бхагавад-гита, священная книга индуизма, ценит человека, свободного от чувства зависти. В Талмуде мы находим слова: «Ревность подобна мужу, который любит свою жену, но он не должен страстно возносить ее». В христианстве ревность как проявление эгоизма - один из семи грехов голодных дней верности на Самоа.<br>В разных культурах к верности относятся по-разному, а ревность по-разному. В Самоа, как пишет Маргарет Мид, туземцы считают верность днями и неделями и ... смеются над рассказами о так называемых бессмертная любовь. Ревность здесь не обычное явление, равно как и сострадание. В примитивных сообществах островов Триобрианда, описанных Брониславом Малиновским, несмотря на большую сексуальную свободу, можно найти множество примеров неверности и ревности. Он пишет: «Примером этого является табу на жен вождя. Раньше было очень строго. Прелюбодеяние с женой вождя, даже если старый вождь не любил ее или жил с ней, было преступлением, караемым смертью. Даже попавшая в плен жена обычного гражданина могла умереть вместе с любовником ".<br>В большинстве культур мира отмечается доминирование мужчин, с женщинами часто обращаются как с собственностью мужа, а нарушение этой собственности возникает из-за нарушения этой собственности. В некоторых культурах права мужчин и женщин связаны с необходимостью «сохранить лицо» и особым чувством престижа и чести. Мужчины склонны наслаждаться большей свободой в своем сексуальном поведении. Например, в исламской культуре женщины боятся спровоцировать ревность мужа, поскольку это может привести к разводу. Однако именно женщины находятся под строгим контролем и могут очень ревновать из-за своего страха перед появлением другой, более привлекательной жены. Есть даже разговоры о «сар», болезни, вызванной подавленной ревностью и агрессией по отношению к мужу, который приводит домой другую жену. «Синдром разбитого сердца» (Хива-Итк) в индейском племени Мохи-кан - это ревность по поводу ухода молодой жены к другому мужчине. Мужья-брошенные красят лица в черный цвет, изолируются от окружающей среды и погружаются в грусть, а иногда и кончают жизнь самоубийством, - говорит Збигнев Лью, у него верность без ревности.<br>Для чего нужна ревность? По словам Дэвида М. Басса, сторонника эволюционной психологии и автора книги «Эволюция похоти», ревность - одна из наших стратегий борьбы с неверностью партнера. Наши предки, злясь на признаки неверности своего партнера и сопротивляясь его предательству, увеличивали свои шансы на репродуктивный успех. Безразличный подход мужчины к неверности партнера влек за собой риск вложить силы, время и энергию в воспитание других детей. С другой стороны, женщина, вступающая в брак с неверным мужчиной, рисковала потерять его ресурсы, энергию и приверженность воспитанию их совместных детей. Ревность увеличивает бдительность и побуждает заботиться о взаимоотношениях. Плзак в своей книге «Семейные бедствия» пишет, что недоверие и ревность могут защитить отношения. В конце концов, они являются выражением неуверенности, страха и опасения, что отношения находятся или будут в опасности. Для некоторых ревность - мера чувства.<br>Все зависит от масштаба ревности. Доктор Эльжбета Зубжицка, психолог из Гданьского университета, считает, что ревность в некоторой степени может послужить отношениям, заставляя партнеров осознавать необходимость укреплять их связь. В своей книге «Помолвка, брак, семья, развод?» «Пишет:« Небольшой страх перед отношениями для обоих партнеров - это мотивация действовать во благо отношений. (...) Пересечение определенной черты заставляет ревнивца чувствовать себя несчастным и беспомощным. Ее самооценка и привлекательность стремительно падают. ) Непреодолимый страх мешает вам заняться чем-то другим, перестать обращать внимание на человека, вызывающего ревность. В результате напряжение нарастает, остаются только обиды и ссоры, слезы и боль. Или полное отключение от себя ». Подозрения приводят к предательству<br>Наши мысли и убеждения часто действуют как самоисполняющиеся пророчества. Поэтому было бы разумнее предположить, что ваш партнер любит вас, чем проверять обратное. В обоих случаях мы бессознательно поощряем нашего партнера вести себя в соответствии с нашим предположением. Человек с высокой самооценкой, убежденный в том, что он привлекателен и достоин любви партнера, побуждает его подтвердить это убеждение, и наоборот - низкая самооценка и вера в то, что он не заслуживает любви своего партнера, мешают ему воспринимать наши ценности, - считает социальный психолог, проф. Богдан Войцишке.<br>Так что ревность может стать причиной настоящего романа. На практике психотерапевты часто сталкиваются со случаями, когда партнер «прыгнул в сторону» из неповиновения, назло. Один пациент сообщил: «В течение многих лет он подозревал, что я занимаюсь любовью на стороне, хотя я всегда был ему верен. И теперь я сделал это, несмотря на это. Если я собираюсь получить удар, по крайней мере, я хочу знать, за что ".<br>Шпионаж, тщательные расследования, постоянные телефонные звонки на работу, споры, ссоры с оскорблениями в адрес возможного «соперника» или «соперника», просмотр вещей и нижнего белья в поисках «доказательства вины», иногда поделки - всегда разрушают взаимоотношения. Даже если партнер ограничивает контакты, разрывает дружбу, постоянное отсутствие доверия и собственничества в конечном итоге должно привести к бунту.<br>Мужчины для секса, женщины для любви<br>«Ревнивый редко страдает молча. Как правило, она высказывает свои жалобы громко и прямо. Он кричит на партнера, бессовестно атакует, ни на что не обращает внимания - он должен получить преимущество. - пишет Пол Хаук. Это оборачивается против него: с энергией, достойной лучшего дела, он отчуждает человека, любовь которого не хочет терять. Семейные терапевты считают ревность одним из самых разрушительных чувств в отношениях. Из исследований проф. Мария Браун-Галковская показывает, что повышенная подозрительность, скрытность и ревность, а также склонность к агрессии являются причинами растущего недовольства супругов. Сильная ревность затрудняет взаимное общение, а со временем разрушает даже глубокие эмоциональные связи. Он причиняет страдания как завистнику, так и подозреваемому..<br>В момент ревности агрессивно отреагируют мужчины, а не женщины. Мужчины и женщины по-разному переживают ревность. Скорее, мужчины отрицают, что переживают это, женщины с большей вероятностью признают это. Что еще заставляет их ревновать? Сначала мужчины...<br /><a href="http://fotoaz.com.ua/forum/viewtopic.php?f=10&t=4116">fotoaz.com.ua/forum/viewtopic.php?f=10&t=4116</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436243">www.pinterest.ru/pin/809662839254436243</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374259028">www.pinterest.com/pin/596727019374259028</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743942">www.pinterest.com/pin/778348748094743942</a><br />
<a href="http://rctacmed.com.ua/users/617">rctacmed.com.ua/users/617</a><br />
<a href="http://sb-zoloto.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=163787">sb-zoloto.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=163787</a><br />
<a href="http://molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1169495">molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1169495</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356617918">www.pinterest.com/pin/732890539356617918</a><br />
<a href="http://egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=mtinbloogjer">egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://ves.dp.ua/forum/viewtopic.php?f=94&t=28343">ves.dp.ua/forum/viewtopic.php?f=94&t=28343</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618145">www.pinterest.com/pin/732890539356618145</a><br />
<a href="https://tophotels.ru/user/2042646/about">tophotels.ru/user/2042646/about</a><br />
<a href="http://www.zahvat.ru/user/mtinbloogjer">www.zahvat.ru/user/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668578">www.pinterest.fr/pin/773000723537668578</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777962">www.pinterest.com/pin/581316264397777962</a><br />
<a href="https://realty.ngs.ru/forum/profile/2758771/">realty.ngs.ru/forum/profile/2758771/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231594">www.pinterest.com/pin/609111918349231594</a><br />
<a href="http://www.engineer-constructor.ru/index.php/user/15663-koctaroucow/">www.engineer-constructor.ru/index.php/user/15663-koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750508">www.pinterest.com/pin/607563805975750508</a><br />
<a href="http://po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl">po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://anvilltd.com/forum/topic.php?forum=7&topic=679">anvilltd.com/forum/topic.php?forum=7&topic=679</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-73381184708230799162020-11-30T11:07:00.003-08:002020-11-30T11:14:55.404-08:00Учителя не умеют разговаривать с родителями агрессивного ученикаУчителя не умеют разговаривать с родителями агрессивного ученика. Они относятся к таким встречам как к снисхождению Бога, они расстраиваются еще до начала разговора. Родители обычно не хотят слышать, что у их ребенка проблемы, или они пытаются переложить всю ответственность на школу. При таком отношении обеих сторон легко обвинять друг друга, ссориться и драться. Однако есть способы, чтобы учитель мог вести такой разговор спокойно и по существу, а родители его выслушивали..<br>А. Деятельность воспитателя:<br>1. Классный руководитель приглашает родителя на первое собеседование. (Перед этой встречей репетитор уже провел несколько бесед с учеником, во время которых он узнает от него, каковы причины агрессивного поведения, и предлагает свою помощь.)<br>2. Классный руководитель поддерживает постоянный контакт с родителем ученика. В его обязанности входит информировать родителей о значительном поведении ребенка. Желательно, чтобы контакт был индивидуальным в школе, он также может быть по телефону: через школьный дневник или через собрания и дни открытых дверей..<br>3. Учитель документирует свои собственные наблюдения и наблюдения других учителей относительно специфического агрессивного поведения данного ученика, затем передает собранные факты родителям на встрече..<br>4. Педагог информирует родителей об их методах сотрудничества с ребенком и вмешательствах, предпринимаемых школой, и спрашивает их о дальнейших образовательных шагах, которые они намерены предпринять по отношению к ребенку. Обе стороны говорят о своих взаимных ожиданиях с целью стандартизации методов обучения.<br>5. Затем - для проверки эффективности совместных планов - устанавливаются даты встреч по оценке..<br>Настроение разговоров с родителями ученика очень важно. Родитель не может чувствовать, что его оценивает педагог. Хорошо, если поведение ученика обсуждается с точки зрения трудностей, с которыми он не может справиться. Также хорошо, когда и воспитатель, и родитель рассказывают о своих «трудных» чувствах по поводу этой ситуации..<br>Б. Деятельность школьного психолога / воспитателя<br>6. Если вышеперечисленные действия не приносят ожидаемых результатов, школьный психолог приглашает учащегося и его родителей (на каждом из предыдущих этапов психолог, конечно, может попросить психолога для консультации). Психолог читает документацию ребенка и обсуждает с педагогом трудности всех вовлеченных людей (агрессивный ученик, другие ученики, учителя) и возможные стратегии действий..<br>7. Психолог несколько раз наблюдает за поведением ученика (как на уроке, так и во время перерыва), чтобы иметь полное представление о его поведении.....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://arhiv.tom.ru/user/koctaroucow/">arhiv.tom.ru/user/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.artritu.net.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=6964">www.artritu.net.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=6964</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094926501">www.pinterest.com/pin/778348748094926501</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436300">www.pinterest.com/pin/786933734886436300</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777626">www.pinterest.com/pin/581316264397777626</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599867">www.pinterest.fr/pin/773000723537599867</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931056">www.pinterest.com/pin/705165254149931056</a><br />
<a href="http://svae.by/blog.php?cp=4700">svae.by/blog.php?cp=4700</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718207">www.pinterest.com/pin/778348748095718207</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694941">www.pinterest.com/pin/786933734886694941</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599939">www.pinterest.fr/pin/773000723537599939</a><br />
<a href="http://www.zahvat.ru/user/etgamtyazgh">www.zahvat.ru/user/etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://svaport.com/forum/member.php?3740-etgamtyazgh&vmid=532">svaport.com/forum/member.php?3740-etgamtyazgh&vmid=532</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066642">www.pinterest.com/pin/596727019374066642</a><br />
<a href="http://voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=15186">voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=15186</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743901">www.pinterest.com/pin/598626975466743901</a><br />
<a href="http://www.jam.kz/blogs/add">www.jam.kz/blogs/add</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901219">www.pinterest.com/pin/732890539356901219</a><br />
<a href="https://ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48067">ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48067</a><br />
<a href="http://www.musichunt.pro/blogs/view.htm?id=57961">www.musichunt.pro/blogs/view.htm?id=57961</a><br />
<a href="http://www.zahvat.ru/user/jammaurtylaxz">www.zahvat.ru/user/jammaurtylaxz</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-54157925040276398612020-11-30T11:06:00.004-08:002020-11-30T11:07:23.484-08:00Психология дала нам много важных и полезных открытийПсихология дала нам много важных и полезных открытий, благодаря которым мы лучше понимаем себя и других людей, мы можем объяснять поведение как небольших сообществ, так и целых народов. Они также позволили во многом понять сложный процесс человеческого развития. Однако психология также выдвигала ложные и даже опасные теории..<br>Мы спросили двух известных польских психологов: какие ложные или вводящие в заблуждение убеждения подкреплялись или подкрепляются психологией? Какие из ее открытий можно считать особенно полезными? Вот что они нам сказали.<br>Проф. доктор хаб. Дариуш Долински специализируется на психологии социального поведения, эмоций и мотивации. Он является деканом факультета социальных и гуманитарных наук во Вроцлаве..<br>Люди давно противопоставляют разум и эмоции: разумные причины правильны, эмоции - нет. Хуже того, эмоции мешают разуму, который без них работал бы намного лучше. В течение многих лет казалось, что психология доказывала справедливость этого убеждения. Исследования показали, например, как эмоции приводят к нарушению функционирования человека и как искажаются его суждения о социальном мире и о самих себе. Однако психология на протяжении многих лет сбивала нас с пути здравым смыслом. Сегодня мы знаем, что если бы не эмоции, человеческий разум не смог бы работать эффективно..<br>Представьте себе посещение огромного обувного магазина. Достаточно взглянуть на полку, чтобы убедиться, что на ней нет обуви, которая нам нравится. Тот же результат получается при беглом взгляде на две другие полки, только на четвертой мы находим три пары обуви, которые мы считаем неплохими. Еще нам нравятся ботинки с седьмой полки. Все, что нам нужно сделать сейчас, это примерить несколько пар. Эмоции сделали первоначальный, очень важный выбор. Так как 376 пар обуви нам не понравились, нам больше не нужно с ними разбираться!<br>А теперь представьте себе бесчувственного человека. Ему придется систематически оценивать каждую пару обуви. Хуже того, это придется делать по разным параметрам (устойчивость к влаге, упругость, долговечность материала, соответствие цвета цветам наиболее часто используемой одежды и т. Д.).<br>Таким образом, сегодня психология уже знает, что без эффективно функционирующих эмоций не может быть эффективной причины, и доказательства этому дают, например, нейропсихологические исследования пациентов с поврежденной миндалиной..<br>Мне очень трудно ответить на вопрос, который я считаю важнейшим открытием психологии. За свою 111-летнюю историю научная психология сделала много чрезвычайно ценных и интересных открытий. Однако я рискну, что самым важным достижением было открытие невероятной силы, которую ситуационные факторы могут иметь в управлении человеческими реакциями. Шокирующие эксперименты Стэнли Милгрэма доказали, что в определенных ситуациях нормальные люди, такие как мы, могут прибегать к поведению, которое трудно даже представить. Милгрэм показал, насколько легко среднестатистическому человеку ударить электрическим током сидящего за стеной силой 450 вольт. Этот исследователь также частично объяснил, почему это так. Дальнейшие исследования позволили нам более полно понять это шокирующее поведение людей. Я думаю, что если бы не Милгрэм, сегодня мы бы знали гораздо меньше о мужчине. Я очень сожалею, что этот гениальный психолог умер таким молодым доктором. Чеслав С. Носаль специализируется на изучении моделей разума, психологии индивидуальных различий и психологии времени. Он работает во Вроцлавском технологическом университете и на полевом факультете SWPS во Вроцлаве..<br>Одной из ошибочных, хотя и наиболее старых и давно существующих психологических теорий была так называемая френология. Считалось, что разные области и узелки на черепе были средой обитания разных ментальных и характерологических предрасположенностей. Уже у Платона и Аристотеля мы можем найти красивые и забавные тексты о соотношении формы носа и рта и черт лица....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://liveshow.ru/user/48950-koctaroucow/">liveshow.ru/user/48950-koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290158">www.pinterest.com/pin/598626975467290158</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854200">www.pinterest.com/pin/609111918348854200</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589284166">www.pinterest.com/pin/730075789589284166</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124943">www.pinterest.com/pin/596727019374124943</a><br />
<a href="http://grafomanam.net/users/31942">grafomanam.net/users/31942</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343407">www.pinterest.com/pin/705165254150343407</a><br />
<a href="http://мотокомплекс.рф/club/user/10275/blog/1892/">мотокомплекс.рф/club/user/10275/blog/1892/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290338">www.pinterest.com/pin/598626975467290338</a><br />
<a href="http://cooks.kz/author/etgamtyazgh/">cooks.kz/author/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678485">www.pinterest.com/pin/705165254150678485</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047754">www.pinterest.com/pin/609111918349047754</a><br />
<a href="http://samaramed.ru/advert/services/info_6973.html">samaramed.ru/advert/services/info_6973.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258965">www.pinterest.com/pin/596727019374258965</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290422">www.pinterest.com/pin/598626975467290422</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290117">www.pinterest.com/pin/598626975467290117</a><br />
<a href="https://www.ya-roditel.ru/blog/denszszffasrd/novaya-statya-o-psikhologii/">www.ya-roditel.ru/blog/denszszffasrd/novaya-statya-o-psikhologii/</a><br />
<a href="https://a-memorial.com/blogs/vhjukkjertz/svezhoe-mnenie-o-psikhologii.php">a-memorial.com/blogs/vhjukkjertz/svezhoe-mnenie-o-psikhologii.php</a><br />
<a href="http://omspenza.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=19420">omspenza.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=19420</a><br />
<a href="http://shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6145">shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6145</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172489">www.pinterest.com/pin/705165254150172489</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-42828527867650811632020-11-30T05:38:00.003-08:002020-11-30T05:38:32.891-08:00Почему мы не всегда можем делать то, что собираемся делать?Почему одни люди завершают свои действия и достигают своих целей, а другие терпят неудачу? Почему мы не можем перестать делать то, что не хотим делать? Почему кто-то весь вечер смотрит скучное телешоу вместо того, чтобы заняться чем-то более интересным? «Чтобы объяснить подобные явления, мы часто обращаемся к концепции возвращения к исследованию воли», - объясняет МАГДАЛЕНА МАРСЗАЙ-ВИО. «Чтобы объяснить подобные явления, мы часто обращаемся к концепции воли. Мы понимаем, что у кого-то есть воля, а у кого-то ее нет. Мы говорим о силе воли, когда есть согласие между намерением и его реализацией. Но просто указать свое намерение недостаточно, чтобы это осуществить. «Попутно» возникают конкурирующие мотивы, которые мешают первоначальному замыслу. Это потому, что наше намерение часто связано с более слабой мотивационной тенденцией, чем другие. Например, любитель печенья с заварным кремом, который только что решил ограничить количество съедаемых сладостей, может по-прежнему чувствовать себя более склонным съесть печенье, чем воздерживаться от этого. Однако благодаря так называемому процессы волевого контроля могут настолько усилить изначально более слабую мотивационную тенденцию (отказ съесть печенье), что она станет доминирующей. Таким образом, основная функция силы воли - усиливать силу намерения и подавлять конкурирующие действия (особенно те, которые поддерживаются сильными мотивационными предпочтениями) до тех пор, пока активирующая сила первых не станет больше, чем все конкурирующие действия..<br>В девятнадцатом веке считалось, что воля - это способность намеренно и без принуждения осознанно выполнять одни действия и воздерживаться от других. Но психологи того времени не пришли к единому мнению о функции воли в регулировании человеческого поведения. В. Джеймс, К. Левин, А. Мишотт, Э. Прюм и В. Вундт считали силу воли одним из процессов, опосредующих решения, подчеркивая ее роль в выборе целей, формулировании намерений и принятии решений. Другие ученые, в том числе Н. Ах и Дж. Линдворски, определяли силу воли как процесс после принятия решения (происходящий после принятия решения), обеспечивающий поддержание и реализацию уже предпринятого намерения. В Польше Мечислав Дыбовский попытался совместить две функции завещания. Принимая во внимание взгляды Мишотте и Прюма, с одной стороны, и Ачи, с другой, он определил силу воли как процессы, которые определяют как формулирование намерений (принятие решений), так и их поддержание и реализацию..<br>С упадком классической психологии вопросы, касающиеся сущности воли и ее функции, перешли в очень далекую плоскость. Для многих психологов, особенно с позитивистской ориентацией, воля была ненаучным термином, предполагающим абсолютную свободу человеческого выбора и независимость от окружающего мира. Курт Левин свел проблему силы воли к вопросу о мотивации. Он трактовал намерение (намерение) как квазипотребность и подчеркивал, что оно имеет те же динамические свойства, что и потребность, определяющая ориентацию субъекта на цель. Таким образом, он лишил понятие намерения его особого значения. Однако последний удар силой воли нанесли новые направления психологии: бихевиоризм и психоанализ. Первый исключил сознание, а следовательно, волю и рассудительность из круга своих интересов. С другой стороны, Зигмунд Фрейд, проанализировав патогенные последствия викторианской «силы воли» девятнадцатого века и обнаружив огромные пространства бессознательной мотивации и поведения, укрепил представление о человеке, который руководствуется, а не руководствуется собственной судьбой..<br>Все это привело к тому, что проблема силы воли была устранена из психологии почти на пятьдесят лет. Недавно он снова стал популярным. Это произошло по нескольким причинам. Во-первых, видение человека как пассивного объекта влияний окружающей среды или темных бессознательных влечений очень быстро оказалось слишком узким и недостаточным для понимания и объяснения человеческого поведения. Во-вторых, традиционная модель мотивации, объясняющая целенаправленное действие, не отвечала на многие вопросы, например, упомянутые в начале. В-третьих, в 1970-х и 1980-х годах наблюдался растущий интерес к несоответствию между убеждениями, ожиданиями или намерениями и самим действием. Исследования подтвердили идею о том, что люди не всегда делают то, что хотят. Это зависит от дополнительных процессов управления действиями, промежуточных звеньев между намерением и его реализацией, и обычно называется силой воли..<br>В настоящее время в психологии преобладает подход, использующий метафору «пересечь Рубикон», согласно которой сила воли (волевой контроль) охватывает процессы после принятия решения, таким образом являясь промежуточным звеном между уже сформулированным намерением и его реализацией. Наиболее полным ее примером является концепция волевого контроля Юлиуса Куля. Он оригинально и новаторски использует достижения классической немецкой психологии. Он провозглашает, что эффективность силы воли (способность реализовывать собственные намерения) зависит, в частности, от так называемого волевые свойства (то есть ориентирован ли человек на действие или на государство) и эффективность соответствующих волевых стратегий. Проще говоря, для ориентированных на государство людей характерно определенное бездействие (инерция в действии), в то время как ориентированные на действие люди готовы действовать. Таким образом, ориентация на действие облегчает реализацию намерения, а ориентация на государство - затрудняет. У ориентированных на действия людей более высокая эффективность волевых стратегий, к которым относятся: активная избирательность внимания, контроль кодирования информации, контроль эмоций, контроль мотивации, экономия на обработке информации и контроль окружающей среды..<br>По мнению Куля, государственная ориентация проявляется в двух типах ситуаций: неудачах и принятии решений. В первом случае он заключается в обработке отказов в наших мыслях, размышлениях о прошлых неудачах, которые сосуществуют с пассивностью в действиях. Во втором - нерешительность, нерешительность, затягивание реализации замысла после его формулирования. Другими словами, государственная ориентация затрудняет начало действия, реализующего намерение, что, согласно концепции Куля, связано с недостаточным функционированием так называемого система, инициирующая операцию.<br>По словам Куля, государственная ориентация - лишь один из факторов, затрудняющих достижение этой цели. Другой - ориентация на изменчивость (непостоянство, непостоянство), связанная с чрезмерной активностью системы, инициирующей действие. Проявлением этой гиперактивности является неспособность продолжать деятельность, доставляющую человеку удовольствие, «погружение» в нее, преждевременный отказ от нее и взятие на себя....<br /><a href="https://elitsy.ru/profile/249998/">elitsy.ru/profile/249998/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356518369">www.pinterest.com/pin/732890539356518369</a><br />
<a href="http://kvu.su/profile/user/51107/">kvu.su/profile/user/51107/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182747">www.pinterest.com/pin/598626975467182747</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042414">www.pinterest.fr/pin/773000723538042414</a><br />
<a href="https://www.octavia-club.ru/id/126138">www.octavia-club.ru/id/126138</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389313">www.pinterest.com/pin/596727019374389313</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237324">www.pinterest.com/pin/705165254150237324</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854400">www.pinterest.com/pin/609111918348854400</a><br />
<a href="http://www.dkd.ru/forum/kurilka/75367/">www.dkd.ru/forum/kurilka/75367/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718251">www.pinterest.com/pin/778348748095718251</a><br />
<a href="http://www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43069">www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43069</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718617">www.pinterest.fr/pin/773000723537718617</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436229">www.pinterest.ru/pin/809662839254436229</a><br />
<a href="http://ivteme.ru/ru/blog/mudryie_razmyishleniya_o_lyudyah.html">ivteme.ru/ru/blog/mudryie_razmyishleniya_o_lyudyah.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393789">www.pinterest.com/pin/730075789589393789</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821002">www.pinterest.com/pin/607563805975821002</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397460767">www.pinterest.com/pin/581316264397460767</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718403">www.pinterest.com/pin/778348748095718403</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049358">www.pinterest.com/pin/607563805976049358</a><br />
<a href="http://lida-best.com/index.php?module=forums&show=newtopic&fid=54">lida-best.com/index.php?module=forums&show=newtopic&fid=54</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-46045013509190930522020-11-30T05:35:00.005-08:002020-11-30T05:38:28.882-08:00Эффект от использования обучения внимательности в школахЭффект от использования обучения внимательности в школах превосходит ожидания. Школьники реже прогуливают занятия, они спокойнее и здоровее. Кроме того, они меньше боятся, больше осознают свои эмоции и потребности и легче их выражают. Они лучше спят и настроены более социально.<br>текст Ева Каян Кохановска Ева Каян Кохановска - учитель осознанности, она работает в Стресс-клинике в Сопоте. Он также руководит группой дзен-буддийской медитации в Трай-Сити. Блюда показывают, что эмоциональные и социальные способности детей и молодых людей значительно снизились за последние 25–30 лет. У младших мало навыков выражения эмоций, они более напряжены и напряжены. Одна из причин этого - более быстрый темп жизни, особенно в результате огромного количества информации, предоставляемой социальными мессенджерами (такими как Facebook или Twitter), Интернетом и мобильной телефонией. Оказывается, мы проверяем свои смартфоны в среднем каждые 6,5 минут! В таких условиях необязательно страдать синдромом дефицита внимания (СДВ), чтобы иметь проблемы с его поддержанием. И все больше и больше детей страдают дефицитом внимания. Они отвлекаются, часто меняют фокус внимания, забывают о важных делах, избегают задач, требующих регулярности, у них много хаотичных мыслей. Это очень негативно сказывается на их эмоциональной устойчивости и может привести к длительному чувству напряжения, раздражительности и даже приступам тревоги. Джон Кабат-Зинн говорит о чувстве потерянности, которое он понимает как потерю контакта с самим собой и со своим полным потенциалом. Вместо этого мы погружаемся в механическое видение, механическое мышление и механическое действие. В такие моменты мы разрываем нашу связь с тем, что глубоко внутри нас, и с тем, что, возможно, является величайшими возможностями для развития нашего изобретения и обучения. Если мы невнимательны, такие моменты отсутствия ясности могут удлинить и заполнить большую часть нашей жизни. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>Часто единственный способ заставить наших учеников сосредоточиться - это громко позвать их, чтобы они были осторожны. Обычно это не дает желаемого эффекта, а вызывает агрессию. Тем не менее, есть простой способ научить детей быть внимательными, то есть быть внимательными к конкретным вещам, не осуждая их. Давайте посоветуем им тренировать свои «мышцы внимательности» так же, как мы тренируем свои мышцы в гимнастике..<br>Многие учителя интуитивно используют собственные методы направления внимания учеников в определенное русло. Может быть полезно использовать режим бытия вместо рабочего режима. Фактически, мы постоянно находимся в образе действия, а образ бытия практически не существует в нашей жизни..<br>Как указывает Джон Кабат-Зинн, развитие внимательности может привести к открытию глубоких областей расслабления, мира и понимания. Когда учитель использует способ бытия, в классе тишина, ученики становятся более открытыми, расслабленными, они начинают интересоваться обучением.<br>В настоящее время в США и других западных странах возникло новое когнитивно-поведенческое движение, которое вводит простые практики внимательности в школы как для учителей, так и для учеников. Социальные и эмоциональные навыки улучшаются с помощью школьных программ осознанности. Дети более креативны, раскрывают свои способности, занимаются спортом.<br>Каждому учителю хотелось бы, чтобы в классе была такая атмосфера. Чем раньше мы начнем культивировать эти ценности, тем счастливее и лучше будем жить. Наш мозг функционирует более эффективно, у нас лучше память, мы быстрее учимся и принимаем более точные решения. И дело не в самосовершенствовании, а в том, чтобы обнаружить, что мы уже совершенны, включая наши недостатки. Практикуя внимательность, мы не пытаемся достичь какого-то исключительного состояния или ощущать что-то особенное, мы не пытаемся достичь чего-то экстраординарного. Он просто охватывает все, что происходит прямо сейчас, прямо сейчас. Деньги, успехи и хорошие оценки не так важны, как эмоциональная стабильность Ричард Лейард, почетный профессор Лондонской школы экономики, в последние годы проводил исследования благополучия. В 2014 году он опубликовал свои результаты в The Economic Journal. Они указывают на то, что эмоциональное здоровье в детстве гораздо важнее для чувства удовлетворения во взрослой жизни, чем школьные успехи в юности или материальное благополучие во взрослой жизни. Лейард и его коллеги определили уровень эмоционального здоровья в детстве, проанализировав такие факторы, как: переживание несчастья, бессонница, проблемы с питанием, ночное недержание мочи, беспокойство и усталость..<br>Исследователи говорят, что их исследование открывает совершенно новый взгляд на восприятие качества жизни. Они оспаривают предыдущие утверждения о том, что наиболее важными являются образование и научные достижения. В то же время они показывают, насколько недооценивается социальное, эмоциональное и культурное созревание в развитии ребенка, что оказывает фундаментальное влияние на чувство удовлетворения во взрослом возрасте..<br>Сьюзан Кайзер Гренланд, создательница Inner Kid, спрашивает: «Когда в последний раз ваш ребенок проводил весь день, просто бродя по саду или квартире, развлекаясь, играя в воображаемые игры, строя из блоков или лазая по деревьям в качестве гида? только ваше воображение? ". Многие родители и специалисты в области образования обеспокоены тем, что их дети спонтанно проводят все меньше времени за игрой..<br>Рамеш Рагхаван из Вашингтонского университета в Св. Луи и Анна Александрова из Кембриджского университета указывают на одно чрезвычайно важное, хотя до недавнего времени недооцененное условие для правильного развития ребенка - принятие вызовов, которые ставит мир, с любопытством исследователя, но также спонтанно и с чувством эмоциональной безопасности, в то же время Карл Оноре предупреждает: «Мы все жертвы культурной одержимости совершенством. . Даже если мы чувствуем, что наши образовательные усилия не увенчались успехом, мы все равно продолжаем их, потому что чувствуем, что обязаны это делать. В результате мы выращиваем поколение самых толстых детей, которых когда-либо видел мир, потому что мы не позволяем им самостоятельно выходить на улицу. И те дети, которые занимаются спортом, также страдают - от полученных травм, побивая новые рекорды для своих профессиональных молодежных спортивных клубов..<br>Дети, которых подавляет давление идеальности, становятся менее творческими. У них нет времени или места, чтобы исследовать мир на своих условиях, идя своим собственным путем. Они не учатся мыслить самостоятельно и рисковать. Им отказано в праве на ошибку. Они делают то, что им говорят. Полностью поглощены удовлетворением требований своих родителей - они также не учатся спрашивать себя, кто они. Они испытывают все больший стресс и утомляются. Они не умеют использовать время, не могут управлять им самостоятельно, и поэтому им быстрее становится скучно ». Пауза, дыхание, сохранение внимания Наше психическое здоровье и благополучие во многом зависят от того, куда и как мы направляем свое внимание. В Великобритании программы по продвижению идеи внимательности в школах осуществляются с большим размахом. Учитель Ричард Бернетт, соучредитель проекта «Внимательность в школах» (), первым ввел внимательность в учебную программу для учащихся 13–14 лет. Он и его команда разработали 9-недельный курс осознанности. b »(произносится как« точка би »), цель которой...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337862">www.pinterest.com/pin/786933734886337862</a><br />
<a href="http://forum.kam.su/member.php?u=5021">forum.kam.su/member.php?u=5021</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162846">www.pinterest.com/pin/732890539357162846</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588977174">www.pinterest.com/pin/730075789588977174</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537868057">www.pinterest.fr/pin/773000723537868057</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791529">www.pinterest.com/pin/732890539356791529</a><br />
<a href="https://www.etoretro.ru/id15891.htm">www.etoretro.ru/id15891.htm</a><br />
<a href="https://forum.ngs.ru/profile/2759271/">forum.ngs.ru/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909996">www.pinterest.com/pin/730075789588909996</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975820978">www.pinterest.com/pin/607563805975820978</a><br />
<a href="https://www.etoretro.ru/id15904.htm">www.etoretro.ru/id15904.htm</a><br />
<a href="http://light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72365">light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72365</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856361">www.pinterest.com/pin/596727019373856361</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743701">www.pinterest.com/pin/778348748094743701</a><br />
<a href="http://cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38548&do=blog&quickforward=1&id=7597">cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38548&do=blog&quickforward=1&id=7597</a><br />
<a href="https://afisha.ngs.ru/forum/profile/2759071/">afisha.ngs.ru/forum/profile/2759071/</a><br />
<a href="http://namba.kz/blogs/post.php?id=897991">namba.kz/blogs/post.php?id=897991</a><br />
<a href="http://new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/obsuzhdeniya-ob-otnosheniyakh.php">new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/obsuzhdeniya-ob-otnosheniyakh.php</a><br />
<a href="http://fotoaz.com.ua/forum/viewtopic.php?f=10&t=4400">fotoaz.com.ua/forum/viewtopic.php?f=10&t=4400</a><br />
<a href="https://ujkh.ru/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=73802">ujkh.ru/forum.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=73802</a><br />
<a href="https://www.similarweb.com/website/pinterest.com/">www.similarweb.com/website/pinterest.com/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-36980930067896284592020-11-30T05:35:00.004-08:002020-11-30T05:35:45.544-08:00Близки ли мы к повседневной жизниБлизки ли мы к повседневной жизни, в которой устройства, прикрепленные к нашему телу, будут знать о наших истинных мыслях и мечтах больше, чем наши близкие и даже мы сами??<br>В 2014 году в Бразилии прошел 20-й чемпионат мира по футболу. Церемония открытия оказалась уникальной во многих отношениях, но одно было особенным. Джулиано Пинто, никому не известный молодой человек, парализованный ниже пояса, въехал на перекрытую до краев плиту легендарного стадиона «Маракана» в Сан-Паулу. В этом событии не было бы ничего необычного, если бы не футуристический экзоскелет, покрывающий его тело. Через некоторое время Джулиано встал из инвалидной коляски и сделал первый удар по мячу на этом чемпионате мира. Но мяч двигался не от мышц ноги. Нервный импульс не мог достичь некогда поврежденных нервов спинного мозга. Вместо этого мысль (пользователь "воображает", что он хочет сделать движение, но еще не сделал этого) о желании двигаться, была перехвачена непосредственно из моторной коры головного мозга человека и преобразована в реакцию двигателей механической брони, которая двигала его парализованное тело..<br>Для многих это был момент как трогательный, так и пугающий. С одной стороны, это свидетельствовало о том, насколько мы близки к тому, чтобы дать миллионам парализованных людей надежду на восстановление утраченной физической формы..<br>С другой стороны, что может помешать нам читать намерения и мысли других людей, используя тот же или подобный механизм, даже если они не хотят этого делать??<br>Экзоскелет Джулиана Пинто - не единственный пример прогресса, достигнутого в последние годы в чтении информации непосредственно из человеческого мозга. Не менее впечатляющими являются эксперименты, которые в лабораторных условиях показывают, что на основе чтения работы мозга можно распознать, на что участник в данный момент смотрит, что он помнит или какое решение он примет через мгновение. Неужели мы уже в одном шаге от границы, за которой устройства, подключенные к нашему телу, будут знать о наших истинных мыслях и мечтах больше, чем наши близкие и даже мы сами??<br>Интерфейсы мозг-компьютер<br>Еще в 1964 году британский нейрофизиолог Уильям Грей Уолтер первым показал, что внешним устройством можно управлять только с помощью активности коры головного мозга. Ученый попросил пациента с электродами, расположенными в области моторной коры, нажать кнопку, запускающую слайд-проектор. Однако устройство включалось до нажатия кнопки, потому что оно реагировало на увеличение мозговой активности пациента, вызванное мыслью о нажатии кнопки. Спустя несколько лет в Калифорнийском университете Жак Видаль провел эксперимент, в котором курсор на экране перемещался под влиянием волновой активности мозга..<br>Оба исследования иллюстрируют то, что мы теперь называем интерфейсом мозг-компьютер (BCI) или интерфейсом мозг-машина. Эта система считывает активность мозга и использует ее для запуска внешних устройств или приложений в обход мышц и периферических нервов. Обычно он заменяет естественные функции организма, которые были нарушены в результате болезни или травмы. Однако таким же образом вы можете передавать информацию или улучшать функции, которые не были повреждены, тем самым создавая дополнительный канал связи..<br>Однако для того, чтобы управление происходило без посредничества мышц, необходимо точно читать работу мозга. Для этого используются две группы методов. Первый позволяет регистрировать электрическое или магнитное поле, создаваемое скоплениями нервных клеток, расположенных в головном мозге. Самый известный из этих методов - электроэнцефалография (ЭЭГ) - неинвазивный метод, при котором на кожу головы накладывают небольшие электроды. Связанные методы требуют имплантации датчиков под череп (электрокортикография) или непосредственно в мозг (регистрация так называемых локальных потенциалов поля). Вторая группа методов используется для отслеживания метаболических изменений, происходящих в организме, таких как уровень кислорода в крови, проходящей через различные области мозга. К наиболее популярным методикам этого типа относится функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), хорошо известная нам из стационарной диагностики..<br>Мысль, переданная на расстоянии<br>Независимо от метода сбора информации об активности мозга, он не принесет особой пользы, если записанный сигнал не будет иметь определенных характеристик. Во-первых, он должен быть ясным и достаточно повторяющимся, чтобы его «услышали» и написали. Такой сигнал может быть идентифицирован в записи активности мозга и использован для запуска устройства. Во-вторых, сигнал должен быть управляемым (изменяться в зависимости от намерения), потому что только тогда его можно использовать для управления устройствами или передачи информации. Это исключает использование, например, сложных эмоциональных состояний в интерфейсах мозг-компьютер, которые пользователю было бы трудно контролировать..<br>Допустим, вы хотите использовать BCI для перемещения курсора на экране вправо или влево. Для этого нам нужно найти умственную деятельность, которая сделает это возможным, например, мысль о сжимании правой или левой руки..<br>Из проведенных на сегодняшний день исследований мы знаем, что, когда мы делаем движение рукой или даже думаем об этом, в нашей моторной коре происходит временное снижение мощности некоторых мозговых волн на стороне, противоположной этому движению. Этот эффект относительно симметричен для обеих рук, поэтому, разместив электроды с обеих сторон головы, мы можем определить, думает ли теперь наш пользователь о движении правой или левой руки..<br>Отсюда и легкий способ перемещать курсор влево или вправо по экрану каждый раз, когда мощность волн, которые нас интересуют, уменьшается, превращая мысль в реакцию компьютера. Важно отметить, что пользователь может видеть, какие изменения вызваны его мыслями, и может изменять их в последующих попытках, чтобы работа системы отражала его истинные намерения. Таким образом, общение создает здесь замкнутый цикл: изменения в окружающей среде влияют на состояние организма, который, в свою очередь, адаптируется к среде, чтобы лучше влиять на нее..<br>Однако BCI control можно использовать не только для управления мертвыми устройствами, такими как компьютер или экзоскелет. Группа ученых из Вашингтонского университета в 2013 году использовала так называемый Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС), чтобы передать мысль о переезде кому-то еще в университетском городке. Когда профессор Раджеш Рао, ответственный за проект, захотел переехать, его мысль была прочитана и отправлена на кардиостимулятор, который заставил моторную кору коллеги-исследователя нажать кнопку с помощью магнитного импульса. Годом позже команда под руководством Dr. Альваро Паскуала-Леоне удалось повторить этот эксперимент, но в гораздо большем масштабе: через интернет-соединение они подключили мозги испытуемых, которые...<br>Статья доступна авторизованным пользователям в режиме открытого доступа..<br>Как получить доступ Вам просто нужно создать учетную запись или войти в систему.<br>Вас ждет пакет вдохновляющих демонстрационных материалов..<br>Завести аккаунт<br>Войти в систему<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523526">www.pinterest.com/pin/786933734886523526</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563973">www.pinterest.com/pin/705165254150563973</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589213106">www.pinterest.com/pin/730075789589213106</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290366">www.pinterest.com/pin/598626975467290366</a><br />
<a href="http://forum.audiosila.com/member.php?u=8193&vmid=1324">forum.audiosila.com/member.php?u=8193&vmid=1324</a><br />
<a href="http://www.club-cerato.ru/forum/member.php?u=36867&vmid=7202">www.club-cerato.ru/forum/member.php?u=36867&vmid=7202</a><br />
<a href="http://forum.kam.su/member.php?u=5023&vmid=187">forum.kam.su/member.php?u=5023&vmid=187</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115885">www.pinterest.com/pin/598626975467115885</a><br />
<a href="https://gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52738">gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52738</a><br />
<a href="http://humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh">humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://modx.pro/users/jammaurtylaxz">modx.pro/users/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://www.engineer-constructor.ru/index.php/user/15633-ghjaatruykl/">www.engineer-constructor.ru/index.php/user/15633-ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903582">www.pinterest.com/pin/609111918348903582</a><br />
<a href="http://forum.clubsx4.ru/member.php?u=55394">forum.clubsx4.ru/member.php?u=55394</a><br />
<a href="http://humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl">humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://gpp.innim.ru/profile/mtinbloogjer">gpp.innim.ru/profile/mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31416&forum=13">www.detiseti.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=31416&forum=13</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886269070">www.pinterest.com/pin/786933734886269070</a><br />
<a href="http://kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/52042/Default.aspx">kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/52042/Default.aspx</a><br />
<a href="http://www.models.ua/forum/index.php?showuser=9751">www.models.ua/forum/index.php?showuser=9751</a><br />
<a href="http://rcforum.ru/blog.php?cp=1277">rcforum.ru/blog.php?cp=1277</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-86527620811931227642020-11-30T05:34:00.002-08:002020-11-30T05:35:14.622-08:00ПсихотерапияС августа прошлого года мы издаем руководство по психотерапии. В нем мы пишем, с какими проблемами следует обращаться к психотерапевту и какую из множества терапевтических школ выбрать. Мы уже обсуждали психоаналитическую, когнитивно-поведенческую, системную, гештальт-терапию, краткосрочную, эриксоновскую и хеллингеровскую терапию. На этот раз мы предлагаем процессно-ориентированный подход..<br>Основоположником процессно-ориентированной психологии является Арнольд Минделл, доктор психологии и физики. Процесс здесь означает поток переживаний. Опыт, соответствующий личности человека, принимается и воспринимается им как положительный. Те, кто нарушает эту идентичность, воспринимаются как угрожающие. Психология процесса основана на определении границ идентичности и изучении того, может ли то, что мы воспринимаем как угрожающее личности и не можем контролировать, быть понятым и привести к здоровью, и как это сделать, и кто эта терапия? В каких задачах это эффективно?<br>Психология процесса используется при лечении неврозов, тревоги и депрессии, а также в работе с жертвами насилия и жестокого обращения (ПТСР). Он очень эффективен при решении психосоматических проблем, раскрывая психологическое значение физических симптомов. Он получает признание в качестве терапии, поддерживающей лечение зависимости, особенно при лечении расстройств пищевого поведения. Процессная работа также используется при лечении супружеских пар и браков, а также в личных кризисах; инструмент для самопознания и развития личности.<br>Что работает с процессом?<br>Психотерапевт помогает клиенту следовать собственному опыту. Он исследует, как он воспринимает себя, других людей и мир и как он реагирует на то, что с ним происходит. Концепция каналов связи и концепция порога играют ключевую роль в отслеживании клиентского опыта. Терапевт развивает опыт клиента в том канале, в котором это происходит. Если клиент описывает свою головную боль как чувство отвлечения внимания, терапевт предлагает ему исследовать это отвлечение в канале движения и узнать, как использовать его в своей жизни. Часто полному вхождению в опыт мешает порог: граница между тем, что известно, и тем, что является новым, неизвестным, что пытается существовать в чьем-то опыте. Большая часть процессной работы сосредоточена на преодолении порога и поиске способов изменить вашу жизнь к лучшему..<br>Более глубокое осознание собственного опыта означает, что проблема сама раскрывает свой смысл клиенту и...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://demset.org/f/member.php?u=13321&vmid=1627">demset.org/f/member.php?u=13321&vmid=1627</a><br />
<a href="https://forum.vingrad.ru/showuser-225736.html">forum.vingrad.ru/showuser-225736.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254363163">www.pinterest.ru/pin/809662839254363163</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909861">www.pinterest.com/pin/730075789588909861</a><br />
<a href="https://www.rubmw.ru/users/koctaroucow/">www.rubmw.ru/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://portal.duediligencellc.ru/blogs/pshrasdshenja/rubrika-pro-nas.php">portal.duediligencellc.ru/blogs/pshrasdshenja/rubrika-pro-nas.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436173">www.pinterest.com/pin/786933734886436173</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960039">www.pinterest.com/pin/596727019373960039</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212690">www.pinterest.com/pin/730075789589212690</a><br />
<a href="http://ivrayon.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=50277">ivrayon.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=50277</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049281">www.pinterest.com/pin/607563805976049281</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563918">www.pinterest.com/pin/705165254150563918</a><br />
<a href="https://www.rezonit.ru/forum/user/33520/">www.rezonit.ru/forum/user/33520/</a><br />
<a href="http://forum.autoinscale.com/profile.php?id=5531">forum.autoinscale.com/profile.php?id=5531</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718450">www.pinterest.com/pin/778348748095718450</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188101">www.pinterest.ru/pin/809662839254188101</a><br />
<a href="http://www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=jammaurtylaxz">www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782234">www.pinterest.com/pin/609111918348782234</a><br />
<a href="http://catalog.rukotvorniy.ru/item3080.html">catalog.rukotvorniy.ru/item3080.html</a><br />
<a href="http://forum.rhil.ru/visitormessage.php?do=message">forum.rhil.ru/visitormessage.php?do=message</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337778">www.pinterest.com/pin/786933734886337778</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-60149464049238994942020-11-30T05:33:00.003-08:002020-11-30T05:34:12.707-08:00Социальный дискурсХарактерной чертой последних лет является социальный дискурс о прошлой, индивидуальной и групповой вине и заслугах, сделанных и пережитых. ИСТИНА СКАРЖЕНСКАЯ объясняет, почему в жизни так много людей признают свою собственную вину, горе и страдания, просят прощения и заявляют о намерениях простить причиненные обиды. Одни приносят извинения за ПОРП, другие - за «Солидарность». Жертвы массового перемещения требуют компенсации за страдания десятилетней давности, и в то же время публично озвучиваются просьбы о прощении вреда, нанесенного перемещенным немцам, украинцам и лемкам. Год назад нас тронули слова президента Квасьневского, извинившегося перед еврейским народом за преступления поляков в Едвабне, и выступление раввина Бейкера, который говорил об общем горе и необходимости прощать.<br>Дискуссии о вреде, причиненном и пережитом большим социальным, национальным или этническим группам, не являются нашей национальной спецификой. В разных уголках мира бушуют общественные споры об обвинении, наказании и прощении. Австралийцы обсуждают страдания, причиненные аборигенам, президент Клинтон извиняется перед американцами за свое личное поведение, а ИРА перед гражданским населением за причиненный им вред. Много говорится и пишется о вреде апартеида в Южной Африке или о страданиях перемещенных немцев..<br>Общественное восприятие этих дискуссий, извинений и просьб о прощении может быть самым разным. Для некоторых это ненужное вскрытие ран или проявление коллективной ответственности. Для других - «восстановление памяти», «путь к справедливости» или «возвращение к нормальной жизни и здоровью». Как это выглядит с психологической точки зрения? Для чего и почему людям и нациям нужны публичные отчеты об ошибках, извинения, выраженное сожаление и слезы и, наконец, прощение? Почему сообществам требуются годы, чтобы извиниться и получить прощение? Давайте попробуем взглянуть на процесс созревания к прощению и примирению, имея в виду социальную реакцию на преступление в Едвабне, совершенное 60 лет назад, и результаты студенческого опроса, который я провел в июне этого года вместе с Моникой Ракуса-Сошиньской..<br>Публичный обмен мнениями о преступлении в Едвабне показывает, насколько мы различаемся в восприятии и оценке того, что произошло и почему тогда, и, следовательно, также с точки зрения необходимости и формы выражения раскаяния или извинений. Были реконструированы события и рассказаны различные воспоминания из жизни местного сообщества. Для семей жертв, свидетелей, преступников, которые еще живы, и их семей - эти воспоминания, должно быть, были очень болезненными. Вероятно, эти люди пережили конфликт между потребностью выкрикнуть (наконец) свои страдания, боль, страх и вред и естественной потребностью убрать эти травмирующие переживания из сознания, выбросить их из памяти. С психологической точки зрения, для психического и физического здоровья этих людей открытый рассказ о пережитом (или даже воображаемом) вреде имеет терапевтическое значение. Вы должны испытать безграничную печаль, много раз рассказывать свои давно скрытые истории, чтобы взять на себя ответственность за себя и свое настоящее - таков вывод из наблюдений многих людей, которые пережили или стали свидетелями травмирующих событий..<br>Так почему же так много поляков не хотят публично обсуждать прошлые обиды, приносить извинения и прощать нанесенные обиды? Важной психологической причиной такого нежелания является необходимость поддерживать позитивную групповую идентичность и выгоды от принятия роли жертвы. Другая причина - специфическое, субъективное понимание справедливости как простых взаимных отношений..<br>Важной потребностью человека является поддержание положительного имиджа самого себя и группы, с которой он чувствует связь. Поэтому, когда мы делаем что-то не так или когда членов нашей группы обвиняют в ужасном поступке, мы пытаемся как-то это оправдать. Распространенной формой оправдания собственных проступков является принятие на себя роли жертвы, спровоцированной проступками других, стремящихся «восстановить справедливость». Даже виновные в пытках или серийных убийствах считают себя жертвами провокации. Для поляков такая форма оправдания особенно доступна познавательно, потому что мышление в категории жертв укоренилось в польской традиции. Многие современники считают себя жертвами чужого зла. Исследование Sopot Pracownia Badań Społecznych показывает, что в 1994 году только 16 процентов, а в 1998 году - 30 процентов. Поляки не пострадали. Виновники наших обид - прошлое и настоящее, старый и новый режимы, правящие и новые богатые, приватизация и отсутствие приватизации, Германия, русские и? Евреи. Для некоторых мир полностью состоит из преступников. Постоянный вред имеет несколько серьезных психологических последствий.<br>Во-первых, жертвы думают о какой-то форме «компенсации», возмездия, мести, о каком-то выгодном обмене ролями со своими угнетателями. Они воображают, что акт мести позволит им избавиться от собственной боли, стыда, унижения, а также от собственной беспомощности; восстановит утраченное чувство силы и важности. В свете нынешних знаний о том, что произошло в Едвабне в июле 1941 года, можно предположить, что по крайней мере некоторые жители этого города пострадали от? Евреи и возлагали на них ответственность за свои несчастья, свои семьи или соседей. Психологически не важно, кто их на самом деле обидел. Жители Едвабне обратили свой гнев и обвинили тех, кто мог безнаказанно «вершить правосудие» и в то же время получить одобрение тогдашних опасных немецких властей. Таким образом, вполне вероятно, что они совершили преступления в отместку за свой вред. Эйфория не могла длиться долго, потому что кровавая месть никогда не компенсирует нанесенный или воображаемый вред. Психологи, работающие с людьми, ставшими жертвами различных событий, включая ветеранов войны и жертв изнасилования, показывают, что люди, совершающие преступления в отместку за собственный вред, не избавляются от своих симптомов. Напротив, они страдают самыми серьезными психическими и соматическими расстройствами, которые наиболее трудно поддаются лечению (см. Льюис Джудит Херман: «Насилие. Психологические травмы и выздоровление», 1998). Лица, виновные в совершении преступления, мотивированного возмездием, становятся жертвами собственных действий. Я считаю, что это могло также иметь место в Едвабне.<br>Во-вторых, чувство несправедливости эгоцентрично, вызывает эгоцентричные эмоции и закрывает переживания и эмоции других. Жертвы ощущают только собственную боль, они становятся безразличными к страданиям других, пассивными. Они ожидают, что мир увидит их страдания или вред и как-нибудь их компенсирует. Нанесенный вред часто рассматривается как особый «вклад», дающий право на лучшее лечение. Это вызывает особые претензии пострадавших; они, кажется, думают, что заслуживают большего, чем другие, и что им позволено больше - потому что они несправедливо пострадали из-за других. Людей, которых называют жертвами, часто считают высокоморальными или добродетельными, признающими свое право на компенсацию и финансовое возмещение. Они также пользуются сочувствием и поддержкой общественности. Моральные причины обычно на стороне потерпевших. Пострадавшие думают, что им не нужно сильно стараться, чтобы победить в жизненном соревновании с другими; они могут быть пассивными, потому что они «пострадали» - и для них это своего рода моральное вложение. Другими словами, принятие роли жертвы может принести вам некоторые награды, от которых вы не хотите отказываться. А ожидание прибыли от роли жертвы затрудняет прощение виновных. Более того, иногда это вызывает агрессию со стороны сторонних наблюдателей или тех, против кого жертва предъявляет претензии; тогда это скорее самооправдание, чем эффективный способ улучшить свою судьбу.<br>В-третьих, принятие на себя роли жертвы связано с недоверием к миру. Люди, которые постоянно испытывают чувство вреда, подозревают, что манипуляции, дурные намерения и ложь проявляются на каждом шагу. Между тем, известно, что социальное доверие является ценным элементом социального капитала: оно повышает социальную активность, стимулирует творчество и инновации и является фактором развития личности и общества. Низкое социальное доверие значительно снижает качество жизни. Недоверие также является производным от неуверенности в себе, выражением собственной неспособности удовлетворить требования момента, упущения некоторых важных действий для других или собственной неэффективности в этом отношении. Беспомощные свидетели массового убийства могут чувствовать себя виноватыми, потому что считают, что потерпели неудачу: они не помогли жертвам. Поскольку они не могут доверять себе, они также не доверяют другим.<br>Наша героическая интерпретация истории дала много доказательств того, что мы - нация мучеников, жертв международных заговоров и игры иностранных интересов. Опыт Едвабне говорит нам, что мы были не только жертвами, но и виновниками причинения вреда. Мы можем не только страдать для миллионов, но и причинять ужасные страдания другим. Обсуждение того, что произошло 60 лет назад, может помочь нам освободиться от социальной идентификации поляка с ролью жертвы. Современные жители Едвабне также могут получить психологическую пользу, рассказывая свои истории и свои эмоции сегодня, если они смотрят на эти истории с разных точек зрения. Получается, что в контактах между людьми, социальными группами и большими сообществами - жертвы и преступники часто являются одними и теми же людьми. Когда сами жители Едвабне перестанут чувствовать себя жертвами любопытных журналистов и других неопознанных заговоров, они лучше поймут, что произошло 60 лет назад в их городе. Может быть, им будет легче жить, когда они увидят вину виновных в преступлении, боль жертв и возможность участвовать в построении лучшего общества.....<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257349">www.pinterest.ru/pin/809662839254257349</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821353">www.pinterest.com/pin/607563805975821353</a><br />
<a href="https://trm37.ru/club/user/1205/blog/4133/">trm37.ru/club/user/1205/blog/4133/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599816">www.pinterest.fr/pin/773000723537599816</a><br />
<a href="http://www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1149">www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1149</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886380246">www.pinterest.com/pin/786933734886380246</a><br />
<a href="https://www.agah.ru/forum/index.php?action=profile;u=8449">www.agah.ru/forum/index.php?action=profile;u=8449</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192813">www.pinterest.com/pin/596727019374192813</a><br />
<a href="http://forum.trade-print.ru/member.php?u=31990">forum.trade-print.ru/member.php?u=31990</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042045">www.pinterest.fr/pin/773000723538042045</a><br />
<a href="http://www.auto-byd.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=jammaurtylaxz">www.auto-byd.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://samaramed.ru/advert/services/info_7023.html">samaramed.ru/advert/services/info_7023.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118728">www.pinterest.com/pin/607563805976118728</a><br />
<a href="https://gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52741">gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52741</a><br />
<a href="http://catalog.rukotvorniy.ru/item15735.html">catalog.rukotvorniy.ru/item15735.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094862144">www.pinterest.com/pin/778348748094862144</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854317">www.pinterest.com/pin/609111918348854317</a><br />
<a href="https://www.litprichal.ru/users/ghjaatruykl/info.php">www.litprichal.ru/users/ghjaatruykl/info.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959678">www.pinterest.com/pin/596727019373959678</a><br />
<a href="http://tsushima.su/forums/profile.php?id=10709">tsushima.su/forums/profile.php?id=10709</a><br />
<a href="http://www.hyundai-i20-club.ru/forum/member.php?u=3866&vmid=1074">www.hyundai-i20-club.ru/forum/member.php?u=3866&vmid=1074</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-82224404906018424542020-11-30T05:32:00.001-08:002020-11-30T05:33:33.604-08:00Студенты с ФАСУчащиеся, пострадавшие от ФАС, ведут себя так, как если бы они были значительно моложе своего рекордного возраста. Это одна из причин, почему так сложно бороться с алкогольным синдромом плода - этим термином описываются различные расстройства, возникающие у детей женщин, употребляющих алкоголь во время беременности. Диагностировать синдром сложно - в первую очередь потому, что не все матери признаются, что употребляли алкоголь до рождения ребенка. Однако были разработаны определенные критерии, которые могут указывать на возникновение ФАС. К основным относятся:<br>- доказательства того, что мать употребляла алкоголь во время беременности,<br>- дефицит роста, веса и окружности головы,<br>- интеллектуальный дефицит и трудности в социальной жизни,<br>- видимые деформации конечностей, лица, сердечной мышцы и других органов, первичные и вторичные<br>У детей, страдающих синдромом, различают две основные группы нарушений: первичные и вторичные. К первой относятся те нарушения, которые возникают в результате повреждения мозга во время внутриутробного развития плода. Их степень зависит от количества выпиваемого женщиной алкоголя, ее возраста и состояния здоровья, а также периода беременности, когда она начала пить. Первичные нарушения проявляются в виде нарушений психомоторного и интеллектуального развития. Многим детям поставлен диагноз умственной отсталости разной степени, хотя есть некоторые дети, у которых IQ примерно или выше среднего. Однако они составляют определенное меньшинство. Другое первичное расстройство - проблемы с памятью и концентрацией, возникающие из-за неврологических аномалий развития. Детям, страдающим ими, трудно сконцентрироваться и поддерживать непрерывность мышления, и у них есть проблемы с абстрактным мышлением. Они не могут предсказывать и планировать, поэтому не могут предпринимать осознанные действия и оценивать последствия своих действий. Также они страдают повышенной чувствительностью к прикосновениям, что часто является причиной чрезмерной импульсивности и агрессии..<br>Вторичные расстройства - это результат неправильного ухода за ребенком с синдромом ФАС. Мы в их числе<br>• научились поведенческой ригидности, беспомощности и неспособности к мобилизации,<br>• усталость, уныние, быстрое разочарование,<br>• нежелание прилагать усилия для достижения намеченной цели,<br>• низкая самооценка и нарушенная самооценка,<br>• желание изоляции и нежелание общаться.<br>К вторичным расстройствам также относятся те, которые возникают в более позднем возрасте. Последствия алкогольного синдрома плода ощущаются на протяжении всей жизни, хотя внешние дефекты видны только до определенного возраста. Примерами таких долгосрочных последствий являются агрессивные действия, конфликты с законом, невозможность найти и сохранить работу, проблемы с алкогольной и наркотической зависимостью, депрессия и психические расстройства..<br>Проблемы со всем<br>Студенты с ФАС часто сталкиваются с образовательными проблемами. Они не могут нормально функционировать без должного ухода и помощи. Сами учителя испытывают противоречивые чувства к таким ученикам, усугубляемые проблемами в отношениях с опекунами, поскольку дети с ФАС часто живут в приемных семьях или учреждениях по уходу. Это определенно мешает правильному взаимодействию учителя и ребенка..<br>Конкретные образовательные проблемы, с которыми сталкиваются студенты с алкогольным синдромом плода, включают:<br>-трудности в обучении (проблемы с запоминанием материала, неспособность понять преподаваемое содержание, изучение материала «наизусть» без попыток понять и связать сообщения),<br>-проблемы с концентрацией внимания и психомоторная гиперактивность (ученик не может сосредоточиться на одной деятельности, длительное прослушивание утомляет и расстраивает, он нестабилен, реагирует импульсивно, не может оставаться в одной позе слишком долго),<br>-Невозможность обобщать и уточнять (дети с алкогольным синдромом обычно работают только над частностями, более сложные умственные действия часто им недоступны),<br>-проблемы с установлением причинно-следственных связей,<br>невозможность работы со слуховым материалом.<br>Кандидат в козлы отпущения<br>Другая группа дефицитов включает проблемы, связанные с социальным функционированием. Студенты с ФАС склонны к депрессии и другим психическим расстройствам. Поэтому стоит обратить особое внимание на их психическое состояние и...<br /><a href="http://msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=12796">msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=12796</a><br />
<a href="http://kotomatrix.ru/forum/profile.php?id=254101">kotomatrix.ru/forum/profile.php?id=254101</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049434">www.pinterest.com/pin/607563805976049434</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083714">www.pinterest.com/pin/730075789589083714</a><br />
<a href="http://macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=32211">macroclub.ru/club/memberlist.php?mode=viewprofile&u=32211</a><br />
<a href="http://cooks.kz/author/jammaurtylaxz/">cooks.kz/author/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172022">www.pinterest.com/pin/705165254150172022</a><br />
<a href="https://pron.realty/blogs/entry/1016-%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F-%D0%BE-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/">pron.realty/blogs/entry/1016-%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F-%D0%BE-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/</a><br />
<a href="http://www.dc-swat.ru/forum/user-5942.html">www.dc-swat.ru/forum/user-5942.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162617">www.pinterest.com/pin/732890539357162617</a><br />
<a href="http://pandoraopen.ru/author/ghjaatruykl/">pandoraopen.ru/author/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55461">www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55461</a><br />
<a href="https://www.ztinfo.info/forum-post/11612/">www.ztinfo.info/forum-post/11612/</a><br />
<a href="http://www.vet.ru/forum/member.php?u=55214&vmid=2206">www.vet.ru/forum/member.php?u=55214&vmid=2206</a><br />
<a href="https://www.russian-belgium.be/user/120844">www.russian-belgium.be/user/120844</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356617877">www.pinterest.com/pin/732890539356617877</a><br />
<a href="https://spooo.ru/post/article/215384">spooo.ru/post/article/215384</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356900931">www.pinterest.com/pin/732890539356900931</a><br />
<a href="http://forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15827">forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15827</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608868">www.pinterest.ru/pin/809662839254608868</a><br />
<a href="http://www.dkd.ru/forum/kurilka/75521/">www.dkd.ru/forum/kurilka/75521/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-65326941634628674002020-11-30T05:30:00.003-08:002020-11-30T05:32:16.175-08:00Школа - это место, полное эмоцийШкола - это место, полное эмоций. Учитель каждый день работает со своими эмоциями и эмоциями других людей. Он может делать это сознательно и рефлексивно или может пытаться игнорировать этот аспект жизни. Однако такое «пренебрежение» не помешает ему это сделать, взрослых людей просят вспомнить моменты из школьной жизни, в которых они действительно были вовлечены в учебу, интересовались и мотивированы, чаще всего они вспоминают ситуации, в которых основное роль сыграл понимающий, чуткий, заинтересованный учитель (исследование Дженнифер Аллен и Джонатан Коэн, 2006). Худшие воспоминания связаны с унижением, непониманием или невниманием учителя. По мнению респондентов, они стали причиной их нежелания учиться и учиться в школе в целом. Учащиеся, которые чувствуют социальную, эмоциональную или физическую опасность, не могут полноценно участвовать в учебном процессе. Как сохранить их эмоциональную безопасность? Как использовать силу эмоций, чтобы она служила ученикам, их учителям и процессу обучения?<br>В настоящее время в научной литературе есть два способа понимания эмоционального интеллекта. Первая из них (так называемая смешанная модель) характеризуется тем, что определение ИЭ очень широкое и включает как способности, навыки, так и личностные качества. По мнению сторонников этой концепции (например, Дэниела Гоулмана или Раувена Бар-Она), эмоционально интеллектуальный человек просоциальный, независимый, устойчивый к стрессу, настойчивый, общительный, открытый и т. Д..<br>Вторая, теоретическая, линия четко очерчивает границы между интеллектуальными способностями и личностью. Его сторонники считают, что эмоциональный интеллект - это совокупность когнитивных способностей, определяющих эффективную обработку эмоциональной информации. Это не означает, что авторы, поддерживающие такую модель (называемую моделью способностей), не видят связи между личностными чертами, упомянутыми выше, и IE. Разница в том, что они считают, что эмоциональный интеллект помогает выявить определенные модели поведения или черты характера, но не должен приравниваться к ним..<br>Самой зрелой и всеобъемлющей теорией эмоционального интеллекта является модель Питера Саловея и Джона Майера, которая описывает его как способность, состоящую из четырех измерений. Первое измерение - восприятие и выражение эмоций - касается точной идентификации чувств. Выявление эмоций касается как нашего собственного опыта (например, определение того, вызывает ли агрессивный ученик гнев или страх), так и восприятия других людей (точное прочтение эмоциональных проявлений, например, по мимике или интонации голоса). Второй компонент теории - ассимиляция эмоций - описывает влияние чувств на мыслительные процессы и подчеркивает, как эмоции могут влиять на эффективное решение проблем, принятие решений и творчество..<br>Педагог с замечательно развитыми способностями в этой области знает, какие эмоции следует вызывать у учащихся, чтобы добиться определенных дидактических эффектов (например, хорошее настроение стимулирует творческое мышление, а грусть - аналитическое мышление). Третий элемент модели - понимание эмоций - включает знания об опыте, относящемся к эмоциональной сфере. Эмоционально интеллигентный человек понимает эмоциональную значимость ситуаций и человеческого поведения и знает последовательность эмоций (например, понимание того, что чувство несправедливости разозлит студента). Эмоционально разумный человек также способен эффективно изменять свои эмоции и эмоции других людей, что составляет суть четвертого элемента модели - управление эмоциями..<br>Зачем студенту эмоциональный интеллект?<br>Школа - одно из важнейших мест для приобретения эмоциональной компетентности. Многие учителя, педагоги и психологи давно знают, что, когда они сосредотачиваются исключительно на успеваемости в школе и игнорируют социальные и эмоциональные потребности учащихся, их работа оказывается неэффективной. Время, которое молодые люди проводят в школе, - это сложный период развития. Подростковый возраст связан со стрессом и неуверенностью в том, справится ли он с проблемами развития: создадите ли вы удовлетворительные отношения со сверстниками или приобретете знания, необходимые во взрослой жизни. Эмоциональный интеллект может помочь эффективно решить эти и многие другие проблемы: агрессия, насилие, зависимость или социальное неприятие..<br>Основная причина, по которой учителя и воспитатели интересуются эмоциональным интеллектом, - это тезис о том, что он существенно влияет на успеваемость в школе. Некоторые даже заявляют, что знания о себе и других, а также способность использовать их для решения проблем адаптации являются основой академического обучения. Промоутеры IE (Э. Аронсон, Д. Гоулман) подчеркивают его огромную прогностическую силу в школьном контексте. По словам Аронсона, «эмоциональный интеллект и академический интеллект отделены друг от друга, и эмоциональный интеллект лучше предсказывает успех в школе»..<br>Лучшие оценки<br>Во многих странах проводятся исследования влияния уровня IE на успеваемость в школе. В США была обнаружена небольшая, но значимая положительная корреляция между IE и средней оценкой учащихся. Среди учеников испанской средней школы результаты тестов на эмоциональный интеллект, собранные в начале года<br>школы, предсказал оценки, полученные в конце года (исследование также контролировало влияние уровня общего интеллекта и влияние личности на школьные результаты). Исследование, проведенное в Австралии, показало, что дети с высокими баллами по шкалам эмоционального управления и контроля имеют более высокие оценки по математике (вероятно, эмоциональный контроль способствует концентрации на проблеме, особенно той, которая требует задействования ресурсов рабочей памяти), в то время как шкала эмоционального понимания является предиктором оценок от уроки искусства и географии.<br>Исследование в Великобритании показало, что эмоциональный интеллект и IQ связаны с оценками по родному языку (но не по математике или естественным наукам). Также было обнаружено, что определенные аспекты ИЭ (особенно способность регулировать эмоции) больше влияют на оценки, чем познание. Однако не все исследования (хотя их определенно меньше) подтверждают тезис, сделанный вначале. Например, Кимберли Барчард (2003) в своем исследовании показала, что уровень IE не влияет на успеваемость в школе более значительно, чем личностные и когнитивные переменные. Вероятная причина противоречивых результатов исследований заключается в том, что ученые по-разному понимают эмоциональный интеллект и используют разные инструменты для его измерения..<br>Стоит задуматься, почему эмоциональный интеллект положительно влияет на успеваемость детей в школе. Высокий ИЭ, вероятно, связан со способностью планировать свои действия, принимать решения и мотивировать себя, что способствует успеху в школе. Социальное поведение также может быть связующим звеном между успеваемостью в школе и IE. Большие социальные компетенции<br>Способность видеть, понимать и контролировать эмоции тесно связана с эффективностью...<br /><a href="http://www.autoforum.pro/blog.php?cp=4751">www.autoforum.pro/blog.php?cp=4751</a><br />
<a href="http://udaff.com/users/koctaroucow/">udaff.com/users/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://99px.ru/user/profile/169111/ufeed/feed/">99px.ru/user/profile/169111/ufeed/feed/</a><br />
<a href="https://trm37.ru/club/user/1206/blog/4151/">trm37.ru/club/user/1206/blog/4151/</a><br />
<a href="http://forum.rost-okna.ru/reklama-na-forume/aktualnoe-mnenie-ob-otnoshenijah/">forum.rost-okna.ru/reklama-na-forume/aktualnoe-mnenie-ob-otnoshenijah/</a><br />
<a href="http://poznayka.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=125254">poznayka.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=125254</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719740">www.pinterest.com/pin/732890539356719740</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856471">www.pinterest.com/pin/596727019373856471</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337647">www.pinterest.com/pin/786933734886337647</a><br />
<a href="http://www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22283/blog/4003/">www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22283/blog/4003/</a><br />
<a href="http://rastitrava.ru/blog-3993-3030.html">rastitrava.ru/blog-3993-3030.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936386">www.pinterest.fr/pin/773000723537936386</a><br />
<a href="http://balticseamen.com/forum/index.php?action=profile;u=8260">balticseamen.com/forum/index.php?action=profile;u=8260</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750634">www.pinterest.com/pin/607563805975750634</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124755">www.pinterest.com/pin/596727019374124755</a><br />
<a href="http://forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=362">forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=362</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989343">www.pinterest.com/pin/732890539356989343</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289899">www.pinterest.com/pin/598626975467289899</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695359">www.pinterest.com/pin/786933734886695359</a><br />
<a href="http://alternativaprofi.com/forum/viewthread.php?thread_id=5401">alternativaprofi.com/forum/viewthread.php?thread_id=5401</a><br />
<a href="http://voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=14983">voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=14983</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-9315512804177647092020-11-30T05:29:00.007-08:002020-11-30T05:30:39.899-08:00У аутичного ребенка есть свой мирУ аутичного ребенка есть свой мир, границы которого тщательно охраняются. На попытки вмешательства он реагирует истерией, а иногда и агрессией. Он не объясняет своего странного поведения, не извиняется, не плачет, когда причиняет себе боль, не ищет утешения у взрослых. Он относится к своим сверстникам как к воздуху или убегает от них. Специфика функционирования ребенка с аутизмом делает его обучение и воспитание настоящим испытанием для учителя. Термин аутизм (по-гречески autos - сам) был введен в психиатрию Юджином Блейлером для описания основных симптомов шизофрении. В 1943 году Лео Каннер использовал этот термин для описания нового психического расстройства, которое он выделил на основе наблюдений за одиннадцатью детьми, демонстрирующими особый паттерн функционирования. Наиболее важными симптомами аутизма были: отсутствие эмоционального контакта с другими людьми, навязчивая потребность поддерживать неизменность окружающей среды, стереотипные действия, трудности в общении и недостаток воображения как наиболее важные симптомы аутизма..<br>Долгое время основание аутизма искали в эмоциональных расстройствах. Еще двадцать лет назад медицинские словари определяли аутизм как «болезненное сосредоточение на себе до точки исключения внешних раздражителей (...), возникающее в результате неприятных переживаний с окружающей средой, в основном с« холодной матерью »(Hart 1996, p. 24). Однако развитие науки о нервной системе освободило родителей от бремени вины, которое было связано с рождением ребенка-аутиста. Доказано, что аутизм является результатом нарушения функционирования центральной нервной системы..<br>Синдром аутизма возникает до рождения, но его симптомы могут быть незаметны в течение нескольких месяцев или даже лет. Чаще всего возникают в возрасте до 36 месяцев, в 3-5 раз чаще у мальчиков. Симптомы аутизма включают задержку развития или нарушения, но центральным симптомом является отсутствие реакции на присутствие других людей в окружающей среде и их эмоциональное выражение. Ребенок не заботится о собственном комфорте и не сигнализирует о своих потребностях. Типичное мимическое поведение и ранние стадии речевого развития также исчезают. Ребенок не смотрит в глаза и не показывает адекватных выражений лица и жестов. В то же время в его поведении проявляются двигательные стереотипы (отдельные или их группы), а также постоянное внимание к отдельным элементам или особенностям предметов, например, запаху (Orwid 1996, p. 45)..<br>Диагностика аутизма основана исключительно на клинической оценке симптомов, поскольку современная наука не имеет никаких лабораторных или генетических тестов для выявления расстройства до появления симптомов. Как правило, детям от 2 до 3 лет, когда количество симптомов достаточно для постановки диагноза..<br>Аутизм бывает разных форм, часто с разными характеристиками. Несмотря на многочисленные попытки классификации, не появилось никакой системы, которая бы существенно дифференцировала существующие подтипы. Термины «плохо функционирующий» и «хорошо функционирующий» довольно часто используются для людей с аутизмом. Однако большинство аутичных людей попадают в середину этого спектра - хорошо в одних областях и плохо в других. Следовательно, эти термины не имеют практического применения. Как аутичные дети видят мир<br>Дети с аутизмом, как и все остальные дети, сильно различаются по уровню интеллектуального развития, моторики и уровня социализации. Однако есть кое-что, что их связывает - глубокое одиночество и чувство обособленности. Для них мир искажен, нелогичен, угрожает, а иногда и болезненен. Из-за неисправности анализаторов аутичные дети не понимают реакции окружающей среды, поведение человека, язык жестов, а иногда и речь. В их сознании не сформировалось правильное представление о реальности, поскольку нарушение возникло слишком рано, чтобы такие воспоминания можно было закодировать..<br>Постоянное пребывание в такой непонятной и непонятной среде - источник дискомфорта, беспокойства и разочарования для ребенка с аутизмом. Это делает невозможным выполнение действий, ведущих к пониманию реальности или направленных на собственное развитие личности. Чтобы выжить, люди с аутизмом стараются уменьшить свою тревогу и избежать неприятных ощущений, используя слишком сложные защитные механизмы и заглушающие стимулы. Некоторые авторы (Olechnowicz 2004) трактуют такое поведение как симптомы аномального функционирования перцепционно-моторной системы. Наблюдение и анализ такого поведения позволяет нам узнать субъективный образ мира отдельных детей и, таким образом, понять их и провести эффективную терапевтическую работу. Расстройства восприятия<br>В развитии нервной системы чувства с контактными рецепторами (осязание, вкус, обоняние) формируются раньше всех. Возможно, по этой причине дети с аутизмом предпочитают стимуляцию контактного типа, а не телерецепторного типа (зрение, слух). Имея в виду эту закономерность, я расскажу о некоторых наблюдаемых трудностях в работе контактных и телерецепторов..<br>Чувство осязания сообщает как о вещах вне нашего тела (когнитивные прикосновения, например, рукой, ртом), так и об ощущениях, исходящих изнутри тела (например, проприоцептивные ощущения). Тактильные переживания знакомят вас с неизвестным и заставляют прикоснуться к новым вещам, а знакомство с ними ощутимо снижает страх перед ними. Нарушения осязания могут проявляться в виде гиперчувствительности, снижения чувствительности или так называемого внутренние беспорядки. Все эти формы нарушений приводят к блокировке тактильной познавательной деятельности, что закрывает путь концептуального развития. Как указывает Олехнович (2004), это связано с тем, что информация, воспринимаемая через зрение, не может быть интегрирована с тактильной, которая придает им характеристики реальности и трехмерности в качестве основы для создания концепций, то есть ментальных представлений. Более того, нарушение осязания делает невозможным удовлетворение основной потребности в контакте. Как писал Темпл Грандин (1995, стр. 26): «Когда дело доходит до тактильных раздражителей, я и многие аутичные дети находятся в безвыходной ситуации. Наши тела взывают к человеческому контакту, но когда это происходит, мы отдаляемся от боли и смущения. Я отчаянно хотела, чтобы меня любили - обнимала. В то же время я избегал прикосновений. Я убегал, хотя и не хотел ».<br>Многие аутичные дети причиняют себе боль, например, ударяя по твердому предмету, ущемляя или кусая определенные части тела, потому что эти самопроизвольные переживания подлежат контролю - ребенок может выбирать их интенсивность и продолжительность. Цель их применения - заглушить другие, более тяжелые ощущения. Этот тип поведения довольно распространен также у людей с нормальным развитием, которые после травмирующего опыта (например, смерти близкого человека) таким образом справляются со сложными эмоциями. Однако их поведение носит временный характер и со временем исчезает, в то время как у детей с аутизмом они превращаются в постоянные привычные действия..<br>Дети-аутисты испытывают ряд очень неприятных внутренних ощущений, которые возникают без видимой причины. Часто они сопровождаются своеобразной «аурой» разной формы. Наблюдала отечность лица (в основном у основания носа) и губ, быстро появляющийся плотный налет на зубах, пятна на лице (белые пятна, красные точки); это часто сопровождалось криком или плачем. Реакцией на эти симптомы всегда была некоторая форма самоповреждения: массирование лица и головы, дергание за щеки, удары головой или руками о твердые поверхности. Мгновенное облегчение в таких ситуациях обеспечивалось сильным массажем под давлением. Чтобы избежать тяжелых ощущений, дети часто отключаются от всех внешних раздражителей. Однако эта аутистическая защита приводит к значительному обеднению сенсорных ощущений и, как следствие, к сенсорной депривации..<br>У детей с аутизмом иногда нарушаются чувства вкуса и запаха. Эти отклонения также могут принимать форму гиперчувствительности, пониженной чувствительности или внутренних нарушений, проявляющихся в том, чтобы избегать определенных ощущений или постоянно искать их. У аутичных детей часто возникают проблемы с питанием - они избегают большинства продуктов, ограничиваясь однообразной диетой, основанной на нескольких продуктах. Выбирая еду, ориентируются не только на вкус и запах, но и на ее текстуру и внешний вид. Довольно часто они едят несъедобные продукты. Четыре-летний мальчик, которого я знаю, постоянно в течение нескольких недель ел небольшие кусочки бумаги, цветные карандаши, ластики и клоки пыли, с относительно плохой переносимости пищевых продуктов.<br>Зрение имеет наибольший диапазон действия среди чувств и является наиболее используемым сенсорным каналом. Нарушения зрительного восприятия, вызванные аномальной чувствительностью, можно относительно быстро диагностировать, наблюдая за конкретным зрительным поведением ребенка. Однако у детей<br>При аутизме часто возникают другие аномалии, которые возникают в результате неврологических расстройств..<br>Бывает, например, фотографическое зрение, характеризующееся отсутствием процесса восприятия наблюдаемого объекта. С одного взгляда дети могут запоминать сложные изображения. Орган зрения в этих случаях функционирует должным образом, мозг регистрирует то, что рецепторы зрения передали в центральную часть анализатора, но без сознательного анализа распознавания объекта. Так описал его талантливый Стивен Уилтшир Оливер Сакс (1999, после: Olechnowicz 2004). Он перенес увиденные ранее архитектурные объекты со всеми деталями на бумагу. Рисовал, начиная с нижнего угла листа, без внимания, усилий и эмоций, «копируя» свою пленку памяти..<br>Другое нарушение зрительного восприятия - это фрагментарное или аналитическое зрение, то есть видение отдельных элементов без возможности их синтезировать. Ребенок видит глаза, нос, рот, но не воспринимает лицо в целом. Он не знает, будут ли глаза и нос в следующий раз такими же, потому что он не узнает лицо и не читает его выражение..<br>Кроме того, у аутичных детей часто бывает ограниченное движение взгляда. Они фиксируют взгляд на одном конкретном стимуле и не контролируют окружающую среду, оглядываясь по сторонам. Во многих случаях у них также есть проблема с получением ощущений от двух или более рецепторов одновременно. Если они смотрят, они избегают прикосновений; когда они касаются, они отворачиваются.<br>Орган слуха состоит из внешнего уха, слухового прохода и внутреннего уха, тесно связанных с органом равновесия. Поэтому представляется целесообразным одновременно анализировать слух и чувство равновесия. При гиперчувствительности слуха ребенок хорошо переносит производимые им звуки, но избегает звуков из других источников, боится их и может их отключать. Иллюстрацию сверхчувствительности слуха дает Грандин (1995, стр. 13): «Ни один звук не смог прорваться через мою фиксацию. Даже внезапный шум не вытащил меня из моего мира. Я вел себя глухим, но когда я был в мире людей, я был очень чувствителен к звукам. Боль в голове, когда завыла сирена, была невыносимой. Даже когда я заткнул уши, резкий звук прорезал их - я бросился на пол и начал кричать ".<br>Мир ребенка с пониженной слуховой чувствительностью, в свою очередь, слишком тих, поэтому он пытается оживить его, издавая такие звуки, как крик или стук, а также сосредотачиваясь на независимых звуковых стимулах, например, от устройств, громко вибрирующих, таких как стиральная машина или пылесос. Некоторые дети постоянно слышат определенные звуки. Они также сосредотачиваются на ощущениях, исходящих от собственного тела, прислушиваются к сердцебиению или пищеварительной системе. Они качают головой или всем телом, иногда принимают странные с точки зрения силы тяжести положения.<br>Сложность развития сочувствия<br>Эмпатия - это способность эмоционально резонировать. Это канал общения между людьми, к сожалению, у аутичных детей он закрыт. Они не могут сочувствовать опыту другого человека или угадывать его реакцию в конкретной ситуации (Olechnowicz 2004). Исследования нормально функционирующих взрослых с аутизмом показывают, что их самым большим недугом является именно отсутствие сочувствия. Вот что об этом пишет Грандин (2004, с. 78): «Я был очень бессердечным. Я не мог ни дать, ни принять любовь. Я часто отвергал людей, отчуждая их от себя. Сегодня такие контакты мне тоже доставляют непросто. Мне больше нравится ". Однако не всегда все так плохо. Работая с аутичными детьми, я наблюдаю, как их эмоции превращаются в чувства. Все дети, которых я знаю, развили привязанность к своей матери. Они отличали ее от других людей, отнеслись к ней радостью и объятиями. Аутичные дети также четко различают свое отношение к сверстникам и взрослым..<br>Одни им нравятся, других избегают. Они могут назвать основные эмоциональные состояния, видимые на фотографиях (грустное, счастливое), во многих случаях адекватно и<br>они с пониманием реагируют на эмоциональное состояние своих близких. Иногда в них проявляется особое чувство юмора. Такое поведение доказывает, что дети с аутизмом обладают определенным эмоциональным потенциалом и что их личная жизнь существует и продолжает развиваться, принимая различные формы. Возможно, эмпатический канал общения у аутичных детей и взрослых не всегда может быть закрыт?<br>Беспокойство как доминирующее чувство<br>Из-за нарушения восприятия дети с аутизмом постоянно находятся в замешательстве. Они боятся многих вещей, явлений и раздражителей и совершенно беспомощны перед ними. На ранних этапах своей жизни они не могут чувствовать себя в безопасности от связи с родителями. В состоянии возбуждения, вызванного тревогой, они спасаются бегством. Однако он убегает из ниоткуда и как таковой не снижает тревожность..<br>У детей с аутизмом очень часто нарушается привычка. Стимул, вызывающий страх, несмотря на то, что он повторяется много раз и не причиняет вреда, не «приручен» и каждый раз является источником одного и того же переживания тревоги.....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886380057">www.pinterest.com/pin/786933734886380057</a><br />
<a href="http://www.figarohair.ru/conf/viewtopic.php?f=11&t=5344">www.figarohair.ru/conf/viewtopic.php?f=11&t=5344</a><br />
<a href="http://ivrayon.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=50380">ivrayon.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=50380</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854370">www.pinterest.com/pin/609111918348854370</a><br />
<a href="http://forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=368">forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=368</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531681">www.pinterest.com/pin/778348748095531681</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083660">www.pinterest.com/pin/730075789589083660</a><br />
<a href="https://forum.storeland.ru/index.php?/user/19558-koctaroucow/">forum.storeland.ru/index.php?/user/19558-koctaroucow/</a><br />
<a href="https://99px.ru/user/profile/168085/ufeed/feed/">99px.ru/user/profile/168085/ufeed/feed/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936585">www.pinterest.fr/pin/773000723537936585</a><br />
<a href="http://www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19823">www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19823</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436088">www.pinterest.com/pin/786933734886436088</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694898">www.pinterest.com/pin/786933734886694898</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254435750">www.pinterest.ru/pin/809662839254435750</a><br />
<a href="http://livemy.info/entry.php?w=ghjaatruykl&e_id=86327">livemy.info/entry.php?w=ghjaatruykl&e_id=86327</a><br />
<a href="https://hi-fidelity-forum.com/profile/170876">hi-fidelity-forum.com/profile/170876</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711458">www.pinterest.com/pin/581316264397711458</a><br />
<a href="http://povary.ru/forum/index.php?showuser=60821">povary.ru/forum/index.php?showuser=60821</a><br />
<a href="https://www.artfire.com/ext/people/castellanozastor892752731265814">www.artfire.com/ext/people/castellanozastor892752731265814</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537719087">www.pinterest.fr/pin/773000723537719087</a><br />
<a href="https://www.livelib.ru/reader/etgamtya7e?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu">www.livelib.ru/reader/etgamtya7e?utm_source=livelib&utm_medium=usermenu</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-84251400571522685382020-11-30T05:29:00.006-08:002020-11-30T05:29:59.024-08:00Хорошее воспитание вредит здоровьюХорошее воспитание вредит здоровью, потому что учит подавлять эмоции, - утверждает проф. Божидар Качмарек.<br>ПРОДВИЖЕНИЕ В АКАДЕМИИ ПЕРСОНАЖЕЙ. ВСЕ КУРСЫ ЗА ПОЛОВИНУ ЦЕНЫ!<br>Среди них - тренинг «ЭМОЦИИ. КАК ИХ УСТАНОВИТЬ». Выдающиеся специалисты - в том числе проф. Дариуш Долинский, проф. Ева Тшебиньска и проф. Ричард Дэвидсон - они расскажут вам, как узнать, что нам нужны все эмоции, они являются ценным источником информации и поддержки в повседневной жизни. Курс состоит из вдохновляющих тренингов, размышлений и тестов, подготовленных опытными терапевтами. Цена со скидкой 12,30 зл. Чтобы воспользоваться рекламной акцией, введите специальный код скидки, размещенный на сайте Академии, после нажатия кнопки «Получить доступ»..<br>Петр Чак: - Где эмоции в нашем мозгу? Божидар Качмарек: - Ваш вопрос близок к подходу неврологов и нейрофизиологов, которые хотели бы отнести почти каждый процесс, происходящий в мозгу, к определенному месту. А это крайне сложно. В мозге мы имеем дело со всей функциональной системой, то есть рядом специализированных структур, которые контролируют ход соответствующих процессов. Однако, если вы искали такое место, следует сказать, что эмоции связаны с самой старой частью мозга, т.е. лимбическая система. Но над ним находится кора головного мозга, которая выполняет контрольную функцию. Конечно, стоит уделить внимание и лобной зоне. У пациентов с его повреждением мы имеем дело с эмоциональными расстройствами, они кажутся безэмоциональными. Лобная область - это самая большая часть человеческого мозга - она покрывает до 30 процентов от общей площади мозга, например, у обезьяны это 12 процентов, у собаки 2 процента. Интересно, что неврологи считали эту часть мозга немой, потому что их исследования показали, что ее повреждение не вызывает неврологических расстройств, таких как парез или речь. Однако когда с этим разобрались нейропсихологи, выяснилось, что повреждение лобной области может вызвать глубокие нарушения, но на более высоком уровне. Например, пациенты могут говорить, но не могут развивать речь. Они также часто не могут планировать. Также они склонны к плоским шуткам, повышенной прожорливости и не думают о будущем. Может случиться так, что пациент с поражением этой части мозга в больнице окажется здоровым. Но тот, кого выписали, садится в первый поезд, потому что он не может правильно оценить ситуацию. - В книге «Тайный мир разума» Рита Картер описывает случай с мистером Эллиотом, которому во время эксперимента показали фотографии мрачных событий, и он сказал: «Я знаю, что это ужасно, но я ничего не чувствую. - Такой тип поведения наблюдается и у людей с повреждением правого полушария головного мозга. У таких пациентов часто бывают так называемые синдром анозогнозии, при котором они не осознают своих расстройств. У меня был пациент, который думал, что он здоров, но не мог удерживать мочу. Однако он приписал это влиянию наркотиков. Джексон сообщает, что пациенты с нарушением центров речи не могут произносить приговор, но ругаются в состоянии непрерывного возбуждения. Он считал, что тогда работало правое полушарие. Итак, у нас есть еще один подозреваемый, которого можно назвать рассадником эмоций. - Из сказанного профессором можно сделать вывод, что эмоции не следует искать в коре головного мозга. - Определенно нет смысла искать базовые эмоции: страх, половое влечение, удовольствие и т. Д. Их центры находятся в стволе мозга. Но у нас также есть высшие чувства к людям - патриотизм, любовь или познавательная деятельность, например, запоминание или восприятие. Все происходит на уровне коры головного мозга. Однако все, что входит в мозг и выходит из него, должно проходить через так называемые эмоциональный фильтр, связанный с лимбической системой (самой старой частью нашего мозга). При определенном эмоциональном отношении одни вещи не замечаем или не хотим видеть, другие преувеличиваем. когда кто-то очень расстроен, он кричит «Ты ...! И останавливается. Эмоциональный фильтр сработал на него.<br>- Что такое эмоции с точки зрения нейрофизиологии - химия, электричество, что-то еще? «Практически все, что происходит в мозгу, - это электричество и химия. Это также относится к высшей деятельности. Нервные импульсы передаются через химические изменения, но электрически. Такая система очень эффективна, поскольку не тратит впустую энергию, но в то же время легко выходит из строя. Все химические изменения в интракорпоральных жидкостях нарушают работу нервной системы, а значит, и нашей психики. Это можно увидеть, например, в подростковом возрасте. Молодые люди часто задаются вопросом, нормальные ли они, потому что их реакция, например, на замечания родителей очень резкая. Другой пример - когда вы находитесь в состоянии стресса. Высвобождаемые вещества активируют тело. Если это состояние длится долго, оно вредно. Сапольски однажды написал в The Science статью об успешных людях. Он описал их личность как «отталкивающую». Они все время шли по пути успеха и боялись с него сбиться. При этом заявили, что остались довольны, что подтвердили соответствующие тесты. Однако в какой-то момент неожиданно случился сбой: чаще всего это был сердечный приступ. Почему это произошло? Потому что, как писал Сапольски, «их кровь кипела от гормонов стресса». В своей книге «Невроз и эмоции» Эльжбета Фонберг из Института Ненцкого ссылается на слова Модсли о том, что если мужчина не плачет, плачут его внутренние органы. Другими словами, торможение...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668512">www.pinterest.fr/pin/773000723537668512</a><br />
<a href="http://missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer">missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.the-village.com.ua/users/1202595">www.the-village.com.ua/users/1202595</a><br />
<a href="https://www.rezonit.ru/forum/user/33542/">www.rezonit.ru/forum/user/33542/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268515">www.pinterest.com/pin/786933734886268515</a><br />
<a href="https://forums.planetemu.net/member.php?u=22131">forums.planetemu.net/member.php?u=22131</a><br />
<a href="https://turizm.ngs.ru/forum/profile/2759071/">turizm.ngs.ru/forum/profile/2759071/</a><br />
<a href="http://forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159030">forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159030</a><br />
<a href="http://pisali.ru/mtinbloogjer/141581/">pisali.ru/mtinbloogjer/141581/</a><br />
<a href="https://eva.ru/passport/749788">eva.ru/passport/749788</a><br />
<a href="http://www.playtform.net/user/ghjaatruykl">www.playtform.net/user/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258651">www.pinterest.com/pin/596727019374258651</a><br />
<a href="http://mariupol.quest.ua/Guestbook/Messages.aspx?fmode=gb&topic=310218">mariupol.quest.ua/Guestbook/Messages.aspx?fmode=gb&topic=310218</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306512">www.pinterest.ru/pin/809662839254306512</a><br />
<a href="http://1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18157">1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18157</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936544">www.pinterest.fr/pin/773000723537936544</a><br />
<a href="http://pandoraopen.ru/author/koctaroucow/">pandoraopen.ru/author/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374193111">www.pinterest.com/pin/596727019374193111</a><br />
<a href="http://www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12546">www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12546</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094925752">www.pinterest.com/pin/778348748094925752</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212752">www.pinterest.com/pin/730075789589212752</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-2078140475624421692020-11-30T05:26:00.007-08:002020-11-30T05:29:16.973-08:00После семьи школаПосле семьи школа - второе место, где ребенок проводит больше всего времени. Поэтому его роль в распознавании ситуации, когда правильное развитие ребенка может оказаться под угрозой, очень важна. Эта школа может защитить детей от обострения процесса эмоциональной и социальной дисфункции. Одна из важнейших функций семьи - воспитывать и формировать личность ребенка. Если семья не удовлетворяет потребности ребенка и тем самым мешает ему / ей правильно развиваться и выполнять социальные роли, в том числе роль ученика, мы можем говорить о неблагополучной семье. Стоит узнать о специфике функционирования и трудностях, с которыми сталкиваются дети из неблагополучных семей, а также о методах поддержки и помощи, которые может оказать школа..<br>Для правильного развития ребенка должны быть удовлетворены его основные потребности: эмоциональная безопасность, принятие и любовь, привязанность и социальные контакты, признание и уважение, а также самореализация. Первые два упомянутых и физиологические потребности во многом зависят от семьи и ее экономических, социальных и эмоциональных возможностей..<br>Моя многолетняя терапевтическая практика показывает, что есть два типа семей, функционирование которых порождает различное неадекватное поведение детей в школе. В семьях первого типа в первую очередь есть эмоциональные проблемы и проблемы в отношениях. Имеются слабые или нарушенные эмоциональные связи, постоянно присутствуют видимые или скрытые конфликты в жизни семьи, родители недостаточно заинтересованы в ребенке и / или не имеют на это времени, они ссорятся друг с другом, бросают вызов авторитету друг друга, не имеют общего стиля воспитания, они не являются правильным образцом для подражания для ребенка. Все эти элементы редко появляются вместе, но даже наличие некоторых из них может нарушить функционирование ребенка, что выражается в его неадекватности и несоответствии школьным нормам и правилам поведения, и часто (но не всегда) трудностям в обучении..<br>Во втором типе семьи основная проблема - тяжелая или очень плохая социально-экономическая ситуация. Такие семьи часто описываются как неэффективные, маргинальные, социально исключенные, патологические или многосторонне дисфункциональные. Бедность или бедность, низкий уровень образования родителей, безработица или постоянные трудности с поиском работы, пагубные привычки, унаследованные аномальные модели социального функционирования, насилие, агрессия, тяжелые жилищные условия или бездомность, отсутствие или неполное выполнение родительских ролей - это проблемы, которые отрицательно сказываются на детях.<br>Оба типа семей порождают трудное для окружающей среды поведение детей, которое отражается на их школьной деятельности. Разница в том, что проблемы детей из семей с аномальными эмоциональными паттернами чаще всего сводятся к трудностям эмоционального характера, таким как: страх, агрессия, неуверенность в себе, чрезмерная концентрация на себе, пересечение границ и т. Д. в значительной степени также проблемы социального характера: трудности в установлении контакта с семьей ребенка, трудности в социальных отношениях, вызванные отличным поведением или внешним видом от сверстников, невыполнение роли ученика и т. д..<br>Таким образом, поведение учителей по отношению к детям из обеих групп должно немного отличаться, что на практике выражается в постановке других целей в работе с ребенком и дополнении взаимодействия с семьями из второй группы теми, которые предотвращают рост социальных проблем..<br>Студенты с эмоциональными трудностями<br>Не существует закономерностей, указывающих на то, что определенные семейные проблемы вызывают у школьников определенные сложные эмоциональные реакции и поведение. Это зависит от темперамента ребенка, его положения среди сверстников, опыта в предыдущих учреждениях, интеллектуального уровня, отношения к школе и конкретным учителям, стратегии поведения взрослых с детьми и т. Д. Однако известно, что у детей сложное и неадекватное поведение является формой выражения эмоциональных проблем и проблем. что у них есть несколько характеристик:<br>• повторяемость, несмотря на отсутствие ощутимых преимуществ,<br>• неадекватность ситуации,<br>• жесткость, неизменность,<br>• наличие сильных эмоций (реже эмоционального «замирания»).<br>Наиболее часто наблюдаемые симптомы у детей с эмоциональными трудностями - это, с одной стороны, чрезмерная тревожность, трудности в социальных контактах со сверстниками, застенчивость, молчание в классе, работа на уроках ниже своих возможностей, а с другой стороны: агрессия, трудности с сдерживанием эмоций, несоблюдение правил и норм, действующих в школе или классе, агрессия или клоунада, борьба за внимание.<br>Школа не решит эмоциональных проблем детей, особенно если их источником являются семейные проблемы. Однако это может стать местом, где ребенок может хотя бы частично снять напряжение дома, изучить социальные навыки, которые помогут ему в следующей жизни и компенсируют некоторые неудовлетворенные потребности дома. Для этого необходимы следующие факторы:<br>Интерес педагогов к причинам отклонения поведения студентов от нормы.<br>Чтобы интерес превратился в помощь, педагог должен прежде всего установить дружеский контакт с ребенком и его родителями. На первом этапе помощи самое главное - понять и поддержать, а не изменить ненормальное поведение ребенка. Здесь важна способность отделить роль воспитателя, ответственного за передачу и закрепление знаний, от роли воспитателя, ответственного за развитие и формирование правильной личности ребенка. Для того, чтобы разговаривать с родителем и ребенком ненавязчиво и в то же время с осторожностью и сочувствием по иногда интимным и сложным вопросам, необходимы соответствующие навыки межличностного общения, в том числе коммуникативные навыки (их стоит развивать во время профессиональных семинаров по повышению профессиональных навыков). Вы также должны знать, что случайные разговоры с учениками и родителями об их психологических проблемах из лучших побуждений могут принести больше вреда, чем пользы (например, когда мы слишком сильно заинтересованы в ситуации ребенка или когда мы даем совет, который мы, а не наша аудитория, мы считаем правильным).<br>Школьный психолог и педагог не в состоянии позаботиться обо всех нуждающихся детях в помещении школы, поэтому для многих учеников особенно важен ежедневный контакт с учителем. Чаще всего проблемы ученика первым замечает репетитор. Судьба оказанной помощи часто зависит от его / ее способности узнавать и управлять делами ребенка..<br>Адаптация школьных требований к способностям ребенка.<br>Эта рекомендация часто доводится до учителей в мнениях психолого-педагогических консультационных центров, однако каждый учитель может, после определения потребностей ребенка, принять меры для облегчения работы ученика в школе..<br>Корректировка требований, сформулированных в консультации клиники, чаще всего касается различных форм помощи детям с дислексией, а в последнее время и с диагностированным СДВГ или синдромом Аспергера. Консультационные центры не всегда формулируют подробные рекомендации по работе с детьми, испытывающими эмоциональные трудности. Часто именно учитель вместе с психологом и школьным педагогом может разработать соответствующую формулу для закрепления знаний и функционирования такого ученика в школьных помещениях. Например, детям с тревогой, симптомами невроза или испытывающим жизненные трудности может быть разрешено сдать текущий материал только в письменной форме или при индивидуальном контакте с учителем, а возбудимым ученикам с явно повышенным уровнем эмоционального напряжения или тем, у кого есть значительные школьные заделы, - сдать материал. по согласованным с преподавателем этапам. Это не только облегчит симптомы напряжения и поможет вам наверстать упущенное, но и побудит его продолжать попытки..<br>Педагогическая работа неспроста считается творческой. У каждого учителя есть много возможностей заключать индивидуальные контракты с учеником, которые, вместо того, чтобы усугублять травмирующие ситуации, могут (не пренебрегая процессом обучения) создать для ученика возможность почувствовать себя важным, ценным и принятым. Это необходимый элемент, компенсирующий порой тяжелые жизненные переживания ребенка..<br>Четко сформулируйте и запишите правила, систему последствий и вознаграждение за их соблюдение.<br>Это важное дополнение к индивидуальному общению со студентом. Дети из проблемных семей часто сталкиваются с отсутствием, непоследовательными или недостаточными границами, но они также являются жертвами чрезмерно строгих и ограничительных требований. Последовательная система правил и адекватных последствий и поощрений восстанавливает у ребенка чувство защищенности, учит ответственности и восстанавливает понимание дел....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856461">www.pinterest.com/pin/596727019373856461</a><br />
<a href="http://muruz.ru/forum/member.php?u=16436">muruz.ru/forum/member.php?u=16436</a><br />
<a href="http://www.arma2.ru/forums/member.php?u=132577&vmid=23659">www.arma2.ru/forums/member.php?u=132577&vmid=23659</a><br />
<a href="https://biomolecula.ru/authors/11696">biomolecula.ru/authors/11696</a><br />
<a href="https://club.foto.ru/user/666128">club.foto.ru/user/666128</a><br />
<a href="https://advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com">advisor.wmtransfer.com/SiteDetails.aspx?url=pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094532218">www.pinterest.com/pin/778348748094532218</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719824">www.pinterest.com/pin/732890539356719824</a><br />
<a href="http://voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=14921">voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=14921</a><br />
<a href="https://playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=395628">playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=395628</a><br />
<a href="https://disqus.com/by/ghjaatruykl/">disqus.com/by/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22379">forum.interlan.ru/index.php?showtopic=22379</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678132">www.pinterest.com/pin/705165254150678132</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743327">www.pinterest.com/pin/778348748094743327</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066459">www.pinterest.com/pin/596727019374066459</a><br />
<a href="https://playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=396795">playboy.ua/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=396795</a><br />
<a href="https://render.ru/ru/artist/226884/about">render.ru/ru/artist/226884/about</a><br />
<a href="https://www.helmet-heroes.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=33187">www.helmet-heroes.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=33187</a><br />
<a href="https://uznamania.ru/content/topic/add/">uznamania.ru/content/topic/add/</a><br />
<a href="https://tesla-forum.ru/member.php?u=8462">tesla-forum.ru/member.php?u=8462</a><br />
<a href="http://vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=ghjaatruykl">vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=ghjaatruykl</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-89680997239042263412020-11-30T05:26:00.006-08:002020-11-30T05:27:03.595-08:00Почему демократия связана с конфликтомПочему демократия связана с конфликтом? Что такое политическая психология, почему люди становятся политиками, что такое политическая паранойя? Доктор хаб. Кшиштоф Коженёвский, профессор Университета социальных и гуманитарных наук в Варшаве, сотрудник Института психологии Польской академии наук. Основным предметом его интересов являются психологические факторы успеха системной трансформации, то есть попытка ответить на вопрос, какие психологические факторы могут препятствовать или способствовать переходу от коммунизма к Барчевску через социальные изменения: - С каких это пор в Польше говорят о политической психологии? Кшиштоф Коженёвский: - И феномен, и концепция возникли на волне системных изменений в 1980-е. Психологи также хотели принять участие в политических дебатах о будущем государстве и помочь в процессе изменений. В то время Институт - тогда отделение психологии Польской академии наук - проводил исследования и теоретический анализ по этому вопросу. Они были продолжены и развиты в 1990-е гг. В настоящее время политической психологией занимаются ученые во многих центрах Польши, и одним из наиболее активных является Лаборатория политической психологии Института психологии Польской академии наук. - Чем занимается политическая психология?<br>- Актеры политической сцены, правящие и правящие. Исследования и анализы в области политической психологии касаются обычных избирателей, но также и парламентариев, лидеров политических групп, короче говоря, политического класса. Однако большая часть исследований касается простых людей, которые редко действительно «действуют политически», обычно в связи с выборами, в то время как политики «действуют политически» ежедневно..<br>Для меня странное явление, что люди вовлечены в политику - сфера, которая, в конце концов, очень далека от нас. Это не влияет на нас напрямую, например, на погоду или здоровье. Иногда мы говорим о политике, но на самом деле только раз в несколько лет мы идем на избирательный участок, опускаем свой голос в урну для голосования или делаем это не по убеждению или без убеждения. В нашем повседневном опыте нет политики. Но с другой стороны, политика очень интересна. Есть такая заповедь: за столом нельзя говорить о политике. Например, безопаснее говорить о погоде, потому что за обедом нет риска конфликта. Я не могу этого объяснить. - Что такое политическое поведение?<br>- Проще говоря - общение с политикой. Это размышления или действия в отношении политических событий или явлений и действующих лиц на политической сцене. Примеры такого поведения включают: разговоры и обсуждение политики, протесты или действия в поддержку, ходьбу или отказ от голосования..<br>- На каком этапе системной трансформации находится Польша??<br>- Некоторые политологи говорят, что трансформация закончилась и теперь у нас есть так называемая консолидация, т.е. стабилизация государственных структур. Они аргументируют это убеждение, стабилизируя демократические институты и партийную систему. Однако создатели так называемой Гражданской платформы пошутили над теми, кто думает, что она уже претерпевает трансформацию. Польская политическая сцена в настоящее время переживает определенный кризис и далека от стабилизации. Можно также сказать, что демократия - это трансформация: она постоянно меняется и переживает различные кризисы. Более того, мнения об окончании фазы трансформации противоречат тому, что существует несоответствие между формой политического государства и менталитетом его граждан. Государство кажется демократическим, стабильным и открытым, а менталитет общества отличается от этой модели. Поляки становятся все более авторитарными, сбитыми с толку и запутанными - они находятся в состоянии аномии - они не знают, что хорошо, а что плохо, они чувствуют себя политически отчужденными - они чувствуют себя бессильными и отчужденными. Негативное отношение к системе и собственной жизненной ситуации растет. Можно предположить, что трансформация в определенном смысле закончится, когда наш менталитет начнет хотя бы следовать государственной реальности..<br>- Что значит авторитарный менталитет??<br>- Авторитаризм - это черта менталитета, система убеждений в том, что социальная реальность организована иерархически. Они должны быть лучше и хуже, сильными и слабыми. Это связано с дальнейшими убеждениями: нужно безоговорочно подчиняться авторитетам - тем, кто выше, но с другой стороны, можно требовать подчинения от тех, кто ниже. Еще одна особенность - отказ от собственной субъективности - предоставление власти решать тем, кто находится наверху, становясь зависимым от их власти. Также существует тенденция к использованию так называемых авторитарная агрессия, то есть готовность наказать даже незначительные проступки тех, кто находится ниже в иерархии, но также и вера в то, что если я заслуживаю, я также заслуживаю кнута от тех, кто выше. - Как этот тип менталитета проявляется в польском обществе??<br>- В 1990-е годы, после системной революции, с каждым годом все больше поляков исповедовали авторитарные взгляды. С каждым годом группа общества, принимающая претензии на авторитаризм, увеличивалась на несколько процентов. В конце 1990-х годов этот процент составлял около 70%. Польский авторитаризм также проявляется во многих повседневных ситуациях, например, в поведении родителей по отношению к детям. В Польше традиционная система образования. Дети должны быть вежливыми и послушными. Это не столько работа над своей фантазией или воображением, сколько поведение, как должно поступать мальчику или девочке. Это заметно и в отношении животных: поляки любят иметь дрессированных, послушных собак - в отличие от типично демократических стран, где собака скорее друг и член семьи. Авторитаризм проявляется и в электоральных решениях. Многие польские группы с авторитарными или, в некоторой степени, фашистскими тенденциями слушаются и ценятся избирателями. Авторитаризм поляков проявляется также в принятии крайних заявлений, например, представителями духовенства. Заявления отца Янковского не вызывают общей оппозиции. Люди машут руками: «он сказал». В демократических странах никто бы не пожал руку, если бы он говорил подобным образом.<br>- Что такое политическое отчуждение?<br>Отчуждение - это черта менталитета, основанная на вере в то, что мы бессильны или беспомощны перед миром. Мы не можем контролировать то, что происходит - как в практическом смысле, когда у нас нет ощущения влияния на реальность, так и в когнитивном смысле - когда эта реальность непостижима для нас, и мы не можем понять механизмы, управляющие ею. Мы не можем управлять миром описательно или мы не знаем, что хорошо, а что плохо - мы потеряны с аксиологической точки зрения. Это состояние дезориентации с точки зрения ценностей называется аномией. Наконец, отчуждение - это еще и чувство отчужденности от реальности. - Что происходит с людьми, испытывающими подобные чувства?<br>- Большинство поляков находятся в состоянии отчуждения и аномии. Эта социальная группа обычно не голосует на выборах. И это - оказывается - выгодно для политической системы, потому что если бы они голосовали, то отдавали бы свои голоса за «дураков». Это подтверждают многочисленные исследования. Если кто-то потерян, сбит с толку, отчужден...<br /><a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668534">www.pinterest.fr/pin/773000723537668534</a><br />
<a href="http://funtema.ru/profile/mtinbloogjer/">funtema.ru/profile/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://aqann.ru/forum/blog.php?b=1009">aqann.ru/forum/blog.php?b=1009</a><br />
<a href="https://news2.ru/profile/etgamtyazgh/">news2.ru/profile/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589084715">www.pinterest.com/pin/730075789589084715</a><br />
<a href="http://egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=jammaurtylaxz">egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818509">www.pinterest.com/pin/778348748094818509</a><br />
<a href="https://spooo.ru/post/article/215376">spooo.ru/post/article/215376</a><br />
<a href="http://game.elizovotv.ru/member.php?u=4777&vmid=2517">game.elizovotv.ru/member.php?u=4777&vmid=2517</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599760">www.pinterest.fr/pin/773000723537599760</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022341">www.pinterest.com/pin/598626975467022341</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668573">www.pinterest.fr/pin/773000723537668573</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854119">www.pinterest.com/pin/609111918348854119</a><br />
<a href="https://crbvolhov.ru/club/user/29804/blog/index.php">crbvolhov.ru/club/user/29804/blog/index.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094532171">www.pinterest.com/pin/778348748094532171</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436291">www.pinterest.com/pin/786933734886436291</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609046">www.pinterest.ru/pin/809662839254609046</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182831">www.pinterest.com/pin/598626975467182831</a><br />
<a href="https://myanimelist.net/profile/ghjaatruykl">myanimelist.net/profile/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597167">www.pinterest.com/pin/581316264397597167</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048106">www.pinterest.com/pin/581316264398048106</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-39095153112607320222020-11-30T05:25:00.006-08:002020-11-30T05:26:22.383-08:00Эмоции похожи на театрализованное представлениеЭмоции похожи на театрализованное представление, где актеры играют свои роли по сценарию. Например, любовный сценарий. Как это испытать, как это показать? Мы можем узнать об этом, например, из романа «Гордость и предубеждение», - утверждает проф. Кит Оатли.<br>AGNIESZKA CHRZANOWSKA: - В своем эссе «Слова и эмоции» вы написали, что ищете метафору, которая может описать эмоции. Что может быть такой метафорой? КИТ ОАТЛИ: - Метафора сценария театра мне кажется наиболее подходящей. В психологии есть тенденция сосредотачиваться на эмоциях исключительно по отношению к человеку. Однако гораздо интереснее рассматривать эмоции как явление между людьми. Вот почему я сейчас больше времени уделяю таким эмоциям. Отсюда идея театрального сценария. Представим, что мы актеры. У нас обоих есть свои проблемы, и с их помощью мы создаем определенные эмоциональные отношения, в то время как аудитория имеет возможность испытать это. Установленные между нами отношения могут трансформироваться и меняться, например, от сочувствия к гневу. Таким образом, эмоции могут быть своего рода сценарием, предназначенным для двух или более людей, но в котором, однако, содержатся чувства, а не слова. Эмоции устанавливают определенный тип отношений: это могут быть эмоциональные отношения, конфликтные отношения, отношения сотрудничества, отношения, когда люди вместе чем-то обеспокоены. В театре же актеры заучивают свою роль наизусть. Мы тоже изучаем свои роли? - Да, мы изучаем определенные типы эмоциональных сценариев - сценарии эмоций. В течение жизни мы узнаем, что определенные ситуации связаны с определенными эмоциями; мы учимся определять, какие эмоции уместны в данной ситуации, а какие нет. Однако мы изучаем эмоции в конкретном культурном контексте. Они основаны на определенных биологических процессах, но развиваются в культуре и в межличностных отношениях. Самый очевидный пример - любовь. Любовь в Америке или Европе не такая, как в других частях света. Это особый культурный конструкт, содержащий определенную тонкость, сексуальное влечение, а также альтруизм и позитивную оценку другого человека. Чтобы вести себя правильно, нужно знать определенный сценарий. Любовный сценарий не дает возлюбленному готовых реплик, но подсказывает, что ему следует делать. Мы изучаем такие сценарии, но также разрабатываем их. То же самое и с актерами, которые на протяжении всей жизни продолжают развивать свои эмоциональные сценарии. Однако некоторые люди не до конца осознают свои эмоции, а также не могут читать эмоции других людей. Как вы можете им помочь? Какую роль здесь может сыграть литература? - Я работаю над этим вопросом с моими молодыми коллегами - Майей Джикич и Раймондом Маром. Мы занимаемся психологией литературы - психологией художественной литературы. Недавно мы провели серию исследований по этому поводу. Оказалось, что люди, читающие художественную литературу, больше узнают об эмоциях других людей и демонстрируют более высокий уровень эмпатии, чем люди, читающие научно-популярную литературу. Источник понимания других людей и их чувств - это, конечно, в первую очередь реальная жизнь и реальный мир. Однако чтение романов и рассказов также требует понимания состояния ума других людей. Переносятся ли навыки понимания, которые мы приобретаем при чтении, в реальный мир? - Мы не проводили исследований в этой области. Однако тесты социальных навыков, которые мы используем в наших исследованиях, точно такие же, как и в реальном мире. Например, участники узнают, что чувствует человек, изображенный на фотографии. Эта ситуация аналогична нашему опыту межличностных отношений в реальном мире. Легче ли распознать происходящее в описаниях, описанных в литературе, чем в реальном мире? - Думаю, так бывает очень часто. Познакомиться с другим человеком непросто. Если мы знаем кого-то давно - примером может быть супруг, - мы узнаем его очень хорошо. Однако, если мы только что встретили кого-то, мы мало о нем знаем. В литературе же автор дает нам много информации, позволяющей быстро и точно узнать героя. Наверняка есть много литературных героев, которых мы знаем лучше, чем люди, живущие в реальном мире. Для нас литературные герои становятся образцом, которому мы можем следовать в реальных межличностных отношениях. Мой любимый роман - «Гордость и предубеждение» Джейн Остин. Некоторые люди, однако, придерживаются совершенно другого мнения - они находят эту книгу чрезвычайно скучной. Зачем? Им не хватает сочувствия? - Мне тоже очень нравится этот роман. Думаю, это своего рода встреча мысли автора и мысли читателя. Умы могут сочетаться. Тогда читатель чувствует себя ближе к автору. Автор вызывает у получателя мысли, которых у него никогда не было, переживает отношения, которых никогда раньше не испытывал....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890324">www.pinterest.com/pin/581316264397890324</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157277">www.pinterest.com/pin/786933734886157277</a><br />
<a href="http://fordclub.org/content/svezhye-razmyshleniya-o-lyudyah">fordclub.org/content/svezhye-razmyshleniya-o-lyudyah</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048530">www.pinterest.com/pin/581316264398048530</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779702">www.pinterest.fr/pin/773000723537779702</a><br />
<a href="http://www.fashiontime.ru/oleg_shvetsov/">www.fashiontime.ru/oleg_shvetsov/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936566">www.pinterest.fr/pin/773000723537936566</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054499">www.pinterest.com/pin/732890539357054499</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361654">www.pinterest.fr/pin/773000723537361654</a><br />
<a href="http://www.dkd.ru/forum/kurilka/75352/">www.dkd.ru/forum/kurilka/75352/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668680">www.pinterest.fr/pin/773000723537668680</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042463">www.pinterest.fr/pin/773000723538042463</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960079">www.pinterest.com/pin/596727019373960079</a><br />
<a href="http://bonbone.ru/catalogue/sms/633970">bonbone.ru/catalogue/sms/633970</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253991166">www.pinterest.ru/pin/809662839253991166</a><br />
<a href="https://mel.fm/blog/konstantin-aleksandrov">mel.fm/blog/konstantin-aleksandrov</a><br />
<a href="http://gta-paradise.ru/forum/user/39260/">gta-paradise.ru/forum/user/39260/</a><br />
<a href="http://www.credforum.ru/member.php?u=10779&vmid=1514">www.credforum.ru/member.php?u=10779&vmid=1514</a><br />
<a href="http://forum.mirimanova.ru/index.php?showuser=177046">forum.mirimanova.ru/index.php?showuser=177046</a><br />
<a href="http://bb.kulichki.net/viewtopic.php?t=72020">bb.kulichki.net/viewtopic.php?t=72020</a><br />
<a href="http://slavs.org.ua/forum/user/45809/">slavs.org.ua/forum/user/45809/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-47254682654681523522020-11-30T05:25:00.005-08:002020-11-30T05:25:43.466-08:00Рынок счастьяРынок счастья - это самый большой и многообещающий рынок в мире на будущее. Каждый день миллиарды людей пытаются выиграть, подарить, продать или даже украсть счастье. К счастью, каждый из них ставит ловушки. Для многих это был не худший день в его жизни. Майкл Гейтс Гейл хорошо помнит вкус кофе, который он заказал в сетевой кофейне на Манхэттене. Латте - последняя роскошь, которую он мог себе позволить. Он сидел за маленьким столиком, в элегантном костюме - пережитке великих времен, пил кофе и размышлял о своем несчастье....<br>Сын известного нью-йоркского публициста, вырос в особняке на 25 комнат, после окончания престижного университета, работа креативным директором крупной корпорации, шестизначный доход, красивый дом в пригороде, семья. Одним словом - рожден под счастливой звездой. Однако до шестидесяти лет он потерял все: «молодые волки» убили его на работе, его жена ушла, когда узнала о его романе, у него обнаружили медленно растущую опухоль мозга, он потерял страховой полис ... В тот день в кафе он подумал, что с самого верха он упал под вагон и его просто наезжает на мчащиеся колеса.<br>Один разговор все изменил. Управляющий кафе в шутку предложил ему работу. Гейлу было нечего терять, поэтому он сменил свой фирменный костюм на фартук, чтобы подавать кофе клиентам. Сегодня он говорит, что узнал вкус счастья только тогда, когда подумал, что потерял его безвозвратно, и задавался вопросом, почему ему еще жить. К нему вернулись смысл и желание жить, когда он понял, что все еще может быть счастлив.<br>Погоня за счастьем для человека естественна, даже обязательна, - считает Нэнси Эткофф, психолог из Гарвардского университета. «Человек хочет быть счастливым и не может желать обратного. Мы запрограммированы на поиски счастья не только для того, чтобы наслаждаться им, но и желать его все больше и больше », - говорит он в лекции для онлайн-платформы TED. Исследователь утверждает, что люди рождаются искателями счастья и, конечно же, приятных стимулов, которые часто рассматриваются как синоним счастья. Списки Etcoff: Младенцы уже любят сладкое, но ненавидят горькое; предпочитают касаться гладких поверхностей, а не неровностей; они предпочитают смотреть на красивые лица, а не на непривлекательные; предпочитаю гармоничные мелодии диссонансным.<br>Желание счастья глубоко укоренилось в нас. Эволюционисты скажут, что он был сформирован тысячелетиями эволюции, в течение которых наши предки физически устранили несчастья, вызванные болезнями, несчастными случаями, голодом и войнами. В таком случае стремление к счастью, как пишет Зигмунт Бауман, польский социолог и философ в своей книге «Жидкий страх», связано со страхом физической и душевной боли, внешнего мира, разложения тела и смерти. Именно страх заставляет нас так легко поддаться тому, что другой философ, профессор Збигнев Миколейко, называет современной диктатурой счастья. Именно страх заставляет нас принимать все рецепты счастья как очевидные без размышлений и некритически вписываться в новые модели. Страх несчастья полностью соблазняет нас стремлением к счастью. Что мы все еще ищем его любой ценой. Внутри, то есть снаружи<br>Есть много путей к счастью, но в основном есть два пути. Первый предполагает, что наше счастье определяется внутренними факторами, они есть у нас вместе с генами и чертами личности. Они, например, определенный уровень оптимизма, экстраверсии, самооценки, чувства контроля, несут ответственность за то, насколько мы счастливы и насколько мы. Ваша жизнь так же счастлива, как и вы.<br>Такой подход создает проблему в поисках счастья. Если у вас есть генетическая предрасположенность к счастью, вы будете счастливы, даже если будете жить, казалось бы, серой и безнадежной жизнью. Но если у вас был ген сварливости, вам будет сложно поймать удачу. Можно, конечно, попробовать саморазвитие и разные уловки. Это сложно, утомительно и, согласно крайне детерминистской точке зрения, бессмысленно. У вас будет одинаковое счастье на протяжении всей жизни.<br>Однако очевидно, что, размышляя о сути вещей, люди склонны обращать внимание внутрь себя, не обращая внимания на то, что находится снаружи. «Британский философ Аллан Уотсс использовал следующую аналогию во время одной из своих лекций по восточной философии: если я нарисую круг, большинство людей, когда их спросят, что они видят, ответят, что я нарисовал круг, круг или шар», - мы читаем в «Географии счастья» Эрика Вайнера..<br>«Вряд ли кто-то скажет, что я нарисовал дыру в стене, потому что большинство думает в первую очередь о том, что внутри, а не о том, что снаружи. Но на самом деле обе стороны связаны друг с другом ». Они связаны. Нет смысла пытаться найти счастье внутри себя, когда внешние обстоятельства не очень благоприятны для счастья. Внешние обстоятельства могут помешать вашему стремлению к счастью, но они также могут помочь вам в этом..<br>Ученые теперь поддерживают тезис о том, что 50 процентов счастья зависит от нашего внутреннего и 50 процентов от того, что снаружи. Итак, теоретически половина шансов обрести счастье лежит вне нас. Насколько мы счастливы, зависит от того, насколько счастлива наша жизнь, насколько счастья доставляют нам наши элементы. Давайте останемся с этой гедонистической концепцией счастья. Давайте создадим рабочий каталог вещей, внесем идеи, которые, по общему мнению, могут приблизить нас к счастью..<br>Предположим, он содержит:<br>1. место жительства,<br>2. деньги-богатство,<br>3. профессиональный успех,<br>4. слава, власть, социальный статус,<br>5. секс, любовь, дети и семья,<br>6. здоровье, безмятежность,<br>7. долгая жизнь,<br>8. душевный покой благодаря вере в Бога.<br>Каталог, конечно, неполный, неглубокий - большинство его категорий можно услышать на именины тети, когда гости высказывают свои пожелания ... Что говорят психологи - действительно ли то, что мы желаем себе и другим, приносит счастье? 1. Рай довольно крутой<br>Самое красивое место на земле? Острова в Тихом океане, коралловые атоллы с пышными зелеными пальмами. Бело-синий цвет греческих городов, терракота итальянских улиц ... Ясное небо, вечное лето. Да, по поверьям, так выглядит рай на земле. Он подарит нам счастье?<br>Не обязательно. Согласно исследованиям, обитатели коралловых атоллов - не самые счастливые люди на Земле. Те, кто живет в умеренно теплом климате, не счастливее тех, кто борется с враждебной природой. Как раз наоборот. Руут Венховен, основатель базы данных World Happiness Database, созданной 25 лет назад, говорит, что самые счастливые страны находятся на Севере..<br>В рейтинге счастья неизменно побеждают Дания и датчане, за ними следуют жители Швеции, Норвегии, Финляндии, Канады и даже Исландии - стран, где солнце светит недолго и тускло, а зимой заходит на много недель. Самая могущественная страна в мире - США - занимает примерно 20-е место, а в 2011 году Польша занимала 59-е место (из 149 стран). Однако последние места в рейтинге, как показывает Евробарометр, занимают болгары, греки и португальцы, проживающие в самых теплых [-] более легких частях Европы..<br>Счастливые люди Севера? По мнению проф. Дариуш Долинский, специфика сурового севера означала, что пессимистов там мало, потому что они так долго не переносили такие условия, у них не было потомства, их гены не выжили.<br>Страны с лучшими результатами в рейтинге счастья также являются богатыми странами с высоким уровнем жизни и эффективно функционирующей социальной системой. 2. Деньги не приносят счастья ... богатым<br>Однажды на Крите к хозяину одного из самых замечательных отелей у моря приехал джентльмен из России. Он объявил, что его босс-миллиардер прибудет через несколько дней и что для него нужно подготовить место. «Море должно быть более зеленого оттенка, песок должен быть золотистого цвета, вокруг должны расти фиолетовые пальмы, и фламинго должны ходить между пальмами», - пояснил он. «Вы знаете, сколько это будет стоить? - спросил хозяин. «Деньги не играют роли», - ответил джентльмен. Через несколько дней миллиардер сидит на берегу моря и потягивает виски. Песок переливается золотом, море зеленоватое, пальмы лиловые, а в кустах дикие фламинго. «Посмотри, Кола, - говорит счастливый миллиардер джентльмену, - можешь ли ты купить такую красоту за какие-нибудь деньги? ". Это один из анекдотов Алеши Авдеева. Действительно ли счастье можно купить за деньги??<br>Кто из нас в повседневных делах никогда не просил у Фортуны подарок в виде выигрыша в лотерею? Кто из нас не мечтал, что благодаря выигрышу в лотерею он в один день выплатит все долги, бросит утомительные обязанности и начнет жить счастливо? И все же такая победа может оказаться ловушкой.<br>В конце сентября в крохотном городке Болимув близ Скерневиц разыграли лотерею - 29 с половиной миллионов злотых. 20-летняя девушка из Болимова объявила в Facebook, что выбрала шестерку победителей. Запись быстро удалили, и все же ... Жизнь победительницы и ее семьи перевернулась с ног на голову. Они заперлись в доме. Через неделю после розыгрыша денег не забрали, а журналисты сказали им, что они не победители. Представление о том, что они стали миллионерами, приводило их в ужас. На сегодняшний день за деньгами никто не выступил. Возможно, это правильно. Более 10 лет назад Стивен Голдбарт и Джоан ДиФурия, психологи из Института денег, смысла и выбора в Беркли, описали синдром внезапного богатства. По словам исследователей, те, кто неожиданно разбогател, не могут приспособиться к новой ситуации, страдают бессонницей и депрессией, испытывают чувство социальной неполноценности, а чувство потери и вины приводит их к саморазрушающему поведению. Неработающие деньги быстро расходятся. Что осталось?<br>В 1970-х годах Филип Брикман из Северо-Западного университета обратился к 20 людям, выигравшим от 50 000 до 1 миллиона долларов в случайных лотереях годом ранее, а также к людям, которые стали инвалидами в результате несчастного случая. Оказалось, что через год после победы (и после аварии) уровень их счастья был практически таким же, как и до счастливого (неудачного) инцидента. На этой основе был сформулирован тезис о «беговой дорожке удачи», согласно которому никакое событие, даже выигрыш состояния, в долгосрочной перспективе не улучшает уровень человеческого счастья. Через некоторое время «гедонистическая мельница» превращает в пыль остатки как счастливых, так и несчастных событий..<br>Увеличение благосостояния приносит счастье только самым бедным. После годового дохода около 10-15 000 долларов, дальнейший рост доходов не делает нас счастливее. Богатые не намного счастливее людей со средним достатком (это было обнаружено в 1985 году психологами Эдвардом Динером, Джеффом Хорвицем и Робертом Эммонсом после опроса 49 из 100 самых богатых американцев в списке Forbes); уровень счастья в США с 1950-х гг., несмотря на значительный рост доходов американцев, практически не стоит на месте (так называемый парадокс Эстерлинга); распределение мирового счастья не совпадает с распределением богатства. Даниэль Канеман, психолог и лауреат Нобелевской премии по экономике, даже утверждает, что мы приспосабливаемся к нашему уровню благосостояния, точно так же, как заключенные привыкают к жизни в заключении..<br>Исследования показывают, что не деньги рождают счастье, а счастье рождает деньги. Как утверждают позитивные психологи Эдвард Динер и Мартин Селигман, счастливые люди имеют более высокие доходы. Они обнаружили, что довольные первокурсники зарабатывали больше 19 лет спустя. А те, у кого есть деньги, могут сделать одно дело для своего счастья: потратить их на других. Майкл Нортон, психолог и преподаватель маркетинга в бизнес-школе Хар [-] Вард, описывает эксперимент, в котором студентам из одной группы было сказано тратить деньги на себя, а из другой - на кого-то другого. Последние были намного счастливее. «Деньги делают вас счастливыми», - утверждает Майкл Нортон. 3. На волне работать<br>Есть те, кто мечтает стать рантье. Нечего делать и не на что жить. Это еще одна ловушка. Двойной. «Жизнь скучна, - говорит Руут Веннховен, - но работа очень полезна. Вы не можете быть счастливы, лежа на диване весь день.<br>Мартин Селигман видит три основных, неисключительных пути к счастью. Первый ищет и испытывает положительные эмоции, смакуя их, растягивая во времени и пространстве. Проблема в том, что мы привыкаем к приятным эмоциям, со временем ощущаем все меньше и меньше, пока они не теряют свой вкус..<br>Два других маршрута более надежны. Это значимая жизнь, в которой мы используем свои достоинства, преодолеваем наши ограничения, служа не только себе. Это, наконец, жизнь со страстью. На лекции TED Селигман рассказывает о своем друге: Лен - интроверт, который плохо ладит с женщинами. Он слишком скучный, слишком грустный для них. Но Лен совсем не несчастен. Напротив. Его жизнью правят страсти. К 25 годам он уже руководил брокерской фирмой и был мультимиллионером. «Лен, как и большинство из вас, способен испытывать поток», - говорит Мартин Селигман. «Когда он выходит на фондовую биржу США в 9:30 утра, время для него. И он стоит до тех пор, пока не прозвенит звонок, завершающий сеанс ".<br>Flow - поток, волна - это концепция, введенная американским психологом Михаем Чиксентмихайи. Благодаря этому состоянию даже продолжительные, кажущиеся скучными действия выполняются как бы под вдохновением, в состоянии возбуждения, без усталости или уныния из-за неудач, критических мнений и оценок. Потока теоретически может достичь [-] кто угодно. На практике этого достигают лишь немногие - по словам Хайке Бруха из Швейцарского университета в Санкт-Петербурге. Галлен - в среднем всего 10 процентов трудоспособного населения. Для каждого третьего сотрудника, как показывает Брух, работа - мучение..<br>Почему работа, которая может приносить счастье, забирает его? А как это поменять? Еще один миф нужно разрушить. Часто работа - это всего лишь инструмент - благодаря ему мы хотим добиться успеха, и он сделает нас счастливыми. «Это ложный рецепт», - говорит позитивный психолог из Гарварда Шон Ахор и автор книги «Преимущество счастья»..<br>Успехи на работе не приносят нам счастья, потому что мы автоматически поднимаем планку выше, ставим перед собой другую цель. Таким образом, счастье приземляется за горизонт - мы постоянно гонимся за ним, а горизонт уходит. Ахор говорит, что сначала нужно догнать удачу, и это облегчит вам достижение следующего успеха. «Мозг извлекает выгоду из так называемого преимущества счастья», - объясняет он. По его словам, если мы настроены позитивно, наш интеллект, творческие способности и энергия растут. Мозг становится на 31 процент более эффективным. Источником этих изменений является дофамин - нейротрансмиттер, высвобождающийся в результате положительного опыта, который делает нас счастливее и в то же время активирует центры обучения в мозгу, позволяет быстрее ассоциировать отдаленные вещи..<br>Это подтверждается исследованием Юлии К. Бём и Сони Любомирски: счастливые сотрудники добиваются большего успеха - это приносит им удовлетворение, что приводит к дальнейшим успехам и более высоким заработкам, а также повышает уровень счастья. Так закручивается спираль счастья и профессиональных успехов на работе. 4. Свечение, которое горит<br>Успехи приводят нас к вершине славы и восхищения. Мы верим, что там мы обретем счастье, которое разделяют знаменитости и звезды. В 1953 году американские нейробиологи Джеймс Олдс и Питер Милнер обнаружили центр удовольствия в мозгу крысы. Ученые поместили туда электроды, которые стимулировали электричеством, когда крыса нажимала на специальный рычаг. Вскоре крыса ничего не делала, кроме ... толкания. Он перестал интересоваться едой, самки на него мелькали, он даже перестал спать. В конце концов он упал от истощения.<br>Жажда успеха и славы неутолима, ему еще нужна еда. Это потому, что его топливо и мера - это другие - те, с кем мы сравниваем себя, и те, кто оценивает наши достижения. К сожалению, координаты и детерминанты постоянно меняются, оценки колеблются, а вместе с ними и наше счастье. Более того, участие в игре «кто кого» не приближает нас к счастью, но, безусловно, отдаляет нас от людей..<br>«В животном мире есть только один способ улучшить свое место в иерархии. Это господство. Я руководствуюсь физической подготовкой, я поддерживаю лидерство, стуча кулаками по груди, а вы демонстрируете жесты подчинения. Люди выбирают совершенно другой путь к вершине, путь престижа, который дается свободно. Если кто-то обладает знаниями и является экспертом в данной области, знает свое дело, мы даем ему определенный статус, благодаря которому люди не должны быть ниже в иерархии », - говорит Нэнси Эткофф..<br>Необязательно быть на высоте, чтобы тебя уважали. Исследование Кэмерона Андерсона из Калифорнийского университета в Беркли показывает, что для счастья не нужно восхищаться миллионами людей, все, что вам нужно, - это уважение и признательность ваших друзей и соседей. По ее словам, на самочувствие респондентов больше всего повлияла сила и надежность социальной сети, в которой они функционировали. 5. Ребенок - вакцина.<br>Наблюдая, как крыса нажимает на рычаг, Олдс и Милнер продемонстрировали огромную мотивационную силу ощущения удовольствия. Неслучайно секс, позволяющий существам выжить, доставляет такое удовольствие. Без этого восторга человечество погибло бы.<br>Данные из World Happiness Database показывают, что люди, которые часто занимаются сексом, в целом более счастливы, чем трезвенники и те, кто занимается сексом время от времени. Но какова направленность отношений? Влияет ли частый секс на счастье, или люди, которые счастливее, занимаются сексом чаще? На этот вопрос нет однозначного ответа.<br>Секс связывает людей дольше или меньше. Те, кто состоит в длительных отношениях, счастливее тех, кто живет один; отношения с родственниками дают нам 10-15 баллов...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563804">www.pinterest.com/pin/705165254150563804</a><br />
<a href="http://www.nfomedia.com/profile?uid=rJiTbhF">www.nfomedia.com/profile?uid=rJiTbhF</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388829">www.pinterest.com/pin/596727019374388829</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374193144">www.pinterest.com/pin/596727019374193144</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668512">www.pinterest.com/pin/609111918348668512</a><br />
<a href="https://forums.planetemu.net/member.php?u=22122">forums.planetemu.net/member.php?u=22122</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094532117">www.pinterest.com/pin/778348748094532117</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588699093">www.pinterest.com/pin/730075789588699093</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022391">www.pinterest.com/pin/598626975467022391</a><br />
<a href="http://seominds.ru/topic/add/">seominds.ru/topic/add/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150279563">www.pinterest.com/pin/705165254150279563</a><br />
<a href="http://tracer.pro/forum/viewtopic.php?f=13&t=5381">tracer.pro/forum/viewtopic.php?f=13&t=5381</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499935">www.pinterest.com/pin/705165254150499935</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563991">www.pinterest.com/pin/705165254150563991</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061343">www.pinterest.com/pin/705165254150061343</a><br />
<a href="https://35photo.pro/etgamtyazgh/profile">35photo.pro/etgamtyazgh/profile</a><br />
<a href="http://avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=37260">avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=37260</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/userinfo.php?uid=67546">ingfootball.ru/userinfo.php?uid=67546</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466847118">www.pinterest.com/pin/598626975466847118</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589753">www.pinterest.com/pin/786933734886589753</a><br />
<a href="http://forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15800">forum.info-lan.ru/index.php?showuser=15800</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-86435572542266511972020-11-30T05:24:00.003-08:002020-11-30T05:25:16.177-08:00Разная любовьС любовью к своей стране все как с любовью к другому человеку: все любят столько, сколько могут, а если не могут - несчастны. В последние месяцы много написано о нашем отношении к Польше и нашей национальной идентичности - это связано с процессом интеграции в Европейский Союз. В журналистике раздаются голоса, что мы больше не любим Республику Польша, что мы устали и разочарованы ею. Между тем исследования настроений поляков об этом не говорят. Многие из них не имеют другой социальной идентификации, кроме семьи и родины. Скорее, исследования указывают на четкую дифференциацию отношения к своей стране, государству и соотечественникам, а также к последствиям этих различий для процессов демократизации, модернизации и европейской интеграции. Неприятие того, что происходит в Польше, иногда ошибочно приравнивается к потере симпатии и привязанности к полякам. Это как предположить, что любовник не видит недостатков в своей невесте. Патриотизм не обязательно должен быть слепым и некритичным (хотя это так). Более того, исследования доказывают, что критическая привязанность к своей стране во многих отношениях намного лучше, чем слепая любовь (почему это так - я объясню позже в этой статье). Давайте попробуем взглянуть на наши национальные отношения в свете исследований, проведенных различными исследовательскими группами в последние годы..<br>Начнем с того, что большинство граждан Польши относятся к своей национальной идентичности как к неотъемлемой части своего «я». В октябре 2001 года аж 99 процентов. Всенародного процесса решили, что в первую очередь чувствуют поляков (Всеобщее исследование выборов в Польше). Когда вопрос о важности различных социальных идентичностей был задан немного «острее» («О ком, о каких людях вы думаете и о чем говорите?»), Процент людей, указывающих на национальную идентичность, колебался от 77 до 33 (в группах молодых людей).<br>А пока давайте пропустим различное содержание, составляющее польскую идентичность, и посмотрим, дает ли ощущение прочных отношений с Польшей что-то хорошее или это ненужное бремя. Некоторые молодые люди, участвовавшие в моем исследовании «Молодежь и демократия в Польше» (случайная общенациональная выборка, 1330 человек в возрасте<br>18-19 лет, учится, работает и безработный) она считала национальную идентичность одной из трех самых важных для себя идентификаций. Эта группа существенно отличалась от той, для которой польская идентичность не важна. Ее члены больше интересуются политикой, имеют более позитивный образ ее, проявляют большую потребность влиять на дела страны, своего города или своего района (жилого массива). Чаще они заявляют об участии (или своем намерении) в демократических выборах и намерении участвовать в законных (не «насильственных») протестах, если считают, что дела государства идут в неправильном направлении. Они более умеренно оценивают текущую политическую ситуацию в Польше, они выше ценят социальную гармонию и хорошие отношения с людьми, они чувствуют себя менее одинокими и им чаще есть с кем поговорить о своих проблемах. Другими словами, молодые люди, идентифицирующие себя с поляками, лучше, чем их сверстники, для которых польская идентичность не важна, закреплены как в семейном кругу, так и в демократической системе. Я не говорю, что причина такого положения дел - сильное чувство польской идентичности; с тем же успехом можно сказать, что они идентифицируют себя с Польшей, потому что чувствуют себя там комфортно. Известно, однако, что ощущение близких отношений, участия в более широком целом, которое длится и будет существовать дольше, чем наша индивидуальная жизнь, позволяет нам лучше справляться с повседневной жизнью и с чувством ухода из жизни..<br>Важным аспектом национальной идентичности является степень ее открытости переменам, инаковости и разнообразию. В теориях и исследованиях эта открытость понимается и измеряется несколько иначе, но ее социальные и психологические корреляты и последствия подтверждаются по-разному. Польское всеобщее электоральное исследование прямо спрашивает, чувствовал ли респондент только поляка, скорее поляка, в равной степени поляка и европейца или более европейца, чем поляк. В 2001 году 34% выбрали «исключительно польскую» идентичность. репрезентативная общенациональная выборка взрослых, 41 процент описали свою идентичность как более польскую, чем европейскую, 23% - как в равной степени польские, так и европейские, и всего 1 процент. респондентов заявили, что чувствуют себя более европейцами, чем поляки. Мы явно открываемся Европе и ее ценностям. В странах «старой Европы» процент людей, выбирающих «исключительную» национальную идентичность, выше (о чем свидетельствует «Евробарометр» 2000 и 2002 годов)..<br>Открытая, «двойная» идентичность связана с большей открытостью миру, идеям и ценностям, исходящим из других стран, с лучшей ориентацией в мире политики и государственных дел, с более продемократическими, либеральными и светскими взглядами и с большей уверенностью в своих взглядах. Чаще всего его выбирают молодые, обеспеченные люди, живущие в больших городах, образованные и с образованными родителями. Однако только польскую идентичность декларируют чаще всего бедные, пожилые, необразованные люди, проживающие в сельской местности. Таким образом, больший модернизационный потенциал характерен для людей с двойной идентичностью, которые чувствуют себя поляками и европейцами..<br>[new_strona] Специфика польской идентичности состоит также в том, что полякам приписываются особенно положительные черты, которых нет ни у одного другого народа, и которые следует распространять. Больше всего опасений, связанных с процессом интеграции в Европейский Союз, испытывают люди, убежденные, что «поляк - это только тот, у кого польская кровь», «неполяки, проживающие в Польше, должны принять польские обычаи и ценности», «поляки сделали для мира больше, чем кто-либо другой. народов »,« для Польши было бы лучше, если бы в ней жили только поляки »(примеры...<br /><a href="https://forum.tularegion.ru/index.php?/user/54333-etgamtyazgh/">forum.tularegion.ru/index.php?/user/54333-etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://frsvo.ru/forum/profile.php?id=1773">frsvo.ru/forum/profile.php?id=1773</a><br />
<a href="https://www.goroskop.ru/forum/viewtopic/134601/">www.goroskop.ru/forum/viewtopic/134601/</a><br />
<a href="https://www.metal-archives.com/users/ghjaatruykl">www.metal-archives.com/users/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://wifaedo.com/modules.php?name=Journal&file=display&jid=3250">wifaedo.com/modules.php?name=Journal&file=display&jid=3250</a><br />
<a href="http://kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23180">kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23180</a><br />
<a href="https://users.kp40.ru/user/97827">users.kp40.ru/user/97827</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170604">www.pinterest.com/pin/581316264398170604</a><br />
<a href="http://vorum.ru/questions/147812">vorum.ru/questions/147812</a><br />
<a href="http://forum.trade-print.ru/member.php?u=32044">forum.trade-print.ru/member.php?u=32044</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854295">www.pinterest.com/pin/609111918348854295</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618011">www.pinterest.com/pin/732890539356618011</a><br />
<a href="http://vozhatim.org.ua/member.php?u=8476&vmid=774">vozhatim.org.ua/member.php?u=8476&vmid=774</a><br />
<a href="http://mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl">mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://express.yudu.com/profile/1415313/mtinbloogjer">express.yudu.com/profile/1415313/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791364">www.pinterest.com/pin/732890539356791364</a><br />
<a href="http://jahudan.flybb.ru/topic118.html">jahudan.flybb.ru/topic118.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854528">www.pinterest.com/pin/609111918348854528</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890410">www.pinterest.com/pin/581316264397890410</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088367">www.pinterest.ru/pin/809662839254088367</a><br />
<a href="http://bigsasisa.org/user/mtinbloogjer/">bigsasisa.org/user/mtinbloogjer/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-36734187843239195472020-11-30T05:23:00.003-08:002020-11-30T05:24:42.882-08:00Преданная женаПреданная жена в ореоле мученика готова преследовать мужа за то, что он сделал. Моральное превосходство или положение жертвы - вот примеры заблуждений, которым мы поддаемся. Они похожи на болеутоляющие - ненадолго обезболивают, дольше служат источником проблем. Но с ними сложно расстаться.<br>Милена Карлинская-Негребецкая - сертифицированный психотерапевт и супервизор. Он работает в Польском институте интегративной психотерапии в Кракове. Он представляет интегративный подход в психотерапии и супервизии. Имеет многолетний опыт работы преподавателем психотерапии и диагностики..<br>ДОРОТА КРЕМИОНКА: - В книге под многозначительным названием «Иллюзии, которые позволяют нам жить», под редакцией Мирослава Кофты и Терезы Шустровой, авторы утверждают, что иногда иллюзии помогают нам жить, вступать в отношения с людьми, добиваться того, чего мы хотим, или избегать того, что не причиняет вреда КАРЛИНСКА-НЕРЕБЕЦКА : - Это верно. Защитные механизмы защищают от неприятных ощущений, но это оружие обоюдоострое. Благодаря им мы меньше боимся и лучше относимся к тому, что делаем. Они позволяют нам думать, что мы лучше, красивее, чем мы есть. Но облегчение не всегда означает улучшение. Когда у нас болит зуб, мы можем съесть много обезболивающих, но это не вылечит зуб. Чем больше мы обманываем самих себя и заглушаем боль полумерами, тем больше это отдаляет нас от исцеления. Защитные механизмы искажают картину мира. Если кто-то использует механизм психотической проекции и помещает зло, которое он видит в себе, за пределы других, облегчение не вызывает сомнений. И психоз тоже. Конечно, есть более зрелые и менее зрелые формы защитных механизмов..<br>Что такое зрелая и менее зрелая защита?<br>- Психотические механизмы сильно искажают представление о действительности. У отца моего пациента была астма. В то же время у него было бредовое расстройство. Когда его астматические симптомы ухудшились, его бредовые симптомы усилились. Он был уверен, что его отравила семья, особенно жена. Он запирался в своей комнате и не ел ничего, что давала ему семья, пока не прошли его астматические симптомы. Затем он вернулся к нормальному функционированию. Вот пример зрелого механизма: тот, кто в детстве подвергался насмешкам и жестокому обращению со стороны сверстников, становится учителем как взрослый. И он проявляет большое сердце к детям, которые терпят жестокость со стороны своих друзей. Он сублимирует свою жажду мести во что-то полезное для других людей. Защитные механизмы позволяют нам вводить себя в заблуждение как «хорошего человека» и не осознавать, что мы на самом деле переживаем и делаем. Как психотерапевт я не сторонник сохранения такого состояния. Однако бывают случаи, когда мимолетное ослабление защитных механизмов позволяет нам мобилизовать.<br>Например?<br>- Бетти Элис Эриксон однажды рассказала о районе, где жили семьи офицеров ВВС. Было известно, что если в дом приходили капеллан и командир, это означало, что муж умер. Когда капеллан и командир постучали в дверь одной из женщин, она открыла дверь, увидела их, сказала «Нет» и закрыла дверь. Она отказалась. Затем, через 15 минут, она открыла его и сказала: «Я готова». Отрицание позволило ей выиграть время, чтобы собраться с силами, чтобы справиться с трагической новостью. Но я не знаю многих из этих примеров преимуществ защитных механизмов. Скорее кажется, что часть большинства психических проблем - это поддержание заблуждений, своего рода самообман, своего рода заблуждение, наиболее частый источник страданий.?<br>- Приведу разные примеры. Некоторые пациенты считают, что, если они не осознают своих чувств - например, гнева или гнева, - они не будут их испытывать, тогда как мы знаем из нейрофизиологии, что аффект и его осознание - это два разных качества. Человек может испытывать аффект, даже не осознавая этого. С другой стороны, внимательный психотерапевт наблюдает, через что проходит пациент..<br>Как вы можете увидеть такой отрицанный гнев?<br>- Часто такой человек воспринимает себя нежным, добрым, производит впечатление такой сладости, а в других видит гнев, деструктивность и жестокость. Мало кто понимает, что люди, которые говорят тихо, обычно очень враждебны. Или другой пример: люди с алекситимией не видят эмоций ни в себе, ни в других. При этом они считают себя здравомыслящими, толковыми реалистами. У них есть иллюзия, что если они не испытывают эмоций, их не существует - в результате они не понимают других людей. Но это не значит, что у них нет чувств, потому что чувства существуют независимо от того, осознаем мы их или нет. И где-то через какое-то время выясняется, что эти самоконтролируемые люди впадают в депрессию, но переживают это на уровне тела и процессов, можно отрицать не только гнев, но и вину за то, что причинили кому-то боль. Я думаю, например, о Леславе Малешке, о других людях, которые когда-то жаловались на своих родственников, предали их. Это трудно сдержать...<br>- Я не хочу комментировать случай Малешки, потому что не хочу ставить диагноз людям, которые меня не просили. Когда мы причиняем боль другому человеку, мы реагируем в соответствии с уровнем развития нашей личности. Если у нас развито суперэго, мы будем чувствовать себя виноватыми. Иногда мы пытаемся компенсировать потерпевшему ущерб. Но иногда, как это ни парадоксально, чтобы справиться с чувством вины, мы развиваем отвращение к тем, кого обидели. Особенно, если обидчик не ответил нам взаимностью, что с этим опытом легче справиться, когда есть знак?<br>- Тогда это меняет ситуацию. Если муж изменил своей жене, а она - нет, тогда жена испытывает чувство морального превосходства и часто в ореоле мученичества преследует мужа за то, что он сделал. Когда один человек чувствует себя лучше, чем другой, это разрушает отношения. С другой стороны, если жена в той или иной степени отвечает на боль взаимностью, то она теряет основу для морального превосходства, и это помогает поддерживать связь между супругами. Например, одна преданная жена сказала: «Ты извиняешься. Мы можем быть вместе, пока я уезжаю в отпуск, ты дашь мне за это деньги, я буду веселиться, а ты даже не узнаешь, куда я пошел и что делаю. Она чувствовала, что это компенсирует романтику и страдания, которые она пережила. Отношения продолжались, и она отказалась от привилегии свести счеты и простить?<br>- Он противоположность. В свою очередь, прощение связано с другой иллюзией - морального превосходства. Люди, которые чувствуют моральное превосходство, используют это как предлог для разрушения, гнева и презрения других..<br>А как быть с теми, кто находится на более низком уровне развития личности??<br>- Люди с дефицитом совести, т.е. антисоциальные, не испытывают угрызений совести, не думают, что сделали что-то не так. Они обвиняют жертву в своих действиях. Но иногда возникает парадоксальная реакция - заключенные, которые кого-то убивают, часто пытаются убить себя, как бы уравновешивая свой поступок. У одного пациента были очень сильные обсессивно-компульсивные симптомы. Интервью показало, что несколькими годами ранее он ехал на чрезмерной скорости и наехал на мужчину. Похоже, он испытал чувство вины, но в разговоре с терапевтом он решительно отрицал свою ответственность за то, что произошло. К сожалению, он не был готов признать свою вину, и психотерапевт не смог ему сильно помочь, существуют и другие формы самообмана.?<br>- Есть люди, которые считают себя жертвами. Они видят причины своих проблем вовне, будь то в других людях или в обстоятельствах. Они чувствуют себя обиженными. Это чувство обиды позволяет внутренне оправдать враждебность, зависть и презрение к людям с более высоким статусом. И антиобщественное поведение.<br>На что они жалуются? Для здоровья, для детей, мужей и родителей?<br>- Богухвал Винид, психоаналитик из Кракова, говорил, что большая часть активности пациентов во время психотерапии заключается в том, чтобы обвинять других людей - из окружения, родственников, родителей. Есть аспект личности жертвы, на который стоит обратить внимание - жалоба. С точки зрения тяжести патологии бессимптомный синдром жалоб и пассивная агрессивность указывают на один из самых низких уровней организации личности, описанных в проекте DSM-V. Когда в нашем институте мы проводим занятия по диагностике DSM с врачами, некоторые из них говорят: «Ой, теперь я начинаю понимать, таких пациентов у меня больше всего, они не хотят лечиться. Они просто хотят исцелить себя ». Для врача такие пациенты - проклятие, потому что, очевидно, врач хотел бы помочь страдающему, как психотерапевт. Но если глубокая, хотя и бессознательная воля человека состоит в том, чтобы страдать и болеть, тогда мы, помощники, ничего не можем сделать, чтобы люди обратились за помощью к психотерапевту, но на самом деле они все еще заблуждаются, что ничего не изменится, и...<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253962506">www.pinterest.ru/pin/809662839253962506</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254435677">www.pinterest.ru/pin/809662839254435677</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393244">www.pinterest.com/pin/730075789589393244</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499728">www.pinterest.com/pin/705165254150499728</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362778">www.pinterest.ru/pin/809662839254362778</a><br />
<a href="http://forum.watcheshop.ru/member.php?u=12038&vmid=729">forum.watcheshop.ru/member.php?u=12038&vmid=729</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397778107">www.pinterest.com/pin/581316264397778107</a><br />
<a href="http://molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1170369">molbiol.ru/forums/index.php?showuser=1170369</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640717">www.pinterest.com/pin/607563805975640717</a><br />
<a href="http://www.forum.kurortinfo.ru/member.php?u=17148">www.forum.kurortinfo.ru/member.php?u=17148</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343326">www.pinterest.com/pin/705165254150343326</a><br />
<a href="http://sosh13.pascal.ru/forum/profile.php?action=show&member=12760">sosh13.pascal.ru/forum/profile.php?action=show&member=12760</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886436489">www.pinterest.com/pin/786933734886436489</a><br />
<a href="http://puzyaka.ru/forum/member.php?u=63322">puzyaka.ru/forum/member.php?u=63322</a><br />
<a href="https://bclass.ru/forum/user/14706/">bclass.ru/forum/user/14706/</a><br />
<a href="http://lightcode.ru/member.php?u=47452">lightcode.ru/member.php?u=47452</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934805">www.pinterest.com/pin/607563805975934805</a><br />
<a href="http://poznayka.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=125176">poznayka.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=125176</a><br />
<a href="http://www.prepody.ru/user14805.html">www.prepody.ru/user14805.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047502">www.pinterest.com/pin/609111918349047502</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910455">www.pinterest.com/pin/730075789588910455</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-15902176271750433162020-11-30T05:20:00.004-08:002020-11-30T05:23:53.616-08:00Прошлые обидыМы постоянно размышляем о прошлых обидах, царапаем раны, хотя их можно легко залечить. Зачем? Потому что для некоторых чувство несправедливости - это оправдание собственных неудач или единственная связь, связывающая их семью..<br>Мы часто и охотно обращаемся к бессознательному. В общем, легко предположить, что люди руководствуются бессознательными мотивами, что некоторые чувства им недоступны и что бывает, что они не знают чего-то важного о своих переживаниях и чувствах. Однако существует огромная разница между чтением о бессознательном и его переживанием и наблюдением за ним в психотерапии. Бессознательное - это пример, функционирование которого полностью связано с нашими эмоциями, а не с миром мыслей и рациональным. Решения, принимаемые бессознательно, продиктованы не разумом, а эмоциональной потребностью. Иногда здравый смысл подсказывает иной образ действий, чем незнание. Так обстоит дело, например, в случае чувства связующего.Каждый из нас обнаружит, что обида - это неприятное и нежелательное чувство. Поэтому размышления о том, что кто-то поступил с нами нечестно, причинил нам страдания или причинил нам боль, кажется нежелательным по очевидным причинам. Мы обычно так думаем, но делаем иначе. И поскольку мы последовательны и настойчивы в этом поведении, можно предположить, что существует определенная психологическая сила, которая толкает нас к такому действию, и что эта сила бессознательна. Семья, в которой контакт между членами прерван, может служить примером упорства в чувстве обиды. После распада единственной узами, связывающими эту семью, является чувство несправедливости, то есть глубокая убежденность каждой стороны в том, что другая сторона причинила боль, поступила несправедливо и несправедливо. Как ни странно, раны не настолько глубоки, чтобы не лечить, но и не заживают. Стороннему наблюдателю может показаться, что есть простые способы выхода из кризиса, но они не используются в семье. Более того, конфликт накаляется так, что обиды не уходят годами - близкие родственники не встречаются и не разговаривают друг с другом - а зачастую остаются в семье до смерти одного из участников спора. Как правило, все члены семьи соглашаются, что они хотели бы прекратить спор. Однако действительность противоречит такому заявлению....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://proctolog81.ru/forum/profile.php?id=324193">proctolog81.ru/forum/profile.php?id=324193</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910358">www.pinterest.com/pin/730075789588910358</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589391">www.pinterest.com/pin/786933734886589391</a><br />
<a href="http://www.fansubs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=39025">www.fansubs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=39025</a><br />
<a href="https://gkh.dvinaland.ru/forum/user/20620/">gkh.dvinaland.ru/forum/user/20620/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750738">www.pinterest.com/pin/607563805975750738</a><br />
<a href="http://tracer.pro/forum/viewtopic.php?f=13&t=5517">tracer.pro/forum/viewtopic.php?f=13&t=5517</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936659">www.pinterest.fr/pin/773000723537936659</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589394077">www.pinterest.com/pin/730075789589394077</a><br />
<a href="https://modx.pro/users/ghjaatruykl">modx.pro/users/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://www.natpressru.info/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz">www.natpressru.info/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283592">www.pinterest.com/pin/730075789589283592</a><br />
<a href="https://tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52641">tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52641</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609265">www.pinterest.ru/pin/809662839254609265</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047527">www.pinterest.com/pin/609111918349047527</a><br />
<a href="http://www.tomiki-aikido.ru/275949/ta_user_t">www.tomiki-aikido.ru/275949/ta_user_t</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389161">www.pinterest.com/pin/596727019374389161</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976254065">www.pinterest.com/pin/607563805976254065</a><br />
<a href="https://steampunker.ru/profile/koctaroucow/">steampunker.ru/profile/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290029">www.pinterest.com/pin/598626975467290029</a><br />
<a href="http://injectorcar.ru/forum/member.php?u=35355&vmid=2469">injectorcar.ru/forum/member.php?u=35355&vmid=2469</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-60340287808710512482020-11-30T05:19:00.002-08:002020-11-30T05:21:00.721-08:00Хороший умЧтобы долгие годы наслаждаться хорошим умом, мы должны заботиться о его состоянии. Как это сделать?<br>До недавнего времени американские врачи готовились к волне пациентов с симптомами деменции, потому что люди, родившиеся в период послевоенного бэби-бума, так называемого поколение бэби-бумеров. Однако их опасения не подтвердились. Напротив - как показал проф. Кеннета Лэнга из Мичиганского университета, количество людей с деменцией уменьшилось: в 2000 году в США от них страдали 11,6 процента людей старше 65 лет, а в 2012 году - 8,8 процента. Исследование, опубликованное в 2017 году в JAMA Internal Medicine, носило наблюдательный характер, поэтому ученые не уверены, что вызвало снижение. Проф. Однако Лэнг и его коллеги предполагают, что этому могло способствовать лучшее образование и защита от факторов риска, таких как гипертония..<br>В последние годы ученые пытались понять, как предотвратить деменцию. Как выясняется, факторы когнитивного и психологического характера могут иметь большое значение для защиты мозга. Теперь необходимо воплотить полученные данные в конкретные действия, которые помогут предотвратить или отсрочить развитие деменции. - Это болезнь, первые симптомы которой имеют психологический характер, - поясняет проф. Роберт Уилсон, нейропсихолог из Университета Раша. - Следовательно, психологи играют важную роль в разработке программ вмешательства..<br>Медленно и сложно<br>Деменция связана с когнитивными изменениями, такими как потеря памяти и нарушение мышления, а также изменения личности. Его наиболее частой причиной является болезнь Альцгеймера - по оценкам Ассоциации Альцгеймера, она является причиной от 60 до 80 процентов случаи деменции. Болезнь Альцгеймера связана с двумя типами белков, которые естественным образом встречаются в мозге человека, но в организме человека они накапливаются в чрезмерных количествах и, как следствие, начинают разрушать нейроны. Это амилоидные бляшки, которые накапливаются в промежутках между нервными клетками, и клубки нейрофибриллярных белков тау, которые образуются внутри нейронов..<br>Другие типы деменции могут быть связаны с изменениями в головном мозге, такими как тельца Леви, которые представляют собой аномальные отложения альфа-синуклеина, а также с сосудистыми проблемами, которые уменьшают приток крови к мозгу, и микроинсультами..<br>Раньше бляшки и нейрофибриллярные сплетения, характерные для болезни Альцгеймера, можно было увидеть только при вскрытии, но сегодня их можно идентифицировать у живых людей. Эти новые возможности позволяют ученым лучше понять изменения мозга, лежащие в основе деменции. Однако картина, которую они получают, оказывается очень сложной. Например, бляшки и клубки часто сосуществуют с другими аномалиями, такими как сосудистые проблемы и микровыделения. - Сегодня мы знаем, что деменция у пожилых людей обычно вызывается многими патологическими факторами, - поясняет проф. Уилсон.<br>Некоторые из этих патологий, например тельца Леви, до сих пор не могут быть обнаружены в мозгу живого пациента. Более того, у многих людей есть амилоидные бляшки, но это не сопровождается какими-либо симптомами деменции. Это затрудняет понимание того, что происходит в мозгу пациента. - Мы довольно хорошо распознаем деменцию, хуже отслеживаем ее причины у конкретного человека, - поясняет проф. Уилсон.<br>Все, что происходит в мозгу больного человека, происходит медленно. «Изменения накапливаются в течение 10 или более лет, прежде чем появятся какие-либо симптомы», - объясняет проф. Уилсон. И даже в этом случае могут пройти годы, чтобы перейти от первых легких симптомов снижения когнитивных функций до полностью развитого слабоумия. - Фаза симптомов - это начало очень тонких изменений в познании. А деменция на самом деле является заключительной стадией длительного процесса, на завершение которого уходят десятилетия. Поэтому мы должны попытаться вылечить их до того, как изменения в мозге станут необратимыми..<br>Быть вовремя<br>Многие ученые стали больше интересоваться профилактикой слабоумия или способами ее отсрочки, особенно после того, как несколько недавних испытаний лекарств не увенчались успехом у людей, у которых уже есть симптомы, говорит доктор Рейза Сперлинг, директор Центра исследования и лечения болезни Бригама Альцгеймера. - К сожалению, последние два года принесли много неутешительных результатов..<br>Это заставило нас задуматься: делаем ли мы слишком мало или начинаем действовать слишком поздно? - недоумевает исследователь. - На мой взгляд, последнее.<br>Доктор Сперлинг в настоящее время возглавляет новый крупный исследовательский проект: «Антиамилоидное лечение при бессимптомном течении болезни Альцгеймера» (A4). Его цель - испытать лекарство, которое, как надеется исследователь, сможет предотвратить развитие болезни Альцгеймера у здоровых взрослых с хорошо функционирующей памятью. Доктор Сперлинг и ее коллеги используют методы нейровизуализации, чтобы определить, у каких людей есть амилоидные бляшки в мозгу, хотя у них нет симптомов ухудшения здоровья..<br>Как объясняет доктор Сперлинг, способность выявлять связанные с деменцией изменения мозга у живых пациентов представляет собой настоящую революцию в способах набора участников исследования. Психология играет здесь фундаментальную роль, потому что благодаря нейропсихологическим тестам можно обнаружить ранние симптомы когнитивного спада. В конечном счете, дело не в том, как выглядят биомаркеры пациента, а в том, как работает его память, - говорит доктор Сперлинг..<br>Здоровый мозг в здоровом теле<br>Медикаментозное лечение дает надежду на то, что в будущем удастся предотвратить деменцию, но лекарства - не единственный вариант. Ученые также изучают, какие когнитивные факторы и факторы образа жизни могут защитить мозг. Например, они посмотрели на диету. Доктор Мэтью Пейс из Бостонского университета и его коллеги в 2017 году опубликовали исследование, которое показало, что регулярное употребление искусственно подслащенных газированных напитков увеличивает риск инсульта и деменции. Однако, по словам доктора Сперлинга, пока не разработано никаких диетических указаний, которые могли бы подтвердить свою эффективность в предотвращении деменции..<br>Мы находим убедительные доказательства этого в отношении упражнений. В 2011 г. проф. Дж. Эрик Альског и его коллеги рассмотрели исследование, результаты которого были опубликованы в Mayo Clinic Proceedings. Было обнаружено, что регулярная физическая активность в среднем возрасте снижает риск развития деменции в более старшем возрасте. А люди с деменцией или умеренным когнитивным снижением, которые регулярно тренировались в течение 6-12 месяцев, показали лучшие результаты по тестам на умственную работоспособность, чем те, кто вел малоподвижный образ жизни..<br>Есть также свидетельства того, что упражнения физически изменяют мозг. Д-р Кирк Эриксон, проф. Артур Крамер и их коллеги наблюдали за пожилыми людьми, которые занимались аэробикой средней интенсивности три раза в неделю в течение года. Оказалось, что объем их гиппокампа увеличился по сравнению с контрольной группой, у которой гиппокамп был несколько уменьшен. Более того, увеличение гиппокампа у участников тренировочной группы было связано с улучшением памяти..<br>Упражнения также увеличивают уровень нейротрофического фактора мозга, белка, который необходим для правильного функционирования нейронов. Кроме того, они помогают поддерживать здоровье системы кровообращения, а сосудистые заболевания являются фактором риска развития деменции..<br>Ученые давно знают, что сердечно-сосудистые заболевания, такие как высокое кровяное давление, могут повредить кровеносные сосуды в головном мозге и вызвать сосудистую деменцию, - объясняет Маргарет Гатц, профессор психологии, геронтологии и профилактической медицины в Университете Южной Калифорнии..<br>- Недавно нам стало ясно, что сосудистые заболевания, включая осложнения диабета среднего возраста, также увеличивают риск болезни Альцгеймера. Однако мы пока точно не знаем, что это за отношения..<br>Сильное оборудование, хорошее программное обеспечение<br>Ученые все еще изучают механизмы, благодаря которым упражнения и здоровье...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://hub.cdp.res.in/myspace/member.php?action=profile&uid=76515">hub.cdp.res.in/myspace/member.php?action=profile&uid=76515</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022945">www.pinterest.com/pin/598626975467022945</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054513">www.pinterest.com/pin/732890539357054513</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668629">www.pinterest.fr/pin/773000723537668629</a><br />
<a href="https://drupal.ru/username/jammaurtylaxz">drupal.ru/username/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531546">www.pinterest.com/pin/778348748095531546</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802452">www.pinterest.com/pin/730075789588802452</a><br />
<a href="http://oren.kabb.ru/viewtopic.php?f=19&t=2225">oren.kabb.ru/viewtopic.php?f=19&t=2225</a><br />
<a href="http://www.linformatika.ru/content/voprosy_psikhologii">www.linformatika.ru/content/voprosy_psikhologii</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633440">www.pinterest.com/pin/778348748094633440</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436153">www.pinterest.ru/pin/809662839254436153</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695247">www.pinterest.com/pin/786933734886695247</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802405">www.pinterest.com/pin/730075789588802405</a><br />
<a href="https://arcai.com/forums/users/ghjaatruykl/">arcai.com/forums/users/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901161">www.pinterest.com/pin/732890539356901161</a><br />
<a href="http://www.microstock.ru/forum/member.php?u=202323">www.microstock.ru/forum/member.php?u=202323</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049527">www.pinterest.com/pin/607563805976049527</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066484">www.pinterest.com/pin/596727019374066484</a><br />
<a href="http://www.dkd.ru/forum/kurilka/75395/">www.dkd.ru/forum/kurilka/75395/</a><br />
<a href="http://forum.lusnikov.com/viewtopic.php?f=1&t=14384">forum.lusnikov.com/viewtopic.php?f=1&t=14384</a><br />
<a href="http://forum.photoshop-art.ru/blog.php?b=5847">forum.photoshop-art.ru/blog.php?b=5847</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-2672021934375588182020-11-30T05:18:00.001-08:002020-11-30T05:19:22.440-08:00Что сделать, чтобы ветер, солнце или прогулка приносили удовольствиеЧто сделать, чтобы ветер, солнце или прогулка приносили удовольствие, такое физическое удовольствие, как этому научиться? Как получить удовольствие от ощущения собственного тела?<br>Как научиться получать удовольствие от собственного тела – ЯДВИГА КОШМИЧ предлагает здесь, я никуда не тороплюсь и то, что я здесь, для меня самое главное...<br>Мы живем в обществе или, в более широком смысле, в культуре, где самоуважение основано на продуктивности и эффективности. Мы подчиняемся так называемому образование, обучение, ориентированное на успех, на деятельность, которая дает нам смысл, что часто означает оправдание ожиданий Важного Друга: матери, отца, дедушки, бабушки, учителя, начальника. Нередко в результате мы теряем связь с тем, что составляет фундаментальную основу человеческого опыта - с нашей телесной реальностью ... здесь я никуда не тороплюсь, и тот факт, что сейчас я кормлю вас (переодеваюсь, купаю, обнимаю), предназначен для самое важное для меня...<br>Зигмунд Фрейд ввел термин «телесное эго», заявив, что эго происходит от физических ощущений, в основном тех, которые возникают на поверхности тела. Несколько десятилетий спустя Дайдер Анзье на основе своих исследований заявил, что психика формируется прикосновением - кожа и кожа «Я» являются поверхностями для записи следов, оставленных другими людьми. В свете сегодняшних психологических знаний нельзя подвергать сомнению след, оставленный матерью в первые месяцы и годы жизни ребенка. Прикосновение к малышу во время кормления, мытья, покачивания и ласки - это ощущения, которые улавливаются кожей и другими органами чувств: чуткие взгляды, разговоры на языке, понятном только этой уникальной паре..<br>Я думаю об этом, сопровождая своих пациентов в их индивидуальных жизненных историях. Как часто они стремятся к материнской физической близости, которой не получали в детстве. Они не могли быть удовлетворены этим «на всю жизнь» и извлекать из этого телесного контакта знание о своих подлинных желаниях и потребностях, верить в свое собственное тело, в способности заботиться о себе нежно и заботливо, в способности извлекать из своего тела чувство силы, а также получать удовольствие (без чувство вины!). В результате такого лишения телесного контакта мы учимся использовать тело только для выполнения различных амбиций и прихотей нашего разума ... здесь я никуда не тороплюсь, и то, что я сейчас танцую, для меня самое главное...<br>Пациент М. - молодая девушка, страдающая анорексией, в течение нескольких лет лечилась с переменными результатами. Регулярно ходит на дискотеки. Она может танцевать часами, не чувствуя усталости и не теряя ступни. Он любит танцевать? Пациентка признает, что главная мотивация - не удовольствие от движения, а осознание того, сколько калорий она может потерять в таком танце, и тот факт, что окружающие ею восхищаются - потому что ей так нравится танцевать, а может быть, и так долго, не делая перерывов. Он не любит прикосновения в танце. Лучше всего она чувствует себя, когда танцует одна, на безопасном расстоянии от других, особенно в центре круга. Я чувствую себя уникальным.<br>«Я не знаю, что значит сидеть на коленях у матери. Я такого не помню. Теперь я тоже не могу нормально так обниматься. Даже когда мы загадываем желания, я окоченеваю, как бревно, не могу поднять руки », - говорит М. Иногда он чувствует голод, но говорит:« Сосу в животе, я могу терпеть физическую боль, психологическая боль хуже ». Тело для нее - объект, то, что нужно использовать и подчинять. «Я», испытывающее голод, боль, усталость, а значит, и телесное «я», было отвергнуто ... здесь я никуда не тороплюсь, и то, что я сейчас иду, - это для меня самое главное...<br>На собрании клуба...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025281">www.pinterest.com/pin/596727019374025281</a><br />
<a href="http://astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8554">astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8554</a><br />
<a href="http://cards.gay.su/gate.html?name=Journal&file=display&jid=6715">cards.gay.su/gate.html?name=Journal&file=display&jid=6715</a><br />
<a href="http://jahudan.flybb.ru/topic116.html">jahudan.flybb.ru/topic116.html</a><br />
<a href="http://fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61008">fcdin.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=61008</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374193077">www.pinterest.com/pin/596727019374193077</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751170">www.pinterest.com/pin/607563805975751170</a><br />
<a href="http://www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12575">www.endemyc.ru/forum/profile.php?action=show&member=12575</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162394">www.pinterest.com/pin/732890539357162394</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124817">www.pinterest.com/pin/596727019374124817</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936314">www.pinterest.fr/pin/773000723537936314</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523561">www.pinterest.com/pin/786933734886523561</a><br />
<a href="http://duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25528">duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25528</a><br />
<a href="http://www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19809">www.forum.ximicat.com/profile.php?mode=viewprofile&u=19809</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022630">www.pinterest.com/pin/730075789589022630</a><br />
<a href="http://slavs.org.ua/forum/user/46789/">slavs.org.ua/forum/user/46789/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022687">www.pinterest.com/pin/598626975467022687</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917150">www.pinterest.com/pin/598626975466917150</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393998">www.pinterest.com/pin/730075789589393998</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719589">www.pinterest.com/pin/732890539356719589</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846590">www.pinterest.com/pin/598626975466846590</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-61332528945384706912020-11-30T05:16:00.002-08:002020-11-30T05:18:12.631-08:00Психически устойчивые людиПсихически устойчивые люди намного лучше справляются с трудностями, потому что они не позволяют им слишком сближаться. Препятствие или неудача для них - лишь информация о том, что им нужно приложить больше усилий или попробовать другую стратегию активистки Янковской: герои книги Микаэлы Хаас «Неудержимые» необычайным образом справились с трудностями, которые стояли у них на пути. Другие на их месте сдались бы, сомневались. Почему одни люди отлично справляются со стрессом, давлением и проблемами, а другие - нет? Дуг Стрихарчик: Это зависит от психологической устойчивости - от нее зависит, как люди справляются с трудными ситуациями и давлением. Некоторые люди, несмотря на свои знания и квалификацию, многое теряют, когда не могут справиться со стрессовыми факторами. Психически устойчивые люди гораздо лучше справляются с трудностями, потому что не подпускают их слишком близко друг к другу, неприятные ситуации текут по ним, как утка. В то же время они привержены своим задачам и несут ответственность за свои решения. Психическую стойкость можно сравнить с иммунной стойкостью. У некоторых из нас плотный барьер, и даже если вокруг много бактерий и вирусов - мы не болеем. У людей, лишенных этой защиты, болезнь разрушается при малейшем контакте с микроорганизмом. Мы называем их уязвимыми. Важно помнить, что стойкость и чувствительность сами по себе не являются абсолютными хорошими или плохими. Нам нужны оба. С одной стороны, довольно сложно представить выдающегося спортсмена или очень успешного менеджера высокого уровня с тонкой психологической структурой. С другой стороны - непросто привести пример художника, который по-прежнему тверд и отличает психически стойкого человека от чувствительного? Психически устойчивые люди знают, что в жизни бывают хорошие моменты, но есть и худшие, полные неудач, разочарований и трудных испытаний. Их отношение позволяет им предвидеть эти ситуации, а их внутренняя сила позволяет им принимать их и справляться с ними. Они подходят к трудностям с позитивным настроем. Они быстро признают даже серьезную ошибку и извлекают уроки из следующего урока. Они также понимают, что на ошибках можно научиться больше, чем на успехах. В свою очередь, психически чувствительные люди будут чувствовать каждое препятствие на своем пути. Трудности и неудачи выводят их из равновесия. Им гораздо труднее оправиться от падения, и они менее оптимистично смотрят на новые возможности. Им также, вероятно, будет трудно эффективно справляться с невзгодами. Умственно чувствительные люди все переживают глубоко и часто переживают, а умственно стойкие живут и действуют. Например, если мы посмотрим на то, как мы реагируем на проблемы, что является частью нашей психологической устойчивости, мы увидим, что уязвимые люди избегают рисков, новых дел и выхода за пределы своей зоны комфорта. В результате, избегая риска, тем больше они его боятся ... потому что не дают себе возможности учиться. С другой стороны, психически устойчивые люди часто могут пойти на слишком большой риск и слишком далеко покинуть свою зону комфорта. Кроме того, если они не осознают себя полностью, им может не принести пользу опыт, в котором они участвуют. Таким образом, окажется ли психологическая стойкость силой или слабостью, в значительной степени зависит от нашей осведомленности и способности размышлять. Исследователи давно осознали важность свойств, которые делают нас неуязвимыми и не позволяют поддаться жизненным бурям. Были разговоры о стойкости, душевной твердости ... Чем стойкость отличается от них? Можно сказать, что мы имеем дело с эволюцией концепции. Устойчивость - это способность оправиться от неудач, что особенно важно в спорте, бизнесе, но также и в повседневной жизни. Он включает в себя способность использовать так называемые защитные факторы, такие как эмоциональная регуляция, контроль над импульсами, анализ причин, чувство эффективности, реалистичный оптимизм, сочувствие, открытость. Большинство из них, очевидно, связаны с психологической устойчивостью. В свою очередь, как показывают многие исследования, психологическая стойкость ослабляет вредное воздействие стресса. Согласно концепции Сюзанны Кобаса, она состоит из трех элементов: приверженности, чувства контроля и отношения к трудностям как к вызову. В результате стрессовые ситуации не кажутся такими опасными и, следовательно, менее опасными для вашего здоровья. Это больше способность справляться с эмоциональным давлением. С другой стороны, психологическая устойчивость больше связана с эффективными действиями и достижением целей, несмотря на давление. Вы отражаете это целостно в своей модели ... Мы провели много исследований с моей командой и доказали, что психологическая устойчивость - важное и сложное качество. Это позволяет лучше понять многие другие, ранее описанные свойства, такие как устойчивость, оптимизм, самоэффективность и эмоциональный интеллект. Созданная нами модель предполагает, что психическая устойчивость состоит из четырех основных элементов, которые мы назвали 4С [от английских слов - прим. ред.]. Первый - это вызов, который рассматривает трудности как возможность. Другой - Уверенность, то есть высокий уровень уверенности в себе и своих способностях. Затем приверженность (приверженность), то есть настойчивость в выполнении задач и достижении целей, и, наконец, контроль, чувство влияния (Controle), то есть вера в то, что вы имеете решающее влияние на свою судьбу. Психическая стойкость очень полезна, например, в спорте, ее недостаток и подверженность стрессу ухудшают производительность и производительность игроков. Винсент Ломбарди, бывший тренер команды по американскому футболу, назвал стойкость состоянием души и характера в действии. Думаю, им это нужно не только, это важно во многих сферах. Но он играет ключевую роль в спорте, поскольку позволяет использовать множество эффективных вмешательств, инструментов и методов. Советы людей из среды Суперлиги позволили нам повысить точность нашей модели. Мы расширили его, включив в него такие вопросы, как: реакция игроков на нестабильность результатов, работа с предвзятыми болельщиками и плохой прессой, выдерживание ситуаций, когда они сидят на скамейке запасных или не соглашаются с решением тренера. Именно в Легии Варшава, самом успешном польском футбольном клубе, был реализован проект по развитию психологической устойчивости игроков; Я думаю, что это повлияло на участие Легии в Лиге чемпионов, это может нас многому научить, а использование спортивных метафор работает во многих других областях - в конце концов, стресс, давление и проблемы сегодня почти везде. Однако нужно помнить, что в спорте всегда есть победители и проигравшие. С другой стороны, в сфере образования, здравоохранения, бизнеса мы часто хотим, чтобы все были «победителями» или «выкладывались по максимуму» в течение почти двух десятилетий, мы используем нашу концепцию психической устойчивости во многих областях - в здравоохранении, бизнесе и, прежде всего, в образовании и работе с молодежью. . Оказалось, что его можно использовать где угодно и приносит положительный результат. Что бы мы ни делали, рано или поздно мы сталкиваемся с неудачами, стрессом, а также проблемами и возможностями, а психологическая устойчивость является ключевым фактором, который позволяет нам справляться с ними, можем ли мы повысить ее? Конечно, психологическая стойкость - пластическая черта личности. Когда мы тянемся за чем-то с верхней полки - мы используем лестницу, мы не пытаемся расти. Между тем, исследования показали, что мы можем расти в плане психологической стойкости! Хотя он в некоторой степени сформирован генетически, и у некоторых людей сильная психика от рождения, к счастью, наш опыт имеет наибольшее влияние на это свойство. Итак, мы учимся устойчивости, используя текущие события. На что влияет психологическая устойчивость в нашей жизни? Благодаря сотням исследований мы знаем, что он отвечает за нашу эффективность и результативность, а также влияет на жизнь и самоудовлетворение. Мы знаем, что счастье зависит не от того, что с нами происходит объективно, а от того, как мы воспринимаем эти события. Это продемонстрировал, среди прочего, проф. Даниэль Канеман, известный исследователь, лауреат Нобелевской премии по экономике. отклик...<br /><a href="http://sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz">sakha.ru/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980655">www.pinterest.com/pin/581316264397980655</a><br />
<a href="http://www.honda-bros.ru/forum/index.php?showuser=22956">www.honda-bros.ru/forum/index.php?showuser=22956</a><br />
<a href="http://forum.vn.ua/member.php?u=37803">forum.vn.ua/member.php?u=37803</a><br />
<a href="https://uznamania.ru/slova-pro-zhizn.html">uznamania.ru/slova-pro-zhizn.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254435736">www.pinterest.ru/pin/809662839254435736</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162711">www.pinterest.com/pin/732890539357162711</a><br />
<a href="https://forum.soccer-star.ru/member.php?u=1241833">forum.soccer-star.ru/member.php?u=1241833</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910299">www.pinterest.com/pin/730075789588910299</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268668">www.pinterest.com/pin/786933734886268668</a><br />
<a href="http://fadn.gov.ru/users/9054">fadn.gov.ru/users/9054</a><br />
<a href="http://rur.biz/entry.php?b=6842">rur.biz/entry.php?b=6842</a><br />
<a href="http://forum.rost-okna.ru/reklama-na-forume/informacija-ob-otnoshenijah/">forum.rost-okna.ru/reklama-na-forume/informacija-ob-otnoshenijah/</a><br />
<a href="https://www.imdb.com/user//">www.imdb.com/user//</a><br />
<a href="http://petonik.com/user77328/">petonik.com/user77328/</a><br />
<a href="https://id.page/page/adaptive/id384024/blog/11716768/">id.page/page/adaptive/id384024/blog/11716768/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890308">www.pinterest.com/pin/581316264397890308</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188205">www.pinterest.ru/pin/809662839254188205</a><br />
<a href="https://scleros.ru/forum/viewtopic.php?f=7&t=12986">scleros.ru/forum/viewtopic.php?f=7&t=12986</a><br />
<a href="http://udaff.com/users/etgamtyazgh/">udaff.com/users/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980987">www.pinterest.com/pin/581316264397980987</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-81633296388790419802020-11-30T05:15:00.004-08:002020-11-30T05:16:45.628-08:00Школа полна физического и психологическогоШкола полна физического и психологического, вербального и невербального насилия. Одна из самых жестоких его форм - насмешки. К сожалению, оказывается, что это чаще всего применяют не сверстники, а учителя. И все же, как лидеры, они должны в первую очередь информировать своих учеников об их ценности и возможностях....<br>«Доминирование, принуждение к подчинению, преуменьшение достижений других людей и завышение собственных оценок, подавление сопротивления, манипуляции, критики, давления и запугивания - общепринятые правила игры», - говорит Патриция Эванс в «Токсичных» словах. В обществе - а значит, и в школе - эти правила действуют, как и явное насилие, в форме скрытой агрессии, чаще всего словесной, но также равнодушия, изоляции, отсутствия поддержки и принятия и дезинформации. В каждой из этих ситуаций мы имеем дело с посланием, которое обесценивает получателя, оскорбляет его достоинство и чувства, вызывает глубокую боль, физические и духовные страдания, часто приводящие к болезни, депрессии и, в конечном итоге, к самоубийству. Нет чувства безопасности<br>Социолог Анна Гиза-Полещук, проводившая исследование в рамках акции «Школа без насилия», считает, что молодые люди, пропитанные агрессией, переходят в школьные модели функционирования дома, а точнее: полное отсутствие коммуникативных навыков. Студенты не говорят о своих чувствах, не доверяют своим близким, не напористы, не могут решать проблемы без применения силы, им не хватает уверенности в себе. По выражению З. Скорни, «нелюбимые дети», лишенные «витамина любви», легко становятся агрессивными. Это подтверждает А. Козловская: «Чувство эмоционального отторжения нарушает или разрушает чувство безопасности ребенка, вызывая у него страх. Беспокойство настолько неприятно, что всем хочется избежать его. Чтобы уменьшить его, хотя бы на время, ребенок начинает действовать таким образом, чтобы сосредоточить внимание родителей на себе. Поскольку внимание является синонимом любви к тем, кого мы любим ». Эту роль обычно играет агрессивное поведение. Постепенно они становятся постоянными и перемещаются в помещения детских садов и школ. Каждая последующая жалоба учителя или окружающих на поведение ребенка вызывает повышенное внимание со стороны матери или отца. Побежденный страхом и беспомощностью, ребенок пытается обрести власть и контроль над другими, чтобы почувствовать себя лучше. Он часто не осознает, что скрывается за словами и жестами, которые он выражает. Феномен агрессии в некотором смысле является частью нашей культуры, которой мы подчиняемся диктатуре, приобретая привычку унижать, осуждать, критиковать, обвинять. Однако хорошо знать, что, оценивая и интерпретируя поведение других людей, мы раскрываем наши собственные желания и ожидания. Реагируем по привычке: если мои потребности не будут удовлетворены, я буду искать в тебе вину. Вот как болят слова<br>Патрисия Эванс перечисляет различные виды вербальной агрессии в Toxic Words. Это могут быть оскорбления («идиот», «глупый»), вспышки гнева («заткнись!»), Запугивание, приказы, а также наши вполне обычные, на первый взгляд невинные высказывания, например: уход: «что я должен тебе сказать? "," Что значит, мы говорим? "," Ты никогда не позволяешь мне говорить ";<br>возражают: «ну, это совсем не так», «вы не правы»;<br>игнорирование: «вы слишком чувствительны», «вы торопитесь с выводами», «преувеличиваете», «ваше воображение слишком яркое», «вы не понимаете, о чем говорите», «вы думаете, что съели все свои умы», «когда не жалуетесь, вы несчастный »,« ты все неправильно понял »;<br>анекдоты: «скоро забудешь собственную голову», «чего ждать от женщины? «Это так же болезненно, разрушительно и вредно, как физические мучения. Когда мы извиняемся, мы обычно слышим, что не умеем шутить, воспринимаем все слишком серьезно, делаем иглу вилами;<br>прерывания и отвлечения: «последнее слово всегда должно быть за вами! "," Я не понимаю, к чему вы клоните! Конец дискуссии! »,« Это вздор! "," Отстань от меня! ", "давай! ", "хватит говорить! «,« Откуда у тебя такая безумная, дурацкая (причудливая, дебильная) идея? »,« Хватит ныть! ";<br>критика: «ты не можешь победить», «ты сумасшедший», «ты не знаешь, когда остановиться», «в следующий раз тебе следует ...», «посмотреть, что ты упустил»;<br>утверждения, которые начинаются со слов «проблема с вами ...», «ваша проблема ...»;<br>подвергая сомнению мнение: «кто вас спрашивал? "," Вы всегда должны добавлять свои пять центов! "," Это выше вас "," у вас никогда не получится "," вы думаете, что вы такой умный! " "" Кого вы хотите удивить? " ".<br>[new_strona] Ядовитость речи отправителя позволяет ему оставаться в так называемом сеть замещающих чувств заменяет честность, искренность, близость чувством гнева, бунта, вины, стыда. Это снижает умственное напряжение и защищает от срывов. Другими словами, отправитель агрессивного сообщения, основанного на слабостях оппонента, получает психологические купоны, заполняющие эмоциональный пробел, беспокойство по поводу потери преимущества, власти или страх быть отвергнутым. Однако это удовлетворение иллюзорно и временно. Это приводит к разрушению межличностных отношений и нарушению целостности личности как преступника, так и жертвы ради власти.<br>С точки зрения межличностного взаимодействия школьные реалии, особенно в контексте скрытой агрессии, мало чем отличаются от реалий компании или рабочего места. Как и в корпорации, в школьном классе и даже в детском саду ведется «игра во власть». Это включает в себя попытки взять под контроль, манипулировать и использовать другого человека против его воли. Против неформальных лидеров происходит грязная игра - злоумышленник хочет лишить их власти и захватить ее. Часто атаки инициируются лидерами групп, которые выражают и укрепляют свою позицию, мучая слабых. Элементами силовой игры являются явные угрозы, психологическое запугивание и игры. На первый взгляд невинные угрозы уже используются маленькими лидерами в детском саду, борясь за свою территорию или, например, устраняя нежелательного участника из игры. «Убирайтесь, оставьте это, я вам скажу» - выразительное, прямое и в то же время оскорбительное сообщение, которое сразу же превращает вашего коллегу в жертву. Часто «лидер» выкидывает кого-то из игры только потому, что хочет проверить свои способности. Эта, казалось бы, тривиальная ситуация требует однозначной реакции со стороны учителя с психологической и педагогической точки зрения, в противном случае преступнику разрешается выражаться таким образом..<br>Групповое чувство и проявление превосходства отнюдь не чуждо даже четырехлетним детям: «Ну что вы смотрите? «- без такого« приветствия », адресованного старшими дошкольниками младшим детям, ни одна« игра прохождения »в коридоре, ни совместное пребывание в саду детского сада будет невозможным. В случае детей старшего возраста или подростков существует скрытая форма агрессии в виде психологического запугивания в рамках позиционных игр. Агрессоры атакуют эмоциональные слабости жертвы, рассказывают о ней вымышленные истории, ищут любые возможности обвинить ее, не дают ей говорить во время дружеских бесед. В студенческом сообществе также используется стратегия создания видимости, например: притвориться полезным, а затем саботировать действие, организовать встречу (вечеринку), на которой только кажется, что она «прикручена» к игре..<br>Проблема скрытой агрессии, вызванной борьбой за положение, сложна тем, что, с одной стороны, ее трудно заметить, а с другой - даже будучи замеченной, она может не вызвать у учителя особого беспокойства. Учителя чаще всего игнорируют эту проблему, а некоторые даже рассматривают ее как желаемое явление, влияющее на формирование индивидуальных качеств личности. В результате, несмотря на атавистическое, изощренное, агрессивное, антиобщественное поведение, обвиняемые не только не получают обратной связи о том, что они делают зло - потому что они унижают достоинство другого человека и их поведение не допускается, но и не влечет за собой никаких последствий. Так наука запускает вечный двигатель патологического поведения.<br>[new_site] Агрессия без слов<br>Невербальные формы скрытой агрессии, не являющиеся актами физического насилия, не менее неприятны. Издевательство над походкой, жестами, мимикой, издевательством над характерными чертами внешности (ожирение, чрезмерная худоба), одеждой, атрибутами, такими как очки, слуховые аппараты, - картинки, знакомые любой школьной среде. Мучители доходят до таких жестоких поступков, как бросание очков и даже «подрезание» ортопедического мяча, что уже является вопиющим насилием. Однако из-за спорадического характера действий или неподконтрольности преступника часто...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.sels.ru/user/koctaroucow">www.sels.ru/user/koctaroucow</a><br />
<a href="http://www.vodyanoy.net/showflat.php?Post=12481">www.vodyanoy.net/showflat.php?Post=12481</a><br />
<a href="http://po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh">po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://gamecenter.idknet.com/forum/member.php?u=216459&vmid=2571">gamecenter.idknet.com/forum/member.php?u=216459&vmid=2571</a><br />
<a href="https://www.etoretro.ru/id15894.htm">www.etoretro.ru/id15894.htm</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668662">www.pinterest.com/pin/609111918348668662</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936344">www.pinterest.fr/pin/773000723537936344</a><br />
<a href="https://chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=148035">chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=148035</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743833">www.pinterest.com/pin/598626975466743833</a><br />
<a href="https://forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81364">forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81364</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818464">www.pinterest.com/pin/778348748094818464</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589394125">www.pinterest.com/pin/730075789589394125</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373754148">www.pinterest.com/pin/596727019373754148</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588699119">www.pinterest.com/pin/730075789588699119</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048390">www.pinterest.com/pin/581316264398048390</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393465">www.pinterest.com/pin/730075789589393465</a><br />
<a href="https://coub.com/etgamtyazgh">coub.com/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048211">www.pinterest.com/pin/581316264398048211</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061283">www.pinterest.com/pin/705165254150061283</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348558106">www.pinterest.com/pin/609111918348558106</a><br />
<a href="https://35photo.pro/jammaurtylaxz/profile">35photo.pro/jammaurtylaxz/profile</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-18827878207856626612020-11-30T05:11:00.004-08:002020-11-30T05:12:47.705-08:00Эксперимент Стэнли МилгрэмаБолее полувека результаты эксперимента Стэнли Милгрэма не давали покоя ученым. Реплики и исследования на их основе постоянно изобретаются и проводятся. И то и дело исследователи открывают новые грани нашего подчинения властям..<br>Эксперимент Стэнли Милгрэма начался в июле 1961 года, через три месяца после того, как в Иерусалиме начался процесс над Адольфом Эйхманом, главным координатором «окончательного решения» еврейского вопроса. В этот период многие задавались вопросом, как могло случиться, что Эйхман, человек среднего вида, мог иметь на своей совести такие ужасные преступления. Ханна Арендт, немецкий философ, описала его как среднего, легкомысленного человека. Неужели Эйхман и его соратники «просто подчиняются приказам»? Может ли обычный человек совершить преступление??<br>Стэнли Милгрэм решил ответить на эти вопросы. Его эксперимент вдохновил многих, и затем он был воссоздан в разных местах и условиях. Эксперимент до сих пор вызывает эмоции, и ученые со всего мира время от времени к нему возвращаются. Недавно его копии были предприняты польскими гематологами и<br>Добровольцы, которые подали заявку в Йельский университет в 1961 году для участия в платном исследовании, были проинформированы о том, что цель исследования - проверить влияние наказания на обучение. Респонденты узнали только после того, как их подчинение авторитету действительно прошло проверку..<br>В исследовании, разработанном Милгрэмом, каждый доброволец лично встречался с «учеником», которому нужно было научить последовательности слов и наказать за ошибки. За неправильный ответ «учитель» должен был произвести «ученика» электрошок, первый на 15 вольт и каждые последующие 15 вольт сильнее. Тридцатаградусная шкала закрывалась переключателем напряжения, обозначенным как XXX, который запускал ток с теоретически смертельным напряжением 450 В. Добровольцы были уверены, что разряды не представляют опасности для жизни и здоровья «ученика», хотя его реакция во время исследования указывала на обратное. 65 процентов всех испытуемых подверглись сильнейшему поражению электрическим током просто потому, что им было дано указание сделать это..<br>Милгрэм разработал и обработал более 20 различных вариантов исследования. Эти вариации дали разные результаты. Например, когда «учитель» не видел и не слышал «ученика», послушание выросло - более чем на 90 процентов. испытуемых использовали сильнейшее напряжение для наказания «ученика». Когда «учитель» и «ученик» лучше смотрели друг на друга, они могли слышать друг друга - «учителя» чаще отказывались от использования высоковольтного электричества. Готовность подчиняться также уменьшалась, когда экспериментатор уходил или когда его заменял помощник..<br>С другой стороны, когда экспериментатор заставлял «учителя» нажать кнопку, прижимая его руку к машине, количество людей, готовых продолжить эксперимент, уменьшалось. На послушание не влиял пол испытуемых, но именно там проводилось исследование - когда оно было переведено за пределы Йельского университета в офис Бриджпорта, послушание испытуемых снизилось (поскольку престиж, связанный со знаменитым университетом, снизился). Если «учителей» сопровождали другие «учителя» (фактически актеры), испытуемые полагались на свои решения - если один отказывался подчиняться инструкции, другой тоже отказывался. Как только экспериментатор приказал прекратить исследование, никто не возражал; даже когда "студент" заявил, что еще остались щенки и роботы<br>Эксперимент вдохновил многих исследователей. Его реплики 1970-х годов подтвердили наблюдения Милгрэма. В 1978 году Митри Шанаб и Хаула Яхья воссоздали исследование в Аммане, где иорданские студенты получили такие же оценки восприимчивости к авторитету, как и их американские коллеги. То же было с итальянцами и испанцами. Австралийцы в исследовании 1974 года, проведенном Уэсли Килхэмом и Леоном Манном, получили несколько более низкие оценки. В Германии и в эксперименте Дэвида М. Мантелла, проведенном в Мюнхене в 1971 году, 83%. испытуемых достигли конца шкалы.<br>Известный вариант эксперимента с подчинением - это исследование психиатра Чарльза Хофлинга, проведенное в 1966 году. Экспериментатор позвонил на станцию медсестер, представился доктором Смитом и спросил, есть ли у них в наличии лекарство под названием Астротен. Затем он попросил, чтобы пациенту Джонсу дали 20 мг препарата, тогда как максимальная доза составляла 10 мг. Выполняя приказ, медсестра нарушила три больничных правила: инструкции по телефону не должны выполняться, доза препарата не должна превышать максимальную, препарат должен быть в списке безопасных препаратов. 95 процентов неосведомленные субъекты подчинялись неизвестному врачу.<br>Другой ужасающий эксперимент был проведен в 1972 году Чарльзом Л. Шериданом и Ричардом Кингом. Они предположили, что, возможно, участники эксперимента Милгрэма зашли так далеко, что почувствовали, что «ученик» на самом деле только притворился, что его ударили током. Поэтому Шеридан и Кинг решили воссоздать эксперимент, не притворяясь. Они не могли назначить человека учеником, поэтому взяли собаку, щенка. Потрясенное животное рычало, лаяло, выли от боли, а лица испытуемых выражали большой дискомфорт и страдания. Несмотря на это, 20 из 26 человек (13 женщин и 13 мужчин) добрались до последнего выключателя машины. Только мужчины были среди тех, кто отказался продолжать наказание..<br>В 2005 году Кристоф Бартнек из Технологического университета Эйндховена в Нидерландах провел исследование, в котором «студентом» был робот, совершенно не похожий на людей. Все испытуемые выполнили задание до конца и шокировали машину за ошибки с максимальными дозами..<br>В свою очередь группа испанских и английских исследователей под руководством Мэла Слейтера решила провести эксперимент Милгрэма в виртуальной реальности. «Студент» был анимированным аватаром женщины - поэтому сомнений этического характера не возникало, респонденты знали, что человек не пострадает. Половина из них видела «женщину» на экране компьютера, а половина только болтала с ней. Испытуемые из обеих групп должны были поражать ее все более мощными дозами электричества за неправильные ответы. Люди, которые писали только с анимированным персонажем, прошли все исследование до конца. Из группы из 20 человек, имевших возможность увидеть женщину на экране, три человека отказались закончить вдохновение.<br>Одно из новейших исследований, связанных с экспериментом Милгрэма, было проведено исследователями из Университетского колледжа Лондона и Университета Свободного де Брюсселя..<br>Патрик Хаггард и его соратники решили ответить на вопрос, почему люди объясняют, что они «только выполняли приказы»: только для того, чтобы избежать наказания, или приказы действительно меняют чувство ответственности? В эксперименте участвовали только женщины, которым были отведены роли «агентов» и «жертв». «Агенты» могли казнить «жертв» током или дать им деньги в качестве вознаграждения. Иногда «агенты» могли сами решать, что им делать, иногда это навязывалось экспериментатором..<br>Оборудование ЭЭГ, к которому были подключены испытуемые, показало, что, когда женщины действовали по приказу, запись мозговых волн была намного спокойнее, чем когда они решали, наказывать ли себя. Как будто мозг "выключился", когда решение пришло извне.<br>Очень известным повторением эксперимента Милгрэма является его версия доктора Ф. Джерри Бургер из Университета Санта-Клары. В 2006 году он решил проверить, верны ли результаты исследования Милграма. Он воссоздал исследование, с той разницей, что «учителя» могли поражать «учеников» электрическим током с максимальным напряжением 150 В - в их распоряжении было 10, а не 30 переключателей..<br>Откуда это ограничение? Что ж, исследование Милгрэма показало, что если кто-то достиг 10-го переключателя и 150 В (тогда «студент» крикнул: «Хватит. Вытащите меня отсюда. Я сказал, что у меня проблемы с сердцем. Теперь у меня снова начинаются боли. Пожалуйста, выпустите меня»). Я отказываюсь от участия »), он обычно не останавливался на достигнутом и участвовал в исследовании до конца - пока не запустили питание...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886380269">www.pinterest.com/pin/786933734886380269</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496640">www.pinterest.fr/pin/773000723537496640</a><br />
<a href="https://vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18269">vw-transporter.ru/forum_t5/memberlist.php?mode=viewprofile&u=18269</a><br />
<a href="https://www.openstreetmap.org/user/ghjaatruykl">www.openstreetmap.org/user/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://www.hyundai-i20-club.ru/forum/member.php?u=3865&vmid=1073">www.hyundai-i20-club.ru/forum/member.php?u=3865&vmid=1073</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901187">www.pinterest.com/pin/732890539356901187</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839253962482">www.pinterest.ru/pin/809662839253962482</a><br />
<a href="http://msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=13069">msk.tforums.org/viewtopic.php?f=44&t=13069</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931142">www.pinterest.com/pin/705165254149931142</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253333">www.pinterest.com/pin/607563805976253333</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337711">www.pinterest.com/pin/786933734886337711</a><br />
<a href="https://express.yudu.com/profile/1419281/jammaurtylaxz">express.yudu.com/profile/1419281/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://rybolovnn.ru/communication/forum/user/27806/">rybolovnn.ru/communication/forum/user/27806/</a><br />
<a href="https://hi-fidelity-forum.com/profile/172707">hi-fidelity-forum.com/profile/172707</a><br />
<a href="http://www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13281&vmid=2190">www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13281&vmid=2190</a><br />
<a href="http://www.law-students.net/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=koctaroucow">www.law-students.net/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=koctaroucow</a><br />
<a href="https://dnative.ru/ask/author/koctaroucow/">dnative.ru/ask/author/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150279854">www.pinterest.com/pin/705165254150279854</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633273">www.pinterest.com/pin/778348748094633273</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719727">www.pinterest.com/pin/732890539356719727</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743856">www.pinterest.com/pin/598626975466743856</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-61610072016326622542020-11-30T05:08:00.001-08:002020-11-30T05:12:04.740-08:00Забота о родителяхКак тот факт, что он или она должен заботиться о своем родителе, влияет на отношения в паре - спросите Анну и Кшиштофа Сребрни.<br>Такой опыт, как и все тяжелые переживания, является вызовом для пары. В действие вступают эмоции, напряжения и различные защитные механизмы, потому что часто срабатывают бессознательные мотивы и реакции. Если связь между супругами относительно слабая, хрупкая или раненая, то, когда что-то внезапно системно меняется и, например, родителю требуется время или финансовая помощь, это может быть началом некоторой формы кризиса в отношениях. Есть жалобы: «Теперь под предлогом, что ты будешь ухаживать за мамой, ты меня совсем бросаешь. И я думаю, твой брат тоже мог бы ей помочь. Некоторые люди «используют» болезнь родителей, чтобы разорвать отношения. А для партнера это отсутствие дома становится полем атаки. В некоторых случаях, произошедших много лет назад, могут быть обвинения: «Когда мой отец был болен, тебя не было со мной, и теперь ты ожидаешь, что я полностью посвятию себя заботе о твоей матери». Жена, когда ее родитель был болен, проглотил разочарование, гнев и взял на себя роль героини, а когда после многих лет помощи родителю мужа нужна помощь, это разочарование, которое не было выражено в то время, выходит на первый план..<br>Болезнь и старение родителей вызывают много разных эмоций, потому что родители по-разному стареют. Некоторые ослабевают и теряют независимость, становятся медленнее, другие впадают в унизительные болезни, которые фактически забирают их в жизни. Это тяжелая ноша для дочери или сына, поэтому роль партнерши нельзя переоценить. Когда мы теряем основной важный объект, то есть родитель становится похожим на ребенка, нуждающегося в заботе, присутствие и поддержка партнера, мужа или жены помогает нам принять то, что жизнь продолжается. И эта печаль или боль существуют, но их можно жить вместе.<br>Бывает, что у кого-то очень сложные отношения с родителем / родителями партнера, и ему внезапно приходится с любовью заботиться о свекре / свекрови, которого он раньше не любил. Иногда это большой вызов - нужно выйти за рамки того, что было трудным, и разделить это здорово: ну, свекровь была для меня хеттой, но на данный момент это не важно, потому что она мужчина, которому нужна поддержка. Конечно, было бы лучше строить отношения в семье как можно более здоровыми, потому что чем больше мы испытываем добрую любовь в широком смысле слова - к детям и друг к другу, - тем больше шансов, что мы естественным образом включим заботу в свою жизнь и узнаем, что кто-то вокруг нее она нужна. Мы не будем рассматривать заботу о родителе как стихийное бедствие, но в какой-то момент мы будем рассматривать ее как естественную часть реальности..<br>Когда мы вместе, мы почувствуем, что можно сносить разные чувства: печаль, отчаяние, боль. Это также возможность показать партнеру: я с вами, я вас не покидаю, это наше общее дело, и не только ваше. Наш родитель болен - неважно, мой это или ваш. Тогда вопрос об уходе не будет использоваться как инструмент против партнера. Когда на заднем плане стоит доброе любовное намерение, все ищут оптимальные решения, а не способ использовать ситуацию, чтобы выразить недовольство..<br>К сожалению, иногда случается, что именно женщина отвечает за заботу не только о собственном родителе, но и о родителе партнера. Иногда она берет на себя роль мученицы-защитницы, а это ни здорово, ни хорошо; и для нее, и для всей системы семьи. Когда она устала, она гневно реагирует на остальных членов семьи....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://forum-lines.ru/forum/index.php?fid=1&id=054687706814">forum-lines.ru/forum/index.php?fid=1&id=054687706814</a><br />
<a href="http://www.vladimirka.ru/board/profile/koctaroucow">www.vladimirka.ru/board/profile/koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537867831">www.pinterest.fr/pin/773000723537867831</a><br />
<a href="http://gpp.innim.ru/profile/etgamtyazgh">gpp.innim.ru/profile/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503785">www.pinterest.ru/pin/809662839254503785</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397981101">www.pinterest.com/pin/581316264397981101</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499901">www.pinterest.com/pin/705165254150499901</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115836">www.pinterest.com/pin/598626975467115836</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910158">www.pinterest.com/pin/730075789588910158</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910325">www.pinterest.com/pin/730075789588910325</a><br />
<a href="https://school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143089">school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143089</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980375">www.pinterest.com/pin/581316264397980375</a><br />
<a href="http://television-sport.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=415">television-sport.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=415</a><br />
<a href="http://www.jam.kz/user/ghjaatruykl/posts/Psikhologiya_vsego_vazhnee">www.jam.kz/user/ghjaatruykl/posts/Psikhologiya_vsego_vazhnee</a><br />
<a href="http://riverbp.net/blog/?page=post&blog=pshrasdshenja&post_id=2432">riverbp.net/blog/?page=post&blog=pshrasdshenja&post_id=2432</a><br />
<a href="http://turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=19539">turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=19539</a><br />
<a href="https://www.hunting.ru/forum/members/50412/">www.hunting.ru/forum/members/50412/</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/forum/member.php?u=377552">www.cn.ru/forum/member.php?u=377552</a><br />
<a href="http://illichivsk.in.ua/member.php?u=13888&vmid=1323">illichivsk.in.ua/member.php?u=13888&vmid=1323</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022227">www.pinterest.com/pin/598626975467022227</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589213088">www.pinterest.com/pin/730075789589213088</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-86946076878360660072020-11-29T09:28:00.000-08:002020-11-29T09:28:32.609-08:00Писатели и режиссеры часто ищут вдохновения в реальной жизниПисатели и режиссеры часто ищут вдохновения в реальной жизни. Случайно ли, что известный агент Джейсон Борн похож на Ансела Борна, пациента, описанного Уильямом Джеймсом??<br>Любители кино о Джеймсе Бонде знают, что он носит имя американского орнитолога. Ян Флеминг использовал их в своих книгах о суперагенте. Некоторые предполагают, что прототипом Веспера Линда, красивой и несчастной подруги Бонда, была полька Кристина Скарбек, агент британской разведки. В свою очередь, Джейсон Борн, главный герой романа Роберта Ладлама, обращенный убийца ЦРУ, переживший эпизод психогенной амнезии, имел - некоторые подозревают - какое-то отношение к Анселю Борну 19 века, пациенту, упомянутому Уильямом Джеймсом в его учебнике психологии. Вероятно, он был первым человеком, описанным в медицинской литературе из-за переживания «фуги», то есть побега из текущей жизненной ситуации, чаще всего срочного характера, которая может включать в себя смену места работы или долгое незапланированное путешествие в психологию.<br>Уильям Джеймс хотел стать художником, но его отец был против. Джеймс начал свое обучение прикладным наукам в Гарвардском университете. После перерыва из-за проблем со здоровьем вернулся в университет, сменив интересы. Его наставником был Луи Агассис, швейцарский натуралист и явный противник дарвинизма. Агассис уговорил Джеймса принять участие в научной экспедиции в Бразилию. Эту поездку будущий психолог оплатил дальнейшим ухудшением здоровья. Проблемы начались в самом начале экспедиции. Как пишет Линда Саймон, автор биографии ученого: «В первые недели путешествия [Джеймс] был раздражен и испытывал дискомфорт. Блохи, комары и дерматофиты вызывали сильный зуд; у него был понос, отели были паршивые ".<br>Однако для него это был значительный жизненный опыт. Проведя много дней за сбором образцов в тропических лесах Амазонки, Джеймс решил, что не хочет быть натуралистом. Он пришел к выводу, что предпочитает заниматься теоретическими вопросами..<br>Тем не менее по настоянию отца он продолжил обучение медицине, хотя не ценил медицину как профессию. Сдал экзамены, получил докторскую степень, но практики так и не приступил. Он много читал, намеревался изучать философию. Когда один из профессоров предложил ему пройти курс физиологии, Джеймс без энтузиазма принял это предложение. Однако он стал уделять больше внимания психологии, которая во многом была связана с физиологией. Таким образом, философия была отодвинута на второй план..<br>Психологические интересы Джеймса укоренились довольно неожиданным образом: издатель Генри Холт заказал ему учебник психологии. Джеймс подписал контракт, заявив, что выполнит задание за два года. Время увеличилось ... в шесть раз. Ученый закончил свою работу только в 1890 году, подарив терпеливому издателю «величайшую книгу по психологии на любом языке». В «Основах психологии» было почти 1500 страниц, также требовалось сокращенное издание. Обе версии книги оказались издательским успехом. Они служили не только студентам, но и психологам, работающим в университетах, как источник вдохновения для исследований потерянного проповедника.<br>В первом томе своего монументального учебника Джеймс обсудил вопросы, связанные с самоощущением. Он представил истории людей, у которых были проблемы с идентичностью. К ним относятся случаи так называемой альтернативной личности. Джеймс признал, что это явление произошло из-за нарушения памяти. Он сослался на наблюдения из литературы, например на историю Фелиды X (см. «Два лица Фелиды X», «Характеры» 9/2015), известного пациента Этьена Азама. Для сравнения он добавил описание пациента, с которым столкнулся лично. Это был случай «чрезвычайного сомнамбулизма», о котором широко сообщалось в американской прессе..<br>Эта история произошла с жителем Нью-Йорка в 1887 году. Ансель Борн, житель Род-Айленда чуть старше шестидесяти лет, в молодости работал плотником. В возрасте тридцати лет он временно потерял зрение, слух и «разум». К счастью...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше
<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258723">www.pinterest.com/pin/596727019374258723</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/userinfo.php?uid=67757">ingfootball.ru/userinfo.php?uid=67757</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719815">www.pinterest.com/pin/732890539356719815</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212730">www.pinterest.com/pin/730075789589212730</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935090">www.pinterest.com/pin/607563805975935090</a><br />
<a href="http://www.500club.ru/forum/member.php?u=3678&vmid=2433">www.500club.ru/forum/member.php?u=3678&vmid=2433</a><br />
<a href="https://forumprosport.ru/blog.php?cp=1969">forumprosport.ru/blog.php?cp=1969</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890427">www.pinterest.com/pin/581316264397890427</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388999">www.pinterest.com/pin/596727019374388999</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934686">www.pinterest.com/pin/607563805975934686</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054718">www.pinterest.com/pin/732890539357054718</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095717993">www.pinterest.com/pin/778348748095717993</a><br />
<a href="https://bclass.ru/forum/user/14713/">bclass.ru/forum/user/14713/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818521">www.pinterest.com/pin/778348748094818521</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678268">www.pinterest.com/pin/705165254150678268</a><br />
<a href="http://rosalind.info/users/ghjaatruykl/">rosalind.info/users/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://forum.uwow.biz/user/273525-jammaurtylaxz/">forum.uwow.biz/user/273525-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://www.playtform.net/user/mtinbloogjer">www.playtform.net/user/mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://videoforums.ru/group.php?&do=discuss&groupid=23&discussionid=&gmid=169#gmessage169">videoforums.ru/group.php?&do=discuss&groupid=23&discussionid=&gmid=169#gmessage169</a><br />
<a href="http://www.hyundai-i20-club.ru/forum/member.php?u=3867&vmid=1075">www.hyundai-i20-club.ru/forum/member.php?u=3867&vmid=1075</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890393">www.pinterest.com/pin/581316264397890393</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-79601283981549647102020-11-29T09:25:00.003-08:002020-11-29T09:28:08.726-08:00Что делать с деньгами, когда фондовые индексы падаютЧто делать с деньгами, когда фондовые индексы падают, курсы валют взлетают, а кризис разрастается? Купить акции сейчас, когда они дешевы? Вы выходите из паевых инвестиционных фондов? Трудно найти простой рецепт. Вы знаете, чего не следует делать. В носке не стоит прятать сбережения! - говорит проф. TOMASZ ZALEŚ SILICA: - Есть ли мудрость, которая позволяет нам всегда принимать оптимальные экономические решения? ТОМАШ ЗАЛЕЛЬКЕВИЧ: - Вы спрашиваете, есть ли какие-то основы экономических решений? Здесь нет. Если бы это было так, люди использовали бы это, и не было бы кризисов или даже таких кризисов. Если нет декалогов, нет алгоритмов действий, может, есть хоть какие-то эвристики, которые помогают нам принимать правильные финансовые решения? - Все дело в том, что мы пользуемся такой эвристикой. Мы думаем, что они хорошие, да, но в итоге, к сожалению, они не очень хороши. Одна такая эвристика гласит: «Делайте то, что делают другие, потому что большинство не может ошибаться». На бирже нам не на пользу «делать то, что делают другие» ... - Совершенно верно. Большинство биржевых трейдеров склонны покупать акции, когда цены растут, и продавать, когда цены падают. Обычно результаты таких решений контрпродуктивны. Но люди используют эту эвристику ... Другой говорит: «Делай, что тебе говорят эмоции». Но эмоции на фондовом рынке не всегда говорят нам хорошо. Потому что я боюсь, что так много теряю ... - Да. Те, кто не успел снять в подходящий момент, теперь наблюдают за балансом своих инвестиционных счетов и видят, что баланс отрицательный. Их переполняет страх, что они проигрывают, переводя его в определенные ценности, и в то же время они слышат совет, что теперь стоит покупать больше акций, потому что они относительно дешевы. Но если они следуют правилу: когда боишься, не принимай решения - они не покупают. И сейчас действительно есть момент для покупки акций, в ожидании разворота тренда, мы предполагаем, что он обязательно развернется? Мы просто не знаем когда? - Так было всегда. Нынешний кризис не такой серьезный, как кризис 1930-х годов. Во всяком случае, сравнивать их неправильно. Дело не в масштабах и не в курсе ... Однако даже после величайших кризисов экономика всегда восстанавливалась. Эти несколько десятилетий после кризиса 1930-х годов были, вероятно, периодом самого лучшего и самого быстрого экономического развития в мире. В том, что ситуация изменится, сомнений нет, неизвестно только, когда это произойдет. И вы ожидаете, что акции вырастут в десятилетнем масштабе? - Кто знает, сколько времени это займет ... Люди сейчас получают настоящий урок из того, что написано в биржевых учебниках. Здесь он повторяется напрочь: фондовый рынок - это место, где очень сложно быстро заработать деньги. И когда вы пытаетесь быстро заработать деньги, вы сильно рискуете, потому что так же быстро можете много потерять. Во время бума люди смотрели на эти диссертации с подозрением, думали, что речь идет только о профессорах. Они относились к словам, что биржа - это место, где можно зарабатывать длинные деньги. И теперь это оказалось так. И может случиться так, что тем, кто в минусе, придется подождать еще несколько лет, чтобы получить положительный результат. Это может быть болезненным уроком. Что делать, если кто-то не может смириться с потерями на бирже и пытается компенсировать их любой ценой? Чем это может грозить? - Потом начинается азартная игра. Игроки думают точно так же. Игрок, например, играющий в рулетку, предполагает, что он немного выиграет. Но он проигрывает и внезапно понимает, что у него в кошельке меньше суммы, чем когда он начинал. Итак, он пытается вернуться, и есть только один способ сделать это - играть все более и более рискованно. Если он до сих пор делал ставки на некоторые поля с высокой вероятностью выигрыша, он может отыграть только ставку на что-то очень рискованное и выиграв очень большую сумму за один раз. Но вероятность выигрыша невелика, и обычно убытки становятся только хуже. Я бы предостерегал от попыток «отыграться» на бирже. [new_site] Так что лучше принять такой, какой он есть. Стоит посмотреть, как фондовый рынок вёл себя в истории, как менялись тенденции, сколько или меньше это потребовалось, сколько времени прошло, прежде чем фондовый рынок восстановился после кризиса и начал приносить прибыль? Теперь вы можете даже подумать об инвестировании? Если да, то? - Все зависит от наших индивидуальных предпочтений. Если кто-то не боится рисковать, ему следует покупать акции или инвестировать в фонды акций, если он не хочет принимать собственные решения. Они относительно дешевы по сравнению с прошлыми годами. Но нужно быть готовым к тому, что это как минимум среднесрочная инвестиция. Поскольку нет гарантии, что акции будут постепенно двигаться вверх, они могут продолжать снижаться в течение некоторого времени. Лично я предполагаю, что это еще не конец. Думаю, в этом году будет еще хуже. Однако, если кто-то не любит риск, у него есть разные варианты безопасного инвестирования. На данный момент срочные вклады имеют довольно выгодные процентные ставки, и вы можете инвестировать в облигации. Это безопасные методы и весьма выгодные в период кризиса. Тадеуш Тышка цитирует слова Ричарда Талера: «после вложения денег не проверяйте слишком часто баланс своего счета». Это хорошая рекомендация во время кризиса? - Да, это хорошее эмпирическое правило для кризиса, особенно для мелких инвесторов, которые обычно инвестировали не напрямую в акции, а в инвестиционные фонды. В текущей ситуации фонды акций имеют отрицательную доходность, и если это так, их акции, вероятно, также находятся в минусе. Возникает вопрос: зачем это проверять прямо сейчас? Выяснение того, сколько потеряно, вызывает ненужные дополнительные негативные эмоции. И это совсем не помогает. Специалисты в области эмоционального интеллекта утверждают, что не стоит зацикливаться на неприятных событиях. Если у меня ссорится с начальником на работе, нет смысла возвращаться к ней дома. Вам просто нужно предположить, что t...<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188386">www.pinterest.ru/pin/809662839254188386</a><br />
<a href="https://www.facepla.net/eco-social/170254-etgamtyazgh/profile.html">www.facepla.net/eco-social/170254-etgamtyazgh/profile.html</a><br />
<a href="https://gkh.dvinaland.ru/forum/user/20607/">gkh.dvinaland.ru/forum/user/20607/</a><br />
<a href="http://realtai.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=109140">realtai.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=109140</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361825">www.pinterest.fr/pin/773000723537361825</a><br />
<a href="https://school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143029">school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143029</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283612">www.pinterest.com/pin/730075789589283612</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169843">www.pinterest.com/pin/581316264398169843</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959789">www.pinterest.com/pin/596727019373959789</a><br />
<a href="http://lida-best.com/index.php?module=forums&show=showtopic&toid=9114&fid=54">lida-best.com/index.php?module=forums&show=showtopic&toid=9114&fid=54</a><br />
<a href="http://www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=9040">www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=9040</a><br />
<a href="http://frsvo.ru/forum/profile.php?id=1771">frsvo.ru/forum/profile.php?id=1771</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936436">www.pinterest.fr/pin/773000723537936436</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290041">www.pinterest.com/pin/598626975467290041</a><br />
<a href="http://injectorcar.ru/forum/member.php?u=35351&vmid=2459">injectorcar.ru/forum/member.php?u=35351&vmid=2459</a><br />
<a href="http://militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3791">militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3791</a><br />
<a href="http://baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12388">baptist.spb.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12388</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846929">www.pinterest.com/pin/598626975466846929</a><br />
<a href="http://forum.ozz.tv/memberlist.php?mode=viewprofile&u=7168">forum.ozz.tv/memberlist.php?mode=viewprofile&u=7168</a><br />
<a href="http://bigsasisa.org/user/jammaurtylaxz/">bigsasisa.org/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162643">www.pinterest.com/pin/732890539357162643</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-64266531641039972902020-11-29T09:23:00.003-08:002020-11-29T09:25:38.686-08:00Чего женщины ждут от мужчин сегодняЧего женщины ждут от мужчин сегодня, чего мужчины ждут от себя? Зофия Мильска-Вжосинская и Анджей Вишневски продолжают поиски мужского, специфического только для мужчин, а что нет..<br>Анджей Вишневский: - Невозможно определить мужественность, перечислив ее черты. И мужественность, и женственность можно определить в одних и тех же измерениях, где-то между твердостью и беспомощностью, между свободой и зависимостью, между силой и слабостью. Стоит отметить, что изменение восприятия мужественности и женственности имеет другое измерение: вы можете быть сильным и слабым одновременно, твердым и беспомощным, но это ни - ни. Нет ничего прекраснее в мире, чем принятая женственность, содержащая элементы твердости и признанной мужественности, которая включает в себя то, что до сих пор считалось слабостью, например, чувствительность, нежность, глубина чувств Милской-Вжосинской: - Но мужчинам не всегда легко принять женственность в я и другие. Одна из причин заключается в том, что процесс становления мужчиной включает драматический разрыв, которого девушки не переживают. Маленького мальчика воспитывала его мать или, возможно, няня, бабушка или другая женщина, которая составляла для него весь мир. Мама в целом женственна: она заботливая, теплая, поддерживающая, ласковая и доступная. Когда мальчику исполняется три или четыре года, он понимает, что ему предназначено быть кем-то другим, кроме своей матери. Чтобы стать мужественным, он должен психологически дистанцироваться, перестать отождествлять себя с женственностью, отвернуться от первого объекта любви, то есть от матери. Он обнаруживает рядом с кем-то - папой, дядей или дедушкой - который отличается от его матери, но похож на него, и начинает отождествлять себя с ним. Анджей Вишневский: - Проблема в том, что мужчина должен следовать определенному биологическому образцу, и в то же время он тоскует по тому, что получил от своей матери: по ее животу - по самому безопасному месту для Мильской-Вжосинской: - Он скучает, но чувствует, что не делает этого. ты можешь вернуться туда и провести всю свою жизнь! Следовательно, чтобы противостоять сильному чувству, которое тянет его к матери, он должен как-то обесценить ее. Признайте, что женское бесполезно, женственно. Матери даже поддерживают это, говоря: «Не плачь, что ты, женщина? Женственность становится чем-то нежелательным, хуже. Вот почему бывает, что позже мужчины испытывают презрение ко всему женскому в них и в других. Анджей Вишневский: - В прежние времена отклонение от женских качеств подчеркивалось стрижками, отрицая то, что Милска-Вжосинская: - Мужчина стал мужчиной, а не женщиной. Однако сегодня ситуация меняется, поскольку женщина больше не является единственной заботой о маленьком ребенке. В настоящее время детей часто воспитывают их мать и отец, поэтому мальчик может стать мальчиком, не отказываясь от любви, которая связывает его с первыми воспитателями. Анджей Вишневский: - Сегодня человек развивается не через борьбу, а через принятие того, кем он является в разговоре с противоположным полом. Я бы даже сказал, что если мужчина до 45-50 лет не приходит в сознание, не прекращает борьбу и не принимает свою беспомощность и слабость, он становится ожесточенным в старости и не имеет к нему никакого отношения. Он отчаянно пытается сосредоточить внимание окружающих, навязывая свое мнение, дурит, когда к этому мнению не прислушиваются близкие ему люди. Зофия Мильская-Вжосинская: - Я согласна, но хочу добавить, что если мужчина 20-ти лет не борется из-за страха, то в старости ему не хватает чувства мужественности. У меня есть возможность узнать о многих годах жизни моих пациентов. В то время как женщине важно чувствовать себя привлекательной для мальчиков в подростковом возрасте, важно, чтобы в этот период мужчины не становились козлами отпущения, слабыми и беспомощными. Это оставляет на них следы. Бывает, что мужчина за сорок - успешный, у кого-то красивая жена и дети, но в нем можно увидеть былую неуверенность, потому что в подростковом возрасте он был труслив и позволял использовать себя. Поэтому важно, чтобы родители поддержали мальчика, чтобы он не боялся драться. Дело не в том, что мужчина не боится, но этот страх не мешает ему делать то, что нужно сделать. Приведу пример: я с мужем нахожусь в коттедже в отдаленном районе, и ночью я слышу шум. Я разбужу мужа и говорю: пойдите, посмотрите, что там творится. Я ему не скажу: спи, пойду разбираюсь, хотя в жизни вообще справляюсь. Я не слабая женщина, но считаю, что если рядом с ним мужчина, он должен уйти. Если бы он разбудил меня и сказал: иди посмотри, что это за шумы, потому что я боюсь - мне было бы трудно уважать его. Анджей Вишневский: - Я согласен с тем, что вы сказали. Мужчина работает не только тогда, когда у него есть все необходимое для выполнения работы. Просто когда я не уверен, я умею вести себя достойно, твердо, смело выходить и смотреть, что гремит ... Мужчины должны этому научиться. Если не учатся, делают вот такие мужские протезы: подтягивают мускулы, взъерошивают перья, показывают, насколько они сильны и важны ... На это поддаются женщины, у которых к тому же низкая самооценка и ужасно нужна защита. Зофия Мильская-Вжосинская: - Я считаю, что мужская добродетель - это еще и способность дистанцироваться, особенно если речь идет о внешности или молодости. Многие женщины неоднозначно относятся к метросексуальному мужчине, заботящемуся о своей красоте. Возможно, это шовинистическое мышление, но в такой большой физической привлекательности есть что-то нечеловеческое, по крайней мере, в стандартном понимании мужской роли. Анджей Вишневский: - Недавно я руководил группой, в которой было два человека: один следил за своей внешностью, а другой был плюшевым мишкой, немного похожим на викинга. Симпатию женщин в группе и желание сблизиться и узнать это определенно вызвал викинг, а не Милска-Вжосинская: - Я думаю, что гендерная разница между женщиной и ухоженным мужчиной слишком мала. С таким мужчиной можно пойти к косметологу, но женщина ожидает от мужчины не общности в заботе о красоте, а поддержки и силы. Анджей Вишневский: - Женщины боятся, что такой модный парень их не защитит. Когда они останутся...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343384">www.pinterest.com/pin/705165254150343384</a><br />
<a href="https://tavria.org.ua/forum/member.php?u=184013">tavria.org.ua/forum/member.php?u=184013</a><br />
<a href="https://www.parfumeram.ru/club/user/11012/">www.parfumeram.ru/club/user/11012/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042431">www.pinterest.fr/pin/773000723538042431</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066602">www.pinterest.com/pin/596727019374066602</a><br />
<a href="http://cooks.kz/author/ghjaatruykl/">cooks.kz/author/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149931264">www.pinterest.com/pin/705165254149931264</a><br />
<a href="https://id.page/page/adaptive/id384008/blog/11692123/">id.page/page/adaptive/id384008/blog/11692123/</a><br />
<a href="http://www.500club.ru/forum/member.php?u=3674&vmid=2422">www.500club.ru/forum/member.php?u=3674&vmid=2422</a><br />
<a href="https://www.eltis.com/forum/user/86779/">www.eltis.com/forum/user/86779/</a><br />
<a href="https://www.ztinfo.info/forum-post/11753/">www.ztinfo.info/forum-post/11753/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966307">www.pinterest.com/pin/609111918348966307</a><br />
<a href="http://www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132507&vmid=23627">www.redorchestra.ru/forums/member.php?u=132507&vmid=23627</a><br />
<a href="https://www.ya-roditel.ru/blog/prghhpjiliso/novosti-pro-zhizn/">www.ya-roditel.ru/blog/prghhpjiliso/novosti-pro-zhizn/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538042072">www.pinterest.fr/pin/773000723538042072</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989800">www.pinterest.com/pin/732890539356989800</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589394154">www.pinterest.com/pin/730075789589394154</a><br />
<a href="http://www.scaleforum.ru/member.php?u=66307&vmid=15890">www.scaleforum.ru/member.php?u=66307&vmid=15890</a><br />
<a href="http://forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89290">forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89290</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397826432">www.pinterest.com/pin/581316264397826432</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048565">www.pinterest.com/pin/581316264398048565</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-20846827924300805542020-11-29T09:20:00.003-08:002020-11-29T09:23:52.843-08:00Правильное развитие человекаПравильное развитие человека возможно только в том случае, если он имеет положительный образ самого себя и не боится принимать вызовы. Вот почему демократические школы поддерживают детей в укреплении веры в свои способности, независимо от их талантов..<br>Д-р Маржена Жилинска преподает методологию в Педагогическом колледже иностранных языков в Торуни. Он также участвует в использовании новых технологий в обучении. Он проводит семинары для учителей. В 2013 году вышла ее книга «Нейродидактика. Преподавание и обучение. Моя дружественная образовательная модель была создана более двухсот лет назад в Пруссии, когда демократический порядок только зарождался, и просвещенные мыслители инициировали дискуссию о свободе и правах личности. В 21 веке право решать о своей жизни, а также делать собственный выбор кажется очевидным. Однако из его использования исключена большая группа населения - дети. Социальный консенсус предполагает, что маленькие люди не заслуживают полных прав, поэтому их можно - якобы ради их блага - заставить делать то, что они не хотят делать и что они отказываются делать: сидеть на скамейках, тишина, тишина, функционировать в своем собственном ритме. Короче говоря, школа может лишить их свободы и даже - когда они не соответствуют требованиям - относиться к ним с неуважением. Во многих странах детям, которые не могут сидеть на одном месте часами каждый день, часто дают метилфенидат, сильнодействующее седативное средство с серьезными побочными эффектами. Например, в Германии с 1993 по 2009 год продажи метилфенидата (торговое название риталин) увеличились в 51 раз! Все ради детей! В образовательной Основное предположение состоит в том, что детей нужно принуждать к обучению, нужно преодолевать их природу и отучать от естественного поведения. Многолетние дети охотно сотрудничают с другими детьми, им нравятся движения, они учатся наиболее эффективно, проявляя активность и задавая вопросы, но в школе им чаще всего приходится работать индивидуально, сидеть за партой, проигрывать заданные сообщения и отвечать на вопросы учителя. Предполагается, что без принуждения они ничего не добьются в жизни. Люди, ответственные за нынешнюю систему образования, относятся к науке не как к волевому акту, а как к ммерхиллу - первой демократической школе<br>Самое веское доказательство того, что эффективное обучение - это действие воли, было предоставлено основателем Summerhill Александром Сазерлендом Нилом. Он начал работать в 1921 году и проработал 50 лет. Нил написал о своем эксперименте в 20 книгах и многих статьях. Сегодня созданное им движение называется «демократическое образование»..<br>В Саммерхилле ни одного ребенка не заставляли учиться, только тех, кто хотел посещать уроки. Помимо уроков, ученики могли делать для них много других интересных вещей, потому что в школе была большая территория, позволяющая им заниматься различными видами спорта, а также хорошо оборудованные студии и мастерские, где они могли рисовать, вырезать, делать горшки, строить модели самолетов, ремонтировать велосипеды и т. Д. заниматься плотницкими или слесарными работами. Выбор был большой, но большинство детей решили брать уроки добровольно. Интересно, что все дети, для которых Саммерхилл была первой школой, хотели учиться. Переведенные из других учебных заведений, им потребовалось несколько месяцев, а некоторым даже несколько лет, чтобы вновь обрести желание учиться..<br>Учащиеся Саммерхилла без какого-либо принуждения достигли в жизни того же, что и их сверстники, посещающие традиционные школы. Как и все, желающие поступить в институт должны были сдать соответствующие экзамены. Однако баланс прибылей и убытков показал, что образование на добровольной основе дает положительные результаты. В Саммерхилле дети учились по собственному желанию и с удовольствием, и таким образом обрели веру в свои способности. Александр Нил в своей книге «Новый Саммерхилл» отметил: «Возможно, Саммерхилл - самая счастливая школа в мире. У нас нет прогульщиков, и бывают редкие случаи тоски по дому. Время от времени бывают драки - споры, конечно, есть, но я редко видел кулачные бои, подобные тем, в которых я участвовал в детстве. Я редко слышу, как ребенок плачет, потому что свободный ребенок проявляет гораздо меньше ненависти, чем тот, кого вечно угнетают. Ненависть порождает ненависть, а любовь порождает любовь. Любовь означает принимать детей и необходима в любой школе. Вы не можете быть на их стороне, наказывать и кричать на них. Саммерхилл - это школа, где дети знают, что их принимают ".<br>Потребность в принятии - это условие для повышения самооценки и уверенности в себе. В традиционной школе нужно быть хорошим учеником, чтобы убедиться, что вы ценный человек. Александр Нил сделал принципиально иное предположение и твердо верил, что каждый ребенок одарен, и что школа должна открывать и развивать этот природный потенциал. Если человек может заниматься садоводством, ремонтировать машины или ухаживать за больными, ему не нужно знать, как размножаются покрытосеменные, или знать определения натуральных чисел, и при этом его уважать. Мозг выбирает то, что ему нравится<br>Интересно взглянуть на идею демократических школ с точки зрения исследования мозга и того, что нейробиологи говорят об обучении. По словам выдающегося немецкого нейробиолога Джеральда Хютера, простого повторения определенных действий недостаточно для возникновения и стабилизации соответствующих структур в мозге. Узнаем мы что-либо или нет, определяется не окружающей средой, а мозгом и выбором, который он делает на основе имеющихся знаний и опыта. Процесс обучения наиболее эффективен, когда ученик ставит перед собой цель. Когда он достигает этого, он испытывает огромное удовлетворение. Затем в его мозгу выделяется смесь нейротрансмиттеров и нейропептидов, что в значительной степени способствует повышению внутренней мотивации и удовольствия от обучения..<br>Согласно Хютеру, наш мозг реагирует не на то, что объективно важно или правильно, а на то, что он считает важным на основании своих субъективных оценок. Как работает этот механизм, объяснил немецкий биолог и невролог Герхард Рот. Анализируя нейробиологические основы обучения, он указывает на роль, которую играет в этом процессе состояние повышенного внимания и концентрации, благодаря которому мозг может выделить наиболее важную информацию из информационного шума, пометить ее и придать ей смысл. Это возможно только тогда, когда учащийся понимает, почему важна определенная информация. Эти процессы происходят как в коре, так и в стволе и мосту, а это значит, что большая их часть происходит за пределами нашего сознания, канала не хватает<br>Обучение - это активный процесс смыслообразования, который проходит в каждом мозгу...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://sosnovoborsk.ru/blogs/vhjukkjertz/mudrye-razmyshleniya-o-zhizni.php">sosnovoborsk.ru/blogs/vhjukkjertz/mudrye-razmyshleniya-o-zhizni.php</a><br />
<a href="http://svae.by/blog.php?cp=4622">svae.by/blog.php?cp=4622</a><br />
<a href="https://myanimelist.net/profile/koctaroucow">myanimelist.net/profile/koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488900">www.pinterest.com/pin/732890539356488900</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268559">www.pinterest.com/pin/786933734886268559</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606249">www.pinterest.com/pin/778348748095606249</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362631">www.pinterest.ru/pin/809662839254362631</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609472">www.pinterest.ru/pin/809662839254609472</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606187">www.pinterest.com/pin/778348748095606187</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39742">centercep.ru/phpbb/profile.php?mode=viewprofile&u=39742</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695015">www.pinterest.com/pin/786933734886695015</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633223">www.pinterest.com/pin/778348748094633223</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150279831">www.pinterest.com/pin/705165254150279831</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397460635">www.pinterest.com/pin/581316264397460635</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791810">www.pinterest.com/pin/732890539356791810</a><br />
<a href="http://forum.mozilla-russia.org/profile.php?id=128542">forum.mozilla-russia.org/profile.php?id=128542</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188462">www.pinterest.ru/pin/809662839254188462</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192863">www.pinterest.com/pin/596727019374192863</a><br />
<a href="http://tibetmastif.com/member.php?u=18358&vmid=2235">tibetmastif.com/member.php?u=18358&vmid=2235</a><br />
<a href="https://gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52733">gerasimov.org/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=52733</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349116919">www.pinterest.com/pin/609111918349116919</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-18560024697291502012020-11-29T09:19:00.005-08:002020-11-29T09:20:32.997-08:00Подчинение чужим командамПодчинение чужим командам может привести к трагедии. Как в индивидуальной сфере, так и в массовом масштабе, например, как нация, - говорит Дариуш Долиньски, осуществивший первую польскую репликацию эксперимента С. Милграма..<br>Ярослав Свёнтек: Как проходили ваши эксперименты? Дариуш Долински: Мы хотели воспроизвести относительно точно. Так что мы тоже начали с рекламы в газете. В первую очередь мы выбрали газету «Метро», которая распространяется бесплатно на остановках общественного транспорта. Мы предложили людям 50 злотых наличными примерно за 50 минут участия в исследовании. Мы предоставили номер телефона. Когда люди звонили, мы задавали им вопросы, которые изначально исключали людей, которые могли считаться знакомыми с экспериментом Милгрэма, людей, которых можно было принять за больных или алкоголиков. Различные случаи этого типа устранены. Люди приходили, и это было как у Милграма. Доктор Томаш Гжиб исполнил роль человека, который якобы рисует роль студента в этом эксперименте. Субъект узнал, что он должен быть учителем. Вся дальнейшая процедура была такой же, как и в первоначальном эксперименте, но - из-за наших интересов и исследовательских гипотез - мы создали два условия.<br>В контрольных условиях все было как у Милграма, то есть первая ошибка доктора Гжиба за стеной (конечно, заранее было определено, когда именно это должно произойти) привела к тому, что я приказал «учителю» нажать первую кнопку. Потом вторая ошибка, еще одна кнопка - и так до 10-й кнопки.<br>В случае экспериментальных условий первая ошибка доктора Гжиба вылилась в команду: «Пожалуйста, нажмите 10-ю кнопку». Это кнопка, напомню, помечена напряжением 150 вольт, результат вы получили?<br>Результаты, надо признать, нас разочаровали. В связи с тем, что оказалось, что между двумя группами не было статистически значимых различий. В условиях, когда испытуемые должны были нажать десятую кнопку немедленно, это делали практически все. Однако когда от 1 до 10 - почти все, я бы так оценил.<br>Мы думали, что 150 вольт - это действительно другое дело в Соединенных Штатах и другое в Польше. Что ж, в Польше у большинства людей есть неприятный опыт с электричеством. Кто-то засунул руку куда-то в патрон лампы. Кто-то еще что-то затеял с изношенным железным шнуром. Еще один человек не отключал предохранители, а улучшал контактное гнездо. Мы знаем, как больно (и больно) попасть в 220 вольт, потому что это то, что у нас в стенах. У американцев 110 вольт, поэтому 110 вольт может быть много для американцев, но не обязательно достаточно для полюсов. Мы решили провести еще один эксперимент, в котором первая команда будет: «Пожалуйста, нажмите 15-ю кнопку электрогенератора». Оказалось, что и в этом случае все испытуемые нажимали 15-ю кнопку. В следующем эксперименте джентльмены решили проверить, была ли женщина студенткой, и мужчины с меньшей вероятностью ударили бы ее током..<br>Да. В исследованиях, проведенных в парадигме Милграма, изучались в основном мужчины, но были также некоторые женщины. Но за стеной всегда был мужчина. Были экзамены, где сидела женщина, но тогда только женщин заставляли бить ее. Так что не было законченного эксперимента, который отвечал бы на вопрос, что произошло бы, если бы за стеной находился не мужчина, а женщина. Наш эксперимент заключался в том, что мы тестировали и женщин, и мужчин....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343476">www.pinterest.com/pin/705165254150343476</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802492">www.pinterest.com/pin/730075789588802492</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910179">www.pinterest.com/pin/730075789588910179</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743478">www.pinterest.com/pin/778348748094743478</a><br />
<a href="https://therise.ru/blog/blog.php?cp=2383">therise.ru/blog/blog.php?cp=2383</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188952">www.pinterest.ru/pin/809662839254188952</a><br />
<a href="http://www.jam.kz/user/etgamtyazgh/posts/Svezhye_obsuzhdeniya_o_psikhologii">www.jam.kz/user/etgamtyazgh/posts/Svezhye_obsuzhdeniya_o_psikhologii</a><br />
<a href="http://litsey1.ru/index.php?name=account&op=info&uname=jammaurtylaxz">litsey1.ru/index.php?name=account&op=info&uname=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695597">www.pinterest.com/pin/786933734886695597</a><br />
<a href="http://golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9584">golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9584</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719646">www.pinterest.com/pin/732890539356719646</a><br />
<a href="http://turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=19822">turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=19822</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049045">www.pinterest.com/pin/607563805976049045</a><br />
<a href="http://www.heavymusic.ru/user/61374/">www.heavymusic.ru/user/61374/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258844">www.pinterest.com/pin/596727019374258844</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980691">www.pinterest.com/pin/581316264397980691</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362598">www.pinterest.ru/pin/809662839254362598</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537495979">www.pinterest.fr/pin/773000723537495979</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337596">www.pinterest.com/pin/786933734886337596</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980743">www.pinterest.com/pin/581316264397980743</a><br />
<a href="http://forum.autoinscale.com/profile.php?id=5581">forum.autoinscale.com/profile.php?id=5581</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-90104374420742953582020-11-29T09:15:00.003-08:002020-11-29T09:19:39.807-08:00Улыбка имеет огромную ценностьУлыбка имеет огромную ценность - это не новость. Это значение также можно конвертировать в деньги. Улыбка - даже неискренняя - приносит деньги, особенно когда она сопровождается взглядом покупателя в глаза. Но притвориться на работе стоит очень дорого. повсеместные эмоции на рабочем месте долгое время не вызывали интереса у психологов. В течение многих лет существовал миф о рациональном человеке и работнике, который рассуждает и холодно рассчитывает. По общему мнению, эмоции, в отличие от логического мышления, мешали эффективному мышлению и действиям. Настоящий профессионал оставит свои эмоции дома и будет действовать рационально на работе. Британский исследователь Стивен Файнман охарактеризовал такую организацию работы в 1980-х годах как «эмоционально анорексичную»..<br>Отношение к эмоциям в рабочей среде изменилось в 1990-е годы. На это повлияло развитие нейробиологии, которая доказала, что эмоциональные реакции являются неотъемлемой частью «рационального» принятия решений. Дэниел Гоулман популяризировал концепцию эмоционального интеллекта. Он убедил читателей, что основа удовлетворительной профессиональной и частной жизни - знание и понимание эмоций, и что «эмоционально неграмотные», блуждающие в темноте, обречены на многочисленные разочарования и неудачи. Эмоции начали иметь значение. Теперь идеальный сотрудник мог и должен не только думать, но и чувствовать. Вам будет приятно...<br>Всегда было известно, что удовлетворенность клиентов влияет на результаты компании. Однако, помимо качества продукта, это влияет на удовлетворенность клиентов.?<br>«Помните те мрачные, мрачные времена до изобретения термина« обслуживание клиентов »? »- пишет британский журналист и автор обучающих курсов по межличностному общению Джуди Джеймс в« Беседе с клиентом ». "Эти обескураживающие лица за прилавками? Эти тяжелые вздохи, когда вы осмелились - как Оливер Твист - попросить большего? На повестке дня стояли такие предложения: «Это ошибка компьютерной системы» и «Это не мой долг» (...). Затем точка отсчета изменилась. Клиент стал богом, которому нужно было поклоняться на алтаре компании. Старые слоганы были заменены новыми: «Улыбайся - выходишь в люди» и «Заказчик всегда прав« ».<br>Конечно, на удовлетворенность клиентов также влияет качество обслуживания, которое находится в центре внимания клиентов, имеющих в своем распоряжении продукты аналогичной ценности. Обычно выбирают те, которые наполнены интересом и улыбкой продавца. Дуглас Пью, исследователь поведения потребителей, показал, что положительные эмоции, выражаемые сотрудниками банка, приводят к удовлетворенности клиентов сделкой. Вэй-Чи Цай и Мей-Ин Хуанг, ученые из Национального Тайваньского университета науки и технологий, заметили, что, когда продавцы демонстрируют положительные эмоции во время контактов с покупателями, у последних улучшается настроение и они дольше остаются в магазине (что увеличивает вероятность что они что-то купят).<br>Санди Манн, британский бизнес-психолог, по 7-балльной шкале спросила студентов из США, Великобритании, Австралии и Израиля, в какой степени они ожидают дружелюбного и сердечного обслуживания от продавцов, банковских служащих, сотрудников супермаркетов и официантов быстрого питания. . В каждой из опрошенных стран более 70 процентов. респондентов выбрали значения выше среднего, что говорит о том, что желание дружелюбного и вежливого обслуживания встречается довольно часто. Столько же респондентов заявили, что делая потребительский выбор, они следят за приятной атмосферой в магазине или пункте обслуживания. Прибыль от любезности<br>По словам Сэнди Манн, компания Southland Corporation однажды потратила 11 миллионов долларов на кампанию по поощрению персонала своих супермаркетов быть более дружелюбным по отношению к покупателям. Результатом этих действий должно было стать ежегодное увеличение дохода компании на сумму в сто миллионов долларов. Прогнозы были основаны на предположении, что дружелюбный покупатель чувствует себя лучше, охотнее тратит деньги и возвращается в магазин при следующей возможности. С другой стороны, клиенты, недовольные сервисом, покинут конкурентов..<br>Руководителям компаний это хорошо известно. Поэтому они требуют от своих сотрудников все большей вовлеченности в обслуживание и доброжелательного отношения к клиентам. Выражать положительные эмоции или хотя бы воздерживаться от отрицательных становится обязанностью. Причем эмоциональная доступность сотрудника ожидается вне зависимости от его нынешнего благополучия, переживаемых им эмоций и независимо от поведения клиента. Таким образом, эмоции сотрудника становятся товаром. Вэй-Чи Цай даже использует термин «эмоциональное предложение», чтобы описать желаемое поведение сотрудников сферы услуг по отношению к клиентам. Элементом этого предложения является поддержание зрительного контакта с клиентом, поддержание правильной интонации и улыбка..<br>Ты должен хорошо улыбаться<br>Сегодня работник получает вознаграждение за то, что он приспособил свое выражение к стандартам, установленным работодателем, и к профессиональной роли..<br>Выражение эмоций как часть профессиональной деятельности впервые было описано в американской социологической литературе. Арли Рассел Хохшильд, профессор социологии Калифорнийского университета в Беркли, был пионером в этой теме. В книге «Управление эмоциями». Это стремление контролировать эмоции в контактах с клиентами исследователь назвал эмоциональной работой. При этом она перечислила три основных особенности профессиональной деятельности, требующей вовлечения эмоций..<br>Прежде всего, высокая интенсивность контактов с клиентами и необходимость поддерживать с ними визуальный и / или вербальный контакт..<br>Во-вторых, наличие в организации правил демонстрации эмоций, которые определяют, какие эмоции должен выражать сотрудник при взаимодействии с клиентами. Эти правила не обязательно должны быть представлены сотрудникам в виде конкретных требований, содержащихся в должностной инструкции. Их очень часто представляют сотрудникам на курсах обслуживания клиентов. Многие компании включают правила демонстрации эмоций, применимые к сотрудникам, в описание миссии компании, например: «Профессионализм - наш девиз, улыбка - наша витрина», «Наш девиз - улыбка и терпение, и клиент будет расплачиваться тем же! »,« Наш девиз: быстро и с улыбкой ».<br>Третья особенность эмоциональной работы заключается в том, что компания контролирует эмоциональное поведение сотрудника. Анализируются телефонные разговоры с клиентами, мнения, размещенные в Интернете, и жалобы, о которых они поступили. Некоторые компании используют метод «таинственного покупателя» для исследования качества обслуживания, таким образом контролируя не только профессиональные знания сотрудников, но и их поведение, например, достаточно ли они дружелюбны и отзывчивы при разговоре с клиентом..<br>Существуют также высокотехнологичные способы контроля эмоционального выражения сотрудников. Например, японская железнодорожная компания Keihin Electric Express<br>Железная дорога проверяет улыбки более 500 своих сотрудников с помощью специализированной технологии OMRON-SMILE-SCAN. Перед началом смены каждый сотрудник улыбается камере, подключенной к компьютеру. Специальная программа анализирует фото его лица. Оценивает все ключевые...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047673">www.pinterest.com/pin/609111918349047673</a><br />
<a href="https://php.ru/forum/members/jammaurtylaxz.93061/">php.ru/forum/members/jammaurtylaxz.93061/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254436087">www.pinterest.ru/pin/809662839254436087</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488818">www.pinterest.com/pin/732890539356488818</a><br />
<a href="http://prmaster.su/mtinbloogjer/sekret-otnosheniy_2961.html">prmaster.su/mtinbloogjer/sekret-otnosheniy_2961.html</a><br />
<a href="http://arhiv.tom.ru/user/mtinbloogjer/">arhiv.tom.ru/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://muravlenko.yanao.ru/user/etgamtyazgh/">muravlenko.yanao.ru/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81305">forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81305</a><br />
<a href="http://camp.foxhunt.by/index.php/kunena/user/49593-mtinbloogjer">camp.foxhunt.by/index.php/kunena/user/49593-mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306744">www.pinterest.ru/pin/809662839254306744</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188924">www.pinterest.ru/pin/809662839254188924</a><br />
<a href="https://sp.ngs.ru/profile/2759271/">sp.ngs.ru/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537867609">www.pinterest.fr/pin/773000723537867609</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162350">www.pinterest.com/pin/732890539357162350</a><br />
<a href="http://www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132672&vmid=23700">www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132672&vmid=23700</a><br />
<a href="https://www.metal-archives.com/users/mtinbloogjer">www.metal-archives.com/users/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343288">www.pinterest.com/pin/705165254150343288</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349047775">www.pinterest.com/pin/609111918349047775</a><br />
<a href="http://n911.ru/users/677">n911.ru/users/677</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054799">www.pinterest.com/pin/732890539357054799</a><br />
<a href="https://start4you.ru/profile/969950">start4you.ru/profile/969950</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-48511122171462717222020-11-29T09:14:00.004-08:002020-11-29T09:16:06.550-08:00ВремяПосле прохождения определенных этапов возникает ощущение, что время на исходе. В сутках по-прежнему столько же часов, но психологически он течет быстрее. Время в часах у всех одинаковое, но мы ощущаем это субъективно. Поль Фрейсс показал, что время, заполненное делами, субъективно короче, быстрее, чем когда мы сидим без дела. Мы переживаем время через изменения, происходящие в нашем теле и психике, чем больше изменений, тем субъективно время проходит быстрее. Увеличение продолжительности жизни - явление, связанное с безработицей. Австралийский исследователь Н. Фезер сообщает, что безработным, лишенным занятий, к которым они привыкли, нечем заполнить свое время. Они меньше вовлечены в какую-либо деятельность, с меньшей вероятностью преследуют цель и прекращают рутинную деятельность. Им плохо, чаще страдают депрессией.<br>Отношение ко времени меняется на протяжении жизни. У молодых людей обычно небольшое прошлое, а будущее им неизвестно, за пределами их разума, поэтому они существуют рядом с категорией времени, они живут день, неделю. Люди раннего подросткового возраста оставили свое прошлое позади и с нетерпением возвращаются к нему в своих воспоминаниях. В то же время, как показывают исследования Олеся, они проходят так называемый кризис полураспада, оценка того, что они сделали в прошлом, чего они не достигли и что еще они могут получить. Чем они старше, тем больше они живут прошлым, судят о том, что произошло, сожалеют о том, что не произошло или могло быть иначе.<br>Психология различает три временных перспективы: прошлое, то есть запись переживаний, дат, эпизодов в памяти, настоящее, то есть ход текущих событий, и будущее, то есть то, что мы представляем, прогнозируем или планируем. Будущее носит концептуальный характер, оно касается возможных состояний, которые еще не существуют, но могут стать реальностью в результате наших или иных действий..<br>Есть люди, ограниченные только одной точкой зрения. Некоторые люди живут прошлым, размышляя «о моем времени». Для них время останавливается на опыте из прошлого. Это могут быть семейные травмы, болезнь, война, а также положительные события, например, выигрыш в лотерею. Повторяющиеся воспоминания и эмоции, связанные с ними, не позволяют им сосредоточиться на том, что они будут делать в будущем..<br>Другие сосредоточены почти исключительно на будущем и строят там свои мечты. Это может быть желанная линия кузова, покупка машины, реванш. Девочки морить себя голодом, впадая в анорексию. Кто-то годами планировал, как отомстить за долговременный вред. Они становятся рабами фиксированной цели.<br>Ориентация на будущее важна психологическая. Мысль французского философа Ж. Гюяна конца XIX века развивалась французскими и бельгийскими психологами (Дж. Наттин, В. Ленс). Перспектива будущего - это временное пространство, к которому у нас есть особые эмоциональные отношения. Это мотивирует нас действовать.<br>Это пространство может отличаться по длине. Некоторые, думая о будущем, сосредотачиваются на сегодняшнем дне. Для других это пожизненно. Почему такие несоответствия? Культурные различия наблюдаются. Люди в области латинской культуры (Филиппины, Центральная Америка и Южная Америка) живут короткой перспективой, в соответствии с принципом «то, что вы не делаете сегодня, вы делаете завтра, и вы не имеете никакого влияния на будущее». Протестантский регион (Северная Америка, Европа) ставит себя и свои достижения в гораздо более долгую перспективу..<br>На временную перспективу влияют социальные факторы. Исследование Г. Троммсдорфа в Германии и Японии показало, что криминальная молодежь, имеющая проблемы с законом, думает о коротком будущем (до следующего прыжка в киоск), в то время как молодежь с хорошими семейными условиями может расширить свои перспективы на будущее. Незрелый...<br /><a href="http://n911.ru/users/676">n911.ru/users/676</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503541">www.pinterest.ru/pin/809662839254503541</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711536">www.pinterest.com/pin/581316264397711536</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743551">www.pinterest.com/pin/778348748094743551</a><br />
<a href="http://forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19023">forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19023</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268627">www.pinterest.com/pin/786933734886268627</a><br />
<a href="https://illustrators.ru/users/etgamtyazgh/">illustrators.ru/users/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=37762">avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=37762</a><br />
<a href="https://popgun.ru/viewtopic.php?f=188&t=880667">popgun.ru/viewtopic.php?f=188&t=880667</a><br />
<a href="https://www.aimp.ru/forum/index.php?action=profile;u=159921">www.aimp.ru/forum/index.php?action=profile;u=159921</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818626">www.pinterest.com/pin/778348748094818626</a><br />
<a href="http://melitopol.com.ua/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=23685">melitopol.com.ua/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=23685</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254363229">www.pinterest.ru/pin/809662839254363229</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398048501">www.pinterest.com/pin/581316264398048501</a><br />
<a href="http://ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer">ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://trara.ru/user/mtinbloogjer/">trara.ru/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://www.audipiter.ru/user/mtinbloogjer/">www.audipiter.ru/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393359">www.pinterest.com/pin/730075789589393359</a><br />
<a href="https://trm37.ru/club/user/1254/blog/4376/">trm37.ru/club/user/1254/blog/4376/</a><br />
<a href="http://www.mappery.com/user.php?name=koctaroucow">www.mappery.com/user.php?name=koctaroucow</a><br />
<a href="http://www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13302&vmid=2205">www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13302&vmid=2205</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-32909681269625854952020-11-29T09:12:00.003-08:002020-11-29T09:14:41.084-08:00Страсть Мела ГибсонаТо, как мы увидим и оценим «Страсть» Мела Гибсона, будет зависеть от отношения, с которым мы ходим в кино. Я не нашел голоса, который был бы – в психологическом смысле – непредвзято. Пример этого фильма показывает, что мы видим то, что хотим или должны видеть – «IRENEUSZ KRZEMIŃ», автор Мела Гибсона, спровоцировал дискуссию и подогрел новости телевидения и газет. Это правильно? Трудно судить, но также трудно не заметить, что ажиотаж в СМИ, безусловно, дал отличные маркетинговые результаты..<br>Этот принципиально религиозный фильм завоевал аудиторию, которой позавидовали бы не одна постановка, усиленно созданная маркетологами для сезона хитов. Почему это случилось? На этот вопрос тоже можно ответить по-разному. Я решил основывать свое мнение на заявлениях в польской прессе. Сложно говорить о каком-либо образце прессы - я читал «Политику», «Газету выборчи», «Речь Посполита», «Недзелу», а также выпуск краковской «Благой вести», посвященный фильму..<br>В целом комментаторы подчеркивают, что послание Мела Гибсона можно читать по-разному. Адам Шосткевич («Политика» № 11/2004) даже ссылается на диагностический семинар психологов: «Страсть» по Гибсону подобна психологическому тесту чернильных пятен Роршаха. Скажите, что вы видите, и я скажу вам кое-что о вашей чувствительности, интеллекте, типе личности. Кроме того, позвольте мне рассказать вам кое-что о вашем типе религиозности ». Аналогичное мнение высказано в «Тыгоднике Повшечном» (№ 11/2004), о. Гжегож Рысь: «Конечно, прием фильма (особенно этого!) - это личное и глубоко личное дело. Одни обрадуются, другие возмутятся; одних он потрясет до обращения, других отвергнет своей буквальностью; одни назовут это «лучшим отступлением», другие сочтут китчем ». Но она добавляет: «Худшее, что вы можете сделать, - это начать полемику с этим опытом. Он не обсуждает человеческий опыт: нельзя сказать плачущему мужчине, что он глуп и «должен« дистанцироваться от такого провального шоу »..<br>В том же номере Tygodnik Powszechny мы также можем прочитать дискуссию с участием о. Адам Бонецки, Агнешка Холланд, Станислав Краевский, Владислав Стружевский и публика. После прочтения стенограммы трудно удержаться от впечатления, что участники встречи хотели уговорить зрителей «правильно» отнестись к кинематографическому образу «Страстей». Участники дебатов строго отнеслись к фильму и склонны были воспринимать его критически. Агнешка Холланд: «(...) У меня не было художественного доверия к Мэлу Гибсону. Мне тоже не нравятся религиозные взгляды режиссера (...). Поэтому весь конверт «Страсть» не внушал мне доверия. Но, честно говоря, я не ожидал, что это будет так ужасно. Пт. Адам Бонецки: «Сценарий фильма не основан на Евангелии. Скорее, о видениях Анны Катаржины Эммерих, мистика XIX века. Эммерих продиктовал описание Страстей Господних, что значительно «обогащает» Евангелие. Тем интереснее заявление главного редактора Tygodnik Powszechny, что и в том же номере TP.<br>Пт. Гжегож Рысь перечисляет в вышеупомянутой статье важные ссылки в действии и содержании фильма на Библию, а не только на Новый Завет, хотя и предостерегает от того, чтобы рассматривать его как «свидетельство истины»..<br>Между тем, для других церковных авторов фильм - свидетельство. Рышард Копер написал в «Niedziela» (№ 11/2004): «Я знаю евангельскую версию Страстей Христовых наизусть, и Гибсон точно передает текст Евангелия - несмотря на это, фильм тревожный. Этот фильм впечатляет. Он обращается к сердцу. Я слышу рыдания в зале ".<br>А в выпуске «Добре новины» (№ 1/2004), выпущенном специально по случаю премьеры «Страстей», авторы редакционной заметки пишут, что один из богословов сказал: «Для многих католиков, которые будут смотреть эти сцены, месса больше никогда не будет такой. в одиночестве. (...) Мы призываем наших читателей посетить кинотеатр. Мы надеемся, что и чтение «Хороших новостей», и просмотр «Страсти» позволят каждому открыть для себя - может быть, заново, может быть, впервые, а может быть, действительно - самую важную историю в истории мира ».<br>Судя по всему, редакция "Добрых новостей" расценивает фильм Гибсона как евангелизирующий. Так же его воспринимают и его противники во главе со Станиславом Краевским. В нем говорится как о евангелизационном намерении режиссера, так и об использовании фильма таким образом «некоторыми христианскими организациями» в США, для которых он стал «знаменем и новейшим средством евангелизации, ответом на вызовы нашего века» («Rzeczpospolita» № 62/2004) . Автор считает реальной опасностью относиться к работе Гибсона как к изображению того, «каким оно было на самом деле»..<br>Сам он считал фильм скорее китчем, хотя и признается читателям Rzeczpospolita:<br>«Мне это не нравится (...), потому что я слышал, что многие люди, которых я ценю, прочувствовали фильм глубоко и честно». Эти опасения Краевского перекликаются с наблюдениями Шосткевича, который «уже слышал голоса» о том, что «Страсть» - это испытание веры: «Тот, кто не любит фильм, должен быть предателем, слугой или врагом Бога и Церкви»; что, конечно, кажется ему чепухой.<br>В прочитанных мною статьях и в обзорах профессиональных кинокритиков не так уж много голосов, которые звучат так резко, хотя о. Дилл в «Недзеле» смело отождествлял противников фильма с теми, кто восхищался более ранними еретическими произведениями, например, «Последнее искушение Христа». Сильно сказано, но еще не призыв их осудить. Тем более, что они по-прежнему принадлежат к кругу «неубедительных» людей. И фильм их раздражает, потому что - вот о. Копер придерживается мнения, прямо противоположного мнению Краевского - это выдающаяся работа: «Если бы это был художественный мусор, это было бы, конечно, незамеченным, но это фильм высокого художественного формата»..<br>Подобные размышления, очень лестные для фильма, представлены Лилианой Соник: «Мне не интересно, является ли« Страсть »больше произведением кинематографического искусства или, скорее, - как этого хочет его режиссер Мел Гибсон - инструментом евангелизации. Независимо от ответа, мы имеем дело с важным фильмом. И выдающийся »(Rzeczpospolita № 62/2004). Стоит отметить, что она также обращает внимание на большое количество раздражающе китчевых сцен, присутствующих в «Страстях». И эту точку зрения наверняка разделяют профессиональные кинокритики. Они также обращают внимание на насилие. Это исчерпывает их согласие. Хотя нет - есть еще один элемент, без которого о фильме буквально не бывает заявлений: обвинения в антисемитизме. Легко понять, что Станислав Краевский боится, что «Страсть» разожжет пламя антиеврейской ненависти, но все остальные уверяют, что картина не содержит антисемитских сцен и не вызывает антиеврейских настроений..<br>Из этого беглого анализа можно сделать два вывода. Первый тривиален: то, как мы смотрим и оцениваем фильм, определяется тем, с каким отношением мы идем в кино. Я не нашел голоса, который в психологическом смысле был бы «непредвзятым». Почти все священники - будь то из «Недзелы» или «Тыгодника Повшечного» - считают, что фильм имеет религиозное и евангелизационное значение. В свою очередь, представители еврейской точки зрения рассматривают это с точки зрения возможной опасности. Это также точка зрения людей, участвующих в католико-еврейском или польско-еврейском соглашении, которые признают необходимость хотя бы символического вознаграждения евреев за многовековую вину католиков и поляков (это можно увидеть в редакционной дискуссии TP). Пример фильма Гибсона очень наглядно показывает, как далеко мы видим то, что хотим или должны видеть! Это экстраординарное подтверждение тезисов социальной психологии, вдохновленных либо последней модной когнитивной теорией, либо теорией отношений, либо, наконец, психоанализом..<br>Но есть еще одна вещь, может быть, менее банальная. Что ж, это предубеждение во многом является результатом информации СМИ. Именно они, приходя еще до завершения работы над фильмом, заранее планировали установки будущих зрителей и расставляли их на оценочные позиции. Ни один из прочитанных мною текстов не пропустил «шумиху в американских СМИ», все были хорошо осведомлены о мотивах режиссера (или хотя бы слышали что-то о них), а также о его «консервативной» католической вере и о том, что его отец - тем более религиозный консерватор - правда о газовых камерах и крематориях была поставлена под сомнение. Этот пример показывает, насколько наша реальность является медийной реальностью: реальность новостей и дебатов в прессе, на телевидении или радио, и к этому нужно добавить Интернет! Какую огромную роль в нашем мире играют мнения других - их мнения и комментарии.<br>Мнения сгруппированы по двум или трем вещам. На заднем плане есть еще одна вещь, но она определенно косвенная, и я расскажу о ней.<br>в конце. Самый простой вопрос: является ли «Страсти» религиозным фильмом, воссоздающим истину Евангелия и страстей Иисуса, или «всего лишь» произведением.<br>по этой теме. Это связано со следующим - тем, что представлено в фильме: страдания и жертва Иисуса, несущие спасение всему миру, или просто мучения Иисуса, с явной садистской окраской. Поэтому спор идет об образе распятых мучений. Критики часто ссылаются на более ранние работы режиссера и его спектакли в фильмах, полные, по их мнению, жестокости, поэтому считают этот садомазохистский оттенок фильма не случайным. Но иди сюда...<br /><a href="http://karkadan.ru/users/84576">karkadan.ru/users/84576</a><br />
<a href="http://www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22142/blog/3936/">www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22142/blog/3936/</a><br />
<a href="http://www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20135">www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20135</a><br />
<a href="http://www.blf.ru/forum/blog.php?b=1355">www.blf.ru/forum/blog.php?b=1355</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150677699">www.pinterest.com/pin/705165254150677699</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169986">www.pinterest.com/pin/581316264398169986</a><br />
<a href="https://best-party.ru/personal/mtinbloogjer">best-party.ru/personal/mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://livemy.info/entry.php?w=etgamtyazgh&e_id=86325">livemy.info/entry.php?w=etgamtyazgh&e_id=86325</a><br />
<a href="http://fisher58.ru/index.php?showuser=10832">fisher58.ru/index.php?showuser=10832</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608759">www.pinterest.ru/pin/809662839254608759</a><br />
<a href="http://forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19021">forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19021</a><br />
<a href="http://realtai.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=109117">realtai.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=109117</a><br />
<a href="https://www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2337936">www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2337936</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182905">www.pinterest.com/pin/598626975467182905</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856388">www.pinterest.com/pin/596727019373856388</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283559">www.pinterest.com/pin/730075789589283559</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467182763">www.pinterest.com/pin/598626975467182763</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980420">www.pinterest.com/pin/581316264397980420</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599786">www.pinterest.fr/pin/773000723537599786</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083774">www.pinterest.com/pin/730075789589083774</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348781843">www.pinterest.com/pin/609111918348781843</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-86935532409117821112020-11-29T04:14:00.000-08:002020-11-29T04:14:20.488-08:00Постоянно меняющаяся реальностьПостоянно меняющаяся реальность означает, что мы должны воспринимать приобретение новых навыков как должное. В работе учителя, воспитателя или воспитателя большое значение имеют современные знания в области широко понимаемой педагогической психологии..<br>1. Допущения: наша образовательная идеология,<br>так мы думаем об образовании<br>Люди учатся на протяжении всей своей жизни. Мы, вероятно, все согласны с этим, но, кажется, не полностью осознаем, что это означает. Обычно мы связываем обучение с периодом детства и юности, когда под бдительным присмотром родителей и учителей мы получаем знания о нашем непосредственном окружении, учимся читать, писать и считать. Однако для того, чтобы процесс обучения ребенка или молодого человека проходил достаточно правильно, необходимо, чтобы люди, которые его организуют, были соответственно чуткими, компетентными, а также учились, постоянно расширяя свои знания и навыки..<br>Учебный процесс - это взаимодействие двух людей: ученика и учителя. Их участие определяет эффективность процесса, но не только. Также важно качество внешнего контекста (как материального, так и социального) обучения. Эффективность обучения зависит от тонкого взаимодействия различных факторов. Мы можем проанализировать их на нескольких уровнях:<br>• внутриличностный - ресурсы ученика и ресурсы учителя, т.е. все, что они оба вносят в образовательное взаимодействие, их индивидуальный вклад (вклад) в форме приверженности, знаний, навыков, которыми они хотят или не поделиться с другим человеком, убеждений, стереотипов и предрассудков, готовность меняться и делиться смыслами с другим человеком, вступать с ним в диалог;<br>• межличностный - качество общения ученика и учителя; это взаимодействие может быть сильно асимметричным, с доминирующим положением учителя и подчиненным (подчиненным) положением ученика, или сбалансированным или даже субъективным (двухпредметное), когда обе стороны чувствуют себя важными партнерами друг для друга в решении задачи, которую они стоит с ними;<br>• группа - и учитель, и ученик являются членами разных значимых для них референтных групп, в которых они играют разные роли, подвержены различным ожиданиям от других людей. Системы ценностей и нормы, регулирующие поведение членов этих групп, не всегда совместимы, они часто вступают в конфликт друг с другом, что может нарушать взаимоотношения между учеником и учителем (нарушать межличностный план) и заставлять их личные ресурсы<br>(внутриличностный план) не будет использоваться полностью или совсем не использоваться;<br>• институциональные (организационные) - деятельность обеих сторон в образовательном взаимодействии также регулируется нормативными актами более высокого уровня (положениями закона, уставами, постановлениями, специальными постановлениями) и общими социальными ожиданиями;<br>• социальный - с более узкой точки зрения местного сообщества, в котором работает данная семья или учебное заведение, или в более широком (глобальном) смысле - связанный с экономическими, политическими, культурными и социальными факторами.<br>2. Психология и образование: роль психолога, или для чего мы нужны<br>Система образования - формальная или неформальная - не всегда функционирует эффективно. Основная причина нарушений заключается, с одной стороны, в необычайной сложности явления, а с другой - в том, что образование всегда является вмешательством в «живую материю»: в течение жизни развивающегося человека, в его динамично изменяющиеся взаимодействия с окружающей средой. Неисправности могут коснуться всех самолетов:<br>- внутриличностный - низкая компетентность учителя, отсутствие или низкая готовность ученика к изменениям;<br>- межличностные - сбои в общении между учеником и преподавателем, а также между ними и другими участниками образовательного процесса;<br>- группа - конфликт ценностей, ролей, систем требований;<br>- институциональный - климат или организационная культура, способность изменять стиль функционирования организации в связи с изменением внешних условий и потребностей участников системы образования.<br>У психолога-педагога много сфер деятельности: от индивидуальной помощи до оживления местных сообществ и работы в качестве эксперта. От жизненного и профессионального консультирования или консультирования, судебной деятельности, организации и ведения психообразовательных групп до разработки рекламных кампаний (например, идея интеграции, «место для другого», «чтение детям», «обучение на протяжении всей жизни»), создание местных сетей поддержки для семьи или школы, ища союзников и спонсоров.<br>Психолог может делать это в «низком» стиле, когда он сводит свою роль к функции «скорая помощь» и предпринимает действия по отношению к учреждению и / или людям, делегированным ему, таким как ребенок родителями, ученик учителем, учитель его / ее директор, или в «высоком» стиле, когда, помогая человеку, он одновременно или даже раньше предпринимает действия, направленные на социальную микросистему, частью которой он является. Будучи в исключительных ситуациях настоящей «скорую помощь» для пострадавших (детей и взрослых) системы образования, он старается работать в соответствии с принципом воодушевления и поддержки, то есть включая элементы окружающей среды человека в орбиту своей деятельности, например, включая учителя ребенка и родителей в диагностический процесс. , используя свой опыт в подготовке программы перевоспитания ребенка, отслеживая и поддерживая их деятельность.<br>Модель анимации и поддержки требует - в отличие от модели «скорая помощь» - владения немного другими компетенциями. Помимо знаний и базовых психологических навыков (диагностических и связанных с разработкой, реализацией и оценкой различных форм психологической помощи, ориентированной на отдельного человека и группу), психолог должен владеть рядом организационных и социальных навыков. Поэтому это не столько последнее средство для родителей и учителей, сколько их постоянный советник и консультант, человек, который помогает им самостоятельно решать проблемы, возникающие в процессе воспитания или обучения детей, подростков и взрослых разного возраста и с разными образовательными потребностями. Он должен стоять в стороне, наблюдать и поддерживать, а не оставаться посередине и заменять тех, кто не справляется..<br>Это означает акцент в процессе обучения психологов-педагогов на их собственной активности, находчивости, независимости, творческом подходе к проблеме, готовности делиться своим опытом с другими, а также готовности к сотрудничеству - с учителями, родителями и различными специалистами..<br>3. Обучение психологов-педагогов: научитесь поддерживать или эффективно помогать<br>Психологические исследования со специализацией в области педагогической психологии отвечают насущным социальным потребностям, связанным с изменениями, происходящими в течение нескольких лет в системе образования детей, подростков и взрослых (учителей) в Польше. В основном речь идет о структурной реформе системы образования и изменениях в системе образования и подготовки учителей, в том числе связанных с их продвижением и профессиональным развитием. Был спрос...<br /><a href="http://fastor.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4541">fastor.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4541</a><br />
<a href="http://prmaster.su/etgamtyazgh/novye-fakty-o-nas_2962.html">prmaster.su/etgamtyazgh/novye-fakty-o-nas_2962.html</a><br />
<a href="http://marvel.hdkino.biz/user/jammaurtylaxz/">marvel.hdkino.biz/user/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743990">www.pinterest.com/pin/778348748094743990</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589212938">www.pinterest.com/pin/730075789589212938</a><br />
<a href="http://www.linformatika.ru/content/doklad_o_zhizni">www.linformatika.ru/content/doklad_o_zhizni</a><br />
<a href="https://forum.ngs.ru/profile/2758771/">forum.ngs.ru/profile/2758771/</a><br />
<a href="http://ukrainaincognita.com/users/etgamtyazgh">ukrainaincognita.com/users/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.photographer.ru/nonstop/author/about.htm?id=68268">www.photographer.ru/nonstop/author/about.htm?id=68268</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910114">www.pinterest.com/pin/730075789588910114</a><br />
<a href="http://prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3109">prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3109</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917418">www.pinterest.com/pin/598626975466917418</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/forum/member.php?u=377591">www.cn.ru/forum/member.php?u=377591</a><br />
<a href="http://www.knowed.ru/index.php?name=account&op=info&uname=ghjaatruykl">www.knowed.ru/index.php?name=account&op=info&uname=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://www.politikforum.ru/member.php?u=13378119">www.politikforum.ru/member.php?u=13378119</a><br />
<a href="https://android-help.ru/forum/user/4133-mtinbloogjer/">android-help.ru/forum/user/4133-mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054661">www.pinterest.com/pin/732890539357054661</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743990">www.pinterest.com/pin/598626975466743990</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283743">www.pinterest.com/pin/730075789589283743</a><br />
<a href="https://vezha.com/blog.php?cp=399">vezha.com/blog.php?cp=399</a><br />
<a href="http://www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22411/blog/4061/">www.akslicey1.ru/students/socnet/user/22411/blog/4061/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-20729519473231628362020-11-29T02:36:00.003-08:002020-11-29T04:14:16.026-08:00У каждого из нас есть талантУ каждого из нас есть талант, талант у каждого из нас разный. Стоит раскрыть свои таланты, ведь они делают жизнь красочнее, а мы сами становимся лучше. Однако, ища свои таланты, вы должны учитывать, чем мы отличаемся от других..<br>Для Антони Сальери Бог не пожалел его талантов. Если бы не они, как иначе она попала бы в суд Габсбургов? Он восьмой из двенадцати детей итальянского торговца. Ничего не сказать: он победил правителя и покорил публику. Его оперы и симфонии были встречены с восторгом, женщины обожали его, а правитель сделал его своим капельмейстером. Среди его учеников были самые выдающиеся музыканты, такие как Людвиг ван Бетховен и Францишек Лист. Именно Сальери задал тон музыкальному миру Вены. И он все еще мог бы купаться в лучах славы, если бы однажды Вольфганг Амадей Моцарт не появился. Современники не понимали его, не хотели его музыки. Только Сальери видел гениальность этих композиций. И он не понимал, почему грязному молодому человеку так легко было писать такую божественную музыку. И почему его Бог дал музыкальный слух и страстное желание творить произведения для божьей славы, а потом замолчал, он отказался от таланта. Вы уверены, что он отказался?<br>Флоренс Фостер-Дженкинс, дочь американского банкира, вряд ли имела хороший слух. Как еще она могла выдержать свое пение и претендовать на самое красивое колоратурное сопрано в мире? Выступать хотела с детства. Она долго ждала, чтобы ее мечты сбылись. Только смерть ее отца, когда ей было 40 лет, и состояние, которое он унаследовал от него, позволили ей расправить крылья - буквально потому, что один из ее сценических костюмов, который она разработала сама, был украшен крыльями внушительных размеров. Она начала брать уроки пения, сняла комнату, дала первый сольный концерт, потом еще. Критики не оставили на этом ни единой темы. Это не имело значения, потому что, когда она начала петь, она все забыла. "Ничто не могло ее остановить", - вспоминала Косми МакМун, ее аккомпаниатор..<br>В чем был талант Флоренс? Потому что это должно быть у нее было. Таланты доступны каждому<br>Талант можно понимать двояко - элитарный или эгалитарный. В первом случае это проблеск гениальности - дано нам или нет. Во втором смысле это чутье на что-то - его можно распознать и развить; от нас зависит, какой точности мы добьемся. Примером может служить Дзиро Оно, главный герой фильма «Дзиро мечтает о суши», владелец самого маленького ресторана в мире, получившего три звезды в рейтинге Мишлен. На протяжении всей своей жизни Дзиро стремился к совершенству в приготовлении суши, сегодня ему нет равных. Его уверенность в избранном пути не нарушает печаль его старшего сына, который работает на успех своего отца, отказавшись от поиска своего места в мире..<br>У каждого из нас есть талант - в последнем смысле. Это может быть гармоника или шахматы, выпечка тортов, пение или работа в саду, построение гармоничных отношений с другими людьми, игры с детьми, сборка машин или обмен знаниями ... Это не просто то, что мы делаем в качестве хобби. , в свободное время. Талантливый - это продавец, который может привлечь клиентов и сделать их счастливыми. Точно так же человек, который помогает другим людям с энтузиазмом относиться к своим задачам..<br>Однако возникает вопрос: что такое талант среди наших различных возможностей? То, что приходит к нам с особой легкостью, или то, что мы делаем лучше других? Как пишет Анри Амиэль: «Талант - это легко делать то, что трудно другим. Делать то, что невозможно для таланта, - это гениально ». Для Сальери мерой гения Моцарта были рукописи, которые жена Амадея тайно принесла Антони, - ноты блестящих сочинений без единого удаления. Как будто сам Творец говорил через него.<br>В любом случае, оценивая свой талант, нам нужна какая-то мера, ориентир: мы измеряем себя или окружающую среду. Обе точки зрения связаны с нашей самооценкой, но сравнение с другими сопряжено с большим риском, потому что всегда может быть кто-то лучше нас и ... И не все могут это сделать..<br>Лицом к лицу с самим собой и знанием того, что сегодня я чувствую себя лучше, чем вчера, кажется менее опасным. Однако есть люди, которые предпочитают не действовать, если не уверены, что эффект будет идеальным. Но талант требует практики. Человек, который делает что-то без особых усилий, точно так же, как тот, кто делает что-то лучше сегодня, может быть оставлен позади того, кто приложит много усилий для этого завтра. «Что важнее для успеха: талант или трудолюбие? - спрашивает Бернард Шоу. И он извращенно отвечает: «А что важнее в велосипеде: переднее или заднее колесо? ". Усилия и работа будут бесполезны без Водолея, Партнера или Провидца.?<br>Ища свои таланты, вы должны учитывать, чем мы отличаемся от других. У каждого из нас есть чутье на что-то свое. Кто-то легче употребляет слова, кто-то предпочитает технические конструкции. Один человек нуждается в рефлексии, другой импульсивен, действует быстро. Кто-то мыслит абстрактно, кто-то любит детали. Кто-то предпочитает обычную карту, потому что ему нравится широкий обзор, другой - навигация, потому что она ведет прямо к месту назначения. Мы можем пытаться действовать против нашей природы, но тогда мы мало что сделаем..<br>Как вам эта собственная природа? На помощь приходит концепция когнитивных стилей, то есть постоянных, наиболее часто выбираемых способов действий, связанных с нашим способом восприятия и мышления. Они проявляются, когда у нас нет четких инструкций, как что-то делать, они являются спонтанным первым выбором, когда мы сталкиваемся с проблемой сделать что-то новое..<br>По словам Роберта Стернберга, американского психолога и создателя концепции интеллекта, мы различаемся предпочтительными функциями разума, которые соответствуют трем стилям мышления. Первый, так называемый законодатель, начинает деятельность, любит устанавливать правила и правила; второй - судья - аналитически мыслит, планирует и оценивает последствия действий; третий - подрядчик, который предпочитает осуществлять и осуществлять деятельность по установленным правилам. Каждый из нас может лучше всего работать в одной, реже - в двух из этих областей. Мы можем лучше планировать, но не выполнять, или выполнять, но не начинать ...<br>В концепции Штернберга целых тринадцать стилей мышления, и эта сложность затрудняет использование. Вот почему команда под руководством Dr. Анна Самборска-Овчарек, в которой я участвовала, определила более простые и естественные способы мышления и действий. Мы обследовали более 1300 человек и на основе этого была создана концепция FRIS. Он описывает четыре элементарных способа мышления, возникающих в результате доминирования одной из точек зрения: фактов, отношений, идей или структур. Человек с доминирующей точкой зрения на факты - так называемый Игрок - фокусируется на одной цели и стремится к ее достижению. В свою очередь, отношения важны для Партнера - такой человек руководствуется интуитивным мышлением и эмоциями, пытаясь учесть, как данная цель связана с другими целями или людьми. Провидец, в котором доминируют точки зрения идей, ищет альтернативы и нестандартные решения, обобщая, он стремится к синтезу. В конце концов, для Исследователя важна перспектива структур - такой человек мыслит иерархически, категоризирует и анализирует. Вы можете узнать, являетесь ли вы конкурентом, провидцем или предпочитаете другую точку зрения..<br>Ни один из этих стилей мышления не лучше или хуже других. Стиль, который нам свойственен, - это как раз талант, чутье на что-то. Проблема возникает, когда наш стиль не соответствует задачам, которые мы выполняем, или роли, которую мы играем..<br>Мой образ мышления - исследователь, что означает, что я лучше всего работаю среди структур, когда я могу собирать и систематизировать данные, сам устанавливать правила и принимать сложные решения. Я делаю это методично и точно, иногда слишком долго, что не понимают другие. Мой стиль действий - Researcher Strateg, то есть сочетание взглядов структур и идей: я могу быть аналитическим и творческим человеком одновременно, мне любопытен мир, и меня легко вдохновлять ...<br>Что мне дают эти знания? Спокойствие; Я знаю, в каких задачах я хорошо разбираюсь, а какие не для меня. Я не исполнитель, предпочитаю готовить действие. Зная себя, я могу сосредоточиться на том, чем я отличаюсь от других<br>Родители Яна были обеспокоены тем, что у их сына дислексия, дисграфия и плохие оценки. Он отличался от своего старшего брата, тогда еще студента. В тесте на предпочтения работы он выявил сильную склонность к заботе. Родители, как с высшим образованием, так и с высоким профессиональным положением, заламывали руки, представляли, что их сын может реализовать себя только в качестве няни ... И он решил стать пекарем. Закончил ПТУ, получил водительские права. Он начал работать в ресторане быстрого питания. На сэкономленные деньги он купил старую машину. Приводить друзей на работу и после нее доставляло ему удовольствие. Он продлил свои водительские права, чтобы водить автобусы. Он устроился на работу в автобусную компанию, где продолжал возить людей..<br>Когда его отец рассказал мне эту историю, я заметил, что этот молодой человек делал то, что предпочитал: помогал людям. В этом он находит удовлетворение. Сегодня его родители спокойны, потому что у сына все хорошо, есть семья и стабильная работа. Эта история учит, что мы можем не оправдать определенных ожиданий, но все же достичь большего, делая то, что ближе всего к нашей природе..<br>Что нас беспокоит? Чаще всего мы не знаем своих талантов. Даже в детстве мы вынуждены подчиняться ожиданиям родителей. Мы вступаем во взрослую жизнь с набором представлений о себе. Они не всегда соответствуют тому, кем мы являемся на самом деле.<br>Иногда мы поддаемся ожиданиям окружающей среды. Мы следуем за другими, потому что хотим уйти из нашей нынешней жизни, из «низшего» района. На время этого хватит. Однако после нескольких лет непреднамеренной деятельности наступает кризис, и наша работа утомляет. Даже когда мы добиваемся успеха, мы чувствуем, что чего-то упускаем. Есть сомнения, нахожусь ли я в нужном месте?<br>Самое главное в жизни - смелость. Не у всех это есть. Отсутствие смелости в раскрытии талантов кроется по разным причинам. Например, признание того, что они не достойны развития. Когда мы выросли в семье врачей, стать музыкантом сложно. Однако эти страсти можно совместить: например, Куба Сенкевич, невролог и руководитель Elektryczne Gitar, или хирург Конрад Янушек из команды 52um..<br>Смелость также подавляется отсутствием веры в успех, хрупкой самооценкой и слишком высокими ожиданиями, которые мы возлагаем на себя. Наша культура сделала нашу культуру самоцелью. Только первое достойно восхищения. Мы передаем это отношение моему ребенку...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://oren.kabb.ru/viewtopic.php?f=19&t=2221">oren.kabb.ru/viewtopic.php?f=19&t=2221</a><br />
<a href="http://www.odnoklassniki.ee/index.php?option=com_myblog&task=view&id=7811&Itemid=38">www.odnoklassniki.ee/index.php?option=com_myblog&task=view&id=7811&Itemid=38</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343488">www.pinterest.com/pin/705165254150343488</a><br />
<a href="http://bratia.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4336">bratia.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4336</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373729294">www.pinterest.com/pin/596727019373729294</a><br />
<a href="http://frsvo.ru/forum/profile.php?id=1770">frsvo.ru/forum/profile.php?id=1770</a><br />
<a href="http://voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=14955">voskresensk.myfor.ru/viewtopic.php?f=39&t=14955</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343395">www.pinterest.com/pin/705165254150343395</a><br />
<a href="http://bezone.ru/node/49791">bezone.ru/node/49791</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718531">www.pinterest.fr/pin/773000723537718531</a><br />
<a href="https://aborigen-tour.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=30896">aborigen-tour.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=30896</a><br />
<a href="http://forum.motodog.ru//profile.php?id=10378">forum.motodog.ru//profile.php?id=10378</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821533">www.pinterest.com/pin/607563805975821533</a><br />
<a href="http://www.gaya.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=6715">www.gaya.ru/gate.html?name=Journal&file=display&jid=6715</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599923">www.pinterest.fr/pin/773000723537599923</a><br />
<a href="https://www.wonderzine.com/users/1508503">www.wonderzine.com/users/1508503</a><br />
<a href="http://www.tomiki-aikido.ru/275883/ta_user_t">www.tomiki-aikido.ru/275883/ta_user_t</a><br />
<a href="http://forum.screenwriter.ru/member.php?u=10971">forum.screenwriter.ru/member.php?u=10971</a><br />
<a href="http://alyno.ru/old-forum/profile.php?mode=viewprofile&u=43197">alyno.ru/old-forum/profile.php?mode=viewprofile&u=43197</a><br />
<a href="https://forumprosport.ru/blog.php?cp=1937">forumprosport.ru/blog.php?cp=1937</a><br />
<a href="http://lj.rossia.org/userinfo.bml?user=jammaurtylaxz">lj.rossia.org/userinfo.bml?user=jammaurtylaxz</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-38567839617709385892020-11-29T02:35:00.003-08:002020-11-29T02:36:20.294-08:00Тело - источник необычных иллюзийТело - источник необычных иллюзий, которые поколебят уверенность многих скептиков, - утверждает проф. Хенрик Саттон: - Вы создаете и исследуете иллюзии, которые играют роль бедных собратьев оптических иллюзий в науке. Именно визуальные иллюзии заслуживают конференций, грантов и наград. Почему телесные иллюзии остаются в тени? Проф. Хенрик Эрссон: - Зрительная система всегда была образцом для нейробиологов и психологов, которые хотели понять, как работают наш мозг и разум. Мы знаем об этом больше, чем о других системах, потому что это легко исследовать. Например, достаточно показать стимул на экране компьютера, чтобы наблюдать реакцию нейронов, которая изменится при манипулировании стимулом. Зрительная система играет важную роль в нашей жизни и занимает значительную часть мозга, поэтому ученые используют ее для понимания процессов сознания и восприятия. В науке о теле легко забыть - оно сложное, наполнено источниками информации от различных сенсорных систем, органов чувств и рецепторов. Конечно, неврологи проводят исследования тела, но с конкретной, узкой точки зрения - они ищут лучшие методы реабилитации после инсульта или логопеда при афазии. Примечательно, что почти каждый клиницист живо интересуется вопросами телесности, а большинство ученых и нейробиологов сосредотачиваются на вашем приключении с проблемами телесности? - Я защитил докторскую диссертацию по управлению моторикой, а затем столкнулся с увлекательными телесными иллюзиями, которые доставили мне больше радости, чем мой исследовательский проект! Все началось с эксперимента с вибрацией сухожилий. Каждого участника попросили закрыть глаза, и над их сухожилиями и бицепсами поместили передатчик, настроенный на частоту примерно 70 Гц. Поскольку голова участника и остальная часть тела оставались неподвижными, у него создавалось впечатление, что его неподвижная рука двигалась, все больше и больше скользила вниз и, наконец, растягивалась, как будто она была сделана из резины! И если участник цеплялся за нос дрожащей рукой, он испытывал «иллюзию Пиноккио» - ему казалось, что эта часть его лица удлиняется до 30 сантиметров. Подобные иллюзии описывались физиологами еще в семидесятых годах прошлого века. Мы заново открыли для себя некоторые из их экспериментов, чтобы проверить ощущения конечностей. Это было очень интригующе, особенно когда мы перешли к более сложным исследованиям. Я считаю очень важным понять, как мозг моделирует наше тело. А потом я прочитал об иллюзии резиновой руки. Участник эксперимента прячет одну руку под столом, а резиновую руку кладут на стол прямо перед ним. Если обе эти руки - человеческую и искусственную - погладить одновременно, у некоторых возникнет убедительная иллюзия, что протез на столе - это их собственная рука. Мне удалось получить специальный протез и на себе проверить, как выглядит такая иллюзия. Затем я поехал в Великобританию для получения докторской степени для ученых. И там меня вдохновили поработать над тем, что меня действительно увлекает. Такая добрая британская традиция: научная свобода! Затем я решил провести и расширить эксперимент с иллюзией резиновой руки. Самым увлекательным было то, что нам удалось изменить ощущение телесной идентичности участников. Раньше я исследовал иллюзии, которые просто заставляли людей думать, что их неподвижная конечность движется или удлиняется. Однако в этом случае испытуемые полагали, что посторонний элемент стал частью их тела. Не менее интригующими являются иллюзии, заставляющие людей поверить, что они находятся вне своего тела или что их тело принадлежит кому-то другому. Значит, телесные иллюзии - это не дешевые фокусы, а эксперименты, позволяющие узнать что-то важное? - Да, много говорят о человеческом восприятии и способности отличать себя от того, что не мы. Я считаю такие иллюзии иллюзиями восприятия, а не уловками разума, которые будут использоваться на сцене фокусником или иллюзионистом, манипулирующим вниманием и ожиданиями публики. При изучении телесных иллюзий мы стараемся этого избежать. Например, мы показываем испытуемым резиновую руку под немного другим углом. Или касаемся настоящей конечности на секунду позже искусственной. Поэтому мы используем слабые манипуляции со смыслом вместо крупномасштабных манипуляций, используемых опытными магами. Что ж, это все так очевидно: люди видят, что конечность перед ними резиновая. В любом случае, почему они заблуждаются? - Потому что иллюзии восприятия удивительны и не легко читаются. То же самое и с оптическими иллюзиями. В своем исследовании вы отошли от проблемы иллюзий к проблемам идентичности, но все еще ищете их нейробиологические основы. - Ну, я не психолог. Я получила медицинское образование и развивала свою научную карьеру под наблюдением нейробиологов. Вот почему во всех исследованиях я ищу основу наблюдаемых явлений и их механизмов в мозге. Я много читал о феномене множественной чувствительности и думал, что это может помочь объяснить иллюзию резиновой руки и тому подобное. Можно предположить, что за ощущение наличия искусственной руки отвечает механизм мультисенсорной интеграции. Комбинация визуальной, тактильной информации и информации о положении тела переводится в сознательный опыт: «это моя рука». Конечно, некоторые скажут, что нам нужна более сложная модель. Но, ну, мне нравится простота - особенно вначале другие нейробиологи и психологи думают о ваших исследованиях? - Обычно они их хорошо принимают и цитируют. Меня приглашают на конференции в качестве спикера. Они с особым энтузиазмом относятся к ним и к вам, что это исследование воплотит в жизнь? - Да, меня очень интересуют возможности их применения в различных сферах. Конечно, результаты этих исследований имеют решающее значение для нейропротезирования, но они также открывают возможности для диагностики и лечения психозов. Я полагаю, что у людей с шизофренией могут быть нарушены некоторые механизмы сенсорной интеграции. Проблема в том, что при психозе многие когнитивные функции нарушены, и наблюдаются трудности как с точки зрения осознания тела, так и всей личности. Эксперименты с телесным восприятием также могут быть полезны при лечении расстройств пищевого поведения, характеризующихся проблемами с изображением тела. В настоящее время проводятся важные клинические испытания, но необходимы дополнительные. Например, мы все еще мало знаем о нейронных основах расстройств пищевого поведения и нарушений образа тела. Телесные иллюзии действуют одинаково на всех людей? - Нет. Иллюзии резины и «невидимой» руки затрагивают около 70 процентов людей, а иллюзия выхода из тела возникает в 80 процентах исследованных случаев. Мы не знаем, почему некоторые люди невосприимчивы к ним. У меня есть два брата, один из них подвержен иллюзии резиновой руки не меньше меня, а другой просто подозрительно смотрит на нас и спрашивает: «Но о чем вы, ребята, говорите? ". Я никогда не участвовал в подобном эксперименте, но был бы очень удивлен, если бы он «подействовал» на меня. Неужели люди, не поддающиеся иллюзиям, думают, что они невосприимчивы к ним? - Он не будет...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356617821">www.pinterest.com/pin/732890539356617821</a><br />
<a href="https://arcai.com/forums/users/etgamtyazgh/">arcai.com/forums/users/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://www.kpilib.ru/users.php?kid=TWxsVlNVbFNTazAzY3pJd01EZzVjSEp2VFZORWFVaz0=">www.kpilib.ru/users.php?kid=TWxsVlNVbFNTazAzY3pJd01EZzVjSEp2VFZORWFVaz0=</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467115804">www.pinterest.com/pin/598626975467115804</a><br />
<a href="http://monitor.espec.ws/users/762868.html">monitor.espec.ws/users/762868.html</a><br />
<a href="https://www.royalquest.ru/forum/index.php?showuser=3499096">www.royalquest.ru/forum/index.php?showuser=3499096</a><br />
<a href="http://tibetmastif.com/member.php?u=18495&vmid=2266">tibetmastif.com/member.php?u=18495&vmid=2266</a><br />
<a href="http://forum.shira-tur.ru/profile.php?action=show&member=1081">forum.shira-tur.ru/profile.php?action=show&member=1081</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678161">www.pinterest.com/pin/705165254150678161</a><br />
<a href="http://svaport.com/forum/member.php?3763-koctaroucow&vmid=553">svaport.com/forum/member.php?3763-koctaroucow&vmid=553</a><br />
<a href="http://tsushima.su/forums/profile.php?id=10695">tsushima.su/forums/profile.php?id=10695</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237121">www.pinterest.com/pin/705165254150237121</a><br />
<a href="http://www.uin.in.ua/forum/viewtopic.php?f=7&t=21809http://forum.yurclub.ru/index.php?showuser=200447">www.uin.in.ua/forum/viewtopic.php?f=7&t=21809forum.yurclub.ru/index.php?showuser=200447</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618109">www.pinterest.com/pin/732890539356618109</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356617858">www.pinterest.com/pin/732890539356617858</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466638171">www.pinterest.com/pin/598626975466638171</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966251">www.pinterest.com/pin/609111918348966251</a><br />
<a href="http://www.natpressru.info/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow">www.natpressru.info/index.php?subaction=userinfo&user=koctaroucow</a><br />
<a href="http://www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43197">www.forum.alyno.ru/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=43197</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349230984">www.pinterest.com/pin/609111918349230984</a><br />
<a href="http://etgamtyazgh.podfm.ru">etgamtyazgh.podfm.ru</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-85034581654843954332020-11-29T02:34:00.009-08:002020-11-29T02:35:44.350-08:00Гены, влияющих на личностьУченые открывают все больше и больше генов, влияющих на личность. Среди прочего, ген, благоприятствующий горячим головам латиноамериканцев. Он есть у каждого второго латиноамериканца и только у каждого пятого европейца..<br>Через несколько дней после оплодотворения эмбрион состоит всего из нескольких клеток. На самом деле он еще не ребенок. Это эмбрион. Однако этот эмбрион содержит всю информацию о будущем организме: от позы и телосложения, через цвет волос, форму носа и зубов до поведенческих тенденций. Все это записано в генетическом материале..<br>В будущем эта информация, дополненная опытом беременности, родов и раннего детства, будет определять поведение ребенка в новой среде, а также его реакцию на все, что происходит вокруг него. Однако можем ли мы сказать что-нибудь о его личности, об определенных склонностях к определенному поведению до рождения ребенка? Как гены влияют на эмоциональные переживания, а также на социальное и моральное поведение в первый и последующие годы жизни? Генная смесь<br>В особых ситуациях, например, требующих пристального внимания, повышенной мотивации, сочувствия или беспокойства, работа нашего мозга регулируется нейротрансмиттерами. Наиболее важными из них являются норэпинефрин, дофамин и серотонин. Именно благодаря этим веществам мы прекрасно помним террористический акт на Всемирный торговый центр, а также дорогу к пекарне, где мы можем запастись свежим хлебом на рассвете..<br>Рецепторы нейротрансмиттеров состоят из белков, образование которых активируется определенными генами. Многие гены, в том числе отвечающие за рецепторные белки, имеют разные варианты - они мультиформны, полиморфны. Это означает, что цепь ДНК, назначенная каждому гену и отвечающая за создание определенных белков у разных людей, будет содержать разные молекулы. Это может привести к образованию разных аминокислот и, следовательно, к производству совершенно разных белков. Если такой белок производит рецептор, то его связь с нейромедиатором, ответственным за передачу определенных эмоций, может быть более низкого или лучшего качества. Чтобы проиллюстрировать этот феномен, сравним соединение рецепторных белков с нейротрансмиттером для отпирания замка ключом: хорошее соединение рецептор-нейромедиатор будет похоже на открытие хорошо смазанного замка ключом, а худшее соединение - с открытием ржавого замка ключом. Хоть ключ и способен открыть оба замка, но с смазанным маслом сделать это намного проще и быстрее..<br>Некоторые варианты генов, контролирующие образование белков, предназначенных для производства, восстановления и транспортировки нейротрансмиттеров, будут, таким образом, влиять на то, какие эмоциональные реакции будут проявляться у данного человека чаще (потому что они будут «отозваться» быстрее), а какие - реже. Так гены сдерживают темперамент человека. В зависимости от генетических ресурсов один человек предпочтет прыгать с парашютом в свободное время, а другой будет сидеть в удобном кресле у камина с книгой в руке..<br>За прошедшие годы многие научные исследования подтвердили взаимосвязь между активностью определенных генов, с одной стороны, и личностными качествами или психическими заболеваниями, с другой. Однако это не означает, что каждый человек с определенным вариантом гена будет иметь определенную черту. Индивидуальные свойства, даже связанные с цветом волос, обычно связаны с сосуществованием нескольких генов и вариантов генов. Можно сказать, что один ген объясняет только часть дифференциации данного признака. Более того: каждый ген, каждый его вариант играет второстепенную роль в общем функционировании и внешнем виде человека. Ситуация в целом еще более сбивает с толку тот факт, что и отдельные гены, и их варианты становятся значимыми только тогда, когда они появляются в сочетании с определенными сказками или тем же самым.?<br>Среди генов, связь которых с личностными чертами была тщательно изучена с научной точки зрения, есть ген, ответственный за структуру дофаминергического рецептора (DRD4). Он может быть в разных вариантах и, следовательно, изменять действие самого дофамина. В исследовательских целях вариант этого гена, называемый 7R, чаще всего сравнивают с вариантом 4R. Исследования показали, что дети с дофаминергическим вариантом 7R в возрасте четырех лет проявляли более агрессивное поведение, чем другие. Также было обнаружено, что они также характеризовались почти в 10 раз более высоким риском развития ненормальной связи с матерью..<br>Конечно, вспоминая эти исследования, следует еще раз подчеркнуть, что генетические факторы и факторы окружающей среды все еще взаимодействуют. Сам по себе конкретный вариант гена не оказывает отрицательного воздействия, а только делает ребенка более восприимчивым к факторам окружающей среды - как в положительном, так и в отрицательном смысле. В этом случае на детей сильно влияют черты характера матери или другого опекуна..<br>Матери детей с вариантом дофаминового рецептора 7R обычно нечувствительны и склонны к агрессивному поведению. Но если матери этих детей чутко и заботливо относятся к своим детям, то такие дети дружелюбны по отношению к другим - даже более дружелюбны, чем дети с другими вариантами этого рецептора. С другой стороны, в случае детей с вариантом дофаминового рецептора 4R чувствительность матери не влияет на поведение ребенка с точки зрения уровня агрессии или дружелюбия..<br>Аналогичная ситуация и с другим лицом, осуществляющим уход, кроме матери. Если малыши с вариантом дофаминового рецептора 7R проводят много часов с незнакомцем в роли опекуна в раннем детском развитии, то они ведут себя более импульсивно и менее внимательно по сравнению с другими. Однако, если о детях с одним и тем же вариантом рецептора почти или почти не заботятся посторонние, они более бдительны и могут лучше контролировать свои импульсы, чем дети с другими вариантами рецепторов. В случае детей с вариантом дофаминового рецептора 4R время, проведенное под опекой незнакомца, не оказывает значительного влияния на описанные особенности..<br>Дофамин отвечает за мотивацию к действию, особенно к действиям, связанным с получением вознаграждения. Дофамин движет нами, повышает нашу активность. Поэтому неудивительно, что индивидуальные различия, возникающие из-за разных дофаминергических рецепторов, будут отражаться в таких характеристиках, как импульсивность или поиск новых ощущений, переживаний и полезных переживаний. Из-за наличия определенного варианта дофаминового рецептора эти особенности могут быть более или менее выраженными у...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://pron.realty/blogs/entry/1013-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F-%D0%BE-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/">pron.realty/blogs/entry/1013-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F-%D0%BE-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8/</a><br />
<a href="https://www.pling.com/u/ghjaatruykl/">www.pling.com/u/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38768&do=blog&quickforward=1&id=7696">cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38768&do=blog&quickforward=1&id=7696</a><br />
<a href="https://www.prodlenka.org/profile/506079">www.prodlenka.org/profile/506079</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537868143">www.pinterest.fr/pin/773000723537868143</a><br />
<a href="http://jahudan.myblog.by/lekciya-o-nas.html">jahudan.myblog.by/lekciya-o-nas.html</a><br />
<a href="https://www.photographer.ru/nonstop/author/about.htm?id=68279">www.photographer.ru/nonstop/author/about.htm?id=68279</a><br />
<a href="http://forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22761">forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22761</a><br />
<a href="https://suhobuzimo.ru/users/231">suhobuzimo.ru/users/231</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149958807">www.pinterest.com/pin/705165254149958807</a><br />
<a href="http://portal.duediligencellc.ru/blogs/cosppsyukoi/voprosik-o-vzaimootnosheniyakh.php">portal.duediligencellc.ru/blogs/cosppsyukoi/voprosik-o-vzaimootnosheniyakh.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257399">www.pinterest.ru/pin/809662839254257399</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172077">www.pinterest.com/pin/705165254150172077</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049504">www.pinterest.com/pin/607563805976049504</a><br />
<a href="https://forums.productcenter.ru/user116482.html">forums.productcenter.ru/user116482.html</a><br />
<a href="http://fastor.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4539">fastor.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=4539</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349117139">www.pinterest.com/pin/609111918349117139</a><br />
<a href="http://ghjaatruykl.podfm.ru">ghjaatruykl.podfm.ru</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777544">www.pinterest.com/pin/581316264397777544</a><br />
<a href="http://ivteme.ru/ru/blog/razvitie_i_lyudey.html">ivteme.ru/ru/blog/razvitie_i_lyudey.html</a><br />
<a href="https://forum.fckrasnodar.ru/index.php?/profile/109086-mtinbloogjer/">forum.fckrasnodar.ru/index.php?/profile/109086-mtinbloogjer/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-88985653830684454862020-11-29T02:34:00.008-08:002020-11-29T02:35:06.719-08:00Разгадывать криминальные загадки - увлекательноРазгадывать криминальные загадки - увлекательно. Любой, кто попадает в криминальную историю, понимает, о чем я. Профайлер имеет дело с реальными историями, поэтому его опыт тоже остается. Грабда: Вам нравится криминальная литература? Ян Голембовски: Подростком я читал все криминальные романы Джо Алекса и романы Артура Конан Дойля о Шерлоке Холмсе. Но прорывом стал «Красный дракон» Томаса Харриса, и тогда я впервые подумал, что хочу делать то, что делает главный герой - профайлер ФБР. Я много лет не читал криминальных романов, у меня нет такой потребности и времени. Я читаю досье, зачем читать художественные рассказы на ту же тему? Для развлечения я ищу другую литературу. Почему вы решили стать профайлером? Сначала я хотел быть психиатром, затем клиническим психологом, а затем психологом-криминалом. Уже в старшей школе меня увлекала психопатология, мне было интересно, что происходит в головах людей, совершающих преступления. В конце своих психологических исследований, читая «Серийных убийц» Кацпера Градона и Аркадиуша Червиньского, я вспомнил о профилировании Харриса, описанного в «Красном драконе», и хотел серьезно отнестись к этой теме. После встречи с доктором Мацеем Шаскевичем из Института судебной экспертизы в Кракове я решил, что стану профессиональным психологом-криминалом. Профайлер работает с реальными историями, поэтому его опыт еще сильнее. В фильмах, сериалах и книгах мы, затаив дыхание, следим за действиями профилировщиков, обладающих исключительными способностями, почти сверхъестественной силой проникать в умы убийц. Они работают с опасными преступниками в одиночку, часто сами балансируют на грани закона, участвуют в дерзких погонях и перестрелках. Как это на самом деле выглядит? Никто из моих знакомых профилировщиков не является таким посторонним. Все они нормальные, классные люди. Конечно, каждый из нас увлечен своей работой и делает ее с большой отдачей. Вы не можете заставить кого-то стать профилировщиком, потому что это не сработает. Стать профилировщиком можно только из увлечения. Реальность сильно отличается от того, как в фильмах показывают работу профилировщика. Большую часть времени я просматриваю файлы, так что это не очень сенсационно. Профайлер не участвует в погонях, не запускается с ружьем и не так часто появляется на "горячей" сцене. Он также занимается разными делами - грабежами, изнасилованиями - не только убийствами, хотя на самом деле их больше всего. Сейчас, например, занимаюсь вымогательством и угрозами. Что происходит, когда выясняется, что работа профилировщика не похожа на фильмы? Ваши коллеги разочарованы? Часть моей деятельности - борьба со стереотипами о профилировании. Сегодня большинство исследователей знают о преимуществах и ограничениях профилирования. Конечно, профилировщик не предоставит номер PESEL преступника и текущее место пребывания, но построит вероятные версии преступления и может, например, указать, знали ли жертва и преступник друг друга. Многие запрашивающие анкету говорят, что им помог мой анализ - люди из «посторонних», те, кто «свежим взглядом» оценил материал, собранный в ходе расследования. Когда был создан первый психологический портрет преступника? Первый психологический портрет, скорее всего, был описанием Джека Потрошителя, подготовленным в 1888 году врачами, сотрудничавшими с полицией. Первым современным профилем считается тот, который сделал Джеймс Брюссель на рубеже 1940-х и 1950-х годов, касающийся операции «Безумный убийца» (см. Приложение ниже). В Польше первые профили были созданы еще в конце 1960-х годов, хотя в нашей стране профилирование всерьез началось на рубеже XX и XXI веков. Как начать создавать криминальный профиль? На какие вопросы вы отвечаете вначале? Я начинаю составлять профиль преступника с исследования жертвы, то есть виктимологического анализа. Жертвой может быть человек, но также может быть ограбленное учреждение, например банк. Я не знаю преступника, но знаю жертву, которую он почему-то выбрал. С точки зрения психологии, можно сказать, что жертва удовлетворяет некоторые потребности преступника. Задача профилировщика - выяснить, в чем заключаются эти потребности. Конечно, не обязательно тщательно отбирать жертву, часто преступник руководствуется ее доступностью, т.е. можно сказать, что потерпевший оказался не в том месте и в неправильное время. Проанализировав жертву «под микроскопом», я беру следы, оставленные преступником, и пытаюсь восстановить его поведение. В судебной экспертизе существует способ работы (см. Глоссарий). Все рассматривается во взаимном контексте, и тогда появляются первые гипотезы, на каких материалах работает профайлер? На что он обращает внимание? Как упоминалось ранее, больше всего времени требуется на анализ материалов дела. То, что вы можете узнать из них, зависит от исследователей и этапа, на котором профилировщик был включен в работу. Иногда это очень «тонкие» файлы, а иногда много раздутых томов. Это случай так называемого X-архив, в котором собрано много материалов за эти годы. Файлы обычно содержат фотографии, иногда видео осмотра места происшествия, допроса свидетелей и анализов других экспертов, например, в области криминалистики или криминалистики. Тем не менее, хорошо пойти на место происшествия и посмотреть на местность своими глазами. Вы также можете попросить связаться с семьей жертвы и провести виктимологическое интервью. Профили также используют так называемые проективная гипотеза, которая гласит, что все поведение, которое можно наблюдать у человека, раскрывает j...<br /><a href="http://lj.rossia.org/userinfo.bml?user=koctaroucow">lj.rossia.org/userinfo.bml?user=koctaroucow</a><br />
<a href="https://forums.eugensystems.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=74861">forums.eugensystems.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=74861</a><br />
<a href="http://www.tomiki-aikido.ru/276111/ta_user_t">www.tomiki-aikido.ru/276111/ta_user_t</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162597">www.pinterest.com/pin/732890539357162597</a><br />
<a href="http://forum.radionk.com.ua/forum2_12904">forum.radionk.com.ua/forum2_12904</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975509389">www.pinterest.com/pin/607563805975509389</a><br />
<a href="https://trm37.ru/club/user/1222/blog/4248/">trm37.ru/club/user/1222/blog/4248/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633164">www.pinterest.com/pin/778348748094633164</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846300">www.pinterest.com/pin/598626975466846300</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633299">www.pinterest.com/pin/778348748094633299</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253808">www.pinterest.com/pin/607563805976253808</a><br />
<a href="http://www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=8902">www.citypar.ru/forum/viewtopic.php?f=13&t=8902</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674607">www.pinterest.com/pin/730075789588674607</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022846">www.pinterest.com/pin/730075789589022846</a><br />
<a href="http://bigsasisa.org/user/etgamtyazgh/">bigsasisa.org/user/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="http://dteatr.ru/forum/viewtopic.php?t=2814">dteatr.ru/forum/viewtopic.php?t=2814</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054816">www.pinterest.com/pin/732890539357054816</a><br />
<a href="https://www.pling.com/u/jammaurtylaxz/">www.pling.com/u/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066632">www.pinterest.com/pin/596727019374066632</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782475">www.pinterest.com/pin/609111918348782475</a><br />
<a href="http://mublog.ru/mentalitet-lyudej/obschaya/novye-razmyshleniya-o-vzaimootnosheniyah.html">mublog.ru/mentalitet-lyudej/obschaya/novye-razmyshleniya-o-vzaimootnosheniyah.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-75658712487784504922020-11-29T02:32:00.007-08:002020-11-29T02:34:28.173-08:00Что такое словесная агрессияЧто такое словесная агрессия? Должен ли политик быть агрессивным? Чем отличается детская агрессия от взрослой?<br>Адам Фречек говорит об источниках и формах агрессии, а также о ее дифференциации в зависимости от пола и культурной среды. Профессор Адам Фручек - психолог и педагог, ректор Академии специального образования в Варшаве. На протяжении многих лет он занимается проблемой межличностной агрессии, особенно среди детей и подростков. ADAM FRĄ Barczewska говорит об источниках и формах агрессии: - Что отличает вербальную агрессию от других агрессивных форм поведения? Адам Фречек: - Агрессия, по крайней мере в эволюционной традиции, противостоит побегу и понимается как борьба, нападение, как разрушение объекта. Вербальная агрессия - это также способ причинения боли, страданий или причинения вреда другим, но она требует не только выражения эмоций, но и использования слов. - Каковы формы вербальной агрессии?<br>- Чаще всего в психологии говорят о двух формах вербальной агрессии. Один из них - слухи, то есть распространение ложной информации о человеке или группе людей. Такая информация подрывает их непосредственное благополучие, она также может нанести вред их карьере и поставить под угрозу их благополучие в будущем. У слухов есть свои правила, и их вред трудно исправить. Другая форма вербальной агрессии - словесное выражение прямого недовольства или гнева, иногда достаточно просто изменить интонацию..<br>- А что такое инструментальная агрессия?<br>- По умолчанию мы делим агрессию на эмоциональную и инструментальную. Примером первого является случай, когда студент злится на профессора, который ставит его пополам и начинает говорить о нем после выхода из экзаменационной комнаты. В ответ на неприятный раздражитель, неудачу, интерпретацию ситуации появляются эмоции типа гнев - злость - неприязнь. Их выражение становится агрессией. Мы говорим об инструментальной агрессии в случае более спланированного поведения. Боксер на ринге должен поражать только определенные места определенным образом - не потому, что он зол на своего противника, а чтобы выиграть бой. Но инструментальная агрессия - это также наученный способ контролировать других людей. Если кто-то узнал, что люди могут, например, направлять людей криком или повышением голоса, они воспользуются этим и даже спланируют это..<br>- Откуда взялось агрессивное поведение??<br>- Агрессию можно рассматривать как побуждение, которое выражается в конкретном поведении и носит эволюционный и адаптивный характер. Тогда это выражение борьбы за существование, когда более сильный человек или вид стремились контролировать других. Существуют разные способы интерпретации влечения к агрессии - от типично биологического, как это интерпретировал Зигмунд Фрейд, до социальной интерпретации, как в теории фрустрации, где агрессия считается результатом блокирования стремлений индивида. Однако социальная психология конструирует иную систему отсчета. В этом смысле характер развития социальных явлений - конфликты, которые могут принимать различные формы. Они могут относиться к прямым отношениям между двумя людьми, между мужчиной и группой, к которой он принадлежит, отношениям между двумя группами и спору между народами. Глядя на агрессию с этой точки зрения, можно сказать, что конфликт естественен. Проблема в том, как индивидуум или группа разрешат конфликт. Болельщики проигравшей команды могли сказать: «Тяжело, в этот раз мы были хуже, может, в следующий раз выиграем». Но вы также можете разрешить конфликты с помощью агрессии. Это означает получение преимущества, господство, подчинение и даже убийство вашего противника. Однако, если бы агрессивная стратегия всегда принималась к лучшему и использовалась только, тогда не было бы никого, кто бы мог сражаться, потому что произошло бы межвидовое или внутривидовое разрушение. Два вида должны работать вместе, чтобы выжить. Эволюция учит нас сотрудничать.<br>- Что заставляет людей вести себя агрессивно?<br>- Несколько факторов определяют нашу склонность к агрессии. Во многом это зависит от того, что нам дали наши гены, - от темперамента, то есть от легкости возбуждения и интенсивности реакции. Также важно то, как ребенок, а затем и взрослый воспринимают конфликтные ситуации: либо как угрозу, либо как спор, либо как вызов. Если он решит, что кто-то хочет его поцеловать, а не погладить, реакция на тот же жест или на одни и те же слова может быть совершенно разной. Вся сфера паттернов, усвоенных на опыте, влияет на то, как мы воспринимаем ситуацию и как на нее реагируем. Вы также можете научиться быть агрессивным. Когда обнаруживается, что все угрожает, что все ни на что не годно, тогда возможности общения, восприятия и действий ограничены. Мы провели исследование среди детей девяти, одиннадцати и пятнадцати лет в Израиле, Финляндии, Польше и Италии, сравнив их методы и стратегии разрешения конфликтов. Оказывается, девочки лучше справляются с конфликтами, чем мальчики, и с большей вероятностью достигнут согласия. Возможно, потому, что они раньше созревают, или потому, что они более склонны к словесной агрессии, потому что они слабее. Возраст тоже важен. По мере накопления социального опыта дети учатся конструктивно разрешать конфликты, но не все и не везде. Дети, которых бьют и издеваются, чьи родители или опекуны громко кричат на них, испытывают трудности в приобретении этих навыков. Отсутствие последовательности в обращении с ними также играет роль - тогда дети постоянно чувствуют угрозу, потому что не знают, чего ожидать..<br>- Какая из опрошенных национальностей наиболее эффективна в разрешении конфликтов?<br>- Исследования ясно показали, что влияние культуры доминирует над полом. Иногда мальчики вели себя так же, как девочки, если у них был достаточный домашний или культурный опыт. Лучше всего справляются с конфликтами 15-летние девушки из Израиля и Финляндии. Здесь важную роль играют социальные навыки: насколько хорошо ребенок понимает социальную ситуацию и насколько она узка; насколько развиты различные возможности действий в сложных ситуациях, а не только один стереотипный образ действий; осознают ли они, что они могут извиниться, и не обязательно просто нанести удар, что они могут признать себя виновными, а не обязательно просто обвинять кого-то.<br>- Стереотипно женщинам приписываются формы вербальной и косвенной агрессии, например сплетни, а мужчинам следует чаще использовать прямую и физическую агрессию, то есть нападение.<br>- Этот стереотип верен в определенных пределах и отражает распространенность данного типа поведения в нашей культуре. Но есть культуры, согласно исследованиям этнографов, в которых женщины доминируют в физической агрессии. Есть племя, где мужчины очень боятся женщин, потому что, если они причинят боль кому-либо из них, они могут потерять нос ночью, не говоря уже о других частях тела. В нашем исследовании мы сравнили связь между агрессивным поведением шестилетних девочек и мальчиков и типом игр, которые они предпочитают. Оказалось, что мальчики, обладающие очень высоким чувством принадлежности к своему полу, очень рано проявляют склонность к принятию мужских моделей поведения, включая агрессию. С другой стороны, девушки, которые женственны в своих играх, очень рано проявляют склонность к словесной агрессии и сплетням. С другой стороны, девочки и мальчики, которые любят играть в футбол, но также любят играть с куклами, не придерживаются четких моделей агрессии, связанных с их полом. В результате с ними легче наладить контакт и реже в случае конфликта они проявляют агрессию..<br>- Почему словесная агрессия встречается относительно чаще, чем крыжовник...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162546">www.pinterest.com/pin/732890539357162546</a><br />
<a href="https://tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26400">tgstation13.org/phpBB/memberlist.php?mode=viewprofile&u=26400</a><br />
<a href="https://club.foto.ru/user/665947">club.foto.ru/user/665947</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846703">www.pinterest.com/pin/598626975466846703</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980461">www.pinterest.com/pin/581316264397980461</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589084029">www.pinterest.com/pin/730075789589084029</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348781962">www.pinterest.com/pin/609111918348781962</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231196">www.pinterest.com/pin/609111918349231196</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397487223">www.pinterest.com/pin/581316264397487223</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290290">www.pinterest.com/pin/598626975467290290</a><br />
<a href="https://popgun.ru/viewtopic.php?f=188&t=881121">popgun.ru/viewtopic.php?f=188&t=881121</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157083">www.pinterest.com/pin/786933734886157083</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718498">www.pinterest.com/pin/778348748095718498</a><br />
<a href="http://www.forumsi.org/member.php?u=20385&vmid=967">www.forumsi.org/member.php?u=20385&vmid=967</a><br />
<a href="https://rmmedia.ru/members/158265/">rmmedia.ru/members/158265/</a><br />
<a href="https://www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132706">www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132706</a><br />
<a href="https://she.ngs.ru/forum/profile/2759271/">she.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="http://poznayka.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=125204">poznayka.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=125204</a><br />
<a href="https://www.ffforever.info/index.cgi?user=106-1605462530">www.ffforever.info/index.cgi?user=106-1605462530</a><br />
<a href="http://www.holm-girkovskiy.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=koctaroucow">www.holm-girkovskiy.ru/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=koctaroucow</a><br />
<a href="http://www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6660">www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6660</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-54297289036692136712020-11-29T02:32:00.006-08:002020-11-29T02:33:06.122-08:00Увеличение количества занятийУвеличение количества занятий не обязательно способствует развитию способностей или интересов ребенка. Кроме того, он не торопится в свободное время и лишает родителей моментов близости с ним. «Подарите мне заботу о здоровом новорожденном, и я сделаю его выдающимся человеком в любой сфере», - однажды сказал один из создателей бихевиоризма. Эти слова могут послужить вдохновением для сценария научно-фантастического фильма, но многие родители задаются вопросом, как раскрыть и максимизировать способности своего ребенка. Подобные дилеммы являются проявлением естественной заботы о своем будущем, но сегодня инвестирование в детей принимает тревожное направление..<br>Чаще всего родители пытаются поддержать и развить способности своего ребенка, отправляя его на различные дополнительные занятия. Выбор очень большой, как в школах и детских садах, так и за их пределами. Например, во время пребывания в детском саду малыш может освоить многие формы деятельности: музыку, танцы, искусство и подвижные игры. Однако должен ли ребенок участвовать во всех предлагаемых формах деятельности? Думаю, что нет, хотя дать ему попробовать стоит. Роль взрослых должна заключаться в том, чтобы предлагать ребенку различные способы проведения свободного времени, но позволять ему выбирать. Обычно ребенку нравятся занятия, которые приносят успех и заставляют его чувствовать себя сильным. Поэтому вы должны наблюдать за ними, разговаривать с ним, потому что это позволит вам узнать, каковы его родительские дилеммы.<br>Но что, если ребенок любит занятия, к которым у него нет талантов? Конечно, нельзя запретить ему участвовать в них. Следует помнить, что даже когда он не достигает ожидаемых результатов, он учится независимости и преодолению собственных барьеров. Удовлетворенность, активность и энтузиазм в работе сами по себе являются капиталом на будущее - это положительный опыт ребенка, который часто помогает ему в принятии решений о начале новой деятельности..<br>Что делать, если сын или дочь, несмотря на реальные способности в какой-то сфере, не хотят развивать свой талант? Это трудный момент для обеих сторон. Родители могут решать за ребенка и действовать последовательно, например, отправляя его в соответствующие классы. Затем они подвергают себя его обидам, потому что, принимая решения за них, они берут на себя ответственность за возможные неудачи. Однако есть много примеров выдающихся людей, которые своим жизненным успехом обязаны не только таланту, но и последовательности и настойчивости матери и отца. Родители также могут позволить своим детям принимать собственные решения, но должны быть очень осторожны, чтобы не оставлять их в покое..<br>К счастью, родители обычно могут поймать момент, когда дальнейшее поощрение или попытка принуждения просто упускают из виду. Если сомневаетесь, честно ответьте на несколько вопросов: «Чем мой ребенок любит заниматься больше всего? "," Чем он хорош? "," Что меня особенно интересует? ". Часто, осознавая, в какой степени наши представления или представления о ребенке соответствуют его видению будущего, помогает ответить на вопрос: «Почему меня так волнует, что мой ребенок, например, учится играть на пианино? ". Ребенок и несбывшиеся мечты<br>Ситуации, в которых родители используют ребенка как инструмент для удовлетворения своих нереализованных амбиций, чрезвычайно опасны. Несколько лет назад на уроках адаптации в детском саду я разговаривала с мамой 2,5-летнего мальчика. Она мечтала, чтобы ее сын свободно говорил на двух языках, потому что это дало бы ему лучшее начало в школе. Я бы, наверное, отнесся к этому случаю, как к другим подобным, но в какой-то момент женщина призналась, что когда-то хотела выучить два языка, но не имела условий, и очень об этом сожалела. Я обнаружил, что, используя своего сына, он пытается осуществить свои потерянные мечты. Конечно, то же самое и с отцами. Какой мужчина не хотел бы, чтобы его ребенок стал известным спортсменом или профессором? Я не нахожу ничего тревожащего в желаниях или фантазиях этого типа...<br /><a href="http://сиб-сад.рф/blog.php?u=11347&b=1074">сиб-сад.рф/blog.php?u=11347&b=1074</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854556">www.pinterest.com/pin/609111918348854556</a><br />
<a href="http://mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz">mail.rudnet.kz/index.php?subaction=userinfo&user=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://fadn.gov.ru/users/9060">fadn.gov.ru/users/9060</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975641041">www.pinterest.com/pin/607563805975641041</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231513">www.pinterest.com/pin/609111918349231513</a><br />
<a href="https://www.jcouncil.net/user29698.html">www.jcouncil.net/user29698.html</a><br />
<a href="https://finexam.ru/forum/user/117795/">finexam.ru/forum/user/117795/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668536">www.pinterest.com/pin/609111918348668536</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025733">www.pinterest.com/pin/596727019374025733</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668416">www.pinterest.com/pin/609111918348668416</a><br />
<a href="https://liveshow.ru/user/48781-jammaurtylaxz/">liveshow.ru/user/48781-jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="http://egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=koctaroucow">egbook.ru/index.php?nma=user&fla=view&ids=koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499773">www.pinterest.com/pin/705165254150499773</a><br />
<a href="https://tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52654">tppm.by/service/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=52654</a><br />
<a href="http://www.autoriginal.com.ua/forum/members/etgamtyazgh.html">www.autoriginal.com.ua/forum/members/etgamtyazgh.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253427">www.pinterest.com/pin/607563805976253427</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397980827">www.pinterest.com/pin/581316264397980827</a><br />
<a href="http://japanese.ru/276398">japanese.ru/276398</a><br />
<a href="http://gx-moto.ru/club/user/10322/blog/1991/">gx-moto.ru/club/user/10322/blog/1991/</a><br />
<a href="https://www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2338339">www.englishbaby.com/findfriends/gallery/detail/2338339</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-80920389480865549932020-11-29T02:31:00.007-08:002020-11-29T02:32:34.507-08:00Память и поиск информацииСколько раз вы «рылись» в своей памяти в поисках важной информации, а та издевалась над вами, чем больше вы пытались? Сколько раз она удивляла вас воспоминанием или откровением? Вы вернулись в места из детства, увидели старые достопримечательности, почувствовали старые ароматы.<br>Мать знания - это память, мать памяти - это метод.<br>Эсхил<br>Есть темы, которые всегда интересовали людей. Несомненно, память - одна из них. Древние греки поклонялись ей как богине Мнемозине, она была музой философов, источником вдохновения для писателей и других художников, а сегодня она является предметом исследований ученых: психологов и нейрофизиологов. Наш неразлучный спутник жизни и в то же время инструмент, которым мы пользуемся каждый день, в любое время, например, идя по магазинам или работая профессионально. Луис Бюгуэль писал в своих мемуарах: «Мы должны начать терять память, пусть даже постепенно и незначительно, чтобы понять, что память - это наша жизнь. (...) Память - это наш клей, наша причина существования, наша чувствительность, даже наши действия. Без этого мы ничто ".<br>Кому принадлежит кто? Воспоминание о нас или мы память? Или, может быть, мы управляем памятью и решаем, что делать в данный момент? Психоаналитики ближе к первому варианту, бихевиористы - ко второму. Вопрос о памяти остается открытым. Итак, давайте вместе поэкспериментируем и посмотрим, сможем ли мы стать хозяевами своей памяти.?<br>Где физически расположена наша память? Ответ не однозначен. В каком-то смысле он вписывается в каждую клетку нашего тела. Орган, необходимый для запоминания (хотя, вероятно, недостаточный), - это наш мозг. Тем, кто интересуется влиянием мозга на сознание и поведение, я рекомендую книгу Оливье Сакса «Человек, который принял свою жену за шляпу». Есть удивительные истории, глубоко и просто описанные анализы судьбы пациентов с различными нейропсихологическими расстройствами. Наблюдение за повреждением определенных областей мозга побуждает к размышлениям не только клинически, но также философски и экзистенциально; может ли человек существовать без его памяти? Мозг - это орган, с помощью которого мы думаем, что думаем, и помним, что мы помним. В нашей голове есть два мира - два полушария мозга. Левый, в результате четырех миллиардов лет эволюции человека, несомненно, свидетельствует о нашем уникальном положении среди гуманоидов..<br>Потому что это люди, владеющие левополушарным компьютером, который управляет различными программами и схемами. Благодаря левому полушарию мы осваиваем способность говорить, использовать логику, считать и расставлять элементы. Когда вы заполняете свой PIT, левое полушарие искрится. Между тем, правое полушарие позволяет воображению, благодаря которому мы создаем исчерпывающие творческие образы, слышим ритм и воспринимаем музыку. Именно активность правого полушария заставляет вас вспоминать любимую песню или стихотворение, даже когда вы просыпаетесь посреди ночи. А когда ваши друзья начинают петь старые хиты на вечеринке, вы с удивлением обнаруживаете, что помните слова, которые не использовали 10 лет..<br>Обмен информацией между полушариями нашего мозга возможен благодаря мозолистому телу. Только эффективное сотрудничество обоих миров мозга может обеспечить успех в запоминании. Система, позволяющая запоминать, также включает исходную структуру, общую для нас и других млекопитающих, так называемую рептильный мозг или лимбическая система. Он контролирует инстинкты, эмоции, сексуальность и агрессию. Достаточно простого теста, чтобы выяснить, насколько важен этот - по крайней мере, самый примитивный - элемент нашего мозга для запоминания. Вы помните, когда был второй раздел Польши? Вы помните свой первый сексуальный опыт? На какой вопрос было легче ответить? Вы можете сами убедиться, насколько сильные эмоции важны для нашей памяти..<br>В нашем мозгу есть еще один элемент - резервуар всего, что помнит наше тело, так называемый орган. кинестетическая память, ласково называемая мозжечком. Благодаря этому мы запоминаем, например, как ходить. Благодаря этому, когда мы изучаем деятельность, связанную с движением, мы легко запоминаем ее даже через много лет. Мы садимся на байк после перерыва в несколько лет, момента неуверенности и сразу же наше тело вспоминает, что делать. Оставайся на правильной волне<br>Мозг похож на радио - он улавливает разные частоты. Четыре из них базовые - бета, альфа, тета, дельта. В этом порядке они сопровождают нас во время следующих действий: в состоянии полного сознания, во время расслабления, во время ранней стадии сна и во время глубокого сна. Обычно, когда мы хотим чему-то научиться, мы настраиваем радио нашего мозга на бета-станцию: мы включаем оповещение, сжимаем, концентрируем и «впихиваем» знания. Между тем, программа под названием «Хорошая память» транслируется на «альфа-станции», и когда мы настроимся на нужные волны, мы сможем открыть бесценный кунжут с помощью нашей долговременной памяти..<br>Что это за загадочная «альфа-станция»? Что ж, это состояние, когда мы испытываем полное осознание и концентрацию, а также глубокое расслабление. Вы говорите: «Невозможно! Либо я сосредотачиваюсь и концентрируюсь, либо падаю на диван и расслабляюсь ». Один из секретов памяти - способность совмещать эти два состояния, то есть создавать «бдительную релаксацию». Мы переживаем альфа-состояние естественным образом, когда позволяем нашему воображению разгуляться и когда придумываем удивительные идеи, или когда мы находимся на грани сна и реальности - все еще в сознании, но уже глубоко расслаблены. В это состояние входят медитирующие монахи и… участники курсов быстрого обучения. Исследования доказали, что это состояние, в котором мы достигаем нашего подсознания, то есть пространства внутри нас, где мы можем наиболее постоянно хранить информацию и где мы можем получить от нее максимум. Пусть течет свободно<br>Как вы находите в себе «альфа-станцию»? Глядя на него, вы изначально почувствуете себя водителем, впервые сидящим за рулем. Однако вы можете быстро научиться «включать альфа-канал» легким движением пальца. Сделайте несколько глубоких вдохов. Кстати, представьте, что с каждым выдохом из вас выходит то, что не нужно - заботы, беспокоящие мысли, напряжения в теле. Опустите руки и выдохните с длинным, медленным вдохом, в конце вы можете с облегчением выпустить «фу», вытекающий из кишечника. Когда вы вдыхаете, у вас есть шанс получить то, что вам нужно от Вселенной ... Вы можете вдохнуть мир, может быть, вам не хватает какого-то цвета или звука - представьте это, почувствуйте это, услышите это и вдохните это своим дыханием внутри.<br>Распространите эти драгоценные впечатления на свои ноздри, горло, грудь, кишечник ... Другой способ: когда вы устали от работы, сидя за своим столом, сильно потрите руки, чтобы вы почувствовали в них тепло и энергию. Теперь закройте закрытые глаза руками, удобно опираясь на локти. Опустите руки и посидите некоторое время, дыша легко и свободно. Вы почувствуете, как ваши глаза и мозг начнут отдыхать, и ваша шея почувствует облегчение. Опустив руки, вы можете представить себе, что к вашей голове привязаны тонкие, но прочные нити: золотые, розовые или какого-то другого цвета, которые вам нравятся, которые волшебным образом поддерживают и поднимают вашу голову ... Как прекрасно возложить эту ношу на кого-то и на себя почувствуйте блаженную легкость...<br>Это самые простые способы быстро расслабиться. Настойчивые мысли являются порождением нашей психики и иногда эффективно мешают нам расслабиться. Поэтому вы должны позволить им свободно плавать и самому занять позицию дружелюбного наблюдателя. Все, что у нас есть, набирает силу. То, что мы выпускаем, охотно приносит нам пользу. Наизусть - Корелли<br>Теперь информация интересна как ленивым людям, которые не хотят глубоко дышать даже на несколько минут, так и тем, кто хочет глубже расслабиться. Что ж, мы добьемся потрясающих результатов в обучении, слушая соответствующую музыку. Какой? Один со скоростью 60-70 бар в минуту, что соответствует частоте альфа-волн мозга. Примером такой музыки являются многие композиции в стиле барокко, используемые в современных учебных курсах, например, при обучении иностранным языкам с помощью суггестопедии Г. Лозанова - произведений Бетховена, Корелли, Баха, Моцарта, Вивальди, Гайдна. Может быть, стоит собрать соответствующую коллекцию дисков и научиться слушать «Музыку на воде» Генделя или «Концерты Гросси» Корелли.?<br>Это не конец. Чтобы поддерживать память, мы можем не только дышать, визуализировать или слушать музыку, но и петь, как животные с Мадагаскара: «Я двигаюсь смело своим телом ...», и это то, что мы делаем. Взаимодействие нашего разума с телом очевидно. Стоит использовать методики кинезиологии, разработанные Дж. Деннисоном. Мы значительно повысим восприимчивость нашего ума, просто нарисовав руками широкие, ленивые восьмерки, лежащие перед нами (знаки бесконечности). Пусть середина восьмерки будет на уровне нашего носа - сначала совершайте движения правой рукой, затем левой и, наконец, обеими. Наши левое и правое полушария будут визжать от восторга от взаимного сотрудничества, а мозолистое тело гордо растягивается, потому что оно дает...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049306">www.pinterest.com/pin/607563805976049306</a><br />
<a href="https://saillife.ru/forums/users/mtinbloogjer/">saillife.ru/forums/users/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349230865">www.pinterest.com/pin/609111918349230865</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606371">www.pinterest.com/pin/778348748095606371</a><br />
<a href="http://avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=37320">avtomat2000.com/phpBB2/profile.php?mode=viewprofile&u=37320</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022279">www.pinterest.com/pin/598626975467022279</a><br />
<a href="http://forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=381">forum.chersky.ru/topic.php?forum=12&topic=381</a><br />
<a href="https://www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132642">www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132642</a><br />
<a href="https://forum.tritiumnet.org/user/136258-koctaroucow/">forum.tritiumnet.org/user/136258-koctaroucow/</a><br />
<a href="http://gpp.innim.ru/profile/ghjaatruykl">gpp.innim.ru/profile/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://forum.hayabusa-club.ru/member.php?u=6960">forum.hayabusa-club.ru/member.php?u=6960</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041599">www.pinterest.fr/pin/773000723538041599</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719847">www.pinterest.com/pin/732890539356719847</a><br />
<a href="https://www.weblancer.net/users/jammaurtylaxz/">www.weblancer.net/users/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854102">www.pinterest.com/pin/609111918348854102</a><br />
<a href="http://www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4081&vmid=2262">www.chevy-tracker-club.ru/club/member.php?u=4081&vmid=2262</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172405">www.pinterest.com/pin/705165254150172405</a><br />
<a href="http://www.gorlib.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1801">www.gorlib.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1801</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743802">www.pinterest.com/pin/778348748094743802</a><br />
<a href="http://forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159035">forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159035</a><br />
<a href="http://militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3804">militaryrussia.ru//forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=3804</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-46824669526104564582020-11-29T02:31:00.006-08:002020-11-29T02:31:59.716-08:00Благодаря Интернету наш мозг развиваетсяУченые предполагают, что благодаря Интернету наш мозг развивается. Прогулки в киберпространстве стимулируют клетки мозга работать и создавать сети новых синаптических связей. Серфинг защищает от деменции и помогает людям с болезнью Альцгеймера поддерживать умственную работоспособность..<br>Мозг - безнадежный случай трудоголика. Клетки мозга необходимо постоянно стимулировать и постоянно занимать, иначе они погибнут. Независимо от того, отдыхаем ли мы, вялость или спим - наш мозг очень активен. Он живет работой и новыми проблемами. Каждое новое впечатление, событие, стимул - это среда для нервной системы, которая немедленно улавливается, «поглощается» (через различные каналы-органы чувств) и обрабатывается в клетках мозга. Он вызывает каскады биохимических изменений, которые распространяются в синапсах нейронных сетей. Благодаря своей пластичности мозг в киберпространстве ощущается как рыба в увлекательном эксперименте.<br>Когда мы пользуемся Интернетом, наш мозг всесторонне стимулируется. В отличие от радио и телевидения, которые делают нас пассивными, часто бездумными получателями, Интернет является требовательной средой - он заставляет нас быть постоянно активными и даже решительными, благодаря чему влияет на наше тело. Как? Исследователи мозга только недавно заинтересовались этим. Проф. Гэри Смолл, отличный психиатр из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, был одним из первых, кто показал влияние использования Интернета на наш мозг. Он предположил, что в использовании современных технологий существует разрыв между поколениями. Молодые люди, которые с детства много работали и играли за компьютером, являются «цифровыми аборигенами», в то время как старшее поколение не успевает за изменениями и часто имеет большие проблемы с освоением новых технологий и эффективным движением. в киберпространстве. Старшие - «цифровые иммигранты», и именно в них можно наблюдать влияние Интернета на мозг и весь организм - в то время как изменения в мозгу «коренных народов» уловить сложнее, потому что они используют Интернет с раннего возраста, поэтому, скорее всего, некоторые изменения в них уже произошли..<br>Группа ученых под руководством проф. Смолла собрал «цифровых иммигрантов», чтобы посмотреть, как работает их мозг во время работы в Интернете. Измерение проводилось с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ), которая дает возможность визуализировать активность отдельных участков головного мозга, но за счет дискомфорта респондентов - приходится лечь в узкую трубку и водить под большой катушкой шумного магнита. Добровольцы должны были использовать специальные очки, которые проецировали экран удаленного компьютера и держали под пальцами устройство управления курсором. Благодаря передовым измерительным приборам и тщательно отобранной выборке респондентов нам удалось получить чрезвычайно интересные и многообещающие результаты, о которых сообщают крупнейшие газеты и самые популярные телеканалы по всему миру..<br>Пришло время Google<br>Участниками эксперимента были люди среднего и старшего возраста (55-76 лет). Половина из них никогда не пользовалась Интернетом, а другая половина не имела опыта работы в сети. Сначала участники должны были прочитать страницу из обычной книги - во время этого задания мозги представителей обеих групп активировались в одинаковой степени и в одних и тех же местах. Особенно активировались речевые центры в задней лобной и височной долях, а также зрительные центры в затылочной доле. Во второй части эксперимента испытуемые представили экран компьютера, на котором отображалась популярная поисковая машина в Интернете. Задача респондентов заключалась в том, чтобы найти статью, которая наилучшим образом определяет данные им термины. А потом были заметные отличия. Что ж, при использовании поисковой машины в Интернете мозги испытуемых загорались, как брюшко светлячков. Активация центров может наблюдаться в обширных областях височных и теменных долей, особенно в лобных долях, в основном в их передних частях, отвечающих за высшие психические функции, такие как: планирование действий, разработка стратегии, принятие решений, рассуждение, прогнозирование и выводы. Однако оказалось, что эти изменения наблюдались только у людей, которые уже имели опыт работы в Интернете! Те, кто никогда не просматривал веб-страницы, довольствовались пассивным наблюдением за экраном и чтением первых лучших результатов поиска. Схема стимуляции их мозгов была почти идентична первой задаче..<br>Калифорнийские исследователи пошли еще дальше. Они быстро обучили «заблудших» пользоваться Интернетом. Каковы были результаты этого курса? Всего после пяти дней серфинга в Интернете в течение часа и частого поиска различных паролей мозг людей, прошедших такое обучение, значительно активизировался (например, в группе «опытных»)! Это доказательство того, что использование Интернета улучшает работу мозга и наши умственные способности, особенно в пожилом возрасте. Таким образом, этот вид деятельности может защитить от деменции. Мало того, исследования проф. Смолла доказал, что никогда не поздно учиться и тренировать мозг..<br>[сайт новостей] Фитне...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901090">www.pinterest.com/pin/732890539356901090</a><br />
<a href="http://turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=20078">turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=20078</a><br />
<a href="http://cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38225&do=blog&quickforward=1&id=7519">cardiomir.invamama.ru/home.php?mod=space&uid=38225&do=blog&quickforward=1&id=7519</a><br />
<a href="https://forum.lukianenko.ru/index.php?showuser=14960">forum.lukianenko.ru/index.php?showuser=14960</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170006">www.pinterest.com/pin/581316264398170006</a><br />
<a href="http://forum.clubsx4.ru/member.php?u=55416">forum.clubsx4.ru/member.php?u=55416</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975641019">www.pinterest.com/pin/607563805975641019</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838325">www.pinterest.com/pin/732890539356838325</a><br />
<a href="https://drupal.ru/user/118174/">drupal.ru/user/118174/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537668656">www.pinterest.fr/pin/773000723537668656</a><br />
<a href="https://biomolecula.ru/authors/11670">biomolecula.ru/authors/11670</a><br />
<a href="https://fabulae.ru/autors_b.php?id=12041">fabulae.ru/autors_b.php?id=12041</a><br />
<a href="http://carexpo.ru/profile/club/user/2879/blog/3887/">carexpo.ru/profile/club/user/2879/blog/3887/</a><br />
<a href="http://sosh13.pascal.ru/forum/profile.php?action=show&member=12800">sosh13.pascal.ru/forum/profile.php?action=show&member=12800</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258866">www.pinterest.com/pin/596727019374258866</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373959815">www.pinterest.com/pin/596727019373959815</a><br />
<a href="http://www.forumklassika.ru/member.php?u=144959">www.forumklassika.ru/member.php?u=144959</a><br />
<a href="http://forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38217">forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38217</a><br />
<a href="https://club.foto.ru/user/666454">club.foto.ru/user/666454</a><br />
<a href="http://www.rrsclub.ru/member.php?u=1539&vmid=1438">www.rrsclub.ru/member.php?u=1539&vmid=1438</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975820883">www.pinterest.com/pin/607563805975820883</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-14220476082760364752020-11-29T02:30:00.002-08:002020-11-29T02:31:23.523-08:00Сложные моменты взаимоотношенийПары, занимающиеся лечением бесплодия, живут в условиях огромного стресса. Многие из них сопровождаются депрессией, что затрудняет беременность. Как им может помочь психотерапия?<br>- С чем я могу вам помочь? «Во всем, я думаю», - вздохнула женщина тридцати с лишним лет, сидящая напротив меня. Ее муж сел рядом с ней. Она заплакала. - Мы лечимся от бесплодия три года, и я больше не могу. Я боюсь, что у нас никогда не будет собственного ребенка. Все внутри и вокруг меня грустно и бессмысленно ... Я перестал верить, что у нас когда-нибудь все получится. - А я ей говорю, что все получится. Вы увидите Еву, все будет хорошо! Муж схватил ее за руку. «Не говори со мной так», - рассердилась она. Что значит «хорошо»? Откуда ты знаешь, что все будет хорошо? Вы говорите это, потому что вам совершенно наплевать на эту беременность. У нее было полное право на такую реакцию. Многие думают, что заверение кого-то в том, что все будет хорошо, помогает, но обычно их раздражает. Человек, который страдает, воспринимает это как бессмысленные слова, от которых говорящему становится легче, потому что он пытался вселить надежду. В общем, мы не умеем вести себя в сложной ситуации, например, при контакте с людьми, борющимися с онкологическими заболеваниями, тяжелыми сердечными заболеваниями или бесплодием - все эти заболевания вызывают одни и те же эмоции. Никто толком не знает, будет ли это нормально и чем закончится их история. Траур x 36. Что мог бы сделать ваш муж, чтобы облегчить вам жизнь в этой действительно сложной ситуации? - Он уж точно не должен был обещать, что все будет хорошо, потому что это такое пустое слово. - Что же вам немного поможет? - Не знаю ... Когда она держит меня за руку, как сейчас, я чувствую себя намного лучше. Муж очень хороший, понимаем друг друга без слов. Он готовил мне чашку чая, любящая пара, но они не могли прямо сказать, чего они ожидали от своего партнера. Это обычная проблема во взаимоотношениях, в том числе и в близких отношениях - мы не можем просить о помощи, и другому человеку трудно угадать, что нам действительно нужно. - А если бы вы прямо сказали мужу, что вам нужно в данный момент? Может, проще было бы получить помощь? - О да! Мужчина обрадовался. - Наконец-то я знаю, что делать. Фактически, я чувствую себя все более и более беспомощным и отчаявшимся. Ева плачет каждый день, а по выходным она часто не встает с постели. Я слышал отчеты от многих своих пациентов. После двух-трех лет безуспешных попыток зачать ребенка у женщин наступает депрессивное настроение, а у некоторых из них даже развиваются тяжелые депрессивные состояния, требующие психотерапии, а иногда и фармакотерапии. - Расскажи, пожалуйста, о своем самочувствии ... - Я не могу восстановиться после неудачной попытки ЭКО. Я так много рассчитывал, что он будет успешным, и теперь я ни на что не чувствую, мне трудно вставать и одеваться, я перестал есть и похудел на десять килограммов, мои результаты на работе ухудшаются, и меня, вероятно, скоро уволят. У пациентки были классические симптомы депрессии, возникшие в результате неэффективного длительного лечения бесплодия. Она пыталась завести ребенка в течение трех лет, а это означает, что они с мужем тридцать шесть раз оплакивали ребенка, который не появился на свет. Каждый месяц они представляли их, покупали детскую коляску, подгузники, кроватку в уме, давление очень часто сопровождает бесплодие, и, как показали исследования, проведенные в Гарвардском университете психологом Алисой Долмар, это может дополнительно затруднить контроль беременности. Миссис Еве потребовалась не только терапевтическая консультация, но и консультация психиатра. . Она решила использовать обе формы помощи, потому что чувствовала, что больше не может справляться со своей, поэтому мы начали терапию. Муж на встречи не появлялся, но интересовался терапией жены. Ева очень хотелось рассказать ему о том, что произошло во время сеанса. Симптомы депрессии не давали возможности отойти на долгое время. Когда пациент еле жив, у него нет сил работать и он ничего не чувствует, единственное, что может сделать терапевт, - это быть с ним, поддерживать его и держать за руку. И поэтому следующие восемь недель Ева плакала, потому что потеряла веру в то, что когда-нибудь станет матерью. Первые недели фармакотерапии тяжелые, изначально улучшения не видно - эффекты от препаратов проявляются только через два месяца. Я убедил мисс Еву, что ей скоро станет лучше.<br>Примерно через две недели что-то изменилось. - Мои страхи слабее, я сплю до семи, восьми, а не до четырех утра, как раньше. - Это хорошо, потому что страхи очень сложно контролировать и влияют на свое самочувствие. - Но я все еще боюсь очередной процедуры ЭКО. Я не могу представить, что мы снова проиграем. Когда после предыдущего выяснилось, что я не беременна, я полностью не могла выздороветь. Я лежал в постели и плакал, а потом даже плакать не было сил. Это было ужасное состояние, не могу представить, чтобы это могло повториться. Мы были уверены, что метод ЭКО поможет. Мы подошли к ней с некоторой беспечностью, некоторой наивностью. Не знаю, как мне пришло в голову, что благодаря этому методу я сразу забеременею. И это сценарий в моей голове - я думал о завершении моей профессиональной карьеры, о нескольких месяцах покоя, чтобы подготовиться, успеть, очистить голову. Я так и сделал. Когда выяснилось, что я не беременна, мой мир рухнул...<br>Такие истории часто появляются в кабинете терапевта. Пары, подающие заявку на pl...<br /><a href="http://www.mirmafii.ru/article/3858">www.mirmafii.ru/article/3858</a><br />
<a href="http://madja.sakhanet.ru/shop/user/mtinbloogjer/">madja.sakhanet.ru/shop/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://sb-zoloto.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=162661">sb-zoloto.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=162661</a><br />
<a href="http://toyotavenzaclub.ru/user3342.html">toyotavenzaclub.ru/user3342.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150678011">www.pinterest.com/pin/705165254150678011</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960158">www.pinterest.com/pin/596727019373960158</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589394051">www.pinterest.com/pin/730075789589394051</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503511">www.pinterest.ru/pin/809662839254503511</a><br />
<a href="http://www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132577&vmid=23659">www.gmnet.ru/forums/member.php?u=132577&vmid=23659</a><br />
<a href="https://best-party.ru/personal/etgamtyazgh">best-party.ru/personal/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169784">www.pinterest.com/pin/581316264398169784</a><br />
<a href="http://oshoworld.ru/users/etgamtyazgh">oshoworld.ru/users/etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://www.astrotime.ru/forum/viewtopic.php?t=14646">www.astrotime.ru/forum/viewtopic.php?t=14646</a><br />
<a href="http://betot.ru/liga/user/koctaroucow/">betot.ru/liga/user/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606710">www.pinterest.com/pin/778348748095606710</a><br />
<a href="https://www.romanticcollection.ru/users/mtinbloogjer">www.romanticcollection.ru/users/mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18315">1wum.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=18315</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025604">www.pinterest.com/pin/596727019374025604</a><br />
<a href="http://demoscene.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12563">demoscene.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=12563</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348903648">www.pinterest.com/pin/609111918348903648</a><br />
<a href="http://trksever.ru/forum/user/119085/">trksever.ru/forum/user/119085/</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-18313714708668182602020-11-29T02:29:00.004-08:002020-11-29T02:30:47.464-08:00Cильные эмоцииЮлиан Охорович утверждал, что чувства не остаются безразличными ни для одного организма - сильные эмоции могут вызвать болезнь, но они также могут вылечить ее почти на сто лет, - выдающийся эрудит Юлиан Охорович написал один из самых важных, исторически говоря, текстов о роли чувств в «здоровье». На протяжении всей своей жизни этот пионер польской научной психологии пытался реализовать программу, которую он включил в свое студенческое эссе «Как исследовать душу». В нем он развил видение психологии как эмпирической науки, которая дистанцируется от необоснованных умственных спекуляций, основана на наблюдениях и экспериментах и использует методы исследования, заимствованные из естественных наук. В 1879 году, в том же году, который считается годом основания Вильгельмом Вундтом первой психологической лаборатории, Охорович написал в своей книге, содержащей беседы и наблюдения в области психологии и других наук: «Времена, когда наука о человеческой душе считалась как одна из самых абстрактных областей знания; когда ее объектом был идеальный человек, оторванный от земли и тела, от пространства и времени; когда говорилось о «чистом» понимании и врожденных идеях, об абсолютном «я», которое отражает себя в себе, и о чистой воле, дающей себе бессмысленные права ». «Что может быть интереснее для человека, чем его духовная жизнь?» - спросил наш пионер психологии. И этот вопрос можно изучить, узнав и проанализировав различные жизненные случаи. Охорович постоянно приводил многочисленные примеры из своей практики, а также приводил истории болезни, часто своеобразные и анекдотические, услышанные от друзей и найденные в литературе. Психология и медицина<br>В 1916–1917 годах Юлиан Охорович опубликовал два обширных тома «еретического», как он сам выразился, труда под названием «Психология и медицина». С сегодняшней точки зрения, это не столько работа, которая противоречит взглядам широкой публики, сколько книга, которую можно считать новаторской попыткой познакомить с польской научной литературой вопросы из области медицинской психологии. Тот факт, что это отчасти антология текстов, ранее опубликованных в различных периодических изданиях, говорит только в пользу автора, который на протяжении как минимум трех десятилетий неизменно указывает на уровни понимания между врачами и психологами. Первый том содержит статью, имеющую большое значение для развития междисциплинарных исследований, в которой обсуждается взаимосвязь между психологией и медицинской наукой..<br>Охорович обратил особое внимание на тот факт, что даже там, где психологическое происхождение многих заболеваний кажется очевидным (например, в психиатрии), на протяжении десятилетий преобладала патологическая направленность, принижая или даже исключая важность психических факторов в объяснении психических расстройств. По его мнению, столь модное во второй половине девятнадцатого века сводить «психические отклонения» только к определенным изменениям в тканях мозга работает лишь в единичных случаях..<br>Продолжение придерживаться этой модели психиатрии приведет науку в заблуждение. Конечно, в этом вопросе были вневременные открытия, например, расположение речевого центра «в так называемой зоне Брока», но большое количество функциональных заболеваний не позволяет выявить повреждение «глаза» в нервной ткани. Здесь стоит подчеркнуть, что будущее исследований в этой области принадлежит методу, который Охорович назвал «индивидуальной нозографией». Он писал о ней: «Здесь начинается работа психолога, дополняющая работу врача. Информация об общем настроении пациента, (...) о состоянии кожных ощущений, о реакции зрачков и других рефлексах, о следах дегенерации в той или иной группе - мышцах и нервах - должна быть дополнена психологическим портретом пациента, если мы хотим с ним познакомиться, введите и овладеть им ». Этот новаторский, но не связанный с именем польского исследователя постулат о новой форме тематических исследований теперь без раздумий приписывается иностранным ученым. В ловушке эмоций<br>Второй том сборника «Психология и медицина» включает дополненный и отредактированный текст Охоровича «Чувства и болезни», опубликованный им четвертью века назад в «Тыгодник Илюстрованы». Рассмотрение основывалось на тезисе о том, что психолог, работающий с больными, несомненно, должен понимать, как часто и с какой силой чувства влияют на человеческие страдания. Автор утверждал, что нет такой болезни, при которой участие эмоций было бы безразлично к ее изображению. Он сослался на общеизвестные знания, цитируя как общие высказывания (например, «вера исцеляет», «любовь возрождает», «страх парализует» или «отчаяние убивает»)), так и цитируя примеры из литературы (читатель романа или зритель театра не удивительно, что главный герой теряет сознание в результате сильного переживания или страдает от горя.) Чувства относятся к числу тех психических процессов, переживание которых легко воспринимается и понимается наблюдателем. Более того, по словам польского психолога, привлечение внимания к важности эмоциональной сферы позволяет различать явления, которые до сих пор несправедливо объяснялись влиянием воображения или внушений..<br>Обсуждая влияние чувств на основные функции человеческого организма, Охорович написал, что одной из медицинских ошибок было неосознавание эмоций, испытываемых пациентом. Небрежное замечание врача относительно состояния пациента и прогноза излечения, даже если оно честно и основано на его клиническом опыте, может вызвать у пациента «сильные эмоции», последствия которых трудно предсказать. Это особенно актуально, когда пациенты обращаются к многим специалистам, получая разную, иногда противоречивую информацию о своих проблемах со здоровьем. Охорович описал случай женщины, страдающей «нервным недугом», которой один из врачей предположил, что у нее серьезный порок сердца: «Для пациентки это был последний удар (...) с этого момента она стала калекой, ожидая своей смерти в постоянном беспокойстве; это беспокойство истощило ее нервные силы, вызвав всевозможные симптомы, вызывающие беспокойство (...) в основном в сердце; настолько, что если поначалу мнения о существовании пороков сердца разделились, то теперь это казалось всем безошибочным ». Здесь стоит добавить, что этого человека вылечил, к тому же, сам Охорович, применивший одну из форм психотерапии. Как оказалось, причины проблем были<br>нервное расстройство, которое «имитирует порок сердца». Особые случаи<br>Статья Охоровича содержит описания многих случаев, которые сегодня мы бы рассматривали как чисто анекдотический материал. Их подлинность сложно подтвердить или опровергнуть, тем более что автор часто цитирует их из вторых рук, ссылаясь на зарубежную литературу. Он приводит примеры, взятые у таких известных ученых, как: Джон А. Лиделл, американский монограф по «апоплексии», Анджело Моссо, итальянский физиолог, изобретатель первой техники нейровизуализации....<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362595">www.pinterest.ru/pin/809662839254362595</a><br />
<a href="https://4pda.ru/forum/index.php?showuser=9989929">4pda.ru/forum/index.php?showuser=9989929</a><br />
<a href="http://www.credforum.ru/member.php?u=10770&vmid=1511">www.credforum.ru/member.php?u=10770&vmid=1511</a><br />
<a href="http://smotra.ru/users/ghjaatruykl/">smotra.ru/users/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718334">www.pinterest.com/pin/778348748095718334</a><br />
<a href="http://television-sport.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=412">television-sport.com/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=412</a><br />
<a href="https://www.agah.ru/forum/index.php?action=profile;u=8446">www.agah.ru/forum/index.php?action=profile;u=8446</a><br />
<a href="http://www.topsostav.ru/profile/250564/">www.topsostav.ru/profile/250564/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523536">www.pinterest.com/pin/786933734886523536</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049385">www.pinterest.com/pin/607563805976049385</a><br />
<a href="http://www.bravoclub.ru/forum/member.php?u=5032&vmid=1952">www.bravoclub.ru/forum/member.php?u=5032&vmid=1952</a><br />
<a href="https://www.northlands.ru/forum/member.php?u=3329&vmid=723">www.northlands.ru/forum/member.php?u=3329&vmid=723</a><br />
<a href="http://www.linformatika.ru/content/svezhyi_dnevnik_o_psikhologii">www.linformatika.ru/content/svezhyi_dnevnik_o_psikhologii</a><br />
<a href="https://www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.ru">www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.ru</a><br />
<a href="http://vorum.ru/questions/147687">vorum.ru/questions/147687</a><br />
<a href="https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=899166">blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=899166</a><br />
<a href="https://www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122161">www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122161</a><br />
<a href="https://jurisconsult.by/user/profile/1b8d38b540df684b4e101a6b6e763b37/">jurisconsult.by/user/profile/1b8d38b540df684b4e101a6b6e763b37/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910243">www.pinterest.com/pin/730075789588910243</a><br />
<a href="https://forum.velomania.ru/entry.php?b=13950">forum.velomania.ru/entry.php?b=13950</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989581">www.pinterest.com/pin/732890539356989581</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-37942173762187179702020-11-29T02:28:00.003-08:002020-11-29T02:29:46.001-08:00Психология помогает вам добиваться рекордовПсихология помогает вам добиваться рекордов, а также упорные тренировки и медицина. Перед прошлыми Олимпийскими играми почти вся американская команда участвовала в специальных психологических программах. Психология помогает ставить рекорды не меньше, чем упорные тренировки, и этот год является годом двух крупных спортивных событий: чемпионата Европы по футболу в Португалии, который только что подходит к концу, и августовских Олимпийских игр в Афинах. Такие мероприятия вызывают интерес и эмоции миллионов людей, которые следят прямо (на стадионах) или косвенно (через СМИ) за соревнованиями гладиаторов на современных спортивных аренах. Огромные социальные ожидания и давление результатов, порождаемых средствами массовой информации, предъявляют к спортсменам огромные требования. Может ли им помочь современная спортивная психология??<br>Исследование олимпийцев, проведенное в 1988 году Т. Орличеком и Дж. Партингтоном, показало, что из трех основных элементов подготовки спортсмена к старту - физического, технического и психологического - только последний статистически значимо объясняет занимаемое место в олимпийском рейтинге. Это ясно показывает, насколько важна психологическая подготовка в современном спорте - в котором больше нет слабых и сильных, в котором различия между отдельными участниками измеряются на финише в сотых и тысячных долях секунды с помощью сложных устройств, а древние «быстрее, выше, дальше». »Было почти абсурдно.<br>Согласно определению Европейской федерации спортивной психологии (FEPSAC) в 1995 году, спортивная психология занимается психологическими основами, процессами и последствиями спортивной деятельности одного или нескольких людей. Эта деятельность проявляется в участии в спортивных соревнованиях, в образовании, отдыхе, профилактике и реабилитации; он также включает упражнения для здоровья. Таким образом, это относится ко всем людям, занимающимся различными видами спорта и физическими упражнениями: спортсменам, тренерам, активистам, учителям, физиотерапевтам, родителям, зрителям и т. Д. Основные задачи спортивной психологии FEPSAC включают: научные исследования, необходимые для понимания психологических основ регулирования деятельности в контексте спорта и физическая активность; образование на разных уровнях образования и специализации; применение, то есть использование знаний и компетенций спортивной психологии при диагностике и измерении (например, при наборе и выборе талантливых спортсменов, проверке способностей, оценке потребностей) и при проведении мероприятий (консультирование и психологическое консультирование, сотрудничество со всеми членами подготовительного персонала и т. д.). Как видите, представленное определение применимо практически ко всем формам физической активности. Однако в основном мы будем заниматься соревновательными видами спорта..<br>История спортивной психологии восходит почти к истокам психологии как науки и возрождению идеи Олимпийских игр (первая современная Олимпиада была проведена в 1896 году в Афинах). Американского ученого Нормана Триплетта можно считать предшественником психологического исследования спортивной деятельности. В 1898 году он опубликовал статью, в которой попытался объяснить, почему велосипедисты, соревнуясь с другими, выигрывают, когда едут в одиночку. В этот период другие исследователи (Э. У. Священное Писание, Г. Т. Патрик, Р. Камминс) провели исследования времени реакции спортсменов, моторики, роли спорта в развитии личности молодого человека и т. Д..<br>Первый динамичный период исследований в области спортивной психологии приходится на 1921–1938 годы и связан с личностью Колмана Гриффита, который в 1925 году открыл первую психологическую лабораторию спортивных исследований в Университете Иллинойса. Он также написал классические произведения сегодня: «Психология тренера» и «Психология легкой атлетики». Гриффит считается отцом американской спортивной психологии.<br>Примерно в то же время первые отчеты в области спортивной психологии появились в Европе и Польше. Здесь можно упомянуть работу Х. Стейницера «Zur Psychologie des Alpinisten», который заявил, что альпинизм - это спорт, и указал на роль соревнования, мотивации и переживания эмоций, связанных с преодолением опасностей и трудностей в горах. В свою очередь Стефан Шуман в своих работах «Психология физических упражнений» и «Двигательное развитие дошкольника» писал о моторике и развитии физической подготовленности на разных этапах жизни..<br>В последние годы мы наблюдаем растущий интерес спортсменов и их тренеров к использованию психологических знаний на практике. Все более популярными становятся программы психологической подготовки игрока к участию в турнирах высокого уровня - Олимпийских играх, чемпионатах мира и т. Д. По данным Олимпийского комитета США, почти 90% программ по подготовке к летним Олимпийским играм 1996 г. в Атланте или Сиднее в 2000 г. участвовали в таких программах. Американские спортсмены.<br>В Польше первые попытки психологической поддержки спортсменов были предприняты в середине 1960-х годов. Этим занималась группа экспертов, назначенная Олимпийским комитетом Польши, но ее деятельность не была постоянной и широкой. В последние годы программы психологического сотрудничества были созданы в рамках подготовки к Олимпийским играм, например, в Барселоне, Атланте и Сиднее. Группа из примерно 20 психологов постоянно сотрудничает со спортивными ассоциациями, активно участвуя в подготовке спортсменов к старту. Во время Олимпийских игр в Атланте в 1996 году Ядвига Клодецка-Розальска была официально аккредитована в качестве спортивного психолога в сборной Польши, а в 2000 году в Сиднее им стал Марек Грачик. Известно сотрудничество Яна Блечара с польскими прыгунами и представителями других зимних видов спорта..<br>Сообщество польских спортивных психологов сосредоточено в основном вокруг секции спортивной психологии Польского научного общества физической культуры. Они состоят из небольшой группы людей, состоящих в основном из научных сотрудников и преподавателей академий физического воспитания, Института спорта и практикующих специалистов, работающих в спортивных клубах и ассоциациях. Однако развитие польской спортивной психологии наталкивается на многочисленные объективные препятствия, такие как низкая заработная плата или слишком мало специалистов, готовых полноценно работать со спортсменами..<br>Каковы основные направления психологической подготовки спортсмена к участию в спортивных соревнованиях? К наиболее важным вопросам относятся: психофизическое состояние спортсмена во время тренировочного периода, до и во время соревнований; уровень психологической подготовки, т.е. концентрация, целеустремленность, мотивация и эмоциональное возбуждение; контроль поведения во время тренировок и соревнований, то есть уровень самооценки, самоконтроля и принятия себя; стресс и способы с ним справиться; контроль постначальных реакций и их влияние на межличностные отношения в ситуации успеха...<br /><a href="http://padaread.com/partners/profile/koctaroucow-7810.html">padaread.com/partners/profile/koctaroucow-7810.html</a><br />
<a href="http://www.odnoklassniki.ee/index.php?option=com_myblog&task=view&id=7802&Itemid=38">www.odnoklassniki.ee/index.php?option=com_myblog&task=view&id=7802&Itemid=38</a><br />
<a href="http://rctacmed.com.ua/users/603">rctacmed.com.ua/users/603</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750580">www.pinterest.com/pin/607563805975750580</a><br />
<a href="http://www.kpilib.ru/users.php?kid=TWxsVlNVbFNTazAzY3pJd01UYzFjSEp2VFZORWFVaz0=">www.kpilib.ru/users.php?kid=TWxsVlNVbFNTazAzY3pJd01UYzFjSEp2VFZORWFVaz0=</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349231913">www.pinterest.com/pin/609111918349231913</a><br />
<a href="http://сиб-сад.рф/blog.php?u=11361&b=1080">сиб-сад.рф/blog.php?u=11361&b=1080</a><br />
<a href="http://www.honda-bros.ru/forum/index.php?showuser=22997">www.honda-bros.ru/forum/index.php?showuser=22997</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389130">www.pinterest.com/pin/596727019374389130</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/userinfo.php?uid=67643">ingfootball.ru/userinfo.php?uid=67643</a><br />
<a href="http://forum-lines.ru/forum/index.php?fid=1&id=057320209514">forum-lines.ru/forum/index.php?fid=1&id=057320209514</a><br />
<a href="https://start4you.ru/profile/969945">start4you.ru/profile/969945</a><br />
<a href="http://www.kpilib.ru/users.php?kid=TWxsVlNVbFNTazAzY3pJd01EWXdjSEp2VFZORWFVaz0=">www.kpilib.ru/users.php?kid=TWxsVlNVbFNTazAzY3pJd01EWXdjSEp2VFZORWFVaz0=</a><br />
<a href="http://alpinism.ru/users/koctaroucow/2766/">alpinism.ru/users/koctaroucow/2766/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779398">www.pinterest.fr/pin/773000723537779398</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719807">www.pinterest.com/pin/732890539356719807</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348781868">www.pinterest.com/pin/609111918348781868</a><br />
<a href="http://www.stroyka5.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=105374">www.stroyka5.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=105374</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802231">www.pinterest.com/pin/730075789588802231</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157050">www.pinterest.com/pin/786933734886157050</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170158">www.pinterest.com/pin/581316264398170158</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-46526068782977169502020-11-28T11:30:00.002-08:002020-11-28T11:32:48.084-08:00Традиционная школаТрадиционная школа не справляется с современными проблемами детей и молодежи. Это ощущают не только студенты, но и учителя. Обоим нужна школа, ориентированная на человека, его права и осведомленность. Как подготовить учителей к тому, чтобы реально поддерживать учеников в превышении их собственных ограничений? Признак нашего времени - растущая агрессия в межличностных отношениях, в том числе среди детей и подростков. Как научить педагогов справляться с задачами, которые ставит современная школа? Потому что это должна быть школа, ориентированная на ЛИЧНО, которая защищает права человека и развивает осведомленность о своих правах.?<br>Начни с учителей<br>Критика школы чаще всего касается тех институциональных связей, которые «укрепляют» отношения между учителем и учеником. Они превращают учителя в аттестацию учеников, делающую знания и контролирующие их механическое усвоение. Возможно, стоит вернуть гуманистическое измерение в наши школы и другие учебные заведения..<br>Первый необходимый этап на этом пути - соответствующая психопедагогическая подготовка учителей. Отношения между студентом и преподавателем не изменятся к лучшему, если университеты останутся опорой консерватизма. Пока что программы педагогического образования ориентированы в первую очередь на развитие интеллектуальной сферы, без учета эмоциональной и функциональной сферы учащихся..<br>Учитель, у которого есть только знания, - плохой педагог. Его недостатки в развивающем общении часто приводят к межличностным конфликтам в классе, что, в свою очередь, заставляет учителей чувствовать себя разочарованными, беспомощными и разочарованными. В результате ученики недовольны и начинают восставать против школы. А иногда усугубляются психосоматические нарушения природы и ее закономерностей.<br>В традиционной школе часто забывают, что ученики тоже имеют права. Вот почему так ценен личностно-ориентированный подход (PCA) Карла Роджерса. Из самого определения человека следует, что он или она имеет право на безусловные права на достоинство, уважение, принятие, свободу и развитие. Они осознаются и переживаются при встрече с другим человеком. Если они оба уважают свои права, это способствует их совместному и индивидуальному развитию. Драмы возникают, когда личные взаимодействия нарушаются именно из-за нарушения прав другого человека..<br>Так что же делать, чтобы избежать этих конфликтов? Личностно-ориентированный подход - это практическая иллюстрация уважения прав человека. Он обнаруживает объективные закономерности развивающего и в то же время бесконфликтного и открытого взаимодействия. Для Роджерса процесс обучения является естественной функцией и частью тенденции к самоактуализации, выраженной индивидуумом (максимизация потенциала и усилий для получения опыта развития). Теоретической основой личностно-ориентированного подхода является вера в возможность и рациональность человеческого развития и самоактуализации при наличии условий. Роджерс искал ответ на вопрос: какие условия должны быть выполнены, чтобы процесс обучения был эффективным и развивающим, как для учителя, так и для ученика.?<br>Он пришел к выводу, что никого нельзя изменить уговорами, наказаниями, предоставив готовые решения, рекомендации или дельные советы. Это не сработает, потому что директивный и автократический учитель нарушает право ученика на свободу, вызывая его внутреннее сопротивление. Однако вы можете создать атмосферу, которая особенно способствует развитию ученика, помогая ему активизировать его внутреннюю мотивацию. Роджерс назвал этот процесс упрощением. Поэтому в отношении учителя так важны следующие аспекты: подлинность, полное принятие и безусловно положительное отношение к ученику, чуткое, точное и чуткое понимание того, что ученик чувствует и что он имеет в виду..<br>Школьная реальность<br>Учащиеся и учителя плохо отзываются о психопедагогических навыках учителей (хотя учителя оценивают себя лучше, чем видят их ученики). Целых 65,5 процента. студентов хотели бы изменить стиль работы учителей, у большинства не хватает смелости высказывать свои сомнения, комментарии или просить учителя о помощи. Они утверждают, что открыть себя учителю очень легко: более 80 процентов. опрошенных студентов считают, что учителя скорее критикуют и указывают на слабые стороны ученика, не замечая его сильных сторон и положительного поведения, и реагируют на сложные ситуации криком и гневом. Между тем 70 процентов.<br>учителя студентов, с которыми я беседовал, утверждают, что им нетрудно контролировать свои эмоции на работе.<br>Почему существует такое расхождение между опытом студентов и самооценкой учителей? Почему учителя высоко оценивают свои психопедагогические компетенции, хотя признают, что университеты не подготовили их к трудным учебным задачам? И они просто не могут справиться с этими ситуациями. Теоретически знают, в чем ошибка в воспитании, также у них много доброй воли.<br>Во всех опросах они «справляются» достаточно хорошо, потому что они отвечают на вопросы из учебников, они больше сосредотачиваются на том, каким оно должно быть, чем на том, что есть на самом деле. Педагогические и психологические исследования, проведенные на данный момент, позволяют нам определить 10 наиболее желаемых педагогических качеств, согласно мнению студентов и учителей. Это: открытость и способность контактировать с молодыми людьми, сочувствие, уважение человеческого достоинства, субъективность, справедливость и объективность в оценке учеников их работы, результатов и отношения, диалогичность и демократический стиль руководства. "Лицом к лицу"<br>Я пытаюсь познакомить своих студентов с этим основным принципом на первом семинаре по личностно-ориентированному подходу Роджерса. С самого начала я предпринимал шаги для создания их профессиональной, профессиональной личности. Чтобы вступить на этот путь, молодые люди должны сначала проверить некоторые шаблоны и стереотипы в отношении школы и учителя, глубоко закодированные в сознании. Поэтому я ссылаюсь на личный опыт каждого ученика, потому что таким образом у меня есть возможность влиять на эмоциональную сферу учеников, стимулировать их творческую активность и закреплять результаты обучения. Я использую естественные ситуации, которые «диктуют» и «предлагают» темы для работы. Как это выглядит на практике?<br>Я вхожу в назначенную мне комнату, как и планировал. Это комната, в которой столы обычно стоят рядами со стульями рядом, а стол учителя ставится перед комнатой (в зависимости от размера комнаты - ближе или дальше от учеников). Чаще всего студенты, которых я встречаю впервые, сидят за столиками в конце комнаты, а передо мной есть пустое место....<br>Самый простой способ - расположить стол по-другому и показать ученикам места, которые они должны занять. Однако это будет директивное поведение (такое, которое преобладает в традиционной школе), лишающее учащихся права принимать собственные решения и выбор. И все же в университете молодые люди должны как можно чаще узнавать, что такое демократические решения! Поэтому мне нужно найти совершенно другой способ достичь своей цели, не нарушая права другого человека принимать мои собственные решения. Я также стараюсь помнить, что мои способы обучения и взаимодействия должны быть наглядным уроком для студентов в жизни.<br>Мой первый вход в описанную комнату - это конкретная ситуация, которая вызывает множество явлений, составляющих определенный опыт, как эмоциональный, так и когнитивный. Наблюдаю у себя такие эмоции: я недоволен ситуацией и удивляюсь, что студенты педагогических факультетов или учителя, которые уже работают (и учатся заочно), не возражают против расстановки столов и стульев, а значит, им видны только спины коллег. Я очень четко осознаю необходимость расставить мебель в комнате таким образом, чтобы мы могли...<br /><a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537718566">www.pinterest.fr/pin/773000723537718566</a><br />
<a href="http://golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9460">golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9460</a><br />
<a href="http://www.prepody.ru/user14807.html">www.prepody.ru/user14807.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025803">www.pinterest.com/pin/596727019374025803</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268326">www.pinterest.com/pin/786933734886268326</a><br />
<a href="https://www.kharkovforum.com/blog.php?cp=453">www.kharkovforum.com/blog.php?cp=453</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589213203">www.pinterest.com/pin/730075789589213203</a><br />
<a href="http://brl.by/forum/user/20873/">brl.by/forum/user/20873/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674345">www.pinterest.com/pin/730075789588674345</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936298">www.pinterest.fr/pin/773000723537936298</a><br />
<a href="http://www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=mtinbloogjer">www.medlinks.ru/user.php?op=userinfo&bypass=1&uname=mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/terka/mtinbloogjer/">www.cn.ru/terka/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://forum.neformat.com.ua/members/60839-ghjaatruykl/">forum.neformat.com.ua/members/60839-ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361883">www.pinterest.fr/pin/773000723537361883</a><br />
<a href="http://forumjizni.ru/member.php?u=103528">forumjizni.ru/member.php?u=103528</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361936">www.pinterest.fr/pin/773000723537361936</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374124855">www.pinterest.com/pin/596727019374124855</a><br />
<a href="http://www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55339">www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55339</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496359">www.pinterest.fr/pin/773000723537496359</a><br />
<a href="https://newtimes.ru/forum/user/102844/">newtimes.ru/forum/user/102844/</a><br />
<a href="http://toyotavenzaclub.ru/user3350.html">toyotavenzaclub.ru/user3350.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-28541736651539728812020-11-28T11:28:00.002-08:002020-11-28T11:30:37.226-08:00Счастливые людиСчастливые люди, живущие в приятных отношениях, окруженные людьми, у которых они могут искать поддержки и помощи, более здоровы. И даже если они заболеют, на выздоровление потребуется относительно немного времени..<br>Погружение в негативные переживания может значительно ослабить иммунитет организма, а значит, увеличить риск развития многих заболеваний, от обычных инфекций до рака. Исследования также показывают, что положительное психическое состояние, а также использование определенных форм психологической помощи могут способствовать улучшению функционирования иммунной системы не только у здоровых людей, но и у людей, страдающих различными заболеваниями..<br>Каждая важная для нас ситуация и последовательность действий, связанных с ней, связаны с ощущением определенных эмоций и, следовательно, с конкретными изменениями в функционировании иммунной системы. Психонейроиммунология занимается этими зависимостями. Это динамично развивающаяся междисциплинарная область науки, связанная с психологией и медицинскими науками. Он ищет взаимосвязи между психическим и эмоциональным состояниями и изменениями в функционировании иммунной системы. Он включает, среди прочего, нейроиммунологию, которая занимается взаимодействием нервной и иммунной систем, и нейроэндокринную иммунологию, которая дополнительно рассматривает влияние гормонов, особенно так называемых гормоны стресса на иммунную систему. Психоневроиммунология также изучает функционирование иммунной системы на уровне центральной нервной системы и влияние психики (особенно стресса и эмоций) на иммунитет. Результаты исследований показывают, что центральная нервная система может влиять на функционирование иммунной системы как напрямую, так и через вегетативную нервную систему, эндокринную систему и нейропептиды. Доказано, что многие структуры центральной нервной системы, ответственные за эмоциональные процессы, регулируют функции иммунной системы одновременно, прямо или косвенно. В первую очередь речь идет о гипоталамусе, который также контролирует функционирование эндокринной системы, миндалине, которая напрямую связана с центрами, регулирующими работу вегетативной системы, и корой головного мозга. Результатом такого «сосуществования» центров, ответственных за регуляцию эмоций и иммунных функций, является их взаимное взаимодействие..<br>Хорошо известно, что счастливые люди, живущие в приятных отношениях, окруженные людьми, у которых они могут искать поддержки и помощи, более здоровы. И даже если они действительно заболеют, на выздоровление уйдет относительно мало времени. Откуда эта зависимость? Что ж, когда мы чувствуем положительные эмоции, секреция нейромедиаторов - серотонина и эндорфинов - увеличивается, что благотворно влияет на работу нашей иммунной системы. Этот эффект в основном заключается в повышении активности лимфоцитов и NK-клеток (которые являются одним из основных инструментов борьбы иммунной системы с неопластическими клетками). Когда мы долгое время находимся под влиянием отрицательных эмоций, выделяется так называемая гормоны стресса, баланс между симпатической и парасимпатической частями нашей вегетативной нервной системы нарушается, нарушается процесс синтеза и высвобождения определенных нейротрансмиттеров. Результат - сокращение числа<br>и / или ослабление активности иммунных клеток, что делает нас более восприимчивыми к вирусным и бактериальным инфекциям, а также к общему чувству...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.com">www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.com</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589736">www.pinterest.com/pin/786933734886589736</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910441">www.pinterest.com/pin/730075789588910441</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348854685">www.pinterest.com/pin/609111918348854685</a><br />
<a href="https://www.govorimpro.us/entry.php?b=4248">www.govorimpro.us/entry.php?b=4248</a><br />
<a href="https://suhobuzimo.ru/users/222">suhobuzimo.ru/users/222</a><br />
<a href="https://www.romanticcollection.ru/users/jammaurtylaxz">www.romanticcollection.ru/users/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633258">www.pinterest.com/pin/778348748094633258</a><br />
<a href="https://www.rubmw.ru/users/mtinbloogjer/">www.rubmw.ru/users/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="http://notebookclub.org/forum/user-42943.html">notebookclub.org/forum/user-42943.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743364">www.pinterest.com/pin/778348748094743364</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890456">www.pinterest.com/pin/581316264397890456</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975867894">www.pinterest.com/pin/607563805975867894</a><br />
<a href="http://silich.ru/forum/member.php?u=5730&vmid=1408">silich.ru/forum/member.php?u=5730&vmid=1408</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818914">www.pinterest.com/pin/778348748094818914</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886380017">www.pinterest.com/pin/786933734886380017</a><br />
<a href="http://www.linformatika.ru/content/dumaem_pro_psikhologiyu">www.linformatika.ru/content/dumaem_pro_psikhologiyu</a><br />
<a href="http://www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13288&vmid=2198">www.peugeot308club.ru/forum/member.php?u=13288&vmid=2198</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188226">www.pinterest.ru/pin/809662839254188226</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777580">www.pinterest.com/pin/581316264397777580</a><br />
<a href="https://sosnovoborsk.ru/blogs/prghhpjiliso/dialog-pro-lyudey.php">sosnovoborsk.ru/blogs/prghhpjiliso/dialog-pro-lyudey.php</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-54345219476681433822020-11-28T10:46:00.003-08:002020-11-28T11:28:43.961-08:00СочувствиеСочувствие похоже на прожектор - оно дает узкий луч света и лучше всего освещает тех, кого мы любим. С другой стороны, люди незнакомые, разные и устрашающие остаются в тени. АГНИЕСКА ХРЗАНОВСКАЯ: «Некоторые люди, когда думают о сочувствии, ассоциируют его с добротой. У меня это ассоциируется с войной », - написали вы в книге Against Empathy. Это очень сильные слова ... Что вы имеете в виду? ПОЛ БЛУМ: В книге я рассматриваю различные аспекты сочувствия, я анализирую, какую роль оно играет в моральных суждениях. На мой взгляд, эмпатия - очень плохой проводник в этой области. Она предвзята и не умеет считать - нас больше тронула информация о незначительной травме нашего ребенка, чем сообщение о смерти тысячи незнакомцев. В результате сочувствие может привести к разного рода моральным ошибкам. Большинство людей думают об эмпатии только о хорошем. Да, я считаю сочувствие источником огромного удовольствия. Приятно видеть мир глазами другого человека. Или прочтите роман, посмотрите фильм или сериал и представьте себя кем-то другим. Но сочувствие может побудить нас к действиям, которые предполагают причинение вреда другим. И некоторые люди пользуются этим, чтобы влиять на нас. Они призывают наше сочувствие подтолкнуть нас в определенном направлении, активизировать нашу жестокость. Сочувствие увеличивает агрессию по отношению к другим группам, вызывает у нас желание сражаться - оно способствует тому, что демократическое государство готовится к войне, его лидеры рассказывают очень трогательные истории о жертвах преступлений, совершенных враждебными странами. Так было с вторжением США в Ирак - американцы слышали рассказы о преступлениях иракских лидеров, о насилии, о невинных жертвах пыток. Это были правдивые истории. Подобные истории сыграли значительную роль в решении США вступить во Вторую мировую войну. Точно так же, если будет тотальная война с ИГИЛ, мы услышим больше историй о страданиях невинных жертв. Это не обязательно неправильные причины для действий - понятно, что страдания ни в чем не повинных людей вызывают моральную озабоченность. За исключением того, что мы становимся слишком голодными, чтобы драться. Мы не принимаем во внимание долгосрочные издержки насилия и войны. Но сочувствие может удерживать нас от причинения вреда другим. Как это возможно, что это работает в двух противоположных направлениях? Эмпатия имеет очень узкое поле зрения и предвзято. Почувствовать сочувствие к людям из своей страны очень легко. Сложнее найти по отношению к жителям далеких стран, которые нас пугают и в которых мы видим угрозу. Израильтяне не очень-то сочувствуют палестинцам, а палестинцы не очень-то сочувствуют израильтянам. Однако у обоих есть много этого для людей их собственной группы. Так что вы не можете испытывать сочувствие ко всем людям в мире одновременно ... Не можете. Представьте себе друга, которому тяжело. Попробуем почувствовать то, что он чувствует, свою боль. А теперь давайте также подумаем о другом человеке. И третье. А теперь десять, сто, тысяча. Это невозможно. Поэтому мы больше сочувствуем своим родственникам, чем незнакомцам, людям не из нашей группы. Что еще делает сочувствие таким узким? Можно определить множество источников искажения. Мы больше сочувствуем более привлекательным людям, чем непривлекательным; к людям, которые были добры к нам в прошлом, чем к тем, кто был жесток. У нас также мало сочувствия к людям, которые в некотором роде нам противны, например к наркоманам или бездомным. Сочувствие тоже очень недальновидно. Я хочу немедленное решение проблемы. Не смотрит в будущее. И это необходимо, если мы хотим, чтобы мир стал лучше не только здесь и сейчас, но и в долгосрочной перспективе. Например, как родители мы желаем нашим детям самого лучшего в долгосрочной перспективе - мы думаем об их будущем. Но это может быть связано с их страданиями здесь и сейчас - когда мы принимаем их на вакцинацию или когда запрещаем им идти на вечеринку. И хорошие родители поступают так, когда запрещают детям пить сладкую газировку. Вы сравниваете сочувствие с такими напитками. Они соблазнительные, вкусные, утоляют аппетит здесь и сейчас, но нам они не подходят. Они могут показаться хорошими ... но это иллюзия. Излишнее сочувствие может стать источником проблем не только на социальном уровне, но и в отношениях с близкими. Мы хотим, чтобы окружающие заботились о нас и понимали нас. Но мы не хотим, чтобы они чувствовали нашу боль. Это может причинить им много страданий, и тогда они не смогут эффективно помочь нам, если другой человек не пережил то, что пережили мы, не может полностью понять нас. Я согласен. Если бы мне было одиноко, я бы не хотел разговаривать с кем-то, кто никогда не испытывал одиночества. У меня было ощущение, что он меня не поймет. Точно так же, если бы я волновался, я бы не хотел обсуждать это с кем-то, кто никогда не испытывал ничего подобного. Но я не хочу, чтобы он чувствовал это одновременно со мной. Если я ищу поддержки и помощи из-за беспокойства, я хочу, чтобы человек, к которому я обращаюсь, знал, что это значит. И для этого нужно испытать страх в какой-то момент вашей жизни - но я не хочу, чтобы он был, пока мы говорим. Врач поймет нас лучше, если он пережил то, что у нас есть? Тогда он может показаться нам более надежным ... Может, тогда он понимает нас лучше, но я не уверен, что это делает его лучшим врачом. Для меня в общении с врачами и медицинскими работниками важны доброта, уважение и интерес. Я думаю, что чуткость - это не то, что мы ищем в людях, которых просим о помощи и поддержке. Мы больше заинтересованы в результатах, чем в разделении чувств. В этом плане отношения с врачом отличаются от интимных. Разделение чувств пациента может иметь негативные последствия для специалиста. В своей книге вы упоминаете историю гипотетического психотерапевта, который проявляет максимально возможный уровень эмпатии. Ханна обладает природным даром сопереживать эмоциям других. Пациенты, родственники и даже люди, которые только что познакомились, чувствуют, что их понимают и ценят. Назад...<br /><a href="https://4pda.ru/forum/index.php?showuser=9983833">4pda.ru/forum/index.php?showuser=9983833</a><br />
<a href="https://telegra.ph/Interesnye-novosti-o-psihologii-11-26">telegra.ph/Interesnye-novosti-o-psihologii-11-26</a><br />
<a href="http://users.nowecom.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1701">users.nowecom.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=1701</a><br />
<a href="http://support.ipb.su/journal.php?user=14840">support.ipb.su/journal.php?user=14840</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289800">www.pinterest.com/pin/598626975467289800</a><br />
<a href="http://musikanti.ru/39837/blog/9170/">musikanti.ru/39837/blog/9170/</a><br />
<a href="http://www.mappery.com/user.php?name=jammaurtylaxz">www.mappery.com/user.php?name=jammaurtylaxz</a><br />
<a href="http://www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=8991">www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=8991</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049463">www.pinterest.com/pin/607563805976049463</a><br />
<a href="https://amara.org/en/profiles/profile/zz9rleD6OC8hKOHMncmecYMMZ9suLTgCfs3ejaZzkZ4/">amara.org/en/profiles/profile/zz9rleD6OC8hKOHMncmecYMMZ9suLTgCfs3ejaZzkZ4/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499848">www.pinterest.com/pin/705165254150499848</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537936416">www.pinterest.fr/pin/773000723537936416</a><br />
<a href="https://www.romanticcollection.ru/users/ghjaatruykl">www.romanticcollection.ru/users/ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer">po-istorii.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://www.arma2.ru/forums/member.php?u=132672&vmid=23700">www.arma2.ru/forums/member.php?u=132672&vmid=23700</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743588">www.pinterest.com/pin/598626975466743588</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162874">www.pinterest.com/pin/732890539357162874</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886380304">www.pinterest.com/pin/786933734886380304</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802093">www.pinterest.com/pin/730075789588802093</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254188935">www.pinterest.ru/pin/809662839254188935</a><br />
<a href="http://prestige-photo.ru/member.php?u=730&vmid=1183">prestige-photo.ru/member.php?u=730&vmid=1183</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-54223413626490184442020-11-28T10:44:00.003-08:002020-11-28T10:47:12.088-08:00Современная культураСовременная культура превращает тело в тюрьму для души – сожалеет МАРСИНА БРОКИ. Популярная культура, а в последние годы и профессиональная культура многих областей гуманитарных наук, знакомит нас с идеей, что мы живем в «тени тела», в период своего рода «культа тела». Как и любая редуктивная формула, эта накладывает искажающий фильтр на социальную реальность, карикатурно ее изображая. Однако карикатура не является чем-то нежелательным, напротив, она выявляет особенности явления, что позволяет правильно его понять. То же самое и с телом. Многие социологи сейчас подчеркивают, что тело является одним из важнейших культурных символов, что оно может символизировать что угодно, но также дает разуму готовую классификационную рамку в виде его частей, так что все, что находится за пределами тела, можно понять с точки зрения тела. Это привилегия наиболее агрессивных концепций в культуре, т.е. самых важных для нее концепций..<br>Современная культура использует тело как модель определенных фрагментов реальности и формирует его образ таким образом, чтобы соответствовать общему видению мира - трудности в создании такой целостности видны в бессвязных образах тела.<br>и в противоречиях социальной дискуссии по этому поводу. Это как раз тот момент, с которым мы имеем дело сейчас - мы стремительно ищем адекватные фигуры, размышляя о теле и пересматривая существующие.<br>Индустриальное общество, унаследовавшее механистическое видение мира, получило вместе с ним видение тела как «органической машины». Эта метафора была известна еще в девятнадцатом веке, и сам органицизм, устанавливающий эквивалентность между «членами» общества и атрибутами естественных видов, такими как части тела, характерен для всех известных культурных систем мышления. «Тело-машина» - это не только результат эрудированного мастерства гуманистов XIX века, но и социальный диагноз, потому что в этот период тело становится неотъемлемой частью производственного механизма - человек больше не является хозяином своих собственных орудий труда, но раб им, он им подчиняется. Форма тела максимально дисциплинированная и эффективная.<br>- тогда будет продуктивно, а значит «полезно».<br>ХХ век постепенно заменяет «продуктивное тело», то есть монофункциональное и сильно ограниченное тело, на «гедонистическое тело».<br>- спонтанное многофункциональное и интегрированное тело, тело, которое должно справляться с задачей быть источником знаний и осведомленности. Однако Дюркгейм и группа Анналов разделили физическое тело на «tabula rasa» - область, которая должна быть развита, естественную и универсальную основу социальной жизни, и цивилизованную - представляющую более высокий уровень, морально насыщенное социальное тело. Но, как отмечает Бодрийяр, «сегодня все указывает на это.,<br>что тело стало объектом спасения. Он заменил душу в этой моральной и идеологической функции ». Вместо средневековой формулы, согласно которой тело было тюрьмой души, современная культура заменяет «душу как тюрьму тела» - «душа» в этой формуле означает знание и связанную с ним систему индивидуального и общественного контроля над телом (власть)..<br>Современная культура, описываемая как гедонистическая и нарциссическая, лишь на первый взгляд обладает чрезвычайно мягкими социальными институтами (школами, судами, рабочими местами, медицинскими учреждениями), которые больше не имеют той власти над нашими телами, как в 19 веке. Фактически, потворство этим институтам маскирует серьезность и глубокое влияние их систем контроля, скрывает так называемые микрофизика власти, не столь заметная и сосредоточенная в четко определенных институтах, но пронизывающая телеэкраны, средства массовой информации, рекламу или медицинские дискурсы. Кроме того, материальность в рамках глобальной потребительской культуры является «продуктом», то есть чем-то, что производится, продается, рекламируется и к чему стремится.<br>Такое видение тела соответствует тому типу общества и культуры, которые сложились сегодня - нарциссической культуре, в которой люди<br>в собственном теле они откладывают значительную часть того, что до недавнего времени считалось определяемым интеллектом (например, проблема жизненного успеха). Для нового типа участников такой культуры характерны хронический страх за собственное здоровье, страх старости и смерти, постоянный поиск признаков старения, неоднократные попытки «продать себя» (личность рассматривается как товар), стремление к эмоциональным переживаниям, фантазии о всемогуществе и вечной молодости..<br>В коммерческой культуре тело становится носителем удовольствия: оно само является объектом желания и желаний, и чем оно ближе к идеализированным образам молодости, здоровья, фитнеса и красоты, тем выше его ценность. Современная медицина, с ее благоприятным механистическим представлением о теле как о наборе запасных частей, сделала возможным достижение этих идеалов даже тем, кто по своей природе не имеет возможности сделать это. Хотя у тела есть постоянные параметры, такие как рост и структура костей, культура потребления имеет тенденцию их пластифицировать, убеждая людей, что с помощью правильных упражнений, диеты, гигиены и, в конечном итоге, хирургии они могут получить желаемый вид. Колонки с объявлениями, статьями и советами в журналах побуждают людей брать на себя ответственность за свою внешность. С другой стороны, признаки естественного старения стали трактовать как проявление лени и беспечности. Современное тело стало объектом омолаживающих, сохраняющих и стимулирующих его жизненных сил процедур, которые были беспрецедентными в прошлые века. Тело превратилось в объект поклонения.<br>Культ - это еще один термин, обозначающий микрофизику власти современной культуры над телом, одним из важнейших элементов которой стала терапевтическая идеология. Он укрепляет модели правильного обращения с собственным телом, продвигаемые культурой потребления, поддерживает нормативную схему психосоциального развития и поощряет самоанализ и самонаблюдение. Идеал нормативного развития порождает опасения, что любое отклонение от нормы является патологическим. Врачи создали культ периодических обследований и внушили пациентам идею о том, что здоровье зависит от вечной осторожности и раннего выявления симптомов. Участники нарциссической культуры не чувствуют себя физически или психически здоровыми, пока это не подтвердят рентген или другое обследование. Медицина эм...<br /><a href="https://ghjaatruykl.jofo.me/1703555.html">ghjaatruykl.jofo.me/1703555.html</a><br />
<a href="https://www.opendesktop.org/u/mtinbloogjer/">www.opendesktop.org/u/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://telegra.ph/Zanimatelnye-voprosy-o-psihologii-11-19">telegra.ph/Zanimatelnye-voprosy-o-psihologii-11-19</a><br />
<a href="https://femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766589-Razvitie-zhizni.html">femembrynj.kroogi.com/ru/content/3766589-Razvitie-zhizni.html</a><br />
<a href="http://www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55719">www.kukly.ru/forum1/profile.php?action=show&member=55719</a><br />
<a href="http://pgpru.com/proekt/poljzovateli?profile=etgamtyazgh">pgpru.com/proekt/poljzovateli?profile=etgamtyazgh</a><br />
<a href="http://forumbusiness.net/member.php?u=39955">forumbusiness.net/member.php?u=39955</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041415">www.pinterest.fr/pin/773000723538041415</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356489074">www.pinterest.com/pin/732890539356489074</a><br />
<a href="http://nemoskvichi.ru/forum/viewtopic.php?f=42&t=120792">nemoskvichi.ru/forum/viewtopic.php?f=42&t=120792</a><br />
<a href="http://www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6656">www.eador.com/B2/profile.php?mode=viewprofile&u=6656</a><br />
<a href="http://www.topsostav.ru/profile/250610/">www.topsostav.ru/profile/250610/</a><br />
<a href="http://forum.rhil.ru/member.php?u=2082&vmid=415">forum.rhil.ru/member.php?u=2082&vmid=415</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935034">www.pinterest.com/pin/607563805975935034</a><br />
<a href="http://alpinism.ru/users/mtinbloogjer/2719/">alpinism.ru/users/mtinbloogjer/2719/</a><br />
<a href="https://chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=143777">chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=143777</a><br />
<a href="https://www.similarweb.com/website/pinterest.com/">www.similarweb.com/website/pinterest.com/</a><br />
<a href="http://www.rkclub.ru/forum/member.php?u=6968&vmid=1425">www.rkclub.ru/forum/member.php?u=6968&vmid=1425</a><br />
<a href="http://iskateli.info/blog.php?cp=689">iskateli.info/blog.php?cp=689</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169916">www.pinterest.com/pin/581316264398169916</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743645">www.pinterest.com/pin/778348748094743645</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-5463711143096477812020-11-28T10:43:00.007-08:002020-11-28T10:44:59.484-08:00Невозможное становится возможнымСвятой Отец был для меня знаком того, что невозможное становится возможным. Этот диалог между двумя, казалось бы, конфликтующими сторонами возможен всегда. То, что стоит встретиться с теми, от кого больше никто не ищет понимания - это фрагмент очень личного свидетельства, описывающего длительные отношения с Иоанном Павлом II. "Я весел, а ты будешь ..."<br>Этими словами почти ровно год назад простился с нами возлюбленный Святейший Отец Иоанн Павел II. Друг детей, молодежи, всех.<br>Тогда было трудно заставить себя оставаться бодрым. В ожидании чуда исцеления мы молчали, сосредоточились на молитве и сопровождали его в переходе от жизни к жизни. Его скромный отъезд занял несколько дней. Как будто он хотел нас этим приручить, как будто хотел со всеми попрощаться, показать, что жизнь и смерть похожи друг на друга - одинаково достойны и необходимы. Еще он хотел, чтобы мы были веселыми...<br>Святой Отец был для меня знаком того, что невозможное становится возможным. Что стоит встретиться с теми, кто больше не ищет понимания. Это был знак того, что то, что кажется трудным, достижимо. Благодаря его заступничеству, особенно в молитвах, я испытал это не раз. Святой Отец с его подлинностью, настойчивостью и верностью Богу и самому себе показал, как жить, как быть, как свидетельствовать..<br>Можно сказать, что я был связан с Папой философией. Я учился на философском факультете Люблинского католического университета. Это направление, как некоторые философствовали, было «не очень женственным и непрактичным». Однако в моем случае при выборе философии тот факт, что Кароль Войтыла ранее шел по пути любви к мудрости. Позже он тоже стал одним из героев моей магистерской диссертации, в которой объяснялось, почему любовь может быть «причиной динамизма человеческого существования». Неудивительно, что, взявшись за эту тему, я влюбился в Святого Отца. В начале пятого года обучения в колледже я подумал про себя, к удовольствию других членов семьи, что я хотел бы лучше узнать Его. Как это сделать?<br>Самым дешевым и легким способом было написать письмо в Ватикан Святому Отцу с просьбой о благословении на то время, которое мне предстоит. Следя за тем, чтобы письмо попало в надежные руки, я специально адресовал его самому близкому к Папе человеку.,<br>Станиславу Дзивишу (добавив, что это письмо Святому Отцу). Из лекций, прочитанных другом Святейшего Отца, я узнал, что письма из Польши читаются Папе во время завтрака, и этим занимается епископ Станислав Дзивиш. Я верил, что мое письмо с таким адресом должно прийти. Удивительно, но я не ошибся. Через несколько дней я получил ответ из Ватикана....<br>Я помню помазание, которым я открыл письмо. Я помню трепет эмоций, слезы эмоций, недоверие, как мне, так и моим близким. Я читал Его слова много раз...<br>"Дорогая леди. Святой Отец прочитал письмо Дамы. Я рада, что вы хотите реализовать в своей жизни принципы любви, о которых вы напишете в своей магистерской диссертации (...) ».<br>Я чувствовал себя польщенным и очень счастливым. Святой Отец только что ответил мне. Я долго не мог в это поверить. Чтобы убедиться, что это настоящее письмо от истинного святого отца, я решил написать ему еще раз. За благодарность за благословение, но также и за ваше неверие. Я написал ему так же просто, как вы пишете кому-то близкому, надежному и дружелюбному. Я писала о себе, о своих родителях, братьях и о жизни. На этот раз я снова получил быстрый ответ из Ватикана, который заканчивался следующими словами: «Святой Отец сердечно благословляет вас и посылает вам благословенный розарий». У меня больше не было сомнений, ни у кого не было, это был не сон, это действительно происходило. Так началась наша переписка.<br>Я писал Святому Отцу обо всем, что было для меня важным. О грустных и трудных моментах, о трауре по смерти близких. Он выражал свое сострадание, ободрял меня добрым словом, всегда благословлял и благодарил за каждый жест. "Мне жаль смерть бабушки, покойного Стефания, которая присоединилась ко второй бабушке, покойной Сабина, умершая в январе, о которой вы писали ранее. Требуется в темпе! ". Я писала о радостных моментах, о рождении племянницы...<br /><a href="http://silich.ru/forum/member.php?u=5811&vmid=1422">silich.ru/forum/member.php?u=5811&vmid=1422</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398169932">www.pinterest.com/pin/581316264398169932</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818801">www.pinterest.com/pin/778348748094818801</a><br />
<a href="https://forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81283">forum.xdrv.ru/index.php?showuser=81283</a><br />
<a href="http://www.ecoindustry.ru/user/jammaurtylaxz/gb.html">www.ecoindustry.ru/user/jammaurtylaxz/gb.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589780">www.pinterest.com/pin/786933734886589780</a><br />
<a href="http://opaliha-o2.org/member.php?action=profile&uid=4224">opaliha-o2.org/member.php?action=profile&uid=4224</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976049093">www.pinterest.com/pin/607563805976049093</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466847098">www.pinterest.com/pin/598626975466847098</a><br />
<a href="http://xn--999-5cdet0cirx.xn--p1ai/user/jammaurtylaxz">xn--999-5cdet0cirx.xn--p1ai/user/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258688">www.pinterest.com/pin/596727019374258688</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268681">www.pinterest.com/pin/786933734886268681</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966500">www.pinterest.com/pin/609111918348966500</a><br />
<a href="https://forum.na-svyazi.ru/?showuser=568447">forum.na-svyazi.ru/?showuser=568447</a><br />
<a href="http://www.uin.in.ua/forum/viewtopic.php?f=7&t=21940">www.uin.in.ua/forum/viewtopic.php?f=7&t=21940</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886269055">www.pinterest.com/pin/786933734886269055</a><br />
<a href="http://www.topsostav.ru/profile/250532/">www.topsostav.ru/profile/250532/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374388879">www.pinterest.com/pin/596727019374388879</a><br />
<a href="https://www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132671">www.darkside.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=132671</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496599">www.pinterest.fr/pin/773000723537496599</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633211">www.pinterest.com/pin/778348748094633211</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-87819335229541470202020-11-28T10:43:00.006-08:002020-11-28T10:43:58.158-08:00Слово нет имеет почти магическое значениеСлово «нет» имеет почти магическое значение. Это позволяет нам защищаться, протестовать и устанавливать ограничения. С его помощью мы влияем на других и защищаемся от их влияния, говоря: не делайте этого, вы меня не убедите, нет! Иногда отрицание - это инструмент манипуляции. Его успешно используют политики в борьбе со своими оппонентами..<br>Каждое утверждение можно рассматривать по-разному. Первый: с точки зрения его значения (т.е. выраженного в нем суждения), второй: с точки зрения намерений отправителя (который, например, хочет что-то пообещать, что-то заказать, объявить что-то, что-то попросить или что-то угрожать), третий: фактический эффект сказанного (например, убеждение кого-то, гнев, утешение, скука). Отрицание можно использовать в любом из этих аспектов речи. Слово «нет» может относиться к суждениям, намерениям говорящего, а также к указаниям или приказам, просьбам и не дурак.<br>Утверждения, в которых мы хотим передать слушателю определенную информацию в соответствии с нашими убеждениями, являются наиболее распространенным типом утверждений. Они могут принимать форму негатива - мы говорим их, когда, по нашему мнению, информация, которой мы располагаем, не соответствует действительности. Иногда отрицания касаются описания других людей. Бывает, что отправитель говорит о ком-то, использующем отказ; например, что он не плохой, невиновный, не богатый или не циничный. Как мы получаем такие сообщения? Что спонтанно приходит нам в голову, когда мы слышим, что Ян не романтик? Значит ли это, что он не приносит своей женщине цветы, не выводит ее на прогулки в лунную ночь, не говорит о любви и не покупает подарки? Подобные высказывания противоречат романтическому поведению. Однако мысли о романтическом поведении сначала возникали у нас в голове, а уже потом от них отказывались. Или, может быть, мы сразу подумали о конкретном поведении, противоположном «романтике».?<br>Оказывается, способ обработки таких «противоречивых» описаний зависит от некоторых их важных свойств. Что ж, у некоторых функций есть легко доступные противоположности. Тот, кто не пьян, просто трезв. Также легко подумать о контрасте между живым и женским качествами - мы сразу приходим к пониманию черт противоположного значения, то есть мертвого, мужского. Это биполярные особенности. Но очевидной противоположности у этой харизматической черты нет. Прямо как циничный. Они принадлежат к однополярным особенностям. Исследования показывают, что отрицание биполярности имеет иной эффект, чем отрицание униполярных описаний. Когда мы слышим сообщение, что Джон не изменяет своей жене, оно, вероятно, будет закодировано как утверждение: Джон верен своей жене. И если кто-то скажет, что Пол не пьян, мы подумаем, что он трезв. Отрицание подавляет в нашем уме ассоциации с предательством (или пьянством) и приводит к размышлениям об их противоположности (верности, трезвости). Это подтвердил эксперимент..<br>Испытуемым были представлены характеристики человека по имени Новак. В одной группе это характеризовалось положительными чертами, выраженными в утвердительной форме. Среди прочего, было упомянуто, что он правдив, что он всегда вовремя на работу и что он трезв, когда ему нужно водить машину. Во второй группе то же самое было сказано о Новаке посредством отрицания, а именно: что он не лгал, никогда не опаздывал на работу и что он не пил, когда должен был вести машину. Наконец, респонденты дали оценку Новаку. Оказалось, что баллы в обеих группах достоверно не различались; то есть, не имело значения, обсуждались ли положительное поведение и особенности Новака напрямую, или они были синонимом отрицания отрицательных черт и поведения..<br>Однако все было иначе, когда в описании использовались противоречивые униполярные черты, например циничность. Услышав, что кто-то не циничен, мы сначала думаем о цинизме, а затем добавляем знак отрицания. Мои исследования показывают, что когда мы вспоминаем эту информацию - через некоторое время мы можем «потерять» отрицательный знак. А затем мы воссоздадим значение, прямо противоположное исходному. Эта ошибка (называемая ошибкой диссоциации) гораздо чаще встречается при противоречивых униполярных описаниях..<br>Ошибка диссоциации может быть сознательно использована для манипуляции. Здесь отправитель описывает своего оппонента с отрицаемыми отрицательными униполярными характеристиками. Например, он говорит: я считаю, что мистер Х не циничный политик, он не оскверняет семейные ценности и не легкомысленно относится к фундаментальным ценностям. У циничных, легкомысленных и оскверненных черт нет прямо противоположного. Таким образом, слушатель сначала обращается к понятию цинизма или легкомыслия и применяет его к так характеризуемому человеку. Через какое-то время он может «потерять» знак отрицания и в результате будет ассоциировать мистера Х с цинизмом или легкомыслием..<br>К сожалению, иногда можно использовать негатив. Во время прошлой президентской кампании сторонник одного из кандидатов в рекламном ролике заверил: г-н Тыминский не урод. Поскольку у "ошеломления" нет своей очевидной противоположности, вы можете догадаться, какое влияние на умы слушателей произвело такое, что я считаю вас вором.<br>Произнося предложение, мы хотим что-то сделать с нашими словами. Та часть заявления, которая касается намерения отправителя, связана с так называемым перформативные (исполнительские) глаголы. К ним относятся: спрашивать, отрицать, спрашивать, обещать, обещать, извиняться, поздравлять, назначать, объявлять, благодарить. Вот несколько примеров: я обвиняю вас в краже. Прошу помощи. Я приказываю вам покинуть этот район, обещаю приехать. Поздравляю с победой. Объявляю победителя выборов. Исполнительный глагол не всегда должен появляться в высказывании. Вместо: «Я обещаю вернуть вам книгу вовремя», мы можем просто сказать: «Я верну вам книгу вовремя». Точно так же вместо: «Пожалуйста, одолжите мне машину», мы слышим: «Одолжите мне машину»..<br>Если мы говорим, что что-то такое-то и то-то, используя перформативные глаголы, мы оперируем утверждениями. Например, мы используем слова: я говорю, я говорю, я сообщаю, я думаю, я полагаю, я верю, я сомневаюсь, я знаю, я верю, и через них мы выражаем нашу веру в то, что события или утверждения, которые касаются нашего утверждения, истинны. Однако, как отмечает американский лингвист Джон Лайонс, если в т....<br /><a href="http://forum.radionk.com.ua/forum2_13177">forum.radionk.com.ua/forum2_13177</a><br />
<a href="https://www.aimp.ru/forum/index.php?action=profile;u=160109">www.aimp.ru/forum/index.php?action=profile;u=160109</a><br />
<a href="https://school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143739">school97.ru/vesti/view_profile.php?UID=143739</a><br />
<a href="https://www.redliners.ru/talk/memberlist.php?mode=viewprofile&u=46026">www.redliners.ru/talk/memberlist.php?mode=viewprofile&u=46026</a><br />
<a href="https://eva.ru/passport/749405">eva.ru/passport/749405</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886523655">www.pinterest.com/pin/786933734886523655</a><br />
<a href="https://www.chitalnya.ru/blogs/24650/">www.chitalnya.ru/blogs/24650/</a><br />
<a href="http://ransis.org/index.php?name=Account&op=info&uname=ghjaatruykl">ransis.org/index.php?name=Account&op=info&uname=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://grafomanam.net/users/32035">grafomanam.net/users/32035</a><br />
<a href="https://id.page/page/adaptive/id384120/blog/11742217/">id.page/page/adaptive/id384120/blog/11742217/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886156939">www.pinterest.com/pin/786933734886156939</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356989519">www.pinterest.com/pin/732890539356989519</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588909769">www.pinterest.com/pin/730075789588909769</a><br />
<a href="http://forum.itrp.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=31638">forum.itrp.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=31638</a><br />
<a href="http://forum.yurclub.ru/index.php?showuser=200494">forum.yurclub.ru/index.php?showuser=200494</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917498">www.pinterest.com/pin/598626975466917498</a><br />
<a href="http://forums.kuban.ru/f1061/mudrye_rassuzhdeniya_o_vzaimootnosheniyah-9111444.html">forums.kuban.ru/f1061/mudrye_rassuzhdeniya_o_vzaimootnosheniyah-9111444.html</a><br />
<a href="http://www.credforum.ru/member.php?u=10761&vmid=1510">www.credforum.ru/member.php?u=10761&vmid=1510</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172449">www.pinterest.com/pin/705165254150172449</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640572">www.pinterest.com/pin/607563805975640572</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373960129">www.pinterest.com/pin/596727019373960129</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-2517504605040982272020-11-28T10:19:00.001-08:002020-11-28T10:43:21.174-08:00Чесность и ролиХотя мы клянемся в честности в браке с нашим партнером на свадебном ковре, мы быстро забываем о честности и играем роль в отношениях. Мужья часто становятся лордами, отцами, а жены играют роли матерей, кукол, ведьм или слуг. Почему мы надеваем эти маски и перестаем быть самими собой?<br>Шесть пар познакомились в день именин известного архитектора. Именинника с женой навестили жены: директор, заместитель директора, бухгалтер, юрист и PR-специалист. Это были супружеские пары с многолетним опытом. Дамы рассказали о костюмах, господа - о бирже, все восхитились необычным интерьером и организацией праздника. Это все благодаря моей маме, - сказал архитектор. - Она управляет домом. Он был в отличном настроении, отлично выглядел в костюме, выбранном «мамой», продолжил дружескую беседу с директором. Жена архитектора постоянно заботилась о самочувствии гостей, время от времени отчитывая нанятого на тот вечер официанта. В какой-то момент она попросила мужа принести из кухни стаканы. Не знаю, смогу ли я его найти. Где они? - вежливо спросил архитектор. Я приведу себя, он никогда не знает, где что ... - ответила она с легким укором в голосе, затем улыбнулась и вышла из комнаты. Архитектор продолжил разговор с директором, милым и вежливым пятидесятилетним стариком. В то время жена режиссера (младше его более чем на двадцать лет) флиртовала с красивым пословицем, очаровательным тридцатилетним парнем, известным своим успехом у дам. Они шутили и дразнили, а затем начали танцевать посреди гостиной. Жена пиариста, наблюдая за ними, иронично сказала: «Поскольку мы женаты, я ни разу с ним не танцевала ... Но у него такой же ритм, как у крокодила». Ему следует танцевать с компьютером, потому что он проводит с ним больше всего времени. Ее муж по привычке проигнорировал это заявление..<br>Директор прекрасно понимал, что его жена заигрывает с пиарщиком, но, как обычно в подобных ситуациях, оставался спокойным. Он относился к ней как к талисману - она была привлекательной, всегда выглядела очень эффектно и отлично выполняла «представительские функции». Это был третий брак режиссера. Он не мог позволить себе разорвать отношения, поэтому удовлетворил все прихоти молодой жены - не только костюмами. Он также знал, что она не любит секс и что ее соблазнительное поведение по отношению к другим мужчинам было лишь частью определенной вечеринки.<br>Во второй части салона адвокат и его жена затеяли очередной спор - на этот раз они спорили о нарушениях прав человека в Китае. «Никто не посмеет наложить эмбарго на страну, которая стала одной из крупнейших экономических держав мира», - сказал юрист. - Китайским политикам не нужно никого беспокоить и давать советы, потому что они знают, что делать. Жена адвоката напомнила ему, что он никогда не был сторонником демократии: Успокойтесь, вы сейчас не в суде и не разговариваете с праздными присяжными..<br>Поссорившаяся пара пыталась помирить бухгалтера и его жену. Ситуация была для них печальной, потому что они никогда не спорили. Обычно они были единодушны - иногда даже кончался приговор, начатый супругом. Кто-нибудь хочет выпить? - спросил бухгалтер, пытаясь немного облегчить атмосферу. Его жена немедленно предложила принести напитки, но он настоял, чтобы она осталась: я сделаю это. Жена попросила бухгалтера не пить слишком много и напомнила ему, как она переживает за него после недавнего происшествия, случившегося с ним. Бухгалтер не хотел, чтобы его жена рассказывала об этом, поэтому он ответил: «Моя дорогая, ты же знаешь, это из-за скользкой поверхности». - Да, дорогой, но алкоголь может немного ослабить твои рефлексы, - возразила жена. Может быть, вы правы, - признался бухгалтер через некоторое время..<br>Жена бухгалтера спросила юриста, уезжают ли он с женой в отпуск. Он удивленно посмотрел на нее и сказал: Да. Мы собираемся провести неделю в ... зоопарке, в отдельных вольерах.<br>В то время заместитель директора сидел в кресле-качалке и разговаривал с озлобленной женой пиариста: «Все эти экологи не так волновались бы за районы земли, если бы им негде было жить самим». Жена пиариста не сводила глаз с мужа, наблюдая за каждым движением танцующей пары. С другой стороны, жена замдиректора - робкая и нервная - только кивнула мужу и следила за его благополучием. Она давно научилась не выражать своего мнения. Заместитель директора вдруг сказал: «Слишком много этих проклятых мечтателей!», Проливая содержимое стакана. Его жена немедленно побежала искать, чем стереть спирт. Она вернулась с бумажным полотенцем и начала аккуратно смахивать пятно с куртки мужа. Он проигнорировал ее - он наблюдал за другой частью гостиной, явно разочарованный тем, что директор так долго разговаривал с архитектором. - Все хотят чего-то даром, - сказал он через мгновение. «Эти маленькие мальчики даже не знают, что такое рабочий день». Жена быстро кивнула: Да, сегодня даже хорошего уборщика трудно найти..<br>Жена пиариста все еще смотрела на танцоров. Меня раздражают мини-девушки и наивные парни, которые влюбляются в ... - наконец сказала она. Жена архитектора продолжала суетиться по гостиной, стараясь не привлекать к себе внимания. В другом конце холла адвокат все еще спорил со своей женой ... Сыном, Отцом и Куклой.<br>Описание архитектором браков, устраиваемых на именинах, прекрасно иллюстрирует типологию браков, созданную американскими психологами Эвереттом Л. Шостромом и Джеймсом Дж. Кав [-] ноу. Они описали это в книге «Между мужчиной и женщиной», разделив отношения на зависимые и независимые. Выделение [-] шести паттернов, с которыми психотерапевты, работающие с парами, чаще всего сталкиваются: забота, поддержка, сложные, воспитательные, конфронтационные и поддерживающие отношения..<br>Воспитательные отношения - это отношения Мать-Сын. Архитектор и его жена - отличный пример таких отношений. Обычно такие пары считаются исключительно подходящими - сына часто считают идеальным мужем, потому что он дает жене большую свободу, а его женой восхищаются ее забота и преданность семье. На самом деле архитектор отнюдь не уступчивый, а его жена сильна и уверена в себе, как может показаться. Они оба играют роли, которые препятствуют подлинному взаимодействию, копируя модели, усвоенные с детства: мужчина остается беспомощным ребенком, а женщина подражает своей матери, которая принимала большинство решений в отношении семьи и дома. Жена архитектора убеждена, что она будет нужна до тех пор, пока муж неуверен в ней, поэтому пытается убедить его в его слабости и силе. На каждом шагу он как бы говорит: посмотри, какой я идеальный, сколько я для тебя делаю, а ты такой глупый и неблагодарный. Несмотря на то, что мужчина чувствует себя униженным, он боится протестовать, чтобы не потерять благосклонность жены. В результате это сопровождается болью ребенка, которого постоянно учили и никогда не воспринимали всерьез, а также страхом быть отвергнутым и неприятным чувством, что его можно любить только за то, что он делает..<br>Режиссер и его жена - типичные поддерживающие отношения. Он как Отец, а она как Кукла. Такие отношения соответствуют культурным стереотипам мужественности и женственности - женщина - это атрибут мужественности мужа, который в свою очередь удовлетворяет ее прихоти. Режиссер нарочито демонстрирует свою силу и, казалось бы, неуважительное отношение к соблазнительному поведению жены, а она играет роль слабой и нуждающейся в помощи. Такой тип отношений распространен во втором браке мужчины - он видит свою куклу-жену как дорогую игрушку. За «щедростью» мужчины скрывается страх нового развода, поэтому на самом деле его жена сильнее его - она контролирует ситуацию, направляя своего мужа, преувеличивая его слабость и превращая его в инструмент манипуляции. Как правило, отцы сильно отождествляют себя со своими матерями, которые были чрезмерно теплыми, ласковыми и терпимыми, но при этом были собственническими в своей любви, что мешало установлению нормальных отношений между сыном и отцом. Такие мужчины в детстве узнали, что они должны быть сильными, защищающими и должны давать поводы для удовлетворения. Однако, прежде всего, они должны были быть добрыми к своим матерям, которые часто давали понять, что их сыновья были их мужьями. В отличие от них, куклы в детстве обычно не принимались и чувствовались отвергнутыми отцами - играя роль беспомощных, они заставляли их проявлять интерес и привязанность. Ведьма и служанка<br>Другой тип отношений, описанный [-] Шостромом и Кавой [-] ноу, - это сложные отношения, которые формируют Ведьма и Очаровательный Человек. На именины архитектора был Пиарист, Очаровательный Человек, а его жена - типичная ведьма. Похоже, они формируют отношения между доминирующей женщиной и слабым мужчиной: она выражает свою силу, постоянно нападая на мужа, а он выражает свою слабость, постоянно избегая конфликтов. Гнев жены Испытателя враждебен и разрушителен - он содержит всю горечь несбывшихся ожиданий и в то же время страх раскрыть свою слабость, мягкость и желание быть любимым. Ведьме не хватает смелости честно поговорить со своим партнером, поэтому она пытается реализовать это право на любовь, дразня и мучая его. С другой стороны, Очаровательный Мужчина - на вид мягкий, спокойный и понимающий - это мужчина, который боится любых конфликтов. Отрицая свой гнев, он старается быть вежливым, чтобы любой ценой избежать более резкого обмена мнениями. Когда его жена злится на него, он просто не замечает ее. Очаровательные мужчины обычно происходят из семей, в которых царила атмосфера постоянного напряжения и страха по вине отца - деспота, безжалостного и нечувствительного к чувствам других членов семьи. Очаровательный мужчина - сверхчувствительный, нервный, застенчивый человек, ищущий признания и принятия. С другой стороны, Ведьма чувствовала сильную связь со своим отцом, который был для нее большим авторитетом. Девушка заботилась о его любви и принятии. Став взрослой женщиной, вступая в брачные отношения, она передала мужу образ отца..<br>На ранних стадиях провокационных отношений Очаровательный Мужчина производит впечатление покровителя и понимающего, но на самом деле...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537600085">www.pinterest.fr/pin/773000723537600085</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751316">www.pinterest.com/pin/607563805975751316</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393865">www.pinterest.com/pin/730075789589393865</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389052">www.pinterest.com/pin/596727019374389052</a><br />
<a href="https://forum.na-svyazi.ru/?showuser=568685">forum.na-svyazi.ru/?showuser=568685</a><br />
<a href="http://forum.atomfish.ru/member.php?u=55042&vmid=10733">forum.atomfish.ru/member.php?u=55042&vmid=10733</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254608984">www.pinterest.ru/pin/809662839254608984</a><br />
<a href="http://prihozhane.ru/profile/194949">prihozhane.ru/profile/194949</a><br />
<a href="https://hi-fidelity-forum.com/profile/169432">hi-fidelity-forum.com/profile/169432</a><br />
<a href="https://gkh.dvinaland.ru/forum/user/20721/">gkh.dvinaland.ru/forum/user/20721/</a><br />
<a href="http://silich.ru/forum/member.php?u=5711&vmid=1404">silich.ru/forum/member.php?u=5711&vmid=1404</a><br />
<a href="http://www.vladimirka.ru/board/profile/ghjaatruykl">www.vladimirka.ru/board/profile/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://forum.corona-renderer.com/index.php?action=profile;u=71789">forum.corona-renderer.com/index.php?action=profile;u=71789</a><br />
<a href="http://www.forumklassika.ru/member.php?u=144981">www.forumklassika.ru/member.php?u=144981</a><br />
<a href="http://www.forumdacha.ru/forum/viewtopic.php?t=5684">www.forumdacha.ru/forum/viewtopic.php?t=5684</a><br />
<a href="https://bclass.ru/forum/user/14758/">bclass.ru/forum/user/14758/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374125004">www.pinterest.com/pin/596727019374125004</a><br />
<a href="http://prmaster.su/ghjaatruykl/populyarnoe-mnenie-o-vzaimootnosheniyah_2965.html">prmaster.su/ghjaatruykl/populyarnoe-mnenie-o-vzaimootnosheniyah_2965.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802146">www.pinterest.com/pin/730075789588802146</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886694869">www.pinterest.com/pin/786933734886694869</a><br />
<a href="http://humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer">humour.kornet.ru/index.php?subaction=userinfo&user=mtinbloogjer</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-76122743934926500642020-11-28T10:16:00.003-08:002020-11-28T10:19:25.158-08:00От чего зависит успехУспех в жизни больше зависит от… силы воли, чем интеллекта. И это хорошие новости. Потому что психологи не знают, как повысить интеллект, но они знают все больше и больше о том, как увеличить силу воли..<br>Как часто мы жалуемся, что нам не хватает силы воли и самоотречения. Мы отказываемся от своих действий, нарушаем наши решения и впадаем в зависимости. И мы понимаем, что во всем виновата наша слабая воля. Но что это такое и действительно ли это невозможно изменить или усилить?<br>Как мускул<br>Этой проблемой занимаются все больше и больше исследователей. Они сосредотачиваются не столько на индивидуальных различиях между людьми с точки зрения силы воли, сколько на попытках определить психологические процессы, стоящие за ними. Этот подход представлен, в частности, Роем Ф. Баумейстером, известным исследователем саморегуляции. В его концепции сила воли - это внутренний энергетический ресурс. Мы используем его для различных занятий: когда мы делаем выбор, мы настойчиво решаем проблему или сдерживаемся, чтобы не расхохотаться. И поскольку этот ресурс ограничен и истощается во время последовательных актов самоконтроля, мы в конечном итоге можем его исчерпать. Так Баумейстер объясняет различные неудачи в самоконтроле - откладывание важных дел, импульсивные покупки или переедание. Поэтому необходимо разумно распоряжаться ресурсом воли. К счастью, вы можете тренироваться и развивать свою силу воли, как мышцы в тренажерном зале, - говорит Баумейстер. Вам просто нужно регулярно выполнять какие-то действия по самоконтролю: каждый день учить новые слова иностранного языка, записывать в дневник, что вы ели, или ... сохранять прямую позу. И этого достаточно, чтобы увеличить нашу силу воли.<br>Подождите два зефира<br>Примером особой демистификации силы воли является также исследование недавно скончавшегося американского психолога Уолтера Мишеля об откладывании удовлетворения, то есть способности отказаться от немедленных выгод в пользу более крупных, но отложенных. В своих экспериментах Мишель использовал знаменитую процедуру «испытания пены». Он дал дошкольникам, участвовавшим в исследовании, выбор: они могли решить, хотят ли они получить один зефир сразу или готовы подождать, и тогда они получат два сладких зефира..<br>Некоторые дети смогли устоять перед искушением и выжидать. Исследования показали, что это было связано с процессами внимания: дети могли отвлекать внимание от тех свойств пены (таких как заманчивый вкус или запах), которые мешали им достичь своей цели, то есть ожидания. Вместо этого они сосредоточили свое внимание на чем-то другом, что не увеличивало соблазна - они наблюдали за формой пены, думали, на что она похожа, и т. Д. Эти исследования показали, что сила воли связана с определенными компетенциями, и эти компетенции можно приобрести. Детям достаточно было получить короткую инструкцию (например, представить, что это не настоящий гидрокостюм, а его изображение), и они могли ждать дольше..<br>Тревожный клоун<br>Навыки силы воли действительно можно приобрести, доказывает другое исследование Уолтера Мишеля и его команды. Дети копировали символы с доски, что было довольно скучным занятием. В то время так называемый Мистер Клоун Бокс всеми силами пытался отвлечь их от работы. Дети были разделены на четыре группы. Первого предупредили, что появится ящик мистера Клоуна, и проинструктировали, как игнорировать его игровые подсказки. Детям из второй группы было приказано сосредоточиться на работе, когда мистер Клоун Бокс уговорил их поиграть. Инструкция в следующей группе побуждала детей не обращать внимания на поддержку мистера Клоуна и сосредоточиться на работе. Детям из последней группы не давали никаких инструкций, как бороться с искушением, даже не предупреждали, что появится клоун. Оказалось, что самая эффективная стратегия - сдержать соблазн отвлечь внимание от клоуна. Сосредоточение внимания на скучной задаче было менее эффективным. Дети, которым не дали инструкций, сделали худшее.<br>Этот результат подтвердила Шелли Тейлор, изучавшая студентов, готовящихся к экзаменационной сессии. Они получили различные инструкции относительно так называемого мысленное моделирование, то есть умственное развитие деятельности, связанной с подготовкой к экзамену. Студенты первой группы должны были подумать о том, как они будут учиться в следующие дни; во втором - какую оценку за экзамен они хотят получить; в третьем они думали как о процессе обучения, так и о результатах экзаменов, в то время как последняя группа была контрольной - студентам предлагалось записать, сколько времени они потратили на обучение. Наилучшие результаты получили люди из первой группы, которые составили план действий на каждый последующий день, оставшийся до экзамена. Во второй группе, где студенты представляли себе только положительный результат экзамена, изначально они чувствовали наибольший энтузиазм и мотивацию к обучению, но это не вылилось в какие-либо конкретные действия. В третьей группе, в которой студенты думали о положительном результате и разрабатывали план действий на каждый последующий день, они получили хорошие оценки на экзамене, но в то же время сообщили о большинстве признаков напряжения и беспокойства по поводу того, смогут ли они получить высокий балл. Представление о том, что мы успешно сдали экзамен, может создать ненужное давление. Лучше сосредоточиться на том, что мы должны делать, чем на том, чего мы хотим достичь.<br>Более того, студенты, которые посвятили себя только разработке плана действий, заявили, что они будут готовы снова использовать такую стратегию при подготовке к экзамену. Напротив, те, кто должен был обдумать план действий и получить высокий балл, обнаружили, что они не смогут повторить подобную процедуру. Лучший...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467116037">www.pinterest.com/pin/598626975467116037</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711478">www.pinterest.com/pin/581316264397711478</a><br />
<a href="http://bishelp.ru/user/93832">bishelp.ru/user/93832</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466917232">www.pinterest.com/pin/598626975466917232</a><br />
<a href="http://forum.chertown.ru/index.php?showtopic=15323">forum.chertown.ru/index.php?showtopic=15323</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257533">www.pinterest.ru/pin/809662839254257533</a><br />
<a href="https://www.turtlepower.ru/album.php?albumid=2443&pictureid=40799">www.turtlepower.ru/album.php?albumid=2443&pictureid=40799</a><br />
<a href="https://www.kharkovforum.com/blog.php?cp=452">www.kharkovforum.com/blog.php?cp=452</a><br />
<a href="http://www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=mtinbloogjer">www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4106">www.lotusnotes.ru/forum/index.php?action=profile;u=4106</a><br />
<a href="http://www.topsostav.ru/profile/250516/">www.topsostav.ru/profile/250516/</a><br />
<a href="https://forum.good-cook.ru/user161918.html">forum.good-cook.ru/user161918.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083735">www.pinterest.com/pin/730075789589083735</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397890607">www.pinterest.com/pin/581316264397890607</a><br />
<a href="https://amara.org/en/profiles/profile/QQkYN0K0NvIuaZ14a2oKBfpWpAQU0WFo-syogfW83Gk/">amara.org/en/profiles/profile/QQkYN0K0NvIuaZ14a2oKBfpWpAQU0WFo-syogfW83Gk/</a><br />
<a href="https://www.litprichal.ru/users/koctaroucow/info.php">www.litprichal.ru/users/koctaroucow/info.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588674585">www.pinterest.com/pin/730075789588674585</a><br />
<a href="http://astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8546">astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8546</a><br />
<a href="http://golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9652">golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9652</a><br />
<a href="https://bjdclub.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146530">bjdclub.ru/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146530</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357054530">www.pinterest.com/pin/732890539357054530</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-57935308876717847172020-11-28T09:28:00.003-08:002020-11-28T10:16:56.443-08:00Я разговариваю сам с собойЯ разговариваю сам с собой, спорю, обсуждаю, не согласен ... Что во мне?<br>Проф. Доктору Хьюберту Дж. М. Хермансу 63 года, он голландский психолог, работает в Католическом университете Неймегена (Нидерланды), публикуется в ведущих журналах США, является автором книги «Диалогическое Я» с Х. Дж. Г. Кемпеном «Самоповествование. Конструирование смысла в психотерапии »с Э. Херманс-Янсеном. В Польше Autonarracja. Создание смыслов в психотерапии »и« Метод самоконфронтации ». С середины 80-х он сотрудничает с кафедрой клинической психологии и личности Католического университета Люблина..<br>Петр Олесь Олесь беседует с Хубертом Хермансом: - Какие из областей психологии вам особенно близки??<br>Хуберт Херманс: - Свой подход я бы охарактеризовал как диалог. На меня большое влияние оказали американский психолог Уильям Джеймс и русский литературовед Михаил Бахтин. В концепции «я» Джеймса я особенно близок к утверждению, что у человека нет чего-то вроде объективного «я», но он способен - как субъект - формировать себя. Бахтин же предложил диалогический взгляд на личность, который можно перенести в нарративную психологию. По словам Бахтина, произнесенное мной слово - это только половина моей собственности, другая часть принадлежит получателю, который также высказывается. Когда я говорю, в моих мыслях присутствует аудитория. Поэтому большая часть того, что я говорю, и даже большинство моих мыслей по своей сути диалогичны - другой человек постоянно присутствует в них и вместе со мной создает не только содержание, но даже форму моей речи..<br>- Как тогда понимать диалогическое «Я»?<br>- Когда я прихожу домой после встречи с друзьями, я все еще мысленно с ними разговариваю. Как это возможно? В силу того, что наше «Я» по своей природе диалогично. Короче говоря, диалогическое «я» - это динамическое множество позиций «я» в воображаемом пространстве нашего разума. Динамика заключается в постоянном движении «Я» и установлении между ними диалоговых отношений. Каждая позиция наделена голосом: мое рациональное «я» может не соглашаться с моим эмоциональным «я», мое «я» как оптимист обсуждает с пессимистическим «я», мое «я» как сын пекаря поддерживает или спорит с моим «я». меня "как жителя Неймегена и сотрудника университета. «Я» - это концепция с необычайной динамикой, потому что мы имеем дело с постоянным движением. Конкретный человек использует не один, а много голосов.<br>- Каковы последствия для идентичности открытия множества разных голосов внутри себя??<br>- Каждый раз, когда я определяю свою личность определенным образом, для меня всегда есть другая идентичность - точно так же, как есть другие позиции «я». Идентичность - это доминирующая позиция «я», но это означает, что есть и другие позиции, менее известные, менее сознательные, более скрытые, но потенциально доступные; они даже связаны с разными воспоминаниями и разными видениями будущего. Это явление имеет клиническое значение, но также проявляется на культурном уровне. На мой взгляд, вряд ли найдутся люди с одной интегрированной идентичностью; они скорее не осознают присущее им разнообразие. Это имеет значение, например, для использования в психотерапии, которая может быть связана с извлечением подавленной, позитивной и адаптивной идентичности..<br>- Как профессор помещает создаваемую им теорию в современную психологию личности.?<br>- Вернусь ненадолго к истокам моей научной работы. Моя диссертация 1967 года называлась «Мотивация и достижения». В результате были проведены два психологических теста: мотивационный тест на достижения для взрослых и его версия для детей. Обе версии также учитывали положительные и отрицательные эффекты страха неудачи. Затем мои студенты задали мне вопрос: на каких ценностях основаны эти инструменты? Многие учителя, использующие тест «Мотивация достижений», спрашивают, как использовать информацию, полученную в ходе исследования? Это побудило меня задуматься об аксиологических основах анкеты. Я искал подход, который дал бы возможность более пристально взглянуть на ценности, которые человек придает реальности. В то же время я спросил себя: возможно ли создать теорию, которая дала бы возможность постепенного перехода между измерением, например, мотивации достижения или, в более общем плане, системы значений, которые человек дает миру, и изменением объема этих значений или вышеупомянутой мотивации достижения? Потом я тоже уехал в США. В университетах, особенно в Институте Карла Роджерса - это был период расцвета гуманистической психологии - мы спрашивали себя: правильно ли мы поступаем, объективируя знания о человеке, полученные в результате экспериментов и тестов? Я вернулся к вилле...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.intercon-intellect.ru/club/user/43930/">www.intercon-intellect.ru/club/user/43930/</a><br />
<a href="https://rybolovnn.ru/communication/forum/user/27877/">rybolovnn.ru/communication/forum/user/27877/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711770">www.pinterest.com/pin/581316264397711770</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821653">www.pinterest.com/pin/607563805975821653</a><br />
<a href="https://35photo.pro/koctaroucow/profile">35photo.pro/koctaroucow/profile</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257422">www.pinterest.ru/pin/809662839254257422</a><br />
<a href="https://www.kalpa-vriksa.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=39609">www.kalpa-vriksa.ru/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=39609</a><br />
<a href="https://blogs.germany.ru/1211033/10641080.html">blogs.germany.ru/1211033/10641080.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467290102">www.pinterest.com/pin/598626975467290102</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695382">www.pinterest.com/pin/786933734886695382</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150500050">www.pinterest.com/pin/705165254150500050</a><br />
<a href="http://vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=mtinbloogjer">vladmines.dn.ua/index.php?name=Account&op=info&uname=mtinbloogjer</a><br />
<a href="http://catalog.rukotvorniy.ru/item3082.html">catalog.rukotvorniy.ru/item3082.html</a><br />
<a href="http://prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3088">prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3088</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253699">www.pinterest.com/pin/607563805976253699</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466608310">www.pinterest.com/pin/598626975466608310</a><br />
<a href="https://telegra.ph/Blog-pro-psihologiyu-11-15">telegra.ph/Blog-pro-psihologiyu-11-15</a><br />
<a href="http://forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159031">forum.nevalink.net/index.php?showtopic=159031</a><br />
<a href="http://forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89316">forum.romsat.ua/index.php?action=profile;u=89316</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782143">www.pinterest.com/pin/609111918348782143</a><br />
<a href="http://astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8574">astrozet.net/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=8574</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-1519849144603483282020-11-28T09:27:00.003-08:002020-11-28T09:29:00.807-08:00Учитель, который, не в состоянии контролировать агрессию учениковУчитель, который, несмотря на свою приверженность, не в состоянии контролировать агрессию учеников, и родитель, заявляющий, что, несмотря на его преданность делу, любимый ребенок вызывает трудности в учебе, подвергаются выгоранию. Медсестра, которая не может смириться с тем, что самочувствие ее пациента не улучшается, и психотерапевт предполагают, что в результате его терапии пациент быстро решит все проблемы и избавится от симптомов, выгорит. Учитель, который, несмотря на свою приверженность, не в состоянии контролировать агрессию некоторых учеников, и родитель, заявляющий, что, несмотря на его безграничную самоотдачу, любимый ребенок вызывает трудности в учебе, подвергаются выгоранию. Суть психического выгорания - это конкретный конфликт между идеей самоэффективности при выполнении определенной роли и условиями и достигнутыми результатами..<br>На скорость выгорания влияют условия труда и воспитания, которые снижают удовлетворенность и действуют неутешительно (например, низкая заработная плата, плохая организация труда или отсутствие поддержки со стороны окружающей среды). Это также обусловлено характеристиками человека, такими как его темперамент, уровень стремления или стиль самоконтроля, которые определяют индивидуальную сопротивляемость факторам, вызывающим выгорание..<br>Как помочь душевнобольным? По словам автора уже классических концепций (профессионального) выгорания Кристины Маслач, его полную картину создают три типа симптомов: эмоциональное истощение, деперсонализация обвинений и отсутствие личного удовлетворения, которые проявляются на последующих стадиях выгорания..<br>На первом этапе симптомы аналогичны симптомам обычного рабочего истощения. Пациенты обращаются к терапевтам с жалобами на такие недуги, как: упадок сил, головные боли, раздражительность, боли в спине, плохое настроение, бессонница и общее нервное истощение. Согласно исследованиям американских учителей, более 70 процентов обнаружена высокая выраженность этих симптомов. Неспецифичность симптомов выгорания на этой стадии означает, что пострадавшие редко обращаются за психологической помощью..<br>На втором этапе люди с риском выгорания пытаются уменьшить бремя, связанное с выполняемыми ими задачами и ролями. Они используют различные методы, позволяющие избегать, приуменьшать или дистанцироваться от проблем, которые они считают источником других людей. Гл. Маслач (1996) выделил 4 категории таких реакций:<br>- дистанцируясь от себя: дегуманизируя отношения с другими, лишая их человеческих качеств: «сестра, а как насчет этого приложения из шести человек» или «этот новый случай сложен» (у врача), «II в - трудный класс», «вы ведете себя как стадо бараны »(у учителя),« этот пациент очень требовательный », - говорит психиатр;<br>- интеллектуализация: то есть анализ ситуации только рационально и поиск внешних условий сбоя на работе: «сложно эффективно лечить 30 пациентов в день», «сложно требовать большего за такую зарплату», «если бы ваш отец не пил, я был бы другим»;<br>- изоляция ситуации: то есть постоянно избегать разговоров о домашних делах на работе и наоборот из-за страха потерять границы и смешать роли;<br>- отстранение: то есть меньшее вовлечение в вызывающие стресс взаимодействия с клиентами (например, избегание зрительного контакта, стоя на расстоянии, контакта с помощью письма). А также продление перерывов, опоздание, сокращение времени контакта с пациентом.<br>Эти подходы могут снизить стресс, связанный с работой. Однако отказ от начислений и отказ от них не позволяет им эффективно помогать им и успешно выполнять задачи. Таким образом замыкается порочный круг и углубляется разочарование..<br>Как известно, выгорание возникает из-за конфликта стандартов социальной роли. Они могут усугубляться условиями окружающей среды и индивидуальными образами действий, обусловленными личностью и темпераментом. У нас относительно наименьшее влияние на индивидуальные характеристики, мы можем сделать больше с точки зрения изменения внешних условий, относительно больше всего - на нашу собственную когнитивную систему....<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935066">www.pinterest.com/pin/607563805975935066</a><br />
<a href="http://pisali.ru/etgamtyazgh/141589/">pisali.ru/etgamtyazgh/141589/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083800">www.pinterest.com/pin/730075789589083800</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397460961">www.pinterest.com/pin/581316264397460961</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170020">www.pinterest.com/pin/581316264398170020</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719776">www.pinterest.com/pin/732890539356719776</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718535">www.pinterest.com/pin/778348748095718535</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022705">www.pinterest.com/pin/730075789589022705</a><br />
<a href="https://gkh.dvinaland.ru/forum/user/20672/">gkh.dvinaland.ru/forum/user/20672/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237232">www.pinterest.com/pin/705165254150237232</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975640912">www.pinterest.com/pin/607563805975640912</a><br />
<a href="http://rur.biz/entry.php?b=6857">rur.biz/entry.php?b=6857</a><br />
<a href="https://forums.carsguru.net/club/41/76237/">forums.carsguru.net/club/41/76237/</a><br />
<a href="http://forum-lines.ru/forum/index.php?fid=1&id=064177780342">forum-lines.ru/forum/index.php?fid=1&id=064177780342</a><br />
<a href="http://duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25500">duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25500</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374066573">www.pinterest.com/pin/596727019374066573</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588910194">www.pinterest.com/pin/730075789588910194</a><br />
<a href="https://www.opendesktop.org/u/jammaurtylaxz/">www.opendesktop.org/u/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886589830">www.pinterest.com/pin/786933734886589830</a><br />
<a href="http://forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19035">forum.jawaold.su/profile.php?mode=viewprofile&u=19035</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466608268">www.pinterest.com/pin/598626975466608268</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-40842085388272558382020-11-28T09:26:00.002-08:002020-11-28T09:27:31.722-08:00Человек - потенциально самый жестокий видЧеловек - потенциально самый жестокий вид, который когда-либо ходил по Земле. Мы способны сознательно причинять боль другим и равнодушно смотреть на их страдания. Лекарство от этой жестокости - сострадание.<br>Кал Ксейб: В наши дни много говорят о сострадании, о том, насколько оно нам нужно - для себя и для других, и как сильно мы скучаем по нему..<br>Что заставило вас начать изучать сострадание?<br>Пол Гилберт: Я помню, как в 1995 году смотрел уникальную передачу о людях, заключенных в нацистские концентрационные лагеря во время Второй мировой войны. Показывали письма детям в наволочках - в надежде, что они еще живы. У меня тогда были маленькие дети, и после просмотра этого фильма я уже не был таким, как раньше. Я, должно быть, плакал больше часа. Я помню, как подумал: человеческий разум полностью испорчен. Ум, который может сделать это с миллионами людей, ужасен. Я начал думать, что нам пришлось иметь дело с жестокостью, потому что мы все еще делаем это веками.<br>Я понял, что человек не обязательно дружелюбный вид, если ему не дать возможность найти сочувствие и мужество..<br>Это достигается посредством терапии, направленной на сострадание, которую создал Господь. О чем это?<br>Это помощь в развитии сострадания к себе и другим, а также в открытии сострадания. Эта терапия начала развиваться в конце 1980-х по трем направлениям. Первый - это когнитивная терапия - помощь в сосредоточении внимания на эмоциональном аспекте мыслей и выработке к ним сострадательного, принимающего, поддерживающего и заботливого отношения. Идея состоит в том, чтобы научиться активировать определенные сети мозга, которые эволюционировали, чтобы заботиться о других, и регулировать эмоции, связанные с чувством опасности..<br>Вторая область исходит из буддийской психологии и, в частности, из традиции тибетской махаяны, которая признает сострадание как ключ и предлагает практики, которые помогут развить сострадательный ум и сострадательную личность..<br>Третья нить исходит из эволюционной психологии. Человеческий мозг эволюционировал таким образом, что большая часть нашей мотивации направлена на выживание и воспроизводство. Мы можем делать прекрасные вещи, но также и ужасные. Сострадание - противоядие от жестокости.<br>Однако современный мир не способствует состраданию..<br>В течение последних 20 лет в западном обществе людей подталкивали к конкуренции - «я - первый! »- и трайбализм. Важно понимать, что есть также социальные контексты, которые подталкивают к состраданию. В этом вся суть сострадательной терапии - как выработать сострадательное отношение к себе, в терапии, в школе, в окружающей среде, в мире, в котором мы живем..<br>Социальный контекст может выявить в нас лучшее и худшее.<br>Некоторые формы жестокости коренятся в страхе и чувстве опасности. Таким образом, чем сильнее чувство угрозы со стороны других людей, тем более неприятными мы можем быть по отношению к ним. Сострадание помогает противодействовать этому. Легко посочувствовать тем, кого мы любим, но важно, чтобы мы также могли сочувствовать тем, кто нам не нравится, которые отличаются от нас. Здесь мы касаемся морали и этики. Как сделать наше отношение к себе, к обществу и планете более этичным?<br>Может ли сострадание помочь справиться со страданиями, которые мы переживаем на более личном уровне?<br>Люди могут быть очень жестокими по отношению к себе. Самокритика часто полна враждебности и может привести к депрессии, тревоге и даже к попытке покончить с собой. У нас будет больше сострадания к себе, если мы поймем связь между враждебностью к себе и тем, что за ней стоит. Это может быть страх быть отвергнутым, нежеланным, бесполезным.<br>Люди плохо себя чувствуют, когда чувствуют себя одинокими или изолированными. А сострадание позволяет нам это увидеть. Исследования показывают, что наша система кровообращения и наша иммунная система работают лучше всего, когда мы чувствуем себя любимыми, заботливыми и когда мы любим и заботимся о других и себе.<br>Чем сострадание отличается от доброты?<br>Приверженность состраданию имеет два аспекта. Во-первых, это обращение к страданию, а во-вторых, поиск способов облегчить и предотвратить его, где это возможно. Это важно, потому что люди часто забывают, что часть сострадания - это мудрость, желание узнать, как мы можем помочь..<br>Предположим, я вижу, как кто-то падает в реку. Я должен прыгнуть в воду и помочь ему - думаю. Это хорошее намерение, но не очень помогает, если я не умею плавать. Если кто-то хочет стать врачом и помогать людям, но не собирается учиться, то в этом намерении мало. В сострадании важны целеустремленность и стремление найти способ помочь. Сострадание - это не просто чувство доброты - это готовность противостоять проблемам и принимать меры для их решения..<br>Сострадательная приверженность очень важна. Такая мотивация означает, что мы должны быть чувствительны к нашим собственным страданиям и страданиям других, обращаться к ним, а не отворачиваться от них, и быть открытыми для открытия того, что нам нужно делать, чтобы облегчить и предотвратить боль. Доброта - это скорее чувство. Это, конечно, важно, но не требует сосредоточения страданий как таковых или мужества. Проведенное нами исследование показало, что люди различают доброту и сострадание..<br>Три направления<br>Сострадание течет в трех направлениях: мы направляем его к себе или другим и получаем от других..<br>Может случиться так, что мы можем легко посылать сострадание другим, но не можем принять его или направить к себе..<br>Подумайте, как сострадание течет в вашей жизни.<br>Что для меня значит сострадание, текущее в каждом из этих направлений? Как это проявляется в моей жизни? Как мне их узнать?<br>Что мешает мне посылать сострадание в одном из этих направлений: переживания, взгляды?<br>Как могло сострадание, полученное из одного из этих направлений, повлиять на мою жизнь?<br>Источник: Юлия Валь, О сострадании, Издательский дом Charaktery 2019<br>Как работает сострадание в терапии?<br>Это может включать в себя развитие сострадательной личности. Мы помогаем человеку задуматься над ответом на вопрос: «Если бы вы были настолько сострадательны, насколько это возможно, кем бы вы были? ". Он может ответить: «Я был бы добр, терпелив». Он воображает себя обладающим этими качествами. Затем мы помогаем ей открыть мудрость, которую мы все здесь с телом и разумом, которые у нас есть. Мы не создавали их сами, мы можем их только испытать. Мы также используем дыхательные упражнения для стимуляции парасимпатической системы. Когда дыхание замедляется, тело становится тяжелее, более заземленным.....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373856431">www.pinterest.com/pin/596727019373856431</a><br />
<a href="https://www.parfumeram.ru/club/user/11001/">www.parfumeram.ru/club/user/11001/</a><br />
<a href="http://forum.esmasoft.com/profile.php?mode=viewprofile&u=28539">forum.esmasoft.com/profile.php?mode=viewprofile&u=28539</a><br />
<a href="https://amara.org/en/profiles/profile/b2yTbCwXnQ5b_Ms60NfqWoIiBsc2LNRtcmODOVC2Ijs/">amara.org/en/profiles/profile/b2yTbCwXnQ5b_Ms60NfqWoIiBsc2LNRtcmODOVC2Ijs/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966535">www.pinterest.com/pin/609111918348966535</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901002">www.pinterest.com/pin/732890539356901002</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846339">www.pinterest.com/pin/598626975466846339</a><br />
<a href="https://drupal.ru/username/ghjaatruykl">drupal.ru/username/ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094926467">www.pinterest.com/pin/778348748094926467</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588802305">www.pinterest.com/pin/730075789588802305</a><br />
<a href="https://php.ru/forum/members/koctaroucow.93513/">php.ru/forum/members/koctaroucow.93513/</a><br />
<a href="http://www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=8980">www.poverkhnost.tv/forum/profile.php?id=8980</a><br />
<a href="http://www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1160">www.proplitku.by/forum/viewtopic.php?f=31&t=1160</a><br />
<a href="http://betot.ru/liga/user/mtinbloogjer/">betot.ru/liga/user/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172375">www.pinterest.com/pin/705165254150172375</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488853">www.pinterest.com/pin/732890539356488853</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150172050">www.pinterest.com/pin/705165254150172050</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083413">www.pinterest.com/pin/730075789589083413</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192731">www.pinterest.com/pin/596727019374192731</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162473">www.pinterest.com/pin/732890539357162473</a><br />
<a href="http://detimgn.iboards.ru/viewtopic.php?f=95&t=17676">detimgn.iboards.ru/viewtopic.php?f=95&t=17676</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-56801048394617985922020-11-28T09:25:00.004-08:002020-11-28T09:26:17.660-08:00Успех в жизниУспех в жизни больше зависит от ... силы воли, чем интеллекта. И это хорошие новости. Потому что мы не знаем, как повысить интеллект, но мы все больше и больше знаем о том, как увеличить силу воли..<br>Как часто мы жалуемся, что нам не хватает силы воли и самоотречения. Вот почему мы сдаемся на полпути, нарушаем наши решения и становимся зависимыми. И мы понимаем, что во всем виновата наша слабая воля. Но что это такое и разве нельзя изменить, усилить? Как мускул<br>Этой проблемой занимаются все больше и больше исследователей. Они сосредотачиваются не столько на индивидуальных различиях между людьми с точки зрения силы воли, сколько на попытках определить психологические процессы, стоящие за ними. Этот подход представлен, в частности, Роем Ф. Баумейстером, известным американским психологом и исследователем саморегуляции. В его концепции сила воли - это внутренний энергетический ресурс. Мы используем его для различных занятий: когда мы делаем выбор, мы настойчиво решаем проблему или сдерживаемся, чтобы не расхохотаться. А поскольку этот ресурс ограничен и истощается во время последующих актов самоконтроля, мы можем в конечном итоге его исчерпать..<br>Так Баумейстер объясняет различные неудачи в самоконтроле - откладывание важных дел, импульсивные покупки или переедание. Поэтому необходимо разумно распоряжаться ресурсом воли. К счастью, вы можете тренироваться и развивать свою силу воли, как мышцы в тренажерном зале, - говорит Баумейстер. Для этого следует регулярно выполнять какие-либо действия, направленные на самоконтроль: каждый день учить новые слова иностранного языка, записывать в дневник, что вы ели, или ... сохранять прямую осанку тела. И этого достаточно, чтобы увеличить нашу силу воли до двух маршмеллоу<br>Баумейстер лишает силу воли таинственного измерения, рассматривая его как мускул самоконтроля. Примером особой демистификации силы воли является также исследование недавно скончавшегося американского психолога Уолтера Мишеля об откладывании удовлетворения, то есть способности отказаться от немедленных выгод в пользу более крупных, но отложенных. В своих экспериментах Мишель использовал знаменитый тест Marshmallow. Он дал участвующим дошкольникам выбор: они могли решить, хотят ли они сразу получить один зефир или готовы подождать, и тогда они получат не один, а два сладких зефира..<br>Некоторые дети смогли устоять перед искушением и выжидать. Исследования показали, что это было связано с процессами внимания: дети могли отвлекать внимание от тех свойств пены (таких как заманчивый вкус или запах), которые мешали им достичь своей цели, то есть ожидания. Вместо этого они сосредоточили свое внимание на чем-то другом, что не увеличивало соблазна - они наблюдали за формой пены, думали, как она выглядит, и т. Д. Эти исследования показали, что сила воли связана с определенными компетенциями, и в то же время доказали, что эти компетенции можно приобрести. Детям было достаточно получить короткую инструкцию (например, представить, что это не настоящий гидрокостюм, а его фотография), и они смогли подождать дольше и, наконец, получили желанный приз, то есть двух милых отвлекающих клоунов.<br>Навыки силы воли действительно могут быть приобретены, как продемонстрировало другое исследование, проведенное Уолтером Мишелем и его командой. Дети копировали символы с доски, что было довольно скучным занятием. В то время так называемый Mr. Clown Box всячески отвлекал их от работы и поощрял к игре. Дети были разделены на четыре группы. Тех, кто был в первом, предупредили, что появится ящик мистера Клоуна, и проинструктировали, как игнорировать его игровые подсказки..<br>Детям из второй группы велели сосредоточиться на доске с символами и на своей работе, когда мистер Клоун Бокс уговорил их поиграть. Инструкция в следующей группе побуждала детей не обращать внимания на поддержку мистера Клоуна и сосредоточиться на работе. Детям последней группы не давали инструкций, как бороться с искушениями; более того, их даже не предупредили о появлении какого-нибудь клоуна. Оказалось, что наиболее эффективная стратегия - сдержать искушение отвлечь внимание от мистера Клоуна. Сосредоточение внимания на скучной задаче было менее эффективным. С другой стороны, дети, которые не получали никаких инструкций, с большей вероятностью прекращали работу и выполняли задание хуже, чем участники из других групп..<br>Тот факт, что компетенции силы воли могут быть приобретены, также подтверждается исследованием Шелли Тейлор. В них приняли участие студенты, готовящиеся к экзаменационной сессии. Они получили различные инструкции относительно так называемого мысленное моделирование, то есть умственное развитие деятельности, связанной с подготовкой к экзамену. Студенты первой группы должны были подумать о том, как они будут учиться в следующие дни; во втором - какую оценку за экзамен они хотят получить; в третьем они думали как о процессе обучения, так и о результатах экзаменов, в то время как последняя группа была контрольной - студентам предлагалось записать, сколько времени они потратили на обучение. Наилучшие результаты получили люди из первой группы, которые составили план действий на каждый последующий день, оставшийся до экзамена. Во второй группе, где студенты представляли себе только положительный результат экзамена, изначально они чувствовали наибольший энтузиазм и мотивацию к обучению, но это не вылилось в какие-либо конкретные действия..<br>В третьей группе студенты, которые думали о положительном результате и разработали план действий на каждый последующий день, хотя и получили хорошие оценки на экзамене, в то же время сообщили о большинстве признаков напряжения и беспокойства, смогут ли они получить высокий балл. Представление о том, что мы успешно сдали экзамен, может создать ненужное давление. Лучше сосредоточиться на том, что мы должны делать, чем на том, чего мы хотим достичь.<br>Более того, студенты, которые посвятили себя только разработке плана действий, заявили, что они будут готовы снова использовать такую стратегию при подготовке к экзамену. Напротив, те, кто должен был обдумать план действий и получить высокий балл, обнаружили, что они не смогут повторить подобную процедуру. Последняя группа, которая должна была фиксировать только время, потраченное на учебу, хуже всех готовилась к экзамену. Можно предположить, что ученики этой группы не смогли справиться со всевозможными отвлечениями и искушениями, подобными тем, которые создал мистер Клоун для детей в кабинете Мишеля. Как следствие, они стали откладывать дела на потом, что часто случается со студентами, то есть откладывали задачу до тех пор, пока у них не закончилось время, чтобы хорошо подготовиться к экзамену..<br>Таким образом, исследования подтверждают, что сила воли состоит из определенных навыков, которым мы обучаемся, часто в раннем детстве. Тогда они в значительной степени функционируют по принципу некоего автоматизма. Это не значит, что взрослые мы не можем их приобрести. Как утверждал Мишель, сила воли основана на нашей способности контролировать внимание и мысли; этот контроль может быть установлен путем разработки стратегического плана по устранению различных препятствий и трудностей, стоящих на пути к нашей цели. В общем, мы можем предвидеть возможные соблазны и конкурирующие цели, которые удерживают нас от действий или бездействия в случае неудачи. Если мы разработаем план по их преодолению, шансы не поддаться сложившейся ситуации увеличиваются. И нам удастся отказаться от того, что мы хотим здесь и сейчас, в пользу того, чего мы хотим большего, и того, что составляет нашу долгосрочную возможность сожаления.<br>Такие компетенции стоит иметь. Исследования подтверждают, что люди с большей силой воли имеют более высокие академические достижения и лучшие отношения с другими людьми, более здоровы и успешно строят свою профессиональную карьеру, не впадают в зависимости и не участвуют в других неблагоприятных формах поведения. Но можно ли отказаться от текущих удовольствий ради далеких?...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://monitor.espec.ws/users/762980.html">monitor.espec.ws/users/762980.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846487">www.pinterest.com/pin/598626975466846487</a><br />
<a href="https://www.excel-vba.ru/forum/index.php?action=profile;u=11884">www.excel-vba.ru/forum/index.php?action=profile;u=11884</a><br />
<a href="http://nyam.ru/users/etgamtyazgh">nyam.ru/users/etgamtyazgh</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393218">www.pinterest.com/pin/730075789589393218</a><br />
<a href="https://www.the-village.com.ua/users/1203189">www.the-village.com.ua/users/1203189</a><br />
<a href="https://forest.ru/club/user/25799/">forest.ru/club/user/25799/</a><br />
<a href="http://www.subarulegacy.ru/forum/index.php?showuser=62910">www.subarulegacy.ru/forum/index.php?showuser=62910</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563772">www.pinterest.com/pin/705165254150563772</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609230">www.pinterest.ru/pin/809662839254609230</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886695058">www.pinterest.com/pin/786933734886695058</a><br />
<a href="https://www.etoretro.ru/id15912.htm">www.etoretro.ru/id15912.htm</a><br />
<a href="http://www.jerkbait.ru/forum/user/17456-etgamtyazgh/">www.jerkbait.ru/forum/user/17456-etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19368-mudrye-voprosy-ob-otnosheniiakh/">forum.cryptoff.org/index.php?/topic/19368-mudrye-voprosy-ob-otnosheniiakh/</a><br />
<a href="https://prosto-foto.ru/user/6539">prosto-foto.ru/user/6539</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157129">www.pinterest.com/pin/786933734886157129</a><br />
<a href="https://ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48709">ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48709</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966151">www.pinterest.com/pin/609111918348966151</a><br />
<a href="http://forum.computest.ru/user/6630/">forum.computest.ru/user/6630/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041799">www.pinterest.fr/pin/773000723538041799</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935201">www.pinterest.com/pin/607563805975935201</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-56271899256804724502020-11-28T09:23:00.001-08:002020-11-28T09:25:37.175-08:00Прибывает пумаПрибывает пума. Однако речь идет не об американских диких кошках, а о зрелых, осознающих свои потребности и ценности женщинах, которые выбирают более молодых партнеров - даже тех, кто мог бы стать их сыновьями..<br>Их называют «пумы» (кошки-пумы), потому что, как и эти хищники, они подвижны, свободны, уверены в себе, дики и знают, чего хотят. У пумы есть свои конкурсы красоты (мисс Кугар), специальные сайты советов и сайты знакомств. Их кумир - Деборра-Ли Фернесс, жена Хью Джекмана, одного из самых красивых актеров современного кино, на 13 лет моложе ее..<br>Рекламная индустрия уже заметила потенциал «пумы» - героиня одной из рекламных роликов польской пищевой компании - привлекательная 50-летняя девушка, которую сверстники спрашивают о том, что она привезла из поездки в Калифорнию. Затем красивый молодой человек, загорелый от калифорнийского солнца, входит на кухню ... и друзья больше удивляются тому, что их друг приправлял омлет, чем возрасту ее нового партнера..<br>В жизни редко бывает как в рекламе, поэтому такие отношения до сих пор вызывают фурор, особенно при разнице в возрасте более 10-15 лет. Тогда возникают вопросы: что она ищет в таких отношениях, и что он ищет? Есть ли у таких отношений шанс выжить после стадии увлечения??<br>Сознательный и сексуальный<br>«Пумы» - зрелые женщины, которые хотят наконец-то насладиться своими сексуальными отношениями. Они уже накопили опыт, убедились в своей ценности, имеют достижения, готовы принять то, что приносит жизнь. Вот почему они не сомневаются в отношениях с партнером, который намного моложе их - даже если этот выбор удивит окружающих..<br>Поведение женщин, особенно в сфере сексуальности, все еще находится под сильным социальным контролем. Введение девушек в сферу сексуальности в первую очередь сопровождается запретами, поэтому, когда они становятся женщинами, они должны освободиться от наложенных на них оков, а также их социальных и гендерных ролей. Созревание до положительного ощущения полноты женственности, ценить свое тело - требует времени, достижения определенного уровня жизни, освобождения от беговой дорожки домашних обязанностей. Поэтому бывает, что сорокалетняя или пятидесятилетняя девушка внезапно замечает, что мужчина, с которым она жила, больше не интересуется сексом..<br>Или после развода она снова одинока, у нее меньше родительских обязанностей и она может больше сосредоточиться на себе. Наконец, он экономически независим. Ее сексуальные потребности выше, чем у мужчины ее возраста, в то время как уровень сексуального напряжения ее младшего партнера сопоставим с ее уровнем напряжения и желаний..<br>В свою очередь, пума может предложить свою независимость и осознанность тела. У нее гораздо меньше запретов, чем у молодых женщин - она помнит себя из тех времен, когда была похожа на сверстников своего партнера, но она дистанцировалась от страхов и стыда того времени - вот почему она очень привлекательна.<br>Анализ американских исследователей показывает, что более молодых партнеров все чаще выбирают женщины на руководящих должностях. Заставляет ли чувство власти женщин перенимать мужские модели поведения, дает ли им уверенность в том, что они могут строить отношения так же, как мужчины-директора и менеджеры? Это может быть, а может и нет. Помните, что человеку, желающему подняться на высшую ступеньку лестницы принятия решений, приходится очень много работать, чтобы добиться успеха - часто за счет нехватки времени для личной жизни. Он платит за успех потерей отношений и одиночеством. Женщина заработала должность, имеет деньги и может начать есть плоды своего труда, но ни с кем. Мужчины ее возраста либо уже состоят в отношениях, либо не оправдывают ее ожиданий. Так почему бы не обратиться к младшему, бесплатному?<br>люди?<br>Дети были, теперь я<br>С биологической, сексологической и психологической точки зрения ничто не мешает женщинам строить успешные отношения с более молодыми партнерами, если они оба хотят этого и неуязвимы для критики со стороны окружающей среды..<br>В целом, более взрослый и зрелый партнер более понимающий и снисходительный, не ведет к конфронтации там, где в этом нет необходимости, ему не приходится бороться за власть в отношениях - он может правильно направлять поведение партнера для достижения своей цели. Она эмансипирована и осознает себя, живет во внутренней гармонии..<br>Такие женщины привлекательны и для более молодых партнеров....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337389">www.pinterest.com/pin/786933734886337389</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397826397">www.pinterest.com/pin/581316264397826397</a><br />
<a href="http://www.ogosksu.od.ua/forum/viewtopic.php?t=28533">www.ogosksu.od.ua/forum/viewtopic.php?t=28533</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886268268">www.pinterest.com/pin/786933734886268268</a><br />
<a href="http://www.law-students.net/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=mtinbloogjer">www.law-students.net/modules.php?name=Your_Account&op=userinfo&username=mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289819">www.pinterest.com/pin/598626975467289819</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094743957">www.pinterest.com/pin/778348748094743957</a><br />
<a href="http://www.sitebs.ru/blogs/61754.html">www.sitebs.ru/blogs/61754.html</a><br />
<a href="http://ekipazh.org/forum/member.php?u=8878&vmid=3758">ekipazh.org/forum/member.php?u=8878&vmid=3758</a><br />
<a href="http://new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/zanimatelnyy-dnevnik-ob-otnosheniyakh.php">new.stepnoe.ru/blogs/wonwommen/zanimatelnyy-dnevnik-ob-otnosheniyakh.php</a><br />
<a href="http://prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3077">prosat.ru/modules.html?name=Journal&file=display&jid=3077</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975867844">www.pinterest.com/pin/607563805975867844</a><br />
<a href="http://scipeople.ru/publication/129429/">scipeople.ru/publication/129429/</a><br />
<a href="http://www.omskmap.ru/users/view/koctaroucow">www.omskmap.ru/users/view/koctaroucow</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397777944">www.pinterest.com/pin/581316264397777944</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192919">www.pinterest.com/pin/596727019374192919</a><br />
<a href="http://www.rrsclub.ru/member.php?u=1537">www.rrsclub.ru/member.php?u=1537</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886027099">www.pinterest.com/pin/786933734886027099</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356488888">www.pinterest.com/pin/732890539356488888</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503684">www.pinterest.ru/pin/809662839254503684</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150564024">www.pinterest.com/pin/705165254150564024</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-59771968480210098592020-11-28T09:22:00.003-08:002020-11-28T09:23:16.217-08:00Пока мы избегаем столкновения со своим страхом, мы его жертвыПока мы избегаем столкновения со своим страхом, мы его жертвы. Пока мы с ним сражаемся, он наш гонитель. Поэтому на первом этапе стоит признаться себе, что мы боимся.<br>По мере распространения коронавируса мир перестал быть безопасным местом для многих из нас. Мы живем во времена страха. До недавнего времени основной проблемой была депрессия, чувство глупости и пессимизма..<br>Будущее казалось бесперспективным. Теперь, как пишет Веслав Барила, социальный психолог из Университета SWPS в Сопоте: «Около трети респондентов страдают тревожными расстройствами, причем до 6% из них происходят с высокой или очень высокой интенсивностью ".<br>Ощущение опасности растет. Эпидемия тревоги распространяется параллельно с вирусной эпидемией. О чем она нам говорит? Что происходит, когда страх берет верх?<br>Вирус в клубнике с сахаром<br>В мае 2006 года несколько сотен учеников сообщили о тревожных симптомах в нескольких португальских школах: головокружение, сыпь и затрудненное дыхание. Несколько школ закрылись из-за загадочного вируса. Через некоторое время Португальский национальный институт неотложной медицины обнаружил, что студенты испытали так называемый коллективная истерия. Триггером стал популярный в то время сериал «Morangos com Açúcar» (польский «Клубника с сахаром»). В финальном эпизоде ученикам одной из школ угрожает смертельный вирус. Этого было достаточно, чтобы зрители заразились информацией о болезни и, как следствие, страхом, вызвавшим симптомы..<br>Это не единичный случай; проявления коллективной истерии чаще всего касались закрытых сообществ, особенно когда что-то произошло до того, как возникла напряженность. «Заражение» страхом быстро нарастает даже в нейтральных ситуациях, не говоря уже о том, когда, как сейчас, мы сталкиваемся с реальной угрозой ... Тогда мы всего в шаге от паники.<br>Беспокойство - одна из самых «заразных» эмоций. Достаточно связаться с напуганным человеком, чтобы почувствовать беспокойство. Это из-за подражания, которое является нашим основным социальным навыком. Зеркальные нейроны делают нас чувствительными к эмоциям других людей. Эта система «нейронного Wi-Fi» позволяет вам синхронизироваться с другими. Когда кто-то злится - мы реагируем аналогично, когда он испытывает страх - в нас появляется тревога ...<br>Единственная уверенность в жизни<br>Беспокойство, вызванное эпидемией, перекликается с другими нашими опасениями. Психотерапевт Наталья де Барбаро подчеркивает, что коронавирус становится сюжетом наших внутренних конфликтов. Это связано со страхом перед концом света, перед чем-то или кем-то, что приходит извне и может атаковать нас. В этих условиях на первый план выходит первичный страх - страх смерти. Каждый день он спит, погруженный в бессознательное состояние. Однако это источник всех других страхов и может проявляться неожиданными, иногда замаскированными способами..<br>Так было с Якубом. В детстве он много болел, поэтому родители позаботились о том, чтобы он не перенапрягался и тепло одевался. Его сверстники иногда смеялись над ним. Всегда был в близком родстве со своим отцом, он проводил с ним много времени..<br>Затем Якуб уехал работать в большой город. Проблемы начались, когда моему отцу поставили диагноз меланома. Хотя все закончилось хорошо, Джейкобу стало хуже. Он чувствовал боль и покалывание в теле, а иногда и тошноту. Однажды, когда он был в бассейне, он увидел небольшую рану на своей ступне. Он не мог не думать, что скоро умрет. Он впал в депрессию и вернулся в свой семейный дом. С родителями его состояние стало улучшаться..<br>Философы и психологи подчеркивают, что осознание течения времени создает в нас боль существования и безутешный страх. Смерть неразрывно связана с жизнью. Ирвин Д. Ялом, известный американский психотерапевт, пишет:<br>«Научиться жить хорошо - значит научиться хорошо умирать; и наоборот: научиться хорошо умирать - значит научиться хорошо жить ». Наше отношение к смерти влияет на то, как мы проходим кризисы и болезни. Хотя конечность нашего существования придает ценность жизни, страх перед ней может стать причиной деструктивного отношения и, как в случае с Джейкобом, внутренней защиты, проявляющейся в симптомах, которые в конечном итоге уводят нас и мешают нам полностью переживать жизнь..<br>Это паника?<br>Когда наше беспокойство можно считать чрезмерным? Вот критерии:<br>когда нет реальной опасности, но страх сохраняется,<br>когда в нашем сознании преобладают «страшные мысли», мы отклоняемся от фактов и остаемся в основном в своих тревожных фантазиях и воображениях.,<br>когда нам трудно сосредоточиться на чем-либо, потому что тревога все еще берет верх,<br>когда мы начинаем бояться все большего и большего количества вещей и явлений,<br>когда все начинает вращаться вокруг страха, мешающего нормальной деятельности,<br>когда мы начинаем избегать или чрезмерно контролировать реальность,<br>когда наше тело редко бывает спокойным и безмятежным,<br>когда мы начинаем испытывать бред, галлюцинации.<br>Быть бессмертным<br>Мы стараемся всеми способами бороться со страхом смерти. Мы пытаемся достичь своего рода бессмертия - в погоне за славой, растим детей, строим дом или пишем книгу. Делая что-то, что продлится дольше, чем наше существование. Мы постоянно движемся вперед, потому что каждый простой связан с мертвыми. Некоторые люди употребляют стимуляторы. Другие становятся частью групп, где «Мы» заменяют индивидуальное, обреченное «Я». Самый простой способ справиться с тревогой - переложить ее на что-то или кого-то еще..<br>Беата, недавно вышедшая на пенсию пенсионерка, беспокоилась о своих внуках с тех пор, как закончила работу. Она навещает их несколько раз в неделю, чтобы убедиться, что они здоровы, и каждое их чихание вызывает у нее озноб. Он дает дочери новые рецепты лекарств от инфекций. Это дает ей чувство контроля, тогда она не чувствует всепоглощающей безнадежности, охватившей ее после выхода на пенсию..<br>Неспособность обуздать страх смерти приводит ко многим симптомам, таким как приступы паники и навязчивые идеи. По данным, аж 70 процентов. пациенты с тяжелым ОКР испытали что-то, что было связано со смертью непосредственно перед началом болезни. Страх смерти увеличивается или уменьшается в зависимости от обстоятельств. Студенты, потерявшие родителей, чувствуют это сильнее. Точно так же пожилые люди менее активны и менее зрелы по характеру. Депрессивность также предрасполагает к ее возникновению. Авторитаризм - это наоборот. Студенты-хирурги, которые были более авторитарными, чем студенты-психиатры, также меньше боялись быстротечности. Люди, которые глубоко религиозны, более мирны со смертью, как и те, кто...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://forum.wowcircle.net/member.php?u=500932&vmid=79478">forum.wowcircle.net/member.php?u=500932&vmid=79478</a><br />
<a href="http://www.figarohair.ru/conf/viewtopic.php?f=11&t=5334">www.figarohair.ru/conf/viewtopic.php?f=11&t=5334</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975821589">www.pinterest.com/pin/607563805975821589</a><br />
<a href="http://shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6233">shop.door-tool.ru/forum/?PAGE_NAME=profile_view&UID=6233</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061304">www.pinterest.com/pin/705165254150061304</a><br />
<a href="http://drive2moto.ru/blog/32003">drive2moto.ru/blog/32003</a><br />
<a href="https://www.turnkeylinux.org/user/1360985">www.turnkeylinux.org/user/1360985</a><br />
<a href="http://marvel.hdkino.biz/user/koctaroucow/">marvel.hdkino.biz/user/koctaroucow/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356719659">www.pinterest.com/pin/732890539356719659</a><br />
<a href="https://dnative.ru/ask/author/mtinbloogjer/">dnative.ru/ask/author/mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.russian-belgium.be/user/120978">www.russian-belgium.be/user/120978</a><br />
<a href="http://ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl">ziranov.ru/up3/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=2073">lili.ipb.su/index.php?showtopic=2073</a><br />
<a href="https://liveshow.ru/user/48733-etgamtyazgh/">liveshow.ru/user/48733-etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192800">www.pinterest.com/pin/596727019374192800</a><br />
<a href="https://chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=144389">chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=144389</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253489">www.pinterest.com/pin/607563805976253489</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374025536">www.pinterest.com/pin/596727019374025536</a><br />
<a href="https://www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.fr">www.sitejabber.com/reviews/www.pinterest.fr</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150564104">www.pinterest.com/pin/705165254150564104</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466966499">www.pinterest.com/pin/598626975466966499</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-36895084526401911712020-11-28T09:21:00.002-08:002020-11-28T09:22:26.080-08:00Фрэнсис ГальтонХотя интерес сэра Фрэнсиса Гальтона к психологии был лишь одним из многих творческих эпизодов, его имя навсегда осталось неизменным.<br>к истории этой дисциплины. Сегодня Гальтон считается одним из пионеров психологии индивидуальных различий, особенно в области исследований выдающихся талантов и интеллекта. Неудивительно, что автор интригующего названия «Наследственный гений» (1869 г.) может похвастаться внушительным генеалогическим древом, полным персонажей. принадлежащие к английской элите: юристы, ученые, банкиры, духовенство и богатые землевладельцы. Ведь именно осознание своих корней привлекло внимание молодого исследователя к вопросам психологической наследственности..<br>История Англии особенно отмечена представителями трех семей, от которых происходил Фрэнсис: ученых Дарвинов и Гальтонов, а также тех, кто проявляет большой интерес к семье Барклай. Так, мой дедушка после меча, Сэмюэл «Джон» Гальтон (1753-1832), член Королевского общества, был автором обширной орнитологической работы и диссертации по физике. Как заядлый исследователь и экспериментатор, происходящий из семьи квакеров, он даже имел резкие споры с единоверцами, которые обвиняли его в отходе от своей веры, что, по их мнению, было страстью ученого. С другой стороны, дед по материнской линии Эразм Дарвин (1731–1802), врач по профессии, был поэтом и автором диссертации «Зоономия», в которую он включил новаторские тезисы эволюционизма, позже разработанные его внуком Чарльзом Дарвином (1809–1882). Потому что, и это немаловажно, Фрэнсис Гальтон приходился сводным кузеном одному из самых известных биологов XIX века. Но были и таланты, особенно литературные, у других членов семьи: тетя Мэри Энн Шиммельпеннинк (1778-1856) была писательницей и дневником, отец Самуэль Тертиус Гальтон (1783-1844) написал брошюру об экономике, а сестра Эмма ( 1811-1904) и брата Эразма (1815-1909) за талант<br>В 1874 году Фрэнсис Гальтон опубликовал книгу «Английский ученый». Его характер и воспитание. Это новаторское исследование, потому что при сборе информации о выдающихся деятелях науки своего времени его автор использовал обширную анкету, которую он разослал респондентам. Группа из 180 человек ответила на вопросы, касающиеся не только себя, но и своих родителей, бабушек и дедушек и даже дальних родственников. Анкета включала вопросы о фактах из жизни, чертах характера и здоровье респондентов. Во многих случаях Гальтона не устраивал простой ответ - он требовал от испытуемых проиллюстрировать его описанием конкретного факта. Полученный материал был подвергнут детальному анализу в трех больших частях книги, посвященных предкам британских ученых, а также обсуждению их характерных черт и генезиса их любви к науке. В качестве любопытства стоит отметить, что в главе о родителях Гальтон включил таблицу, которая показывает, что у большинства ученых были отцы и матери с нервным темпераментом (вероятно, холерики), и что оба родителя со стройным телом определенно преобладали. Улучшить человеческую природу<br>Одной из самых важных работ Гальтона является монография «Исследования человеческих способностей и их развития» (1883 г.). Он сочетает в себе психологические соображения с результатами антропологических измерений и социологических наблюдений. Он включает, например, описание «типичного английского лица» и его изменений в разные эпохи. В других главах читатель узнает о различиях в телосложении городских и сельских жителей и тенденциях роста средний класс. Рассказывая о чувствительности к раздражителям, автор сравнил популяции здоровых и умственно отсталых людей, мужчин и женщин, а также слепых. В наши дни в некоторых кругах, вероятно, будет считаться «неправильным» размышлять о характере женщин, особенно о его сосредоточенности на причинах их прихотей и застенчивости. Книга также содержит анализы психики преступников и больных людей, рассказы о близнецах и комментарии о последствиях приручения животных. И, конечно же, глава, которая, возможно, является лучшим отголоском взглядов Гальтона на психологическую наследственность: как на ментальный уровень человека влияет тот факт, что его родители поженились в молодости или позже. В этой работе он также писал о евгенике (от греч. Eugenes - рожденный), то есть о созданной им науке об улучшении человеческого вида. В соответствии с этой идеей Гальтон продвигал спаривание одаренных и здоровых людей и препятствовал размножению слабых и неспособных. Гальтон считал воплощение этой идеи в жизнь миссией ученого, и в конце своей жизни из-за потери религиозной веры, вызванной хронической болезнью его жены и ее смертью, он написал о ней как о религии. Идею положительно оценили такие писатели, как Джордж Бернард Шоу, а спустя годы - Герберт Дж. Уэллс. Ни Гальтон, ни его сторонники не подозревали, что полвека спустя идея евгеники станет основой искоренения и геноцида многогранности.<br>Гальтон использовал различные типы исследовательских инструментов, как самостоятельно построенные тесты (например, тест цветной пряжи), так и разработанные процедуры (например, ассоциативный тест). Однако психологическая работа - лишь небольшая часть наследия гениального кузена Дарвина. Ибо он был также антропологом, географом, путешественником, статистиком, изобретателем и даже метеорологом..<br>Страсть Фрэнсиса Гальтона заключалась в путешествиях не только по Великобритании или Европе, но и по другим континентам. Во время своего двухлетнего пребывания в Юго-Западной Африке он сделал карты ранее неизвестных областей. Это исследование сделало его известным. В знак признания он был награжден золотой медалью Королевского географического общества. Его приняли в элитные научные общества, что в Англии стало началом славы и карьеры..<br>Во время его путешествий по Африке раскрылась страсть Гальтона к счету и измерению всего, с чем он сталкивался. Когда он увидел готтентотов, этническую группу коренных народов Южной Африки, связанных с бушменами, он был очарован ... огромными ягодицами готтентотов (типичная антропологическая особенность женщин этого племени). Он начал думать, как их измерить. Однако он не знал языка, а также не знал, как мужчины отреагируют, когда он попросит готтентотеков «разрешить» определенные участки тела для измерений. Но он нашел способ. Как он писал в своих мемуарах: «Вдруг мой взгляд упал на секстант, и было просветление. Я сделал серию измерений фигуры готтентота под разными углами, затем уверенно взял рулетку и измерил точное расстояние от меня до того места, где она стояла. Таким образом, зная расстояния и углы наблюдения, я все рассчитал с помощью тригонометрии и логарифмов. Таким образом, навигационные и астрономические инструменты нашли свое новое необычное применение..<br>Гальтон также интересовался метеорологией: он был первым, кто придумал сопоставить показания барометра из далеких мест, благодаря чему он обнаружил явление ветра, истекающего из области высокого давления, которую он назвал антициклоном. По этому случаю он создал первые в мире карты погоды..<br>Гальтон тоже внес свой вклад в потрясения...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357163184">www.pinterest.com/pin/732890539357163184</a><br />
<a href="http://www.jerkbait.ru/forum/user/17459-ghjaatruykl/">www.jerkbait.ru/forum/user/17459-ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886157241">www.pinterest.com/pin/786933734886157241</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537868176">www.pinterest.fr/pin/773000723537868176</a><br />
<a href="https://fantlab.ru/user187175">fantlab.ru/user187175</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633317">www.pinterest.com/pin/778348748094633317</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348531646">www.pinterest.com/pin/609111918348531646</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467022217">www.pinterest.com/pin/598626975467022217</a><br />
<a href="http://seominds.ru/blog/28168.html">seominds.ru/blog/28168.html</a><br />
<a href="http://www.musichunt.pro/blogs/view.htm?id=57857">www.musichunt.pro/blogs/view.htm?id=57857</a><br />
<a href="http://brl.by/forum/user/20839/">brl.by/forum/user/20839/</a><br />
<a href="http://www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756453">www.nokia.bir.ru/forum/index.php?showtopic=756453</a><br />
<a href="https://forum.tularegion.ru/index.php?/user/54331-mtinbloogjer/">forum.tularegion.ru/index.php?/user/54331-mtinbloogjer/</a><br />
<a href="https://www.hardwareluxx.ru/community/member.php?22506-mtinbloogjer&vmid=2421">www.hardwareluxx.ru/community/member.php?22506-mtinbloogjer&vmid=2421</a><br />
<a href="http://belwomnet.by/modules.php?name=Journal&file=display&jid=2253">belwomnet.by/modules.php?name=Journal&file=display&jid=2253</a><br />
<a href="http://lili.ipb.su/index.php?showtopic=2037">lili.ipb.su/index.php?showtopic=2037</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356838356">www.pinterest.com/pin/732890539356838356</a><br />
<a href="http://melitopol.com.ua/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=23728">melitopol.com.ua/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=23728</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537779430">www.pinterest.fr/pin/773000723537779430</a><br />
<a href="https://turizm.ngs.ru/forum/profile/2759271/">turizm.ngs.ru/forum/profile/2759271/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258807">www.pinterest.com/pin/596727019374258807</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-76453307767371042592020-11-28T09:20:00.003-08:002020-11-28T09:21:31.792-08:00ВстречиНа этих встречах, проведенных командой психологов и терапевтов, были затронуты многие чрезвычайно важные и актуальные темы в сегодняшней школе: гендерный аспект в воспитании, согласие учителя и родителя, агрессия, насилие, домогательства, дислексия развития, организация внеклассных занятий и другие. Одним из результатов совместных встреч стала «Школьная программа профилактики скуки в питомнике», которая в настоящее время реализуется во многих школах Три-Сити. Юстина Носаль рассказывает создателям программы, зачем нужна программа и что она изменила.<br>Юстина Носал: - Профилактические программы против насилия и зависимостей разработаны в каждой школе. Откуда взялась идея предотвратить скуку и уныние??<br>Команда: - Неверно, что ученики ничего не хотят делать, им ничего не интересно и они предпочли бы вообще не ходить в школу. Однако слишком часто мы наблюдаем скуку в классе, прогулы, блуждание по паркам и магазинам вместо того, чтобы ходить в школу, и блуждание по коридорам с видом жертв системы образования во время перемен. Поэтому мы решили написать школьную профилактическую программу против скуки в школе и включить в ее содержание профилактику насилия, СПИДа, преступности, наркомании и зависимости от компьютерных игр, алкоголя и табака. - Почему детям скучно??<br>- Учебные программы не всегда учитывают интересы молодежи, а родители не всегда находят время, чтобы послушать своих детей. Однако мы придерживаемся мнения, что на каждом занятии - независимо от предмета или класса - можно и нужно создавать интересный контент, интересный для молодежи. Они хотят поговорить с нами, они хотят, чтобы мы заметили их проблемы. И мы избегаем этого, используя дневник уроков и руководящие принципы программы, которые в любом случае никогда не составляем вовремя. Затем нас удивляют сообщения в прессе об актах насилия, наркомании, неуважении и социальной дезадаптации детей и молодежи. И мы присоединяемся к хору скептиков, провозглашающих падение власти и отсутствие доброй воли молодежи ... Жаловаться якобы - наша профессиональная черта. Но кто покажет детям, как интересно проводить свободное время??<br>- Что породило идею?<br>- Идея нашей программы родилась после постановки диагноза проблемы явно неоправданного нежелания детей учиться в неполных школах. Один из педагогов заявил, что в основе этого нежелания лежат различные страхи, а само явление в профессиональной литературе называется школьной фобией1. Поэтому мы стали более внимательно следить за прогульщиками и после нескольких разговоров смогли распознать причину их отсутствия. Некоторые из них были типичными: тесты, тесты, неприятие сверстниками. Признание других требовало от наших собеседников большей смелости: болезнь члена семьи, необходимость пользоваться общими туалетами в школе и есть в школьной столовой, родители развелись, переезд. Вместе с психологом, приглашенным к сотрудничеству, мы разработали стратегию борьбы со школьной фобией. Среди прочего, она заключалась в формировании у детей чувства собственного достоинства как во время школьных занятий, так и в дневной комнате, а также во время дневных встреч клубов по интересам. Нам очень помог сборник интегративных игр для детей и подростков We all win2. Литературой пользоваться стоит, ведь никто не требует от нас ломать двери. Многие книги - например, вся серия «Проблемы в классе Gdański Wydawnictwo Psychologiczne», над которой мы работали в течение последнего года, - содержат готовые диагностические тесты и описывают стратегии решения таких проблем, как зависимости, фобии, страхи, моббинг. в классе, агрессия и другие проблемы, с которыми ребенок чаще всего сталкивается во время взросления3. - Сами учителя, правда, пусть даже...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://indog.ru/forum/member.php?u=22222">indog.ru/forum/member.php?u=22222</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356900874">www.pinterest.com/pin/732890539356900874</a><br />
<a href="http://www.club-sorento.ru/forum/member.php?u=7863&vmid=1780">www.club-sorento.ru/forum/member.php?u=7863&vmid=1780</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258921">www.pinterest.com/pin/596727019374258921</a><br />
<a href="http://www.autoriginal.com.ua/forum/members/ghjaatruykl.html">www.autoriginal.com.ua/forum/members/ghjaatruykl.html</a><br />
<a href="http://kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/52098/Default.aspx">kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/52098/Default.aspx</a><br />
<a href="http://tibetmastif.com/member.php?u=18899&vmid=2306">tibetmastif.com/member.php?u=18899&vmid=2306</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606270">www.pinterest.com/pin/778348748095606270</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537599837">www.pinterest.fr/pin/773000723537599837</a><br />
<a href="http://iskateli.info/blog.php?cp=695">iskateli.info/blog.php?cp=695</a><br />
<a href="http://forum.pskovedu.ru/profile.php?id=4696">forum.pskovedu.ru/profile.php?id=4696</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357163000">www.pinterest.com/pin/732890539357163000</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589084761">www.pinterest.com/pin/730075789589084761</a><br />
<a href="http://golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9443">golubevodstvo.ru/forum/memberlist.php?mode=viewprofile&u=9443</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088469">www.pinterest.ru/pin/809662839254088469</a><br />
<a href="https://mel.fm/blog/oleg-kalinin">mel.fm/blog/oleg-kalinin</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118837">www.pinterest.com/pin/607563805976118837</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373729542">www.pinterest.com/pin/596727019373729542</a><br />
<a href="http://forum.hayabusa-club.ru/member.php?u=6934">forum.hayabusa-club.ru/member.php?u=6934</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668457">www.pinterest.com/pin/609111918348668457</a><br />
<a href="http://seominds.ru/blog/28167.html">seominds.ru/blog/28167.html</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-25567054454433113932020-11-28T09:18:00.005-08:002020-11-28T09:20:33.460-08:00Важное место среди вопросовСегодня внимание занимает важное место среди вопросов, интересующих психологов. Ему также уделяется много места в академических учебниках..<br>Одним из первых мыслителей, которые уделяли много внимания его размышлениям, был французский философ-сенсуалист Этьен Бонно де Кондильяк (1715–1780). Он относился к психологии как к науке о разуме. Его интересовало, как развивается разум и на чем строит свою деятельность. Чтобы объяснить это, он предложил метафору статуи с одним чувством, которое дает ему простые ощущения. Если опыт фокусирует всю умственную деятельность, или, другими словами, «когда в толпе чувствуется, что один перевешивает другой своей жизненной силой», - утверждал Кондильяк, то мы имеем дело с вниманием. Поэтому это просто сильное и яркое впечатление..<br>Приведенная метафора была отвергнута пионерами научной психологии. Например, Теодуль Арман Рибо (1839–1916), возможно, в самой старой монографии внимания (Psychologia Внимание, опубликованной в 1889 году) подверг критике тезис Кондильяка. По его мнению, интенсивность впечатления - лишь один из многих факторов, определяющих появление внимания; другие - это, например, удовлетворение или блокирование действий. Рибо писал, что в нормальном состоянии души ассоциативный механизм вызывает множество различных состояний сознания. Однако бывает, что в данный момент определенное впечатление или образ занимает главное место в поле сознания, отодвигает другие образы на задний план и позволяет создавать ассоциации, которые остаются исключительно связанными с ним. Это внимание. В другом месте он определил это как перемещение ума от одного объекта к другому. Он также подчеркнул, что существуют две совершенно разные формы внимания: спонтанное, что является его изначальной формой, и произвольное, которое является результатом подражания, воспитания и, в то же время, продуктом цивилизации..<br>Один из самых интересных экспериментов в ранний период исследований внимания был проведен в 1898 году американским врачом и физиологом Жаннетт К. Велч (1865–1906). Обследуемый одновременно выполнял два действия: основное (например, чтение, счет) и второстепенное (например, крепкое сжатие предмета в руке). Тогда было вмешательство - одно задание мешало другому. Автор пришел к выводу, что существует некий неспецифический механизм, который задействован в выполнении двух разных задач, и это внимание. Уэлч не продолжила свои исследования и вскоре умерла от пневмонии. Однако они привели других психологов к важным выводам относительно сущности ихологии и физиологии. . Действительно, Джеймс включил об этом большую главу. Размышление Джеймса о том, что «все знают, что такое внимание», должно быть включено в золотой список в истории психологии. Американский ученый описал физиологические основы феномена внимания, его виды, отношения со свободой воли и даже указал на такую интересную проблему, как внимание у гениальных людей. Он утверждал, что творчески выдающиеся люди отличаются от обычных людей тем, на чем они сосредотачивают свое внимание. Гений может долго удерживать внимание на одной теме и умело связывать связанные темы между собой..<br>Примерно до середины двадцатого века две группы концепций внимания конкурировали друг с другом. Первая, так называемая психологическая (или сознательная) теория, предполагала, что внимание - это чисто психический акт различения, основанный на концентрации сознания и его ориентации на конкретный объект. Это происходит во время таких действий, как видение, размышление или желание. Важным элементом включенных сюда теорий был тезис об (активном) фокусировании, направлении или направлении осознания на что-то. Иногда внимание проявляется в них как состояние, свойство или процесс, либо воспринимается как граница поля сознания. Вероятно, одним из последних польских психологов, объяснивших это таким образом, был о. Юзеф Пастушка (1897–1989). Он рассматривал внимание как способ выражения воли в человеческом сознании..<br>Физиологическая теория, согласно которой внимание является результатом определенных физиологических процессов, отличалась от изложенной выше. Примером такого подхода была теория польского пионера научной психологии Владислава Генриха (1869–1957), который уже в 1894 году опубликовал работу на эту тему. По его мнению, внимание - это не отдельное психическое явление, а деятельность органов чувств, направленная на внешние или внутренние раздражители. Если происходит какое-либо изменение в окружении человека, он будет двигаться к нему таким образом, чтобы стимул оказался в центре анализаторов чувств. Это изменение рефлексивное; мы имеем дело с ориентировочным рефлексом. Много лет спустя, в начале 1930-х годов, Генрих провел (в одиночку и со своим помощником Томашем Стшембошем) эксперименты на внимании. Он наблюдал функциональные изменения, происходящие во время фокусировки испытуемых на механической стимуляции кожи. Позже он сотрудничал с Максимилианом Роузом (1883-1937) из Института исследования мозга в Вильнюсе. Предметом их исследований были функциональные изменения при действии раздражителей на зрительные центры в коре головного мозга.....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="http://www.heavymusic.ru/user/60921/">www.heavymusic.ru/user/60921/</a><br />
<a href="http://forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38215">forum.gardenia.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=38215</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356618078">www.pinterest.com/pin/732890539356618078</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537361962">www.pinterest.fr/pin/773000723537361962</a><br />
<a href="http://www.sportbalans.ru/forum/user/444123/">www.sportbalans.ru/forum/user/444123/</a><br />
<a href="http://www.cn.ru/terka/ghjaatruykl/">www.cn.ru/terka/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782079">www.pinterest.com/pin/609111918348782079</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253917">www.pinterest.com/pin/607563805976253917</a><br />
<a href="http://madja.sakhanet.ru/shop/user/koctaroucow/">madja.sakhanet.ru/shop/user/koctaroucow/</a><br />
<a href="http://duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25476">duster-clubs.ru/forum/member.php?u=25476</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588977048">www.pinterest.com/pin/730075789588977048</a><br />
<a href="https://steampunker.ru/profile/ghjaatruykl/">steampunker.ru/profile/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://forum.atomfish.ru/member.php?u=55146&vmid=10837">forum.atomfish.ru/member.php?u=55146&vmid=10837</a><br />
<a href="https://www.darkside.ru/user/jammaurtylaxz">www.darkside.ru/user/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019373754088">www.pinterest.com/pin/596727019373754088</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150061105">www.pinterest.com/pin/705165254150061105</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466846767">www.pinterest.com/pin/598626975466846767</a><br />
<a href="http://fabnews.ru/forum/member.php?u=3657">fabnews.ru/forum/member.php?u=3657</a><br />
<a href="http://udaff.com/users/jammaurtylaxz/">udaff.com/users/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348558168">www.pinterest.com/pin/609111918348558168</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589022657">www.pinterest.com/pin/730075789589022657</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-84344351063480606032020-11-28T09:15:00.001-08:002020-11-28T09:19:09.256-08:00Ароматы - это ключ к сокровищнице воспоминанийАроматы - это ключ к сокровищнице воспоминаний, которые без них остаются закрытыми. Нежные ароматы, с которыми мы не сталкивались с детства, способны вызывать четкие образы событий из далекого прошлого. Это похоже на путешествие во времени.<br>Шесть лет назад, одним сентябрьским утром, когда Молли Бирнбаум каждый день бегала трусцой, ее сбила машина. Ее таз был раздроблен, колено было разорвано, а череп был треснут. Но кое-что еще, не столь очевидное, ранило ее гораздо больше - потеря обоняния. Бирнбаум была амбициозным поваром, и ее карьера неожиданно прервалась в результате несчастного случая. Потеря обоняния означала еще кое-что - то, что могло оказать еще большее влияние на ее жизнь. «Мне казалось, что я потеряла определенное измерение в своих воспоминаниях», - говорит она..<br>Воспоминания принимают разные формы. Каждый день мы постоянно воспринимаем и обрабатываем образы, звуки, тактильные ощущения и запахи, исходящие из окружающей среды. Некоторые из них запомнились. Однако такие воспоминания непостоянны. Некоторые могут казаться яркими и красочными, как будто событие только что произошло, а другие постепенно исчезают из памяти..<br>Хотя зрение играет доминирующую роль в нашей повседневной жизни, давно известно, что запах занимает привилегированное место по сравнению с памятью. Однако до недавнего времени точная природа этих отношений оставалась неизученной. Сегодня ученые сообщают, что воспоминания, связанные с запахами, могут быть сильнее других типов памяти. Обоняние может перенести наши мысли на самые ранние переживания и окрасить воспоминания с чувством. С другой стороны, его отсутствие может быть признаком - и потенциально причиной - когнитивного снижения. Путешествие во времени Аристотель исследовал взаимосвязь между запахом и памятью в своем трактате «О чувствах и их объектах». С тех пор люди предположили, что воспоминания, вызванные запахом, более близки и непосредственны, чем другие типы. Определенные ароматы могут перенести нас назад во времени к определенным событиям или местам. Например, запах соуса сразу напомнил Молли Бринбаум о том, как она смотрела фильмы о Джеймсе Бонде со своим отцом в детстве и ела картофель фри в остром соусе. Когда она потеряла обоняние, она все еще помнила те моменты, но не могла вспомнить их так быстро. Психологические исследования подтверждают, что воспоминания об запахах вызывают очень много воспоминаний. В 2006 году Йохан Вилландер и Мария Ларссон, экспериментальные психологи из Стокгольмского университета, провели исследование, в котором они представили пожилым людям три типа сигналов - зрительные, слуховые и обонятельные - и попросили их описать события в их жизни, на которые они повлияли. глава. Участники также оценили их с точки зрения эмоциональности, важности и внушаемости..<br>Хотя испытуемые вспоминали примерно такое же количество воспоминаний в результате представления каждой подсказки, запах вызывал события раньше, чем зрение и слух, в том числе даже те, которые касались первого десятилетия жизни. Воспоминания под воздействием запахов также больше напоминали путешествия во времени. Использование ароматов для пробуждения воспоминаний заставило исследователей пересмотреть представление о том, что мы помним больше всего событий второго и третьего десятилетий жизни. В 2006 году команда Саймона Чу, психолога, теперь связанного с Университетом Центрального Ланкашира в Англии, обнаружила, что, хотя большинство зрительных воспоминаний действительно происходит в возрасте от 11 до 25 лет, те, которые вызваны запаховыми сигналами, чаще всего относятся к возрасту от 6 до 10 лет. год жизни.<br>Рэйчел Герц, когнитивный нейробиолог из Университета Брауна, считает запах потенциальным ключом к хранилищу памяти. Нота аромата, с которой мы не сталкивались с детства, может напоминать о давно забытых событиях. Эта сила обоняния связана с тем, что запахи, особенно по сравнению со зрительными стимулами, относительно редки. Каждый день наши глаза постоянно бомбардируются изображениями, многие из которых похожи друг на друга. С другой стороны, отчетливый запах из носа редко достигает носа, что, по словам Ричарда Л. Доти, директора Центра обоняния и вкуса Пенсильванского университета, является причиной их большой внушаемости. Так как запахи встречаются нечасто, они могут прочно и прочно повлиять на определенный опыт..<br>Запах «благоприятствует» памяти и на анатомическом уровне. Это единственное чувство, которое подключается к системе памяти, избегая таламуса или сенсорной ретрансляционной станции. Сигналы проходят от носа к обонятельной луковице, а затем прямо к гиппокампу, ключевой структуре, отвечающей за формирование воспоминаний, и миндалевидному телу, обрабатывающему эмоции..<br>Однако это еще не конец. Информация от обонятельной луковицы следует по параллельному пути к обонятельной коре, которая расположена на поверхности мозга чуть выше ушей. Часть этой области связана со сложными задачами обучения и памяти. Обонятельная кора вместе с прилегающей областью, отвечающей за принятие решений, орбитально-лобной корой, обрабатывает информацию, содержащуюся в запахе, и отправляет данные обратно в гиппокамп. Такое общение связывает ароматы с воспоминаниями. VIP среди чувств Чтобы выяснить, почему ароматы вызывают такие сильные воспоминания о ранних переживаниях, исследователи начали искать другие различия во взаимодействии чувств и памяти. В 2009 году Ноам Собель, нейробиолог из Научного института им. Вейцмана в Реховоте, Израиль, и его коллеги учили испытуемых объединять изображения объектов с запахом или звуком в пары. Затем они поместили их в сканер МРТ и снова представили иллюстрации. Участников попросили вспомнить запах или звук, связанный с каждой картинкой. Во второй части исследования ученые создали новые пары, на этот раз объединив объекты со стимулами другой природы, чем на первом этапе, т.е.если первый стимул был приятным, то второй - неприятным, и наоборот. Затем снова были выполнены тесты сканера и памяти..<br>Через неделю исследователи в третий раз представили участникам фотографии. Испытуемые должны были назвать запах или звук, которые приходили им в голову. Оказалось, что с первого этапа они вернули чуть больше воспоминаний, чем со второго. Но сканирование мозга показало гораздо больше. Когда человек думал о первом запахе, гиппокамп был намного активнее, чем когда он вспомнил второй запах, что позволяет предположить, что мозг специально пометил первое обонятельное звено. В свою очередь, в случае звуковых стимулов активность гиппокампа была одинаковой, независимо от того, вспомнили испытуемые первый или второй звук..<br>Более того, чем активнее был бегемот....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254149958731">www.pinterest.com/pin/705165254149958731</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356791454">www.pinterest.com/pin/732890539356791454</a><br />
<a href="http://www.ecoindustry.ru/user/mtinbloogjer/gb.html">www.ecoindustry.ru/user/mtinbloogjer/gb.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466638098">www.pinterest.com/pin/598626975466638098</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374389343">www.pinterest.com/pin/596727019374389343</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589083939">www.pinterest.com/pin/730075789589083939</a><br />
<a href="https://www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122059">www.izhforum.info/forum/izhevsk/viewtopic.php?f=5&t=122059</a><br />
<a href="http://portal.duediligencellc.ru/blogs/vhjukkjertz/mudraya-informatsiya-ob-otnosheniyakh.php">portal.duediligencellc.ru/blogs/vhjukkjertz/mudraya-informatsiya-ob-otnosheniyakh.php</a><br />
<a href="http://forums.kuban.ru/f1061/novaya_informaciya_ob_otnosheniyah-9111735.html">forums.kuban.ru/f1061/novaya_informaciya_ob_otnosheniyah-9111735.html</a><br />
<a href="http://www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4703">www.defrag.ru/forum/index.php?showuser=4703</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531595">www.pinterest.com/pin/778348748095531595</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254362801">www.pinterest.ru/pin/809662839254362801</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496212">www.pinterest.fr/pin/773000723537496212</a><br />
<a href="http://www.discovery-sport-club.ru/club/blog.php?cp=4322">www.discovery-sport-club.ru/club/blog.php?cp=4322</a><br />
<a href="http://www.club-cerato.ru/forum/member.php?u=36851&vmid=7196">www.club-cerato.ru/forum/member.php?u=36851&vmid=7196</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499917">www.pinterest.com/pin/705165254150499917</a><br />
<a href="https://www.eltis.com/forum/user/86586/">www.eltis.com/forum/user/86586/</a><br />
<a href="https://www.rezonit.ru/forum/user/33564/">www.rezonit.ru/forum/user/33564/</a><br />
<a href="http://kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23319">kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23319</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150500181">www.pinterest.com/pin/705165254150500181</a><br />
<a href="http://kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/51967/Default.aspx">kiredu.ru/UserProfile/tabid/182/UserId/51967/Default.aspx</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-54748684674892435042020-11-28T09:14:00.003-08:002020-11-28T09:15:09.548-08:00Что дети думают о медитации?Что дети думают о медитации? Им нравится сам факт того, что они начинают медитировать. Также кажется, что чем они моложе, тем им легче. Прошло много времени с тех пор, как мы начали проводить семинары по медитации в Великобритании. Несомненно, они стали источником наших последующих успехов. Мы хотели, чтобы семинары в каждой из школ, включенных в программу обучения медитации, были постоянной частью обучения, как и поддержка, оказываемая конкретным школам..<br>Сейчас, почти через два года после введения учебной программы по медитации, ее внедряют более 100 школ и более 650 учителей, участвующих в подготовке дней воспоминаний, дней практики, учебных дней и школьных стажировок в течение учебного года..<br>С самого начала мы участвовали в координации внедрения христианской медитации в британских школах. Мы были поражены и обрадованы количеством телефонных звонков, электронных писем и личных контактов, которые помогли нам узнать о том, как эта прекрасная сердечная молитва оказывает такое положительное влияние на студентов. Понятно, что это оказывает самое сильное влияние на католические школы, поэтому мы особенно благодарны нашим епископам за их поддержку (архиепископ Винсент Николс и архиепископ Роуэн Уильямс являются покровителями Всемирного сообщества христианской медитации) и всем тем, кто занимается религиозным образованием наших детей. Однако учителя вносят основной вклад в этот успех. В частности, нас поражает то, что они не только увидели потенциал этого метода молитвы, но также захотели регулярно практиковать его со своими учениками и участвовать в нем лично. Мы можем догадаться, насколько самоотверженно с их стороны ежедневная приверженность медитации с детьми только в школе.<br>У нас есть сеть пилотных школ, за которыми мы все еще наблюдаем. Ясно, что христианская медитация - это не оценка или измерение достижений, а открытие различных способов интеграции практики медитации в школьную программу. В средних школах они менее артистичны из-за нехватки времени и объема материала, но желание действовать может преодолеть многие препятствия. Его эффектом являются, например, клубы медитации, предлагающие студентам дополнительные занятия - в дополнение к тем, которые предусмотрены в плане урока..<br>Еще более удивительным и радостным является количество учеников, которые медитируют дома. Например, одна из школ сообщила, что из 64 учеников двух классов 58 медитировали у себя дома..<br>Одна из мам рассказала нам, как ее сын недавно вернулся из школы и объявил, что идет в свою комнату и какое-то время не беспокоить его. Она забеспокоилась, но, заглянув в приоткрытую дверь, она увидела, что ее сын молча медитирует. Более того, когда он спустился через некоторое время, он сказал ей, что некоторое время изучает медитацию и что он также хотел бы научить ее.<br>Это не просто техника<br>Что отличает школы, в которых введена учебная программа по медитации? На наш взгляд, школы, в которых внедрение новой программы было наиболее легким, имеют три характерные особенности:<br>-сильная вера в ценность христианской медитации - обычно проявляемой учителем - не только как метод формирования человека, но и как полезный навык,<br>-готовность части преподавательского состава лично заниматься обучением медитации...<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975750923">www.pinterest.com/pin/607563805975750923</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150564081">www.pinterest.com/pin/705165254150564081</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150237340">www.pinterest.com/pin/705165254150237340</a><br />
<a href="http://funtema.ru/profile/ghjaatruykl/">funtema.ru/profile/ghjaatruykl/</a><br />
<a href="http://gazeta.ekafe.ru/viewtopic.php?f=97&t=9903">gazeta.ekafe.ru/viewtopic.php?f=97&t=9903</a><br />
<a href="http://www.biodat.ru/cgi/mwf/user_info.pl?uid=28674">www.biodat.ru/cgi/mwf/user_info.pl?uid=28674</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258761">www.pinterest.com/pin/596727019374258761</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094818678">www.pinterest.com/pin/778348748094818678</a><br />
<a href="http://bb.kulichki.net/viewtopic.php?t=72230">bb.kulichki.net/viewtopic.php?t=72230</a><br />
<a href="http://nikolaevka-school.ru/teachers/socnet/user/4823/blog/1750/">nikolaevka-school.ru/teachers/socnet/user/4823/blog/1750/</a><br />
<a href="http://www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=ghjaatruykl">www.starterkit.ru/html/index.php?name=account&op=info&uname=ghjaatruykl</a><br />
<a href="http://borisoglebsk.net/modules.php?name=Forums&file=profile&mode=viewprofile&u=17386">borisoglebsk.net/modules.php?name=Forums&file=profile&mode=viewprofile&u=17386</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397597197">www.pinterest.com/pin/581316264397597197</a><br />
<a href="https://www.litprichal.ru/users/etgamtyazgh/info.php">www.litprichal.ru/users/etgamtyazgh/info.php</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886337840">www.pinterest.com/pin/786933734886337840</a><br />
<a href="http://demset.org/f/member.php?u=13306&vmid=1622">demset.org/f/member.php?u=13306&vmid=1622</a><br />
<a href="http://www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2697">www.polianka.com/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=2697</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975934763">www.pinterest.com/pin/607563805975934763</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589394109">www.pinterest.com/pin/730075789589394109</a><br />
<a href="https://www.artfire.com/ext/people/karianabodana998973783">www.artfire.com/ext/people/karianabodana998973783</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539357162747">www.pinterest.com/pin/732890539357162747</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-86568120385351029272020-11-28T09:12:00.003-08:002020-11-28T09:14:25.494-08:00Эффективная рекламаЭффективная реклама разговаривает с подсознанием получателя. Если бы она обратилась к сознанию, ее влияние было бы очень ограниченным. Зачем?<br>Мы не хотим, чтобы решения о покупке стали следствием какого-то «глупого тридцатисекундного фильма». Мы предпочитаем думать, что это наше рациональное и независимое суждение. Скрытое убеждение в рекламе заключается в оперировании нюансами и архетипами. Он задействует элементы рекламной коммуникации, связанные с формой (т. Е. Созданием), а не содержанием (т. Е. Стратегией) отвлечения внимания. Примечание: скрытое убеждение не является подсознательной манипуляцией. Подсознание, о котором я пишу, связано не с миллисекундными выдержками, а с отвлечением внимания от одних элементов и его фокусированием на других. Когда мастер иллюзий вытаскивает кролика из цилиндра, это не значит, что он умеет волшебство. Он просто привлек наше внимание, направил его на какую-то неважную, случайную вещь и спрятал что-то важное в тени (или в половинках пещерного плаща). В случае запрещенной подсознательной рекламы теоретически мы имеем дело с ограничением личной свободы потребителя, поскольку он не видит стимула, который на него действует. В случае воздействия, о котором я пишу, потребитель все видит и слышит. Он только не предполагает, что определенные раздражители могут быть связаны или находиться под влиянием макияжа. В повседневной жизни искусство профессионального макияжа проявляет скрытое убеждение. Его задача - незаметно убрать в оттенок недостатки лица, а заодно выявить и подчеркнуть его достоинства. Хороший макияж создает впечатление, что его нет - он естественный, спонтанный, свежий. Никто и ни при каких обстоятельствах не должен гадать, сколько стоит такой макияж (здоровья и времени). Сравнивая рекламу макияжа, стоит вспомнить еще одну, очень важную аналогию. Слишком агрессивный макияж или рекламное сообщение могут стать источником неверного общения, переоценки и ... неминуемых неприятностей. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>«Изучение» скрытого убедительного сообщения в рекламе происходит посредством бессознательной ассоциации. Наша когнитивная система использует этот навык, когда необходимо усвоить очень сложный материал. Чтобы продемонстрировать, как работает эта форма обучения, я играю три коротких произведения классической музыки, написанных тремя разными композиторами (г-ном A, B и C). Они отражают уникальный стиль и индивидуальность каждого художника, но, что усложняет задачу, они похожи по стилю и форме. Затем я играю отрывок из четвертой пьесы и прошу угадать, кто ее сочинил. Художник A, B или C? Хотя многие люди находят задачу очень сложной (некоторые слушатели даже не могут понять, в чем разница между первыми тремя песнями), почти всегда от 70 до 80 процентов ответов верны. Хотя при этом некоторые люди считают, что не знают и поэтому должны угадывать (но тогда распределение правильных ответов составило бы 33%). Неограниченное подсознание. Задача распознать композитора слишком сложна для сознания (понимается здесь как рабочая память с очень ограниченными возможностями). Только подсознание (понимаемое здесь как скрытые ресурсы памяти неограниченного объема) может справиться с этим. К аналогичным выводам пришли исследователи феномена непроизвольного обучения, а в последнее время и феномена бессознательного мышления. Между прочим, каждый из нас испытал неосознанное приобретение ковариантности - когда, будучи малышом, изучал свой родной язык. Какое отношение к рекламе имеет признание музыкальной личности? Много. Под метафорой «личность композитора» понимается «личность продукта», то есть бренд. А под различными особенностями музыкального произведения существуют индивидуальные атрибуты имиджа бренда, которые мы познаем за пределами нашего сознания, без участия рационального мышления и рефлексии. Сила жеста: скрытые элементы в рекламе отправляют сообщения, которые заставляют нас чего-то хотеть, даже не зная почему. Мы просто хотим, и все. Например, ряд исследований, проведенных мной за последний год, убедительно показали причинную силу жеста. Стимул, лишенный содержания, не имеющий ничего общего со стратегией самой рекламы, но увеличивающий (даже примерно на десяток пунктов) частоту выбора продукта и его предпочтения перед конкурирующими товарами. В рекламе жест - это то же самое, что платина в химии. Он действует как катализатор, который не вступает в реакцию сам по себе, но значительно облегчает проникновение оставшихся молекул в соединение....<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589283536">www.pinterest.com/pin/730075789589283536</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254088460">www.pinterest.ru/pin/809662839254088460</a><br />
<a href="https://forum.corona-renderer.com/index.php?action=profile;u=71290">forum.corona-renderer.com/index.php?action=profile;u=71290</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789588976890">www.pinterest.com/pin/730075789588976890</a><br />
<a href="http://kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23218">kn-s.ru/forum/profile.php?action=show&member=23218</a><br />
<a href="http://pisali.ru/koctaroucow/141676/">pisali.ru/koctaroucow/141676/</a><br />
<a href="http://rastitrava.ru/blog-3993-3031.html">rastitrava.ru/blog-3993-3031.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264397711638">www.pinterest.com/pin/581316264397711638</a><br />
<a href="http://www.nwec.spb.ru/jce/forum/user/10113-jammaurtylaxz">www.nwec.spb.ru/jce/forum/user/10113-jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041889">www.pinterest.fr/pin/773000723538041889</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537496437">www.pinterest.fr/pin/773000723537496437</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374258698">www.pinterest.com/pin/596727019374258698</a><br />
<a href="http://prihozhane.ru/profile/194958">prihozhane.ru/profile/194958</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253712">www.pinterest.com/pin/607563805976253712</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975751275">www.pinterest.com/pin/607563805975751275</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975867732">www.pinterest.com/pin/607563805975867732</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348668400">www.pinterest.com/pin/609111918348668400</a><br />
<a href="http://forum.radionk.com.ua/forum2_12603">forum.radionk.com.ua/forum2_12603</a><br />
<a href="https://tesla-forum.ru/member.php?u=8228">tesla-forum.ru/member.php?u=8228</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349116968">www.pinterest.com/pin/609111918349116968</a><br />
<a href="http://turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=19673">turizm.ukrbb.net/viewtopic.php?f=18&t=19673</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-91771222653552945502020-11-28T09:11:00.007-08:002020-11-28T09:12:49.398-08:00ТрудоголизмСлово «трудоголизм» впервые было использовано в 1971 году. Оно появилось в книге У. Оутса, который использовал его для описания своего постоянного принуждения к работе. В своей книге он также обрисовал некоторые характеристики наркоманов и негативные последствия этого явления. С тех пор это понятие вошло в наш повседневный язык. Однако, несмотря на его широкое распространение, мы сталкиваемся с трудностями при попытке более точно определить трудоголизм. Нет полного согласия относительно того, что стоит за этой концепцией, за исключением одного неоспоримого факта, что основная черта трудоголизма - это большой объем работы..<br>Что касается дальнейшей характеристики, то мнения, наблюдения и выводы относительно этого явления существенно отличаются друг от друга. Некоторые авторы рассматривают трудоголизм с организационной точки зрения и оценивают его положительно, в то время как другие сводят трудоголизм к тому же уровню, что и другие зависимости, и описывают трудоголиков как трагических, несчастных, навязчивых персонажей, которые плохо справляются со своей работой и даже затрудняют работу своих коллег..<br>Разнообразие терминов, описывающих трудоголиков, в доступной литературе подтверждает тот факт, что мнения о трудоголизме могут быть самыми разными. Они описаны как: многочасовая работа, всегда занята, очень занята работой, страдает физическими проблемами, навязчивая, компульсивная, постоянно усталая, высоко мотивированная, энергичная и настойчивая, оптимистичная, способная формировать цели, жесткая, боясь неудачи, неспособная расслабиться, отождествить себя с работой, часто менять работу, стремиться к безопасности и комфорту, подавлен, эгоцентричен, невротичен, нетерпелив, плохо распоряжается временем, хорошо рационализирует переутомление.<br>Первой академической попыткой собрать и систематизировать информацию, относящуюся к трудоголизму, было определение Джанет Т. Спенс и Энн С. Роббинс. Они обнаружили, что общим элементом всех дискуссий о трудоголизме является то, что трудоголики очень преданы своей работе и уделяют ей много времени. Они определяют трудоголиков как обладающих следующими характеристиками: они очень заняты работой, чувствуют принуждение к работе из-за внутреннего давления, а не удовольствия или внешних факторов, и мало получают от работы удовольствия. Внутреннее давление заставляет человека чувствовать себя напряженным и виноватым, когда он не работает. Эти три черты составляют так называемую триаду трудоголизма, и их интенсивность может варьироваться от человека к человеку..<br>Подход Кимберли С. Скотт, Кейрстен С. Мур и Марсии П. Мичели был более широким взглядом на трудоголизм. По их мнению, трудоголики соответствуют следующим критериям:<br>Если разрешено, они проводят много времени в профессиональной деятельности, что в конечном итоге приводит к пренебрежению важными социальными, семейными или развлекательными мероприятиями..<br>Часто подразумевается или открыто утверждается, что трудоголизм, как и алкоголизм, является зависимостью. Клиницисты и практикующие врачи обнаружили, что люди, увлеченные работой, посвящают работе огромное количество времени, пренебрегая важными сферами жизни. Могут существовать и другие критерии зависимости, но не все трудоголики. Таким образом, черта зависимости не характерна для всех трудоголиков, и поэтому Скотт, Мур и Мичели предлагают исключить термины «зависимость» или «зависимость» в общем определении трудоголизма. Они упорно думать о работе, когда они не работают.<br>Многие авторы сообщают, что трудоголики мысленно привержены или «одержимы» работой, даже когда они не работают. (Навязчивые идеи - это постоянные мысли, импульсы или образы, которые навязчивы и неуместны.) Большинство исследователей-трудоголиков согласны с тем, что трудоголики постоянно думают о работе, делают что-то еще или расслабляются. Эти мысли не обязательно неуместны, но они, безусловно, навязчивы. Однако в целом трудоголики не рассматривались в литературе как имеющие признаки обсессивно-компульсивного расстройства..<br>Они работают больше, чем от них ожидают, в связи с их функцией или удовлетворением экономических требований..<br>Эта точка зрения, популярная в практической литературе, предполагает, что поведение трудоголиков похоже на поведение, связанное с организационной культурой. Поведение в рамках организационной культуры - это поведение и жесты, которые приносят пользу организации, которые не могут быть навязаны формальными требованиями к ролям и не могут быть вызваны договорными гарантиями компенсации..<br>Организационная культура способствует лучшему выполнению целей и задач, и при трудоголизме реализация цели организации заменяется удовлетворением потребности трудоголика в профессиональной деятельности. Это различие означает, что поведение организационной культуры всегда полезно, в то время как трудоголизм может быть полезен для организации, но он также может быть вредным. Сотрудник, который все еще занят работой или зациклен на деталях, не обязательно продуктивен. Некоторые авторы приводят примеры таких работников, которые, чтобы продолжить свою работу, умножали свои задачи и, как следствие, усложняли простые проекты или спровоцировали кризисы, чтобы иметь возможность работать над проблемами, которые на самом деле были искусственно созданы и не нужны..<br>Также высказывалось предположение, что увеличение объема работы может быть связано с более низким качеством, а гипотетический недостаток трудоголизма - высокая стоимость медицинского обслуживания - может создать дополнительное финансовое бремя для работодателя, по крайней мере, для некоторых типов трудоголиков. Превышение ожиданий по времени, проведенному на работе, - довольно постоянная характеристика трудоголиков. Однако это не относится к фиксированному количеству отработанных часов. Разная работа может означать разное время работы. Однако неизменно то, что человек всегда работает больше, чем от него ожидают..<br>Трудоголик - один или несколько?<br>Различия в описаниях трудоголиков приводят к выводу, что не существует одного типа трудоголиков. Авторы, определяющие трудоголизм, предлагают определенные типологии. Очень простая разбивка может быть получена из определений Спенса и Роббинса. Он основан на различной интенсивности черт, определяющих трудоголизм - высокая приверженность...<br /><a href="http://light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72382">light.lifeisphoto.ru/page.aspx?id=72382</a><br />
<a href="http://www.forumklassika.ru/member.php?u=145076">www.forumklassika.ru/member.php?u=145076</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748094633459">www.pinterest.com/pin/778348748094633459</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356518348">www.pinterest.com/pin/732890539356518348</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170080">www.pinterest.com/pin/581316264398170080</a><br />
<a href="https://www.ztinfo.info/forum-post/11657/">www.ztinfo.info/forum-post/11657/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150563793">www.pinterest.com/pin/705165254150563793</a><br />
<a href="https://www.royalquest.ru/forum/index.php?showuser=3500814">www.royalquest.ru/forum/index.php?showuser=3500814</a><br />
<a href="https://modx.pro/users/mtinbloogjer">modx.pro/users/mtinbloogjer</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150677906">www.pinterest.com/pin/705165254150677906</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254609362">www.pinterest.ru/pin/809662839254609362</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723538041549">www.pinterest.fr/pin/773000723538041549</a><br />
<a href="https://popgun.ru/viewtopic.php?f=188&t=880888">popgun.ru/viewtopic.php?f=188&t=880888</a><br />
<a href="http://missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl">missis.apkservice.ru/index.php?subaction=userinfo&user=ghjaatruykl</a><br />
<a href="https://www.northlands.ru/forum/member.php?u=3325&vmid=700">www.northlands.ru/forum/member.php?u=3325&vmid=700</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150499873">www.pinterest.com/pin/705165254150499873</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918349116961">www.pinterest.com/pin/609111918349116961</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343430">www.pinterest.com/pin/705165254150343430</a><br />
<a href="http://fisher58.ru/index.php?showuser=10642">fisher58.ru/index.php?showuser=10642</a><br />
<a href="http://www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20201">www.old.alabin.ru/kurlina/modern/forum/profile.php?action=show&member=20201</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095606812">www.pinterest.com/pin/778348748095606812</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-56055599933363590562020-11-28T09:11:00.006-08:002020-11-28T09:12:02.196-08:00Учитель с низкой самооценкой и учитель с высокойУчитель с низкой самооценкой и учитель с высокой, но неуверенной, не будет строить открытых и дружеских отношений с учениками. И только такие отношения стимулируют развитие и самостоятельное мышление учеников. Обоим мешает сильное желание повысить или подтвердить свою самооценку..<br>Доктор хаб. Кинга Лахович-Табачек, проф. UWr - психолог. Он работает на кафедре экспериментальной социальной психологии Института психологии Вроцлавского университета. В своей научной работе он занимается проблемой самопознания, самооценки и общих представлений о природе человека. Она является автором множества публикаций на эту тему..<br>Для многих из нас образцом построения позитивных отношений со студентами, вероятно, является Джон Китинг - учитель из фильма «Общество мертвых поэтов». Его открытость и доброта дали студентам возможность свободно выражать свои мысли и вдохновили их на развитие искренних увлечений и интересов..<br>Противоположностью такому педагогическому подходу является как строгий, так и авторитарный подход к студентам, основанный на пробуждении их страха перед оценкой и санкциями, а также на подчинении - в результате желания завоевать симпатию студентов и желания относиться к ним как к одному из них..<br>Откуда взялось такое разное отношение к другим? Карл Роджерс, американский психолог и психотерапевт, один из главных представителей гуманистической психологии, утверждал, что для того, чтобы любить других, нужно сначала полюбить себя. Согласно этому сообщению, наше отношение к другим является эманацией нашего отношения к себе. Если мы нравимся себе и оцениваем себя положительно, мы будем так же относиться к другим. Если же, с другой стороны, мы не сможем любить и быть добрыми к себе - мы не сможем любить или нравиться другим. Подтверждена ли теорема Роджерса научными исследованиями?<br>Исследование людей с высокой и низкой самооценкой и их отношений с другими людьми тесно связано с тезисом Роджерса. Высокая самооценка определяется как положительное отношение к себе, основанное на убеждении, что вы достойный уважения и достойный человек. С другой стороны, низкая самооценка означает негативное отношение к себе, возникающее из-за веры в низкую самооценку..<br>Результаты исследований, проведенных в 1970-х и 1980-х годах, подтвердили тезис Роджерса и показали, что именно люди с высокой самооценкой чувствуют и выражают большее принятие и уважение к другим, чем люди с низкой самооценкой. Однако более поздние исследования показывают, что отношения между чувствами к себе и к другим намного сложнее. Оказывается, люди с высокой самооценкой иногда проявляют негативные чувства по отношению к другим, в то время как люди с низкой самооценкой во многих ситуациях демонстрируют более позитивное отношение к другим, чем люди с высокой самооценкой..<br>я величайший<br>Анализ функционирования людей с высокой самооценкой показывает, что определенные тенденции и характеристики могут мешать им в построении положительного отношения к другим. Одна из них - это стремление подчеркивать свою уникальность и ценность, что заставляет их подчеркивать свое превосходство по отношению к другим, даже к своим близким, в различных ситуациях. Для них характерна более низкая социальная чувствительность, а это означает, что они не принимают во внимание реакцию окружающих на их поведение. Они без колебаний выражают свои убеждения, даже если они влияют на других. Это не значит, что их не волнует мнение окружающих. Напротив, другие нужны им для подтверждения собственной значимости, уникальности и высокого положения в группе. Они используют стратегии самопрезентации, которые подчеркивают их личность, сильные стороны и достижения. Чтобы представить себя в позитивном свете, они без колебаний унижают других. Очевидно, что такое самовозвеличивающее поведение несет в себе риск негативных социальных реакций, в том числе отчуждения. Однако люди с высокой самооценкой считают, что они социально привлекательны и нравятся, что все будет прощено и забыто..<br>В отношениях они больше заботятся о себе, чем о своих близких, их воспринимают безразличными и поддерживающими - так показывают исследования партнеров людей с высокой самооценкой. Эта тенденция заботиться о себе и собственном имидже проявляется особенно в ситуациях, когда самооценка находится под угрозой - критика, неприятие или неблагоприятное сравнение с другими. Затем они реагируют сильными негативными чувствами по отношению к другим: обидой, гневом и даже агрессией. Их главная цель - подтвердить и укрепить высокую самооценку. Чтобы снова достичь самоудовлетворения, они должны недооценивать других и раскрывать свои сильные стороны и авторитет, которого они достигли. К счастью, такое поведение характерно только для тех людей с высокой самооценкой, у которых уверенность в себе неуверенная и шаткая. Именно эта неуверенность вызывает чрезмерную чувствительность к себе и приводит к очень сильным реакциям, направленным на восстановление убежденности в собственной ценности..<br>У учителя с высокой неуверенной самооценкой есть сильная потребность доказать и подтвердить самооценку по отношению к ученикам. Когда студенты сомневаются в правильности его утверждения, он реагирует гневом и недовольством, опасаясь, что потеряет свой авторитет. Это может привести к активации всего аппарата санкций и предвзятой проверки знаний учащихся, включая, например, необъявленные тесты или допросы, которые вызывают страх и неуверенность. Для предотвращения ситуаций, угрожающих его положению, такой учитель блокирует свободное выражение мнений учащимися, навязывает свое авторитарное мнение и, как следствие, подавляет их индивидуальность, разные взгляды и творчество. Учитель с высокой, но неуверенной самооценкой не может признать свои ошибки или ошибки. Многие ситуации и сообщения связаны друг с другом и интерпретируют их как угрозу. Он запоминающийся. У него может быть склонность проигрывать неудачи и перекладывать ответственность на других за неудовлетворительную работу..<br>Учитель с высокой, нестабильной самооценкой также иногда конкурирует со своими коллегами, требуя особого отношения и признания его достижений руководством школы. По этим же причинам ему сложно ценить достижения других, он имеет склонность приписывать себе успехи, достигнутые командой, для которой он работал. Как правило, вся деятельность такого учителя направлена на то, чтобы доказать себе и окружающим, что он достойный и уважаемый человек. Ему нужны другие люди, чтобы создать фон, на котором его достижения выделяются и заслуживают одобрения. Несмотря на нестабильность такого поведения учителя, можно быть уверенным - его чувства к другим зависят от того, насколько они укрепят или нарушат его самооценку..<br>«Равная бабушка»<br>Удивительными и несовместимыми с тезисом Роджерса являются результаты исследований, которые показывают, что люди с низкой самооценкой часто гораздо более позитивно относятся к другим, чем люди с высокой самооценкой. Однако это не отношение доброты и открытости, как в отношениях учитель-ученик, потому что<br>У людей с низкой самооценкой проявление сочувствия и уступчивости другим является результатом социальной тревожности. Они хотят нравиться...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356518379">www.pinterest.com/pin/732890539356518379</a><br />
<a href="https://suhobuzimo.ru/users/220">suhobuzimo.ru/users/220</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348966280">www.pinterest.com/pin/609111918348966280</a><br />
<a href="http://forum.trade-print.ru/member.php?u=31948">forum.trade-print.ru/member.php?u=31948</a><br />
<a href="https://magento-forum.ru/user/7550/">magento-forum.ru/user/7550/</a><br />
<a href="https://www.parfumeram.ru/club/user/11021/">www.parfumeram.ru/club/user/11021/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348532108">www.pinterest.com/pin/609111918348532108</a><br />
<a href="https://www.elderscrolls.net/conference/index.php?showuser=21320">www.elderscrolls.net/conference/index.php?showuser=21320</a><br />
<a href="http://hub.cdp.res.in/myspace/member.php?action=profile&uid=73971">hub.cdp.res.in/myspace/member.php?action=profile&uid=73971</a><br />
<a href="https://bjdclub.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146483">bjdclub.com/memberlist.php?mode=viewprofile&u=146483</a><br />
<a href="https://trm37.ru/club/user/1207/blog/4181/">trm37.ru/club/user/1207/blog/4181/</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343371">www.pinterest.com/pin/705165254150343371</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/732890539356901248">www.pinterest.com/pin/732890539356901248</a><br />
<a href="http://ingfootball.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=17491&forum=6">ingfootball.ru/modules/newbb_plus/viewtopic.php?topic_id=17491&forum=6</a><br />
<a href="https://steampunker.ru/profile/etgamtyazgh/">steampunker.ru/profile/etgamtyazgh/</a><br />
<a href="https://zakon.ru/Profile/Show/242471">zakon.ru/Profile/Show/242471</a><br />
<a href="https://www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5356">www.club-q5.ru/forum/blog.php?cp=5356</a><br />
<a href="http://www.club-sorento.ru/forum/member.php?u=7859&vmid=1770">www.club-sorento.ru/forum/member.php?u=7859&vmid=1770</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170052">www.pinterest.com/pin/581316264398170052</a><br />
<a href="https://forum.vingrad.ru/showuser-225693.html">forum.vingrad.ru/showuser-225693.html</a><br />
<a href="https://intellegens.ru/forum/member.php?u=2207&vmid=1706">intellegens.ru/forum/member.php?u=2207&vmid=1706</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-75295587596585601932020-11-28T09:10:00.004-08:002020-11-28T09:11:21.237-08:00Ключ к привлечению потребителей60 лет назад Джеймс Викари объявил, что у него есть ключ к привлечению потребителей и оказанию влияния на их решения: подсознательная реклама. Обман разоблачен, но управление подсознанием - не полная фантасмагория.<br>Как легко было проводить исследования 50 лет назад, мог подумать Джеймс Викари, входя в небольшой театр в Форт-Ли (Нью-Джерси, США) в 1957 году, чтобы убедить его владельца провести новаторский эксперимент. «Достаточно было сесть и спокойно поразмышлять о своих переживаниях, даже о мечтах, а затем описать их. Убедите нескольких коллег. Открытие, слава и слава. "<br>Викари мог пройти кассу, киоск с закусками и прохладительными напитками в маленьком фойе в тускло освещенную заднюю комнату, где находился офис владельца. «Теперь вам нужно проводить эксперименты ... хорошо спланированные ... Испытать сотни людей, использовать современные технологии. Вы должны предоставить достоверные данные ... лучше всего для роста продаж. Цветные полосы на графиках ... "Возможно, такие мысли приходили в голову Викари, но ...<br>Викари, представив общественности результаты эксперимента по бессознательному влиянию подсознательных стимулов на поведение человека, совершил мошенничество. Однако это была афера, которая оказала огромное влияние на науку, право и поп-культуру. В отличие от многих настоящих и ярких экспериментов, этот стал известен. О нем говорили на улице, в выставочных залах, в офисах различных промышленных и государственных организаций. В этом было заинтересовано ЦРУ, Федеральная комиссия по связи пригрозила телеканалам лишить их лицензии на передачу подсознательных сообщений, а Национальная вещательная ассоциация США запретила членам их использовать. Помимо США, запреты появились и в других странах Европы и Австралии..<br>Гениально простой эксперимент<br>Предположения эксперимента, якобы проведенного Викари, были очень простыми: в течение шести недель неосведомленные зрители приходили на кинопоказы, где, помимо фильма, каждые 5 секунд им показывались подсознательные сообщения, чередующиеся: «Ешьте попкорн» или «Выпей колу». Как нетрудно подсчитать, в среднем за сеанс участник мог увидеть около 1000 стимулов съесть попкорн или выпить кока-колу..<br>В то же время, как сообщается, Vicary очень внимательно отметила продажу попкорна и колы в местном магазине закусок. По завершении исследования он торжественно объявил, что подсознательные сообщения увеличили продажи колы на 18 процентов, а продажи попкорна - на впечатляющие 58 процентов..<br>А теперь представьте, сколько денег подумали рекламодатели, когда прочитали о результатах эксперимента в новостях. Американцы съедают 420 000 тонн попкорна ежегодно. Могли ли они купить более 600 000 тонн благодаря подсознательным сообщениям??<br>К счастью, нет. Наше бессознательное не будет залито приказами с экранов. Никому не удалось повторить результаты эксперимента Викари, и спустя годы он признался, что изобрел все для звонка прямо сейчас! И никто не звонил<br>Кто-то, например министр развития и финансов страны, находящейся в процессе становления, может спросить: «Зачем повторять этот эксперимент? Получилось? И хорошо. Национальное агентство по исследованиям и разработкам даст деньги на превращение прототипа в массовый продукт, и на каждом экране «подсознательное» поможет продать больше ... всего ». Однако ученые очень заботятся о повторении экспериментов. Для независимых исследователей особенно ценно повторять их в разных лабораториях. Благодаря этому мы знаем, что впечатляющие результаты не являются результатом случайности или каких-то непредвиденных нарушений (например, отношение исследователя, ожидания участников, конкретные стимулы или предвзятые вопросы). Вот почему мы требуем друг от друга публиковать мельчайшие подробности о том, как проводилось исследование..<br>Одна из самых интересных попыток воспроизвести действие подсознательных раздражителей была предпринята в Канаде. В 1958 г.<br>Общественное телевидение Си-Би-Си, приняв во внимание свою миссию честного информирования граждан, провело контролируемый эксперимент. Во время популярной воскресной программы 352 раза команда "позвони сейчас" показывалась на подсознательном уровне..<br>К сожалению, телефонный трафик не увеличился значительно по сравнению с тем, что обычно наблюдается в это время (когда сообщений не было). На телеканал тоже никто не звонил. Когда позже эксперимент обсуждался в эфире, зрителей попросили угадать смысл сообщения. Пришло около 500 ответных писем. Никто не догадался. Однако было замечено кое-что важное и интересное: половина респондентов заявили, что во время программы испытывали чувство голода и / или жажды. Они ожидали, что подсознательное сообщение будет похоже на «оригинальное» исследование поп [-] ежегодно, и осознали влияние<br>«Как легко было проводить исследования 40 лет назад», - могла подумать Шейла Мерфи, идя по коридору Мичиганского университета к лаборатории профессора Роберта Зайонка. «Достаточно было ужиться с владельцем кинотеатра, наклеить в фильм кадры из попкорна ...». С подноса выскользнуло несколько слайдов с китайскими идеограммами, которые она несла. Она собрала их и аккуратно расставила по местам согласно заранее подготовленной нумерации. «Нет точного контроля времени… Снимки Uniblitz, расчет проекции, размер экрана и яркость. Она пропустила очередь студентов, ожидающих участия в исследовании. «Никакого случайного выбора стимулов, никакого рисования экспериментальных условий участникам. Только попкорн, кола и все ли в конце дня нормально. "<br>На рубеже 1980-х и 1990-х годов последующие группы исследователей снова сосредоточились на подсознательных стимулах. Они оказались отличным инструментом для исследования эффектов бессознательного аффекта. Мерфи и Зайонц показали, что подсознательные образы лиц, выражающих радость или гнев, вызывают положительный или отрицательный эффект, о котором участники не подозревали. Это аффект диффузный и неспецифический. Он ведет себя как туман, он распространяется и «оседает» на других, уже осознаваемых стимулах, которые появляются сразу после его индукции..<br>Зайонц и Мерфи позаботились о деталях при постановке своего эксперимента. Чтобы убедиться, что эмоциональные образы действительно проявляются ниже порога осознания, они устанавливали шторки на проекторах так, чтобы выдержка составляла всего 4 миллисекунды. Крайне важно сказать, что мы имеем дело с бессознательным стимулом. Визуальный стимул, показанный так кратко, не достигает сознания даже в остаточной форме, поэтому человек не знает, что он видел, или даже что он что-то видел. Таким образом, он не может сознательно искажать свою оценку другого стимула, который следует за ним, в данном случае китайской идеограммы, показываемой в течение 2 секунд. Субъект не осознает, что видел фотографию с улыбающимся лицом, но он чувствует что-то позитивное после ее подсознательного воздействия. Он приписывает этот положительный эффект уже полностью осознанно увиденной идеограмме и оценивает ее немного более положительно, чем другие контрольные идеограммы, перед которыми не было изображения или было изображение мимики. Вредоносность происходит за 4 миллисекунды?<br>4 миллисекунды очень мало. Ракета «Сатурн-V» (подобная той, что несла астронавтов в миссии «Аполлон») за это время пролетает 44 метра; болид Формулы 1, едущий по прямой, покрывает лишь 33 сантиметра; моя машина на шоссе - 15 сантиметров: примерно столько, сколько нервный импульс проходит от моторной коры нашего мозга к мышцам. Кстати о нервных импульсах - те, кто находится на пути зрения, немного медленнее, чем двигательные..<br>Фотоэкспозиции Мерфи и Зайонца можно было считать подсознательными и бессознательными, потому что информация от сетчатки не могла достичь коры головного мозга (и, следовательно, сознания) при таком коротком времени экспозиции. Нервные импульсы достигают таламуса, а оттуда - к миндалевидному телу, подкорковой структуре, которая является частью лимбической системы и связана с обработкой эмоций, особенно негативных. От миндалины есть нервные пути к коре головного мозга, а это означает, что осознание, в котором есть информация о только что увиденной нейтральной и амбивалентной китайской идеограмме, также получает аффективную информацию (положительную или отрицательную) из бессознательного и может использовать ее для ее оценки. отметка.<br>Можете ли вы еще глубже погрузиться в бессознательное благодаря подсознательным стимулам? Роберт Зайонц пытался. Он показал участникам исследования вышеупомянутые китайские идеограммы в течение 1 миллисекунды (очень, очень коротко ... 11 метров полета Сатурна V и т. Д.) В случайном порядке, повторяя каждую экспозицию несколько раз. Затем, сознательно, он последовательно показывал больший набор идеографов, включая те, которые ранее выставлялись много раз. Он попросил эмоциональную оценку («Нравится или нет») и ответ на вопрос, встречалась ли идеограмма раньше. Испытуемые были убеждены, что они впервые видят каждую из идеограмм, но им понравились те, которые ранее показывались подсознательно несколько раз. Это простой многократный эффект воздействия, который самцы называют «эффектом маммона» - которым, как вы знаете, нравятся только те песни, которые он уже слышал. Первая успешная репликация<br>Эксперимент Шейлы Мерфи и Роберта Зайонц не из тех, что легко повторить. Многие безуспешно пробовали это искусство, пока не получили мнение о «характеристике лаборатории Зайонца»..<br>Автор статьи тоже столкнулся с этой задачей. Успешно. Совместно с Рафалом Оме и Войцехом Блащаком мы осуществили первое успешное независимое воспроизведение этого эффекта, используя для выставки только компьютерное оборудование (в отличие от предыдущих выставок-аналогов)..<br>С тех пор прошло несколько лет, но воспоминания о нем все еще живы во мне. Я мог бы долго писать о том, как, идя в комнату № 84 Института психологии UMCS, я думал о легкой жизни американских исследователей в начале 90-х. О том, что им не приходилось контролировать культурную пригодность и привлекательность моделей, выражающих эмоции на фотографиях (мы должны были, потому что актеры, позирующие Полу Экману своей англосаксонской красотой, настолько отличались от современных славян и славян, что даже их улыбка заставила наших респондентов понизить свои оценки). Другое дело, что американцы могли просто предположить, что китайские идеограммы никому не известны, а потому нейтральны и амбивалентны - мы не могли, потому что оказалось, что их сложность и субъективно оцениваемое сходство с реальными изображениями нужно было контролировать. Пилотные исследования показали, что участники исследования не оценили их как умеренно привлекательные: простые и что-то вроде идеографов были оценены как более красивые. Кроме того, со времени американского исследования количество людей, шествующих по улице с татуированными предложениями на китайском языке, значительно увеличилось..<br>Для лучшего контроля над ситуацией...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254503798">www.pinterest.ru/pin/809662839254503798</a><br />
<a href="https://shgs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=84960">shgs.ru/forum/profile.php?mode=viewprofile&u=84960</a><br />
<a href="https://aborigen-tour.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=31216">aborigen-tour.ru/communication/forum/index.php?PAGE_NAME=profile_view&UID=31216</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805975935159">www.pinterest.com/pin/607563805975935159</a><br />
<a href="https://forum.lukianenko.ru/index.php?showuser=14946">forum.lukianenko.ru/index.php?showuser=14946</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170527">www.pinterest.com/pin/581316264398170527</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/596727019374192781">www.pinterest.com/pin/596727019374192781</a><br />
<a href="https://www.litprichal.ru/users/jammaurtylaxz/info.php">www.litprichal.ru/users/jammaurtylaxz/info.php</a><br />
<a href="http://centercep.ru/phpbb/viewtopic.php?t=48171">centercep.ru/phpbb/viewtopic.php?t=48171</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/581316264398170655">www.pinterest.com/pin/581316264398170655</a><br />
<a href="http://www.playtform.net/user/jammaurtylaxz">www.playtform.net/user/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254257319">www.pinterest.ru/pin/809662839254257319</a><br />
<a href="http://balticseamen.com/forum/index.php?action=profile;u=8256">balticseamen.com/forum/index.php?action=profile;u=8256</a><br />
<a href="https://www.pinterest.fr/pin/773000723537392704">www.pinterest.fr/pin/773000723537392704</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/786933734886156984">www.pinterest.com/pin/786933734886156984</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348781778">www.pinterest.com/pin/609111918348781778</a><br />
<a href="https://www.govorimpro.us/entry.php?b=4246">www.govorimpro.us/entry.php?b=4246</a><br />
<a href="https://ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48111">ul-orient.ru/userinfo.php?uid=48111</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976118506">www.pinterest.com/pin/607563805976118506</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/609111918348782456">www.pinterest.com/pin/609111918348782456</a><br />
<a href="https://fabulae.ru/autors_b.php?id=12028">fabulae.ru/autors_b.php?id=12028</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3065162308752521017.post-69068230223575978602020-11-28T09:09:00.004-08:002020-11-28T09:10:49.528-08:00Бессознательное доминирует над сознаниемБессознательное доминирует над сознанием, а интуиция доминирует над рациональностью - имеет ли эта теория смысл? Разве сознание не является эффективным познанием? Если да, то почему эволюция не устранила его??<br>Есть много великих идей, которые передают ответственность и контроль от нашего сознательного я бессознательному. Вот некоторые из них. • Глубокие размышления - это плохо - интуитивное мышление - это хорошо. • Бессознательные решения неверны - сознательное мышление лучше. • Нами управляет мозг - у нас нет сознательного контроля над собой. Эти большие идеи достигли широкой аудитории благодаря опубликованным в последние годы научно-популярным книгам, например: Кто главный - я или мой мозг? Микаэла Газзаниджи, Флэш! Сила предчувствия Малкольма Гладуэлла, Ловушки мышления. «Быстрое и медленное мышление» Даниэля Канемана, а также «Иллюзия себя» Брюса Гуда, «Решающий момент» Джона Лерера, «Подталкивание» Ричарда Талера и Касс Сан [-] Штайн, «Риск Дэна Гарднера». Помимо того факта, что по крайней мере две из вышеупомянутых идей противоречат друг другу, стоит отметить еще одну проблему: большие идеи часто основываются на одних и тех же данных из нескольких ключевых психологических исследований. Итак, давайте посмотрим на эти великие идеи. Глубокая рефлексия против интуиции Исследования показывают, что когда нам приходится принимать сложные решения, требующие концентрации на большом количестве трудно описываемой информации, нам лучше, когда мы доверяем своим инстинктам, то есть интуиции. Оказывается, можно «переборщить» с соображениями и, как следствие, принять неверное решение, [-] сделать неверный вывод или сделать неверную оценку. Это также относится к деятельности, требующей больших двигательных навыков - профессиональные теннисисты и игроки в гольф иногда делают ошибку именно потому, что они сосредоточились на анализе внутренних процессов, а не просто позволяют своему интуитивному уму работать. МЫ РЕКОМЕНДУЕМ<br>В самом деле, у нас есть очень сложный бессознательный механизм, который объединяет и извлекает существо из массы информации, которую мы не можем сознательно оценить. Если бы мы попытались тщательно проанализировать все «за» и «против» и на этом основании выбрать лучший вариант, нам было бы хуже, чем оставить решение на подсознательном уровне..<br>Ап Дейкстерхейс, профессор психологии Radboud Universiteit в Нидерландах, и его коллеги показали, что, когда есть много информации, которую нам нужно принять во внимание, нам лучше не думать об этом интенсивно, потому что чем сложнее материал, тем больше это отягощает нашу память и внимание. Преимущество бессознательной системы в том, что она не требует большого количества ресурсов памяти и внимания, что делает ее сверхэффективной. Это также означает, что он может обрабатывать большой объем информации быстро и эффективно. Таким образом, исследования показывают, что есть два разных ума: быстрый и медленный. Один очень требователен к памяти и вниманию, другой нет.<br>Проблема, однако, в том, что исследования, на которых основаны Дейкстерхейс и его команда, не так надежны, как мы ожидали. Например, многие попытки воспроизвести эффект «обдумывания без внимания» потерпели неудачу. В лучшем случае неудачная репликация показала, что бессознательное мышление не имеет преимущества перед сознательными решениями. Отсюда вывод, который можно сделать из огромного количества попыток повторить исследование, доказывающее правильность Большой Идеи 1, таков: в случае важных решений, или фактически любых решений, сознательное размышление дает лучшие результаты..<br>Конечно, многие люди могут возразить, что даже если лабораторные тесты не дают убедительных данных, мы ежедневно сталкиваемся с ситуациями, в которых инстинкт оказывается лучшим ориентиром. Однако и здесь есть проблемы. Что такое интуитивное принятие решений? Как вы определяете инстинктивный процесс? Кроме того, мы не знаем, насколько часто решения, принятые в рискованных ситуациях экспертами - например, пожарными, врачами, пилотами - на основе подсказок интуиции, оказываются верными. Да, они могут быстро принимать правильные решения, долго не думая о них. Однако, основываясь на своих инстинктах, они также могут делать выбор, который впоследствии оказывается катастрофическим. Так что в ситуациях, когда на карту поставлена человеческая жизнь, лучше не полагаться на быстрое, инстинктивное мышление..<br>С 1960-х годов психология получила признание за менее сенсационные и более интуитивные утверждения. Согласно этому подходу, чем больше умственных усилий мы вкладываем в выполнение сложных задач, чем больше мы их практикуем, тем лучше мы их выполняем. Оказывается, что умственные упражнения (например, отработка плана действий) и мысленные симуляции (воображение различных альтернатив, воображение возможных последствий действий и решений) улучшают выполнение фактически предпринятых действий, требующих физической подготовки (например, баскетбол, футбол, гимнастика, теннис, поднятие тяжестей) и когнитивных (например, хирургия, посадка самолета, клиническая диагностика). Полученные до сих пор надежные данные показывают, что если мы хотим принимать более правильные решения в сложных ситуациях, мы должны подходить к проблемам с осознанным вниманием, а не полагаться на бессознательные процессы. 1-0 для сознательного мышления Бессознательное или сознательное мышление Большая идея 2 основана на представлении о том, что мы часто принимаем быстрые решения, основываясь на крошечной части информации, доступной в любой момент времени - и это часто приводит к выбору варианта, который нам не подходит. Но опять же - как и в случае с Большой идеей 1 - мы не знаем, как часто неправильные решения являются результатом бессознательных процессов. Следовательно, причины ошибок, возникающих в результате быстрых решений, могут быть более сложными - они не обязательно должны быть «виноваты» бессознательных процессов..<br>Некоторые люди подозревают, что определенные психологические и ситуативные факторы способствуют бессознательному принятию решений, что связано с более высоким риском ошибки..<br>Ситуационные факторы. Может ли знание чего-либо ввести нас в заблуждение? Если мы очень хорошо знаем ситуацию, это означает, что мы можем распознать важные детали, которые могут помочь в ее оценке. Мы также можем вспомнить похожие ситуации, с которыми мы сталкивались в прошлом. В результате, если мы можем оценить детали ситуации, мы больше не будем тщательно анализировать принимаемые нами решения, действия и планы. Плохие решения часто являются результатом упущения из виду важной детали, сосредоточения внимания на неверной или нерелевантной информации или слишком многих необоснованных предположений о ситуации..<br>Так что да, отношения могут быть фатальными, по крайней мере, когда вы принимаете быстрые решения. Тем не менее, это характеристика обучения. Кроме того, мы принимаем гораздо больше правильных решений, когда попадаем в известные ситуации. Сегодняшние исследования еще не позволяют однозначно сказать, действительно ли z...<br>Эта статья доступна только подписчикам.<br>Проверьте, что вы получаете, приобретая подписку.<br>Узнать больше<br /><a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975467289781">www.pinterest.com/pin/598626975467289781</a><br />
<a href="https://www.artfire.com/ext/people/mtinbloogjer382534007">www.artfire.com/ext/people/mtinbloogjer382534007</a><br />
<a href="http://japanese.ru/275944">japanese.ru/275944</a><br />
<a href="https://data.mos.ru/forum/profile/jammaurtylaxz/">data.mos.ru/forum/profile/jammaurtylaxz/</a><br />
<a href="https://fantlab.ru/user187353">fantlab.ru/user187353</a><br />
<a href="http://www.up-pro.ru/forum/user7983.html">www.up-pro.ru/forum/user7983.html</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/598626975466743962">www.pinterest.com/pin/598626975466743962</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/705165254150343153">www.pinterest.com/pin/705165254150343153</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/730075789589393906">www.pinterest.com/pin/730075789589393906</a><br />
<a href="https://she.ngs.ru/forum/profile/2759731/">she.ngs.ru/forum/profile/2759731/</a><br />
<a href="http://forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22649">forum.balletfriends.ru/profile.php?mode=viewprofile&u=22649</a><br />
<a href="http://fadn.gov.ru/users/9053">fadn.gov.ru/users/9053</a><br />
<a href="http://www.models.ua/forum/index.php?showuser=9759">www.models.ua/forum/index.php?showuser=9759</a><br />
<a href="http://www.discovery-sport-club.ru/club/blog.php?cp=4372">www.discovery-sport-club.ru/club/blog.php?cp=4372</a><br />
<a href="https://chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=152471">chromehearts.in.th/index.php?action=profile;u=152471</a><br />
<a href="https://coub.com/jammaurtylaxz">coub.com/jammaurtylaxz</a><br />
<a href="https://www.pinterest.ru/pin/809662839254306770">www.pinterest.ru/pin/809662839254306770</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095531765">www.pinterest.com/pin/778348748095531765</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/607563805976253999">www.pinterest.com/pin/607563805976253999</a><br />
<a href="https://www.pinterest.com/pin/778348748095718098">www.pinterest.com/pin/778348748095718098</a><br />
<a href="http://detimgn.iboards.ru/viewtopic.php?f=95&t=17633">detimgn.iboards.ru/viewtopic.php?f=95&t=17633</a><br />blogomajorhttp://www.blogger.com/profile/01555896376736974415noreply@blogger.com0